PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WANDY CHOTOMSKIEJ W JÓZEFOWIE

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa w Józefowie ul. Szkolna 61, Legionowo tel. (0-22) spj@nieporet.pl www: Dyrektor - mgr Agnieszka Powała PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WANDY CHOTOMSKIEJ W JÓZEFOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 1

2 I.WSTĘP Profilaktyka jest ciągłym procesem chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Program Profilaktyki skierowany do dzieci i młodzieży zawiera propozycje działań mające na celu zakwestionowanie niekorzystnych norm, oczekiwań i przekonań, oraz umożliwiające zbudowanie w ich miejsce norm, przekonań i oczekiwań prawdziwych i pozytywnych Celem Programu Profilaktycznego Szkoły jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka przed zagrożeniami, zapobieganie ewentualnym skutkom oraz nauka właściwych, asertywnych zachowań. II. CELE PROGRAMU 1. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły. 2. Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży. 3. Profilaktyka agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy. 4. Przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych przez uczniów i wychowanków oraz profilaktyka uzależnienia od gier komputerowych, Internetu i hazardu. 5. Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży. 6. Dbanie o bezpieczeństwo dziecka w szkole, na ulicy. Zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszanie się na drodze. Uświadomienie konsekwencji niebezpiecznych zabaw. 7. Pomoc w rozwijaniu zdolności do samokontroli i samoobserwacji. 8. Rozszerzanie skuteczności działań na rzecz bezpieczeństwa i propagowania zdrowego trybu życia 9. Rozwijanie uzdolnień uczniów i zapobieganie niepowodzeniom szkolnym. 10. Radzenie sobie ze stresem i agresją. 2

3 11. Ochrona uczniów przed zagrożeniami. 12. Przekazywanie niezbędnych informacji o uzależnieniach. 13. Podejmowanie świadomych decyzji w sprawie używek i uczenie się, mówienia nie. 14. Reagowanie na pojawiające się zagrożenia. 15. Pedagogizacja nauczycieli, rodziców i uczniów w zakresie niebezpieczeństw związanych z Internetem oraz zagrożeniami epidemiologicznymi. 16. Ścisła współpraca z Poradnią Psychologiczną, Policją i pielęgniarką szkolną. 17. Osłabienie czynników ryzyka przez dostarczenie adekwatnych informacji na temat skutków zachowań ryzykownych. 18. Organizowanie czasu wolnego uczniów po zajęciach szkolnych i w czasie wakacji i ferii. III. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Zadania Sposób realizacji Termin Odpowiedzialni 1. Zapoznanie rodziców i uczniów z dokumentacją regulującą życie szkoły oraz systematyczne przypominanie w/w zagadnień analiza Zasad Wewnętrznego Oceniania, Statutu Szkoły, Programu Wychowawczego, Programu Szkoły Promującej Zdrowie - zapoznanie z Regulaminem Uczniowskim ; Wychowawcy klas 2. Praca nad wzmacnianiem - pogadanki, lekcje wychowawcze 3

4 podstawowych umiejętności społecznych - lekcje na temat kultury osobistej - konsultacje z rodzicami i dziećmi - uwrażliwianie uczniów na zachowania swoje i kolegów -wdrażanie uczniów do przestrzegania norm i zasad podczas drogi i zajęć na basenie Rodzice 3. Wzmacnianie poczucia wartości uczniów w uświadamianiu im ich mocnych stron Zachęcanie do udziału w: - zawodach sportowych i konkursach organizowanych na terenie szkoły i poza nią - kółkach zainteresowań - zachęcanie uczniów do przedsięwzięć organizowanych przez samorząd uczniowski, świetlicę szkolną Gminny Ośrodek Kultury; Rodzice - wdrażanie do niesienia pomocy pomocy koleżeńskiej - proponowanie uczniom udziału w zajęciach pozaszkolnych. 4. Edukacja uczniów w zakresie - lekcje wychowawcze, pogadanki na temat znajomości i prawidłowego 4

5 prawidłowego interpretowania praw człowieka interpretowania praw człowieka (zgodnie z Podstawą programową, Planem pracy wychowawcy i Programem wychowawczym); - apele, przedstawienia przygotowane przez uczniów - wdrażanie do dostrzegania i szanowania w swoim najbliższym środowisku osób niepełnosprawnych, podeszłych wiekiem, samotnych i ich potrzeb; - kształtowanie tolerancji wobec osób innej narodowości i nacji 5. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły Zapoznanie na lekcjach wychowawczych i poszczególnych przedmiotach z zasadami: - bezpieczeństwa, zdrowia i higieny pracy: - wdrażanie do przestrzegania higieny i czystości uczniów - ochrony przeciwpożarowej i sygnałami alarmowymi, jak również z działaniami z tym związanymi Policja; Pielęgniarka; 5

6 - celowości działania i wykorzystania monitoringu na terenie placówki - bezpiecznych zabaw na przerwach śródlekcyjnych i w czasie wolnym - z regulaminami wycieczek - bezpiecznym poruszaniem się po drodze pieszo i na rowerze - podstawowymi zasadami udzielania pierwszej pomocy i postępowania w razie wypadku - ze sposobami zapobiegania szerzeniu się zakażeń wirusem grypy - ze sposobami reagowania w sytuacjach zagrożenia epidemiologicznego, Kształcenie nawyku zdrowego odżywiania się: - jedzenie śniadania dzieci wraz z nauczycielami na jednej z przerw -wprowadzenie do oferty sklepiku szkolnego zdrowych przekąsek i innych 6

