O C E N A P R A C Y N A U C Z Y C I E L A

Transkrypt

1 O C E N A P R A C Y N A U C Z Y C I E L A I. Postanowienia ogólne 1. Praca nauczyciela z wyjątkiem nauczyciela staŝysty podlega ocenie. 1) moŝe być dokonana w kaŝdym czasie, nie wcześniej jednak niŝ po upływie roku od dokonania oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego 2) moŝe być dokonana z inicjatywy lub na wniosek: a. dyrektora szkoły b. samego nauczyciela, c. organu sprawującego nadzór pedagogiczny, d. organu prowadzącego szkołę, e. rady rodziców. 3) Oceny pracy nauczyciela dokonuje się w okresie nie dłuŝszym niŝ 3 miesiące od dnia złoŝenia wniosku. 4) Do okresu, o którym mowa w ust. 3 nie wlicza się okresów usprawiedliwionej nieobecności w pracy nauczyciela, trwającej dłuŝej niŝ miesiąc i okresów ferii wynikających z przepisów w sprawie organizacji roku szkolnego. 5) W przypadku dokonywania oceny z inicjatywy dyrektora szkoły, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego, rady rodziców, dyrektor szkoły powiadamia o tym na piśmie nauczyciela co najmniej na miesiąc przed dokonaniem oceny. 2. ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem uogólniającym: ocena wyróŝniająca, ocena dobra, ocena negatywna. 3. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły, który na wniosek nauczyciela przy jej dokonywaniu moŝe zasięgnąć opinii samorządu uczniowskiego, przewodniczącego zespołu samokształceniowego lub przedstawiciela związku zawodowego

2 4. Dyrektor ustala ocenę pracy po zapoznaniu nauczyciela z pisemnym projektem, oraz po wysłuchaniu jego uwag i zastrzeŝeń. 5. Nauczyciel moŝe zgłosić swoje uwagi na piśmie w ciągu 3 dni od daty zapoznania się z projektem oceny. 6. Od ustalonej oceny, w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia, przysługuje: a. nauczycielowi - prawo wniesienia odwołania za pośrednictwem dyrektora szkoły do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą, b. nauczycielowi, któremu powierzono stanowisko dyrektora szkoły - prawo złoŝenia wniosku o ponowne ustalenie oceny jego pracy do organu który, tę ocenę ustalił. 7. Organ, o którym mowa w 5pkt 3, powołuje w celu rozpatrzenia odwołania lub wniosku nauczyciela zespół oceniający. Od oceny dokonanej przez zespół oceniający nie przysługuje odwołanie. 8. Dyrektor doręcza nauczycielowi oryginał karty oceny pracy, a jej odpis włącza się do akt osobowych nauczyciela. 9. Na ocenę pracy nauczyciela nie mogą mieć wpływu jego przekonania religijne i poglądy polityczne, a takŝe fakt odmowy wykonania przez nauczyciela polecenia słuŝbowego, gdy odmowa ta wynika z uzasadnionego przekonania nauczyciela, iŝ wydane polecenie było sprzeczne z dobrem wychowanka dziecka, albo dobrem publicznym. 10. Dyrektor szkoły dokonuje oceny pracy nauczyciela uwzględniając w szczególności następujące kryteria: a. poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prawidłowość realizacji innych zadań zawodowych wynikających ze statutu szkoły, kulturę i poprawność języka, pobudzanie inicjatywy uczniów, osiąganie odpowiedniej dyscypliny uczniów na zajęciach, b. zaangaŝowanie zawodowe nauczyciela (prowadzenie pozalekcyjnej działalności szkoły, aktywny udział w pracach zespołów nauczycielskich, podejmowanie innowacyjnych działań w zakresie nauczania, wychowania i opieki, zainteresowanie uczniem i jego środowiskiem, współpraca z rodzicami), c. aktywność nauczyciela w konsekwentnym doskonaleniu zawodowym, d. działania nauczyciela w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia, z uwzględnieniem jego moŝliwości i potrzeb, - 2 -

