Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Wychowania Fizycznego

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Wychowania Fizycznego"

Transkrypt

1 ad astr a Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Wychowania Fizycznego Katalog przedmiotów I rok od roku 2010/11 Studia stacjonarne Kierunek : wychowanie fizyczne Specjalność główna: wychowanie fizyczne Specjalność dodatkowa (do wyboru): gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna Tarnów, 2010

2 Charakterystyka kierunku Spis treści Charakterystyka absolwenta Cele nauczania l.p. Przedmiot Strona 1. Język obcy(b2) 5 2. Filozofia i socjologia 5 3. Filozofia sportu 6 4. Socjologia sportu 7 5. Anatomia 8 6. Biochemia Psychologia Teoria wychowania fizycznego Historia kultury fizycznej Metodyka wychowania fizycznego Pierwsza pomoc przedmedyczna Gimnastyka Piłka siatkowa Koszykówka Pływanie Zabawy i gry ruchowe Szkolenie biblioteczne Szkolenie BHP 26

3 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Charakterystyka kierunku Stacjonarne studia pierwszego stopnia na kierunku wychowanie fizyczne ze specjalnością dodatkową gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna przygotowują studentów - w ciągu sześciu semestrów - do wykonywania zawodu nauczyciela wychowania fizycznego oraz prowadzenia zajęć z zakresu gimnastyki korekcyjnej lub edukacji zdrowotnej. Studia kształcą w zakresie przedmiotów ogólnych, podstawowych, kierunkowych, uzupełniających, oraz do wyboru i specjalnościowych. Dodatkowo studenci realizują w toku nauczania 200 godzin różnych form praktyk pedagogicznych oraz uczestniczą w jednym wybranych przez siebie dziesięciodniowym obozie programowym /narciarskim, żeglarskim lub wędrownym/. Absolwenci kierunku wychowanie fizyczne uzyskują tytuł zawodowy licencjata i mogą kontynuować studia drugiego stopnia w wybranych przez siebie uczelniach na terenie całego kraju. Cele Celem studiów pierwszego stopnia na kierunku wychowanie fizyczne ze specjalnością dodatkową gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna jest kształcenie zmierzające do wyposażenia studentów w kwalifikacje i kompetencje do: wykonywania zawodu nauczyciela wychowania fizycznego w szkołach podstawowych i gimnazjach oraz realizacji zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej lub gimnastyki korekcyjnej w grupach dyspanseryjnych. Niniejsze kształcenie, oparte o podstawę programową (treści podstawowe i kierunkowe) obejmuje, przygotowanie do nauczania przedmiotu głównego, jakim jest wychowanie fizyczne oraz przedmiotu w ramach specjalności dodatkowej, jakim jest gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna. Ponadto wzbogacone jest ono kształceniem pedagogicznym (nauczycielskim); kształceniem w zakresie technologii informacyjnej; nauką języka obcego oraz nauczycielskimi praktykami zawodowymi (pedagogicznymi). Sylwetka Absolwenta Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku wychowanie fizyczne jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. Posiada podstawową wiedzę umiejętności z obszaru nauk społecznych, przyrodniczych oraz nauk o kulturze fizycznej. Zrealizowane przez absolwenta treści przedmiotowe, zgodne z obowiązującym planem nauczania, wyposażają go w niezbędne kwalifikacje i kompetencje do pożądanego oddziaływania na osobowość psychofizyczną człowieka, który zna własne przejawy, uwarunkowania, zachowania i potrzeby ruchowe oraz chce i powinien na nie oddziaływać. Ponadto absolwent jest przygotowany do: pracy dydaktyczno-wychowawczej w szkołach podstawowych i gimnazjach; promowania zdrowia i aktywności fizycznej w miejscu pracy i środowisku lokalnym; samodzielnego planowania, realizacji i ewaluacji aktywności fizycznej służącej zdrowiu, wypoczynkowi oraz urodzie. Dodatkowo posiada kwalifikacje do prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjnej lub edukacji zdrowotnej, które może realizować także w innych instytucjach oświatowych oraz instytucjach kultury fizycznej. 4

4 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Język obcy Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok 1 ECTS semestr letni, Rodzaj przedmiotu Do wyboru Okres (rok akad/semestr) od 2010/11/ letni Typ zajęć/liczba godzin Ćwiczenia/30 godzin semestr letni Kierownik Studium Języków Obcych (SJO) Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną sem 2 Poziom przedmiotu średnio zaawansowany B2 Polski, i wybrany j.obcy Zgodnie z programem SJO Skrócony opis przedmiotu Zgodnie z programem SJO Zgodnie z programem SJO Literatura Zgodnie z programem SJO Zgodnie z programem SJO Filozofia i socjologia Wychowanie fizyczne /gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna/ I rok 3 ECTS Rodzaj przedmiotu obowiązkowy Okres (rok akad/semestr) od 2010, semestr zimowy Typ zajęć/liczba godzin 15 h wykładów, 15 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 1 Poziom przedmiotu podstawowy - polski Cele dydaktyczne: Zapoznanie studentów ze specyfiką filozofii i socjologii jako nauk humanistycznych oraz wykazanie naukowego charakteru tych dyscyplin. Poznanie przez studentów struktury tych dyscyplin wiedzy i działów oraz zakresu, rzeczowego tych działów. Rozbudzenie zainteresowania studentów wiedzą społeczno-humanistyczną Efekty : Po zakończeniu przedmiotu studenci powinni posiadać pełną znajomość faktu, iż w pracy z ludźmi nie ma wiedzy zbędnej, zaś elementarna orientacja w problematyce filozoficzno-socjologicznej ułatwi im lepsze pełnienie roli nauczyciela i wychowawcy. Skrócony opis przedmiotu Poznanie przez studentów specyfiki filozofii i socjologii, ich miejsca w naukach społecznych i podstawowych pojęć. Wykłady: Okoliczności narodzin filozofii, jej zakres rzeczowy na przestrzeni dziejów. Periodyzacja filozofii, klasyczne działy filozofii, filozofia a światopogląd. Ogólna charakterystyka filozofii starożytnej. Filozofia i teologia w średniowieczu, charakterystyka ich specyfiki. Główne kierunki filozofii nowożytnej. Najważniejsze systemy filozoficzne filozofii nowożytnej. Charakterystyka obszarów zainteresowań filozofii współczesnej. Powstanie socjologii jako nauki, przedmiot jej zainteresowań, główne działy socjologii. Charakterystyka przednaukowego i naukowego okresu w dziejach socjologii, w tym główni twórcy tej nauki. Charakterystyka głównych teorii rozwoju społecznego (strukturalno funkcjonalna, konfliktu, zmiany, interakcjonizmu). Elementy składowe struktury społecznej na poziomie mikro i makro. Zjawisko socjalizacji jednostki i kontroli społecznej. Istota i 5

5 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok rodzaje instytucji społecznych. Ciemne strony życia społecznego zjawiska patologiczne w życiu społeczeństwa. Ćwiczenia: Główne osiągnięcia myśli filozoficznej starożytności poczet wielkich filozofów starożytnych. (presokratycy, Sokrates, Platon, Arystoteles). Myśl filozoficzna średniowiecza i jej główni przedstawiciele (Aureliusz Augustyn, Tomasz z Akwinu). Główni przedstawiciele filozofii nowożytnej i najnowszej. Problem Boga, prawdy i człowieka na przestrzeni dziejów filozofii. Grupy społeczne, ich wyróżniki i rodzaje. Charakterystyka elementów składowych makrostruktury społecznej (mniejszości, warstwy, klasy, narody). Zorganizowane życie społeczne na poziomie mezo zbiorowości terytorialne i społeczności lokalne, sprawa Małej Ojczyzny. Zalecana literatura 1. Bartnik Cz.S., (2001), Historia filozofii, Lublin, Gaudium. 2. Bocheński J., (1993), Zarys historii filozofii, Kraków, Philed. 3. Galarowicz J., (1992), Na ścieżkach prawdy, Kraków, PAT. 4. Kasprzak L., Węgrzecki A. (2007), Wprowadzenie do filozofii, Kraków dowolne wydanie. 5. Wojtusiak J, (2007) Filozofia i życie, Kraków, Znak. 6. Dostępne studentom leksykony i słowniki filozoficzne. 7. Bauman Z, (1996), Socjologia, Poznań, Zysk i Spółka. 8. Polakowska-Kujawa J., (1999), Socjologia ogólna, Warszawa SGH 9. Szacka B, (2003), Wprowadzenie do socjologii, Warszawa, Oficyna Naukowa. 10. Sztompka P., (2002), Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków, Znak. 11. Dostępne studentom słowniki socjologiczne. 1. Obecność i aktywny udział w zajęciach (W razie nieobecność materiał opuszczonych zajęć należy zaliczyć w ciągu dwóch tygodni). 2. Przygotowanie pisemnej pracy na zadany temat (Praca powinna być napisana pismem ręcznym). Filozofia sportu Wychowanie fizyczne/gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok 3 ECTS Rodzaj przedmiotu do wyboru Okres (rok akad/semestr) od 2010/11, semestr letni Typ zajęć/liczba godzin 15 h wykładów, 15 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 2 Poziom przedmiotu podstawowy - polski Cele dydaktyczne: Zapoznanie studentów z różnymi aspektami filozoficznej refleksji nad kulturą fizyczną na jej poziomach organizacyjnych. Efekty : Opanowanie przez studentów umiejętności głębokiego wnikania w sprawy kultury fizycznej, w tym w płaszczyźnie filozoficznej. Skrócony opis przedmiotu Etapowane i sukcesywne, wprowadzanie studentów na wykładach i ćwiczeniach w problematykę filozofii kultury fizycznej. Wykłady: Człowiek w płaszczyźnie antropologii filozoficznej (geneza problemu, jego przedmiot i periodyzacja). Antropologiczne spojrzenie na człowieka w starożytności i w średniowieczu (Platon, Arystoteles, św. Augustyn, św. Tomasz). Antropologiczne spojrzenie na człowieka w filozofii nowożytnej i współczesnej (Kartezjusz, Hegel, Marks, Fromm, Sartre, Marcel). Filozoficzne źródła nowożytnego sportu (inspiracje antyczne i późniejsze). Kultura fizyczna w płaszczyźnie ontologii, epistemologii i antropologii filozof. Fundamentalne problemy filozofii wartości. Kultura fizyczna w płaszczyźnie aksjologicznej sport jako wartość. Filozoficzno metodologiczne aspekty sportu. Etyczne problemy i aspekty sportu. 6

