Antynomie mi³oœci s³aboœæ i moc. Personalne konteksty mi³oœci agape i jej antropologiczne konsekwencje
|
|
- Ludwik Kujawa
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 MI OŒÆ OSOBOWA 27 OSOBA I MI OŒÆ FILOZOFIA CHRZEŒCIJAÑSKA TOM 11, POZNAÑ 2014 UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU WYDZIA TEOLOGICZNY RYSZARD KOZ OWSKI Akademia Pomorska w S³upsku Wydzia³ Nauk Spo³ecznych Instytut Pedagogiki i Pracy Socjalnej Antynomie mi³oœci s³aboœæ i moc. Personalne konteksty mi³oœci agape i jej antropologiczne konsekwencje Antinomies of Love Weakness and Power. Personal Contexts of Agape Love and Its Anthropological Implications Papie Benedykt XVI swoj¹ pierwsz¹ encyklik¹ pt. Deus caritas est 1, og³oszon¹ w 2005 roku, zainicjowa³ kolejn¹ dyskusjê na temat mi³oœci, a zarazem ukaza³ duchowe t³o dla rozpoczynaj¹cego siê pontyfikatu. Tezy zaprezentowane w Deus caritas est poszerzy³ o nowe konteksty i interpretacje, og³aszaj¹c w roku 2009 kolejn¹ encyklikê pt. Caritas in veritate 2. Caritas in veritate o czym informuje nas w podtytule ukazuje specyfikê ludzkiego rozwoju w mi³oœci i prawdzie. Dla cz³owieka XXI wieku z obu tekstów p³ynie wyraÿny komunikat, by refleksja nad mi³oœci¹ prowadzona by³a w szerokim spektrum nie tylko egzystencjalnym, filozoficznym czy religijnym, ale aby bra³a pod uwagê jeden z wa - niejszych wskaÿników mi³oœci prawdê. Choæ Benedykt XVI wprost o tym nie mówi, a co mo na odnaleÿæ w metafizycznym przes³aniu jego tekstów, namys³ nad mi³oœci¹ caritas i agape nie mo e straciæ z oczu jeszcze innej perspektywy osoby 3. Ujmuj¹c problem w ten w³aœnie sposób, wprowadzamy mi³oœæ w jej naturalny ywio³, którym jest osobowy œwiat cz³owieka, wraz z jego pragnieniami i marzeniami, z jego przesz³oœci¹ i nadziejami na przysz³oœæ, a zw³aszcza z jego wspó³czesn¹ orientacj¹ w œwiecie. Cz³owiek w swym osobowym wymiarze oka- 1 Benedykt XVI, Deus caritas est, Rzym Ten e, Caritas in veritate, Rzym Por. M. Sk³adanowski, Cia³o dusza duch. Myœl Josepha Ratzingera na tle wspó³czesnej antropologii, Warszawa 2013.
2 28 RYSZARD KOZ OWSKI zuje siê nie tyle czymœ, ile w³aœnie kimœ, i na tym poziomie jego egzystencji mi³oœæ (i prawda) odgrywaj¹ znamienn¹ i fundamentaln¹ rolê funduj¹ jego bycie w sercu jego wyj¹tkowoœci i niezwyk³oœci, jednostkowoœci i niepowtarzalnoœci, dramatycznoœci i mistycznego milczenia, niezniszczalnoœci i trwa³oœci. Z jednej wiêc strony próbujemy uchwyciæ w cz³owieku to, co nieprzemijalne i wieczne, z drugiej zaœ, id¹c za tym, co w nim niepoznane jeszcze i nieprzekazywalne, podejmujemy fascynuj¹c¹ przygodê duchow¹ i intelektualn¹, by odegraæ sw¹ jedyn¹ rolê w yciu, które otrzymaliœmy w darze. Czy szczególnie istotn¹ rolê odgrywa w nim mi³oœæ? W chwilach zatrzymania siê i refleksji odpowiemy tak, lecz w biegu ycia ta sama mi³oœæ wymyka siê poznaniu, nierzadko doœwiadczeniu, a stosunkowo czêsto zostaje zmarginalizowana czy te wysuniêta poza margines najbardziej znacz¹cych nawet prze yæ na rzecz uczuæ czy emocji, które gin¹ z pola refleksji tak szybko, jak szybko siê zjawi³y. Niekoniecznie pozostawiaj¹ one po sobie zranienia b¹dÿ poczucie egzystencjalnej pustki czy bezsensu, niemniej wymagaj¹ od myœl¹cego podmiotu, by zapyta³ sam siebie, czy rzeczywiœcie czuje siê szczêœliwy i spe³niony, czy czuje w sercu duchow¹ radoœæ. Mi³oœæ okazuje siê wielobarwna i wielowymiarowa, chwilowa i wiecznotrwa³a, poszerzaj¹ca horyzonty wewnêtrznego i zewnêtrznego œwiata osoby, ale i niszcz¹ca. Jednak w ka dej z tych jej charakterystyk dostrzec mo emy jeszcze jedn¹ antynomiê moc i s³aboœæ. Na niej w³aœnie chcia³bym siê tutaj skoncentrowaæ. I nie dlatego, e zdaje siê, i jest g³ówn¹ jej antynomi¹ (analogicznie wolnoœci czy wszelkiego d¹ enia do prawdy, dobra i piêkna), lecz dlatego, i zdaje siê najbardziej poci¹gaj¹ca i urzekaj¹ca, e doœæ blisko pozwala poznawczo podejœæ do tego, co w niej najbardziej tajemnicze i niezwyk³e, e bodaj najpe³niej wyra a prawdê o samym cz³owieku prawdê w ukrytej g³êbi jego w³asnego bytu. Intelektualnym t³em, w którym podejmujê siê badania i opisu jednej z wyraÿniejszej i zarazem bardzo inspiruj¹cej antynomii mi³oœci mocy i s³aboœci, s¹ s³owa zanotowane przez œw. Paw³a w 2 Kor 12,9: Moc bowiem w s³aboœci siê doskonali. Œwiêty Pawe³ jest na tyle oryginalnym myœlicielem i teologiem, e warto zwróciæ na niego uwagê, gdy pragnie siê zg³êbiæ fenomen mi³oœci agape, zarazem trzeba wzi¹æ pod uwagê jego cechy osobowoœci, o ile tylko mo emy je poznaæ i w³¹czyæ w tok rozwijanej narracji. Z punktu widzenia psychologii (C.L. Sigaud, W.H. Sheldon) œw. Pawe³ to typ somatoniczny, któremu wed³ug hagiotypów odpowiada typ praksotoniczny, nie zaœ agapetoniczny. Dla œw. Paw³a mi- ³oœæ agape jest wiêc nie tyle tym, co dane, ile tym, co zadane : Pawe³ czyni mi³oœæ, czyni dzie³a mi³osierdzia. W tym œwietle nieco g³êbiej mo emy zrozumieæ jego wyznanie, e moc doskonali siê w s³aboœci. Nie bez znaczenia s¹ tak e stosowane przez œw. Paw³a greckie terminy. S³owo dynamis (³ac. virtus), które przet³umaczono jako moc, oznacza tak e potêgê, si³ê, zdolnoœæ, mo noœæ, natomiast s³owu s³aboœæ odpowiada gr. asthe-
3 ANTYNOMIE MI OŒCI S ABOŒÆ I MOC 29 neia i oznacza: s³aboœæ, brak si³, utratê odwagi, bycie bez podpory (³ac. infirmitas s³aboœæ, choroba, nieufnoœæ ). Œwiêty Pawe³ zatem, gdy prezentuje model dzia³ania ³aski, a poœrednio mi³oœci, w istocie rzeczy koncentruje siê na mocy dynamis, by ukazaæ drogê i sposób jej spe³niania siê, urzeczywistniania, czy mówi¹c jêzykiem arystotelesowskim aktualizowania. Moc to mo noœæ (dynamis, potentia), wiêc jest w stanie permanentnego niepokoju, twórczoœci, poszukiwania adekwatnego pola, by siê w nim w pe³ni wyraziæ. W cytowanym fragmencie tym polem jest s³aboœæ (gr. asthenos). Sam termin asthenos wskazuje, e chodzi tu o jakiœ rodzaj zaprzeczonej si³y, ukrytej w tym, co zdaje siê byæ ma³e, nêdzne i marne. Jak widaæ, œw. Pawe³ myœli antynomiami (antynomiami transcendentalnymi), gdzie jedna z wyró nionych rzeczywistoœci (moc) zawiera siê paradoksalnie w drugiej (s³aboœæ). I. MI OŒÆ WY CZENIE I DEZINTEGRACJA Wed³ug Slavoja Žižka, s³oweñskiego filozofa politycznego, chrzeœcijañstwo jest religi¹ mi³oœci. Wyznanie to nie jest prost¹ prowokacj¹, by z punktu mi³oœci podejmowaæ dialogi ekumeniczne czy apologetyczne, nie jest te teoretycznym zabiegiem, maj¹cym przekonaæ czytelnika, e tak w³aœnie jest, poniewa samo ju objawienie chrzeœcijañskie, zarówno w Starym, jak i w Nowym Testamencie, przenikniête jest treœciami agapetycznymi i wyraÿn¹ teologi¹ i antropologi¹ agepetologiczn¹. I nie jest te argumentem tekst œw. Paw³a z 2 Listu do Koryntian, gdzie wypowiada inspiruj¹ce s³owa na temat mi³oœci agape. Id¹c za Žižkiem i jego oryginalnymi interpretacjami istoty chrzeœcijañstwa, wskazujê raczej na mi³oœæ w jej funkcji nie tyle ³¹czenia i integrowania, ile wy³¹czania i dezintegracji. Zagadnienie to wyk³ada autor w dwóch tekstach zbioru esejów pt. Kruchy Absolut. Czyli dlaczego warto walczyæ o chrzeœcijañskie dziedzictwo 4. Ka dy z przywo³anych tekstów dotyczy analizowanej przez œw. Paw³a mi³oœci agape. W pierwszym tekœcie Žižka (Struktura i jej Wydarzenie) znajdujemy kilka uwag na temat specyfiki chrzeœcijañstwa i wydarzenia wcielenia, które rozbija rzekomo ustabilizowane struktury egzystencjalne, spo³eczne, struktury, które obiecuj¹ rozwój i postêp, ale nie obiecuj¹ wiecznoœci, a wrêcz j¹ wykluczaj¹, niszcz¹ i unicestwiaj¹. Ujmuj¹c rzecz na innym poziomie, ukazuje autor, e w istocie chodzi tu o napiêcie miêdzy czasem a wiecznoœci¹. Pyta wiêc: jak mo liwe jest pomyœlenie wiecznoœci w czasie, jakiego typu struktury czasowe (historyczne) rozbija wiecznoœæ? Žižek, poszukuj¹c rozwi¹zania dla antynomii czasu i wiecznoœci, stwierdza, i «Wiecznoœæ» nie jest pozaczasowa w tym prostym sensie, 4 S. Žižek, Kruchy Absolut. Czyli dlaczego warto walczyæ o chrzeœcijañskie dziedzictwo, t³um. M. Kropiwnicki, Warszawa 2009.
