e. Szkoły zawodowe... 14

Transkrypt

1

2

3 Spis treści 1. Wprowadzenie Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek... 9 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 9 b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zasiłki szkolne, stypendia socjalne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Baza lokalowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące /38

4 e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Finanse Struktura wydatków w roku szkolnym 2012/ Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Gimnazja (rozdział 80110) Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Szkoły zawodowe (rozdział 80130) Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2012/ Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych Wsparcie ucznia uzdolnionego w tym program Wars i Sawa Wars i Sawa Z ortografią za pan brat Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego Racjonalizacja sieci szkół Programy typu Wiem co jem ; Profilaktyka medyczna ; Stop cyberprzemocy ; Kulturalny kibic, Bezpieczna Szkoła i inne Popołudniowa akademia Od grosika do złotówki Programy ekologiczne Lato i zima w mieście Zima w mieście Lato w mieście Młodzieżowa Rada Dzielnicowa Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych Szkoła z pomysłem honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy Projekty edukacji kulturalnej Projekty unijne Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) /38

5 III seminarium naukowe Festiwal Dzielnicowe Centrum ds. Integracji dla Dzielnicy Rembertów Doskonalenie nauczycieli i kadr Współpraca z organizacjami pozarządowymi Inwestycje, remonty, termomodernizacje Inwestycje i modernizacje Remonty Wdrażanie zaawansowanych technologii Rozszerzanie współpracy międzynarodowej Inne Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków Życie działalność oraz twórczość Józefa Piłsudskiego Wolontariat /38

6 6/38

7 1. Wprowadzenie Dzielnica Rembertów jest jedną z najmniejszych dzielnic miasta stołecznego Warszawy. Zajmuje obszar 19,3 km² co stanowi 3,7 % całej powierzchni miasta. Główną osią podziału Dzielnicy jest linia kolejowa oraz droga powiatowa stanowiąca część drogi wojewódzkiej nr 631, co jest głównym czynnikiem mającym wpływ na lokalizacje placówek oświatowych. Na terenie dzielnicy Rembertów znajdują są cztery publiczne przedszkola, dwa Zespoły Szkół w skład, których wchodzą Szkoły Podstawowe oraz Gimnazja, Szkoła Podstawowa, Gimnazjum oraz Liceum Ogólnokształcące. Biorąc pod uwagę prognozy demograficzne dla dzielnicy, liczba dzieci zameldowanych w obwodach szkół na terenie dzielnicy w najbliższych kilku latach w niewielkim stopniu wzrośnie nie będzie to jednak miało wpływu na zmianę siatki szkół w Dzielnicy. Samorząd Dzielnicy podejmuje na bieżąco działania mające na celu dopasowania liczby miejsc w placówkach do potrzeb demograficznych. W roku szkolnym 2012/2013 utworzono w jednym z przedszkoli dodatkowy oddział dla dzieci 3 letnich. Priorytetowe zadania rembertowskich placówek oświatowych wyznaczone są przez Politykę Edukacyjną m.st. Warszawy na lata oraz Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach W roku szkolnym 2012/2013 władze Dzielnicy wspierały wszelkie działania przedszkoli i szkół mające na celu podniesienie efektywności nauczania i wychowania, udzielając pomocy organizacyjnej i finansowej. Były to m. in. przedsięwzięcia adresowane do uczniów i nauczycieli naszej Dzielnicy jak również m.st. Warszawy, jak na przykład: seminarium dla nauczycieli warszawskich szkół w roku nt. Metody aktywne w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, X jubileuszowa edycja Warszawskiego Konkursu Ortograficznego, a także projektu realizowanego w przedszkolach: Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków. Uczniowie oraz mieszkańcy Dzielnicy mogą korzystać z ofert instytucji kultury działających na terenie Dzielnicy: dwóch Domów Kultury oraz Biblioteki Publicznej (siedziba główna oraz dwie filie). Władze dzielnicy zawsze dostrzegają i wspierają osiągnięcia uczniów i nauczycieli oraz dobre praktyki w rembertowskiej oświacie. Zarząd Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy za priorytetowe uznaje działania zmierzające do podnoszenia poziomu nauczania w rembertowskich placówkach. Zarządzeniem Burmistrza Dzielnicy powołano Zespół ds. jakości w oświacie, którego celem jest wypracowanie programów, działań mających na celu poprawę jakości nauczania w dzielnicowych przedszkolach i szkołach. Priorytetowym jest również rozwój bazy edukacyjnej, dlatego też władze dzielnicy przeznaczają środki finansowe na poprawę wyposażania oraz zakup niezbędnego wyposażenia do przedszkoli i szkół. Rok szkolny 2012/2013 był rokiem udanym, zaangażowanie dyrektorów placówek, nauczycieli, pracowników oświaty również rodziców i uczniów skutkowało wieloma sukcesami. 7/38

