1. Wprowadzenie Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek...

Transkrypt

1

2

3 Spis treści 1. Wprowadzenie Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek... 6 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 6 b. Szkoły podstawowe... 8 c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące Zasiłki szkolne, stypendia socjalne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące Baza lokalowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja Finanse Struktura wydatków w roku szkolnym 2014/ Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Szkoły podstawowe (rozdział 80101) /41

4 4. Gimnazja (rozdział 80110) Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2014/ Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych Wsparcie ucznia uzdolnionego w tym program Wars i Sawa WARS i SAWA grają w szachy WARS i SAWA Racjonalizacja sieci szkół Programy typu Wiem co jem ; Akademia zdrowego ucznia i inne Programy ekologiczne Lato i zima w mieście Zima w mieście 2015 (rok szk. 2014/2015) Lato w mieście 2015 (rok szk. 2014/2015) Młodzieżowa Rada Dzielnicowa Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych Szkoła z pomysłem honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy Projekty edukacji kulturalnej Bieg Józefa Rembertów moja mała ojczyzna Projekty unijne Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) Dzielnicowe Centrum ds. Integracji dla Dzielnicy Rembertów Doskonalenie nauczycieli i kadr Współpraca z organizacjami pozarządowymi Inwestycje, remonty, termomodernizacje Wdrażanie zaawansowanych technologii Inne Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków Od grosika do złotówki Życie, działalność oraz twórczość Józefa Piłsudskiego Wolontariat Gra terenowa Wyniki egzaminów zewnętrznych z uwzględnieniem działań podejmowanych przez szkoły, związanych z kształceniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi a. Szkoły podstawowe b. Gimnazja c. Licea ogólnokształcące /41

5 1. Wprowadzenie Dzielnica Rembertów jest jedną z najmniejszych dzielnic miasta stołecznego Warszawy. Zajmuje obszar 19,3 km² co stanowi 3,7 % całej powierzchni miasta. Główną osią podziału Dzielnicy jest linia kolejowa oraz droga powiatowa stanowiąca część drogi wojewódzkiej nr 631, co jest głównym czynnikiem mającym wpływ na lokalizacje placówek oświatowych. Na terenie dzielnicy Rembertów znajdują są cztery publiczne przedszkola, dwa Zespoły Szkół w skład, których wchodzą Szkoły Podstawowe oraz Gimnazja, Szkoła Podstawowa, Gimnazjum oraz Liceum Ogólnokształcące. Biorąc pod uwagę prognozy demograficzne dla dzielnicy, liczba dzieci zameldowanych w obwodach szkół na terenie dzielnicy w najbliższych kilku latach wzrośnie, nie będzie to jednak miało wpływu na zmianę siatki szkół w Dzielnicy. Samorząd Dzielnicy podejmuje na bieżąco działania mające na celu dopasowania liczby miejsc w placówkach do potrzeb demograficznych. W roku szkolnym 2014/2015 utworzono w jednym z rembertowskich przedszkoli dodatkowy 11 oddział. Priorytetowe zadania rembertowskich placówek oświatowych wyznaczone są przez Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach W roku szkolnym 2014/2015 władze Dzielnicy wspierały wszelkie działania przedszkoli i szkół mające na celu podniesienie efektywności nauczania i wychowania, udzielając pomocy organizacyjnej i finansowej. Były to m. in. przedsięwzięcia adresowane do uczniów i nauczycieli naszej Dzielnicy jak również m.st. Warszawy, jak na przykład: seminarium dla nauczycieli warszawskich szkół, XII edycja Warszawskiego Konkursu Ortograficznego, a także projektu realizowanego w przedszkolach: Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków. Uczniowie oraz mieszkańcy Dzielnicy mogą korzystać z ofert instytucji kultury działających na terenie Dzielnicy: dwóch Domów Kultury oraz Biblioteki Publicznej (siedziba główna oraz dwie filie). Władze dzielnicy zawsze dostrzegają i wspierają osiągnięcia uczniów i nauczycieli oraz dobre praktyki w rembertowskiej oświacie, dlatego też od kilku już lat najlepsi uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów oraz liceum otrzymuję nagrodę Burmistrza Dzielnicy Rembertów m. st. Warszawy Złote Pióro. Priorytetowym jest również rozwój bazy edukacyjnej, dlatego też władze dzielnicy przeznaczają środki finansowe na poprawę wyposażania oraz zakup niezbędnego wyposażenia do przedszkoli i szkół. W roku szkolnym 2014/2015 przy Szkole Podstawowej Nr 217 zostało otwarte nowe pełnowymiarowe boisko do piłki nożnej wraz z zapleczem. Rozpoczęto również inwestycje polegające na utworzeniu szkoły filialnej dla Szkoły Podstawowej nr 217 oraz utworzeniu nowego czterooddziałowego Przedszkola. Rok szkolny 2014/2015 był rokiem udanym, zaangażowanie dyrektorów placówek, nauczycieli, pracowników oświaty również rodziców i uczniów skutkowało wieloma sukcesami. 5/41

