PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 5 IM. KAROLA BRZOSTOWSKIEGO W EŁKU

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 5 IM. KAROLA BRZOSTOWSKIEGO W EŁKU od roku szkolnego 2010/2011 Opracowany przez zespół w składzie: - Maciej Karanowski (przewodniczący zespołu) - Izabela Łochowska (członek zespołu) - Jarosław Drozdowski (członek zespołu) - Marcin Dawidowski (członek zespołu)

2 Celem nadrzędnym pracy wychowawczej szkoły jest wychowanie człowieka odpowiedzialnego, szanującego polskie dziedzictwo kulturowe, a jednocześnie otwartego na wartości kultur Europy i świata, zdolnego do dokonywania świadomego wyboru w nieustannie zmieniającej się rzeczywistości. Celem wszystkich działań szkoły jest: Kształtowanie wszechstronnego rozwoju osobowości ucznia w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym w bezpiecznym i przyjaznym środowisku szkolnym. Kształtowanie postaw twórczych, opartych na społecznie akceptowanym systemie wartości. Kształtowanie samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych. Uczenie szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego, przygotowanie do życia w rodzinie, społeczności lokalnej oraz w państwie. Rozwijanie więzi emocjonalnych z krajem ojczystym i budzenie tożsamości obywatelskiej. Przygotowanie do rozpoznawania zagrożeń wynikających ze współczesnej cywilizacji, hierarchizacji wartości i umiejętności dokonywania wyborów. Stwarzanie warunków do efektywnej współpracy z domem rodzinnym ucznia oraz integracji ze środowiskiem lokalnym. Założenia podstawowe: 1. Społeczność szkolną stanowią uczniowie,, wychowawcy oraz pracownicy szkoły współpracującej w atmosferze wzajemnego zrozumienia i szacunku. 2. Szkoła wychowuje zgodnie z etyką zawodów ekonomicznych i społecznych. 3. Każdy człowiek społeczności szkolnej, świadomie wstępując do niej, decyduje się na jej współtworzenie. 4. Podstawowym prawem i obowiązkiem ucznia jest uczestniczenie w zajęciach i zdobywanie jak najwyższych kwalifikacji zawodowych. 5. Nadrzędną rolę w wychowaniu dziecka spełniają rodzice. Zadaniem szkoły jest wspieranie rodziców w wychowaniu ich dzieci. Wszyscy pracownicy szkoły są wychowawcami, oddziałują na młodzież swą postawą i osobowością. OBSZARY: I. Kultura osobista II. Stosunek do obowiązków szkolnych III. Aktywność społeczna i postawa moralna IV. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie 2

3 Obszar I. Kultura osobista Cele ogólne Zadania Zamierzony efekt Sposób realizacji Odpowiedzialni 1. Wdrażanie do kulturalnego zachowania się wobec: - nauczycieli - osób starszych - rodziców - kolegów - Uczeń zna i stosuje zasady savoir-viwre - Uczeń właściwie zachowuje się wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów - Praca wychowawcza - Określenie w statucie szkoły obowiązków ucznia, Godne zachowanie i szacunek dla drugiego człowieka wyrażone przez: - postawę - strój - dbałość o estetykę pomieszczeń szkoły i otoczenia. Uczciwość w codziennym postępowaniu. Dbałość o sprawność fizyczną i zdrowie. 2. Dbałość o kulturę słowa - Uczeń przestrzega norm językowych w codziennym komunikowaniu się 3. Określenie zasad postępowania ucznia w określonych sytuacjach 4. Dbałość o estetykę pomieszczeń i otoczenia 5. Wypracowanie zasad postępowania w sytuacji zagrożenia lub utraty mienia 6. Pomoc w trudnej sytuacji rodzinnej: - przemoc - molestowanie seksualne - alkoholizm - problemy emocjonalne - Uczeń dba o schludny wygląd i nosi odpowiedni strój - Uczeń zna warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w szkole - Uczeń uczestnicy w pracach porządkowych oraz w dekoracji szkoły - Uczeń wie jak się zachować i gdzie szukać pomocy w przypadku: napadu, pobicia, wymuszenia, kradzieży - Uczeń wie, jak się zachować i gdzie szukać pomocy - Uczeń umie się obronić - Uczeń umie odnaleźć się w konfliktach rodzinnych 7. Życie bez nałogów - Uczeń zna konsekwencje złej higieny i odżywiania - Uczeń umie odmówić przyjęcia narkotyków, alkoholu, papierosów - Zajęcia edukacyjne, - Kontakty z rodzicami - Określenie w statucie szkoły obowiązków ucznia - Kontakty z rodzicami - Lekcje wychowawcze - Sprzątanie pod opieką nauczyciela, - Dekoracja klas, - Odnawianie zniszczonych pomieszczeń szkolnych - Spotkania z policjantami, prawnikami i inne - Procedury - Spotkania z lekarzami, specjalistami - Informacje wizualne o podmiotach niosących pomoc - Spotkania ze specjalistami, - Zajęcia edukacyjne wszyscy,, Pedagog 3