4 30 RYSZARD KOZ OWSKI e utrzymuje siê poza czasem; jest raczej nazw¹ Wydarzenia lub Ciêcia, które podtrzymuje, otwiera, wymiar czasowoœci jako serii/nastêpstwa nieudanych prób uchwycenia go 5. Nie interesuj¹ go te koncepcje, które wykluczaj¹ Wiecznoœæ, aby doczesnoœæ (rzeczywistoœæ historyczna) mog³a zachowaæ swoj¹ spójnoœæ. Jego uwagê skupiaj¹ te ujêcia, które w doczesnoœci widz¹ wymiar wiecznoœci. Analogicznie do tego, jak w odrzuconym przez wspólnotê cz³owieku Chrystus widzia³ to, co w nim najcenniejsze e jest i kim jest. W tym sensie mi³oœæ wy³¹cza cz³owieka z bezmyœlnej masy, z bezosobowego t³umu, dezintegruj¹c tym samym skostnia³e struktury myœlowe i spo³eczno-polityczne. Zdaniem Žižka, nie maj¹ te swojej mocy religie przedchrzeœcijañskie, które, koncentruj¹c siê na m¹droœci, podkreœla³y jedynie niewystarczalnoœæ ka dego czasowego nieskoñczonego przedmiotu i nakazywa³y albo umiarkowanie w przyjemnoœciach [ ] albo [nakazywa³y RK] wycofanie z czasowej rzeczywistoœci na rzecz Prawdziwego Boskiego Obiektu, który jako jedyny mo e dostarczyæ Nieskoñczonej B³ogoœci 6. Po przeprowadzeniu kilku krytycznych refleksji zwraca uwagê na chrzeœcijañstwo, które obstaje przy tym, e wiara w za chodz¹ce w czasie Wydarzenie Wcielenia jest jedyn¹ drog¹ do wiecznej prawdy i zbawienia. Dok³adnie w tym sensie konkluduje chrzeœcijañstwo jest «religi¹ Mi³oœci» 7, a w tej e Mi³oœci wyodrêbnia siê jeden skoñczony przedmiot, który «znaczy wiêcej ni cokolwiek innego» 8. Tym skoñczonym przedmiotem w perspektywie nieskoñczonej Mi³oœci jest ka dy cz³owiek, który zechce powiedzieæ tak owej Mi³oœci, który odwa y siê na przyjêcie Mi³oœci jako wydarzenia zachodz¹cego w czasie, jednak maj¹cego tê moc, by zmieniæ sam¹ wiecznoœæ. Paradoks ten dzia³a np. w wydarzeniu nawrócenia i przebaczenia. Istotnego pog³êbienia zaprezentowanych intuicji na temat antynomicznej struktury mi³oœci agape dokonuje Žižek w kolejnym tekœcie zbioru (Chrzeœcijañskie od³¹czenie). Nie wchodz¹c w zawi³¹ i specyficzn¹ dla autora narracjê, warto przyjrzeæ siê, w jaki sposób operuje on interesuj¹cym nas pojêciem. Nawi¹zuj¹c do Czynów mi³oœci Sørena Kierkegaarda, nienawiœci ukochanego z mi³oœci i w mi³oœci 9 oraz do ewangelicznej zasady nienawiœci rodziców w imiê mi³oœci, pyta: do nienawidzenia j a kiego wymiaru w tym, kogo kocham, siê mnie tu zachêca? 10. Mi³oœæ ma niespotykan¹ zdolnoœæ od³¹czania ze struktury spo³eczno- -symbolicznej bezbronnego podmiotu, mi³oœæ widzi niepowtarzalnoœæ osoby w powtarzalnych strukturach bytu ludzkiego. Mówi¹c nieco inaczej, mi³oœæ aga- 5 Tam e, s Tam e, s Tam e. 8 Tam e. 9 Por. S. Kierkegaard, Czyny mi³oœci. Kilka rozwa añ chrzeœcijañskich w postaci mów S. Kierkegaarda, t³um. A. Szwed, Kêty 2008, s S. Žižek, Kruchy Absolut, dz. cyt., s. 134.
5 ANTYNOMIE MI OŒCI S ABOŒÆ I MOC 31 pe, która od³¹cza szczegó³ od ca³oœci, chce widzieæ osobê w t³umie bezimiennych jednostek, kogoœ poœród innych, wczuwa siê w cz³owieka z jego najbardziej dramatyczn¹ histori¹, by niejako pod wydarzeniem czy wbrew niemu ujrzeæ prawdzie oblicze cz³owieka zniszczone, stargane, poranione. W tym sensie mi³oœæ agape objawia swój antytotalitarny charakter. Niekiedy od³¹czenie (wy³¹czenie) mo e kojarzyæ siê z ucieczk¹, ale w istocie ni¹ nie jest jest bezpoœrednim wyrazem mi³oœci charakteryzuj¹cym prawdziwego wyznawcê. O ile cynik przeocza skutecznoœæ/rzeczywistoœæ samego zjawiska b¹dÿ pozoru, bez wzglêdu na to, jak krótkotrwa³e, kruche i ulotne ono jest 11, o tyle prawdziwy wyznawca dostrzega Dobroæ w innym tam, gdzie sam inny nie jest jej œwiadom. [ ] Kochaj¹ca osoba w³aœnie ufaj¹c zjawiskom [zachodz¹cym w czasie i przestrzeni RK], widzi innego takim, jakim on lub ona naprawdê jest i kocha go lub j¹ w³aœnie za jej s³aboœci, nie zaœ pomimo nich 12. Mi³oœæ agape nie daje siê oderwaæ od Absolutu. Žižek, id¹c za objawieniem wyra onym w poszczególnych Listach œw. Jana, pisze, i Absolut jest czymœ absolutnie kruchym i ulotnym. [ ] Czymœ, co objawia siê nam w ulotnych doœwiadczeniach powiedzmy w mi³ym uœmiechu piêknej kobiety lub nawet w ciep³ym, opiekuñczym uœmiechu osoby, która sk¹din¹d mo e wydawaæ siê brzydka i szorstka; w takich cudownych, ale skrajnie kruchych momentach przez nasz¹ rzeczywistoœæ przeœwieca inny wymiar. Jako taki absolut szybko niszczeje, za szybko przeœlizguje siê nam przez palce i trzeba z nim obchodziæ siê delikatnie, jak z motylem 13. Do wiary w taki Absolut, w Absolut, który jest mi³oœci¹ (por. 1 J 4,16), potrzeba mi³oœci czu³ej i wra liwej, mocnej i wytrwa³ej, a na pewno otwartej na Jego kruchoœæ i przelotnoœæ. Czy nie taki w³aœnie Bóg (Theos) dla Arystotelesa by³ Poruszycielem, dla wielu proroków starotestamentalnych Pocieszycielem, a dla œw. Jana objawionym w Jezusie Chrystusie Logosem? Czy œw. Pawe³ pojmuje mi³oœæ agape jako samoznosz¹cy siê obowi¹z e k kochania bliÿniego i troski o niego, jako ciê k¹ pracê, jako coœ dokonywanego przez mudny wysi³ek walki i hamowania swoich spontanicznych «patologicznych» sk³onnoœci 14 czy te jako objawienie siê mocy w s³aboœci, wiecznoœci w tym, co ulotne jak trawa, zalew wielkodusznoœci, samopotwierdzaj¹c¹ siê postawê, skromne dozowanie spontanicznej dobroci? 15. Jeœli postrzegamy moc i s³aboœæ, kruchoœæ i wiecznoœæ jako antynomie jednej i tej samej mi³oœci cz³owieka do cz³owieka, cz³owieka do Boga i Boga do cz³owieka, raczej 11 Tam e, s Tam e. 13 Tam e, s Tam e, s Por. tam e, s. 108.
6 32 RYSZARD KOZ OWSKI nie pogubimy siê w ustalaniu jej jednoznacznej formy, gdy taka istnieje tylko w obszarze marzeñ i iluzji 16. Niekiedy cz³owiek przyjmuje tak¹ fa³szyw¹ postaæ mi³oœci, fa³szywego ubóstwienia, jednak tutaj trzeba dodaæ mamy raczej do czynienia nie tyle z mi³oœci¹, ile z jej imitacj¹ i przewrotnym ubóstwieniem, które idealizuje, jest œlepe na s³aboœæ innego lub jest raczej œlepe na innego jako takiego, u ywaj¹c ukochanego lub ukochanej jako pustego ekranu, na który projektuje swoje w³asne fantasmagoryczne konstrukcje. Natomiast prawdziwa mi³oœæ akceptuje tego, kogo kocha, takim, jaki jest [ ] 17. Mi³oœæ koñczy swoje rozwa ania Žižek to raczej dzie³o mi³oœci, czyn mi³oœci ciê ka i mozolna praca polegaj¹ca na powtarzanym «od³¹czaniu», na zdobywaniu podmiotowoœci w zalewie przedmiotowoœci, na uchwytywaniu wyj¹tkowoœci w powszechnoœci, mocy w s³aboœci. Prawdziwa mi³oœæ pozwala zrozumieæ wci¹ uobecniaj¹c¹ siê i doœwiadczan¹ antynomiê s³aboœci i mocy, które wyra aj¹ jej najg³êbsz¹ istotê, majestat i wielkoœæ. II. MI OŒÆ RESENTYMENTALNA Fryderyk Nietzsche w Antychrzeœcijaninie chce byæ prawdziwym apologet¹ chrzeœcijañskiej religii mi³oœci, ale te i mi³oœci samej. O jak¹ jednak mi³oœæ mu chodzi? Wed³ug Nietzschego mi³oœæ jest jedn¹ z trzech, obok wiary i nadziei, chrzeœcijañskich roztropnoœci. Mi³oœæ jest stanem, w którym cz³owiek widzi rzeczy zwykle takimi, jakimi one w³aœnie nie s¹. Si³a iluzji osi¹ga tu swe wy yny, podobnie jak si³a os³adzania, rozpromieniania. W mi³oœci mo na znieœæ wiêcej ni zwykle, mi³oœæ pozwala wszystko tolerowaæ. Nale a³o wynaleÿæ religiê, w której mo na mi³owaæ: dziêki temu wychodzi siê poza najgorsze strony ycia w ogóle siê ich ju nie widzi 18. W nawi¹zaniu do przywo³anego fragmentu mi³oœæ nie godzi swych konstytuuj¹cych j¹ z perspektywy chrzeœcijañskiej antynomii mocy i s³aboœci; mi- ³oœæ ma byæ moc¹, a jeœli ni¹ nie jest, jest fikcj¹, iluzj¹ i z³udzeniem. Mi³oœæ w tym rozumieniu mówi¹c s³owami Gabriela Marcela nie stawia czo³a sytuacji, ale chce zwodniczo wyprowadziæ cz³owieka poza sytuacjê. Czy jest to mo liwe? Dla mi³oœci pos³uguj¹cej siê cnot¹ roztropnoœci poniek¹d jest to mo liwe, lecz w tym wypadku nie mamy ju do czynienia z mi³oœci¹ w sensie, który ods³aniali nam ju staro ytni Grecy czy potem samo chrzeœcijañstwo, a przede wszystkim jej 16 Por. R. Koz³owski, Bóg Cz³owiek, Cz³owiek Bóg. Dylematy mo liwej mi³oœci, Zeszyty Karmelitañskie 1(62) 2013 styczeñ-marzec, s S. Žižek, Kruchy Absolut, dz. cyt., s F. Nietzsche, Antychrzeœcijanin, t³um. G. Sowiñski, Kraków 1996, fr. 23; por. K. Jaspers, Nietzsche a chrzeœcijañstwo, t³um. C. Piecuch, Warszawa 1991.