8 8/38

9 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie W Dzielnicy Rembertów funkcjonują następujące jednostki systemu oświaty, dla których m.st. Warszawa jest organem prowadzącym: - cztery przedszkola - dwa zespoły szkół, Zespół Szkół Nr 74 szkoła podstawowa, gimnazjum i ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia oraz Zespół Szkół Nr 76 szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi i gimnazjum z oddziałami integracyjnym - jedna szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi - jedno gimnazjum z oddziałami integracyjnymi - jedno liceum ogólnokształcące 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Na terenie Dzielnicy Rembertów funkcjonują cztery przedszkola publiczne samorządowe, sześć przedszkoli niepublicznych oraz w dwóch szkołach podstawowych oddziały przedszkolne dla dzieci sześcioletnich. Mimo prawnych możliwości funkcjonowania innych form wychowania przedszkolnego, w naszej Dzielnicy takie formy nie pojawiły się do tej pory. Do przedszkoli publicznych w r. szk. 2012/13 uczęszczało 601 dzieci w 23 oddziałach (w tym dwa integracyjne). Do oddziałów przedszkolnych w dwóch rembertowskich szkołach podstawowych uczęszczało 110 dzieci w 4 oddziałach. W r. szk. 2012/13 w Dzielnicy zameldowanych w było 1125 dzieci w wieku 3-6 lat. Największe skupisko dzieci w wieku przedszkolnym zlokalizowane jest na osiedlu Stary Rembertów, gdzie w budownictwie mieszkaniowym znaczący udział mają budynki wielorodzinne. Trudno przewidzieć dalszy rozwój budownictwa wielorodzinnego na terenie ww. osiedla, gdyż część jego terenu to grunty pozostające w gestii Agencji Mienia Wojskowego. Ze względu na wymuszony układem przede wszystkim komunikacyjnym (tory kolejowe i ruchliwe trasy przelotowe) podział terenu Dzielnicy na cztery części, w każdej z nich usytuowane jest przedszkole. Na terenie tzw. Starego Rembertowa działa jedno czterooddziałowe przedszkole. Drugie przedszkole w tej części Dzielnicy (d. wojskowe) zlokalizowane jest na obrzeżach Rembertowa - nieopodal innego, dość dużego osiedla domów wielorodzinnych. Pozostałe dwa przedszkola mają swoje siedziby na terenie osiedli słabiej zaludnionych i w zasadzie w obecnej sytuacji zaspokajają potrzeby mieszkańców w zakresie edukacji przedszkolnej. Na terenie dzielnicy działa również sześć dotowanych przez m.st. Warszawa przedszkoli niepublicznych. Przedszkole Nr 376 z Oddziałami Integracyjnymi przy ul. Admiralskiej 17 jest przedszkolem przekazanym samorządowi ówczesnej gminie Rembertów - przez wojsko. Pod koniec roku 2010 nieruchomość została przekazana przez Agencję Mienia Wojskowego miastu stołecznemu Warszawie. W obecnym czasie trwają prace remontowe budynku przedszkola. W czasie miesięcy letnich roku 2013 w Przedszkolu Nr 376 będą prowadzone kompleksowe prace remontowe polegające na remoncie dachu, sal zajęć dla dzieci wraz z przyległymi do nich sanitariatami, remonty klatek schodowych, hallu wejściowego oraz korytarzy tak, aby od nowego roku szkolnego 2012/2013 Przedszkole mogło przyjąć kolejny 10 oddział. Nie bez znaczenia jest fakt, iż jest to jedyne przedszkole, w którym funkcjonują oddziały integracyjne. W r. szk. 2012/13 do Urzędu Dzielnicy Rembertów ani do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nie wpłynęła żadna skarga na funkcjonowanie przedszkoli. 9/38

10 Na podkreślenie zasługuje bardzo dobra współpraca między dyrektorami przedszkoli, która owocuje wspólnie przygotowywanymi dzielnicowymi przedsięwzięciami. Od kilku lat zwyczajowo dyrektorzy dzielą się z sobą doświadczeniami i zwyczajnie pomagają sobie wzajemnie. PRZEDSZKOLA W DZIELNICY REMBERTÓW b. Szkoły podstawowe W Dzielnicy Rembertów funkcjonują trzy szkoły podstawowe, ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia, dla których organem prowadzącym jest m.st. Warszawa oraz jedna publiczna szkoła podstawowa Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Dwie spośród wymienionych wyżej szkół prowadzą oddziały integracyjne. Do rembertowskich publicznych szkół podstawowych w roku szkolnym 2012/13 do 59 oddziałów ogólnodostępnych i integracyjnych uczęszczało 1273 uczniów, w tym 110 do oddziałów przedszkolnych. 10/38

11 Wszystkie szkoły podstawowe funkcjonują w odremontowanych budynkach. W ciągu kolejnych lat, począwszy od lat dziewięćdziesiątych, wymienione zostały wszystkie instalacje (elektryczne, wodociągowe, kanalizacyjne, grzewcze), wszystkie budynki zostały ocieplone, wymieniono wszystkie okna, przeprowadzono remonty i modernizację wewnątrz budynków. Wyposażenie szkół można ocenić jako dość nowoczesne, wymaga jednak systematycznego uzupełniania bądź wymiany. Dzięki zapobiegliwości dyrektorów (wykorzystywanie wszelkich dostępnych programów doposażenia szkół) dość dobrze wyposażone są pracownie komputerowe oraz biblioteki multimedialne. Podobnie jak w przypadku przedszkoli, lokalizacja szkół uwzględnia wymuszony układem komunikacyjnym podział na poszczególne osiedla. I tak na terenie Starego Rembertowa osiedla o największej dynamice rozwoju, usytuowana jest samodzielna, duża, licząca 35 oddziałów szkoła podstawowa. Szkoła ta dysponuje nowoczesną bazą, w 2010 roku została ukończona inwestycja polegająca na dobudowie pomieszczeń dla świetlicy przeznaczonej dla dzieci najmłodszych. Uczniowie mogą korzystać z bardzo dobrze wyposażonego obiektu sportowego i urządzeń, m. in. boisk, skoczni i bieżni pokrytych tartanem, dużej i trzech małych sal gimnastycznych. W szkole są m. in. przygotowane dwie pracownie informatyczne, przyrodnicze, jedna pracownia laboratoryjna do nauki języków obcych, pracownia logopedyczna, gabinet integracji sensorycznej. Do dyspozycji Zespołu Szkół Nr 74, w skład, którego wchodzą Szkoła Podstawowa, Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia jest oddana do użytku w 2010 r. sala koncertowa, w której odbywają się wszystkie uroczystości szkolne. Odbywają się tam również uroczystości dzielnicowe. Szkoły podstawowe wchodzące w skład zespołów szkół, są szkołami niewielkimi, dysponują wystarczającą bazą lokalową, zaspokajają potrzeby edukacyjne środowiska. SZKOŁY PODSTAWOWE W DZIELNICY REMBERTÓW 11/38

