SZKOLNY SYSTEM BEZPIECZEŃSTWA

Transkrypt

1 SZKOLNY SYSTEM BEZPIECZEŃSTWA Szkolenie instruktażowe dla kadry dydaktycznej w zakresie stosowania procedur bezpieczeństwa w szkole. Szkolny system interwencji Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych Sytuacje wymagające powiadomienia policji Sytuacji kryzysowe rozwiązywane wewnątrzszkolnie Podstawy prawne DZIĘKI SZKOLENIU UCZESTNIK: Zna i potrafi zastosować niezbędne procedury w sytuacji kryzysowej Zna i potrafi odwołać się do odpowiedniej podstawy prawnej Posiada komplet wiedzy zabezpieczającej jego i ucznia w sytuacji kryzysowej

2 ELEMENTY COACHINGU W DYDAKTYCE Kto pyta nie błądzi! Dobrymi radami piekło jest wybrukowane! Stare przysłowia niosą ze sobą niedocenianą prawdę! Jak wykorzystać pytania do poprawy relacji, wzrostu efektywności oddziaływań na ucznia i rodzica? Czym zastąpić udzielanie rad i instruktaży? Jak podzielić odpowiedzialność za efekty współpracy? - pojęcia związane z coachingiem - narzędzia i modele coachingowe - zastosowanie coachingu w dydaktyce - strategie zadawania pytań - zdiagnozuje i zrozumie pojęcia z dziedziny coachingu - potrafi zastosować skuteczne narzędzia i modele coachingowe - potrafi sprawnie korzystać ze strategii zadawania pytań w rozmowie z uczniem i rodzicem

3 TEAM BUILDING CZYLI GRUPA TO NIE SUMA JEDNOSTEK Szkolenie warsztatowe scalające zespół pracowników, dające przestrzeń do budowania relacji oraz motywacji do pracy w zespole. GŁÓWNE ELEMENTY SZKOLENIA TO: Zespół a grupa Cechy efektywnego zespołu Etapy rozwoju zespołu Zaufanie jako fundament skutecznej pracy w grupie Role zespołowe i procesy grupowe w zespole Emocje a rozwój zespołu Czynniki wspierające rozwój zespołu Komunikacja w zespole Zadania zespołu a jego rozwój Rola lidera w budowaniu zespołu Cel jako narzędzie rozwoju zespołu DZIĘKI SZKOLENIU UCZESTNIK: Potrafi zdiagnozować siebie i innych pod kątem predyspozycji współpracy w zespole Rozumie konieczność budowania zespołu opartego na zaufaniu Posiada umiejętność kreowania relacji Zna i rozumie znaczenie emocji dla efektywności zespołu Zna i potrafi zastosować style kierowania zespołem Rozumie istotę i wagę budowania zaufania Szkolenie ma charakter wyjazdowy połączony z rozrywkowym elementem lokalnej turystyki.

4 KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Proste? Więc dlaczego tak często napotykamy opór w komunikacji? Ulegamy barierom? Napotykamy opór i niezrozumienie? Co decyduje o skutecznej komunikacji? W jaki sposób znacząco tą skuteczność podnieść? O czym zawsze należy pamiętać, a co wyrzucić ko kosza raz na zawsze? Nauka skutecznej komunikacji to być może najważniejsza inwestycja na jaką powinieneś sobie pozwolić! - pojęcia związane z komunikacją - typy i rodzaje komunikacji - elementy zaburzające skuteczność komunikacji - fundamenty skutecznej komunikacji: Komunikat JA, informacja zwrotna, strategie zadawania pytań, aktywne słuchanie - zna i rozumie pojęcia dotyczące komunikacji - zna i rozpoznaje typy i rodzaje komunikatów - potrafi definiować, wskazywać i eliminować elementy utrudniające komunikację - używa narzędzi skutecznej komunikacji takich jak: Komunikat JA, informacja zwrotna, aktywne słuchanie, strategie zadawania pytań