7 ANTYNOMIE MI OŒCI S ABOŒÆ I MOC 33 nierzadko dramatyczn¹ histori¹, kiedy to z mi³oœci oddawano ycie za drugiego, lecz z jej karykatur¹. Choæ Nietzsche wyraÿnie uprzedza, e mi³oœæ nale y do jednej z roztropnoœci, to tym samym zatraca jej zbawienn¹ dla cz³owieka moc i si³ê, a drogi wyjœcia z sytuacji widzi w tchórzliwej ucieczce. Wspania³omyœlnoœæ chrzeœcijañskiej roztropnoœci polega na tym, e uzdalnia rozum praktyczny do rozeznawania w ka dej okolicznoœci naszego prawdziwego dobra i do wyboru w³asnych œrodków do jej spe³nienia. [ ] Dziêki tej cnocie bezb³êdnie stosujemy zasady moralne do poszczególnych przypadków i przezwyciê amy w¹tpliwoœci odnoœnie do dobra, które nale y czyniæ, i z³a, którego nale y unikaæ 19. Wkomponowana w mi³oœæ roztropnoœæ zdradza swój transcendentalny charakter i ostatecznie oraz Ÿród³owo swe transcendentne pochodzenie, staj¹c siê kolejnym narzêdziem, jeœli nie manipulacji sob¹ czy drugim cz³owiekiem, to zasad¹ sprytu, zamiast jak chcia³ choæby Žižek zasad¹ yczliwoœci. Z Nietzscheañsk¹ interpretacj¹ mi³oœci rozprawia siê Max Scheler w tekœcie pt. Moralnoœæ chrzeœcijañska a resentyment 20. Zdaniem Schelera, tak jak dla chrzeœcijañstwa, nie jest ostatecznie istotne rozgraniczanie mi³oœci agape, caritas, od erosa czy amora, gdy rozumie siê je jako wyraz jednej i tej samej mi³oœci, wielorako ukierunkowanej i zdynamizowanej. W Ÿród³owym rozumieniu agapiczny wymiar mi³oœci oddaje to, co wy sze jest czymœ darowanym cz³owiekowi, a tak e to, co mocniejsze boskiego pochodzenia, natomiast erotyczny aspekt mi³oœci oznacza to, co ni sze i z tego wzglêdu s³absze co m.in. potrzebuje pomocy i uwznioœlenia. O ile w modelu greckim najczêœciej spotykamy d¹ enie od ni szego ku wy szemu, od tego, co s³abe, ku temu, co mocne, od mniej doskona³ego ku bardziej doskona³emu, o tyle w modelu chrzeœcijañskim nastêpuje trudny do przyjêcia po dzieñ dzisiejszy ruch przeciwny: mi³oœæ ma siê przejawiaæ w tym w³aœnie, co nieszlachetne, zdrowy ku choremu, bogaty ku ubogiemu, piêkny ku brzydkiemu, dobry i œwiêty ku z³emu i wulgarnemu, mesjasz ku celnikom i grzesznikom 21. Nietzsche, trzymaj¹c siê greckiego modelu mi³oœci, chce transponowaæ go na model chrzeœcijañski, st¹d mi³oœæ mog³a przyj¹æ tylko postaæ roztropnoœci, nic wiêcej. Tym samym antynomia mocy i s³aboœci, tego, co wy sze, wobec tego, co ni sze, nie zostaje rozwi¹zana mi³oœæ si³¹ rzeczy przechyla siê na jedno skrzyd³o, trac¹c z pola widzenia drugie Katechizm Koœcio³a katolickiego, Poznañ 1994, nr M. Scheler, Resentyment a moralnoœæ, t³um. J. Garewicz, Warszawa 1977, s Tam e, s F. Nietzsche analizê resentymentu w³¹cza w szerszy kontekst refleksji na temat uczuæ aktywnych i reaktywnych, analogicznie do cz³owieka reaktywnego i cz³owieka aktywnego. Istotna moc cz³owieka aktywnego wywodzi siê z uczuæ aktywnych, jest twórcza i konstruktywna, w przeciwieñstwie do uczuæ reaktywnych, które le ¹ u podstaw dzia³añ destrukcyjnych. Tymcza-
8 34 RYSZARD KOZ OWSKI W krytycznym nastawieniu do spostrze eñ Nietzschego trzeba powiedzieæ, e antynomiê s³aboœci i mocy objaœnia w³aœnie model chrzeœcijañski, który nie ma nic wspólnego z resentymentem jako z iluzj¹ aksjologiczn¹, jak sugerowa³ Nietzsche. Fa³szywa mi³oœæ, u podstaw której le a³by resentyment, kierowa³aby siê jedynie w³asn¹, immanentn¹ si³¹, zwa aj¹c¹ na siebie sam¹, na w³asne projekty, tymczasem mi³oœæ prawdziwa jest ofiarna, to pomoc, sk³onienie siê ku mniejszemu i s³abszemu, jest spontanicznym kipieniem nadmiaru si³, któremu towarzyszy szczêœcie i pokój wewnêtrzny 23. Mówi¹c bardziej obrazowo: mi³oœæ kocha u chorego i ubogiego nie chorobê i ubóstwo, lecz to, co tkwi poza nimi w chorobie i ubóstwie niesie mu tylko «pomoc» 24. Mi³oœæ wspania³omyœlnie znajduje w s³abym cz³owieku to, co jest mocne i zdrowe, kocha go w jego s³aboœci i w chorobie, nie zaœ pomimo nich. Mi³oœæ resentymentalna eksponuje s³aboœæ, mówi o niej, ale nie potrafi i nie chce jej zaradziæ, aby niczego nie utraciæ z w³asnej, pozornej si³y, ka de zni enie siê traktuje jako w³asne poni enie, by ostatecznie kierowaæ siê odwrócon¹ postaci¹ przykazania mi³oœci bêdziesz nienawidzi³. Mi³oœæ chrzeœcijañska wywy sza siê w pochyleniu nad potrzebuj¹cym. Nie jest zamaskowan¹ nienawiœci¹ czy t³umion¹ zazdroœci¹ i zawiœci¹ ukrywaj¹c¹ siê pod upozorowanym altruizmem; nie zak³ada masek, gdy jako taka wydarza siê w swoich aktach. Mi³oœæ pozorna szuka si³y poza sob¹, jest uwodzicielska i uwodz¹ca, eruje na tym, którego rzekomo kocha kochany jest jej si³¹. Iluzoryczna mi³oœæ resentymentalna nie wyjaœnia zatem konstytutywnej dla mi³oœci antynomii s³aboœci i mocy, wybiera albo moc, albo s³aboœæ, nigdy moc ukryt¹ w s³aboœci, to, co zdrowe, w tym, co chore, bogactwo w ubóstwie. Jest œlepa na innoœæ, bo pozostaje wci¹ zasklepiona w dusznym monolicie w³asnego bytu. Jej charakterystyk¹ jest ma³odusznoœæ, znudzenie drugim, brak arliwoœci i niewdziêcznoœæ. Na koniec swej wirtuozowskiej rozprawy Scheler zapytuje: w jaki sposób Nietzsche popad³ w ten b³¹d i jak móg³ przypisaæ tak wysoki stopieñ prawdopodobieñstwa istnienia iluzji aksjologicznej, i staæ siê mog³a fundamentem moralnoœci chrzeœcijañskiej? Scheler, pomijaj¹c mniej istotne objaœnienia, odpowiada tak, jak czyni to póÿniej Benedykt XVI w encyklice Deus caritas est. Obaj wskazuj¹, e istot¹ wiary chrzeœcijañskiej jest chrzeœcijañski obraz Boga i tak e wynikaj¹cy z niego obraz cz³owieka i jego drogi 25 ; e pierwszym powo³aniem chrzeœcijanina jest to, e poznaje mi³oœæ, jak¹ Bóg ma ku niemu, i wierzy jej, co oznacza, e Ÿród³em mi³oœci chrzeœcijañskiej, Ÿród³em chrzeœcijañskiego dynasem mi³oœæ, wraz z widocznymi jej antynomiami, wymyka siê zaproponowanej przez Nietzschego dialektyce rozgrywa siê bowiem w polu aktywnoœci osobowej cz³owieka, w polu uczuæ aktywnych. Por. F. Nietzsche, Z genealogii moralnoœci, t³um. G. Sowiñski, Kraków 1997, s. 79 nn. 23 Tam e, s Tam e, s Benedykt XVI, Deus caritas est, dz. cyt., nr 1.