12 c. Gimnazja Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gimnazja w naszej Dzielnicy, analogicznie do szkół podstawowych i przedszkoli, rozmieszczone są na terenie trzech, rozdzielonych szlakami komunikacyjnymi, osiedlach. Do szkół tych w roku szkolnym 2012/13 uczęszczało 495 uczniów w 21 oddziałach. Tylko jedno gimnazjum jest samodzielną jednostką, pozostałe dwa funkcjonują w zespołach szkół. Szkoły gimnazjalne są dobrze wyposażone, baza lokalowa, jaką dysponują, jest wystarczająca. Dwa gimnazja zapewniają uczniom o specjalnych potrzebach edukację w oddziałach integracyjnych. Gimnazja w Dzielnicy Rembertów pracują w dość dobrych warunkach lokalowych. Niewątpliwie w komfortowych warunkach funkcjonuje Gimnazjum Nr 126 budynek, tak jak i pozostałe siedziby gimnazjów jest po termomodernizacji, wszystkie instalacje wymienione, dwie sale gimnastyczne, bardzo dobrze zagospodarowany teren sportowy. Pozostałe dwa gimnazja są gimnazjami wchodzącymi w skład Zespołów Szkół wraz ze szkołami podstawowymi. Pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane, są w bardzo dobrym stanie, jednak Gimnazjum nr 128 nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły. Drugie zaś gimnazjum nr 127 dysponuje własnym boiskiem szkolnym, które zostało oddane do użytku pod koniec kwietnia 2011 r. GIMNAZJA W DZIELNICY REMBERTÓW 12/38

13 d. Licea ogólnokształcące Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Na terenie Dzielnicy usytuowane jest jedno liceum ogólnoksztalcące. W roku szkolnym 2012/13 uczęszczalo do niego 415 uczniów w 14 oddziałach. Liceum dysponuje wystarczającą bazą lokalową, jest dobrze wyposażone, systematycznie wzbogane w pomoce dydaktyczne, posiada bogaty księgozbiór i nowocześnie wyposażoną czytelnię multimedialną. Jedynie baza sportowa wymaga w najbliższej przyszłości nakładów, gdyż zarówno niewielka sala gimnastyczna jak i istniejące boisko nie zapewniają właściwych warunków realizacji programu naczania wychowania fizycznego. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola rembertowskie realizują wiele własnych programów. Są to m. in.: Program wychowania przedszkolnego MAC, Program adaptacji do przedszkola, Piramida zdrowego przedszkolaka, Projekt edukacyjny Uwaga! Dobry pies, Razem w przedszkolu, Nasze przedszkole, Świat Trzylatka, Bezpieczny przedszkolak, Bezpieczny Świat Dziecka. b. Szkoły podstawowe W szkołach podstawowych realizowane są własne programy nauczania np. w kl. V i VI w 14- godzinnym cyklu z przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie, Bajkoterapia- z zakresu edukacji społecznej i polonistycznej dla klas I-III, Logorytmika- edukacja muzyczna, polonistyczna i ruchowa dla 6-latków. c. Gimnazja Dostosowując się do istniejących gimnazjach potrzeb, nauczyciele stworzyli własne programy nauczania: Indywidualny program edukacyjny dla ucznia niepełnosprawnego w stopniu umiarkowanym. Ciekawym przedsięwzięciem realizowanym od 2006 roku jest program edukacji zespołowej Instrumenty dęte realizowany poprzez młodzieżowy big band pod nazwą Jazz Combo-Volta. W chwili obecnej zespół składa się z uczniów różnych szkół warszawskich z przewagą uczniów ze Szkoły Muzycznej z dzielnicy Rembertów Zespół gra muzykę swingową, jazz, taneczno-turniejową, filmową, popularną. W roku szkolnym 2012/2013 program realizowano 4 godziny tygodniowo. d. Licea ogólnokształcące Uchwałą rady pedagogicznej od roku szkolnego 2011/2012 w LI LO im. T. Kościuszki jest realizowany i kontynuowany w roku szkolnym 2012/2013 Projekt Ekologia - interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno przyrodniczych metodą projektu. Został on objęty Honorowym Patronatem Dolnośląskiego Kuratora Oświaty, zgłoszony i wpisany do Rejestru Innowacji pedagogicznych prowadzonego przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty. Program realizowany był w ciągu 100 godzin podczas całego roku szkolnego. W liceum ogólnokształcącym kontynuowano realizację własnego programu nauczania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie - Mazowszanin Polak Europejczyk. 13/38