7 pełnowartościowych produktów Wdrażanie uczniów do aktywnego spędzania przerw śródlekcyjnych: -udział w zajęciach ruchowych przy muzyce Działania prozdrowotne, zmierzające w kierunku profilaktyki chorób układu ruchu wśród podopiecznych: -zachęcanie rodziców i opiekunów dzieci wczesnoszkolnych, by kontrolowali zawartość tornistrów - wymaganie przez nauczycieli noszenia tylko niezbędnych podręczników, ćwiczeń do zajęć edukacyjnych 6. Praca z uczniem słabym / z dysfunkcjami -sformułowanie planów działań ukierunkowanych na pomoc uczniom z opiniami psychologicznopedagogicznymi oraz Indywidualnych Planów Edukacyjno- Terapeutycznych dla uczniów z orzeczeniami o kształceniu specjalnym. 7

8 - kierowanie uczniów na kółka i zajęcia pozalekcyjne, między innymi zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze, korekcyjno kompensacyjne, logopedyczne i socjoterapeutyczne - dostosowanie wymagań do możliwości Logopeda; edukacyjnych ucznia poprzez dobór indywidualnych metod pracy z uczniem 7. Praca z uczniem uzdolnionym - zachęcanie do rozwijania uzdolnień i zainteresowań poprzez uczestnictwo w kółkach i innych zajęciach pozalekcyjnych - zachęcanie uczniów do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, olimpiadach i zawodach sportowych - przygotowanie uczniów do reprezentowania szkoły w zewnętrznych konkursach - zachęcanie do rozwijania uzdolnień poprzez wskazywanie dodatkowych źródeł informacji 8

9 8. Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży - reagowanie na niewłaściwe zachowania uczniów w szkole i poza nią - dyżury nauczycieli podczas przerw i reagowanie na zachowania zagrażające innym - omawianie na lekcjach przypadków niewłaściwego zachowania - uświadamianie skutków złego zachowania w świetle prawa szkolnego i karnego Pracownicy szkoły - wdrażanie uczniów i ich rodziców do ponoszenia odpowiedzialności za zachowanie dzieci 9. Procedury reagowania w sytuacjach kryzysowych i zagrażającym bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów - uaktualnienie procedur postępowania zgodnie z przyjętymi zasadami - zapoznanie uczniów i rodziców z procedurami reagowania w sytuacjach kryzysowych i zagrażającym bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów Wrzesień - październik 2015/2016 9

10 10. Profilaktyka agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy - lekcje wychowawcze, pogadanki z wychowawcą; - zajęcia z pedagogiem - spotkania z policjantem - udział rodziców, nauczycieli i uczniów w warsztatach tematycznych - uczenie dzieci technik radzenia sobie ze stresem, zachęcanie do stosowania ich w praktyce (na bieżąco) Specjalista 11. Przeciwdziałanie używaniu dopalaczy, substancji psychoaktywnych przez uczniów, profilaktyka uzależnienia od gier komputerowych, - wdrażanie uczniów do przestrzegania postaw asertywnych związanych z używkami - zapoznanie uczniów z konsekwencjami i zagrożeniem nałogów, uzależnień - lekcje poglądowe ze specjalistami - rozmowy indywidualne z uczniami, (na bieżąco) 10

11 Internetu i hazardu. pochodzącymi ze środowisk dysfunkcyjnych -wdrażanie do świadomego i umiejętnego korzystania z komputera, Internetu i tv Specjalista -udział dzieci, rodziców, nauczycieli w warsztatach Zagrożenia cyberprzestrzeni -zachęcanie do czytania książek 12. Podnoszenie umiejętności nauczycieli w obszarze profilaktyki - udział indywidualny nauczycieli w kursach i warsztatach tematycznych - korzystanie z publikacji na temat przemocy i agresji (wzbogacanie biblioteki szkolnej) - konsultacje z pracownikami instytucji zajmującymi się profilaktyką Według potrzeb nauczycieli Pedagog; 13. Organizowanie poradnictwa rodzinnego i indywidualnego na terenie szkoły - informowanie o instytucjach pozaszkolnych, zajmujących pomocą rodzinie - pedagogizacja rodziców popularyzacja wśród rodziców wiedzy o psychicznych potrzebach dzieci Na zebraniach i dniach otwartych z rodzicami Wychowawcy; 11

12 - konsultacje z rodzicami, warsztaty ; - zachęcanie do systematycznej i konsekwentnej współpracy rodziców ze szkołą Specjaliści 14. Kierowanie uczniów do Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej i innych poradni specjalistycznych - uświadomienie rodzicom potrzeby badania ucznia w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej; - zachęcanie rodziców do przekazywania wszelkich niepokojących symptomów dotyczących dziecka i przekazywania informacji dotyczących wyników badań; - stosowanie się wszystkich nauczycieli uczących dzieci do zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach wydanych przez poradnię Według potrzeb Wychowawcy; Logopeda; Rodzice 15. Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży - koła zainteresowań, zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne - zajęcia tematyczne w ramach ścieżek edukacyjnych - zajęcia rozwijające na świetlicy szkolnej Wychowawcy; 12

13 ; Specjaliści; Bibliotekarz 16. Ewaluacja programu profilaktyki - ankiety - analiza dokumentów szkoły - obserwacje - rozmowy Zespół tworzący Program profilaktyczny; Wychowawcy, IV. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W wyniku działań profilaktycznych uczeń umie: 1. Radzić sobie w sytuacji przemocy, stresu, zagrożenia. 2. Być asertywnym. 3. Prowadzić zdrowy styl życia 4. Bezpiecznie i higienicznie spędzać czas w szkole i poza nią. W wyniku działań profilaktycznych uczeń: 1. Zna procedury dotyczące swojego zachowania 2. Zna konsekwencje zażywania narkotyków, picia alkoholu, palenia, wpływu używek na własne zdrowie. 3. Zdaje sobie sprawę z wpływu Internetu i telewizji na stan swojego zdrowia. 13