5 KOMUNIKACJA ASERTYWNA Asertywność to mówienie NIE! to najpopularniejsza definicja pojęcia. Tymczasem komunikacja asertywna to bezcenna umiejętność troski o siebie, swoje prawa i granice z jednoczesnym poszanowaniem praw i granic drugiej osoby. To skuteczne osiąganie celów i zamierzeń w całkowitej zgodzie ze sobą i pełnym poszanowaniu innych. Buduj postawę asertywną w sobie, a nie będziesz musiał uczyć się technik i narzędzi. - pojęcia związane z asertywnością - związki asertywności z komunikacją - budowanie postawy asertywnej - zastosowanie narzędzi asertywnych we wzmacnianiu postawy asertywnej - zna i rozumie pojęcia związane z asertywnością - potrafi dostrzec i wykorzystać elementy asertywności w komunikacji interpersonalnej - buduje w sobie postawę asertywna wspieraną narzędziami i technikami asertywnej komunikacji

6 MARZENIA W FUNKCJI CELÓW CZYLI DOSTAJESZ ZAWSZE TO CO CHCESZ Kiedy słyszymy zdanie: Nie powiem Ci o swoim marzeniu bo się nie spełni, na usta pcha się odpowiedź: jeśli mi nie opowiesz to na pewno się nie spełni!. Konstruowanie marzeń w funkcji celu to jedyny skuteczny sposób na ich spełnianie! Pozwól sobie osiągnąć wszystko, zarządzaj marzeniami i decyduj o ich spełnianiu! Nie zrzucaj ich ciężaru na przypadek lub zdarzenia losowe. Zadbaj o swoje marzenia samodzielnie! - definicje i pojęcia celu - zadziwiające funkcje podświadomości - marzenia w funkcji S.M.A.R.T. - skuteczne metody realizacji celu - zna i rozumie definicje i pojęcia związane z realizacją celów - zna i rozumie funkcje ludzkiej podświadomości wpływające na realizacje zamierzeń - potrafi konstruować cele i marzenia zgodnie z S.M.A.R.T. - zna i potrafi zastosować skuteczne techniki realizacji własnych zamierzeń

7 ZARZĄDZANIE POPRZEZ RELACJE Style kierowania ludźmi Zarządzanie zasobami ludzkimi Typy przywództwa Serio? A dlaczego nie zarządzanie poprzez liderstwo? Wskazywanie kierunku, moderacja celów, określanie ścieżki rozwoju. Zarządzanie to relacje, zaufanie, lojalność, odpowiedzialność za wspólny sukces. Pozwól swoim pracownikom pokochać ich pracę i uzależnić się od relacji ze swoim szefem. Niech każdy poniedziałek będzie wyczekiwany przez nich z utęsknieniem, a piątek powodem do depresji. - pojęcia związane z budowaniem relacji w biznesie - techniki budowania zespołu - strategie zarządzania oparte na relacjach - zastosowanie koncepcji budowania relacji w zarządzaniu - pozna i zrozumie pojęcia związane z budowaniem relacji - będzie umiał zastosować techniki budowania zespołu oparte na relacjach - pozna i zastosuje strategie zarządzania relacjami - pozna i zrozumie korzyści płynące z budowania relacji w biznesie

8 INTELIGENCJA EMOCJONALNA W PRACY Z GRUPĄ światem rządzi rozum! Czy na pewno? Z jakiego powodu sukces osiągają często osoby, które w szkole wyniki miały najwyżej przeciętne? Czy jedynie wiedza i umiejętności gwarantują awans, karierę i pieniądze? A może jest jeszcze cos co ma większe znaczenie? Inteligencja emocjonalna pozwala nam tworzyć relacje, wywierać korzystny wpływ na siebie w kontekście innych, skutecznie osiąga własne cele. Naucz się korzystać z potęgi emocji w relacjach. Zbuduj relacje poprzez wykorzystanie największej siły międzyludzkiej czyli siły płynącej z emocji. - definicje inteligencji emocjonalnej - emocje i ich zastosowanie - strategie zarządzania emocjami - zastosowanie strategii zarządzania emocjami - korzyści i zagrożenia płynące z emocjonalności - pozna i zrozumie istotę inteligencji emocjonalnej - nauczy się nazywać i definiować emocje własne i innych osób - pozna i zacznie stosować strategie zarządzania emocjami - pozna zastosowania strategii - zrozumie korzyści i zagrożenia płynące z emocjonalności