9 ANTYNOMIE MI OŒCI S ABOŒÆ I MOC 35 mizmu mi³oœci jest Bóg, który pierwszy pokocha³ cz³owieka, cz³owiek zaœ kocha innych t¹ w³aœnie bosk¹ mi³oœci¹. Mi³oœæ jest wówczas tylko/a odpowiedzi¹ na ofiarowan¹ mu mi³oœæ, która równie wysoko podnosi cz³owieka. U pocz¹tku bycia chrzeœcijanina zwraca uwagê Benedykt XVI nie ma decyzji etycznej czy jakiejœ wielkiej idei, ale natomiast spotkanie z wydarzeniem, z Osob¹, która nadaje yciu now¹ perspektywê, a tym samym decyduj¹ce ukierunkowanie 26. Poruszaj¹c siê w tych kontekstach, trzeba wspomnieæ o innej jeszcze antynomii mi³oœci, na któr¹ sk³adaj¹ siê przynajmniej dwa jej wymiary: mi³oœæ jako eros i mi³oœæ jako agape. I w tym momencie nie mo na zgodziæ siê na to, e eros jest jej s³aboœci¹, a agape moc¹. Gra, jaka zachodzi pomiêdzy nimi, i role, jakie ogrywaj¹ wobec siebie, wskazuj¹ na nastêpuj¹cy fakt podczas gdy jednym razem eros jako s³aboœæ i kruchoœæ potrzebuje wzmocnienia ze strony agape jako mocy, to w innym przypadku agape jako ta s³absza i bardziej krucha oczekuje wzmocnienia i dope³nienia ze strony erosa. Agape odkrywa w erosie jego prawdziw¹ wielkoœæ, hamuje jego d¹ enia do fa³szywego ubóstwienia samego siebie, by ten móg³ unieœæ cz³owieka ku szczytom istnienia, tej szczêœliwoœci, do której d¹ y ca³e nasze istnienie 27. Eros ze swej strony widzi s³aboœci wielkodusznej i wspania³omyœlnej agape. Agape, oderwana od erosa, pozosta³aby oderwana od podstawowych relacji yciowych ludzkiego istnienia i stanowi³aby dla siebie odrêbny œwiat, który móg³by byæ uwa any jako godny podziwu, ale ca³kowicie odciêty od ca³oœci ludzkiej egzystencji 28. Cz³owiek, dziêki kontemplacyjnemu uniesieniu siê w mi³oœci agape, mo e do g³êbi przej¹æ siê potrzebami innych tak, by sta³y siê jego w³asnymi. Kiedy zstêpuje z poziomu mi³oœci, agape mo e staæ siê wszystkim dla wszystkich (por. 2 Kor 12,2-4) 29. III. MI OŒÆ W ZWIERCIADLE WIARY I NADZIEI Spotkanie z Osob¹ stanowi istotê wiary chrzeœcijañskiej 30. Wiara polega na tym, e spotyka nas coœ (ktoœ), do czego nasza zdolnoœæ doœwiadczenia nie siêga sama z siebie. [ ] Kategorie takie, jak «spotkanie», «odmiennoœæ» (Lévinas: altérité), «wydarzenie» charakteryzuj¹ duchowe pocz¹tki wiary chrzeœcijañskiej 26 Tam e. 27 Tam e, nr Tam e, nr Por. S. Kierkegaard, Czyny mi³oœci. Kilka rozwa añ chrzeœcijañskich w postaci mów S. Kierkegaarda, dz. cyt., S. Kierkegaard, w rozdziale pt. Mi³oœæ nie szuka swego, na swój sposób objaœnia mo liwoœæ bycia wszystkim dla wszystkich. Mi³oœæ nie szuka swego pisze poniewa w mi³oœci nie ma nic mojego i twojego (s. 259). Uwolnienie siê od tego, co moje i twoje w mi³oœci, tworzy przestrzeñ bycia wszystkim dla wszystkich, z zachowaniem jednak autonomii bycia osobowego Ja i Ty. 30 Por. J. Ratzinger, Wiara Prawda Tolerancja. Chrzeœcijañstwo a religie œwiata, t³um. R. Zaj¹czkowski, Kielce 2004, s
10 36 RYSZARD KOZ OWSKI i ukazuj¹ granice pojêcia «doœwiadczenia» 31. W zwierciadle tak pojêtej wiary mi³oœæ osobowa znajduje dla siebie w³aœciw¹ przestrzeñ dzia³ania i dojrzewania przyjmuje postaæ têsknoty i oczekiwania, samotnoœci i obecnoœci, w ka dym zaœ wypadku jest pozytywnym i twórczym zwróceniem siê ku drogiej Osobie i dobru, które j¹ stanowi. Poniewa wiara nadaje yciu nowy fundament istnienia i ycia, to mi³oœæ objawia cz³owiekowi, e jest nim w³aœnie Osoba, z któr¹ wchodzi w za y³e relacje. Nie jest ona tylko intencjonalnym zwróceniem siê ku kochanemu i po ¹danemu obiektowi, ale aktualnym yciem z nim i dla niego. Mi³oœæ zyskuje w ten sposób nowe sensy i now¹ treœæ jest ni¹ wiara. Mi³oœæ, poza tak rozumian¹ wiar¹, pozosta³aby absurdaln¹ iluzj¹ i wyrazem niespe³nialnych marzeñ osamotnionego cz³owieka. W doœwiadczenie mi³oœci wiara wnosi nowe rozumienie jej mocy i s³aboœci. O ile w polu mi³oœci mo emy mówiæ o mocy, to jest to moc p³yn¹ca z wiary od Osoby, jeœli zaœ w polu mi³oœci doœwiadcza siê s³aboœci, jest to nie tyle s³aboœæ tego, który jest kochany i który kocha, ile s³aboœæ jako nieobecnoœæ, jako oczekiwanie na spe³nienie. Wiara jest tak e odpowiedzi¹ na smutek i pustkê, które zagra aj¹ mi³oœci, które podwa aj¹ jej wartoœæ i sens, które chcia³yby przekszta³ciæ j¹ w absurd i wzbudziæ w oczekuj¹cym lêk, a nawet rozpacz. Nowe oblicze mi³oœci ods³ania siê wówczas, gdy analizujemy j¹ w zwierciadle nadziei. W nadziei mi³oœæ zyskuje swoje oryginalne ukierunkowanie na to, czego mi³oœæ jeszcze nie ma, a co nadzieja ju ma. Mi³oœæ, ku której zmierza chrzeœcijañska nadzieja, otwiera przede mn¹ ca³y wszechœwiat, który dziêki mi³oœci staje siê «rajem» 32, otwiera to, przed czym zamyka cz³owieka zuchwa- ³oœæ i rozpacz. Wobec si³y i wspania³omyœlnoœci mi³oœci obie te postaci zdrady nadziei uznaæ trzeba za jedne z bardziej niszcz¹cych go s³aboœci i kruchoœci bytu, w które popad³ w wyniku w³asnych decyzji i wyborów, w wyniku odciêcia siê od jej Ÿróde³. Mi³oœæ, szanuj¹c te wybory cz³owieka, konkretyzuje treœæ nadziei tak, e jest nie tylko zapowiedzi¹ tego, co ma przyjœæ i co mog³oby siê zdarzyæ (co siê ju zdarza w nadziei), lecz kreœli przed zagubionym cz³owiekiem drogi wyjœcia z opresji beznadziei, z uwik³ania siê w iluzoryczn¹ wszechmoc w³asnego Ja. I takiej mi³oœci cz³owiek mo e powiedzieæ nie, ale nie mo e jej jako takiej zakwestionowaæ i unicestwiæ, gdy nie rodzi siê ona z niego, lecz przychodzi z zewn¹trz jako agape jako mi³oœæ mu darowana. Kto jest tym dawc¹ mi³oœci? Ujmuj¹c rzecz z perspektywy chrzeœcijañskiej, trzeba powiedzieæ, e pierwszym dawc¹ mi³oœci jest Bóg, drugim analogicznie cz³owiek 33. Cz³owiek, daj¹c mi³oœæ drugiemu, odkrywa, e w istocie party- 31 Tam e. 32 J. Ratzinger, Patrzeæ na Chrystusa, t³um. J. Merecki, Kraków 2005, s Mi³oœæ jest wartoœci¹, w której cz³owiek raczej uczestniczy, ni któr¹ tworzy. Na ten aspekt wartoœci zwraca uwagê A. Siemianowski w swojej ksi¹ ce pt. Cz³owiek a œwiat wartoœci, Gniezno 1993, s. 93 nn.
11 ANTYNOMIE MI OŒCI S ABOŒÆ I MOC 37 cypuje w mi³oœci samego Boga, e on sam jako istota stworzona nie jest jej Ÿród³em, lecz Ÿród³o jest poza nim, jednoczeœnie i paradoksalnie w nim: w duchowym wnêtrzu jego osoby. Jeœli chce, prawdê tê mo e odkryæ bez wiêkszych trudnoœci. W tym nastawieniu nale y powróciæ do uwag Schelera na temat idei Boga. Na wstêpie trzeba powiedzieæ, e jest ona czymœ wyjœciowym, co rzutuje dalej na ideê cz³owieka. Bóg jak pisze Scheler jest Stwórc¹ przez mi³oœæ, stworzy³ œwiat z nieprzebranego nadmiaru mi³oœci, dlatego wart jest kontemplowania go, by tym samym nie pozostaæ obojêtnym na jego losy, zw³aszcza na los samego cz³owieka; obojêtnoœæ i pogarda rodz¹ siê z kontemplacji samego siebie, uznania siebie za jedyne Ÿród³o wartoœci, a to jest w³aœnie istot¹ iluzji aksjologicznej, która ze stworzenia czyni bóstwo. Kontemplacja mi³oœci Boga wyprowadza cz³owieka z okowów w³asnego Ja i zwraca ku drugiemu. IV. OSOBOWA STRUKTURA MI OŒCI W œwietle przeprowadzonych wy ej spekulacji poœwiêconych mi³oœci natychmiast ujawnia siê dylemat zawarty w redukcjonistycznych koncepcjach cz³owieka, które w aden sposób nie radz¹ sobie z ujêciem i wyjaœnieniem zachodz¹cych w niej antynomii zw³aszcza antynomii s³aboœci i mocy 34. PrzejdŸmy zatem do zasadniczego pytania: jak moc mo e zbawiæ i ocaliæ s³aboœæ? Na jakiej mocy (zasadzie) s³aboœæ mo e wznieœæ siê wzwy albo to, co wy sze, mog³oby ogarn¹æ to, co ni sze i s³absze? Nie chodzi oczywiœcie o proste pogodzenie dwóch wymiarów mi³oœci, lecz o metafizyczn¹ interpretacjê tej przestrzeni, w której s³aboœæ rodzi moc. Z perspektywy prowadzonego tu namys³u t¹ przestrzeni¹ jest osoba i jej struktura. W tym wypadku osoba oddaje swoj¹ strukturê mi³oœci, a mi³oœæ osobie, zarówno w sensie epistemologicznym, jak przede wszystkim ontycznym. Filozofia chrzeœcijañska najczêœciej rozumie mi³oœæ przez dobro i wolê, widzi w niej konkretny czyn czyn mi³oœci (Kierkegaard) oraz postawê. Œwiêty Augustyn natomiast wi¹ e mi³oœæ z moralnoœci¹ i interpretuje j¹ jako praw¹ wolê dobra. Wola prawa pisze w O pañstwie Bo ym jest wiêc mi³oœci¹ dobr¹, a wola przewrotna mi³oœci¹ z³¹ 35. Ju tu ujawnia siê istotny jej rys mi³oœæ jest ontycznym odniesieniem osoby do dobra, prawdy, do wartoœci, które w³aœnie ma prze yæ, którym udziela swojego bytu. Mi³oœæ uobecnia dobro i prawdê, a jeœli nie jest pusta i bezwartoœciowa. Œwiêty Tomasz, id¹c po linii platoñskiej, ujmuje mi³oœæ jako pragnienie dobra, d¹ enie do niego, upodobanie w nim, w in- 34 Por. J. Pieper, O mi³oœci, nadziei i wierze, t³um. I. Gano i K. Michalski, Poznañ Œw. Augustyn, O pañstwie Bo ym, t³um. W. Kornatowski, Warszawa 1977, XIV, 7, 2, s. 129.