3 e. przestrzeganie porządku pracy (punktualność, pełne wykorzystanie czasu lekcji, właściwe prowadzenie dokumentacji). II. Etapy oceny nauczyciela 1. Działania otwierające postępowanie w zakresie oceny pracy nauczyciela: 1) ZłoŜenie wniosku przez nauczyciela do dyrektora szkoły. 2) ZłoŜenie wniosku przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny do dyrektora szkoły. 3) ZłoŜenie wniosku przez organ prowadzący do dyrektora szkoły. 4) ZłoŜenie wniosku rady rodziców do dyrektora szkoły. 5) Powiadomienie nauczyciela przez dyrektora szkoły. 2. Powiadomienie nauczyciela na piśmie o rozpoczęciu procedury oceny pracy na wniosek rady rodziców, organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny. 3. Prowadzenie hospitacji zajęć nauczyciela. 4. Wypełnienie przez nauczyciela karty samooceny załącznik nr 6 5. Analiza zgromadzonej dokumentacji o pracy nauczyciela za okres od daty ostatniej oceny: 1) teczka akt osobowych, 2) arkusz hospitacji (moŝe ulegać modyfikacji) załącznik nr 3, 3) roczne sprawozdania z dodatkowych działań nauczyciela, 4) karta kontrolna spełniania szczegółowych kryteriów oceniania załącznik nr 2, 5) opinie. 6. Przygotowanie opinii samorządu uczniowskiego (na wniosek ocenianego lub oceniającego). 7. Przygotowanie opinii doradcy metodycznego (na wniosek ocenianego lub oceniającego). 8. Powiadomienie na wniosek nauczyciela przedstawiciela zakładowej organizacji związkowej o terminie zapoznania nauczyciela z projektem oceny pracy

4 9. Przedstawienie nauczycielowi projektu oceny pracy załącznik nr Wniesienie uwag do projektu przez ocenianego nauczyciela. 11. Wręczenie oceny nauczycielowi za potwierdzeniem - załącznik nr Poinformowanie nauczyciela o trybie odwoławczym od oceny pracy. III. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenia MEN z r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz.U. Nr 98 z 2000 r., poz z późn. zm.); 2. Art. 6 ustawy z dn r. Karta Nauczyciela (Dz.U. Nr 56 z 1997 r. poz. 357 tekst ujednolicony z późn. zm.); 3. Art. 4 Ustawy o systemie oświaty z r. (Dz.U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i nr 106, poz. 496 tekst ujednolicony z późn. zm.); 4. Statutu Szkoły Podstawowej nr 79 w Łodzi. IV. Załączniki 1.Szczegółowe kryteria oceniania załącznik nr 1 2.Karta kontrolna do dokonania oceny pracy nauczyciela załącznik nr 2 3.Karta hospitacji załącznik nr 3 4.Projekt oceny pracy załącznik nr 4 5.Karta oceny pracy załącznik nr 5 6.Karta samooceny załącznik nr 6-4 -

