SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Transkrypt

1 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Gimnastyka z metodyką Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Wydział Wychowania Fizycznego Katedra Sportu / Zakład Sportów Indywidualnych Wychowanie Fizyczne Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Stacjonarne Rok i semestr studiów Rok 1 i 2 / semestr 1, 2, 3 i 4 Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale Kierunkowy, obowiązkowy dr Antoni Seredyński dr Antoni Seredyński dr Ewa Polak mgr Krzysztof Aftaruk 1.2. Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Zaj. Semestr Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. Praktyki Inne (jakie?) prakt. Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) ZALICZENIE Z OCENĄ POSZCZEGÓLNYCH SEMESTRÓW I EGZAMIN TEORETYCZNY PO SEMESTRZE WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawowa wiedza dotycząca budowy i funkcjonowania organizmu człowieka i aktywności ruchowej, elementarna sprawność fizyczna. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 1

2 C1 C2 C3 C4 C Cele przedmiotu/modułu Zapoznanie studentów z podstawami teorii gimnastyki Zapoznanie studentów z nazewnictwem, techniką, systematyką i sposobami asekuracji iczeń z zakresu gimnastyki podstawowej, sportowej i akrobatycznej i opanowanie praktycznych umiejętności z tego zakresu Zapoznanie studentów z różnorodnymi formami organizacji zajęć (lekcji) z gimnastyki oraz różnymi środkami stosowanymi dla podniesienia poziomu zdolności motorycznych i opanowanie praktycznych umiejętności z tego zakresu Zapoznanie studentów z ogólnymi przepisami i zasadami sędziowania obowiązującymi w wybranych dyscyplinach sportu gimnastycznego oraz zasadami organizacji szkolnych zawodów gimnastycznych Zapoznanie studentów z bezpiecznym organizowaniem i prowadzeniem iczeń gimnastycznych podczas lekcji wychowania fizycznego i opanowanie praktycznych umiejętności z tego zakresu 3.2. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU (WYPEŁNIA KOORDYNATOR) Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) EK (efekt kształcenia) EK_01 EK_02 EK_03 EK_04 EK_05 EK_06 EK_07 EK_08 EK_09 EK_10 Zna nazewnictwo i terminologię iczeń kształtujących oraz iczeń zwinnościowo-akrobatycznych (po semestrze 1), iczeń na przyrządach oraz skoków gimnastycznych (po s. 2), prostych iczeń z zakresu akrobatyki sportowej (po s. 3), Zna systematykę nauczania i technikę wykonania podstawowych iczeń zwinnościowo-akrobatycznych (po s. 1), iczeń na przyrządach oraz skoków gimnastycznych (po s. 2), prostych iczeń z zakresu akrobatyki sportowej (po s. 3) Zna metody i formy organizacji zajęć (lekcji) z gimnastyki oraz wie jak prawidłowo zbudowany jest tok lekcji z gimnastyki oraz zasady BHP podczas prowadzenia zajęć z gimnastyki (po s.4) Wie, jakie środki gimnastyczne stosować dla podniesienia poziomu zdolności motorycznych, zna zasady promocji zdrowia i zdrowego trybu życia Zna zasady organizacji szkolnych zawodów gimnastycznych oraz zasady sędziowania i ogólne przepisy w wybranych dyscyplinach sporów gimnastycznych (po s. 3) Posiada umiejętności nauczania:. kształtujących, zwinnościowoakrobatycznych, podstawowych. na wybranych przyrządach oraz podstawowych skoków