KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE ZAWODOWE W UCZENIU SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE ZAWODOWE W UCZENIU SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE"

Aniela Góra
7 lat temu
Przeglądów:

Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok 19.11.

1 Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok KWALIFIKACJE I KOMPETENCJE ZAWODOWE W UCZENIU SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE dr inż. Krzysztof Symela

2 Kluczowe zagadnienia Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok Istota relacji kompetencje i kwalifikacje zawodowe Europejskie i polskie instrumenty rozwoju kwalifikacji i kompetencji Standardy kompetencji zawodowych jako narzędzie łączące edukację z rynkiem pracy Wkład ITeE-PIB we wspomaganiu rozwoju uczenia się przez całe życie 2

Doświadczenie ITeE-PIB w rozwoju kwalifikacji i kompetencji Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok 19.11.

stracji państwowej i samorządowej oraz ins

3 Doświadczenie ITeE-PIB w rozwoju kwalifikacji i kompetencji Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok Diagnozy i ekspertyzy dla administracji państwowej i samorządowej oraz instytucji międzynarodowych Na bazie prowadzonych badań i prac rozwojowych powstały m.in.: nowe opisy zawodów dla MG nowa generacja standardów kwalifikacji i kompetencji zawodowych dla rynku pracy (MPiPS) modułowe programy kształcenia i szkolenia zawodowego (MEN, MPiPS) elektroniczne pakiety edukacyjne dla uczniów i nauczycieli szkolnictwa zawodowego w Polsce (KOWEZiU) poradniki dla kadry dydaktycznej szkół zawodowych (MCDN) mobilne stanowiska dydaktyczne do kształtowania umiejętności praktycznych Nowe zawody w szkolnictwie zawodowym i na rynku pracy: Technik urządzeń dźwigowych Technik chłodnictwa i klimatyzacji Technik lotniskowych służb operacyjnych Technik mechatronik Monter mechatronik Technik gospodarki odpadami 3

4 Czynniki mające wpływ na rozwój kwalifikacji i kompetencji w uczeniu się przez całe życie Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok,

Nowe wyzwania strategiczne Konferencja Kompetencje pracowników a współczesna potrzeby rynku pracy, Białystok 19.11.

5 Nowe wyzwania strategiczne Konferencja Kompetencje pracowników a współczesna potrzeby rynku pracy, Białystok Polska Perspektywa uczenia się przez całe życie uczenie się w różnych kontekstach (formalnym, pozaformalnym i nieformalnym), uczenie się na wszystkich etapach życia, począwszy od najmłodszych lat do późnej starości, identyfikacja, ocena i potwierdzanie efektów uczenia się 5

Sposoby nabywania kwalifikacji konteksty uczenia się Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok 19.11.

6 Sposoby nabywania kwalifikacji konteksty uczenia się Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok Uczenie się formalne EFEKTY UCZENIA SIĘ Uczenie się pozaformalne Uczenie się nieformalne PROCES WALIDACJI Co uczący się wie, rozumie i potrafi wykonać po ukończeniu procesu uczenia się ujęte w kategoriach: wiedzy, umiejętności i kompetencji 6

7 Kompetencje jako kluczowy składnik kultury pracy oraz kształcenia i szkolenia zawodowego Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok PRZEMIANY W KULTURZE PRACY - Nic nie jest stałe oprócz zmiany (Heraklit) Do roku 2025 powstanie 80% technologii, których jeszcze nie znamy KULTURA PRODUKCJI KULTURA JAKOŚCI KULTURA KOMPETENCJI Lata siedemdziesiąte osiemdziesiąte współczesne 7

WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJE SPOŁECZNE Kategoryzacja kompetencji Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, 19.11.

8 WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJE SPOŁECZNE Kategoryzacja kompetencji Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, Kompetencje jako zdolność wykonywania określonych zadań zawodowych Kompetencje jako określone cechy psychofizyczne, autonomia i samodzielność, odpowiedzialność oraz standardy zachowań Kompetencje jako połączenie kategorii 1 i 2 (podejście holistyczne) 8

9 Kompetencje indywidualne model góry lodowej Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok Kompetencje indywidualne wg Lyle i Signe Spencer (1993) 9

Europejskie i polskie instrumenty rozwoju kwalifikacji i kompetencji Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, 19.11.