6 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie W Dzielnicy Rembertów funkcjonują następujące jednostki systemu oświaty, dla których m. st. Warszawa jest organem prowadzącym: - cztery przedszkola - dwa zespoły szkół, Zespół Szkół Nr 74 szkoła podstawowa, gimnazjum i ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia oraz Zespół Szkół Nr 76 szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi i gimnazjum z oddziałami integracyjnym - jedna szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi - jedno gimnazjum z oddziałami integracyjnymi - jedno liceum ogólnokształcące 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Na terenie Dzielnicy Rembertów funkcjonują cztery przedszkola publiczne samorządowe, sześć przedszkoli niepublicznych oraz w dwóch szkołach podstawowych oddziały przedszkolne dla dzieci sześcioletnich. Mimo prawnych możliwości funkcjonowania innych form wychowania przedszkolnego, w naszej Dzielnicy takie formy nie pojawiły się do tej pory. Do przedszkoli publicznych w r. szk. 2014/15 uczęszczało 611 dzieci w 25 oddziałach (w tym dwa integracyjne). Do oddziałów przedszkolnych w dwóch rembertowskich szkołach podstawowych uczęszczało 75 dzieci w 3 oddziałach. W r. szk. 2014/15 w Dzielnicy zameldowanych w było 1151 dzieci w wieku 3-6 lat. Największe skupisko dzieci w wieku przedszkolnym zlokalizowane jest na osiedlu Stary Rembertów, gdzie w budownictwie mieszkaniowym znaczący udział mają budynki wielorodzinne. Trudno przewidzieć dalszy rozwój budownictwa wielorodzinnego na terenie ww. osiedla, gdyż część jego terenu to grunty pozostające w gestii Agencji Mienia Wojskowego. Ze względu na wymuszony układem przede wszystkim komunikacyjnym (tory kolejowe i ruchliwe trasy przelotowe) podział terenu Dzielnicy na cztery części, w każdej z nich usytuowane jest przedszkole. Na terenie tzw. Starego Rembertowa działa jedno czterooddziałowe przedszkole. Drugie przedszkole w tej części Dzielnicy (d. wojskowe) zlokalizowane jest na obrzeżach Rembertowa - nieopodal innego, dość dużego osiedla domów wielorodzinnych. Pozostałe dwa przedszkola mają swoje siedziby na terenie osiedli słabiej zaludnionych i w zasadzie w obecnej sytuacji zaspokajają potrzeby mieszkańców w zakresie edukacji przedszkolnej. Na terenie dzielnicy działa również sześć dotowanych przez m.st. Warszawa przedszkoli niepublicznych. Przedszkole Nr 376 z Oddziałami Integracyjnymi przy ul. Admiralskiej 17 jest przedszkolem przekazanym samorządowi ówczesnej gminie Rembertów - przez wojsko. Pod koniec roku 2010 nieruchomość została przekazana przez Agencję Mienia Wojskowego miastu stołecznemu Warszawie. Nie bez znaczenia jest fakt, iż jest to jedyne przedszkole, w którym funkcjonują oddziały integracyjne. W r. szk. 2014/15 do Urzędu Dzielnicy Rembertów ani do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nie wpłynęła żadna skarga na funkcjonowanie przedszkoli. Na podkreślenie zasługuje bardzo dobra współpraca między dyrektorami przedszkoli, która owocuje wspólnie przygotowywanymi dzielnicowymi przedsięwzięciami. Od kilku lat zwyczajowo dyrektorzy dzielą się z sobą doświadczeniami i zwyczajnie pomagają sobie wzajemnie. 6/41

7 Rysunek 1: Przedszkola w dzielnicy Rembertów Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych 7/41

8 Tabela 1: Przedszkola samorządowe Źródło: opracowanie własne WOW Rembertów stan czerwiec 2014 r. Lp. Nazwa placówki Adres Przedszkole Nr 158 ul. Dwóch Mieczy 30/ Warszawa Tel. (22) Przedszkole Nr 160 ul. Niepołomicka Warszawa Tel. (22) Przedszkole Nr 243 ul. Kordiana 7/ Warszawa Tel (22) Przedszkole Nr 376 ul. Admiralska Warszawa Tel. (22) b. Szkoły podstawowe W Dzielnicy Rembertów funkcjonują trzy szkoły podstawowe oraz ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia, dla których organem prowadzącym jest m.st. Warszawa oraz jedna publiczna szkoła podstawowa Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Dwie spośród wymienionych wyżej szkół prowadzą oddziały integracyjne. Do rembertowskich publicznych szkół podstawowych w roku szkolnym 2014/15 do 61 oddziałów ogólnodostępnych i integracyjnych uczęszczało 1466 uczniów, w tym 75 o oddziałów przedszkolnych. Wszystkie szkoły podstawowe funkcjonują w odremontowanych budynkach. W ciągu kolejnych lat, począwszy od lat dziewięćdziesiątych, wymieniono instalacje (elektryczne, wodociągowe, kanalizacyjne, grzewcze), budynki zostały ocieplone, wymieniono okna, przeprowadzono remonty i modernizację wewnątrz budynków. Wyposażenie szkół można ocenić jako wystarczające, wymaga ono jednak systematycznego uzupełniania bądź wymiany. Podobnie jak w przypadku przedszkoli, lokalizacja szkół uwzględnia wymuszony układem komunikacyjnym podział na poszczególne osiedla. I tak na terenie Starego Rembertowa osiedla o największej dynamice rozwoju, usytuowana jest samodzielna, duża, licząca 35 oddziałów Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi. Dysponuje ona nowoczesną bazą- w 2010 roku została ukończona inwestycja polegająca na dobudowie pomieszczeń dla świetlicy przeznaczonej dla dzieci najmłodszych a w roku 2013 zostało zmodernizowane wejście główne do placówki, a w roku 2015 zostało oddane do użytku nowoczesne boisko ze sztuczną nawierzchnią oraz zapleczem. Uczniowie mogą korzystać z bardzo dobrze wyposażonego obiektu sportowego i urządzeń, m. in. dużej i trzech małych sal gimnastycznych. W szkole są m. in. przygotowane dwie pracownie informatyczne, przyrodnicze, jedna pracownia laboratoryjna do nauki języków obcych, pracownia logopedyczna, gabinet integracji sensorycznej. Do dyspozycji Zespołu Szkół Nr 74, w skład, którego wchodzą Szkoła Podstawowa i Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia jest oddana do użytku w 2010 r. sala koncertowa, w której odbywają się wszystkie uroczystości szkolne. Odbywają się tam również uroczystości dzielnicowe. Do dyspozycji Zespołu Szkół Nr 76, w skład, którego wchodzi Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 189 pozostaje nowoczesna, kilka lat temu zmodernizowana hala sportowa, umożliwiająca równoległe prowadzenie zajęć z trzech dyscyplin sportowych. Hala posiada widownię, nowoczesną tablicę wyników, możliwy jest dowolny podział przestrzeni. Odbywają się tam również sportowe imprezy dzielnicowe. 8/41

9 Szkoły podstawowe wchodzące w skład zespołów szkół, są szkołami niewielkimi, dysponują wystarczającą bazą lokalową zaspokajającą potrzeby edukacyjne środowiska. Rysunek 2: Szkoły podstawowe w dzielnicy Rembertów 9/41