6 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Filozoficzny fenomen olimpizmu. Starożytne koleje idei olimpijskiej i jej nowożytne odrodzenie. Podstawy współczesnej edukacji olimpijskie, nauczyciel a idea olimpijska. Dylematy i perspektywy współczesnego olimpizmu, filozoficzne aspekty agresji w sporcie. Ćwiczenia: Charakterystyka polskiego wkładu w antropologię i myśl etyczną (K. Wojtyła, J. Tischner, T. Kotarbiński, R. Ingarden i in.). Polski wkład w filozofię kultury fizycznej przeszłość i teraźniejszość. Społeczne i estetyczne wymiary sportu. Kultura fizyczna i sport w płaszczyźnie moralnej i etycznej. Filozoficzne aspekty zjawisk patologicznych w sporcie, w tym i agresji. Współczesny ruch olimpijski (podstawowe pojęcia, MKOL, igrzyska, symbolika olimpijska) Polska w ruchu olimpijskim nasz wkład w ideową i sportową stronę igrzysk. Zalecana literatura 1. Galarowicz J., 1992), Na ścieżkach prawdy, Kraków, s , Kosiewicz J, (2000), Kultura fizyczne i sport w perspektywie filozofii, W-wa, wybrane fragmenty. 3. Kosiewicz J., (2002), Filozoficzne aspekty kultury fizycznej i sportu, wybrane fragmenty. 4. Kowalczyk S., (2002), Elementy filozofii i teologii sportu, Lublin, s Lipiec J., (1994), Logos i etos polskiego olimpizmu, Kraków, wybrane artykuły. 6. Lipiec J., (2001), Świat wartości, Kraków, wybrane rozdziały. 7. Lipiec J., (1999), Filozofia olimpizmu, W-wa, wybrane rozdziały. 8. Lipoński W., (2007), Olimpizm dla każdego, Poznań, wybrane rozdziały. 9. Dziubiński Z., (2007), Sport a agresja, Warszawa, wybrane rozdziały. 10. Sahaj T., (2004), Człowiek istota śmiertelna. Filozofia religia, medycyna, sport, Poznań, wybrane rozdziały. 1. Obecność i aktywny udział w zajęciach (W razie nieobecność materiał opuszczonych zajęć należy zaliczyć w ciągu dwóch tygodni). 2. Przygotowanie pisemnej pracy na zadany temat (Praca powinna być napisana pismem ręcznym). 3. Przygotowanie referatu na temat stanu kultury fizycznej w jednostce administracyjnej studenta (wychowanie fizyczne, sport kwalifikowany, turystyka i rekreacja). Socjologia sportu Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna /I rok 3 ECTS Rodzaj przedmiotu do wyboru Okres (rok akad/semestr) od 2010/11, semestr letni Typ zajęć/liczba godzin 15 h wykładów, 15 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 2 Poziom przedmiotu podstawowy - polski Cele dydaktyczne: Zapoznanie studentów z podstawowymi problemami socjologii kultury fizycznej oraz miejscem socjologii kultury fizycznej w całokształcie socjologii empirycznej. Opanowanie przez studentów sztuki analizy życia sportowego w płaszczyźnie socjologicznej. Efekty : Uświadomienie sobie przez studentów potrzeby i sensu głębszego wnikania w problematykę kultury fizycznej przez pryzmat socjologii sportu. Skrócony opis przedmiotu Sukcesywne uświadamianie studentom potrzeby socjologicznego spojrzenia na zjawiska masowe, w tym zwłaszcza na kulturę fizyczną. Wykłady: 7

7 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Socjologia kultury fizycznej na tle socjologii ogólnej i socjologii szczegółowych. Przyczyny narodzin i rozwoju socjologii kultury fizycznej na świecie i w Polsce. Orientacje teoretyczne w socjologii kultury fizycznej. Kultura fizyczna na tle innych zjawisk kultury masowej. Problemy kontroli społecznej w kulturze fizycznej. Rola państwa w polityce wobec kultury fizycznej. Procesy instytucjonalizacji kultury fizycznej w ujęciu historycznym. Procesy profesjonalizacji kultury fizycznej, problem amatorstwa i zawodowstwa w sporcie. Procesy komercjalizacji kultury fizycznej problem granic komercjalizacji Socjologiczna charakterystyka społeczności miejskiej, małomiasteczkowej i wiejskiej. Uwarunkowania rozwoju kultury fizycznej w różnych środowiskach społecznych. Anomia, dewiacja i patologia zjawiska towarzyszące życiu społecznemu. Przyczyny i przejawy dewiacji w sporcie, zwłaszcza na poziomie wyczynu. Ćwiczenia: Kultura fizyczna jako masowy ruch i zjawisko społeczne kontekst socjologiczny problemu. Kultura fizyczne i jej związki z osobowością społeczną jednostki. Sport wyczynowy a wzory osobowe. Zdrowie jako zjawisko społeczne. Socjologiczne aspekty zdrowotnych i antyzdrowotnych zachowań człowieka. Makrosocjologiczne aspekty i uwarunkowania kultury fizycznej w płaszczyźnie warstwowo klasowej i narodowej. Kultura fizyczne w moim środowisku: wych. fiz., sport, rekreacja sprawozdania indywidualne. Blaski i cienie kariery sportowej. Charakterystyka zjawisk patologicznych we współczesnym sporcie. Zalecana literatura 1. Jałowiecki B., (1998), Socjologia miasta (w) Socjologia w Polsce (red.) Zb. Krawczyk, K. Sowa, Rzeszów., s Jarosz M., Patologia społeczna, j.w. s Mleczko F. W., Socjologia wsi i rolnictwa, tamże, s Elementy socjologii dla pielęgniarek. Praca zb., Lublin 2000, s Sztompka P., (2002), Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków, s Krawczyk Z., (1995), Socjologia kultury fizycznej, Warszawa 1. Obecność i aktywny udział w zajęciach (W razie nieobecność materiał opuszczonych zajęć należy zaliczyć w ciągu dwóch tygodni). 2. Przygotowanie pisemnej pracy na zadany temat (Praca powinna być napisana pismem ręcznym). 3. Przygotowanie referatu na temat stanu kultury fizycznej w jednostce administracyjnej studenta (wychowanie fizyczne, sport kwalifikowany, turystyka i rekreacja). Rodzaj przedmiotu Okres (rok akad/semestr) Typ zajęć/liczba godz. Sposób zaliczenia Poziom przedmiotu Anatomia Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok 4ECTS Semestr zimowy, 4 ECTS Semestr letni obowiązkowy od 2010, semestr (I) zimowy i (II) letni 30 h wykładów, 60 h ćwiczeń zaliczenie z oceną po I i II sem. oraz egzamin po II sem. podstawowy Polski Cele dydaktyczne: Zapoznanie studentów z poprawnym nazewnictwem anatomicznym stosowanym w dalszych etapach na kierunku wychowanie fizyczne. Zaznajomienie z zakresem ruchów poszczególnych części ciała ludzkiego. Zapoznanie z prawidłową budową człowieka i wskazanie na możliwości wystąpienia jej wad w trakcie rozwoju ontogenetycznego. Efekty : 8

8 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Skrócony opis przedmiotu umiejętność oceny ruchomości w głównych stawach oraz przebiegu głównych mięśni i ich działania na stawy umiejętność określania położenia głównych narządów trzewnych oraz ogólna wiedza z zakresu ich budowy i funkcji zdobycie podstawowych wiadomości na temat budowy układu krążenia, centralnego, obwodowego i autonomicznego układu nerwowego. Tematyka obejmuje podstawowe wiadomości z zakresu: -prawidłowej budowy biernego układu ruchu z uwzględnieniem elementów kostnych wykorzystywanych do oceny postawy ciała, połączeń stawowych i ich ruchomości, znajomości osi i płaszczyzn ruchu -budowy czynnego układu ruchu -ogólnej budowy, położenia i znaczenia narządów wewnętrznych oraz układu naczyniowego - ogólnej budowy centralnego układu nerwowego, położenia głównych ośrodków nerwowych i ich znaczenia dla prawidłowego funkcjonowania organizmu ludzkiego. Wykłady Wprowadzenie do przedmiotu. Budowa tkanki kostnej i jej właściwości. Topografia szkieletu. Rodzaje kości i ich połączeń. Osie i płaszczyzny ruchu. Budowa kręgosłupa, połączenia kostno stawowe i ich możliwości ruchowe. Ogólna budowa czaszki, jej funkcje i połączenia z kręgosłupem. Budowa i funkcje klatki piersiowej. Połączenia żeber z mostkiem i z kręgosłupem. Rodzaje torów oddechowych.budowa pasa barkowego i jego możliwości ruchowe. Budowa i funkcje kończyny górnej. Budowa obręczy biodrowej. Budowa i znaczenie kończyny dolnej.wiadomości wstępne z układu mięśniowego jako czynnego układu ruchu: rodzaje tkanek mięśniowych, budowa mięśnia szkieletowego i jego właściwości, rodzaje mięśni somatycznych i ich położenie w zależności od przynależnych im funkcji, urządzenia pomocnicze mięśni. Mięśnie powierzchowne i głębokie grzbietu. Mięśnie karku i szyi.lokalizacja i działanie mięśni klatki piersiowej i brzucha. Mięśnie obręczy barkowej i kończyny górnej.mięśnie obręczy miednicznej i kończyny dolnej działanie. Narządy trzewne. Podział trzew. Ogólna charakterystyka układów: pokarmowego, oddechowego i wydalniczego. Ogólna budowa i znaczenia wątroby, trzustki oraz nerek. Budowa i funkcja serca. Zarys budowy układu krwionośnego i limfatycznego. Ogólna budowa śledziony i dużych skupisk tkanki limfatycznej. Gruczoły dokrewne i ich rola w prawidłowym funkcjonowaniu organizmu.podział układu nerwowego i budowa tkanki nerwowej. Ogólna budowa ośrodkowego układu nerwowego. Ogólna budowa ośrodkowego układu obwodowego. Budowa nerwu, rodzaje włókien nerwowych.ogólna budowa układu autonomicznego. Ogólna budowa narządów zmysłów. Ćwiczenia Układ kostny. Budowa kostna kręgosłupa, połączenia stawowe i możliwości ruchowe w jego poszczególnych odcinkach, krzywizny kręgosłupa i ich znaczenie. Konstrukcja kostna, połączenia i funkcje klatki piersiowej. Ocena ruchomości opisywanych stawów z wykorzystaniem modeli, atlasów, plansz. Budowa pasa barkowego i kończyny górnej. Połączenia stawowe oraz możliwości ruchowe. Znaczenie kończyny górnej. Budowa obręczy miednicznej i kończyny dolnej - budowa dużych stawów. Konstrukcja stopy i jej znaczenie. Wybrane mięśnie grzbietu i karku, ich położenie. Znaczenie w utrzymaniu głowy i pionowej postawy ciała. Wybrane mięśnie klatki piersiowej i brzucha, ich położenie i funkcje w procesach oddychania i pionizacji postawy. Pojęcie tłoczni brzusznej. Wybrane mięśnie obręczy miednicznej i kończyny dolnej - działanie na duże stawy. Znaczenie mięśni w prawidłowym ustawieniu stopy. Wybrane mięśnie pasa barkowego i kończyny górnej, ich rola w chwytnej funkcji ręki. Zaliczanie biernego i czynnego układu ruchu.ogólna budowa i znaczenie układu pokarmowego, procesy wydzielania i wchłaniania zachodzące w tym układzie. Ogólna budowa i funkcja układu oddechowego. Wymiana gazowa. Ogólna budowa układu moczowego. Ogólna budowa i znaczenie narządów rozrodczych żeńskich i 9

9 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Literatura męskich. Budowa i działanie serca. Duży obieg krwi i znaczenie krążenia wrotnego oraz układu limfatycznego. Położenie i ogólna budowa rdzenia kręgowego. Łuki odruchowe. Ogólna budowa mózgowia. Rodzaje dróg nerwowych i ich znaczenie. Ogólna budowa obwodowego układu nerwowego. Podstawowe informacje o nerwach czaszkowych, nerwach rdzeniowych i splotach. Ogólna charakterystyka autonomicznego układu nerwowego(współczulnego i przywspółczulnego). Zaliczanie układów trzewnych i układu nerwowego. 1. Sokołowska - Pituchowa J. i wsp Anatomia człowieka, PZWL Warszawa; 2. Sylwanowicz W Anatomia człowieka, PZWL Warszawa; 3. Sokołowski B., Błyszczuk J Zarys anatomii człowieka cz. I - IV, Wydawnictwo Skryptowe nr 135, AWF Kraków; 4. Sobotta J.1994 Atlas anatomii człowieka t. I - II, Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław; 5. Sinelnikov R.D Atlas of human anatomy t. I - III, Mir Publishers, Moscow. 6. Köpf Maier P Atlas anatomii człowieka wg Wolfa Heideggera t. I II, PZWL Warszawa. Student powinien opanować znajomość nazewnictwa anatomicznego w języku polskim i poprawnie się nim posługiwać; znać budowę szkieletu ludzkiego: budowę kości, stawów i więzadeł oraz możliwości ruchowe tych stawów; -winien znać położenie i miejsca przyczepów głównych mięśni szkieletowych (około 50-ciu)oraz kierunek działania tych mięśni na określone stawy, a także umieć określić synergizm i antagonizm grup mięśniowych; -znać układy narządów wewnętrznych z podziałem na odcinki, umieć określić położenie poszczególnych narządów w obrębie jam ciała i wykazać współzależności pomiędzy układami; -dokonać charakterystyki każdej z części układu nerwowego, podać lokalizację najważniejszych ośrodków nerwowych oraz znać zarys unerwienia układu obwodowego, a także znać budowę narządów zmysłów. Biochemia Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok 4 ECTS Rodzaj przedmiotu obowiązkowy Okres (rok akad/semestr) od 2010; semestr letni Typ zajęć/liczba godzin 15 h wykładów, 30 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną i egzamin Poziom przedmiotu podstawowy - polski Cele dydaktyczne: Zapoznanie studentów ze strukturą i znaczeniem, w efektywnym wysiłku fizycznym, najważniejszych związków biochemicznych (białek, cukrowców, lipidów i witamin). Przedstawienie biochemicznego mechanizmu treningu i pracy komórki mięśniowej (źródła energii i przemiany energetyczne w czasie treningu i wysiłku fizycznego). Zapoznanie studentów z pojęciem i znaczeniem biochemicznym równowagi kwasowo-zasadowej, buforu i ph. Efekty : wyjaśnianie, w jaki sposób wysiłek fizyczny o różnej intensywności i czasie trwania wpływa na podstawowe przemiany metaboliczne; wykorzystywanie parametrów biochemicznych w diagnozowaniu zmian powysiłkowych. Po ukończeniu przedmiotu student powinien umieć wyjaśnić: - w jaki sposób wysiłek fizyczny o różnej intensywności i czasie trwania wpływa na podstawowe przemiany metaboliczne; - wpływ poszczególnych składników odżywczych, w tym suplementów diety 10