10 Europejskie i polskie instrumenty rozwoju kwalifikacji i kompetencji Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, o Dokumenty EUROPASS o Kompetencje kluczowe w uczeniu się przez całe życie (8 kompetencji) o Europejska Rama Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie (EQF) 2009 o Europejski system transferu osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET); o Europejskie wskazówki dotyczące walidacji uczenia się pozaformalnego i nieformalnego 2010 o Europejskie ramy odniesienia na rzecz zapewnienia jakości kształcenia i szkolenia zawodowego (EQAVET) o Krajowe Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego ? o Perspektywa uczenia się przez całe życie o Polska Rama Kwalifikacji (PRK) o Krajowe Standardy Kompetencji Zawodowych (MPiPS) o Podstawy programowe kształcenia w zawodach o Sektorowe Ramy Kwalifikacji o Zintegrowany System Kwalifikacji o Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji 1 0

11 Województwo podlaskie Inteligentne specjalizacje Europy, Polski, Regionu wpływ na kwalifikacje i kompetencje Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, Polskie inteligentne specjalizacje Key Enabling Technologies - KET 11

Zintegrowany System i Rejestr Kwalifikacji Krajowe Standardy Kompetencji Zawodowych (MPiPS) 1 2 Powiązanie ram kwalifikacji z edukacją i rynkiem pracy Konferencja Kompetencje pracowników a

12 Zintegrowany System i Rejestr Kwalifikacji Krajowe Standardy Kompetencji Zawodowych (MPiPS) 1 2 Powiązanie ram kwalifikacji z edukacją i rynkiem pracy Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, Europejskie Ramy Kwalifikacji Wymagania kompetencyjne stanowisk pracy RYNEK USŁUG EDUKACYJNYCH GOSPODARKA I RYNEK PRACY Kwalifikacje oparte na efektach uczenia się Polska Rama Kwalifikacji Sektorowe Ramy Kwalifikacji

2015 Rynek Globalny Rynek Europejski Dobra współpraca systemu edukacji z rynkiem pracodawców jest w

13 Rynek pracy jako wyznacznik działań edukacyjnych Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, Rynek Globalny Rynek Europejski Dobra współpraca systemu edukacji z rynkiem pracodawców jest w stanie: kreować pożądane zawody, kwalifikacje i kompetencje rozpoznawać wzajemne oczekiwania gwarantować dobry start zawodowy Rynek Krajowy Rynek Regionalny Rynek lokalny 13

Klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, 19.11.

14 Klasyfikacji zawodów i specjalności dla potrzeb rynku pracy Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, Nazwa grupy wielkiej 1) Parlamentarzyści, wyżsi urzędnicy i kierownicy Liczba grup w ramach grupy wielkiej dużych średnich elementarnych Liczba zawodów specjalnośc i Poziom kompetencji wg ISCO , 4 Poziom kształcenia wg ISCED , 4, 5, 6, 7, 8 2) Specjaliści , 6, 7, 8 3) Technicy i inny średni personel ) Pracownicy biurowi , 3 3, 4 5) Pracownicy usług osobistych i sprzedawcy 6) Rolnicy, ogrodnicy, leśnicy i rybacy 7) Robotnicy przemysłowi i rzemieślnicy 8) Operatorzy i monterzy maszyn i urządzeń 9) Pracownicy wykonujący prace proste , , , 2 10) Siły zbrojne , 2, 3, 4 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 RAZEM , 4 3, Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 7 sierpnia 2014 r. w sprawie klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy oraz zakresu jej stosowania (Dz.U. poz. Poz. 1145). 14

15 Krajowe Standardy Kompetencji Zawodowych jako narzędzie dostosowania oferty programowej do potrzeb pracodawców Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok

Standard kompetencji zawodowych - wykorzystanie w praktyce Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, 19.11.

16 Standard kompetencji zawodowych - wykorzystanie w praktyce Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok, Wspomaganie systemu poradnictwa i doradztwa zawodowego (szkolnego, akademickiego, rynkowego), Opisywanie kwalifikacji pozaformalnych wprowadzanych do Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji, Opisywania kwalifikacji nabywanych na różnej drodze: szkolnej, kursowej, poprzez samouczenie się i doświadczenie uzyskane w prac, Tworzenia i aktualizacja oferty programowej na poziomie zasadniczym, średnim i wyższym oraz uznawania efektów uczenia się, Projektowania opisów pracy, wartościowania pracy, określania zakresów czynności i obowiązków, selekcji i rekrutacji, ocen pracowniczych, planowania rozwoju zawodowego i wielu innych dziedzin 16

