PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 W LEGNICY NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 W LEGNICY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Jednym z głównych celów działalności szkoły jest stworzenie bezpiecznych i przyjaznych warunków nauki i pracy dla uczniów. Służy temu program wychowawczy szkoły oraz program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz do potrzeb danego środowiska. Najważniejszym zadaniem szkolnego programu profilaktyki jestś ochrona uczniów przed różnymi zagrożeniami, reagowanie na pojawiaj ce się zagrożenia poprzez podejmowanie działań profilaktyczno - wychowawczych. CELE I ZADANIA FORMY REALIZACJI OSOBY REALIZUJ CE TRE CI I. Bezpieczeństwo w szkole i poza ni. 1. Uświadamianie potrzeby oraz wdrażanie uczniów do bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią. Odpowiednie zachowanie w drodze do szkoły i ze szkoły. 2. Zachowanie ostrożności w kontaktach z nieznajomymi. 1. Godziny wychowawcze pogadanki na temat : Moje zachowanie w szkole i poza nią. Bezpieczny marsz do szkoły i ze szkoły. Bawimy się bezpiecznie. Nie ufam obcym. 2. Spotkania klas z policjantem. 3. Sprawowanie dyżurów na korytarzach przez nauczycieli. wychowawcy klas oraz inni nauczyciele. przedstawiciele policji, M.Spychalska nauczyciele dyżurujący TERMIN REALIZACJI wg kalendarza

2 3. Bezpieczeństwo w sieci. zewnętrznego Uświadomienie o działalności grup destrukcyjnych. 4. Konkursy plastyczne : Bezpieczna szkoła, Bezpieczeństwo w ruchu drogowym itp. 5. Konkurs wiedzy o ruchu drogowym. wychowawcy klas IV B. Mielnik-Łozińska 6. Lekcje, filmy, prezentacje, zebrania z rodzicami, zajęcia świetlicowe, artykuły w gazetce szkolnej 7. Prowadzenie akcji bezpieczne ferie, bezpieczne wakacje W Rozbicki n-le świetlicy, biblioteki, wychowawcy IX.2016-III Udział w Ogólnopolskim Konkursie Bezpieczna Szkoła Bezpieczny Uczeń + n-le wych. fizycznego K. Bobin, M. Lewens. M. Kucharski II. Szkodliwo ć używek i sztuka odmawiania. 1. Uświadamianie uczniom niebezpieczeństwa związanego z zażywaniem alkoholu, papierosów, narkotyków oraz uzależnień behawioralnych. 2. Kształtowanie zachowań Zajęcia warsztatowe Profilaktyka uzależnień Zajęcia socjoterapeutyczne Konkurs plastyczny Używkom mówię NIE. Edukacja rodziców podczas zebrań. Realizacja programu Zachowaj wychowawcy klas, pedagog szkolny, psycholog, inni nauczyciele, przedstawiciele Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nauczyciele : T.Piorun, H.Szwedyk + wychowawcy

3 asertywnych : dziękuję, nie piję, dziękuję nie palę, dziękuję nie biorę. trzeźwy umysł Przeprowadzenie gry terenowej Organizacja Festynów Rodzinnych Godziny wychowawcze - pogadanki na temat : Szkodliwość używek oraz zagrożenia jakie niosą ze sobą uzależnienia. Jak skutecznie odmawiać? Udostępnienie informacji o ofercie pomocy specjalistycznej dla uczniów i ich rodziców w przypadku używania środków i substancji psychoaktywnych. Przeprowadzenie wykładu dla rodziców na temat czynników chroniących przed zachowaniami destrukcyjnymi. wychowawcy pedagog, psycholog III. Ograniczanie zachowań agresywnych. 1. Zapobieganie przemocy i agresji wobec dzieci w rodzinach. 2. Zapobieganie przemocy oraz eliminowanie agresji słownej i fizycznej wśród uczniów w szkole. 3. Zapobieganie atakom Uważna obserwacja uczniów, poznawanie warunków życia rodzinnego uczniów. Diagnoza przyczyn zachowań agresywnych i przemocowych uczniów, stosowanie oddziaływań adekwatnych do zdiagnozowanych problemów. Reagowanie na wszelkie przejawy przemocy w rodzinie oraz organizowanie pomocy doraźnej wychowawcy klas i inni nauczyciele, dyrekcja szkoły, psycholog szkolny,