10 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Skrócony opis przedmiotu Literatura Rodzaj przedmiotu Okres (rok akad/semestr) Typ zajęć/liczba godzin dla sportowców na efektywność treningu. Student powinien znać podstawowe pojęcia biochemiczne. Przedstawienie roli składników odżywczych w przebiegu treningu i wysiłku fizycznego sportowca w połączeniu z najważniejszymi przemianami metabolicznymi. Podstawowe źródła energii w pracy komórek mięśniowych w różnych typach treningu. Wykorzystanie parametrów biochemicznych w diagnozowaniu zmian powysiłkowych. Wykłady: Najważniejsze składniki chemiczne organizmu człowieka (makro- i mikroelementy, związki organiczne i nieorganiczne) i ich rola w funkcjonowaniu organizmu. Znaczenie najważniejszych związków biochemicznych w przemianach energetycznych organizmu podczas treningu i wysiłku fizycznego. Hemoglobina i mioglobina. Enzymy, jako biokatalizatory. Wolne rodniki, mechanizmy ich powstawania i inaktywacji. Wpływ czynników toksycznych na efektywność wysiłku fizycznego. Przemiany glukozy (glikoliza, glukoneogeneza, glikogenoliza, glikogenogeneza) i ich rola w gospodarce energetycznej komórki mięśniowej. Biochemiczny mechanizm powstawania zakwasów. Rola białek w kształtowaniu masy mięśniowej. Mechanizmy zapobiegania rozkładu białek mięśniowych w czasie wysiłku fizycznego. Wysiłek fizyczny a odchudzanie (biochemiczny mechanizm tycia i utraty tkanki tłuszczowej w czasie wysiłku fizycznego). Przemiany beztlenowe i tlenowe, jako źródło energii w wysiłku fizycznym. Wykorzystanie parametrów biochemicznych (poziom mocznika, kwasu mlekowego we krwi) w diagnozowaniu zmian powysiłkowych. Biochemiczne mechanizmy doboru intensywności treningu. Ćwiczenia: Struktura i właściwości najważniejszych grup związków chemicznych (kwasy organiczne i nieorganiczne, zasady, sole). Podstawowe pojęcia chemiczna (kwas, kwasowość, ph, jon oksoniowy, równowaga kwasowo-zasadowa, bufor). Budowa i funkcja biologiczna aminokwasów, peptydów i białek (aminokwasy, jako składniki budulcowe peptydów i białek, aminokwasy rozgałęzione, jako źródło energii, denaturacja, niekorzystny wpływ etanolu na efektywność wysiłku fizycznego, białka pełno- i niepełnowartościowe, aminokwasy i białka jako składniki odżywek, BCAA, izolat serwatkowy itp.). Budowa i funkcja cukrowców jako składników energetycznych organizmu (rola glukozy i glikogenu w organizmu, skrobia, jako źródło glukozy, indeks glikemiczny, zawartość cukrowców w wybranych produktach spożywczych). Podział, właściwości i znaczenie biologiczne lipidów. Integracja najważniejszych szlaków metabolicznych i ich znaczenie w gospodarce energetycznej komórko mięśniowej. 1. Hames B.D., Hooper N.M. (2006), Krótkie wykłady Biochemia. Wydawnictwo PWN, Warszawa 2. Bączyk S. (1980), Podstawy biochemii sportu, PWN, Warszawa-Poznań 3. Bączyk S. (1987), Praktikum z chemii i biochemii, PWN, Warszawa-Poznań 4. Borkowski J. (2003), Bioenergetyka i biochemia tlenowego wysiłku fizycznego, Wydawnictwo AWF we Wrocławiu 5. Kozik A., Turyna A. (1995), Molekularne podstawy biologii, Zamkor, Kraków 1. Przyswojenie wiadomości prezentowanych na wykładach i ćwiczeniach. 2. Obecność i aktywny udział na ćwiczeniach. Psychologia Wychowanie fizyczne /gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna/ I rok semestr zimowy 2 ECTS, semestr letni 3 ECTS obowiązkowy od 2010; semestr zimowy i letni semestr zimowy 15 h wykładów, 30 h ćwiczeń, semestr letni 15 h wykładów, 30 h ćwiczeń 11

11 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Kierownik Studium Pedagogicznego Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 1-2, egzamin 2 Poziom przedmiotu - polski Zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami z zakresu psychologii ogólnej, psychologii nauczania i wychowania, nurtów i koncepcji człowieka. Przekazanie wiedzy i podstawowych umiejętności posługiwania się metodami psychologicznymi w praktyce wychowawczej. Przekazanie podstawowej wiedzy z zakresu zastosowania metod psychologicznej dla poznania ucznia i smaopoznania. Nabycie podstawowych umiejętności i kompetencje w zakresie opisu zachowania ucznia w procesie rozwoju psychicznego; rozpoznawania podstawowych zaburzeń zachowania u dzieci i młodzieży; posługiwania się technikami motywacyjnymi, wspierającymi ucznia i modyfikującymi zachowania niepożądane. Nabycie podstawowych umiejętności skutecznej komunikacji interpersonalnej; znajomości zasad tworzenia więzi społecznych. Kształtowania zainteresowań aktywnością fizyczną. Nabycie podstawowej wiedzy i umiejętności w tworzeniu i modyfikowaniu własnego warsztatu pracy nauczyciela - badania, interpretowania i modyfikowania osobistych koncepcji edukacji oraz własnego działania w różnych sytuacjach dydaktyczno-wychowawczych.umiejętność opisu, oceny i interpretacji zachowania ucznia z wykorzystaniem prostych technik diagnozujących przebieg rozwoju psychicznego; posługiwania się technikami motywacyjnymi i wspierającymi ucznia; kształtowania zainteresowań aktywnością fizyczną oraz rozwijania postaw prosomatycznych. Skrócony opis przedmiotu Zapoznanie z podstawowymi pojęciami z zakresu psychologii ogólnej, podstaw rozwoju człowieka, wychowani, nauczania, funkcjonowania w grupie społecznej i psychologii zaburzeń. Nabycie podstawowych umiejętności przełożenia wiedzy psychologicznej na praktykę szkolną. Wykłady: Psychologia jako nauka. Przedmiot, cele i zadania psychologii. Działy psychologii. Koncepcje psychologiczne człowieka. Trzy poziomy rozumienia psychologicznego człowieka. Psychologia społeczna podstawowe pojęcia. Psychologiczne uwarunkowania spostrzegania świata zewnętrznego i siebie. Heurystyki i schematy.postawy, komponenty i kształtowanie postaw. Postawy w relacji uczeń nauczyciel. Potrzeby, wartości a motywacja u człowieka. Charakterystyka procesów motywacyjnych. Klasyfikacja potrzeb. Teoria potrzeb Maslowa. Procesy emocjonalne ogólna charakterystyka. Strach, lęk, agresja, złość. Osobowość. Cechy dojrzałej osobowości nauczyciela. Kształtowanie osobowości. Obraz siebie, samoświadomość, samodzielność, empatia na drodze dorastania. Psychologia zdrowia. Biologiczne i psychologiczne koncepcje stresu. Sposoby radzenia sobie ze stresem. Strategie radzenia sobie z sytuacjami trudnymi. Psychologia kliniczna dziecka. Zaburzenia rozwoju dzieci i młodzieży na podstawie ICD-10. Dziecko autystyczne. Dziecko z zaburzoną regulacją popędu odżywiania się. Upośledzenie umysłowe. Mózgowe porażenie dziecięce. Specyficzne zaburzenia językowe u dzieci. Specyficzne trudności szkolne w opanowaniu czytania i pisania. Specyficzne trudności w uczeniu się matematyki u dzieci (dyskalkulia). Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD). Znaczenie rodziny w powstawaniu zaburzeń emocjonalnych u dzieci i młodzieży. Pomoc psychologiczna dla dzieci i młodzieży. Podstawowe informacje na temat uzależnienia od mediów, sekt, kultu publiczności, hazardu, jedzenia, zachowań seksualnych. Zaburzenia osobowości. Rodzaje i cele psychoterapii. Ćwiczenia: Metody badań psychologicznych w praktyce pedagogicznej. Ankieta, obserwacja, rozmowa psychologiczna. Analiza schematu przygotowania i prowadzenia rozmowy psychologicznej. Wady i zalety. Procesy poznawcze w procesie rozumienia świata i siebie. Wrażenia, wyobrażenia, spostrzeżenia. Organizacja zjawisk percepcyjnych; strukturalizacja. Mowa i jej funkcje. 12

12 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Proces komunikacji interpersonalnej. Komunikacja werbalna i niewerbalna. Krytyczne etapy w komunikacji interpersonalnej. Zasady skutecznej komunikacji zasady aktywnego słuchania.mowa i myślenie. Definicja myślenia; podział myślenia; cechy myślenia i zaburzenia myślenia. Myślenie jako rozwiązywanie problemów. Etapy rozwiązywania problemów. Operacje myślowe wg J. Piageta. Pamięć; definicja i rodzaje pamięci. Pamięć jako proces. Uwaga; definicja i rodzaje uwagi. Rola procesów pamięci i uwagi w aktywności szkolnej i sportowej. Proces uczenia się; koncepcje; uwarunkowania; uczenie się w szkole. Uczenie się czynności ruchowych, transfer, interferencja, automatyzacja i dezautomatyzacja.proces kształtowania dojrzałości emocjonalnej, społecznej i moralnej podstawowe pojęcia. Temperament; typologie; Koncepcja temperamentu J. Strelau a.zachowanie się człowieka. Teoria czynności. Organizm jako homeostaza. Aktywacja zachowania. Zachowanie reaktywne a celowe. Dojrzałość szkolna; kryteria. Kierowanie klasą szkolną i jej kontrola. Zachowania pro społeczne i agresywne. Teorie zachowań agresywnych. Trening zachowań alternatywnych. Zachowania asertywne. Agresja w sporcie. Psychologiczne aspekty niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych. Charakterystyka małych grup społecznych. Jednostki i grupy w społecznościach lokalnych. Stereotypy i uprzedzenia a funkcjonowanie jednostek i grup. Znaczenie kryzysów w rozwoju. Koncepcje środowiska wychowawczego. Rozwój i kształtowanie zainteresowań u dzieci i młodzieży.profilaktyka w szkole. Konstruowanie klasowych i szkolnych programów profilaktycznych. Promocja i ochrona zdrowia uczniów. Współpraca nauczyciela z rodzicami, psychologiem, pedagogiem szkolnym, lekarzem i pielęgniarką w zakresie problemów uczniów. Zarządzanie w oświacie. Psychologia organizacji; odpowiedzialność prawna nauczyciela; podstawy prawne w zawodzie nauczyciela; Awans zawodowy nauczyciela doskonalenie zawodowe. Choroby związane z zawodem nauczyciela profilaktyka. Wypalenie zawodowe nauczyciela. Kierowanie własnym rozwojem zawodowym i osobowym. Twórcza aktywność zawodowa nauczyciela. Literatura 1. Strelau J., (red) (2000), Psychologia podręcznik akademicki. T. III. Wyd., Gdańsk 2. Fontana D, (1998), Psychologia dla nauczycieli. Wyd., Poznań, Zysk i S- ka. 3. Szewczyk W., (1998), Rozumieć siebie i innych. Zarys psychologii. Wyd., Biblos, Tarnów 4. Aronson E., Wilson T., Akert R., (1997), Psychologia społeczna. Poznań, Zysk i S-ka. 5. Stephen M. i in., (2006), Psychologia mózg, człowiek, świat. Wyd. Kraków, Znak. 6. Marszał-Wiśniewska M., Klonowicz T., Fajkowska-Stanik M., (2003), Psychologia różnic indywidualnych. Wybrane zagadnienia. Gdańsk 7. Kendall C., P., (2004), Zaburzenia okresu dzieciństwa i adolescencji. Gdańsk 8. Szewczyk L., Skowrońska M., (2003), Zaburzenia psychosomatyczne u dzieci i młodzieży. Teoria i praktyka. Warszawa EMU 9. Carson C.R, Butcher J.N., Mineka S., (2003), Psychologia zaburzeń t.1.2. Gdańsk: GWP 10. Borkowska A.,R., Domańska Ł., (2006), Neurologia kliniczna dziecka., Warszawa PWN 11. Goleman D., (2007), Inteligencja społeczna. Poznań REBIS 1. Obecność i aktywny udział w zajęciach 2. Zaliczenie kolokwium teoretycznego obejmującego materiał prezentowany na ćwiczeniach Teoria wychowania fizycznego Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok - 13