9 TECHNIKI IMPROWIZACJI W PRACY Z GRUPĄ Spotykasz na co dzień sytuacje wymagające natychmiastowej reakcji? Doświadczasz dynamicznych zmian wymagających spontaniczności i rozwiązań nietypowych? Techniki improwizacji pozwalają otworzyć nasz umysł na to co nowe i nieznane. Naucz się spontanicznie reagować na zmiany, szybko i skutecznie dostosowywać swoje zachowanie bez szczegółowej analizy. Błyskawiczna reakcja to często zyskanie przewagi lub unikniecie straty. Bądź szybki, błyskotliwy i nieprzewidywalny. - teoria improwizacji - geneza technik improwizacyjnych - rodzaje improwizacji - ćwiczenia improwizacyjne uwalniające spontaniczność - gry improwizacyjne stymulujące kreatywność - zastosowanie improwizacji w pracy zawodowej - zna i rozumie pojęcie improwizacji - stosuje ćwiczenia improwizacyjne w celu pobudzania spontaniczności własnej oraz innych - zna i potrafi wykorzystać gry improwizacyjne do stymulowania kreatywności - rozumie możliwości zastosowania improwizacji w sytuacjach zawodowych

10 TECHNIKI KREATYWNE W PRACY Z GRUPĄ W jaki sposób rozwiązujesz problemy i sytuacje trudne w pracy? Czy zawsze wykorzystujesz potencjał całego zespołu? Czy za każdym razem masz poczucie, że rozwiązanie jest najlepszym z możliwych? Techniki twórczego rozwiazywania problemów umożliwiają zaangażowanie każdej osoby w rozwiązanie sytuacji trudnej. Wykorzystują zasoby i potencjały znacznie skuteczniej niż tradycyjne sposoby. Docieraj do ukrytych pokładów kreatywności. Naucz się odnajdywać najlepsze rozwiązania w gąszczu informacji. Pracuj twórczo i skutecznie. ZAKRES MERYTORYCZNY : - teoria twórczego rozwiązywania problemów - fundamenty twórczości - techniki pobudzania kreatywności - metody twórczego rozwiązywania problemów - zna i rozumie ideę twórczego rozwiązywania problemów - zna i wykorzystuje fundamenty kreatywności do pobudzania jej u siebie i innych - posługuje się technikami pracy twórczej w celu generowania rozwiązań

11 POTĘGA MOTYWACJI, CZYLI ŻEBY SIĘ CHCIAŁO Masz poczucie, że nie wszyscy (łącznie z Tobą) pracują na sto procent swoich możliwości? Odnosisz wrażenie, ze nie zawsze chce nam się tak jak powinno? Naucz się motywować siebie i innych w sposób twórczy i skuteczny. Analizuj i badaj źródła motywacji wewnętrznych i zewnętrznych. Dbaj o pobudzanie motywacji różnorodnie i ustawicznie. - rodzaje motywatorów - różnice indywidualne i obszary wspólne w motywowaniu się do pracy - skuteczność poszczególnych motywatorów - konstruowanie programów i systemów motywacyjnych - nietypowe formy motywowania siebie i innych - zna i rozumie istotę motywacji - rozpoznaje w sobie skuteczne czynniki motywujące - potrafi zdiagnozować czynniki motywujące u innych pracowników - skutecznie dobiera formy i narzędzia motywacji do grupy, z którą pracuje - zna i stosuje nietypowe formy motywatorów