14 e. Szkoły zawodowe Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 3. Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W przedszkolach w ofercie zajęć dodatkowych realizowane są: język angielski, rytmika, gimnastyka korekcyjna, zajęcia taneczne, religia i psychomotoryka. Zajęcia te realizowane są w godzinach popołudniowych. b. Szkoły podstawowe W szkołach podstawowych oferta zajęć dodatkowych jest niezwykle bogata, można podzielić ją na kilka grup: 1. koła przedmiotowe polonistyczne, matematyczne, historyczne, przyrodnicze, geograficzne, informatyczne, językowe i inne. 2. zajęcia artystyczne plastyczne, a wśród nich nie często spotykane zajęcia hafciarskie, teatralne (teatr szkolny, kabaret), zajęcia ceramiczne, muzyczne (chór, zespół muzyczny, zespół bębniarzy, nauka gry na gitarze itp.), koło plastyczne obejmujące zajęcia z papieroplastyki i origami, koło kaligraficzne. Działają również kluby przyjaciół zwierząt oraz koła dziennikarskie. 3. zajęcia wyrównawcze i wspierające rozwój zajęcia wyrównawcze z poszczegółnych przedmiotów, rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne, socjoterapeutyczne, terapeutyczne i relaksacyjne. We wszystkich szkołach podstawowych odbywają się zajęcia mające na celu przygotowanie uczniów klas 6 do sprawdzianu po klasie szóstej, a także zajęcia mające na celu wzmacnianie koncentracji uwagi. Dla uczniów 6- letnich odbywają się zajęcia wspierające oraz harmonizujące rozwój. Należy zwrócić uwagę na odbywające się zajęcia skierowane do uczniów zdolnych - rozwijające umiejętności oraz poszerzające wiedzę. 4. zajęcia sportowo rekreacyjne gry i zabawy ruchowe, gimnastyka z elementami akrobatyki, koło szachowe, tenis stołowy, a także kurs przygotowujący do zdania egzaminu na kartę rowerową. Kolejny rok szkolny realizowany jest projekt Od zabawy do sportu mający na celu podniesienie sprawności fizycznej dzieci z klas I-III szkoły podstawowej. Dodatkowe zajęcia realizowane są jako nadobowiązkowe lekcje wychowana fizycznego w formie cyklicznego uczestnictwa w rozgrywkach rekreacyjno sportowych opartych o zabawy i gry ruchowe. Udział w tego typu zawodach zwiększa motywację dzieci do uczestnictwa w zajęciach Program był realizowany we wszystkich rembertowskich szkołach podstawowych w klasach I-III. Programem objęto 532 uczniów. c. Gimnazja Uczniowie gimnazjów, podobnie jak w szkołach podstawowych, korzystają z bogatej i różnorodnej oferty zajęć dodatkowych, które związane były przede wszystkim z poszczególnymi przedmiotami nauczania, zajęciami wyrównawczymi dla uczniów klas pierwszych, zajęciami przygotowującymi do egzaminu gimnazjalnego dla uczniów klas trzecich. Łącznie w trzech szkołach podstawowych, jednej szkole muzycznej I stopnia i 3 gimnazjach realizowano tygodniowo ponad 300 godzin zajęć pozalekcyjnych, w których uczestniczyło przeciętnie ponad 4000 uczniów. Biorąc pod uwagę fakt, że w Dzielnicy Rembertów dzieci w wieku szkolnym mają ograniczone możliwości spędzania w sposób zorganiowany wolnego czasu poza szkołą, oferta szkolna jest niezwykle pożądaną oraz docenianą przez uczniów i ich rodziców formą. 14/38

15 d. Licea ogólnokształcące Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych W liceum ogólnokształcącym realizowane w minionym roku szkolnym to głównie zajęcia wyrównawcze z języka polskiego realizowane w klasach pierwszych, zajęcia wyrównawcze z matematyki realizowane w klasach II i III a także zajęcia przygotowujące do matury z fizyki i historii. Z uwagi na to, że uczniowie Liceum od wielu lat zajmują wysokie miejsca w rywalizacji sportowej i osiągają dobre wyniki w turniejach i zawodach sportowych, w roku szkolnym 2012/2013 dodatkowe godziny wynikające zostały przeznaczone na realizację zajęć w ramach Szkolnego Koła Sportowego. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 4. Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W wychowaniu przedszkolnym głównym osiągnięciem jest wdrażanie dzieci do aktywności i kreatywności. Przedszkolaki z naszej Dzielnicy uczestniczą w wielu przedsięwzięciach przedszkolnych, na szczeblu Dzielnicy, a także w działaniach o szerszym zasięgu. W minionym roku szkolnym dzieci brały udział m. in. w dzielnicowym przeglądzie Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków, warszawskim pokazie mody dla przedszkolaków Eko moda. Dzieci zdobyły wiele nagród i wyróżnień, jednak najistotniejszą wartością w przypadku najmłodszych jest chęć uczestnictwa i zaangażowanie. b. Szkoły podstawowe Uczniowie rembertowskich szkół podstawowych mają możliwość uczestniczenia w wielu konkursach różnego szczebla - od międzynarodowych do dzielnicowych i osiągają w nich liczne sukcesy. Uczniowie rembertowskich szkół wzięli udział w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym Kangur - 4 wyróżnienia, 4 laureatów oraz w konkursie Matematyka bez granic 3 miejsce w województwie i 10 w kraju. Możemy pochwalić się również osiągnięciami w wielu konkursach ogólnopolskich: konkurs przyrodniczy Świetlik, konkursy j. angielskiego FOX, ALBUS oraz Olimpus, konkurs Alfik humanistyczny oraz Alfik matematyczny, Olimpiada Wiedzy Matematyka OXFORD PLUS, a także udział w ogólnopolskim teście j. angielskiego Multitest, a także w teście z historii Multitest oraz Międzynarodowy Turniej Judo i Ogólnopolski Turniej Cheerleaders. We wszystkich tych konkursach uczniowie szkoły zajmowali miejsca w pierwszej dziesiątce. Niewątpliwym sukcesem dla dzieci, rodziców i pedagogów są osiągnięcia uczniów w konkursach sportowych takich jak XLVI Warszawska Olimpiada Młodzieży, XV Mazowieckie Igrzyska Młodzieży Szkolnej, czy udział w Turnieju Szachowym dla uczniów Szkół Podstawowych Mistrzostwa Prawobrzeżnej Warszawy pod patronatem senatora Pana Marka Borowskiego.. Na szczególną uwagę zasługuje udział uczniów OSM I stopnia w licznych konkursach, festiwalach oraz przeglądach muzycznych. Są to: Ogólnopolskie Przesłuchania CEA klas instrumentów dętych blaszanych Warszawa, Ogólnopolski Konkurs Instrumentów Dętych Jupiter, Ogólnopolski Konkurs Uczniów Klas Gitary w Chełmży, Regionalny Przegląd Uczniów Klas Skrzypiec Mława, Regionalny Konkurs Fortepianowy im. Jana Sebastiana Bacha. Wybitnym osiągnięciem uczennicy SP 217 było zajęcie szeregu miejsc (od I do IV w różnych kategoriach) na Mistrzostwach Świata w Tańcu Nowoczesnym na Węgrzech. 15/38