13 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Rodzaj przedmiotu Propedeutyczny/obowiązkowy Okres (rok akad. /semestr) od 2010; semestr zimowy Typ zajęć/liczba godzin 15 h wykładów Sposób zaliczenia zaliczenie Poziom przedmiotu podstawowy - polski Określenie miejsca teorii wychowania fizycznego w strukturze nauk przyrodniczych i społecznych oraz ukazanie roli wychowania fizycznego w istniejących formach uczestnictwa w kulturze fizycznej. Skrócony opis przedmiotu Teoria wychowania fizycznego, jej rola i miejsce w strukturze nauk; funkcje aktywności fizycznej; formy uczestnictwa w kulturze fizycznej. Teoria wychowania fizycznego jej treść i funkcje w programie studiów. Kultura fizyczna jako ogół uznawanych wartości i utrwalonych zachowań w odniesieniu do ciała ludzkiego - kryteria i jej rozumienie. Wartości ciała jako motyw aktywności fizycznej; funkcje aktywności fizycznej. Formy uczestnictwa w kulturze fizycznej, ich społeczny zasięg i miejsce w życiu człowieka. Wychowanie fizyczne jako fundament kultury fizycznej i integralny składnik systemu edukacji. Literatura 1. Bukowiec M. (red) (1995) Wypisy z teorii wychowania fizycznego. Wyd. AWF Kraków. 2. Grabowski H. (1997, 1999) Teoria fizycznej edukacji. Wyd. WSiP Warszawa cz. I. 1. Frekwencja 2. Aktywny udział w zajęciach 3. Kolokwium teoretyczne Historia kultury fizycznej Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok 3 ECTS Rodzaj przedmiotu obowiązkowy Okres (rok akad/semestr) Od 2010; semestr zimowy Typ zajęć/liczba godzin 15 h wykładów, 30 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 1, egzamin 1 Poziom przedmiotu Podstawowy Ogólna wiedza z zakresu historii szkoły średniej, podstawowa wiedza z historii i literatury w zakresie szkoły średniej polski Cele dydaktyczne: Zapoznanie z przeszłością kultury fizycznej, zainteresowanie dawnymi grami i zabawami, zapoznanie z pozytywnymi i negatywnymi zjawiskami występującymi w przeszłości w sporcie, zapoznanie z rozwojem gimnastyki korekcyjnej Efekty : po ukończeniu przedmiotu student powinien orientować się w przeszłości kultury fizycznej, umieć dostrzegać związki przeszłych problemów kultury fizycznej z współczesnymi tendencjami, dostrzegać nieprawidłowe tendencje w rozwoju sportu szkolnego i w porę im przeciwdziałać, umieć wykorzystać dawne formy gier ruchowych celem uatrakcyjnienia lekcji wychowania fizycznego. Skrócony opis przedmiotu Zapoznanie z dziejami kultury fizycznej, ukazanie przeszłych systemów aktywności ruchowej z teraźniejszymi, kształtowanie postaw humanistycznych Wykłady: Znaczenie historii kultury fizycznej dla rozwoju nauk o kulturze fizycznej, Rola aktywności ruchowej w dawnych cywilizacjach, Aktywność ruchowa w starożytnym Egipcie i jej znaczenie dla rozwoju europejskiej kultury fizycznej, Kult średniowiecznego ciała udręczonego a aktywność ruchowa i jego wpływ na rozwój kultury fizycznej, Humanistyczne koncepcje aktywności ruchowej, Kultura fizyczna okresu oświecenia teoria i praktyka, Kierunki i czynniki 14

14 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok rozwoju kultury fizycznej w Europie w XIX i XX wieku, Rozwój kultury fizycznej w USA i jej wpływ na rozwój europejskiej rekreacji oraz wychowani fizycznego, fizycznego. Kształcenie nauczycieli wychowania fizycznego, U progu rozwoju nowoczesnej kultury fizycznej eksperymenty fizjologów podstawą praktycznych działań w zakresie kultury fizycznej, Z dziejów gimnastyki korekcyjnej, Dawne gry i zabawy, Olimpizm. Ćwiczenia: Kultura fizyczna w epoce antycznej: systemy gimnastyczno-filozoficzne starożytnego Wschodu; greckie i rzymskie modele kultury fizycznej. Kultura fizyczna w średniowieczu w Europie chrześcijańskiej i w świecie Islamu. Humanistyczne koncepcje kultury fizycznej w poglądach lekarzy, filozofów i pedagogów oraz jej praktyczne zastosowanie. Aktywność ruchowa w Polsce w XVIII wieku. Systemy gimnastyki szwedzkiej Lingów, Rozwój i modernizacja gimnastyki szwedzkiej, Gimnastyka niemiecka od GutsMuthsa do Jahna, Angielski system gimnastyki, System gimnastyki francuskiej i jej przedstawiciele: F. Amoros, G. Démeny, G. Hébert. Rozwój kultury fizycznej na ziemiach polskich w XIX w. Wychowanie fizyczne w szkole polskiej w XIX i XX w., Zakłady gimnastyczne, Rola TG Sokół dla rozwoju kultury fizycznej na ziemiach polskich pod zaborami. Park H. Jordana i pozaszkolne ośrodki wychowania Z dziejów gimnastyki korekcyjnej. Rozwój sportu w Europie i w Polsce w XIX i XX w. Nowożytne igrzyska olimpijskie. Kultura fizyczna w Polsce w latach Współczesne tendencje i kierunki rozwoju kultury fizycznej Literatura 1. Gaj J., Hądzelek K., (1991): Dzieje kultury fizycznej w Polsce w XIX i XX wieku. Poznań, 2. Gaj J., Hądzelek K., (1997): Dzieje kultury fizycznej w Polsce. Poznań, 3. Gaj J, Woltmann B., (1999): Zarys historii sportu w Polsce Gorzów Wlkp 4. Grot Z., Ziółkowska T., (1990): Dzieje kultury fizycznej (Do roku 1918). Warszawa-Poznań, 5. Piasecki E., (1925): Dzieje wychowania fizycznego. Lwów-Warszawa. 6. Wroczyński R., (1985): Powszechne dzieje wychowania fizycznego i sportu. Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk-Łódź, 1. Obecność na zajęciach. 2. Aktywny udział w zajęciach. 3. Przygotowanie referatu lub pracy pisemnej na zadany temat. Metodyka wychowania fizycznego Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok 3 ECTS Rodzaj przedmiotu obowiązkowy Okres (rok akad/semestr) od 2010/11, semestr letni Typ zajęć/liczba godzin 15 h wykładów, 30 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 2 Poziom przedmiotu polski Cele dydaktyczne: Zapoznanie studenta z podstawami metodyki wychowania fizycznego z uwzględnieniem celów i funkcji wf. Zaprezentowanie metod i form stosowanych w procesie dydaktycznym wf. Przygotowanie studenta do samodzielnego konstruowania różnych typów i rodzajów lekcji w zależności od rozwoju ontogenetycznego. Przygotowanie studenta do pracy na koloniach i obozach dla dzieci i młodzieży. Efekty : Po zakończeniu przedmiotu student powinien znać podstawowe pojęcia związane z metodyką wychowania fizycznego. Powinien znać cele i funkcje wychowania fizycznego. Powinien znać metody i formy oraz wiedzieć jak je stosować w procesie dydaktycznym. Powinien wiedzieć jak należy planować lekcje na różnych etapach rozwoju ontogenetycznego. 15

15 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Skrócony opis przedmiotu Powinien samodzielnie konstruować lekcje różnych typów i rodzajów. Powinien znać podstawowe zasady pracy na koloniach i obozach dla dzieci i młodzieży. Umiejętność diagnozy i prognozy pedagogicznej; formułowania aktualistycznych i prospektywnych celów wychowania fizycznego; doboru metod, form i środków stosownie do wytyczonych celów, wieku i możliwości uczniów; zachowania zasad bezpieczeństwa; aktywizowania uczniów; oceny osiągnięć uczniów i ewaluacji procesu wychowania fizycznego. Zapoznanie z podstawami metodyki wychowania fizycznego, rozwojem ontogenetycznym, metodami i formami, konstruowaniem jednostki lekcyjnej, organizacją wypoczynku dzieci i młodzieży Wykłady: Wychowanie fizyczne jako przedmiot nauczania w kontekście psychologicznym, społecznym i politycznym. Funkcje wychowania fizycznego i ich realizacja. Aktualistyczne i prospektywne cele wychowania fizycznego i ich realizacja. Potrzeby rozwojowe i wychowawcze na różnych etapach rozwoju ontogenetycznego oraz wskazówki dla prowadzącego zajęcia ruchowe w tych grupach. Podstawowe założenia pracy na koloniach i obozach dla dzieci i młodzieży zadania kolonii, obowiązki wychowawcy i instruktora, zasady organizacji wycieczek i zajęć ruchowych, gimnastyka poranna, zasady bezpieczeństwa. Metody w świetle modernizacji procesu dydaktycznego systematyka metod, charakterystyka metod nauczania, przekazywania i zdobywania wiadomości, wychowawczego oddziaływania. Dobór strategii, form i środków w fizycznej edukacji. Ćwiczenia: Sprawy organizacyjne. Struktura lekcji jako jednostki metodycznej - konstruowanie zadań. Zasady: wszechstronności, zmienności pracy mięśniowej, racjonalnego narastania wysiłku. Toki różnych typów lekcji. Pozycje wyjściowe do ćwiczeń: ich podział wg stopnia trudności i środka ciężkości ciała. Założenia ćwiczeń śródlekcyjnych i międzylekcyjnych. Wybrane metody realizacji zadań ruchowych (prowadzenia zajęć), zależność ich doboru od charakteru zajęć i uzdolnień uczniów. Formy organizacyjne prowadzenia lekcji. Zasadność stosowania ćwiczeń korekcyjnych w III części lekcji wychowania fizycznego. Toki gier i zabaw - przykładowy konspekt z gier i zabaw ruchowych dla grup młodszych (tok klasyczny). Wspólna analiza: lekcji gimnastyki, lekcji ZGS, lekcji LA. Konstrukcja zajęć 2-godzinnych. Gimnastyka poranna na kolonii. Konstrukcja zajęć na siłowni. Literatura 1. Bielski J., (2005), Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego., Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków. 2. Górna K., Garbaciak W., (1994), Kultura fizyczna w szkole, AWF, Katowice. 3. Janikowska Siatka M., Skrętowicz E., Szymańska E., (1999), Zabawy i gry ruchowe na lekcjach wychowania fizycznego i festynach sportowo rekreacyjnych., WSiP, Warszawa. 4. Janikowska Siatka M., (2002), Przykładowe konspekty lekcji wf., Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków. 5. Janikowska Siatka M., (2006), Materiały pomocnicze do ćwiczeń z metodyki wychowania fizycznego., Wydawnictwo Skryptowe AWF, Kraków, nr Madejski E., Węglarz J Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków. 7. Maszczak T., (1992), Metodyka wychowania fizycznego., AWF Warszawa. 8. Strzyżewski S., (1990), Proces i wychowania w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa. 9. Sulisz S., (2000), Wychowanie fizyczne w kształceniu zintegrowanym., WSiP S.A., Warszawa. 10. Wlaźnik K., (1998), Wychowanie fizyczne w klasach 1-3., Wydawnictwo JUKA, Warszawa. 1. Obecności na zajęciach 16