10 Tabela 2: Szkoły podstawowe samorządowe, klasy I-VI Żródło: opracowanie własne WOW Rembertów stan czerwiec 2015 r. Lp. Nazwa placówki Adres Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 189 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego (w Zespole Szkół Nr 76) Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi im. Obrońców Radiostacji Armii Krajowej w Rembertowie Szkoła Podstawowa Nr 254 im. Gen. Franciszka Żymierskiego (w Zespole Szkół Nr 74) Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia (w Zespole Szkół Nr 74) ul. Dwóch Mieczy Warszawa Tel. (22) ul. Paderewskiego Warszawa Tel. (22) ul. Niepołomicka Warszawa Tel. (22) ul. Niepołomicka Warszawa Tel. (22) Tabela 3: Szkoły podstawowe samorządowe prowadzące oddziały przedszkolne Źródło: opracowanie własne WOW Rembertów stan czerwiec 2014 r. Lp. Nazwa placówki Adres 1 2 Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 189 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego (w Zespole Szkół Nr 76 Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi im. Obrońców Radiostacji Armii Krajowej w Rembertowie ul. Dwóch Mieczy Warszawa Tel. (22) ul. Paderewskiego Warszawa Tel. (22) c. Gimnazja Gimnazja w naszej Dzielnicy, analogicznie do szkół podstawowych i przedszkoli, rozmieszczone są na terenie trzech, rozdzielonych szlakami komunikacyjnymi osiedlach. Do szkół tych w roku szkolnym 2014/15 uczęszczało 490 uczniów w 22 oddziałach. Tylko jedno gimnazjum jest samodzielną jednostką, pozostałe dwa funkcjonują w zespołach szkół. Szkoły gimnazjalne są dobrze wyposażone, baza lokalowa, jaką dysponują, jest wystarczająca. Dwa gimnazja zapewniają uczniom o specjalnych potrzebach edukację w oddziałach integracyjnych. Gimnazja w Dzielnicy Rembertów pracują w dobrych warunkach lokalowych. Jedno z Gimnazjów Nr 126 funkcjonuje w samodzielnym budynku natomiast pozostałe dwa gimnazja są gimnazjami wchodzącymi w skład Zespołów Szkół wraz ze szkołami podstawowymi. Pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane, są w dobrym stanie, jednak Gimnazjum nr 128 nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły. Drugie zaś gimnazjum nr 127 dysponuje własnym boiskiem szkolnym, które zostało oddane do użytku pod koniec kwietnia 2011 r. 10/41

11 Rysunek 3: gimnazja w dzielnicy Rembertów Tabela 4: Gimnazja samorządowe Źródło: opracowanie własne WOW Rembertów stan czerwiec 2015 r. Lp. Nazwa placówki Adres Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi Nr 126 im. Bohaterów Westerplatte Gimnazjum Nr 127 (w Zespole Szkół Nr 74) Gimnazjum Nr 128 z Oddziałami Integracyjnymi (w Zespole Szkół Nr 76) Ul. gen. K. Ziemskiego Warszawa Tel. (22) Ul. Niepołomicka Warszawa Tel. (22) Ul. Dwóch Mieczy Warszawa Tel. (22) /41

12 d. Licea ogólnokształcące Na terenie Dzielnicy usytuowane jest jedno liceum ogólnoksztalcące. W roku szkolnym 2014/15 uczęszczalo do niego 304 uczniów w 11 oddziałach. Liceum dysponuje wystarczającą bazą lokalową, jest dobrze wyposażone, systematycznie wzbogacane w pomoce dydaktyczne, posiada bogaty księgozbiór i nowocześnie wyposażoną czytelnię multimedialną. Jedynie baza sportowa wymaga w najbliższej przyszłości nakładów, gdyż zarówno niewielka sala gimnastyczna jak i istniejące boisko nie zapewniają właściwych warunków realizacji programu naczania wychowania fizycznego. Tabela 5: Licea ogólnokształcące samorządowe Źródło: opracowanie własne WOW Rembertów stan czerwiec 2015 r. Lp. Nazwa placówki Adres 1 LI Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki Ul. Kadrowa Warszawa Tel. (22) Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola rembertowskie realizują wiele własnych programów. Są to m. in.: Bezpieczny przedszkolak, Od przedszkolaka do pierwszaka, Razem w przedszkolu, Bezpieczny świat dziecka, Wesołe przedszkole trzylatka, Wesołe przedszkole czterolatka, Klucz do uczenia się, Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój dziecka Nasze przedszkole Mac, Mamo, tato pij wodę, Program ekologiczny, i wiele innych. W Przedszkolu nr 376 z Oddziałami Integracyjnymi dodatkowo tworzone są dla dzieci Indywidualne programy edukacyjno- terapeutyczne, programy indywidualnej terapii logopedycznej i programy wspomagające płynność mowy dziecka z planami terapii. b. Szkoły podstawowe W szkołach podstawowych realizowane są własne programy nauczania np. w kl. V i VI w 19- godzinnym cyklu z przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie, Bajkoterapia- z zakresu edukacji społecznej i polonistycznej dla klas I-III, Logorytmika- edukacja muzyczna, polonistyczna i ruchowa dla dzieci z oddziałów przedszkolnych. Ciekawym przedsięwzięciem realizowanym od 2006 roku jest program edukacji zespołowej. W chwili obecnej big band Mała Volta składa się z 16 uczniów z Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I stopnia i jej absolwentów kontynuujących edukacje w Gimnazjum nr 127 w Dzielnicy Rembertów. Zespół gra muzykę swingową, jazz, taneczno-turniejową, filmową, popularną. c. Gimnazja Dostosowując się do istniejących gimnazjach potrzeb, nauczyciele stworzyli własne programy nauczania m. in: Indywidualny program edukacyjny dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, obejmujący wszystkie nauczane treści zgodnie z podstawą programową dla szkół specjalnych. W Gimnazjum Nr 126 w roku szkolnym 2014/2015 stosowanie innowacyjnej metody w pracy na lekcjach języka angielskiego i hiszpańskiego w klasie językowe polegającej na wprowadzaniu do nauki języka elementów kultury, zabawy, literatury. Liczne prace projektowe, plany, praca metodą brainstorming, opracowywanie przez uczniów prezentacji w wykorzystaniem technik multimedialnych. W Gimnazjum Nr 127 w roku szkolnym 2014/15 w klasie pierwszej realizowany był program Bliżej Sztuki w ramach, którego odbywały się zajęcia teatralny, muzyczne oraz taneczne 12/41