12 38 RYSZARD KOZ OWSKI nym zaœ miejscu podkreœla jej aspekt spo³eczny (komunikacyjny). Mi³oœæ tworzy pewien zwi¹zek uczuciowy pomiêdzy kochaj¹cym a kochanym: kochaj¹cy uwa a kochanego za w pewien sposób z nim z³¹czonego lub do niego nale ¹cego, i st¹d sk³ania siê ku niemu 36, ale to nie wszystko. Z personalistycznego punktu widzenia zagadnienie mi³oœci rozpatrywane jest w kontekœcie relacji osobowych. Trudno wiêc zgodziæ siê na to, e mi³oœæ mia³aby byæ tylko aktem, funkcj¹, czynem, dzia³aniem lub postaw¹ moraln¹, a nawet sk³anianiem siê ku drugiemu, jest bowiem jedn¹ z g³ównych, jeœli nie g³ówn¹ struktur¹ œwiata osobowego, obok prawdy i czynu stanowi element konstytutywny osoby. W tym sensie mo na powiedzieæ, e osoba jest ca³a zbudowana z mi³oœci, jest mi³oœci¹ i wyra a siê przez mi³oœæ ad extra 37. Antyredukcjonistyczna interpretacja zagadnienia zwraca uwagê na fakt, e mi³oœæ jest ca³oosobowym zwróceniem siê istoty rozumnej i wolnej ku drugiej osobie i spo³ecznoœci osób w celu spe³nienia siê we wszystkich aspektach. Jest to aktywnoœæ ca³ej osoby, nie tylko przyzwolenie innym kochania nas (mi³oœæ bierna), ale aktualizacja ca³ej naszej osoby i przedk³adanie naszego ja, duszy, umys³u, woli, energii uczuciowych, w³adz wykonawczych, dzia³añ na aktywnoœæ absolutnie pozytywn¹ wzglêdem drugiej osoby lub/i spo³ecznoœci osób 38. Mi³oœæ ponadto odgrywa sobie w³aœciw¹ i wyj¹tkow¹ rolê w kszta³towaniu to samoœci osobowej cz³owieka. W udzielonym mi wywiadzie, twórca personalizmu uniwersalistycznego, ks. prof. Czes³aw S. Bartnik, powiedzia³: Mi³oœæ i wolnoœæ we w³aœciwym znaczeniu mog¹ wystêpowaæ tylko w osobie i s¹ formami jej realizacji, w innych bytach wystêpuj¹ jedynie w dalekiej analogii. Wype³niaj¹ one podmiot osoby i dokonuj¹ jego to samienia siê, ale zawsze w œcis³ym zwi¹zku z rozumem. Trzeba pamiêtaæ, e we wspó³czesnych kierunkach irracjonalnych rozum jest albo pomijany, albo spychany na dalszy plan. Mi³oœæ i wolnoœæ s¹ to kategorie prapierwotne i trudne do pe³nego oznaczenia. St¹d dzisiejsze kierunki ³atwo siej¹ wielkie zamieszanie, absolutyzuj¹c je bez jednoczesnej precyzacji. Przede wszystkim nie precyzuje siê ich stosunku do prawdy, a przez to i do norm etycznych. Tymczasem mi³oœæ i wolnoœæ s¹ same z siebie ambiwalentne etycznie, a przez to realizuj¹ albo osobê albo antyosobê. Trzeba pamiêtaæ co jest pomijane e mi³oœæ i wolnoœæ w dalekiej analogii wystêpuj¹ tak e w ró nych stopniach w bytach nieosobowych, nie tylko w œwiecie zwierzêcym i przyrodniczym (por. Empedokles z Agrygentu), lecz tak e w œwiecie materialnym, np. w œwiecie atomu, komórki, minera³u itp. Tote degeneracja mi³oœci i wolnoœci w cz³owieku pozbawia go a fortiori charakteru osobowego Œw. Tomasz z Akwinu, Suma teologiczna, II-II, q. 27, a. 2, t³um. A. G³a ewicz, Londyn 1967, s. 66; por. F. Sawicki, Bóg jest mi³oœci¹, Pelplin 2002, s C.S. Bartnik, Agapetologia personalistyczna, w: ten e, Kultura i œwiat osoby, Lublin 1999, s Tam e, s R. Koz³owski, O yciu i przeznaczeniu cz³owieka. Wywiad z ks. Prof. Cz. S. Bartnikiem. Roz-
13 ANTYNOMIE MI OŒCI S ABOŒÆ I MOC 39 Bartnik jako personalista umieszcza mi³oœæ w strukturze osoby, a wiêc widzi j¹ jako to, co dane i zadane. Dane na poziomie duchowym, w relacji Boga i cz³owieka-osoby, w relacji socjologicznej cz³owieka do cz³owieka-jednostki, w relacji antropologicznej umys³u i uczuæ, woli i dzia³añ oraz do ca³ej sfery wykonawczej, do której skierowane s¹ w³asne myœli o mi³oœci i uczucia mi³oœci, skierowane do innej osoby, a tak e do zbiorowoœci, czyli do cz³owieka afirmatywnego, aktywnie i intencjonalnie tworz¹cego relacjê osoby do osoby. Pierwszym imieniem osobowej mi³oœci jest pokój, stan afirmatywnej równowagi jak ty mnie, tak ja tobie; jak ja tobie, tak ty mnie. Jest to wyj¹tkowy stan ducha stan egzystencjalny, w którym brak innej osoby, deficyt innej osoby, a nawet strata staje siê ³ask¹. Zmusza osobê totalitarnie zorientowan¹ na w³asne Ja do wyjœcia poza granice egoizmu, narcyzmu, autocentryzmu, w stronê utraconej relacji z Bogiem, któr¹ zast¹piæ mo e tylko inna osoba. I mo e zrobiæ to tylko wtedy, gdy tê relacjê odtwarza bezinteresownie, darmo, bez roszczeñ do chwa³y Bo ej, w zastêpstwie Boga, a wiêc w stanie ³aski Bo ej. Kto to dziœ potrafi? W ujêciu Bartnika najwa niejszymi sk³adnikami mi³oœci osobowej, czyli osoby kochaj¹cej, s¹ rozumnoœæ, wolnoœæ i spo³ecznoœæ. A wiêc za mi³oœæ osobow¹ nie mo na uznaæ relacji nierozumnej, nieœwiadomej, opartej na oczarowaniu, fascynacji czy na og³upieniu zmys³ów. To s¹ tylko ramy mi³oœci zmys³owej, która pojawia siê i znika, oparta jest na chwilowych ekscytacjach, które z czasem gasn¹ i znikaj¹, zamieniaj¹c siê w stan rozczarowania i depresji. Tego rodzaju mi³oœci czy parami³oœci gatunek ludzki doœwiadcza najwiêcej. Dlatego potrzeba dziœ wielu klinik psychiatrycznych, które naprawiaj¹ b³êdne nauki o mi³oœci cz³owieka, która utknê³a w niemocy fizycznej czy psychicznej cz³owieka. Jeszcze wiêkszym problemem ni przekroczenie cielesnych pu³apek mi³oœci jest przekroczenie jej pu³apek wytworzonych przez ludzkie wiêzi, przywi¹zania, uzale nienia czy przymus (a tak e lêk przed samotnoœci¹), które stoj¹ przed cz³owiekiem, gdy ten chce siê oderwaæ od zmys³ów i s¹dzi, e wystarczy mu, i sam sobie bêdzie mi³oœci¹, e sam siê uwielbi i ubóstwi swoje Ja i swoje cia³o, nazywaj¹c to wszystko wolnoœci¹. Nic bardziej fa³szywego. Wolnoœæ musi ³¹czyæ siê z rozumnoœci¹ i z mi³oœci¹ najpierw w diady, a nastêpnie w triadê, czyli we wspólnotê bycia z sob¹, bez której wolnoœæ staje siê zaprzeczeniem mi³oœci, jej przeciwnikiem i wrogiem, który ginie pod naporem samotnoœci, w yciu skierowanym do siebie, czyli do nikogo. Takie obsadzenie wolnego Ja przez siebie samo prowadzi do paranoi, która staje siê mask¹ wykluczonej z relacji mi³oœci osoby do osoby. Najg³êbszym motywem i pod³o em mi³oœci jest wspólnota, dla niej siê rodzimy, dla niej yjemy i dla niej umieramy. Ona jest ziemskim substytutem Boga. mawia ks. Ryszard Koz³owski, w: R. Koz³owski, T. Kobierzycki, F. Maj, yæ. Myœleæ. Wierzyæ. O zwi¹zkach filozofii i teologii w refleksji personalistycznej Czes³awa Stanis³awa Bartnika, S³upsk 2014, s ; por. I. Dec, Dlaczego mi³oœæ, Wroc³aw 1998, s
14 40 RYSZARD KOZ OWSKI Rodzina, klan, ród, naród, ludzkoœæ s¹ symbolami tego substytutu, dla którego sprawowana jest mi³oœæ cz³owieka, który czci rozmaite krêgi ycia i œmierci. Wspólnota jest wiêzi¹ ywych i umar³ych, zbawionych i potêpionych, której nie wystarcz¹ ludzkie moce mi³oœci. Do tego potrzebna jest moc Boga, który wszystko o ywia swoim tchnieniem, spojrzeniem, dotykiem i s³owem. Wszystko by³oby martwe, gdyby nie by³o mo na pomyœleæ mi³oœci Boga, gdyby nie mo na by³o jej odczuæ na tym padole prochów, cierpienia i ³ez, lecz nawet one staj¹ siê Ÿród³ami jego mocy otwartej i przelewaj¹cej siê w eucharystycznym kielichu energii ycia i mi³oœci. * * * Antynomiê s³aboœci i mocy w mi³oœci ostatecznie rozwi¹zuje osoba. Osoba jest zbawieniem i odkupieniem mi³oœci w jej s³aboœci, jest sakralizacj¹ mi³oœci w jej mocy. Mi³oœæ osobowa nie jest relacj¹ jednostronn¹, która poch³ania drugiego, lecz przeciwnie jest prze yciem i relacj¹ pomiêdzy osobami, tak¹, która je wyodrêbnia, esencjalizuje, wywy sza, a tak e wyzwala 40. S³aboœæ uwiêziona w sobie samej jako odciêta od yciodajnych i rozwojowych Ÿróde³, jakie otrzymuje ze strony mocnej i wielkiej mi³oœci, staje siê patologi¹ s³aboœci. Z drugiej strony moc pozostawiona sobie samej, zakleszczona w swojej tylko wielkoœci, pomijaj¹ca to, co kruche i s³abe w cz³owieku, i w rzeczywistoœci jedynie udaj¹ca mocn¹ i siln¹ tworzy jedynie patologiê mocy. Osoba, poniewa nie dzieli ludzi na s³abych i mocnych, wytr¹ca z tej pseudorównowagi mi³oœæ w jej s³aboœci i mocy, z ba³wochwalstwa, w którym czyni siebie bóstwem. Moc (gr. dynamis) doskonali siê w s³aboœci jedynie w horyzoncie osobowym. Osoba w danym momencie poddaje siê s³aboœci b¹dÿ mocy, przegrywa lub zwyciê a, kocha i jest kochana; ona jest tym, co jest, jeœli wszystko ju przeminie. BIBLIOGRAFIA Bartnik C.S., Agapetologia personalistyczna, w: ten e, Kultura i œwiat osoby, Lublin 1999, s Benedykt XVI, Caritas in veritate, Rzym Benedykt XVI, Deus caritas est, Rzym Dec I., Dlaczego mi³oœæ, Wroc³aw Jaspers K., Nietzsche a chrzeœcijañstwo, t³um. C. Piecuch, Warszawa Katechizm Koœcio³a katolickiego, Poznañ T. Kobierzycki, Osoba. Dylematy rozwoju, Bydgoszcz 1989, s. 195.