16 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok 2. Aktywność w czasie opracowywania konspektów zal 3. Sprawdzian końcowy [wykłady i ćwiczenia z sem. 2] Pierwsza pomoc przedmedyczna Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok 3 ECTS Rodzaj przedmiotu obowiązkowy Okres (rok akad/semestr) od 2010/11, semestr zimowy Typ zajęć/liczba godzin 15 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 1 Poziom przedmiotu podstawowy - Skrócony opis przedmiotu polski Cele dydaktyczne zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami udzielania pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia u dorosłych, dzieci i niemowląt. Efekty po zakończeniu przedmiotu studenci powinni posiadać umiejętność udzielania pomocy bez zbędnej zwłoki oraz z zachowaniem bezpieczeństwa własnego i poszkodowanych. Poznanie przez studentów znaczenia udzielania pomocy dla dalszego rokowania co do zdrowia i życia osób poszkodowanych jak również zaznaczenie miejsca i znaczenia pomocy doraźnej w kulturze zdrowotnej społeczeństwa. Organizacja pierwszej pomocy w wypadkach pojedynczych i mnogich. Podstawy prawne udzielania pierwszej pomocy. Resuscytacja krążeniowo oddechowa u ludzi dorosłych, dzieci i niemowląt. Postępowanie w utracie przytomności i innych stanach zagrożenia życia jak: omdlenie, drgawki, duszność, bóle w klatce piersiowej i inne. Postępowanie w urazach i wypadkach to jest: krwotoki, złamania, skręcenia, urazy głowy, klatki piersiowej, brzucha, oparzenia, zatrucia i inne. Sposoby postępowania w nagłych wypadkach w szkole, na wycieczce, i w domu. Zarys postępowania w podstawowych urazach sportowych. Literatura 1. Podstawowe zabiegi resuscytacyjne i automatyczna defibrylacja zewnętrzna / Polska Rada Resuscytacji Kraków ABC Postępowania w urazach / P Driscoll, D. Skinder, R. Earlam pod. Red. J. Jakubaszki / Górnicki wyd. med. Wrocław Podręcznik pierwszej pomocy / Barry Davies / wyd. KDL Warszawa Pierwsza pomoc sposoby postępowania w nagłych wypadkach w domu, w pracy i w czasie wolnym od zajęć / tł. z ang. Praca zbiorowa / wyd. Muza S.A ABC resuscytacji / red. Colqunoun / wyd. Górnicki Pierwsza pomoc w warunkach ekstremalnych / Tod Schimelpfening / wyd. Bellona Urazy i kontuzje sportowe u dzieci / Dawid Kennedy, Peter Fitzgerald / Dom wydawniczy Rebis Sp. z o.o. Poznań Basic Trauma Life Support: dla paramedykow i ratownikow medycznych / red. John Emory Campbell; Roy L. Alson [et al.]. - Krakow : Medycyna Praktyczna, cop XII, [4], 365 s 1. Obecność na zajęciach 2. Zaliczenie testu obejmującego treści prezentowane na ćwiczeniach 3. Zaliczenie sprawdzianu umiejętności praktycznych Rodzaj przedmiotu Okres (rok akad/semestr) Gimnastyka (mężczyźni) Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok semester zimowy 2 ECTS, semester letni 2 ECTS obowiązkowy I rok semestr zimowy i letni, II rok semestr zimowy i letni 17

17 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Typ zajęć/liczba godzin 60 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 1 i 2semestr Poziom przedmiotu - polski Kształtowanie pożądanego poziomu sprawności motorycznej, opanowanie podstawowych umiejętności specjalnych, wzbogacenie wiedzy z zakresu historii, systematyki, nazewnictwa, techniki oraz metodyki nauczania gimnastyki podstawowej. Skrócony opis przedmiotu Nauka i doskonalenie technik wykonania i metodyki nauczania stosowanych ćwiczeń gimnastycznych. Komponowanie własnych układów ćwiczeń wolnych na ścieżce gimnastycznej, drążku, kółkach gimnastycznych, równoważni oraz poręczach symetrycznych. Nauka i doskonalenie ćwiczeń porzadkowo-dyscyplinujących: musztra elementarna, ustawienie grup przy przyrządach, podchodzenie i odchodzenie od przyrządów, noszenie i ustawianie przyrządów oraz sprzętu, formowanie kolumn ćwiczebnych. Nauka i doskonalenie ćwiczeń kształtujących we wszystkich pozycjach wyjściowych: wolne, z przyborami typowymi i niekonwencjonalnymi, ze współćwiczącym, na ławeczkach i na drabinkach, przy muzyce i do muzyki. Nauka i doskonalenie ćwiczeń równoważnych na ławeczkach i równoważni: wejścia i wyskoki na równoważnię, chody, obniżanie środka ciężkości, półobroty, obroty, pozy, uniki, półwagi, leżenia, zejścia i zeskoki. Nauka i doskonalenie ćwiczeń w zwisach i podporach na niskim i wysokim drążku, kółkach gimnastycznych, poręczach symetrycznych, linach, drabinkach i skrzyni: wejście na drążek wymykiem przodem, siłą ciągiem, wymykiem tyłem, wspieraniem wychwytem, przemachy kuczne, podpory kroczne, kołowroty na podudziu i kroczne, zeskoki podmykiem, zawrotne, odwrotne, wspierania w przednim i tylnym zamachu, stanie na barkach, kołowroty w podporze przodem, zeskoki kuczne i przerzutem w przód. Nauka i doskonalenie ćwiczeń akrobatycznych na ścieżce gimnastycznej: przewroty w przód i w tył, stania na głowie, na przedramionach i na RR, przerzut; bokiem, przodem i tyłem, wychwyty z karku i z głowy. Ćwiczenia dwójkowe i piramidy. Wolne przewroty lotne. Skoki proste i złożone przez kozła oraz skrzynię: odwrotny, zawrotny, odboczny, rozkroczny, kuczny, obrotowe oraz łączone. Literatura 1. Eider J. (1999), Nowoczesne formy ćwiczeń gimnastycznych. Uniwersytet Szczeciński. 2. Jezierski R., Rybicka A. (1997), Gimnastyka Teoria i metodyka. AWF, Wrocław. 3. Karkosz K. (1997), Gimnastyka. Systematyka, technika i metodyka wybranych ćwiczeń. AWF, Katowice. 4. Mazurek L. (1980), Gimnastyka podstawowa. Sport i Turystyka, Warszawa. Semestr I: frekwencja aktywny udział w zajęciach pozytywna ocena za układy ćwiczeń obowiązkowych zdobyta w zawodach gimnastycznych obejmujących czwórbój gimnastyczny : a) ścieżka gimnastyczna: Z postawy waga, obrót o 360 stopni, przewrót w przód do siadu równoważnego, leżenie przewrotne, przejście do postawy bez pomocy RR, półobrót, przewrót w tył przez stanie na RR, stanie na głowie ciągiem, półobrót, zamachem przerzut bokiem, zamachem stanie na RR. b) drążek: Wymyk przodem do podporu przodem z klęku zwieszonego, przemach nożycowy /okroczny/ LN lub PN na zewnątrz do podporu krocznego, wspieranie na podudziu, przechwyt LR lub PR do podchwytu, przemach okroczny LN lub PN na zewnątrz do podporu przodem, zeskok zamachem w tył z ½ obrotu. c) poręcze symetryczne: Wymyk przodem do podporu przodem z naskoku z ustawienia pobok zewnątrz, 3x woltyżerka do podporu leżąc przodem poprzek, 18

18 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok przewrót w przód, zamachem przenos RR tyłem górą zewnątrz do siadu okrocznego podpartego przodem, zamachem w przód i w tył zeskok zawrotny z przechwytem do postawy w ustawieniu poprzek przyrządu. d) skok przez skrzynię / 5 segmentów /: Skok zawrotny i odwrotny z rozbiegu skośnego. Pozytywna ocena ze sprawdzianu wiadomości : Ćwiczenia porządkowo dyscyplinujące, ćwiczenia kształtujące. Semestr II : frekwencja aktywny udział w zajęciach pozytywna ocena za układy ćwiczeń obowiązkowych zdobyta w zawodach gimnastycznych obejmujących czwórbój gimnastyczny : a) ścieżka gimnastyczna:z postawy półwaga, przewrót w tył do półszpagatu, waga leżąc w oparciu na przedramionach, przejście do klęku podpartego, podskokiem postawa, półobrót, zamachem stanie na RR, przewrót w przód do półprzysiadu i postawy, naskok na RR i wychwyt z karku, wyskok w górę z półobrotem, pad w przód do leżenia przodem, obrót na lewym biodrze do siadu równoważnego i leżenia przewrotnego, zamachem bez pomocy RR powstań do postawy, naskokiem na RR wychwyt z głowy. b) drążek: Z klęku zwieszonego wspieranie ciągiem /wejście siłowe/ do podporu przodem, przemach kuczny LN lub PN do podporu krocznego, kołowrót na podudziu w tył, przechwyt RR do podchwytu, kołowrót na podudziu w przód, przemach kuczny PN lub LN do podporu przodem, zeskok podmykiem. c) poręcze symetryczne : Wymyk przodem z dwuchwytu z ustawienia poprzek zewnątrz na początku przyrządu do podporu leżąc przodem, przewrót w przód, poza, przewrót w tył, stanie na barkach, siad okroczny, zamachem w przód zeskok odwrotny z ½ obrotu do wewnątrz do postawy poprzek zewnątrz z chwytem przyrządu. d) kółka gimnastyczne: wspieranie ciągiem, do podporu, odmyk do zwisu biernego, zwis przewrotny, powrót do zwisu biernego, zeskok rozkroczny poprzez zwis przewrotny e) skok przez skrzynię / 5 segmentów /: Skok kuczny z zamachem /5 segmentów skrzyni wzdłuż /. Pozytywna ocena ze sprawdzianu wiadomości : Ćwiczenia stosowane : szczegółowa charakterystyka ćwiczeń zwinnościowo akrobatycznych oraz skoków przez przyrząd. Gimnastyka (kobiety) Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok semester zimowy 2 ECTS, semester letni 2 ECTS Rodzaj przedmiotu obowiązkowy Okres (rok akad/semestr) I rok semestr zimowy i letni, II rok semestr zimowy i letni Typ zajęć/liczba godzin 60 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 1-2 semestr Poziom przedmiotu - polski Nabycie umiejętności wykonania określonych ćwiczeń gimnastycznych, zdolność samodzielnego prowadzenia części oraz całości lekcji gimnastyki, znajomość metodyki nauczania wybranych ćwiczeń gimnastycznych, znajomość fachowego nazewnictwa występującego w gimnastyce. Skrócony opis przedmiotu Nauka i doskonalenie technik wykonania i metodyki nauczania stosowanych ćwiczeń gimnastycznych. Komponowanie własnych układów ćwiczeń wolnych na ścieżce gimnastycznej, drążku, kółkach gimnastycznych, równoważni oraz poręczach symetrycznych. 19