13 d. Licea ogólnokształcące Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych W roku szkolnym 2014/15 w LI Liceum Ogólnokształcącym realizowany był program nauczania z zakresu ratownictwa medycznego w klasach przyrodniczych oraz program z geografii kultury w klasach europejskich. 3. Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W każdym z rembertowskich przedszkoli zgodnie z zapisami Ustawy oświatowej realizowane były zajęcia z języka angielskiego oraz rytmiki. Dzieci uczestniczyły również w zajęciach plastycznych tanecznych oraz gimnastyce korekcyjnej.. b. Szkoły podstawowe W szkołach podstawowych oferta zajęć dodatkowych jest niezwykle bogata, można podzielić ją na kilka grup rodzajowych: 1. koła przedmiotowe polonistyczne, matematyczne (Kangurek,), historyczne, przyrodnicze (Chomik), geograficzne (Obieżyświat, Rozmowy o Rosji ) informatyczne, językowe, i inne. 2. koła zainteresowań - zajęcia hafciarskie, teatralne (teatr szkolny, kabaret), ceramiczne, muzyczne (chór, zespół muzyczny, zespół bębniarzy, nauka gry na gitarze itp.), plastyczne (papieroplastyka i origami), języka polskiego (Przygoda z kaligrafią), religijne (Ognisko misyjne, Grupa biblijnodyskusyjna), Działają również kluby przyjaciół zwierząt, koło redakcyjne gazetki Kleks, Kawiarenka Naukowa. 3. zajęcia wyrównawcze i wspierające rozwój zajęcia wyrównawcze z poszczegółnych przedmiotów, rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne, program Ja to umiem, ja to wiem, mediacje rówieśnicze Rozwiń skrzydła, zajęcia socjoterapeutyczne, terapeutyczne i relaksacyjne. We wszystkich szkołach podstawowych odbywają się zajęcia mające na celu przygotowanie uczniów klas 6 do sprawdzianu po klasie szóstej, a także zajęcia mające na celu wzmacnianie koncentracji uwagi. Dla uczniów 6- letnich odbywają się zajęcia wspierające oraz harmonizujące rozwój. Należy zwrócić uwagę na odbywające się zajęcia skierowane do uczniów zdolnych - rozwijające umiejętności oraz poszerzające wiedzę m.in. Doskonały matematyk. 4. zajęcia sportowo rekreacyjne gry i zabawy ruchowe, gimnastyka z elementami akrobatyki,zajecia z jogi, koło szachowe, tenis stołowy, a także kurs przygotowujący do zdania egzaminu na kartę rowerową. Kolejny rok szkolny realizowany jest projekt Od zabawy do sportu mający na celu podniesienie sprawności fizycznej dzieci z klas I-III szkoły podstawowej. Dodatkowe zajęcia realizowane są jako nadobowiązkowe lekcje wychowana fizycznego w formie cyklicznego uczestnictwa w rozgrywkach rekreacyjno sportowych opartych o zabawy i gry ruchowe. Udział w tego typu zawodach zwiększa motywację dzieci do uczestnictwa w zajęciach. Program był realizowany we wszystkich rembertowskich szkołach podstawowych w klasach I-III. c. Gimnazja Uczniowie gimnazjów, podobnie jak w szkołach podstawowych, korzystają z bogatej i różnorodnej oferty zajęć dodatkowych, które związane były przede wszystkim z poszczególnymi przedmiotami nauczania, zajęciami wyrównawczymi dla uczniów klas pierwszych, zajęciami przygotowującymi do egzaminu gimnazjalnego dla uczniów klas trzecich. Biorąc pod uwagę fakt, że w Dzielnicy Rembertów dzieci w wieku szkolnym mają ograniczone możliwości spędzania w sposób zorganiowany wolnego czasu poza szkołą, oferta szkolna jest niezwykle pożądaną oraz docenianą przez uczniów i ich rodziców formą. 13/41

14 d. Licea ogólnokształcące Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych W liceum ogólnokształcącym zgodnie z Zasadami organizacji pracy przedszkoli i szkół prowadzonych przez m.st. Warszawę punkt III.2 podpunkt 12 realizowane były zajęcia przygotowujące do matury z języka polskiego oraz matematyki po 1 godzinie tygodniowo dla każdej z klas III. Uczniowie uczestniczyli również w zajęciach kół zainteresowań warsztatach teatralnych oraz filmowych. Licealiści brali również udział w zajęciach wyrównawczych. 4. Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W wychowaniu przedszkolnym głównym osiągnięciem jest wdrażanie i wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. Przedszkolaki z naszej Dzielnicy uczestniczą w wielu przedsięwzięciach przedszkolnych, na szczeblu Dzielnicy, a także w działaniach o szerszym zasięgu min. W IV Multimedialnym ogólnopolskim przeglądzie form teatralnych, w XVIII Przeglądzie Piosenki dziecięcej, w III konkursie Talent przedszkolaka, zajęcie I miejsce w Festiwalu piosenki Ekologicznej Dzieci zdobyły wiele nagród i wyróżnień (I miejsce w Olimpiadzie Przedszkolaków), jednak najistotniejszą wartością w przypadku najmłodszych jest chęć uczestnictwa i zaangażowanie. b. Szkoły podstawowe Uczniowie rembertowskich szkół podstawowych mają możliwość uczestniczenia w wielu konkursach różnego szczebla - od międzynarodowych do dzielnicowych i osiągają w nich liczne sukcesy. Możemy pochwalić się osiągnięciami w wielu konkursach ogólnopolskich i międzynarodowych: w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym Kangur oraz kuratoryjnym, konkursach konkursach Alfik humanistyczny oraz konkursu j. polskiego, a także brali udział w konkursie czytelniczym, teście ortograficznym Z ortografią za pan brat organizowanym przez Szkołę Podstawową Nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi. Uczniowie Szkół Podstawowych odnieśli również sukcesy w warszawskim konkursie recytatorskim, ogólnopolskim konkursie literackim a także I miejsce w konkursie Varsavianistycznym, XI Mazowieckim Konkursie Savoir vivre, Zespół Szkół Nr 74 posiada tytuł Szkoły z pomysłem honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy. Szkoła Podstawowa Nr 189 otrzymała wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy Szkoła z pomysłem na naukę od roku szkolnego 2013/2014. Zajęła I miejsce i wyróżnienie w warszawskim konkursie recytatorskim, wyróżnienie ogólnopolskim konkursie literackim O złote pióro organizowany przez Warszawskie Centrum Kultury, nagroda i wyróżnienie w ogólnopolskim konkursie nauk przyrodniczych Świetlik, II miejsce w ogólnopolskim konkursie wiedzy na temat ekologii i ochrony środowiska EKO TEST, II miejsce w warszawskim międzyszkolnym turnieju szachowym, III miejsce w ogólnopolskim turnieju mistrzostw klubu JUDO, I miejsce w zawodach City Security Judo Funny, udział w operze Power Her face w operze narodowej, III miejsce w Mistrzostwach Mazowsza w Karate, I miejsce w ogólnopolskim konkursie piosenki Warszawa da się lubić, I miejsce w konkursie Varsavianistycznym Lubię to!, II miejsce w XI Mazowieckim Konkursie Savoir vivre Obycie umila życie Na szczególną uwagę zasługuje udział uczniów OSM I stopnia w licznych konkursach, festiwalach oraz przeglądach muzycznych. Są to: warszawskie konkurs gitarowy Gitara na Pradze (dwa wyróżnienia), Ogólnopolski Konkurs Uczniów Klas Gitary Szkół Muzycznych ( I miejsce), konkurs Miniatura Wiolonczelowa (I, II, miejsca), wyróżnienia w Ogólnopolskim konkursie kameralnych zespołów Dętych, wyróżnienie na Międzynarodowym Konkursie Gitarowym, I miejsce w Konkursie Gitary Klasycznej, III miejsce na Ogólnopolskim Konkursie im J.S. Bacha, I miejsce i dwa wyróżnienia na konkursie instrumentów dętych Tańce różnych epok, dwa wyróżnienia w Ogólnopolskich Konfrontacjach Duetów Perkusja i, I miejsce, II miejsce, III miejsce w konkursie Sosnowe nutki, wyróżnienie na Ogólnopolskim Turnieju Wiolonczelowym, I miejsce w Ogólnopolskim Konkursie Duetów Duettino. 14/41