16 c. Gimnazja Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Największe sukcesy rembertowskich gimnazjalistów to finaliści ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego FOX, warszawskiego Konkursu Języka Hiszpańskiego El Mundo de habla hispana, Warszawskiego Konkursu Poezji Obcojęzycznej Śpiewająca Europa oraz kuratoryjnego Konkursu Przedmiotowego z biologii. d. Licea ogólnokształcące Młodzież liceum wzięła również udział w Polskim GLOBE Games 2013 zorganizowanym przez Centrum Informacji o Środowisku (2 laureatów). Ponadto laureatami konkursu zostali wszyscy członkowie 15-osobowego zespołu biorącego udział w konkursie na najciekawszą prezentację problemu badawczego w ramach projektu EKOLOGIA organizowanego przez Wydział Nauk o Ziemi i Kształtowania Środowiska Uniwersytetu Wrocławskiego. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola w Dzielnicy Rembertów nie realizowały projektów unijnych, również nie podejmowały działań opierających się na współpracy międzynarodowej. b. Szkoły podstawowe Wszystkie Szkoły Podstawowe w Dzielnicy Rembertów realizowały projekt systemowy pn. Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. W ramach realizacji projektu w szkołach finansowane były: zajęcia dodatkowe, będące kontynuacją indywidualizacji pracy z uczniem w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wspierające indywidualizację procesu dydaktycznego, w zależności od rozpoznanych potrzeb uczniów klas I III szkół podstawowych; doposażenie bazy dydaktycznej szkoły w materiały dydaktyczne, wynikające z procesu indywidualizacji oraz specjalistyczny sprzęt. W roku szkolnym 2012/2013 projektem zostało objętych 175 dzieci. W marcu 2013r. złożony został wniosek o dofinansowanie projekt pn. Dobry start w ramach Priorytetu IX, Działania 9.1, Podziałania Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Celem projektu jest podniesienie jakości i wzmocnienie atrakcyjności oferty edukacyjnej Szkoły Podstawowej Nr 217 i Szkoły Podstawowej nr 189, służące podniesieniu kompetencji kluczowych (w zakresie technologii ICT i posługiwania się językiem angielskim) oraz wsparciu w zakresie doradztwa edukacyjno zawodowego uczniów z klas IV-VI. Projekt został pozytywnie oceniony i skierowany do negocjacji. c. Gimnazja Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 126 już od kilku lat współpracuje z różnymi instytucjami i osobami prywatnymi pod kątem rozwijania umiejętności językowych. W roku szkolnym 2011/2012 native speaker z Wydawnictwa Pearson FRSE przeprowadził warsztaty językowe How to be English, FRSE Comenius kursy dla nauczycieli języka angielskiego British Life. Language and Culture i 16/38

17 Developing Oral Fluency In English Language Secendory class, a uczennica gimnazjum w Berlinie wzięła udział w lekcji języka niemieckiego. d. Licea ogólnokształcące W roku szkolnym 2011/2012 w LI LO realizowany był innowacyjny, interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno przyrodniczych metodą projektu. Projekt realizowany był ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego oraz z budżetu Państwa pod nadzorem Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Wysoka jakość systemu oświaty, działanie 3.5. projekty innowacyjne. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne W roku szkolnym 2012/2013 nastąpiła zmiana odpowiednich aktów prawnych powodująca podwyższenie kryterium dochodowego na osobę w rodzinie uprawniającego do ubiegania się o stypendium szkolne oraz podwyższona została minimalna wysokość stypendium szkolnego. Spowodowało to wzrost liczby wniosków o przyznanie w/w stypendium. Wysokość środków finansowych zagwarantowanych w budżecie Dzielnicy przeznaczonych na pomoc materialną dla uczniów pochodzących z rodzin spełniających nowe kryteria dochodowe, pozwoliła na zrealizowanie potrzeb w tym zakresie tylko na poziomie minimalnym. Wszystkich złożone wnioski zostały rozpatrzone pozytywnie. a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Wychowankowie przedszkoli nie są uprawnieni do pobierania stypendiów szkolnych i zasiłków szkolnych. b. Szkoły podstawowe Stypendia szkolne Zasiłki szkolne Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Źródło: Zespół Oświaty i Wychowania sprawozdanie z wykonania budżetu w II półroczu 2012 r. i I półroczu 2013 c. Gimnazja Stypendia szkolne Zasiłki szkolne Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Źródło: Zespół Oświaty i Wychowania sprawozdanie z wykonania budżetu w II półroczu 2012 r. i I półroczu /38