19 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok Technika wykonania i metodyka nauczania podstawowych ćwiczeń gimnastycznych. Wykonanie układów ćwiczeń na ścieżce gimnastycznej, drążku równoważni. Ćwiczenia porządkowo-dyscyplinujące. Ćwiczenia kształtujące: wolne, z przyborami typowymi i niekonwencjonalnymi, ze współćwiczącym, na ławeczkach, przy drabinkach, do muzyki. Ćwiczenia równoważne na ławeczkach i równoważni: wejścia i wyskoki, przejścia, pozycje równoważne, siady, leżenia, obroty, piruety, zejścia i zeskoki. Ćwiczenia w zwisach i podporach: wymyk i odmyk na drążku, zwis przewrotny, przerzutny, na podudziach, wspieranie kroczne, kołowroty na podudziu. Ćwiczenia zwinnościowo-akrobatyczne: przewroty w przód i w tył, stanie na głowie, na przedramionach i na ramionach, przerzuty w przód i bokiem, wychwyty z głowy i z karku. Ćwiczenia dwójkowe i piramidy wieloosobowe. Wolne przewroty lotne. Przewroty dwójkowe, tzw. czołg. Skoki przez skrzynię i kozła: rozkroczny, zawrotny, odwrotny, kuczny, z obrotem. Literatura 1. Cichalewska A., Kolarczyk E., (1999), Ćwiczenia kształtujące dziewcząt, cz.i i II, Kraków, AWF 2. Drobnik A. I wsp., (1998), Gimnastyka, Bydgoszcz, Wydawnictwo Sportowe 3. Jezierski R., Rybicka., (1997), Gimnastyka teoria i metodyka, Wrocław, AWF 4. Karkosz K., (1993), Gimnastyka, Katowice, AWF 5. Kuźmińska O., (1985), Gimnastyka jazzowa, Warszawa, Sport i Turystyka 6. Mazurek L., (1980), Gimnastyka podstawowa, Warszawa, Sport i Turystyka 7. Mieczkowski T., (1997), Nauczanie akrobatyki, tom I i II, Szczecin 1. Frekwencja na zajęciach 2. Wykonanie układu na ścieżce 3. Wymyku i odmyku na drążku 4. Układu na równoważni 5. Skoku przez skrzynię 6. Zaliczenie kolokwium teoretycznego Piłka siatkowa Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna / I rok semestr zimowy 3 ECTS, semestr letni 4 ECTS Rodzaj przedmiotu obowiązkowy Okres (rok akad/semestr) Od 2010; semestr zimowy i letni Typ zajęć/liczba godzin semestr zimowy 30 h ćwiczeń, semestr letni 30 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 1-2 Poziom przedmiotu - polski Cele dydaktyczne: Zapoznanie studentów z metodyką nauczania techniki i taktyki gry w piłkę siatkową. Nabycie przez studentów umiejętności prowadzenia lekcji wf z piłki siatkowej oraz szkolenia specjalistycznego w ramach działalności SKS i UKS. Umożliwienie studentom w ramach przedmiotu zdobycie tytułu instruktora piłki siatkowej i możliwość szkolenia w klubie pozaszkolnym. Efekty szkolenia: Po ukończeniu przedmiotu student powinien: znać metody i formy nauczania techniki i taktyki gry w piłkę siatkową w poszczególnych etapach szkolenia; posiadać umiejętności prowadzenia lekcji wf w szkole i klubie sportowym działającym w szkole; znać przepisy gry w piłkę siatkową.student, który otrzymał tytuł instruktora powinien opanować zagadnienia związane z treningiem sportowym w piłce siatkowej w zakresie nauczania techniki i taktyki gry. Skrócony opis przedmiotu Nabycie umiejętności nauczania gry w piłkę siatkową w szkole i klubie 20

20 Katalog przedmiotów wychowanie fizyczne, studia stacjonarne, I rok pozaszkolnym. Wiadomości: rys historyczny, systematyka elementów techniki gry, metodyka nauczania piłki siatkowej w szkole (zasady, metody i formy), systematyka i metodyka nauczania taktyki ataku i obrony, zasób ćwiczeń w formie zabawowej, ścisłej i fragmentów gry nauczających i doskonalących technikę, zasób ćwiczeń w formie fragmentów gry nauczających i doskonalących taktykę, zasób gier uproszczonych, gra szkolna i właściwa, specyfika i struktura lekcji piłki siatkowej, przepisy gry Umiejętności technika gry: postawa siatkarska, sposoby przemieszczania się po boisku, odbicia sposobem górnym i dolnym oburącz (w tył, w wyskoku), odbicia jednorącz, odbicia sytuacyjne, wystawianie piłki, zagrywka sposobem dolnym i górnym (rotacyjna i szybująca), zagrywka z wyskoku, zbicie piłki, blokowanie pojedyncze i grupowe. Praktyczne umiejętności sędziowania i organizacji turnieju w małych grach i grze właściwej, prowadzenie lekcji wf, opracowanie konspektów zajęć. Literatura 1. Adamczyk S., Uzarowicz J., Zagórski B., (1988), Piłka siatkowa. Wydawnictwo skryptowe nr 95, Kraków AWF 2. Uzarowicz J., (1998), Siatkówka, Co jest grane?, Alma-Sport Kraków 3. Szczepanik M., Klocek T., (1998), Siatkówka w szkole, Kraków AWF 4. Kulgawczuk R., (1994), Mini piłka siatkowa, Agencja Promo-Lider, Warszawa 5. Bondarowicz M., (1995), Zabawy w grach sportowych, WSiP Warszawa 6. Uzarowicz J., Zdebska H., (1998), Piłka siatkowa, Program szkolenia dzieci i młodzieży, Warszawa 7. Grządziel G., Ljach W.J., (2000), Piłka siatkowa, Podstawy treningu, zasób ćwiczeń, Warszawa, COS 8. Klocek T., Szczepanik M., (2003), Siatkówka na lekcjach wychowania fizycznego, Warszawa, COS 9. Skrobański H., Wieczorek A., (2001), Przewodnik do ćwiczeń z piłki siatkowej, Poznań, AWF. 10. Międzynarodowe przepisy gry w piłkę siatkową. 1. Obecność na zajęciach. 2. Sprawdzian wiadomości obejmujący następujące zagadnienia: przepisy gry w piłkę siatkową, metodyka nauczania techniki i taktyki gry w piłkę siatkową. 3. Sprawdzian umiejętności praktycznych: prezentacja umiejętności technicznych (przemieszczanie po boisku, odbicia sposobem górnym i dolnym, zagrywka, atak, blokowanie). Koszykówka Wychowanie fizyczne / gimnastyka korekcyjna lub edukacja zdrowotna /I rok semestr zimowy 3 ECTS, semestr letni 4 ECTS Rodzaj przedmiotu obowiązkowy Okres (rok akad/semestr) Od 2010; semestr zimowy i letni Typ zajęć/liczba godzin semestr zimowy 30 h ćwiczeń semestr letni 30 h ćwiczeń Sposób zaliczenia zaliczenie z oceną 1-2 Poziom przedmiotu zgodnie z wymaganiami rekrutacyjnymi polski Cele dydaktyczne: Założenie programu studiów na kierunku wychowanie fizyczne w zakresie koszykówki mają na celu: Zapoznanie studentów z metodyką nauczania koszykówki poprzez wyposażenie studenta w wiadomości teoretyczne i praktyczne umiejętności techniczno taktyczne. Zaznajomienie z systematyką i metodyką nauczania tych elementów dzieci i młodzież oraz umiejętność sędziowania i organizacji zawodów. Efekty : Po ukończeniu przedmiotu student powinien: 21

OPIS PRZEDMIOTU. Anatomia funkcjonalna i rtg

OPIS PRZEDMIOTU. Anatomia funkcjonalna i rtg Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA. 4. Analiza treści programowych edukacji motorycznej w przedszkolu. PROGRAM NAUCZANIA. Przedmiot: Kultura fizyczna z metodyką

PROGRAM NAUCZANIA. 4. Analiza treści programowych edukacji motorycznej w przedszkolu. PROGRAM NAUCZANIA. Przedmiot: Kultura fizyczna z metodyką Specjalność: Edukacja Przedszkolna z dodatkową specjalizacją Rok: II Semestr: czwarty Liczba godzin dydaktycznych: 15 opanowanie przez studenta teoretycznych podstaw edukacji fizycznej, do której potrafi

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia Załącznik nr 1 do zarządzenia Nr 1/01 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 8 lutego 01 w sprawie ustalenia wzoru sylabusa PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów: Matematyka Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Anatomia Kod przedmiotu: 3 Rodzaj

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka pedagogiczna w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej. KOD WF/II/st/34. 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka pedagogiczna w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej. KOD WF/II/st/34. 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka pedagogiczna w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej KOD WF/II/st/34 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4.

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU. Wszystkie specjalności Instytut Humanistyczny/Zakład Pedagogiki. praktyczny.

OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU. Wszystkie specjalności Instytut Humanistyczny/Zakład Pedagogiki. praktyczny. OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU Nazwa przedmiotu: Moduł kształcenia I- Psychologiczne podstawy rozwoju i wychowania - Psychologia ogólna Nazwa kierunku studiów: Nazwa specjalności

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KSZTAŁCENIA INSTRUKTORÓW

PROGRAM KSZTAŁCENIA INSTRUKTORÓW PROGRAM KSZTAŁCENIA INSTRUKTORÓW w dyscyplinie UNIHOKEJ Toruński Związek Towarzystwa Krzewienia Kultury Fizycznej Lipiec 2014 l. Cele i zadania; - zapoznanie uczestników z teoretycznymi, metodycznymi i

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Wychowania Fizycznego

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Wychowania Fizycznego Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Wychowania Fizycznego Katalog przedmiotów I rok od roku 2012/13 Studia stacjonarne Kierunek : wychowanie fizyczne Specjalność

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. Wydział Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. Wydział Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE Wydział Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Gimnastyka Kod przedmiotu F

Bardziej szczegółowo

Opis efektów kształcenia. Studia Podyplomowe Fizjoterapii i Medycyny Sportowej /nazwa studiów podyplomowych/

Opis efektów kształcenia. Studia Podyplomowe Fizjoterapii i Medycyny Sportowej /nazwa studiów podyplomowych/ Załącznik nr 2 do Uchwała NrAR001-2 - V/2015 Senatu Akademii Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach z dnia 26 maja 2015r.w sprawie zatwierdzenia efektów kształcenia studiów podyplomowych

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE. WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia Katedra Morfologicznych i Czynnościowych Podstaw Kultury Fizycznej Kierunek: Wychowanie Fizyczne SYLABUS Nazwa przedmiotu

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012 PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS Obowiązuje od roku akademickiego: 2011/2012 Instytut Zdrowia Kierunek studiów: Ratownictwo medyczne Kod kierunku: 12.9 Specjalność: - 1. PRZEDMIOT

Bardziej szczegółowo

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Biologiczne podstawy człowieka. 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja 3.