15 c. Gimnazja Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Wśród uczniów z gimnazjów jest wielu finalistów oraz laureatów konkursów przedmiotowych na poziomie wojewódzkim i ogólnopolskim. Sukcesy rembertowskich gimnazjalistów to: Gimnazjum Nr 128 I miejsc w Dzielnicowym konkursie Katyńskim Polegli na nieludzkiej ziemi, I i III miejsce w konkursie Varsavianistycznym Lubie to!, wyróżnienie w ogólnopolskim konkursie historycznym organizowanym przez Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku Dał Polsce wolność, granice, moc i szacunek, wyróżnienie w warszawskim konkursie imieniny Marszałka, finaliści ogólnopolskiego konkursu Akademia Wynalazców Boscha, I miejsce w międzyszkolnym konkursie piosenki obcojęzycznej śpiewająca Europa, I miejsce w XI Mazowieckim Konkursie Savoir vivre Obycie umila życie Uczniowie Gimnazjum 126 nie tylko uczestniczyli w konkursach, ale również byli organizatorami wielu przedsięwzięć m.in. Zorganizowali dzień języka Niemieckiego oraz towarzyszące temu warsztaty Deutsch Wagen Tour przy współpracy z Ambasadą Niemiec oraz Schweiz in Sicht przy współpracy ambasady Szwajcarii. Za udział w konkursie Projekt z klasą szkoła otrzymała certyfikat Dobrze Zaprojektowana Szkoła. Uczniowię wzięli również udziała w Ogólnopolskim Konkursie Literackim niedokończona misja warszawskiego kuriera Gimnazjaliści osiągają nie tylko sukcesy w konkursach przedmiotowych, ale również sprawnościowych. Są to : I miejsce w warszawskim turnieju tenisowym, kwalifikacje uczniów do reprezentacji Warszawy na mistrzostwa Mazowsza w biegach przełajowych oraz inne sukcesy na szczeblu dzielnicowym. d. Licea ogólnokształcące W tym roku szkolnym młodzież liceum wzięła udział w Międzyszkolnym Konkursie Języka Angielskiego OPERATION 2014 organizowanym przez Wyższą Szkołę Turystyki i Języków Obcych w Warszawie, III miejsce w Ogólnopolskim Konkursie Recytatorskim twórczości ks. Jana Twardowskiego, wyróżnienie w Olimpiadzie Wiedzy Ekologicznej na etapie wojewódzkim, udział w projekcie ogólnopolskim Skarabeusz. Niewątpliwym sukcesem jest zajęcie 5 miejsca w XLVIII Warszawskiej Olimpiadzie Młodzieżowej w piłce nożnej chłopcy ze szkół ponadgimnazjalnych, (patronat prezydenta m.st. Warszawy). Na szczególną uwagę zasługuje udział młodzieży w Szkolnej Lidze Siatkówki chłopców i zajęcie 5 miejsca w Warszawie. 5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W Przedszkolach nie były realizowane projekty unijne oraz współpraca międzynarodowa. b. Szkoły podstawowe Projekt Dobry start realizowany w terminie od 1 grudnia 2013 r. do 30 listopada 2014 w ramach priorytetu IX POKL, Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, poddziałanie Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic, w jakości usług edukacyjnych. Projekt realizowany przez Syntea S.A. w partnerstwie z Miastem Stołecznym Warszawa Dzielnica Rembertów. Uczestnikami są uczniowie Szkoły Podstawowej nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi oraz Szkoły Podstawowej nr 189 z Oddziałami Integracyjnymi. Projektem objęto 222 uczniów. Informatyka autoryzowane szkolenie w ramach certyfikacji ECCC - 90 godz. (Sprzęt i oprogramowanie komputerowe, Edycja modułów, Multimedia, Technologie informacyjnokomunikacyjne, Technologie mobilne, Grafika) Język angielski kurs dostosowany do poziomu grupy -60 godz. Zajęcia warsztatowe z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego dla uczniów klas szóstych, podejmujących decyzję dotyczącą kierunku dalszego kształcenia (analiza zainteresowań, talentów, słabych i mocnych stron, planowanie kariery). 15/41

16 Udział Szkoły Podstawowej Nr 254 w projekcie Warszawski model wspomagania szkół i przedszkoli jako przykład systemowego rozwiązywania dla obszarów metropolitalnych c. Gimnazja Udział Szkoły Podstawowej Nr 254 w projekcie Warszawski model wspomagania szkół i przedszkoli jako przykład systemowego rozwiązywania dla obszarów metropolitalnych d. Licea ogólnokształcące Uczniowie LI LO wzięli udział w Programie EuroWeek Szkoła Liderów obejmującym 4 bloki tematyczne: Praca w grupie, Kierowanie, Praca i Europa. Do 50% zajęć prowadzonych jest w języku angielskim przez szkoleniowców i wolontariuszy EFM z Wielkiej Brytanii, Francji, Niemiec, Austrii, Rumunii, Dominikany, Argentyny, Meksyku, Litwy, Łotwy, Indonezji, Chin, Hiszpanii, Gruzji, Serbii, Finlandii, Wietnamu, Ekwadoru, Kenii, Nepalu, Indii, Kolumbii i Turcji. Zajęcia prowadzone są w formie interaktywnych warsztatów, gier symulacyjnych i praktycznych ćwiczeń. Program organizowany jest przy współpracy z Urzędem Marszałkowskim we Wrocławiu, Together Europe, Ministerstwem Edukacji Narodowej, Ministerstwem Spraw Zagranicznych, Ministerstwem Gospodarki, Ministerstwem Pracy i Polityki Społecznej, Akademią Morską w Szczecinie, przedstawicielami konsulatów, ambasad oraz parlamentarzystów europejskich. Uczniowie LI LO wzięli udział we współpracy za szkołami z Izraela w ramach projektu ORE- Historia obojga narodów. 30 uczniów LI LO przystąpiło do dużego projektu Makutano Junction. Multimedialne metody nauczania w edukacji globalnej. To dwuletnia inicjatywa realizowana w konsorcjum czterech organizacji/instytucji: Fundacji Partners Polska, Institute of Education, University of London w Wielkiej Brytanii, estońskiej Eesti People to People oraz bułgarskiej Global Initiative on Psychiatry, finansowana z Funduszy Europejskich w ramach Programu EuropeAid. W ramach projektu przeszkoleni nauczyciele będą prowadzić ciekawe lekcje języka angielskiego, WOS-u, geografii z wykorzystaniem fragmentów serialu kenijsko- brytyjskiego w następnym roku szkolnym. 6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Wychowankowie przedszkoli nie są uprawnieni do pobierania stypendiów szkolnych i zasiłków szkolnych. b. Szkoły podstawowe Tabela 6: Stypendia i zasiłki szkolne w szkołach podstawowych Źródło: Zespół Oświaty i Wychowania sprawozdanie z wykonania budżetu w II półroczu 2014 r. i I półroczu 2015 Stypendia szkolne Zasiłki szkolne Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł /41