18 d. Licea ogólnokształcące Stypendia szkolne Zasiłki szkolne Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Źródło: Zespół Oświaty i Wychowania sprawozdanie z wykonania budżetu w II półroczu 2012 r. i I półroczu 2013 e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 7. Baza lokalowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Ze względu na wymuszony układem przede wszystkim komunikacyjnym (tory kolejowe i ruchliwe trasy przelotowe) podział terenu Dzielnicy na cztery części, w każdej z nich usytuowane jest przedszkole. Przedszkola usytuowane są na nieruchomościach należących do miasta st. Warszawy a jedno do skarbu państwa. 1/ Przedszkole nr 158 (Nowy Rembertów), rok budowy obiektu 1994, pow. działki 4493 m², pow. użytkowa budynku 1389,90 m², plac zabaw ze sztuczną nawierzchnią gumową, 6 oddziałów; 2/ Przedszkole nr 160 (Wygoda), rok budowy obiektu 2010, pow. działki 1436 m², pow. użytkowa budynku 869,15 m², plac zabaw ze sztuczną nawierzchnią gumową, monitoring zewnętrzny, 4 oddziały; 3/ Przedszkole nr 243 (Stary Rembertów), rok budowy obiektu 1960, pow. działki 4411 m², pow. użytkowa budynku 958,80 m², 2 place zabaw z nawierzchnią trawiastą, amfiteatr ze sceną i ławkami na osób, 4 oddziały; 4/ Przedszkole nr 376 z Oddziałami Integracyjnymi (Stary Rembertów-Poligon), rok budowy obiektu 1989, pow. działki 2974 m², otoczenie budynku objęte ochroną konserwatorską, pow. użytkowa budynku 2120 m², plac zabaw z nawierzchnią trawiastą, 9 oddziałów. b. Szkoły podstawowe Wszystkie szkoły podstawowe funkcjonują w odremontowanych budynkach. W ciągu kolejnych lat, począwszy od lat dziewięćdziesiątych, wymienione zostały wszystkie instalacje (elektryczne, wodociągowe, kanalizacyjne, grzewcze), wszystkie budynki zostały ocieplone, wymieniono wszystkie okna, przeprowadzono remonty i modernizację wewnątrz budynków. We wszystkich szkołach dzięki rządowemu programowi Radosna Szkoła zostały wyodrębnione i wyposażone sale zabaw dla najmłodszych. Do szkół tych w roku szkolnym 2012/13 uczęszczało 1405 uczniów w 59 oddziałach. Wszystkie szkoły usytuowane są na nieruchomościach należących do miasta st. Warszawy. 1/ Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi, rok budowy obiektu 1960, dobudowa skrzydła 2005 rok, dobudowa świetlicy 2010 rok, pow. działki m², pow. użytkowa budynku 4982,69 m², 2 lokale mieszkalne o łącznej pow. 86,67 m², 24 sale lekcyjne, sala integracji sensorycznej, 2 świetlice, 2 pracownie komputerowe, 2 pracownie przyrodnicze, 1 pracownia językowa, 1 duża sala gimnastyczna, 1 mała sala gimnastyczna, 2 specjalistyczne sale gimnastyczne, kompleks boisk ( częściowo nawierzchnia tartanowa) i plac zabaw dla najmłodszych dzieci, monitoring zewnętrzny, 35 oddziałów. 18/38

19 2/ Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 189 (w Zespole Szkół nr 76), rok budowy obiektu 1934, dobudowa pierwszego skrzydła 1995 rok, dobudowa drugiego skrzydła 1998 rok, pow. działki 5198 m², pow. użytkowa budynku 4562,10 m², sala integracji sensorycznej, 2 świetlice, 2 pracownie komputerowe, 1 pracownia chemiczna, 1 pracownia językowa, wielkogabarytowa sala gimnastyczno-widowiskowa, plac zabaw dla 6-latków, monitoring zewnętrzny, 12 oddziałów. 3/ Szkoła Podstawowa nr 254 i Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia (w Zespole Szkół nr 74), rok budowy obiektu 1966, rozbudowa 2010 rok, pow. działki 7688 m², pow. użytkowa budynku 2849,60 m², 2 pracownie komputerowe, biblioteka multimedialna z czytelnią, świetlica, sale do kształcenia muzycznego, sala koncertowo-widowiskowa na 160 miejsc, niepełnowymiarowa sala gimnastyczna, zagospodarowany teren sportowy (oddany do użytku w kwietniu 2011 roku), plac zabaw dla dzieci z kl. I-III (planowana budowa na jesieni 2013r.), 12 oddziałów. c. Gimnazja Gimnazja w naszej Dzielnicy, analogicznie do szkół podstawowych i przedszkoli, rozmieszczone są na terenie trzech, rozdzielonych szlakami komunikacyjnymi, osiedlach. Do szkół tych w roku szkolnym 2012/13 uczęszczało 490 uczniów w 21 oddziałach. Tylko jedno gimnazjum jest samodzielną jednostką, pozostałe dwa funkcjonują w zespołach szkół. Szkoły gimnazjalne są dobrze wyposażone, baza lokalowa, jaką dysponują, jest wystarczająca. Dwa gimnazja zapewniają uczniom o specjalnych potrzebach edukację w oddziałach integracyjnych. Pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane są w bardzo dobrym stanie. 1/ Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 126, rok budowy obiektu 1965, rozbudowa segmentu sportowego w 2007 roku, pow. działki m², pow. użytkowa budynku 4859,80 m², 1 lokal mieszkalny o pow. 34,30 m² w oddzielnym budynku, 9 pracowni przedmiotowych, 2 pracownie komputerowe, biblioteka i czytelnia multimedialna, 2 sale gimnastyczne, siłownia, kompleks boisk szkolnych, monitoring zewnętrzny, 10 oddziałów; 2/ Gimnazjum nr 127 (w Zespole Szkół nr 74), rok budowy obiektu 1966, rozbudowa 2010 rok, pow. działki 7688m 2, pow. użytkowa budynku 2849,60 m², 2 pracownie komputerowe, biblioteka multimedialna z czytelnią, świetlica, sala koncertowo-widowiskowa na 160 miejsc, niepełnowymiarowa sala gimnastyczna, zagospodarowane tereny sportowe (oddane do użytku w kwietniu 2011 roku), 5 oddziałów; 3/ Gimnazjum nr 128 z oddziałami Integracyjnymi (w Zespole Szkół nr 76), rok budowy obiektu 1934, dobudowa pierwszego skrzydła 1995 rok, dobudowa drugiego skrzydła 1998 rok, pow. działki 5198 m², pow. użytkowa budynku 4562,10 m², sala integracji sensorycznej, 2 pracownie komputerowe, 1 pracownia chemiczna z digestorium, 1 pracownia językowa, wielkogabarytowa sala gimnastyczno-widowiskowa, nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły, monitoring zewnętrzny, 6 oddziałów. d. Licea ogólnokształcące LI Liceum Ogólnokształcące jest nieruchomością należącą do miasta st. Warszawy, rok budowy obiektu 1968, pow. działki 9748 m², pow. użytkowa budynku 3186 m², 1 lokal mieszkalny o pow. 48 m² w oddzielnym budynku, 1 pracownia komputerowa, Internetowe centrum informacji multimedialnej, niepełnowymiarowa sala gimnastyczna, niewykorzystany teren sportowy wokół budynku szkoły, monitoring zewnętrzny, 14 oddziałów. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych. 19/38