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Biologiczne podstawy człowieka. 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja 3. Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Biologiczne podstawy człowieka 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja 3. POZIOM STUDIÓW: I 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/I 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA

Bardziej szczegółowo

Nazwa Wydziału. Nazwa jednostki prowadzącej moduł. Nazwa modułu kształcenia. Kod modułu. Język kształcenia

Nazwa Wydziału. Nazwa jednostki prowadzącej moduł. Nazwa modułu kształcenia. Kod modułu. Język kształcenia Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Wydział Zarządzania Sportem i Turystyką Katedra Rekreacji, Katedra Turystyki Moduł Form Aktywności Ruchowej Kod modułu Język kształcenia

Bardziej szczegółowo

14 Przysposobienie biblioteczne 0 1 z 15,4 15 Szkolenie BHP z el. ergonomii 0 4 z 16,9

14 Przysposobienie biblioteczne 0 1 z 15,4 15 Szkolenie BHP z el. ergonomii 0 4 z 16,9 Opisy przedmiotów ECTS dla kierunku Wychowanie Fizyczne specjalność odnowa biologiczna, instruktorsko trenerska, WF w szkole forma studiów - stacjonarne nabór 2012 2015 Semestr I (limit 30) I. Przedmioty

Bardziej szczegółowo

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU Instytut Kultury Fizycznej PROGRAM NAUCZANIA

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU Instytut Kultury Fizycznej PROGRAM NAUCZANIA PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU Instytut Kultury Fizycznej PROGRAM NAUCZANIA Kierunek: wychowanie fizyczne Specjalność: wychowanie fizyczne z odnową biologiczną i gimnastyką korekcyjną Forma

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO IM. EUGENIUSZA PIASECKIEGO W POZNANIU ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO IM. EUGENIUSZA PIASECKIEGO W POZNANIU ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO IM. EUGENIUSZA PIASECKIEGO W POZNANIU ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ Kierunek: FIZJOTERAPIA KARTA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu ANATOMIA PRAWIDŁOWA CZŁOWIEKA Kod przedmiotu

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRACY UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BRZEŚCIU KUJAWSKIM SEKCJA MINI PIŁKI SIATKOWEJ

PROGRAM PRACY UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BRZEŚCIU KUJAWSKIM SEKCJA MINI PIŁKI SIATKOWEJ PROGRAM PRACY UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO,, JEDYNKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W BRZEŚCIU KUJAWSKIM SEKCJA MINI PIŁKI SIATKOWEJ Opracowanie i realizacja: mgr Anna Sobczak 2 WSTĘP Program pracy Szkolnego

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 011/01 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU

PROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU PROGRAM KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU RAMOWY PLAN KURSU PEDAGOGICZNEGO DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU Lp Nazwa przedmiotu Liczba godzin zajęć Liczba godzin zajęć

Bardziej szczegółowo

Kompetencje społeczne

Kompetencje społeczne Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Forma studiów Wydział Wychowania Fizycznego Zakład Pływania i Ratownictwa Wodnego, Katedra Sportów Indywidualnych Sporty wodne

Bardziej szczegółowo

S Y L A B U S. Druk DNiSS nr 11D

S Y L A B U S. Druk DNiSS nr 11D S Y L A B U S Druk DNiSS nr 11D NAZWA PRZEDMIOTU: Teoretyczne i metodyczne podstawy pedagogiki wczesnoszkolnej Kod przedmiotu:. Rodzaj przedmiotu: specjalnościowy obowiązkowy Wydział: Humanistyczno- Społeczny

Bardziej szczegółowo

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Promocja zdrowia psychicznego Kod

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom umiejętności ruchowych oraz wiedzy wykraczający poza program. Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) I rok, 1 semestr Przedmiot kształcenia treści podstawowych dr Dorota Ochojska

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) I rok, 1 semestr Przedmiot kształcenia treści podstawowych dr Dorota Ochojska SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Psychologia Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej

Bardziej szczegółowo

Plan i program Kursu Instruktorów Rekreacji Ruchowej część ogólna

Plan i program Kursu Instruktorów Rekreacji Ruchowej część ogólna Plan i program Kursu Instruktorów Rekreacji Ruchowej część ogólna Lp. Przedmiot Prowadzący Ilość godzin 1 Anatomia dr Jarosław Domaradzki 8 2 Antropomotoryka dr Marek Konefał 8 3 Teoria sportu Mgr Leszek

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja instruktorska z piłki siatkowej KOD WF/I/st/41a

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja instruktorska z piłki siatkowej KOD WF/I/st/41a KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja instruktorska z piłki siatkowej KOD WF/I/st/41a 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH KIERUNEK: wychowanie fizyczne SPECJALNOŚĆ: gimnastyka korekcyjna Praktyka jest obowiązkowym elementem studiów.

PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH KIERUNEK: wychowanie fizyczne SPECJALNOŚĆ: gimnastyka korekcyjna Praktyka jest obowiązkowym elementem studiów. PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH KIERUNEK: wychowanie fizyczne SPECJALNOŚĆ: gimnastyka korekcyjna Praktyka jest obowiązkowym elementem studiów. Studenci zobowiązani są do odbycia 160 godzin (cztery tygodnie)

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą.. (nazwa specjalności) Nazwa Dydaktyka przyrody 1, 2 Nazwa w j. ang. Didactic of natural science Kod Punktacja ECTS* 6 Koordynator Dr

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Gimnastyka Korekcyjna w Wychowaniu Fizycznym i Zdrowotnym I. Założenia organizacyjne 1. Studia podyplomowe Gimnastyka korekcyjno kompensacyjna mają charakter doskonaląco kwalifikacyjny.

Bardziej szczegółowo

Studia licencjackie w zakresie jednej głównej specjalności nauczycielskiej chemii. Przedmioty kształcenia nauczycielskiego

Studia licencjackie w zakresie jednej głównej specjalności nauczycielskiej chemii. Przedmioty kształcenia nauczycielskiego Studia licencjackie w zakresie jednej głównej specjalności nauczycielskiej chemii Przedmioty kształcenia nauczycielskiego Semestr 2 Przedmiot Liczba godzin W K L ECTS Psychologia 30 30 2,0 Semestr 3 Pedagogika

Bardziej szczegółowo

Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I - 2011/2012

Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I - 2011/2012 Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Studia podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja I - 11/12 Uprawnienia: Studia kwalifikacyjne, tzn. nadające kwalifikacje do zajmowania

Bardziej szczegółowo

Wychowanie fizyczne. Założenia i cele przedmiotu. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi.

Wychowanie fizyczne. Założenia i cele przedmiotu. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi. Wychowanie fizyczne Kod modułu: WF Rodzaj przedmiotu: ogólnokształcący; obowiązkowy Wydział: Informatyki Kierunek: Informatyka Poziom studiów: pierwszego stopnia Profil studiów: akademicki Forma studiów:

Bardziej szczegółowo

METODYKA PŁYWANIA. W zajęciach z metodyki pływania uczestniczą studenci II roku studiów dziennych na kierunku Wychowanie Fizyczne.

METODYKA PŁYWANIA. W zajęciach z metodyki pływania uczestniczą studenci II roku studiów dziennych na kierunku Wychowanie Fizyczne. METODYKA PŁYWANIA 1. ORGANIZACJA PRZEDMIOTU W zajęciach z metodyki pływania uczestniczą studenci II roku studiów dziennych na kierunku Wychowanie Fizyczne. Celem zajęć jest przygotowanie studentów do samodzielnej

Bardziej szczegółowo

S Y L A B U S. Druk DNiSS nr 11D

S Y L A B U S. Druk DNiSS nr 11D S Y L A B U S Druk DNiSS nr 11D NAZWA PRZEDMIOTU: Teoretyczne i metodyczne podstawy pedagogiki wczesnoszkolnej Kod przedmiotu: Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Wydział: Wydział Humanistyczno - Społeczny

Bardziej szczegółowo

Zakładane efekty po zakończeniu kursu w zakresie:

Zakładane efekty po zakończeniu kursu w zakresie: Nazwa przedmiotu: Kod przedmiotu Liczba punktów ECTS TEORIA I METODYKA PIŁKI SIATKOWEJ Blok przedmiotów: praktyczny Kierunek: Wychowanie Fizyczne Rok, semestr rok II, sem. IV Rodzaj studiów: niestacjonarne

Bardziej szczegółowo

Karta Opisu Przedmiotu

Karta Opisu Przedmiotu Politechnika Opolska Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii Kierunek studiów Profil kształcenia Poziom studiów Specjalność Forma studiów Semestr studiów Fizjoterapia Praktyczny Studia pierwszego

Bardziej szczegółowo

LISTĘ UCZELNI TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW. PODSTAWOWYCH - I st. Kierunki studiów - uczelnie - studia wychowanie fizyczne

LISTĘ UCZELNI TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW. PODSTAWOWYCH - I st. Kierunki studiów - uczelnie - studia wychowanie fizyczne studia kultury fizycznej, kierunek: WYCHOWANIE FIZYCZNE ZOBACZ OPIS KIERUNKU ORAZ LISTĘ UCZELNI TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCH - I st. TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW PODSTAWOWYCH Anatomia 30

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU. Biologia z przyrodą. Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 1. Kod Punktacja ECTS* 2

KARTA KURSU. Biologia z przyrodą. Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 1. Kod Punktacja ECTS* 2 KARTA KURSU Biologia z przyrodą Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 1 Nazwa w j. ang. Psychological bases of education and teaching 1 Kod Punktacja ECTS* 2 Koordynator Dr Grażyna Rudkowska

Bardziej szczegółowo

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS. Moduł (typ) przedmiotów: Liczba punktów ECTS za zaliczenie przedmiotu: 4

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS. Moduł (typ) przedmiotów: Liczba punktów ECTS za zaliczenie przedmiotu: 4 Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS Profil kształcenia: Zawodowy Stopień studiów: I Kierunek studiów: Turystyka i Rekreacja Specjalność: Semestr: Forma studiów: Nazwa przedmiotu:

Bardziej szczegółowo

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS 1 Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS Profil kształcenia: Zawodowy Stopień studiów: I Kierunek studiów: Turystyka i Rekreacja Specjalność: Semestr: Forma studiów: Nazwa przedmiotu:

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU OPIS

KARTA PRZEDMIOTU OPIS CECHA PRZEDMIOTU KARTA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE Nazwa przedmiotu ANATOMIA Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia stacjonarne przedmiotu Jednostka realizująca Instytut Nauk

Bardziej szczegółowo

szkole, trener personalny, kinezygerontoterapia forma studiów - stacjonarne

szkole, trener personalny, kinezygerontoterapia forma studiów - stacjonarne Opisy przedmiotów ECTS dla kierunku wychowanie fizyczne specjalność: odnowa biologiczna, instruktorsko trenerska, wychowanie fizyczne w Semestr I (limit 30) szkole, trener personalny, kinezygerontoterapia

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.

PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOT: GRY I ZABAWY NIEPEŁNOSPRAWNYCH

PRZEDMIOT: GRY I ZABAWY NIEPEŁNOSPRAWNYCH PRZEDMIOT: GRY I ZABAWY NIEPEŁNOSPRAWNYCH I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj przedmiotu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom (np.

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. Masaż leczniczy. Fizykoterapii i Masażu. Fizjoterapia Studia I stopnia Niestacjonarne. Obowiązkowy. II rok 3, 4 semestr

SYLABUS. Masaż leczniczy. Fizykoterapii i Masażu. Fizjoterapia Studia I stopnia Niestacjonarne. Obowiązkowy. II rok 3, 4 semestr SYLABUS Nazwa przedmiotu Masaż leczniczy Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny Instytut Fizjoterapii, Zespół Fizykoterapii i Masażu Kod przedmiotu Studia I stopnia Kierunek studiów Poziom

Bardziej szczegółowo

PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE

PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE DO NAUCZANIA JĘZYKA NIEMIECKIEGO Niniejszy program studiów podyplomowych przygotowano zgodnie z wymaganiami rozporządzenia Ministra Edukacji i Sportu z dnia 7 września 2004 r.

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej. KOD WF/I/st/44. 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej. KOD WF/I/st/44. 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka pedagogiczna w szkole podstawowej KOD WF/I/st/44 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:

Bardziej szczegółowo

Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KARTA PRZEDMIOTU

Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego KARTA PRZEDMIOTU WYŻSZA SZKOŁA ZARZĄDZANIA I ADMINISTRACJI z siedzibą w Zamościu KARTA PRZEDMIOTU 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE (WYPEŁNIA TOK STUDIÓW) Nazwa przedmiotu Wydział Kierunek studiów Poziom Profil Rok

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające):

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Zaawansowana metodyka wychowania fizycznego KOD WF/II/st/10 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 010/011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wykład monograficzny z nauk biologicznych KOD WF/II/st/31

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wykład monograficzny z nauk biologicznych KOD WF/II/st/31 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Wykład monograficzny z nauk biologicznych KOD WF/II/st/31 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne. Specjalność: wychowanie fizyczne w służbach mundurowych 3. POZIOM STUDIÓW

Bardziej szczegółowo

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS

Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu SYLABUS Profil : Zawodowy Stopień studiów: I Kierunek studiów: Turystyka i Rekreacja Specjalność: Semestr: 3 Forma studiów: Nazwa przedmiotu: stacjonarne/niestacjonarne

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia tematyczne na obrony w roku akademickim 2012/2013. Uwaga!