17 c. Gimnazja Tabela 7: Stypendia i zasiłki szkolne w gimnazjach Źródło: Zespół Oświaty i Wychowania sprawozdanie z wykonania budżetu w II półroczu 2014 r. i I półroczu 2015 Stypendia szkolne Zasiłki szkolne Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł d. Licea ogólnokształcące Tabela 8: Stypendia i zasiłki szkolne w liceach ogólnokształcących Źródło: Źródło: Zespół Oświaty i Wychowania sprawozdanie z wykonania budżetu w II półroczu 2014 r. i I półroczu 2015 Stypendia szkolne Zasiłki szkolne Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Baza lokalowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Ze względu na wymuszony układem przede wszystkim komunikacyjnym (tory kolejowe i ruchliwe trasy przelotowe) nastąpił naturalny podział terenu Dzielnicy na cztery części, w każdej z nich usytuowane jest przedszkole, trzy z nich leżą na działkach należących do miasta st. Warszawy a jedno do skarbu państwa. Przedszkole nr 158 Rok budowy obiektu 1994, pow. działki 4493 m², pow. użytkowa budynku 1389,90 m², plac zabaw ze sztuczną nawierzchnią gumową, 6 oddziałów ( 150 dzieci) Przedszkole nr 160 Rok budowy obiektu 2010, pow. działki 1436 m², pow. użytkowa budynku 869,15 m², plac zabaw ze sztuczną nawierzchnią gumową, monitoring zewnętrzny, 4 oddziały ( 110 dzieci) Przedszkole nr 243 Rok budowy obiektu 1960, pow. działki 4719 m², pow. użytkowa budynku 960 m², 2 place zabaw z nawierzchnią trawiastą, amfiteatr ze sceną i ławkami na osób, 4 oddziały ( 97 dzieci) Przedszkole nr 376 z Oddziałami Integracyjnymi (Stary Rembertów-Poligon), rok budowy obiektu 1989, pow. działki 2974 m², otoczenie budynku objęte ochroną konserwatorską, pow. użytkowa budynku 2120 m², plac zabaw z nawierzchnią trawiastą, 11 oddziałów ( 254 dzieci). Szkoła Podstawowa Nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi prowadząca w roku szkolnym 2014/2015 oddziały przedszkolne Do dwóch oddziałów przedszkolnych uczęszczało 50 dzieci 17/41

18 Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 189 (w Zespole Szkół nr 76) prowadząca w roku szkolnym 2014/2015 oddział przedszkolny. Do jednego oddziału przedszkolnego uczęszczało 25 dzieci b. Szkoły podstawowe Szkoły podstawowe funkcjonują w odremontowanych budynkach. W ciągu kolejnych lat, począwszy od lat dziewięćdziesiątych, wymienione zostały wszystkie instalacje (elektryczne, wodociągowe, kanalizacyjne, grzewcze), budynki zostały ocieplone, wymieniono okna, przeprowadzono remonty i modernizację wewnątrz budynków. W szkołach dzięki rządowemu programowi Radosna Szkoła zostały wyodrębnione i wyposażone sale zabaw dla najmłodszych. Do szkół tych w roku szkolnym 2014/15 uczęszczało 1466 uczniów w 61 oddziałach. Szkoły usytuowane są na nieruchomościach należących do miasta st. Warszawy. Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi Rok budowy obiektu 1960, dobudowa skrzydła 2005 rok, dobudowa świetlicy 2010 rok, pow. działki m², pow. użytkowa budynku 4982,69 m², 2 lokale mieszkalne o łącznej pow. 86,67 m², 24 sale lekcyjne, sala integracji sensorycznej, 2 świetlice, 2 pracownie komputerowe, 2 pracownie przyrodnicze, 1 pracownia językowa, 1 duża sala gimnastyczna, 1 mała sala gimnastyczna, 2 specjalistyczne sale gimnastyczne, kompleks boisk ( częściowo nawierzchnia tartanowa) i plac zabaw dla najmłodszych dzieci, monitoring zewnętrzny, 36 oddziałów. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 189 (w Zespole Szkół nr 76) Rok budowy obiektu 1934, dobudowa pierwszego skrzydła 1995 rok, dobudowa drugiego skrzydła 1998 rok, pow. działki 5198 m², pow. użytkowa budynku 4562,10 m², sala integracji sensorycznej, 3 świetlice, 2 pracownie komputerowe, 1 pracownia chemiczna, 1 pracownia językowa, wielkogabarytowa sala gimnastyczno-widowiskowa, plac zabaw dla 6-latków, monitoring zewnętrzny, 12 oddziałów. Szkoła Podstawowa nr 254 i Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia (w Zespole Szkół nr 74) Rok budowy obiektu 1966, rozbudowa 2010 rok, pow. działki 7688 m², pow. użytkowa budynku 2849,60 m², 2 pracownie komputerowe, biblioteka multimedialna z czytelnią, świetlica, sale do kształcenia muzycznego, sala koncertowo-widowiskowa na 160 miejsc, niepełnowymiarowa sala gimnastyczna, zagospodarowany teren sportowy (oddany do użytku w kwietniu 2011 roku), plac zabaw dla dzieci z kl. I-III (2013 r.), 13 oddziałów. c. Gimnazja Gimnazja w Dzielnicy, analogicznie do szkół podstawowych i przedszkoli, rozmieszczone są na terenie trzech, rozdzielonych szlakami komunikacyjnymi, osiedlach. Do szkół tych w roku szkolnym 2014/15 uczęszczało 490 uczniów w 22 oddziałach. Tylko jedno gimnazjum jest samodzielną jednostką, pozostałe dwa funkcjonują w zespołach szkół. Szkoły gimnazjalne są dobrze wyposażone, baza lokalowa, jaką dysponują, jest wystarczająca. Dwa gimnazja zapewniają uczniom o specjalnych potrzebach edukację w oddziałach integracyjnych. Pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane są w bardzo dobrym stanie. Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 126 Rok budowy obiektu 1965, rozbudowa segmentu sportowego w 2007 roku, pow. działki m², pow. użytkowa budynku 4859,80 m², 1 lokal mieszkalny o pow. 34,30 m² w oddzielnym budynku, 9 pracowni przedmiotowych, 2 pracownie komputerowe, biblioteka i czytelnia multimedialna, 2 sale gimnastyczne, siłownia, kompleks boisk szkolnych, monitoring zewnętrzny, 12 oddziałów; Gimnazjum nr 127 (w Zespole Szkół nr 74) Rok budowy obiektu 1966, rozbudowa 2010 rok, pow. działki 7688m 2, pow. użytkowa budynku 2849,60 m², 2 pracownie komputerowe, biblioteka multimedialna z czytelnią, świetlica, sala koncertowo-widowiskowa na 160 miejsc, niepełnowymiarowa sala gimnastyczna, zagospodarowane tereny sportowe (oddane do użytku w kwietniu 2011 roku), 4 oddziały; 18/41