15 ANTYNOMIE MI OŒCI S ABOŒÆ I MOC 41 Kierkegaard S., Czyny mi³oœci. Kilka rozwa añ chrzeœcijañskich w postaci mów S. Kierkegaarda, t³um. A. Szwed, Kêty Kobierzycki T., Osoba. Dylematy rozwoju, Bydgoszcz Koz³owski R., Bóg Cz³owiek, Cz³owiek Bóg. Dylematy mo liwej mi³oœci, Zeszyty Karmelitañskie 1(62) 2013 styczeñ-marzec, s Koz³owski R., Kobierzycki T., Maj F., yæ. Myœleæ. Wierzyæ. O zwi¹zkach filozofii i teologii w refleksji personalistycznej Czes³awa Stanis³awa Bartnika, S³upsk Nietzsche F., Antychrzeœcijanin, t³um. G. Sowiñski, Kraków Nietzsche F., Z genealogii moralnoœci, t³um. G. Sowiñski, Kraków Pieper J., O mi³oœci, nadziei i wierze, t³um. I. Gano i K. Michalski, Poznañ Ratzinger J., Patrzeæ na Chrystusa, t³um. J. Merecki, Kraków Ratzinger J., Wiara Prawda Tolerancja. Chrzeœcijañstwo a religie œwiata, t³um. R. Zaj¹czkowski, Kielce Sawicki F., Bóg jest mi³oœci¹, Pelplin Scheler M., Resentyment a moralnoœæ, t³um. J. Garewicz, Warszawa Siemianowski A., Cz³owiek a œwiat wartoœci, Gniezno Sk³adanowski M., Cia³o dusza duch. Myœl Josepha Ratzingera na tle wspó³czesnej antropologii, Warszawa Œw. Augustyn, O pañstwie Bo ym, t³um. W. Kornatowski, Warszawa Œw. Tomasz z Akwinu, Suma teologiczna, II-II, q. 27, a. 2, t³um. A. G³a ewicz, Londyn Žižek S., Kruchy Absolut. Czyli dlaczego warto walczyæ o chrzeœcijañskie dziedzictwo, t³um. M. Kropiwnicki, Warszawa SUMMARY The issue of love: eros and agape, enriched by its praxeological dimension of caritas, is engaging as it concerns life, development, and above all the personal identity of each person. This topic was clearly highlighted by Plato in his teaching and also presented today by Benedict XVI in his encyclical Deus Caritas Est. In this study Antinomies of Love Weakness and Power, I show personal contexts in which love is present, and at the end I focus on anthropological and cultural consequences of using such model of interpretation. Most important, however, is that love is understood in the personal area of human existence. This makes it possible to get out of love new contents and meanings. Keywords love, antinomy, person, personalism, disintegration, resentment S³owa kluczowe mi³oœæ, antynomia, osoba, personalizm, dezintegracja, resentyment
Umiejscowienie trzeciego oka
Umiejscowienie trzeciego oka Tilak czerwony, cynobrowy znak, wprowadzono jako wskaÿnik i symbol nieznanego œwiata. Nie mo na go na³o yæ gdziekolwiek i tylko ktoœ, kto potrafi przy³o yæ rêkê do czo³a i
O Królowaniu królowi Cypru fragmenty
œw. Tomasz z Akwinu* O Królowaniu królowi Cypru fragmenty Rozdzia³ 15: O tym, e pojêcie rz¹dów zaczerpniête zosta³o z rz¹dów boskich 15.1. I jak za³o enia miasta lub królestwa odpowiednio zaczerpniêto
Ferrans i Powers Indeks Jakości Życia Wersja III dla udarów mózgu (Polska)
Ferrans i Powers Indeks Jakości Życia Wersja III dla udarów mózgu (Polska) CZĘŚĆ I: Dla każdego z poniższych stwierdzeń wybierz taką odpowiedź która najlepiej odzwierciedla twoje zadowolenie z danej sfery
I. LOGICZNE STRUKTURY DRZEWIASTE
I LOGICZNE STRUKTURY DRZEWIASTE Analizując dany problem uzyskuje się zadanie projektowe w postaci pewnego zbioru danych Metoda morfologiczna, która została opracowana w latach 1938-1948 przez amerykańskiego
C O A C H I N G Oferta wspó³pracy
C O A C H I N G Oferta wspó³pracy A n n a B a r a n Akredytowany Coach ICF Massimo Pracownia Psychologii Biznesu www.pracowniamassimo.pl a.baran@pracowniamassimo.pl tel. 604-193-438 C Z Y M J E S T C O
KARTY PRACY UCZNIA. Twierdzenie Pitagorasa i jego zastosowanie. samodzielnej pracy ucznia. Zawarte w nich treści są ułożone w taki sposób,
KARTY PRACY UCZNIA Twierdzenie Pitagorasa i jego zastosowanie opracowanie: mgr Teresa Kargol, nauczyciel matematyki w PSP nr 162 w Łodzi Karty pracy to materiały pomocnicze, które mogą służyć do samodzielnej
Matematyka:Matematyka I - ćwiczenia/granice funkcji
Matematyka:Matematyka I - ćwiczenia/granice funkcji 1 Matematyka:Matematyka I - ćwiczenia/granice funkcji Granice funkcji Zadanie 1 Wykorzystując definicję Heinego granicy funkcji, znaleźć (1) Zadanie
POMIARY OŒWIETLENIA DRÓG EWAKUACYJNYCH I STANOWISK PRACY WE WNÊTRZACH
Witold ŒLIRZ DASL Systemy POMIARY OŒWIETLENIA DRÓG EWAKUACYJNYCH I STANOWISK PRACY WE WNÊTRZACH 1. Badanie oœwietlenia w œwietle przepisów i norm Przepisy prawne: Rozporz¹dzenie Ministra Pracy i Polityki
Test F- Snedecora. będzie zmienną losową chi-kwadrat o k 1 stopniach swobody a χ
Test F- nedecora W praktyce często mamy do czynienia z kilkoma niezaleŝnymi testami, słuŝącymi do weryfikacji tej samej hipotezy, prowadzącymi do odrzucenia lub przyjęcia hipotezy zerowej na róŝnych poziomach
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM?
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM? Cele: - rozpoznawanie oznak stresu, - rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, - dostarczenie wiedzy na temat sposobów
WYROK z dnia 7 wrzeœnia 2011 r. III AUa 345/11
WYROK z dnia 7 wrzeœnia 2011 r. III AUa 345/11 Sk³ad orzekaj¹cy:ssa Maria Sa³añska-Szumakowicz (przewodnicz¹cy) SSA Daria Stanek (sprawozdawca) SSA Gra yna Czy ak Teza Podanie przez p³atnika sk³adek, o
KONKURSY MATEMATYCZNE. Treść zadań
KONKURSY MATEMATYCZNE Treść zadań Wskazówka: w każdym zadaniu należy wskazać JEDNĄ dobrą odpowiedź. Zadanie 1 Wlewamy 1000 litrów wody do rurki w najwyższym punkcie systemu rurek jak na rysunku. Zakładamy,
Pierwszorzêdnym autorem Pisma œw. jest Duch Œwiêty, a drugorzêdnymi ludzie natchnieni przez Ducha Œw. zwani hagiografami.
PYTANIA DLA OSóB PRZYGOTOWUJ¹CYCH SIê DO PRZYJêCIA SAKRAMENTU BIERZMOWANIA W PARAFII ŒW. RODZINY W S³UPSKU 1.Co to jest religia? Religia jest to ³¹cznoœæ cz³owieka z Panem Bogiem. 2.Co to jest Pismo œwiête?
W. Guzicki Zadanie 23 z Informatora Maturalnego poziom rozszerzony 1
W. Guzicki Zadanie 3 z Informatora Maturalnego poziom rozszerzony 1 Zadanie 3. Rozwiąż równanie: sin 5x cos x + sin x = 0. W rozwiązaniach podobnych zadań często korzystamy ze wzorów trygonometrycznych
WYNIKI BADANIA PT. JAK TAM TWOJE POMIDORY? :)
WYNIKI BADANIA PT. JAK TAM TWOJE POMIDORY? :) Badanie przeprowadziłam w formie ankiety, którą wypełniło 236 czytelników Słonecznego Balkonu. Poniżej prezentuję odpowiedzi na najważniejsze pytania. Zdecydowana
Uniwersytet Warszawski Teoria gier dr Olga Kiuila LEKCJA 5
Ad przykład: Stonoga LEKCJA 5 SPNE: każdy gracz zaakceptuje propozycje przyjęcia dowolnej sumy w każdym okresie (czyli każdy gracz wierze, że rywal skończy grę w następnym kroku) Interpretacja gry Stonoga:
Ilość w szt. 1 2 3 4 1. PRASA NOŻNA PODWÓJNA
Załącznik nr 2 do SIWZ SZCZEGÓŁOWY OPIS URZĄDZEŃ REKREACYJNYCH WYMAGANYCH PRZEZ ZAMAWIAJĄCEGO WRAZ Z WIZUALIZACJĄ DO ZADANIA POD NAZWĄ: Utworzenie Parku Fitness w miejscowości Gołanice Poniższa tabela
DLACZEGO WARTO G OSOWAÆ NA PSL?
DLACZEGO WARTO G OSOWAÆ NA PSL? 1. Bo jest Stronnictwem politycznym, którego g³ówne idee programowe siêgaj¹ bogatej, nieprzerwanej tradycji ruchu ludowego. Ma za sob¹ najd³u sz¹ spoœród wszystkich polskich
WALC ANGIELSKI. Historia tañca. Charakter tañca, technika taneczna. Takt, rytm
Historia tañca Narodziny powolnego walca mia³y miejsce w Anglii na pocz¹tku lat dwudziestych XX wieku. Walc angielski powsta³ na bazie dwóch tañców szybkiego i wirowego walca wiedeñskiego (powsta³ego w
Modlitwa zawierzenia (św. Arnolda Janssena)
3 Modlitwa zawierzenia (św. Arnolda Janssena) Boże, Duchu Święty, słodka miłości Ojca i Syna. Aby całkowicie należeć do Ciebie, oddaję Ci teraz i na zawsze moje serce, moje ciało i duszę, moje siły i zdolności,
OD REDAKCJI ROK XVIII, NR 2 (119) 2008.
OD REDAKCJI Dyskusja o mediach publicznych toczy siê nie tylko w telewizji, radio czy wielonak³adowych dziennikach, ale równie w w¹skich krêgach osób, które w zatroskaniu swoim równie dostrzegaj¹ ten problem,
Rzymskokatolicka Parafia pw. Ducha Świętego
Rzymskokatolicka Parafia pw. Ducha Świętego Domowe Przedszkole Duszek" 50-517 Wrocław, ul. Bardzka 2/4 NIP 899-22-39-724 Cele i zadania Domowego Przedszkola Duszek 1. Domowe Przedszkole pełni w równym
MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA kierunek: praca socjalna NAZWA PRZEDMIOTU SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA kierunek: praca socjalna NAZWA PRZEDMIOTU SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA EFEKTY KSZTAŁCENIA Technologia informacyj-na Język obcy I Język obcy II Język obcy III Język
WYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI STOSOWANEJ I ZARZĄDZANIA
TYPY GRAFÓW c.d. Graf nazywamy dwudzielnym, jeśli zbiór jego wierzchołków można podzielić na dwa rozłączne podzbiory, tak że żadne dwa wierzchołki należące do tego samego podzbioru nie są sąsiednie. G
WZORU PRZEMYSŁOWEGO PL 21935. UNIWERSYTET PRZYRODNICZY W LUBLINIE, Lublin, (PL) 29.02.2016 WUP 02/2016
PL 21935 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS OCHRONNY WZORU PRZEMYSŁOWEGO (19) PL (11) 21935 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 23251 (22) Data zgłoszenia: 20.03.2015 (51) Klasyfikacja:
KOMUNIKAT nr 1 (2008/2009) Rektora Akademii Ekonomicznej w Poznaniu z dnia 1 września 2008 r.
