Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Suwałkach Instytut Ochrony Zdrowia

Transkrypt

1 Instytut Ochrony Zdrowia Specjalnoś ć Nazwa Rodzaj Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Suwałkach Instytut Ochrony Zdrowia Pielęgniarstwo - Podstawowa Opieka Zdrowotna cz. I (pielęgniarstwo w środowisku nauczania i wychowania) obowiązkowy Semestr II Poziom i forma studiów Ścieżka dyplomowania: Kod : Punkty ECTS 1) studia I stopnia stacjonarne - POP-POZ 2 zp 1 pz Liczba godzin w semestrze: Przedmioty wprowadzają ce Założenia i cele : Forma zaliczenia Treści programo we: Zajęcia praktyczne - 40 godzin Praktyki zawodowe 40 godzin Podstawy pielęgniarstwa, Promocja zdrowia, wykłady z podstawowej opieki zdrowotnej. Zapoznanie studentów ze świadczeniami gwarantowanymi w poz: nad uczniami, np. pomiary masy i długości wysokości ciała, ocena wskaźnika BMI, badanie wzroku i słuchu, pomiary ciśnienia tętniczego krwi. Wykształcenie umiejętności kierowania postępowaniem poprzesiewowym, planując opiekę nad uczniami specjalnej troski. Ocenianie środowiska nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych uczniów na podstawie badań przesiewowych i badań lekarskich. Stawianie diagnozy ucznia. Przedstawienie studentom sprzętu, obowiązującej dokumentacji i środków do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku nauki. Wykształcenie umiejętności stosowania standardów i procedur pielęgniarskich w zakresie pielęgniarstwa środowiska nauczania i wychowania. Zajęcia praktyczne w POZ pielęgniarstwo środowiska nauczania i wychowania: zaliczenie w formie oceny poprzez bezpośrednią obserwację umiejętności sprawowania opieki pielęgniarskiej: wykonywanie świadczeń gwarantowanych i ich dokumentowanie 1. Charakterystyka podstawowej opieki zdrowotnej w Polsce i na świecie z uwzględnieniem zadań pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania w oparciu o obowiązujące prawo (Rozporządzenie MZ w sprawie organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą, Rozporządzenie MZ w sprawie świadczeń gwarantowanych w poz), w oparciu o umowę z Narodowym Funduszem Zdrowia. 2. System zarządzania informacją w poz, w środowisku nauczania i wychowania: sprawozdawczość do MZ, NFZ, wojewódzkich i lokalnych jednostek ochrony zdrowia. 3. Determinanty i mierniki jakości podstawowej opieki zdrowotnej w

2 środowisku nauki. 4. Modele i formy opieki pielęgniarskiej w placówkach opiekuńczowychowawczych: - środowisko szkolne jako model i specyfika sprawowania opieki profilaktycznej nad dziećmi i młodzieżą (warunki higieniczno-sanitarne w szkole, środowisko społeczne, posiłki szkolne, bezpieczeństwo w szkole). 5. Odrębności w opiece profilaktycznej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania, ze względu na środowisko nauki. 6. Odrębności w opiece profilaktycznej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania, ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego problemy zdrowotne. 7. Świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnienie opieki profilaktycznej nad uczniem, uczniem specjalnej troski (niepełnosprawnym, z chorobą przewlekłą, z problemami szkolnymi i społecznymi). 8. Standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece zdrowotnej: - w zakresie pielęgniarstwa środowiska nauczania i wychowania: 1) Przestrzeganie prawa ucznia do informacji, prywatności, intymności i poszanowania godności osobistej oraz zachowania tajemnicy zawodowej zgodnie z prawami pacjenta. 2) Przeprowadzenie testów przesiewowych: do wykrywania zaburzeń w rozwoju fizycznym somatycznym, wykrywania zaburzeń narządu wzroku, uszkodzeń słuchu, zaburzeń narządu ruchu, podwyższonego ciśnienia krwi i kierowanie postępowaniem poprzesiewowym w stosunku do uczniów z dodatnim wynikiem testów. 3) Przygotowanie profilaktycznych badań lekarskich uczniów, analiza i wykorzystanie ich wyników. 4) Prowadzenie u uczniów szkół podstawowych grupowej profilaktyki próchnicy zębów metodą nadzorowanego szczotkowania zębów preparatami fluorkowymi 5) Przekazywanie informacji o kwalifikacji lekarskiej do wychowania fizycznegoi sportu szkolnego oraz współpraca z nauczycielami wychowania fizycznego. 6) Poradnictwo czynne dla uczniów z problemami zdrowotnymi, szkolnymi, społecznymi.