5 ZAŁĄCZNIK NR 1 Szkoła Podstawowa nr 79 im. Łódzkich Olimpijczyków w Łodzi SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Lp. Negatywna Dobra Wyróżniająca 1. Nauczyciel ma problemy z realizacją programu dydaktyczno-wychowawczego. 2. Niewłaściwie dobiera formy i metody pracy, nie osiąga założonych celów zajęć. 3. Nie stosuje dostępnych środków dydaktycznych, nie dba o warsztat pracy. 4. Ma problemy z organizacją zajęć oraz z dyscypliną na lekcji. 5. Zaniedbuje lub lekceważy przepisy dotyczące bezpieczeństwa uczniów i warunków pracy. 6. Nie jest zainteresowany pobudzaniem inicjatywy uczniów. 7. Nie interesuje się udziałem swoich uczniów w konkursach przedmiotowych, sportowych i innych. 8. Nie umie stosować narzędzi pomiaru osiągnięć uczniów ani interpretować uzyskanych przy ich pomocy wyników. Prawidłowo planuje i realizuje program dydaktyczno-wychowawczy. Zna i prawidłowo dobiera formy i metody pracy, osiąga zaplanowane cele. Prawidłowo stosuje dostępne środki dydaktyczne, dba o warsztat pracy. Prawidłowo organizuje pracę uczniów na zajęciach i dba o zachowanie odpowiedniej dyscypliny uczniów na lekcjach. Zna, stosuje i przestrzega przepisy dotyczące bezpieczeństwa uczniów i warunków pracy w szkole oraz potrafi przewidywać niebezpieczeństwa i eliminować je, szczególnie w sytuacjach pozaszkolnych. Potrafi pobudzać inicjatywę uczniów poprzez inspirowanie ich do działań i rozwiązywania problemów samodzielnie lub zespołowo. Zachęca uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych, sportowych i innych. Umie stosować narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów oraz interpretować uzyskane przy ich pomocy wyniki. Podejmuje działania innowacyjne planując i realizując program dydaktyczno - wychowawczy lub realizuje projekt autorski. Efektywnie poszukuje nowatorskich form i metod pracy. Oprócz dostępnych, stosuje środki dydaktyczne wykonane samodzielnie; wzbogaca swój warsztat pracy. Potrafi zaproponować uczniom ciekawe formy zajęć, tworzy przyjazny klimat uczenia się. Nie ma problemów z utrzymaniem dyscypliny na lekcji. Dodatkowo stosuje w swojej pracy dydaktyczno-wychowawczej programy profilaktyczne. Potrafi pobudzić inicjatywę uczniów poprzez inspirowanie ich do działań widocznych na forum szkolnym i pozaszkolnym oraz sprawuje opiekę nad tymi inicjatywami. Aktywnie przygotowuje swoich uczniów do udziału w różnego rodzaju konkursach. Jest organizatorem konkursów. Umie wytwarzać narzędzia diagnozy odpowiednie do zakładanych celów oraz wykorzystywać uzyskane wyniki do podnoszenia jakości pracy. 9. Nie reaguje na sygnalizowane przez ucznia Reaguje na sygnalizowane przez ucznia Dostrzega, reaguje i rozwiązuje (sam lub we - 5 -

6 problemy związane z patologią w jego rodzinie lub otoczeniu. Szkoła Podstawowa nr 79 im. Łódzkich Olimpijczyków w Łodzi problemy związane z patologią w jego rodzinie lub otoczeniu i szuka ich rozwiązania. 10. Uchyla się od działań pozalekcyjnych. Podejmuje działania pozalekcyjne lub pozaszkolne wyznaczone przez plan wychowawczy szkoły. 11. Nie realizuje przydzielonych zadań wynikających z potrzeb szkoły. 12. Nie przestrzega zgodności swych działań z obowiązującymi w szkole przepisami i regulaminami. 13. Notorycznie ma problemy z prawidłowym prowadzeniem dokumentacji szkolnej. 14. Nie przestrzega dyscypliny pracy, nie respektuje zarządzeń i zaleceń przełożonych ani przepisów prawa. 15. Prezentuje niski poziom kultury oraz zachowanie sprzeczne z zasadami etyki, przejawia lekceważący stosunek do innych, negatywnie oddziałuje na postawy z zaangażowanie pozostałych nauczycieli. 16. Nie dzieli się swoim doświadczeniem zawodowym, uchyla się od pomocy innym nauczycielom. Wykonuje przydzielone czynności dodatkowe wynikające z potrzeb szkoły. Przestrzega zgodności swych działań z obowiązującymi w szkole przepisami i regulaminami. Prawidłowo, terminowo i bez zastrzeżeń prowadzi dokumentację szkolną. Przestrzega dyscypliny pracy, respektuje zarządzenia i zalecenia przełożonych oraz przepisy prawa. Jego postawa etyczno-zawodowa i kultura współżycia społecznego nie budzą zastrzeżeń. Dzieli się swoimi refleksjami i doświadczeniem zawodowym, chętnie udziela pomocy innym nauczycielom. współpracy z różnymi instytucjami) problemy ucznia związane z patologią w jego rodzinie lub otoczeniu. Prowadzi pedagogizację rodziców. Aktywnie podejmuje działania wynikające z planu wychowawczego szkoły oraz poświęca uczniom i szkole swój wolny czas. Inicjuje i aktywnie wykonuje dodatkowe zadania i sprawuje opiekę nad różnymi projektami wynikającymi z potrzeb szkoły. Uczestniczy w tworzeniu wewnętrznych dokumentów regulujących pracę szkoły. Prowadzi dodatkową dokumentację, związaną np. z pracą z uczniem trudnym lub zdolnym (karty obserwacji). Przykładnie przestrzega dyscypliny pracy, prezentuje szczególną obowiązkowość i odpowiedzialność, czym wpływa pozytywnie na postawy pozostałych pracowników szkoły. Wykazuje wysoką kulturę osobistą i takt pedagogiczny. Potrafi zapobiegać konfliktom i łagodzić je. Przejawia wszelkie cechy powołania zawodowego. Upowszechnia swoje osiągnięcia i publikacje, udostępnia scenariusze zajęć, prowadzi otwarte zajęcia dla nauczycieli lub jest opiekunem stażysty