KOMUNIKAT nr 1 (2008/2009) Rektora Akademii Ekonomicznej w Poznaniu z dnia 1 września 2008 r. dotyczący: możliwości kontynuowania przez profesorów zatrudnienia w AEP po przejściu na emeryturę W związku
Przeszczepienie nerek Najczêœciej zadawane pytania
Przeszczepienie nerek Najczêœciej zadawane pytania Witamy w naszej Stacji Dializ Dlaczego potrzebujê przeszczepienia nerki? Kiedy nerki przestaj¹ funkcjonowaæ istniej¹ trzy dostêpne metody leczenia: Hemodializa
RELIGIA KLASA IV TECHNIKUM ZAWODOWE
WYMGI DUKCYJ ZSPÓŁ SZKÓŁ ZWDWYCH R W BIŁYMSTKU Temat 1. Rozeznawanie uwarunkowań dorosłego życia. (Dorosłe życie). Wspieranie rozumienia siebie i innych. (Zrozumieć człowieka).. Rozpoznawanie wezwania
KRÓLEWSKIE SERCE KOBIETY
KRÓLEWSKIE SERCE KOBIETY PAŁAC DZIAŁYŃSKICH W POZNANIU STARY RYNEK 78/79 23-24 MARCA 2013R. 13-14 KWIETNIA 2013R. PIĘKNO NALEŻY WSPIERAĆ, BO TWORZY JE NIEWIELU A POTRZEBUJE WIELU PIĘKNO BEZ DOBROCI JEST
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA III Ocena dopuszczająca -Wie, dlaczego należy odprawiać I piątki miesiąca. -Wie, że słowo Boże głoszone
Klucz do kwestionariusza Ocena pracownika
Załącznik Nr 2 do Instrukcji systemu ocen okresowych pracowników Urzędu Miasta Lubań Klucz do kwestionariusza Ocena pracownika I. Kwalifikacje zawodowe W zakresie wiedzy niezbędnej na danym stanowisku
jakoœæ bazy danych. AUTOMATYKA 2005 Tom 9 Zeszyt 3 1. Wprowadzenie 2. Pojêcie jakoœci bazy danych Wojciech Janicki *
AUTOMATYKA 2005 Tom 9 Zeszyt 3 Wojciech Janicki * Jakoœæ bazy danych 1. Wprowadzenie Powszechny rozwój informatyki sprawia, e wkracza ona w coraz to nowe dziedziny ycia, systemy informatyczne staj¹ siê
Hydrauliczne kontrolery prêdkoœci si³owników pneumatycznych
Seria 10 RECTUS POLSK Opis Hydrauliczny kontroler prêdkoœci wysuniêcia jest mechanicznie sprzê ony z si³ownikiem pneumatycznym. Z natury rzeczy pneumatyczny si³ownik nie zapewnia jednostajnoœci wysuwu
Temat: Przemoc wśród rówieśników
Konspekt lekcji Temat: Przemoc wśród rówieśników Czas trwania: 45 min. Cele ogólne Przeciwdziałanie narastającej agresji wśród rówieśników. Cele szczegółowe: Poznawczy - wiadomości Umiejętność zdefiniowania
TEOLOGIA I MORALNOή NUMER 1(13), 2013
TU ES PETRUS. DAS PONTIFIKAT BENEDIKTS XVI. (2005-2013) 159 TEOLOGIA I MORALNOŒÆ NUMER 1(13), 2013 PRZEMYS AW SAWA Uniwersytet Œl¹ski Wydzia³ Teologiczny Projekt medytacji chrzeœcijañskiej wed³ug J. Maina
KRYTERIA OCENIANIA HISTORIA KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA HISTORIA KLASA VI Przewiduje się przeprowadzenie w półroczu przynajmniej : - dwóch sprawdzianów, - dwóch kartkówek, Ponadto ocenie podlegają: -pisemne prace domowe, -aktywność na zajęciach,
Reguła Życia. spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM 2014-01-13
spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM 2014-01-13 Reguła życia, to droga do świętości; jej sens można również określić jako: - systematyczna praca nad sobą - postęp duchowy - asceza chrześcijańska
VRRK. Regulatory przep³ywu CAV
Regulatory przep³ywu CAV VRRK SMAY Sp. z o.o. / ul. Ciep³ownicza 29 / 1-587 Kraków tel. +48 12 680 20 80 / fax. +48 12 680 20 89 / e-mail: info@smay.eu Przeznaczenie Regulator sta³ego przep³ywu powietrza
Miêdzy erosem a agape
Józef Drewniok* Miêdzy erosem a agape Pytania o to, czym jest p³ciowoœæ i jaki wp³yw ma okreœlony sposób jej prze ywania na ycie jednostek i spo³eczeñstw, stanowi¹ jedno z centralnych zagadnieñ wspó³czesnej
GODNOŚĆ, HOSPICJUM, ŻYCIE. Doświadczenie hospicjum w nauczaniu etyki i filozofii
GODNOŚĆ, HOSPICJUM, ŻYCIE Doświadczenie hospicjum w nauczaniu etyki i filozofii Filozofowie starożytni życie i śmierć traktowali poważnie. Najwięksi z nich, tacy jak Platon, przekazali nam m.in. taką koncepcję
za pośrednictwem 00-898 Warszawa Al. Solidarności 127 (art. 398 2 kpc) ul. Góralska 5 01-112 Warszawa
(WZÓR) Warszawa, dn. 2012 r. SĄD APELACYJNY SĄD PRACY I UBEZPIECZEŃ SPOŁECZNYCH w Warszawie za pośrednictwem Sądu Okręgowego XIV Wydział Ubezpieczeń Społecznych w Warszawa 00-898 Warszawa Al. Solidarności
STA T T A YSTYKA Korelacja
STATYSTYKA Korelacja Pojęcie korelacji Korelacja (współzależność cech) określa wzajemne powiązania pomiędzy wybranymi zmiennymi. Charakteryzując korelację dwóch cech podajemy dwa czynniki: kierunek oraz
Pacjenci w SPZZOD w latach 2000-2015
Pacjenci w SPZZOD w latach 2000-2015 W latach 2000 2015 ogółem hospitalizowano 3152 osoby. Zestawienie obejmuje również Zakład Pielęgnacyjno Opiekuńczy, który funkcjonował do 2012 roku. Aktualnie w SPZZOD
Po co nam dobro wspólne, po co nam rzeczpospolita?
Wojciech Arndt* 42 Po co nam dobro wspólne, po co nam rzeczpospolita? Pojêcie dobra wspólnego jest obecne wœród nas. Okazuje siê jednak, e stanowi pewien k³opot czym w³aœciwie wyra enie to jest, jeœli
Warmińsko-Mazurski Urząd Wojewódzki w Olsztynie
Warmińsko-Mazurski Urząd Wojewódzki w Olsztynie RAPORT NA TEMAT ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE W WOJEWÓDZTWIE WARMIŃSKO-MAZURSKIM 2009 r I kw. 2010 r. Ewa Korycka Wydział Polityki Społecznej Olsztyn, 6 grudnia
Zagadnienia transportowe
Mieczysław Połoński Zakład Technologii i Organizacji Robót Inżynieryjnych Wydział Inżynierii i Kształtowania Środowiska SGGW Zagadnienia transportowe Z m punktów odprawy ma być wysłany jednorodny produkt
1 Granice funkcji. Definicja 1 (Granica w sensie Cauchy ego). Mówimy, że liczba g jest granicą funkcji f(x) w punkcie x = a, co zapisujemy.
Granice funkcji Definicja (Granica w sensie Cauchy ego). Mówimy, że liczba g jest granicą funkcji f() w punkcie = a, co zapisujemy f() = g (.) a jeżeli dla każdego ε > 0 można wskazać taką liczbę (istnieje
Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz
Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym Mieczysław Gogacz Teoria relacji osobowych - punkt wyjścia osoba jako byt posiada doskonalsze osobowe istnienie u bytów osobowych z racji ich doskonałości inaczej
2005 rok 60 lat istnienia Szkoły w Wilkowie Wielkim Każdy koniec jest początkiem okolicznościowe przemówienie na ostatnie zakończenie roku szkolnego w Szkole Podstawowej w Wilkowie Wielkim Droga młodzieży,
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
Wytyczne dla środków masowego przekazu
Wytyczne dla środków masowego przekazu ZASADY korzystania ze znaków PZPN przez środki masowego przekazu Nowe znaki PZPN są jedynie obowiązującymi. Dotychczasowych logotypów można używać wyłącznie do celów
Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
Statystyki opisowe. Marcin Zajenkowski. Marcin Zajenkowski () Statystyki opisowe 1 / 57
Statystyki opisowe Marcin Zajenkowski Marcin Zajenkowski () Statystyki opisowe 1 / 57 Struktura 1 Miary tendencji centralnej Średnia arytmetyczna Wartość modalna Mediana 2 Miary rozproszenia Roztęp Wariancja
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
Rekolekcje Radiowe Wiara wymaga decyzji
Czas tegorocznej rekolekcyjnej drogi w Roku Wiary dobiega kresu. Na końcowym etapie rekolekcji często pojawia się pytanie, jak kontynuować to doświadczenie. Dzisiaj pragniemy podzielić się tym, co może
TOTUS TUUS Cały twój
TOTUS TUUS Cały twój Przecież niecały umieram. To, co we mnie niezniszczalne, trwa Tryptyk rzymski W swoim właściwym i pełnym kształcie miłosierdzie objawia się jako dowartościowywanie, jako podnoszenie
Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa 2004 Treści
DOBRY PASTERZ. {tab=gdzie i kiedy spotkania?}
DOBRY PASTERZ {tab=gdzie i kiedy spotkania?} Spotykamy się w salce w domu parafialnym Sanktuarium Miłosierdzia Bożego i św. s. Faustyny na Koniuchach w czwartki o godz. 19. Za wyjątkiem zawsze drugiego
Psychologia kliniczna
Psychologia Studia stacjonarne jednolite magisterskie Psychologia kliniczna NAZWA MODUŁU i ELEMENTY SKŁADOWE LICZBA GODZIN PUNKTY ECTS ROK SEMESTR STATUS MODUŁU Moduł ogólny Filozofia Logika 6 I I podstawowy
ZARZĄD POWIATU KŁODZKIEGO
ZARZĄD POWIATU KŁODZKIEGO Nr 1 d o uch o o J u j nr Z a r o d u?ćrłejcu. ICl Ł 6 ^ 0. ą C M 1 3 3 9 Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie zwraca się z prośbą o zatwierdzenie proponowanych kryteriów korzystania
Poradnik instalatora. ECL Comfort 210 & 310, funkcja wyłączania ogrzewania. 1.0 Spis treści
Poradnik instalatora ECL Comfort 210 & 310, funkcja wyłączania ogrzewania 1.0 Spis treści 1.0 Spis treści... 1 1.1 Ważne informacje dotyczące bezpieczeństwa oraz produktu............................................................
FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
REDAKTOR NACZELNY Marek Jab³onowski. ZASTÊPCA REDAKTORA NACZELNEGO Miros³awa Zygmunt
numer 4 (51) 2012 RADA REDAKCYJNA Janusz W. Adamowski (przewodnicz¹cy), Jane Leftwich Curry (Stany Zjednoczone), Azizbek D usepbekow (Kirgistan), Rafa³ Habielski, Jelena Wartanowa (Rosja), Slavomír Magál
KOJCE PORODOWE INSTRUKCJA MONTA U
www.rolstal.pl KOJCE PORODOWE INSTRUKCJA MONTA U Planowanie sektorów porodowych 07-300 Ostrów Maz. ul. Ró añska 45 tel. (029) 645-74-00 fax (029) 645-74-70 Podczas porodu zarówno maciora, jak i rodz¹ce
1. Domowa gospodarka, czyli jak u³o yæ bud et
Ekonomia w twoim yciu 207 1. Domowa gospodarka, czyli jak u³o yæ bud et Gospodarstwa domowe z jednej strony s¹ g³ównym podmiotem dostarczaj¹cym zasobów pracy, a z drugiej najwa niejszym motorem konsumpcji.