12 MYSLĘ, WIĘC JESTEM, CZYLI NAUKA PRZEZ CAŁE ŻYCIE Masz wrażenie, że czytanie sprawia Ci więcej trudności niż innym? A może musisz cos usłyszeć żeby zapamiętać? Chciałbyś wiedzieć więcej i ciągle się doskonalić i nie masz pewności jak zrobić to najskuteczniej? Znajdź swój sposób uczenia się. Zbadaj swoje preferencje i dostosuj metody i środki do własnego, unikatowego stylu. Pozwól sobie na naukę w zgodzie z samym sobą. Zwiększ w sposób znaczący skuteczność swojego nauczania i uczenia się innych od Ciebie. - style uczenia się dorosłych - kanały percepcji w słusznie uczenia się - cykl Kolbe a w praktyce - podstawowe mnemotechniki - zdiagnozuje i zrozumie swój unikatowy styl uczenia się w oparciu o dominujący kanał percepcji i preferencje doświadczania - dopasuje techniki zdobywania wiedzy do własnych preferencji - pozna i zastosuje techniki zwielokrotniające jakość przekazywania wiedzy

13 KADRA TRENERSKA: IWO KONOPEK Trener, socjolog i pedagog. Absolwent Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, Politechniki Śląskiej w Gliwicach, Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach oraz Akademii Trenerów Biznesu. Ponad 500 dni szkoleniowych w zakresie komunikacji interpersonalnej, rozwoju kompetencji społecznych, budowania zespołu, obsługi klienta, sprzedaży i innych umiejętności miękkich w biznesie. Kreator wizerunku, trener autoprezentacji. Autor warsztatów rozwojowych dla młodzieży wykorzystujących techniki parateatralne i cyrkowe (szczudła, kuglarstwo). Doświadczenie biznesowe budował zaczynając od korporacji i firm sieciowych (Empik Sp. z o.o., Poczta Polska, Orange, Telbridge Sp. z o.o.), poprzez firmy sektora MŚP, na jednostkach sektora publicznego kończąc. Pasjonat żeglarstwa, teatru i gotowania. Rozmiłowany w coachingu prowokatywnym, technikach improwizacyjnych i etykiecie w biznesie. Doskonale wie jak łapać wiatr pędzić przed siebie zawsze ostrym kursem. Mistrz abstrakcyjnego, sarkastycznego humoru, podchwytliwych pytań i zagadek, kamiennej twarzy i mrugnięcia okiem. Elżbieta Zawodniak Coach, trener, licencjonowany superwizor umiejętności psychospołecznych oraz treningu interpersonalnego. Jest wierna podejściu holistycznemu, którego podstawowe założenie brzmi: Każdy element świata ma pozytywne i negatywne strony. Dostrzegamy te i te, lecz budujemy na pozytywnych, a negatywne zamieniamy w pozytywne. Jej ulubioną formą pracy jest prowadzenie treningów interpersonalnych i rozwojowych w nurcie coachingowym. Wspiera rozwój firm poprzez szkolenia pracowników z efektywnej obsługi klienta, motywacji i automotywacji, pracy zespołowej, twórczego rozwiązywania problemów, radzenia sobie z konfliktem, skutecznych metod radzenia sobie ze stresem, autoprezentacji czyli budowania profesjonalnego wizerunku, kierowania zespołem, wypalenia zawodowego, komunikacji relacyjnej, asertywnej i emocjonalnej oraz mobbingu. Jej niezwykła empatia, duża wrażliwość emocjonalna i uważność, z jaką przygląda się drugiemu człowiekowi w połączeniu z bardzo metodycznym, przemyślanym i profesjonalnym podejściem do pracy na sali szkoleniowej sprawiają, że zajęcia z nią są nie tylko ciekawe i poruszające, ale przede wszystkim efektywne. Mądrość życiowa i doświadczenie trenerskie budzą zaufanie ludzi, którzy stykają się z nią na polu osobistym i zawodowym. Ciepła i szczera, ciekawa drugiego człowieka lubi i potrafi słuchać.

14 KONTAKT: CRK Brain Up Iwo Konopek Tel: www. brainup.com.pl