PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE

Transkrypt

1 PRZEDSZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ PRZEDSZKOLA INTEGRACYJNEGO NR 137 IM. JANUSZA KORCZAKA W WARSZAWIE Czas realizacji programu: 2015 r r. Opracowała: Małgorzata Polkowska Agnieszka Lasota Warszawa, 2015 r.

2 Przedszkolny Program Edukacji Kulturalnej określa działania w zakresie edukacji kulturalnej w Przedszkolu Integracyjnym nr 137 im. Janusza Korczaka przy ul. Zagłoby 11 w Warszawie na lata Jest kontynuacją i rozwinięciem Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej, przyjętego Zarządzeniem nr 3923/2009 Prezydenta m.st. Warszawy z dnia 7 grudnia 2009 r. 1. Podstawy prawne 1) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz j.t.). 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r., poz. 977). 3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. z 2012 r., poz. 752). 4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach i przedszkolach publicznych (Dz.U. z 2012 r., poz 204). 5) Program Rozwoju Edukacji w Warszawie w latach ) Miasto kultury i obywateli. Program rozwoju kultury w Warszawie do roku Założenia. 2

3 7) Statut Przedszkola. 8) Dokumenty przedszkola (program profilaktyczno- wychowawczy przedszkola, przedszkolny zestaw programów nauczania). 2. Diagnoza Przedszkole Integracyjne nr 137 im. Janusza Korczaka przy ul. Zagłoby 11 w Warszawie znajduje się w Dzielnicy Ursus. Do przedszkola uczęszcza 80 dzieci ( 60 dzieci zdrowych i 20 dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie specjalnego). Kadrę pedagogiczną stanowi ok. 20 wysoko wykwalifikowanych nauczycieli. Nauczyciele wychowania przedszkolnego oraz specjaliści mają różne doświadczenie zawodowe. Zróżnicowany zespół pozwala na wymianę doświadczeń i wzajemne uczenie się (często w ramach WDN- ów), co owocuje podejmowaniem wspólnych, często bardzo ambitnych przedsięwzięć. Środowisko wychowanków jest bardzo zróżnicowane, co wiąże się ze specyfiką placówki- w przedszkolu przebywają dzieci zarówno zdrowe, jak i posiadające orzeczenia o niepełnosprawności. W przedszkolu są dzieci posiadające opinie PPP o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w oparciu o które nauczyciele zapewniają odpowiednie warunki do nauki, w tym zajęcia specjalistyczne z zakresu rehabilitacji ruchowej, terapii SI, zajęć z psychologiem i logopedą. Przedszkole jest dobrze wyposażona. Posiada 4 oddziały, do których uczęszczają dzieci w wieku 3-6 lat, jak również gabinety specjalistyczne: psychologa oraz logopedy, ponad to salę polisensoryczną z tablicą 3

4 interaktywną i rzutnikiem. Placówka posiada również zaplecze sportowe małą salę gimnastyczną, na której odbywają się oprócz zajęć z korektywy, również zajęcia z rehabilitantem / terapeutą SI. Do wszystkich sal grupowych i gabinetów doprowadzony jest Internet. Nauczyciele mają możliwość pracy przy komputerach. Współpraca z rodzicami układa się bardzo dobrze. 3. Ramowe cele 1) Zwiększanie i pogłębianie uczestnictwa w kulturze oraz pobudzanie aktywności społecznej i kulturalnej dzieci uczęszczających do Przedszkola Integracyjnego nr 137 im. Janusza Korczaka przy ul. Zagłoby 11 w Warszawie. 2) Kształtowanie i rozwijanie postaw prokulturowych. 3) Podnoszenie kompetencji kulturowych dzieci w wieku przedszkolnym (3-6 lat). 4) Wspieranie i przygotowanie dzieci do aktywnego uczestnictwa w kulturze. 5) Tworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej dzieci. 6) Wzmacnianie tożsamości warszawskiej z poszanowaniem tradycji i wielokulturowości. 7) Upowszechnianie kultury i sztuki wśród społeczności przedszkolnej oraz środowiska lokalnego. 4. Główne zadania 1) Kształcenie w obszarze kulturowym i artystycznym. 2) Organizowanie i uczestniczenie w wydarzeniach kulturalnych przedszkolnych i międzyprzedszkolnych. 4

