Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2010/2011

Transkrypt

1 Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2010/2011 Szanowni Państwo Nauczyciele, Dyrektorzy szkół i placówek oraz Przedstawiciele organów prowadzących Zwracam się z prośbą o udział w badaniu potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego. Proszę o wypełnienie w terminie do 31 marca 2011 roku anonimowego arkusza, którego wyniki będą istotnym źródłem informacji do opracowania tematyki Wojewódzkich Zadań Edukacyjnych w 2011 roku. Arkusz będzie dostępny na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach do dnia 31 marca 2011 r. Świętokrzyski Kurator Oświaty Małgorzata Muzoł

2 Formy kształcenia lub doskonalenia preferowane przez Panią/Pana w osobistym doskonaleniu zawodowym forma preferencja studia podyplomowe kursy kwalifikacyjne kursy doskonalące Warsztaty Seminaria szkolenie rady pedagogicznej e-learning inne (jakie) 2

3 Kształcenie zawodowe Forma doskonalenia L.p. Tematyka Kurs doskonalący 16 godz. 24 godz. 32 godz. Szkolenia Rady Pedagogicznej 1. Jak zmodyfikować program nauczania by dostosować go do warunków szkoły i aktualnych potrzeb rynku pracy. 2. Wdrażanie modułowych programów nauczania dla zawodu Modyfikacja programów nauczania przedmiotów technicznych (zawodowych) w szkołach ponadgimnazjalnych. Umiejętności kluczowe w kształceniu zawodowym a egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe. Szkolny system poradnictwa edukacyjno-zawodowego. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Doskonalenie jakości kształcenia w formach szkolnych i pozaszkolnych edukacja dla rynku pracy. Organizacja procesu edukacyjnego 1. Planowanie działań dydaktycznych nauczyciela zmierzających do efektywności procesu. 2. Formułowanie wymagań edukacyjnych a podstawa programowa. 3. Kompetencje dyrektora szkoły w zakresie analizy nauczycielskich narzędzi pomiaru dydaktycznego. Wykorzystanie pomiaru dydaktycznego w diagnozowaniu osiągnięć edukacyjnych uczniów. 5. Pomiar dydaktyczny i EWD w kontekście analizy osiągnięć edukacyjnych. 3

4 6. Jak zorganizować i prowadzić projekty edukacyjne w szkole? 7. Metoda projektu w edukacji szkolnej strategią dydaktyczną Kształtowanie u uczniów umiejętności ponadprzedmiotowych poprzez stosowanie nowoczesnych metod nauczania uczenia się. Alternatywne formy pracy nauczania i pracy z uczniem wskaźnikiem efektywności procesu edukacyjnego. 10. Kompetencje kluczowe w procesie uczenia się przez całe życie Kształcenie i rozwijanie umiejętności kluczowych w kontekście realizacji podstawy programowej. Alternatywne metody pracy w wychowaniu przedszkolnym odimienna metoda nauki czytania I. Majchrzak. Przygotowanie nauczycieli do badania i oceny dojrzałości szkolnej dzieci w młodszym wieku. 1 Metodyczne doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela Planowanie pracy dydaktycznej w szkole ogólnodostępnej dla dzieci o zdiagnozowanej kategorii specjalnych potrzeb edukacyjnych. Umiejętność dostosowywania wymagań edukacyjnych do zdiagnozowanych potrzeb uczniów. Wykorzystanie metod aktywizujących do podnoszenia jakości osiągnięć edukacyjnych ucznia. Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy szkolenie zakończone egzaminem. 19. Metody pracy na zajęciach z języka obcego w edukacji wczesnoszkolnej. 20. Różne formy ekspresji artystycznej. 4

5 21. Małe formy teatralne animacja kultury w szkole Modyfikacja programów nauczania, tworzenie innowacji pedagogicznych i ich ewaluacja. Umiejętność rozwijania i wykorzystywania myślenia matematycznego w rozwiązywaniu problemów wynikających z codziennych sytuacji. Wykorzystanie technologii informacyjnej przez nauczyciela w nauczaniu przedmiotowym tworzenie prezentacji. 25. Fitness - formą edukacji zdrowotnej. 26. Rozwijanie aktywności twórczej na lekcjach matematyki w szkołach wszystkich typów. 27. Ewaluacja wewnętrzna w szkole od projektu do komunikowania wyników. 28. Praca z zespołem klasowym o zróżnicowanym poziomie i potrzebach edukacyjnych. Organizacja procesu wychowania, opieki i profilaktyki Forma doskonalenia L.p. Tematyka Kurs doskonalący 16 godz. 24 godz. 32 godz. Szkolenia Rady Pedagogicznej 1. Współpraca ze środowiskiem rodzinnym ucznia. 2. Metody i formy pracy wychowawczej z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną Trudne zachowania uczniów, trudne sytuacje w klasie identyfikacja problemu, system pomocy i wsparcia. Trudne sytuacje wychowawcze w szkole diagnoza trudności i sposoby radzenia sobie z nimi. Problem agresji podstawy merytoryczne, rozwiązania systemowe, indywidualizacja oddziaływań. 5

6 6. Szkoła, rodzice i środowisko partnerami w procesie wychowania dzieci i młodzieży. 7. Trudne emocje w pracy pedagogicznej nauczyciela. 8. Mobbing w szkole. Jak zapobiegać przemocy? 9. Mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów w szkole. 10. Rodzice szkoła w świetle prawa. 11. Samorządność uczniowska i wolontariat młodzieżowy. 12. Wychowawcza funkcja świetlicy szkolnej. Organizacja i zarządzanie szkołą/placówką (nadzór pedagogiczny) l.p. Tematyka Forma doskonalenia Kurs doskonalący 16 godz. 24 godz. 32 godz. Szkolenie Rady Pedagogicznej 1. Rola i zadania dyrektora szkoły w nowym nadzorze pedagogicznym. 2. Wydawanie decyzji i postanowień przez dyrektora szkoły w postępowaniu administracyjnym. 3. System kontroli zarządczej. 5. Zastosowanie technologii informacyjnej w zarządzaniu szkołą e-szkoła. Przygotowanie dyrektora do funkcji obserwatora pracy nauczyciela i jego oceny. 6. Diagnozowanie i badanie poziomu jakości wybranych aspektów pracy szkoły. 7. Nauczyciel mistrz, przewodnik, wychowawca (trudne budowanie autorytetu) 8. Zapobieganie wypaleniu zawodowego nauczycieli. 6

7 9. Podstawy warsztatu pedagogiczno- metodycznego w pracy początkującego nauczyciela. Proponowana tematyka Proszę wpisać proponowaną przez siebie formę i tematykę doskonalenia zawodowego Serdecznie dziękuję za udział w badaniu Świętokrzyski Kurator Oświaty Małgorzata Muzoł Opracowała: Renata S.Zaborek starszy wizytator Wydział Wspierana Rozwoju Edukacji 7