4 niszczycielstwa i wandalizmu w szkole. 4. Wdrażanie uczniów do poszanowania cudzej pracy na rzecz klasy, szkoły. i psychologiczno-pedagogicznej. Zwracanie uwagi na zachowywanie się uczniów podczas przerw i lekcji (dyżury nauczycieli, dzienniki uwag, e- dziennik, zeszyty do korespondencji). Rozmowy z uczniami, którzy przejawiają agresywne formy zachowania, jak również z ich ofiarami pedagog szkolny, Częste rozmowy z rodzicami uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze. Zasięganie opinii specjalistów. Uświadomienie uczniowi jego praw do nietykalności osobistej i nienaruszania godności. Informowanie uczniów i rodziców o instytucjach zobowiązanych do świadczenia pomocy ofiarom przemocy. Godziny wychowawcze pogadanki, inscenizacje na temat przemocy i agresji Zajęcia socjoterapeutyczne Opracowanie klasowych przepisów przeciw agresji i przemocy szkolnej zgodnie ze statutem szkoły

5 Udział uczniów w tworzeniu otoczenia szkolnego i klasowego oraz dbałość o obiekty szkolne na zasadzie poszanowania własnego trudu tworzenia. Współodpowiedzialność uczniów dbałość o porządek w klasach. Analiza dokumentacji wychowawców klas (pedagog szkolny) Kontakty z policją, sądem, wszczęcie procedury niebieskiej karty Gromadzenie literatury zapobiegającej agresji pomoc przedstawicieli PPP, policji, sadownictwa itp. nauczyciele biblioteki

6 IV. Kształtowanie podstawowych warto ci społecznych. 1. Szacunek dla drugiego człowieka. 2. Szacunek dla zdrowia i życia. 3. Rodzina i ojczyzna. 4. Przyjaźń i koleżeństwo. Kształtowanie odpowiedzialnej postawy oraz wdrażanie uczniów do kulturalnego zachowania się w relacji z osobami dorosłymi i rówieśnikami. Uczestniczenie uczniów w wydarzeniach kulturalnych szkoły, wycieczkach, rajdach, wyjściach, festynach, zawodach sportowych. Ukazywanie miejsca podstawowych wartości społecznych w codziennym życiu człowieka na godzinach wychowawczych, przygotowaniu do życia w rodzinie, na katechezie, zajęciach świetlicowych, socjoterapeutycznych i pozalekcyjnych. nauczyciele (przy współpracy z rodzicami) V. Promowanie zdrowego trybu życia. 1. Kształtowanie nawyków zdrowotnych oraz wdrażanie uczniów do dbania o własne zdrowie poprzez planowanie dnia, odpowiednie i regularne odżywianie się, dostosowanie ubioru do pory roku i pogody, utrzymanie higieny osobistej ciała i odzieży. Ukazywanie uczniom ciekawych form spędzania czasu wolnego (gry, zabawy, czytanie książek itp.) Kształtowanie postawy prozdrowotnej ( wychowanie do życia w rodzinie, lekcje przyrody, godziny wychowawcze, osobisty przykład nauczycieli, spotkanie z pielęgniarką, lekarzem ). Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów. Popularyzowanie form aktywnego wypoczynku poprzez organizację nauczyciele pielęgniarka szkolna, przedstawiciele ośrodka zdrowia, PTTK itp

7 2. Wdrażanie do aktywnego spędzania czasu wolnego poprzez popularyzację sportu i turystyki. 3. Kształtowanie świadomego odbioru mediów. zawodów i zajęć sportowych, rajdów pieszych i rowerowych Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i ich rodzin w stanach kryzysu psychicznego. Kształtowanie postawy krytycznego odbioru mediów ze szczególnym zwróceniem uwagi na destrukcyjne wzorce medialne. nauczyciele, pedagog, psycholog VI. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym. Wczesna diagnoza pod kątem dydaktycznym i społecznym Zajęcia wyrównawcze, logopedyczne, terapeutyczne Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Spotkania ze specjalistami pedagog szkolny, psycholog. Rozmowy wychowawców i innych nauczycieli z rodzicami i uczniami. Dostosowanie programów dydaktycznych do poziomu intelektualnego ucznia. Wzbudzanie motywacji do nauki różnymi metodami. Udział uczniów w zajęciach oferowanych przez instytucje wspomagające szkołę w rozwoju dzieci. nauczyciele, pedagog, psycholog, przedstawiciele PPP