gimnastycznych, prostych. z zakresu akrobatyki sportowej (po s. 4) Potrafi stosować asekurację iczeń gimnastycznych oraz przygotować miejsce do odbywania zajęć z gimnastyki, umie właściwie i bezpiecznie korzystać z przyrządów i sprzętu gimnastycznego Potrafi prawidłowo wykonać (zademonstrować) iczenia gimnastyczne realizowane w poszczególnych semestrach Potrafi identyfikować i korygować u innych błędy w wykonywaniu iczeń gimnastycznych Potrafi umiejętnie dobierać i stosować różnorodne metody, formy i środki dydaktyczne do realizacji zajęć oraz lekcji z gimnastyki (po s. 4) 2 Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) KEK_W01 KEK_W06 KEK_W17 KEK_W07 KEK_W08 KEK_W05 KEK_W09 KEK_W14 KEK_U01 KEK_U02 KEK_U07 KEK_U08 KEK_U09 KEK_U13 EK_11 Potrafi przeprowadzić rozgrzewkę z gimnastyki oraz iczenia KEK_U15 gimnastyczne ukierunkowane na rozwój zdolności motorycznych EK_12 Potrafi zorganizować szkolne zawody z gimnastyki oraz przygotować KEK_U10

3 EK_13 EK_14 EK_15 uczniów do udziału w rywalizacji sportowej (po s. 3) Dostrzega konieczność dbałości o sprawność, zdrowie i budowę własnego ciała, podnosi poziom własnej sprawności fizycznej Ma poczucie odpowiedzialności za współiczących i innych, potrafi pomagać słabszym, przestrzega zasad bezpieczeństwa własnego i innych w trakcie zajęć z gimnastyki Potrafi dzielić się swoją wiedzą i umiejętnościami z innymi, umie współpracować w grupie, potrafi aktywizować uczniów do aktywności ruchowej KEK_U14 KEK_K01 KEK_K04 KEK_K03 KEK_K05 KEK_K07 KEK_K08 KEK_K TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne B. Problematyka iczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne SEMESTR 1 iczenia/zajęcia praktyczne (15 godz.) Ćwiczenia kształtujące rodzaje, formy i zasady prowadzenia. Rozgrzewka gimnastyczna zasady organizowania i prowadzenia. Kształtowanie sprawności fizycznej iczeniami gimnastycznymi (iczenia rozciągające, siłowe, równoważne, indywidualnie w parach, z przyborami, z ławką gimnastyczną, przy drabinkach itp.). Metodyka nauczania podstawowych iczeń zwinnościowo-akrobatycznych (przewroty w przód i w tył, stanie na rękach i na głowie, przerzut bokiem), sposoby asekuracji i zasady nauczania, trudniejsze formy iczeń. SEMESTR 2 - iczenia/zajęcia praktyczne (15 godz.) Metodyka nauczania oraz zasady asekuracji i ochrony wybranych iczeń na przyrządach gimnastycznych (kobiety: równoważnia; mężczyźni: poręcze symetryczne, drążek) oraz podstawowych skoków gimnastycznych. Nauka i doskonalenie iczeń na przyrządach oraz skoków gimnastycznych. SEMESTR 3 - iczenia/zajęcia praktyczne (15 godz.) Sport gimnastyczny - charakterystyka dyscyplin; konkurencje, zasady sędziowania, sukcesy Polaków na arenie międzynarodowej. Zasady organizacji szkolnych zawodów gimnastycznych. Metodyka nauczania oraz zasady asekuracji i ochrony prostych iczeń akrobatyki zespołowej (. dwójkowe, piramidy). Przygotowanie i przeprowadzenie zawodów gimnastycznych (układ iczeń wolnych, układ iczeń dwójkowych i/lub grupowych). Rozgrzewka gimnastyczna przygotowanie i prowadzenie przez studentów. SEMESTR 4 - iczenia/zajęcia praktyczne (15 godz.) Wybrane zagadnienia z teorii gimnastyki - usystematyzowanie wiedzy teoretycznej z zakresu: kierunków i rodzajów gimnastyki, zasad bezpieczeństwa w gimnastyce, podziałów