Zagadnienia tematyczne na obrony w roku akademickim 2012/2013. Uwaga! Zagadnienia tematyczne na obrony w roku akademickim 2012/2013 Uwaga! Na egzaminie dyplomowym w roku akademickim 2012/2013 student otrzymuje co najmniej 3 pytania z bloku przedmiotów kierunkowych tj.: co

Bardziej szczegółowo

Z-ETI-1010-T1I2 Psychologia ogólna. stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne) dr Małgorzata Kaleta-Witusiak

Z-ETI-1010-T1I2 Psychologia ogólna. stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne) dr Małgorzata Kaleta-Witusiak Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego Z-ETI-1010-T1I2

Bardziej szczegółowo

Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 2014/15

Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 2014/15 Sylabus do programu kształcenia obowiązującego od roku akademickiego 201/15 (1) Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Centrum Sportu i Rekreacji (3) Kod przedmiotu

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Piłka siatkowa KOD S/I/st/32

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Piłka siatkowa KOD S/I/st/32 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Piłka siatkowa KOD S/I/st/32 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/ii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS:

Bardziej szczegółowo

Program Praktyk Pedagogicznych na Wydziale Wychowania Fizycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego

Program Praktyk Pedagogicznych na Wydziale Wychowania Fizycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego Program Praktyk Pedagogicznych na Wydziale Wychowania Fizycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego Praktyka pedagogiczna jest integralną częścią trzyletnich studiów licencjackich i dwuletnich studiów magisterskich

Bardziej szczegółowo

15 uczestników szkoleń, podzielonych na 3 grupy po 5 osób

15 uczestników szkoleń, podzielonych na 3 grupy po 5 osób Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia pn: Realizacja szkoleń w ramach projektu Boisko sportowe dla Domu Dziecka w Nowej Grobli szansą na lepsze jutro jego wychowanków 1. Szkolenie: Instruktor Rekreacji

Bardziej szczegółowo

SYLABUS na rok 2013/2014

SYLABUS na rok 2013/2014 SYLABUS na rok 013/014 (1) Nazwa przedmiotu Pedagogika () Nazwa jednostki Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego prowadzącej przedmiot Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek

Bardziej szczegółowo

Plan studiów stacjonarnych. Kierunek: Wychowanie fizyczne

Plan studiów stacjonarnych. Kierunek: Wychowanie fizyczne Plan studiów stacjonarnych załącznik nr do Uchwały nr 6/03 z dnia 3 września 03 Kierunek: Wychowanie fizyczne Rozkład godzin w semestrze Forma Godziny ogółem Lp. Przedmiot zaliczenia ECTS ECTS 3 ECTS 4

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2014/2015. Pedagogika, studia II stopnia

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2014/2015. Pedagogika, studia II stopnia ZAGADNIENIA KIERUNKOWE 1. Pedagogika jako nauka źródła pedagogiki jako nauki teoretycznej i praktycznej, miejsce pedagogiki w systemie nauk oraz jej powiązania z innymi dyscyplinami; interdyscyplinarność

Bardziej szczegółowo

Kod przedmiotu: EWZLW990004/C. Nazwa przedmiotu: Specjalizacja instruktorska - Instruktor Sportu koszykówka (IS-1) 1. Polski 2.

Kod przedmiotu: EWZLW990004/C. Nazwa przedmiotu: Specjalizacja instruktorska - Instruktor Sportu koszykówka (IS-1) 1. Polski 2. Nazwa przedmiotu: Specjalizacja instruktorska - Instruktor Sportu koszykówka (IS-1) Kod przedmiotu: EWZLW990004/C WF Rok studiów II Semestr 3 1. Jednostka prowadząca: Katedra Zespołowych Gier Sportowych,

Bardziej szczegółowo

Moduł I. Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka 40 godz. (10 wykłady, 10 ćwiczenia audytoryjne, 20 ćwiczeń laboratoryjne).

Moduł I. Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka 40 godz. (10 wykłady, 10 ćwiczenia audytoryjne, 20 ćwiczeń laboratoryjne). OPZ załącznik nr 1 Przygotowanie i przeprowadzenie wykładów oraz ćwiczeń audytoryjnych i laboratoryjnych w ramach Kursu kwalifikacyjnego z zakresu terapii pedagogicznej - 5 zadań. Tematyka i terminy realizacji:

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium magisterskie KOD WF/II/st/9

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium magisterskie KOD WF/II/st/9 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium magisterskie KOD WF/II/st/9 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/iv semestr

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 011/01 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

Sylabus na rok 2014/2015

Sylabus na rok 2014/2015 Sylabus na rok 204/205 () Nazwa przedmiotu Psychologia (2) Nazwa jednostki prowadzącej Wydział Medyczny przedmiot (3) Kod przedmiotu (4) Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Położnictwo

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2015/2016. Pedagogika, studia II stopnia

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2015/2016. Pedagogika, studia II stopnia ZAGADNIENIA KIERUNKOWE 1. Pedagogika jako nauka źródła pedagogiki jako nauki teoretycznej, praktycznej i empirycznej, miejsce pedagogiki w systemie nauk oraz jej powiązania z innymi dyscyplinami; interdyscyplinarność

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu

Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu I Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA Kierunek Obszar/obszary kształcenia, w których umiejscowiony jest kierunek studiów PEDAGOGIKA / Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym NAUKI SPOŁECZNE Forma kształcenia

Bardziej szczegółowo

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3 KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3 Nazwa w j. ang. Psychological bases of education and teaching

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE - PEDAGOGIKA:

ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE - PEDAGOGIKA: PYTANIA Z TREŚCI OGÓLNYCH, PODSTAWOWYCH I KIERUNKOWYCH: 1. Pedagogika jako nauka społeczna. 2. Wyjaśnij, na czym polegają związki pedagogiki z psychologią. 3. Uniwersalna rola filozofii. 4. Jaka jest struktura

Bardziej szczegółowo

Edukacja zintegrowana a edukacja fizyczna ucznia. dr Marek LEWANDOWSKI

Edukacja zintegrowana a edukacja fizyczna ucznia. dr Marek LEWANDOWSKI Edukacja zintegrowana a edukacja fizyczna ucznia dr Marek LEWANDOWSKI Cywilizacja PRZESTRZEŃ EDUKACYJNA Wzorce kulturowe UCZEŃ RODZICE p Biosfera SZKOŁA NAUCZYCIEL dr Marek Lewandowski Polityka oświatowa

Bardziej szczegółowo

PLPILA02-IEEKO-L-1o1-2012S PLPILA02-IEEKO-L-2o1-2012S. Wychowanie fizyczne

PLPILA02-IEEKO-L-1o1-2012S PLPILA02-IEEKO-L-2o1-2012S. Wychowanie fizyczne Kod przedmiotu: INFORMACJE O PRZEDMIOCIE A. Podstawowe dane PLPILA02-IEEKO-L-1o1-2012S PLPILA02-IEEKO-L-2o1-2012S Pozycja planu: A1 1 Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne 2 Rodzaj przedmiotu Ogólny/Obowiązkowy

Bardziej szczegółowo

Czas trwania studiów podyplomowych: 3 semestry (360 godzin dydaktycznych + 75 godzin praktyk)

Czas trwania studiów podyplomowych: 3 semestry (360 godzin dydaktycznych + 75 godzin praktyk) Chrześcijańska Akademia Teologiczna w Warszawie Wydział Pedagogiczny Studia podyplomowe Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna. Edycja II finansowana z Europejskiego Funduszu Socjalnego-EFS Uprawnienia:

Bardziej szczegółowo

Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu

Pełny opis kursu/ Cele dydaktyczne wynikające z realizacji przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU CECHA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE Jednostka realizująca Instytut Nauk o zdrowiu Kierunek Profil kształcenia Poziom realizacji przedmiotu Forma kształcenia Tytuł zawodowy

Bardziej szczegółowo

Przybory: pompony, materace, odskocznia, ławeczki gimnastyczne, magnetofon, alfabet ruchowy oraz drobne przybory.

Przybory: pompony, materace, odskocznia, ławeczki gimnastyczne, magnetofon, alfabet ruchowy oraz drobne przybory. SCENARIUSZ ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE VI Temat lekcji (zadania główne): Gimnastyka. Piramidy trójkowe i wieloosobowe według inwencji uczniów i nauczyciela. Zadania szczegółowe (cele operacyjne)

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. Sport osób niepełnosprawnych, rekreacja i turystyka zintegrowana. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów

SYLABUS. Sport osób niepełnosprawnych, rekreacja i turystyka zintegrowana. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów SYLABUS Nazwa przedmiotu Sport osób niepełnosprawnych, rekreacja i turystyka zintegrowana Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny, Instytut Fizjoterapii Kod przedmiotu Studia Kierunek studiów

Bardziej szczegółowo

Konspekt lekcji gimnastyki. Temat: Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem ławeczek gimnastycznych

Konspekt lekcji gimnastyki. Temat: Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem ławeczek gimnastycznych Konspekt lekcji gimnastyki Temat: Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem ławeczek gimnastycznych S: kształtowanie siły mm ramion, zwinności, koordynacji, równowagi U: ćwiczenia kształtujące z wykorzystaniem

Bardziej szczegółowo

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu Wydział Zamiejscowy KA AFM obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014 Kierunek studiów: Pedagogika

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium magisterskie KOD WF/II/st/9

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium magisterskie KOD WF/II/st/9 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium magisterskie KOD WF/II/st/9 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne. Specjalność: wychowanie fizyczne w służbach mundurowych 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja instruktorska z piłki nożnej KOD WF/I/st/41a

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja instruktorska z piłki nożnej KOD WF/I/st/41a KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Specjalizacja instruktorska z piłki nożnej KOD WF/I/st/41a 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW:

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia KOD S/I/st/9

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia KOD S/I/st/9 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Psychologia KOD S/I/st/9 2. KIERUNEK: Sport 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/i semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6.

Bardziej szczegółowo

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) Wybrane zespołowe gry sportowe z elementami gier osób niepełnosprawnych

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) Wybrane zespołowe gry sportowe z elementami gier osób niepełnosprawnych SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Wybrane zespołowe gry sportowe z elementami gier osób niepełnosprawnych

Bardziej szczegółowo

Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej

Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Akademii Marynarki Wojennej Program kształcenia studiów podyplomowych Przygotowanie pedagogiczne Gdynia 2014 r. Podstawa prawna realizacji studiów. Ustawa Prawo

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium magisterskie KOD WF/II/st/9

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium magisterskie KOD WF/II/st/9 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Seminarium magisterskie KOD WF/II/st/9 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/iii semestr

Bardziej szczegółowo

Program kształcenia na kursie dokształcającym

Program kształcenia na kursie dokształcającym Program kształcenia na kursie dokształcającym Załącznik nr 1 do Uchwały nr 16/2013/2014 Rady Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej z dnia 12.12.2013 r. Wydział Jednostka prowadząca

Bardziej szczegółowo

Studia Podyplomowe. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna

Studia Podyplomowe. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna I. Informacje ogólne Studia Podyplomowe Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna II. III. IV. Rekrutacja Charakterystyka studiów kwalifikacyjnych Program studiów V. Efekty kształcenia I. Informacje ogólne

Bardziej szczegółowo

OPIS PRZEDMIOTU. Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ. Kod przedmiotu. Pedagogiki i Psychologii

OPIS PRZEDMIOTU. Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ. Kod przedmiotu. Pedagogiki i Psychologii OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Psychologia różnic indywidualnych 1100-Ps2RI-SJ Wydział Instytut/Katedra Kierunek Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia Specjalizacja/specjalność

Bardziej szczegółowo

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) Studia pierwszego stopnia Przedmiot: Pedagogika przedszkolna. The pedagogy of early childhood education Rok: II Semestr: IV Rodzaje

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria i metodyka piłki nożnej KOD WF/I/st/20

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria i metodyka piłki nożnej KOD WF/I/st/20 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Teoria i metodyka piłki nożnej KOD WF/I/st/20 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II rok/v

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW. Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne

WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW. Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne Załącznik do Uchwały Nr 82/2016 Senatu UKSW z dnia 19 maja 2016 r. WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne PODNOSZENIE KOMPETENCJI NAUCZYCIELSKICH W PRACY Z UCZNIEM O SPECJALNYCH

Bardziej szczegółowo

Program kształcenia na kursie dokształcającym

Program kształcenia na kursie dokształcającym Program kształcenia na kursie dokształcającym Załącznik nr 1 do Uchwały nr 17/2014/2015 Rady Wydziału Turystyki i Zdrowia w Białej Podlaskiej z dnia 29 stycznia 2015 r. Załącznik nr 5 Wydział Turystyki

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 010/011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku

Bardziej szczegółowo