5 3) Realizowanie projektów z zakresu edukacji kulturalnej. 4) Uczestniczenie w przedsięwzięciach na szczeblu dzielnicowym, miejskim, wojewódzkim, ogólnopolskim, międzynarodowym. 5) Udział w sieci współpracy przedszkoli, instytucji kultury, placówek wychowania pozaprzedszkolnego i organizacji pozarządowych. 7) Doskonalenie kadry nauczycielskiej, w tym Koordynatorów Edukacji Kulturalnej w Przedszkolu. 4. Odbiorcy projektu Odbiorcami Przedszkolnego Programu Edukacji Kulturalnej w Przedszkolu Integracyjnym nr 137 im. Janusza Korczaka w przy ul. Zagłoby 11 w Warszawie są dzieci, a także ich rodzice oraz mieszkańcy dzielnicy Ursus i Warszawy. 5. Realizatorzy 1. Dzieci, rodzice i nauczyciele Przedskzola Integracyjnego nr 137 im. Janusza Korczaka w Warszawie. 2. Instytucje kultury. 3. Organizacje pozarządowe. 4. Doradcy metodyczni. 5

6 6. Spodziewane efekty programu: 1. Aktywne uczestnictwo dzieci w wieku przedszkolnym i ich rodziców w życiu kulturalnym stolicy. 2. Współpraca przedszkola z organizacjami i instytucjami kultury w dziedzinie edukacji kulturalnej. 3. Wychowanie kulturalnych, otwartych, tolerancyjnych ludzi. 4. Przygotowanie do życia w społeczeństwie kreowanie właściwych postaw społecznych, umiejętności podejmowania decyzji, współpraca w grupie. 5. Rozwinięcie zainteresowań i uzdolnień artystycznych dzieci w wieku przedszkolnym. 6. Wzmocnienie wśród dzieci- mieszkańców Ursusa, tożsamości warszawskiej z poszanowaniem tradycji i wielokulturowości. 7. Ewaluacja: 1. Rozmowy z dziećmi, rodzicami i nauczycielami po zrealizowaniu przedsięwzięć. 2. Obserwacje działań. 3. Analiza dokonanych przedsięwzięć i wdrażanie wniosków do dalszej pracy. 6

7 8. Podmioty współpracujące : 1. Biuro Edukacji m. st. Warszawy 2. Urząd Dzielnicy Ursus m. st Warszawy 3. Ośrodki kultury: Dom Kultury Miś, Ośrodek Kultury ARSUS, Dom Kultury Kolorowa. 4. Teatry warszawskie. 5. Biblioteka Publiczna. 7. Muzea warszawskie. 9. Organizacje pozarządowe. 10. Przedszkola i szkoły z dzielnicy Ursus. 11. Uczelnie wyższe. 9. Finansowanie: 1. Budżet przedszkola. 2. Rada Rodziców. 3. Urząd Dzielnicy Ursus. 4. Sponsorzy. 5. Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne. 7

8 10. Spodziewane efekty realizacji Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej: 1. Aktywny udział mieszkańców Warszawy w życiu kulturowym stolicy. 2. Współpraca przedszkola z organizacjami i instytucjami kultury w dziedzinie edukacji kulturalnej dzieci i młodzieży. 3. Zwiększona aktywność artystyczna i społeczna dzieci w wieku przedszkolnym oraz uczniów szkół warszawskich. 4. Zwiększenie i zróżnicowanie ofert w obszarze edukacji kulturalnej. 5. Podniesienie jakości programów edukacji kulturalnej i popularyzacja dobrych praktyk w tej dziedzinie. 6. Skuteczny system gromadzenia i upowszechniania informacji o programach edukacji kulturalnej. 8