iczeń gimnastycznych, terminologii gimnastycznej, stosowania iczeń gimnastycznych w kształtowaniu sprawności motorycznej. Zasady organizowania iczeń gimnastycznych w ramach lekcji wychowania fizycznego w szkołach. Metodyka nauczania podstawowych iczeń zwinnościowo-akrobatycznych: przewroty w przód i w tył, stania na głowie i na rękach, przerzut bokiem zestawy iczeń metodycznych przygotowane i prowadzone przez studentów. Metodyka nauczania wybranych iczeń na przyrządach gimnastycznych oraz podstawowych skoków gimnastycznych zestawy iczeń metodycznych przygotowane i prowadzone przez studentów. Metodyka nauczania podstawowych iczeń akrobatyki zespołowej zestawy iczeń metodycznych przygotowane i prowadzone przez studentów. Gry i zabawy gimnastyczne - zestawy iczeń metodycznych przygotowane i prowadzone przez studentów. 3

4 3.4. METODY DYDAKTYCZNE Zajęcia praktyczne. Metoda projektów (projekt praktyczny / praca w grupach / rozwiązywanie zadań / dyskusja). 4. METODY I KRYTERIA OCENY 4.1. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_01 Kolokwium pisemne (s. 1), ocena przygotowania i obserwacja prowadzenia rozgrzewki gimnastycznej (s. 1) oraz zestawu iczeń kształtujących zdolności motoryczne (s. 2, 3 i 4), egzamin z zagadnień EK_02 Obserwacja i zaliczenie systematyki nauczania. - zestawy. EK_06 prowadzone przez studenta (s. 1) i prowadzenia części głównej lekcji z gimnastyki (s. 4) w trakcie zajęć, egzamin z zagadnień EK_03 Obserwacja prowadzenia części głównej lekcji z gimnastyki (s. 4), EK_04 EK_05 EK_07 egzamin z zagadnień Ocena pisemnego przygotowanie i obserwacja prowadzenia rozgrzewki gimnastycznej (s. 1), prowadzenia rozgrzewki gimnastycznej lub zestawu. kształtujących zdolności motoryczne (s. 2, 3 i 4), prowadzenia części głównej lekcji i egzamin z zagadnień Obserwacja czynnego udziału w organizacji zawodów gimnastycznych (start w zawodach, sędziowanie lub organizacja), egzamin z zagadnień. Obserwacja asekuracji iczeń realizowanych w s. 1 3 i prowadzenia części głównej lekcji (s. 4), egzamin z zagadnień EK_08 Obserwacja i ocena z zaliczenia poszczególnych. w s. 1 3, prowadzenia części głównej lekcji z gimnastyki (s. 4) EK_09 Obserwacja wykonania poszczególnych iczeń zaliczeniowych w s. 1 3 i prowadzenia części głównej lekcji (s. 4), egzamin z zagadnień EK_10 EK_11 EK_12 Ocena pisemnego przygotowanie i obserwacja prowadzenia rozgrzewki gimnastycznej (s. 3), prowadzenia rozgrzewki gimnastycznej i/lub zestawu. kształtujących zdolności motoryczne (s. 3 i 4), prowadzenia części głównej lekcji i egzamin z zagadnień Obserwacja udziału w organizacji zawodów gimnastycznych (start w zawodach, sędziowanie lub organizacja), egzamin z zagadnień EK_13 Obserwacja wykonania iczeń zaliczeniowych w s. 1 3, prowadzenia rozgrzewki gimnastycznej lub zestawu. kształtujących zdolności motoryczne (s. 1, 2, 3 i 4) EK_14 Obserwacja asekuracji iczeń realizowanych w s. 1 3 i prowadzenia części głównej lekcji (s. 4), egzamin z zagadnień EK_15 Obserwacja prowadzenia zestawów iczeń obowiązujących w s. 1-4 i prowadzenia części głównej lekcji (s. 4) Forma zajęć dydaktycznych (w,, ) 4