7 17. Uchyla się od uczestnictwa w różnych formach doskonalenia zawodowego. 18. Uchyla się od korzystania z techniki komputerowej i informacyjnej. 19. Nie wyciąga wniosków z popełnionych błędów. 20. Nie współpracuje nie szuka kontaktów z organizacjami i instytucjami. Uczestniczy w różnych formach doskonalenia zawodowego na terenie szkoły (zespoły samokształceniowe, rady szkoleniowe, spotkania z metodykiem). Okazjonalnie wykorzystuje technikę komputerową i informacyjną. W swojej pracy pedagogicznej potrafi wyciągać wnioski z popełnionych błędów i stosownie dokonywać odpowiednich korekt. Współpracuje z organizacjami szkolnymi i podejmuje próby nawiązania współpracy z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi zakresie potrzeb wychowanków. 21. Nie dba o estetykę i wystrój sal. Dba o wystrój sali i estetykę przydzielonych miejsc i pomieszczeń w szkole, wykazuje dbałość o mienie szkolne. 22. Nie bierze udziału w tworzeniu pozytywnego wizerunku szkoły. Bierze udział w tworzeniu pozytywnego wizerunku szkoły. Aktywnie uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych formach doskonalenia zawodowego. Systematycznie podnosi swoje umiejętności i kwalifikacje, pełni funkcję przewodniczącego zespołu samokształceniowego lub wykorzystuje w swojej pracy pedagogicznej inne posiadane uprawnienia i kwalifikacje. Systematycznie wykorzystuje technikę komputerową i informacyjną. Diagnozuje poziom swojej pracy poprzez poddawanie go procesowi ewaluacji (arkusze ewaluacyjne), oraz stosownie do uzyskanych wyników koryguje swoje działania. Nawiązuje kontakty, koordynuje i organizuje współpracę szkoły z różnymi instytucjami, organizacjami i zakładami pracy. Wykazuje szczególną dbałość o estetykę i wystrój sali włącza uczniów i rodziców do współpracy, pozyskuje sponsorów na rzecz klasy i szkoły. Przyczynia się do wzbogacania oferty edukacyjnej szkoły oraz kultywowania jej tradycji i tworzenia pozytywnego wizerunku

8 Załącznik nr 2 Szkoła Podstawowa nr 79 im. Łódzkich Olimpijczyków w Łodzi Karta kontrolna do dokonania oceny pracy nauczyciela Imię i nazwisko nauczyciela... Data dokonania wpisu... Suma uzyskanych punktów... Ocena uzyskana na podstawie przyznanych punktów... Kryterium Ilość uzyskanych punktów Za każde kryterium przyznaje się 0-2 pkt. ocena wyróżniająca - 2 pkt. ocena dobra - 1 pkt. ocena negatywna - 0 pkt. 44 pkt. 32 pkt. ocena wyróżniająca 31 pkt. 15 pkt. ocena dobra 14 pkt. 0 pkt. ocena negatywna - 8 -