Wykorzystanie mobilnych stanowiska dydaktycznych do e-learningu w kształceniu zawodowym Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby

2015 OBSZAR KSZTAŁCENIA E ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNY ZDALNE STANOWISKA DYDAKTYCZNE DO KSZTAŁTOWANIA UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNYCH W ZAKRESIE PROGRAMOWANIA

17 Wykorzystanie mobilnych stanowiska dydaktycznych do e-learningu w kształceniu zawodowym Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok OBSZAR KSZTAŁCENIA E ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNY ZDALNE STANOWISKA DYDAKTYCZNE DO KSZTAŁTOWANIA UMIEJĘTNOŚCI PRAKTYCZNYCH W ZAKRESIE PROGRAMOWANIA STEROWNIKÓW PLC I PULPITU OPERATORA: 1) transportu technologicznego 2) regulacji ciśnienia 3) regulacji poziomu cieczy 4) regulacji układu pneumatyczno-hydraulicznego 5) sterowania serwomotorem 6) sterowania inteligentnym budynkiem 7) sterowania ogniwem fotowoltaicznym 17

Laboratorium innowacji i-lab jako narzędzie wspierające rozwój kompetencji uczniów i nauczycieli Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku

2015 Miejsce wyzwalające kreatywność uczestników pracy grupowej (stacjonarnej i na odległość) ukierunkowanej na rozwiązywanie problemów i oraz wspierające generowanie

18 Laboratorium innowacji i-lab jako narzędzie wspierające rozwój kompetencji uczniów i nauczycieli Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok Miejsce wyzwalające kreatywność uczestników pracy grupowej (stacjonarnej i na odległość) ukierunkowanej na rozwiązywanie problemów i oraz wspierające generowanie nowych pomysłów I-lab stanowi wsparcie procesów dydaktycznych, rozwoju kompetencji zarówno nauczycieli jak i uczniów/słuchaczy edukacji zawodowej, a także pracowników innowacyjnej gospodarki. Aktualnie laboratorium jest w trzeciej fazie rozwoju (projekt Erasmus+). Funkcjonuje 20 laboratoriów w 6 krajach Europy 18

Dokumentowanie osiągnieć w uczących się przez całe życie Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok 19.11.

19 Dokumentowanie osiągnieć w uczących się przez całe życie Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok Open Badge to graficzny znak, pod którym kryją się umiejętności i osiągnięcia zdobyte w dowolny sposób czy to w szkole, pracy, czy poza nią. Znaki te mogą być zamieszczane w sieci, by ułatwić i poszerzyć możliwości zatrudnienia i kształcenia Platforma umożliwiająca gromadzenie i przechowywanie Open Badges 19

Czy mamy symbiozę edukacji z rynkiem pracy? Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok 19.11.

20 Czy mamy symbiozę edukacji z rynkiem pracy? Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok RYNEK PRACY Standardy kompetencji zawodowych Dobra współpraca systemu edukacji z rynkiem pracodawców jest w stanie: kreować pożądane zawody, kwalifikacje i kompetencje KWALIFIKACJE rozpoznawać wzajemne oczekiwania gwarantować dobry start zawodowy Szkoła pozytywnego wyboru Szkoła innowacyjnej wiedzy Szkoła praktycznych umiejętności Szkoła kształtowania kompetencji Uczyć się aby być Uczyć się aby wiedzieć Uczyć się aby działać Uczyć się aby żyć wspólnie z innymi USTAWICZNA EDUKACJA ZAWODOWA Na podstawie: Edukacja jest w niej ukryty skarb. Raport dla UNESCO pod przewodnictwem Jacques a Delorsa. SOP, Warszawa

2015 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ I ZAPRASZAM DO WSPÓŁPRACY krzysztof.

21 Konferencja Kompetencje pracowników a współczesne potrzeby rynku pracy, Białystok DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ I ZAPRASZAM DO WSPÓŁPRACY krzysztof.symela@itee.radom.pl kom

Podobne dokumenty

Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (POWER) 2014-2020 Projekt MG: Kształcenie zawodowe dla potrzeb gospodarki udział szkół

Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (POWER) 2014-2020 Projekt MG: Kształcenie zawodowe dla potrzeb gospodarki udział szkół II Konferencja z cyklu Doskonalenie jakości edukacji zawodowej Współpraca i Partnerstwo, Radom 20.05.2015. dr inż. Krzysztof Symela Ośrodek Pedagogiki Pracy Innowacyjnej Gospodarki ITeE-PIB Program Operacyjny