19 Gimnazjum nr 128 z oddziałami Integracyjnymi (w Zespole Szkół nr 76) Rok budowy obiektu 1934, dobudowa pierwszego skrzydła 1995 rok, dobudowa drugiego skrzydła 1998 rok, pow. działki 5198 m², pow. użytkowa budynku 4562,10 m², sala integracji sensorycznej, 2 pracownie komputerowe, 1 pracownia chemiczna z digestorium, 1 pracownia językowa, wielkogabarytowa sala gimnastyczno-widowiskowa, nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły, monitoring zewnętrzny, 6 oddziałów. d. Licea ogólnokształcące LI Liceum Ogólnokształcące Jest nieruchomością należącą do miasta st. Warszawy, rok budowy obiektu 1968, pow. działki 9748 m², pow. użytkowa budynku 3186 m², 1 lokal mieszkalny o pow. 48 m² w oddzielnym budynku, 1 pracownia komputerowa, 6 tablic interaktywnych, 4 przenośne projektory multimedialne, Internetowe centrum informacji multimedialnej, niepełnowymiarowa sala gimnastyczna, siłownia, niewykorzystany teren sportowy wokół budynku szkoły, monitoring zewnętrzny, Do szkoły w roku szkolnym 2013/14 uczęszczało 304 uczniów w 11 oddziałach. 7. Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Stan techniczny budynków przedszkolnych jest dobry po remontach (jedno przedszkole w nowym budynku od roku 2010), termomodernizacji, z urządzonymi placami zabaw i zmodernizowanymi, dobrze wyposażonymi blokami kuchennymi. Przy trzech przedszkolach (z czterech) są nowocześnie i bogato wyposażone place zabaw, w jednym z nich wybudowany jest niewielki amfiteatr, umożliwiający w sezonie wiosenno letnim atrakcyjne zabawy. Przedszkola w Dzielnicy Rembertów są dostatecznie wyposażone w pomoce dydaktyczne i zabawki. We wszystkich przedszkolach są dobrze wyposażone gabinety logopedyczne, zaś w przedszkolu, w którym są oddziały integracyjne odpowiednio wyposażony pokój do zajęć z dziećmi wymagającymi specjalnego wsparcia (Sala doświadczania świata), w tym do zajęć SI. b. Szkoły podstawowe Wyposażenie szkół można ocenić jako wystarczające, wymaga jednak systematycznego uzupełniania bądź wymiany. Dzięki zapobiegliwości dyrektorów i wykorzystywaniu wszelkich dostępnych programów doposażenia szkół, dobrze wyposażone są pracownie komputerowe oraz biblioteki multimedialne. W dwóch szkołach funkcjonują dobrze wyposażone gabinety integracji sensorycznej, które stanowią znakomitą pomoc w realizacji zaleceń formułowanych przez poradnie psychologiczno pedagogiczne. Dzięki udziałowi szkół w rządowym programie Radosna Szkoła we wszystkich szkołach zostały wyodrębnione i wyposażone sale zabaw dla dzieci najmłodszych. Wszelkie konieczne naprawy i drobne remonty prowadzone są na bieżąco. c. Gimnazja Gimnazja w Dzielnicy Rembertów pracują w wystarczająco dobrych warunkach lokalowych. Niewątpliwie w komfortowych warunkach funkcjonuje Gimnazjum Nr 126 budynek, tak jak i pozostałe siedziby gimnazjów, po termomodernizacji, wszystkie instalacje wymienione, dwie sale gimnastyczne, bardzo dobrze zagospodarowany teren sportowy. Pozostałe dwa gimnazja (w zespołach), mimo że pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane, są w bardzo dobrym stanie, to jednak jedno z nich nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły. Wyposażenie gimnazjów ocenić można jako dobre, choć sprzęt, w jaki wyposażone są pracownie informatyczne w ciągu najbliższych lat powinien zostać wymieniony. Doświadczenia jednego z gimnazjów w pracy dydaktycznej przy pomocy tablic interaktywnych, wskazują, że wyposażenie szkół w takie tablice jest szansą na podniesienie wyników nauczania. 19/41

20 We wrześniu 2010 r. zakończono rozbudowę budynku ZS 74 w skład, którego wchodzi Gimnazjum 127, Szkoła Podstawowa 254 oraz Ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia. Zespół Szkół zyskał dodatkowo 5 sal ćwiczeniowych w nowej części budynku oraz 4 sale lekcyjne w starej części budynku (dzięki wyprowadzeniu z obiektu Przedszkola Nr 160) a także salę widowiskowo koncertową. d. Licea ogólnokształcące Obiekt po wszelkich remontach, ocieplony, nowoczesna, ekologiczna kotłownia na paliwo odnawialne PELET, wymienione instalacje (elektryczna, wodociągowa, centralnego ogrzewania). Szkoła dysponuje nowocześnie wyposażonymi pracowniami informatycznymi, bogatym księgozbiorem, bardzo nowoczesną, wzorowo zorganizowaną biblioteką multimedialną i siłownią dla uczniów. 20/41