9 Załącznik nr 3 hospitacje ARKUSZ OBSERWACJI ZAJĘĆ NAUCZYCIEL imię i nazwisko: KLASA: DATA: TEMAT ZAJĘĆ: PRZEDMIOT: CEL HOSPITACJI: WSKAŹNIKI JAKOŚCI LICZBA PRZYZNZNYCH PUNKTÓW * : 1. Cele zajęć (operacyjne): n-l ma określone cele szczegółowe n-l zapoznaje z nimi uczniów n-l sprawdza na koniec zajęć stopień osiągnięcia założonych celów 2. Poziom osiągnięcia założonych celów: poziom osiągnięcia celów w odniesieniu do wymagań programowych poziom osiągnięcia celów w odniesieniu do możliwości uczniów osobiste zaangażowanie ucznia w osiągnięcie celów 3. Efektywność uczenia się: zrozumienie poleceń n-la aktywność uczniów na zajęciach samodzielność myślenia i pracy umiejętność współpracy z innymi odpowiedzialność uczniów za wyniki uczenia się 4. Jakość nauczania: różnorodność stosowanych metod i technik jasność prezentacji nowego materiału przydzielenie uczniom zadań dostosowanych do ich indywidualnych możliwości angażowanie wszystkich uczniów praca domowa dostosowana do możliwości uczniów i powiązana z lekcją wieloaspektowe ocenianie uczniów wg jasno określonych kryteriów 5. relacje interpersonalne: podmiotowe traktowanie ucznia zachęcanie ucznia do efektywnej pracy zachowanie autorytetu nauczyciela 6. Zastosowane madia: 7. Ogólna ocena zajęć (ewentualne spostrzeżenia i zalecenia formy pomocy) podpis nauczyciela podpis osoby hospitującej * Stopień osiągnięcia wskaźnika Liczba przypisanych punktów Brak lub stopień niezadowalający 0-1 Stopień zadowalający 2-3 Stopień dobry 4-5 Stopień rozwiązań wzorowy

10 Załącznik nr 4 PROJEKT OCENY PRACY 1. Imiona i nazwisko nauczyciela Data urodzenia Wykształcenie Staż pracy pedagogicznej Nazwa szkoły Zajmowane stanowisko (funkcja) Stopień awansu zawodowego Data rozpoczęcia pracy w danej szkole Forma nawiązania stosunku pracy Data powierzenia stanowiska kierowniczego w szkole Data dokonania poprzedniej oceny pracy cena pracy i jej uzasadnienie Stwierdzenie uogólniające, o którym mowa w art. 6a ust. 4 ustawy " Karta Nauczyciela data podpis oceniającego 14. Z treścią oceny i przysługującym mi prawem zgłoszenia uwag na piśmie w ciągu 3 dni zostałem(am) zapoznany (a) data podpis ocenianego

11 Załącznik nr 5 KARTA OCENY PRACY 1. Imiona i nazwisko nauczyciela Data urodzenia Wykształcenie Staż pracy pedagogicznej Nazwa szkoły Zajmowane stanowisko (funkcja) Stopień awansu zawodowego Data rozpoczęcia pracy w danej szkole Forma nawiązania stosunku pracy Data powierzenia stanowiska kierowniczego w szkole Data dokonania poprzedniej oceny pracy cena pracy i jej uzasadnienie Stwierdzenie uogólniające, o którym mowa w art. 6a ust. 4 ustawy " Karta Nauczyciela data podpis oceniającego 14. Z treścią oceny i przysługującym mi prawem złożenia wniosku o ponowne ustalenie oceny - w ciągu 14 dni zostałem(am) zapoznany (a) data podpis ocenianego

12 Załącznik nr 6 KARTA SAMOOCENY NAUCZYCIELA Imię i nazwisko Wykształcenie Stopień awansu zawodowego Staż pracy Stanowisko pracy Data ostatniej oceny pracy Pełnione funkcje Zapisy dotyczą całego okresu od ostatniej oceny pracy Przydzielone zadania Zadania podjęte z własnej inicjatywy na rzecz klasy lub szkoły Doskonalenie zawodowe

13 Największy sukces dydaktyczny: Opiekuńczo-wychowawczy: Osiągnięcia Pani/Pana uczniów Inne osiągnięcia w pracy, którymi chciałaby Pani/Pan się podzielić Uwagi Data... Podpis