20 8. Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Stan techniczny budynków przedszkolnych jest bardzo dobry po remontach kapitalnych (jedno przedszkole w nowym budynku od roku 2010), termomodernizacji, z urządzonymi placami zabaw i zmodernizowanymi, dobrze wyposażonymi blokami kuchennymi. W jednym z Przedszkoli konieczna jest modernizacja istniejącego, zlokalizowanego na dużym, leśnym terenie placu zabaw. Przy trzech przedszkolach (z czterech) są nowocześnie i bogato wyposażone place zabaw, w jednym z nich wybudowany jest niewielki amfiteatr, umożliwiający w sezonie wiosenno letnim atrakcyjne zabawy. Przedszkola w Dzielnicy Rembertów są dość dobrze wyposażone w pomoce dydaktyczne i zabawki, zasoby te zostały uzupełnione pod koniec 2012 r. dzięki środkom finansowym jakie udało się zaoszczędzić. We wszystkich przedszkolach są dobrze wyposażone gabinety logopedyczne, zaś w przedszkolu, w którym są oddziały integracyjne odpowiednio wyposażony pokój do zajęć z dziećmi wymagającymi specjalnego wsparcia, w tym do zajęć SI. b. Szkoły podstawowe Wyposażenie szkół można ocenić jako dość nowoczesne, wymaga jednak systematycznego uzupełniania bądź wymiany. Dzięki zapobiegliwości dyrektorów wykorzystywaniu wszelkich dostępnych programów doposażenia szkół, bardzo dobrze wyposażone są pracownie komputerowe oraz biblioteki multimedialne. W dwóch szkołach funkcjonują bardzo dobrze wyposażone gabinety integracji sensorycznej, które stanowią znakomitą pomoc w realizacji zaleceń formułowanych przez poradnie psychologiczno pedagogiczne. Dzięki udziałowi szkół w rządowym programie Radosna Szkoła we wszystkich szkołach zostały wyodrębnione i wyposażone sale zabaw dla dzieci najmłodszych. Wszelkie konieczne naprawy i drobne remonty prowadzone są na bieżąco. c. Gimnazja Gimnazja w Dzielnicy Rembertów pracują w dość dobrych warunkach lokalowych. Niewątpliwie w komfortowych warunkach funkcjonuje Gimnazjum Nr 126 budynek, tak jak i pozostałe siedziby gimnazjów, po termomodernizacji, wszystkie instalacje wymienione, dwie sale gimnastyczne, bardzo dobrze zagospodarowany teren sportowy. Pozostałe dwa gimnazja (w zespołach), mimo że pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane, są w bardzo dobrym stanie, to jednak jedno z nich nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły. Wyposażenie gimnazjów ocenić można jako dobre, choć sprzęt, w jaki wyposażone są pracownie informatyczne w ciągu najbliższych lat powinien zostać wymieniony. Doświadczenia jednego z gimnazjów w pracy dydaktycznej przy pomocy tablic interaktywnych, wskazują, że wyposażenie szkół w takie tablice jest szansą na podniesienie wyników nauczania. We wrześniu 2010 r. zakończono rozbudowę budynku ZS 74 w skład, którego wchodzi Gimnazjum 127, Szkoła Podstawowa 254 oraz Ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia. Zespół Szkół zyskał dodatkowo 5 sal ćwiczeniowych w nowej części budynku oraz 4 sale lekcyjne w starej części budynku (dzięki wyprowadzeniu z obiektu Przedszkola Nr 160) a także salę widowiskowo koncertową. d. Licea ogólnokształcące Obiekt po wszelkich remontach, ocieplony, nowoczesna, ekologiczna kotłownia na paliwo odnawialne, wymienione instalacje (elektryczna. wodociągowa, centralnego ogrzewania). Szkoła dysponuje nowocześnie wyposażonymi pracowniami informatycznymi, bogatym księgozbiorem, bardzo nowoczesną, wzorowo zorganizowaną biblioteką multimedialną. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. 20/38

21 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 21/38

22 3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy podsumowanie 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek Na terenie Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy funkcjonuje 6 przedszkoli niepublicznych, jedna Szkoła Podstawowa oraz Gimnazjum Społecznego Towarzystwa Oświatowego. a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W dzielnicy Rembertów funkcjonuje sześć przedszkoli niepublicznych. Wszystkie przedszkola zlokalizowane są na terenie Starego Rembertowa w okolicach dużych osiedli. Uzupełniają one ofertę placówek publicznych. Łącznie w roku szkolnym 2012/2013 uczęszczało do nich 439 dzieci. b. Szkoły podstawowe Na terenie Dzielnicy Rembertów działa jedna Publiczna Szkoła Podstawowa Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Uczęszczało do niej w roku 2012/ uczniów. c. Gimnazja Na terenie Dzielnicy Rembertów działa jedno Publiczne Gimnazjum Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Uczęszczało do niego w roku 2012/ uczniów d. Licea ogólnokształcące Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 22/38

23 4. Finanse Tabela 1: Wydatki dzielnicy Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Lp. Wyszczególnienie rozdziały: i Wydatki dzielnicy w 2012 r. według sprawozdania Rb-28S (kol. 4 + kol. 5) w tym: w okresie 1 stycznia - 31 sierpnia 2012 r. w okresie 1 września - 31 grudnia 2012 r. Wydatki dzielnicy w okresie 1 stycznia - 31 sierpnia 2013 r. według sprawozdania Rb- 28S Wydatki dzielnicy w roku szkolnym 2012/2013 (kol.5 + kol.6) Wydatki ogółem ,65 zł ,61 zł ,04 zł ,30 zł ,34 zł 2 Inwestycje ,10 zł ,73 zł ,37 zł ,00 zł ,37 zł 3 Wydatki bieżące, z tego ,55 zł ,88 zł ,67 zł ,30 zł ,97 zł 4 Wynagrodzenia i pochodne ,90 zł ,98 zł ,92 zł ,57 zł ,49 zł 5 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) ,40 zł ,48 zł ,92 zł ,28 zł ,20 zł 6 Pozostałe dotacje - zł - zł - zł - zł - zł 7 Wydatki rzeczowe (bez remontów) ,25 zł ,26 zł ,99 zł ,09 zł ,08 zł 8 Remonty ,00 zł ,16 zł ,84 zł ,36 zł ,20 zł 9 Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach m.st. Warszawy 10 Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie prowadzonych /38