Podziękowania dla rodziców TPR1
TPR1 Drodzy Rodzice! Wierzymy, że ten dzień będzie najpiękniejszym w naszym życiu, początkiem nowej drogi. To dzięki Wam możemy się nim cieszyć. Chcielibyśmy wyrazić to z całego serca: DZIĘKUJEMY!! TPR2
Rozumienie pojęcia tolerancja przez młodzież 2
Dominika Brzęczek, Konrad Czernichowski, Dominika Malchar, Monika Paradowska 1 Rozumienie pojęcia tolerancja przez młodzież 2 Wiek uczniów: 19 lat (Badania zostały przeprowadzone w klasie IV Technikum
Biblioterapia, czyli leczenie książką
Jak powszechnie wiadomo książka zaspokaja potrzeby informacyjne, edukacyjne i kulturalne czytelników, pomaga im się zrelaksować. Może również łagodzić lub eliminować niepożądane stany psychiczne takie
Ocena stopnia zadowolenia klientów. z obsługi w Powiatowym Urzędzie Pracy w Słubicach
Ocena stopnia zadowolenia klientów z obsługi w Powiatowym Urzędzie Pracy w Słubicach W związku z realizacją projektu Profesjonalny urzędnik profesjonalna urzędniczka zbadano stopień zadowolenia klientów
Zagadnienia antropologii filozoficznej
Zagadnienia antropologii filozoficznej 1. Człowiek najciekawszym przedmiotem poznania. 2. Człowiek najbardziej zainteresowanym podmiotem poznania. 3. Refleksja nad człowiekiem refleksja nad sobą. 4. Pierwotne
TEORIA SEKURYTYZACJI I KONSTRUOWANIE BEZPIECZEÑSTWA
GEOSTRATEGIA Przegl¹d Strategiczny 2012, nr 1 ukasz FIJA KOWSKI Uniwersytet Wroc³awski TEORIA SEKURYTYZACJI I KONSTRUOWANIE BEZPIECZEÑSTWA Jeœli wa noœæ teorii mierzyæ jej popularnoœci¹ wœród badaczy,
SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13
SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13 CZĘŚĆ IV ŻYCIE I DUCH I. Zycie, jego dwuznaczności i poszukiwanie życia niedwuznacznego 19 A. Wielowymiarowa jedność życia 19 1. Zycie: esencja i egzystencja
Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I
Spis treści Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I PEDAGOGIKA jako nauka i JEJ podstawy Rozdział I Pedagogika geneza i rozwój 25 1. Pojęcie pedagogiki jako nauki 25 1.1. Pojęcia pedagogiki w świetle literatury
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania Osobowy
UCHWAŁA. SSN Marta Romańska (przewodniczący) SSN Krzysztof Pietrzykowski (sprawozdawca) SSN Agnieszka Piotrowska
Sygn. akt III CZP 110/12 UCHWAŁA Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 28 lutego 2013 r. SSN Marta Romańska (przewodniczący) SSN Krzysztof Pietrzykowski (sprawozdawca) SSN Agnieszka Piotrowska w sprawie z powództwa
MĄDROŚĆ, WIARA i WYCHOWANIE. Koncepcja pracy Katolickiego Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Sandomierzu na lata 2015/2020
MĄDROŚĆ, WIARA i WYCHOWANIE Koncepcja pracy Katolickiego Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Sandomierzu na lata 2015/2020 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2004
Umiejętności akademickie Technologie informacyjne. Psychologia społeczna I (wykład) Psychologia społeczna I (dwiczenia)
Studia stacjonarne - Psychologia kliniczna Liczba L.p Moduł ECTS Semestr Przedmioty trzonowe + specjalnościowe Grupa godz 1 Moduł wstępny 3 I Umiejętności akademickie Technologie informacyjne 2 Filozofia
Edukacja dla pokoju. międzypokoleniowa transmisja wiedzy osób dorosłych
Edukacja dla pokoju międzypokoleniowa transmisja wiedzy osób dorosłych Tytuł projektu: Edukacja dla pokoju - międzypokoleniowa transmisja wiedzy osób dorosłych Numer projektu: 2014-1-PL01-KA104-001823
BINGO LOTTO INSTRUKCJA. zabawka i gra rekomendowany wiek: od lat 5 liczba graczy: 2-18
BINGO INSTRUKCJA LOTTO zabawka i gra rekomendowany wiek: od lat 5 liczba graczy: 2-18 Zawartość pudełka: 1) Tabliczki z numerami - 90 szt. 2) Żetony - 270 szt. 3) Karty z numerami - 18 szt. 4) Worek 5)
MIECZYSŁAW GOGACZ POSZUKIWANIE BOGA WYKŁADY Z METAFIZYKI ABSOLUTNEGO ISTNIENIA
MIECZYSŁAW GOGACZ POSZUKIWANIE BOGA WYKŁADY Z METAFIZYKI ABSOLUTNEGO ISTNIENIA Edycja internetowa wydania pierwszego AKADEMIA TEOLOGII KATOLICKIEJ WARSZAWA 1976 Mieczysław Gogacz SPIS TREŚCI WSTĘP... 4
tel: (0-71) 782 50 80 ul. Jana D³ugosza 19b/18 51-1 6 2 WROC AW WIERA
www.domnahoryzoncie.pl tel: (0-71) 782 50 80 ul. Jana D³ugosza 19b/18 51-1 6 2 WROC AW biuro@domnahoryzoncie.pl WIERA strona 02 Instrukcja budowy makiety domu jednorodzinnego WIERA Postêpuj zgodnie z instrukcj¹.
Placówka: Miejskie Przedszkole Nr 35 Miejscowość: Ruda Śląska Data ewaluacji: od 14-11-2011 do 02-12-2011 Ankieta dla rodziców
Ankieta, o wypełnienie której Pana/Panią prosimy, ma charakter anonimowy. Jej celem jest poznanie opinii rodziców na temat funkcjonowania przedszkola. Badanie jest elementem ogólnopolskiego "PROGRAMU WZMOCNIENIA
TWIERDZENIE PITAGORASA
PODSTAWY > Figury płaskie (2) TWIERDZENIE PITAGORASA Twierdzenie Pitagorasa dotyczy trójkąta prostokątnego, to znaczy takiego, który ma jeden kąt prosty. W trójkącie prostokątnym boki, które tworzą kąt
Role grupowe i zasady efektywnej współpracy w zespole projektowym. Maria Anna Łukasiewicz IN VIVO
Role grupowe i zasady efektywnej współpracy w zespole projektowym Maria Anna Łukasiewicz IN VIVO PRACA GRUPOWA PRACA GRUPOWA POZWALA WYKORZYSTAĆ WIELE WŁAŚCIWOŚCI GRUPY SPOŁECZNEJ I ZWIĘKSZYĆ EFEKTYWNOŚĆ
Intellect. Business Intelligence. Biblioteka dokumentów Podręcznik. Business Intelligence od 2Intellect.com Sp. z o.o.
Intellect Business Intelligence Podręcznik 2 / 11 SPIS TREŚCI 1 Przeznaczenie modułu 3 2 Struktura biblioteki 4 3 Złożenie raportu do Biblioteki 5 4 Korzystanie z Biblioteki 7 5 Wyszukiwarka w Bibliotece
Powołani do Walki EFEZJAN 6:10-24
Powołani do Walki EFEZJAN 6:10-24 Efezjan 6:10-24 10. W końcu, umacniajcie się w Panu oraz w Jego potężnej sile. 11. Włóżcie na siebie pełną zbroję Bożą, byście umieli sobie radzić z podstępami diabła.
Co mówi¹ Figury Jana Lebensteina?
Rozalia S³odczyk Co mówi¹ Figury Jana Lebensteina? Nie mo na budowaæ sztuki bez metafizyki *. Jan Lebenstein Jest w nim jakiœ fatalizm, jakieœ na zawsze utwierdzone trwanie?. Jean Cassou o malarstwie Jana
MATEMATYKA 9. INSTYTUT MEDICUS Kurs przygotowawczy do matury i rekrutacji na studia medyczne Rok 2017/2018 FUNKCJE WYKŁADNICZE, LOGARYTMY
INSTYTUT MEDICUS Kurs przygotowawczy do matury i rekrutacji na studia medyczne Rok 017/018 www.medicus.edu.pl tel. 501 38 39 55 MATEMATYKA 9 FUNKCJE WYKŁADNICZE, LOGARYTMY Dla dowolnej liczby a > 0, liczby
Dz.U. 1999 Nr 65 poz. 743 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SOCJALNEJ
Kancelaria Sejmu s. 1/1 Dz.U. 1999 Nr 65 poz. 743 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SOCJALNEJ z dnia 27 lipca 1999 r. w sprawie szczegółowych zasad i trybu kontroli prawidłowości wykorzystywania
Aktualne informacje pomocne w pełnieniu funkcji opiekuna stażu
Awans zawodowy nauczycieli VERLAG DASHÖFER Jaros³aw Kordziñski PRAKTYCZNE INFORMACJE DLA OPIEKUNA STAŻU Aktualne informacje pomocne w pełnieniu funkcji opiekuna stażu Copyright 2006 ISBN 83-88-285-22-X
Być moŝe byłoby jej łatwiej, gdyby na początku swych. wojaŝy i niezwykłych przygód spotkała pomocną dłoń...
Alicja będąc w Krainie Czarów oraz po Drugiej Stronie Lustra nie miała lekko... Doświadczyła tam wiele dziwnych sytuacji. Czekało tam na Alicję wiele zadań, a ich instrukcje wykonania były nie zawsze jasne.
Podejmowanie decyzji. Decyzję można określić jako celowy, nielosowy wybór jednego z co najmniej dwóch alternatywnych rozwiązań danego problemu.
Podejmowanie decyzji Decyzję można określić jako celowy, nielosowy wybór jednego z co najmniej dwóch alternatywnych rozwiązań danego problemu. Proces podejmowania decyzji jest to poznanie i zdefiniowanie
DOFINANSOWANIE ZAKUPU PODRĘCZNIKÓW WYPRAWKA SZKOLNA 2016/2017
DOFINANSOWANIE ZAKUPU PODRĘCZNIKÓW WYPRAWKA SZKOLNA 2016/2017 Do kogo kierowana jest pomoc? W roku szkolnym 2016/2017 pomoc skierowana zostaje do uczniów: 1) słabowidzących, 2) niesłyszących, 3) słabosłyszących,
Bogdan Nogalski*, Anna Wójcik-Karpacz** Sposoby motywowania pracowników ma³ych i œrednich przedsiêbiorstw
Bogdan Nogalski*, Anna Wójcik-Karpacz** Sposoby motywowania pracowników ma³ych i œrednich przedsiêbiorstw Artyku³ zawiera rozwa ania zwi¹zane ze sposobami motywowania pracowników w sektorze MŒP. Autorzy
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
Zespó³ Dandy-Walkera bez tajemnic
Zespó³ Dandy-Walkera bez tajemnic www.fundacja.dandy-walker.org.pl Fundacja chorych na zespó³ Dandy-Walkera 64-100 Leszno ul. Bu³garska 5/10 tel./fax +48 65 520 02 33 mob. +48 662 015 362 fundacja@dandy-walker.org.pl
WYNAGRODZENIA. wybrane wnioski z Raportu płacowego Sedlak & Sedlak 2015
WYNAGRODZENIA wybrane wnioski z Raportu płacowego Sedlak & Sedlak 2015 POLSKA 2015 W ynagrodzenia w Polsce w 2015 roku to raport zawierający obszerny zestaw danych o płacach na ponad 400 stanowiskach.
IX OGÓLNOPOLSKI KONKURS IM. EUGENIUSZA PIASECKIEGO
IX OGÓLNOPOLSKI KONKURS IM. EUGENIUSZA PIASECKIEGO LEKCJA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO REALIZUJĄCA PODSTWĘ PROGRAMOWĄ Z WYKORZYSTANIEM ATRAKCYJNYCH FORM AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ Akademia Wychowania Fizycznego im.
Podstawowe pojęcia: Populacja. Populacja skończona zawiera skończoną liczbę jednostek statystycznych
Podstawowe pojęcia: Badanie statystyczne - zespół czynności zmierzających do uzyskania za pomocą metod statystycznych informacji charakteryzujących interesującą nas zbiorowość (populację generalną) Populacja