21 3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy podsumowanie 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek Na terenie Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy funkcjonuje 6 przedszkoli niepublicznych, jeden punkt przedszkolny, jedna Szkoła Podstawowa oraz Gimnazjum Społecznego Towarzystwa Oświatowego. a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W Dzielnicy Rembertów funkcjonuje sześć przedszkoli niepublicznych i jeden punkt przedszkolny. Wszystkie przedszkola zlokalizowane są na terenie Starego Rembertowa w okolicach dużych osiedli. Uzupełniają one ofertę placówek publicznych. Łącznie w roku szkolnym 2014/2015 uczęszczało do nich ok. 387 dzieci. b. Szkoły podstawowe Na terenie Dzielnicy Rembertów działa jedna Publiczna Szkoła Podstawowa Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Uczęszczało do niej w roku 2014/ uczniów. c. Gimnazja Na terenie Dzielnicy Rembertów działa jedno Publiczne Gimnazjum Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Uczęszczało do niego w roku 2014/ uczniów 21/41

22 4. Finanse Tabela 9: Wydatki dzielnicy Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Lp. Wydatki dzielnicy w 2014 r. według sprawozdania Rb- 28S (kol. 4 + kol. 5) w okresie 1 stycznia - 31 sierpnia 2014 r. w tym: w okresie 1 września - 31 grudnia 2014 r. Wydatki dzielnicy w okresie 1 stycznia - 31 sierpnia 2015 r. według sprawozdania Rb- 28S Wydatki dzielnicy w roku szkolnym 2014/2015 (kol.5 + kol.6) Wydatki ogółem ,09 zł ,96 zł ,13 zł ,76 zł ,89 zł 2 Inwestycje ,95 zł ,05 zł ,90 zł ,13 zł ,03 zł 3 Wydatki bieżące, z tego ,14 zł ,91 zł ,23 zł ,63 zł ,86 zł 4 Wynagrodzenia i pochodne ,89 zł ,88 zł ,01 zł ,05 zł ,06 zł 5 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,84 zł ,51 zł ,33 zł ,23 zł ,56 zł 6 Pozostałe dotacje 2 574,00 zł - zł 2 574,00 zł - zł 2 574,00 zł 7 Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,05 zł ,34 zł ,71 zł ,56 zł ,27 zł 8 Remonty ,36 zł ,18 zł ,18 zł ,79 zł ,97 zł 9 Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach m.st. Warszawy Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie prowadzonych przez m.st. Warszawę Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy (z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9) Wydatki bieżące na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy (z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9) Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek nie prowadzonych przez m.st. Warszawę (z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10) ,30 zł ,16 zł 8 288,61 zł 22/41

23 1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2014/2015 Struktura wydatków w roku szkolnym 2014/2015 r. wyglądała następująco: a) w rozbiciu na typy jednostek Tabela 10: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rozdział Typ jednostki Kwota w zł r i Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego ,35 zł r Szkoły podstawowe ,28 zł r Gimnazja ,53 zł r Licea ogólnokształcące ,83 zł r Szkoły zawodowe - zł r Poradnie psychologiczno-pedagogiczne - zł r Placówki wychowania pozaszkolnego - zł Pozostałe wydatki Wydatki ogółem ,90 zł ,89 zł Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Placów ki w ychow ania pozaszkolnego - zł 0,0% Pozostałe w ydatki ,90 zł 20,3% Szkoły zaw odow e - zł 0,0% Przedszkola i inne formy w ych. przedszkolnego ,35 zł 27,8% Licea ogólnokształcące ,83 zł 7,0% Poradnie psychologicznopedagogiczne - zł 0,0% Gimnazja ,53 zł 12,7% Szkoły podstaw ow e ,28 zł 32,2% b) w rozbiciu na rodzaje wydatków 23/41

24 Tabela 11: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Lp. Wydatki dzielnicy w 2014 r. według sprawozdania Rb-28S (kol. 4 + kol. 5) Wydatki dzielnicy w roku szkolnym 2014/2015 (kol.5 + kol.6) Wydatki ogółem ,89 zł 2 Inwestycje ,03 zł 3 Wydatki bieżące, z tego ,86 zł 4 Wynagrodzenia i pochodne ,06 zł 5 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,56 zł 6 Pozostałe dotacje 2 574,00 zł 7 Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,27 zł 8 Remonty ,97 zł Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,56 zł 13,1% Wynagrodzenia i pochodne ,06 zł 63,8% Pozostałe dotacje 2 574,00 zł 0,0% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,27 zł 11,7% Inwestycje ,03 zł 10,5% Remonty ,97 zł 0,9% Największą grupę wydatków w kosztach funkcjonowania oświaty stanowią wynagrodzenia i pochodne. Równocześnie w porównaniu z poprzednimi latami wzrosły kwoty przeznaczone na dotacje dla niepublicznych placówek oświatowych. W roku szkolnym 2014/2015 Urząd Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy przeznaczył na inwestycje w obszarze oświaty ponad 4 mln. złotych. W porównaniu do ubiegłego roku wzrosły również wydatki na remonty realizowane w placówkach. 24/41

25 2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2014/2015, zarówno samorządowych, jaki też prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły ogółem ,35 zł., w tym na wydatki bieżące ,56 zł. oraz na inwestycje ,79 zł. Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Pozostałe dotacje - zł 0,0% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,09 zł 29,1% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,88 zł 9,5% Wynagrodzenia i pochodne ,32 zł 45,0% Remonty ,27 zł 0,8% Inwestycje ,79 zł 15,7% Tabela 12: Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego wydatki w roku szkolnym 2014/2015 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące ,69 zł 9 926,76 zł Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,17 zł Największą grupę wydatków stanowią płace i pochodne. Dotacje dla placówek niepublicznych pozostają na porównywalnym poziomie w stosunku do roku ubiegłego. W roku szkolnym 2014/2015 Urząd Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy przeznaczył na inwestycje w przedszkola ponad 1,5 mln. złotych 25/41

26 3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2014/2015 wyniosły ogółem ,28 zł, w tym na wydatki bieżące ,04 zł oraz na inwestycje ,24 zł. Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,24 zł 8,7% Pozostałe dotacje 2 574,00 zł 0,0% Wynagrodzenia i pochodne ,93 zł 60,7% Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,64 zł 10,0% Remonty ,23 zł 1,6% Inwestycje ,24 zł 19,0% Tabela 13: Szkoły podstawowe wydatki w roku szkolnym 2014/2015 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące ,27 zł 7 367,64 zł Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,36 zł Największą grupę wydatków stanowią płace i pochodne. Dotacje dla placówek niepublicznych pozostają na porównywalnym poziomie w stosunku do roku ubiegłego. 26/41