24 przez m.st. Warszawę Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy 11 ((z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9) Wydatki bieżące na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy 12 ((z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9) Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek 13 nie prowadzonych przez m.st. Warszawę (z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10) ,56 zł ,35 zł 7 401,66 zł 24/38

25 1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2012/2013 Struktura wydatków w roku szkolnym 2012/2013 r. wyglądała następująco: a) w rozbiciu na typy jednostek Tabela 2: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rozdział Typ jednostki Kwota w zł r i Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego ,61 zł r Szkoły podstawowe ,67 zł r Gimnazja ,68 zł r Licea ogólnokształcące ,38 zł r Szkoły zawodowe - zł r Poradnie psychologiczno-pedagogiczne - zł r Placówki wychowania pozaszkolnego - zł Pozostałe wydatki Wydatki ogółem ,00 zł ,34 zł Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Pozostałe wydatki 15,1% Licea 0,0% ogólnokształcące 9,1% Przedszkola i inne formz wzchowania przedszkolnego 31,8% Gimnazja 14,9% Szkoły podstawowe 29,1% 25/38

26 b) w rozbiciu na rodzaje wydatków Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Tabela 3: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów LP Rodzaj wydatków Kwota w zł 1. Inwestycje ,37 2. Wynagrodzenia i pochodne ,49 3. Dotacje ,20 4. Wydatki rzeczowe bez remontów ,08 5. Remonty ,20 Ogółem ,34 Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Wynagrodzenia i pochodne 66,5% Dotacje (art.80 i 90 ustawy o sys.oś.) 14,5% 0,0% Inwestycje 4,7% Remonty 1,4% Wydatki rzeczowe (bez remontów) 12,8% Największą grupę wydatków w kosztach funkcjonowania oświaty stanowią wynagrodzenia i pochodne. Równocześnie w porównaniu z poprzednimi latami wzrastają kwoty przeznaczone na dotacje dla niepublicznych placówek oświatowych. 2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2012/2013, zarówno samorządowych, jaki też prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły ogółem ,61 zł, w tym na wydatki bieżące ,24 zł oraz na inwestycje ,37zł. 26/38

27 Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Dotacje 28,6% Wynarodzenia i pochodne 46,4% 0,0% Wydatki rzeczowe 9,6% Remonty 0,8% Inwestycje 14,5% Tabela 4: Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego wydatki w roku szkolnym 2012/2013 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) , Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące ,47 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,71 Największą grupę wydatków stanowią płace i pochodne. Dotacje dla placówek niepublicznych pozostają na porównywalnym poziomie w stosunku do roku ubiegłego mimo wzrostu liczby uczniów z uwagi na obniżenie w roku 2013 stawki dotacji na jedno dziecko. Zaniepokojenie budzi stale niski poziom kwot na wydatki rzeczowe i remonty co w sytuacji konieczności zapewnienia środków na zakup energii i mediów (przy stale rosnących cenach) powoduje również niskie środki na zakup wyposażenia i pomocy naukowych. 27/38

28 3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2012/2013 wyniosły ogółem ,67 zł, wszystkie te środki zostały przeznaczone na wydatki bieżące. Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Wynarodzenia i pochodne 74,8% Dotacje 10,8% Pozostałe dotacje 0,0% Inwestycje 0,0% Remonty 2,3% Wydatki rzeczowe 12,1% Tabela 5: Szkoły podstawowe wydatki w roku szkolnym 2012/2013 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 7 745, Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 7 745,07 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,19 Największą grupę wydatków stanowią płace i pochodne. Procentowy udział wydatków przeznaczonych na Dotacje dla placówek nieprowadzonych przez m.st. Warszawę utrzymują się na tym samym poziomie. 28/38

29 4. Gimnazja (rozdział 80110) Wydatki związane z finansowaniem gimnazjów w roku szkolnym 2012/2013 wyniosły ogółem ,68 zł, w tym na wydatki bieżące ,68 zł oraz na inwestycje ,00 zł. Wykres 5: Struktura wydatków dotyczących gimnazjów Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Wynagrodzenia i pochodne 70,8% Dotacje 15,2% 0,0% Inwestycje 0,5% Remonty 2,9% Wydatki rzeczowe 10,6% Tabela 6: Gimnazja wydatki w roku szkolnym 2012/2013 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 8 849, Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 8 800,73 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) ,98 Największą grupę wydatków stanowią płace i pochodne. Dotacje dla placówek nieprowadzonych przez m.st. Warszawę wzrosły z uwagi na wzrost jednostkowej stawki dotacji na jednego ucznia. Zauważyć należy, iż placówka prowadzona przez STO otrzymała więcej na jednego ucznia niż wyniósł koszt kształcenia ucznia w placówkach, dla których organem prowadzącym jest m. st. Warszawa. 29/38

30 5. Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Wydatki związane z finansowaniem liceów ogólnokształcących w roku szkolnym 2012/2013 wyniosły ogółem ,38 zł, cała ta kwota przeznaczona była na wydatki bieżące ,38 zł Wykres 6: Struktura wydatków dotyczących liceów ogólnokształcących Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Wynarodzenia i pochodne 85,5% 0,0% 0,0% 0,0% Remonty 0,8% Wydatki rzeczowe 13,7% Tabela 7: Licea ogólnokształcące wydatki w roku szkolnym 2012/2013 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 7 615, Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 7 615,29 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) 0 0 Niepokojącym jest fakt, że od kilku lat płace i pochodne zaczynają stanowić coraz wyższy procent wydatków na placówkę. 30/38