3 7) Prowadzenie edukacji zdrowotnej uczniów i ich rodziców oraz uczestnictwo w szkolnych programach profilaktyki i promocji zdrowia. 8) Współdziałanie z dyrekcją i pracownikami szkoły oraz powiatową stacją sanitarno-epidemiologiczną w zakresie tworzenia w szkole środowiska nauki i pracy sprzyjającego zdrowiu uczniów i pracowników. 9. Przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku nauki. Efekty EK1 EK2 EK3 EK4 EK5 EK6 EK7 EK8 EK9 EK10 EK11 EK12 EK13 WIEDZA student: wymienia i opisuje zakres działalności podstawowej opieki zdrowotnej: zna system zarządzania informacją: wskazuje determinanty i mierniki jakości w: formułuje odrębności w opiece profilaktycznej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania, ze względu na środowisko nauki formułuje odrębności w opiece profilaktycznej w zakresie gromadzenia informacji, diagnozowania, metod pracy i dokumentowania, ze względu na odbiorcę indywidualnego i jego problemy zdrowotne realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej, w tym świadczenia gwarantowane i zapewnienie opieki profilaktycznej nad uczniem ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku nauki stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w: UMIEJĘTNOŚCI samodzielnie udziela świadczeń gwarantowanych w zakresie: pielęgniarstwa środowiska nauczania i wychowania ocenia środowisko nauczania i wychowania w zakresie rozpoznawania problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży przygotowuje sprzęt i środki do realizacji opieki pielęgniarskiej w środowisku nauki stosuje standardy i procedury pielęgniarskie w: - pielęgniarstwie środowiska nauczania i wychowania C.W17. C.W18 C.W19. C.W21 C.W22 C.W23 C.W24 C.W25 C.W26 C.U42 C.U43 C.U44 C.U45

4 KOMPETENCJE SPOŁECZNE EK 14 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece; M1D_K01 EK 15 EK 16 EK 17 EK 18 EK 19 EK 20 EK 21 EK 22 EK 23 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece; wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka wykonywanie zadań zawodowych przestrzega praw pacjenta; rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe przestrzega tajemnicy zawodowej współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami M1D _K02 M1D _K03 M1D _K04 M1D _K05 M1D _K06 M1D _K07 M1D _K08 M1D _K09 M1D _K10 Udział w praktykach zawodowych z zakresu pielęgniarstwa środowiska nauczania i wychowania 40 x 1h = RAZEM: 80 Wskaźniki ilościowe Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału opiekuna zajęć praktycznych 40 zp+40pz 80 Literatura podstawow a: 1. pod. Red. A. Oblacińskiej, W. Ostręgi, Standardy i metodyka pracy pielęgniarki i higienistki szkolnej, Warszawa, 2003, 2. A. Oblacińska, B. Woynarowska, Profilaktyczne badania lekarskie i inne zadania lekarza w opiece zdrowotnej nad uczniami, Warszawa, 2002, 3. pod. red. M. Jodkowskiej, B. Woynarowskiej, Testy przesiewowe u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym, Warszawa, 2002, M. Jodkowska, B. Woynarowska, A. Oblacińska, Test przesiewowy do wykrywania zaburzeń w rozwoju fizycznym u dzieci i młodzieży w wieku szkolnym, Warszawa, Literatura uzupełniaj ąca: 1. praca zbiorowa pod. Red. A. Oblacińskiej i I. Tabak, Jak pomóc otyłemu nastolatkowi?, Warszawa 2006, 2. Instytut Matki i Dziecka, Współpraca pracowników szkoły i pielęgniarki lub higienistki szkolnej dla poprawy jakości i skuteczności działań w zakresie ochrony i promocji zdrowia społeczności szkolnej, Warszawa, 2003, 3. Obowiązujące akty prawne MZ, GIS, NFZ, MEN.

5 nr efektu EK1- EK23 Kryteria oceny Jednostka realizująca: Data opracowan ia programu: metoda weryfikacji efektu Bezpośrednia obserwacja studenta demonstrującego umiejętności. Przed zaliczeniem student zostaje poinformowany o kryteriach i zasadach oceniania. 2 student nie osiągnął wymaganych efektów 3 student osiągnął efekty w stopniu dostatecznym 3,5 student osiągnął efekty w stopniu dostatecznym plus punktacja 4 student osiągnął efekty w stopniu dobrym 4,5 student osiągnął efekty w stopniu dobrym plus 5 student osiągnął efekty w stopniu bardzo dobrym forma zajęć (jeśli jest więcej niż jedna), na której zachodzi weryfikacja Zp/pz poniżej 50 % 51 do 60 % 61 do 70 % 71 do 80 % 81 do 90 % 91 do 100 % Instytut Ochrony Zdrowia Osoby prowadzące: Bożena Gościewska r. Program opracował(a): Bożena Gościewska