5 4.2. Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) SEMESTR 1 zaliczenie na podstawie ocen cząstkowych z: - kolokwium pisemnego z pozycji wyjściowych do iczeń kształtujących - wykonania iczeń zwinnościowo-akrobatycznych SEMESTR 2 zaliczenie na podstawie ocen cząstkowych z wykonania iczeń: - na poręczach symetrycznych (mężczyźni) - na drążku (mężczyźni), - układu iczeń na równoważni (kobiety) - skoków gimnastycznych (mężczyźni i kobiety) SEMESTR 3 zaliczenie na podstawie ocen cząstkowych z: - zaliczenie bez oceny prowadzenia rozgrzewki gimnastycznej i/lub zastawu iczeń ukierunkowanych na rozwój zdolności motorycznych - wykonania układu iczeń wolnych - wykonania układu iczeń dwójkowych i/lub grupowych - zaliczenie bez oceny z udziału w organizacji lub sędziowaniu zawodów gimnastycznych SEMESTR 4 zaliczenie na podstawie ocen cząstkowych z: - przygotowania i prowadzenia rozgrzewki gimnastycznej i/lub zastawu iczeń kształtujących wybrane zdolności motoryczne - przygotowania i prowadzenia części głównej lekcji z gimnastyki PO SEMESTRZE 4 egzamin pisemny: testowy z pytaniami otwartymi 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 60 Przygotowanie do zajęć 45 Praca nad podnoszeniem poziomu własnej sprawności 35 Udział w konsultacjach 5 Samodzielna lektura 15 Czas na napisanie konspektu do 5 prowadzenia zajęć Przygotowanie do egzaminu 20 Udział w egzaminie 2 SUMA GODZIN 187 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Barański K., Janowski D., Mazur A., Morzycki B., Technika i metodyka nauczania podstawowych iczeń gimnastycznych. Wyd. AWF, Warszawa 1985; 2. Eider J., Technika wykonania i metodyka nauczania wybranych iczeń z zakresu gimnastyki sportowej. Wyd. Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin 2001; 3. Jezierski R., Rybicka A., Gimnastyka, teoria i metodyka, Wyd. AWF, Wrocław 2002; 4. Jezierski R., Gimnastyka. Zdrowie i sprawność. Wyd. Arkot, Wrocław 2009; 5. Kaczyński A., Zabawowe formy iczeń zręcznościowo-akrobatycznych. Wyd. AWF, Wrocław 2000; 6. Kaczyński A., Jezierski R., Świerczyński Cz., Gimnastyka skrypt dla studentów AWF. Wyd. AWF, Wrocław

6 7. Mazurek L., Gimnastyka podstawowa, Wyd. SiT, Warszawa 1980; 8. Mieczkowski T., Nauczanie akrobatyki, tom 1 i 2. Uniwersytet Szczeciński Polak E., Gimnastyka. Wyd. Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2002; 10. Seredyński A., Akrobatyka sportowa: charakterystyka dyscypliny, zbiór przepisów i zasad sędziowania, podział iczeń akrobatycznych. Wyd. UR, Rzeszów 2008; 11. Szot Z., Teoria, technika wykonania i metodyka nauczania iczeń gimnastycznych. Wyd. AWF, Gdańsk 1989; Literatura uzupełniająca: 1. Czasopisma fachowe z zakresu kultury fizycznej: Lider, Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne, Kultura Fizyczna ; 2. Jezierski R., Gimnastyka - Ćwiczenia kondycyjne i koordynacyjne ze współiczącym i z przyborami. Wydawnictwo BK, Wrocław 1999; 3. Kaczyński A., Atlas gimnastycznych iczeń siłowych. AWF Wrocław 1985; 4. Kaczyński A., Ćwiczenia gibkościowe. AWF Wrocław 1992; 5. Korpak L., Wykorzystanie ławeczek gimnastycznych na lekcjach wychowania fizycznego. Wyd. RAABE, Warszawa 2011; 6. Korpak L., Laski gimnastyczne na lekcjach wychowania fizycznego. Wyd. RAABE, Warszawa 2011; 7. Kurzak M., Elementy akrobatyki sportowej na lekcjach wychowania fizycznego. Wyd. RAABE, Warszawa 2011; Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej 6