4 8. Działania prozdrowotne - Uczeń potrafi racjonalnie odżywiać się - Uczeń potrafi dbać o higienę intymną - Uczeń potrafi znaleźć lekarza specjalistę 9.Dbałość o sprawność fizyczną Obszar II. Stosunek do obowiązków szkolnych - Uczeń poprzez sport kształtuje odwagę, zdecydowanie, wytrwałość w dążeniu do celu - Uczeń kształtuje charakter w oparciu o zasady fair play - Zajęcia edukacyjne - Spotkania ze specjalistami - Informacje wizualne - Olimpiady - Zajęcia edukacyjne - Szkolne rozgrywki sportowe, Pedagog w-f Cele ogólne Sumienność i systematyczność w nauce oraz w wykonywaniu obowiązków szkolnych. Rozpoznanie zainteresowań i ich rozwijanie Zadania 1. Dążenie do uzyskania jak najlepszych wyników w nauce i zachowaniu 2. Czynny i aktywny udział w lekcjach, w życiu szkoły i środowiska lokalnego Zamierzony efekt - Udział w zajęciach edukacyjnych, przygotowanie się do nich oraz właściwe zachowanie się podczas zajęć. - Uczeń zna zakres materiału do opanowania. - Uczeń zna zasady szkolnego systemu oceniania oraz wymagania z poszczególnych przedmiotów - Nauczyciele stosują się do WSO i PSO - Uczeń rozwija swoje zainteresowania - Uczeń zna i korzysta z różnych form aktywności: koła przedmiotowe, olimpiady przedmiotowe, sekcje sportowe, sekcje samorządności itp. Sposób realizacji - Programy nauczania - Działalność sekcji i szkolnych kół zainteresowań - Zmiany w WSO i PSO ze zwróceniem uwagi na możliwość poprawy ocen i sposobu wystawiania oceny końcoworocznej. - Zajęcia pozalekcyjne w kołach, udział w olimpiadach i sekcjach sportowych - Pozyskanie funduszy na zajęcia pozalekcyjne Odpowiedzialni, wszyscy opiekunowie kół zainteresowań oraz sekcji sportowych 4

5 3. Rozpoznanie talentów i upodobań uczniów - Uczeń zna swoje uzdolnienia - Uczeń planuje swój rozwój 4 Zrozumienie roli mediów - Uczeń świadomie korzysta z mediów - Uczeń zna zagrożenia ze strony mediów Obszar III. Aktywność społeczna i postawa moralna - Tematyka lekcji wychowawczych - Szkolne uroczystości i zabawy - Różne szkolne koła zainteresowań - Sekcje sportowe - Korzystanie z: czasopism, telewizji, kina, teatru, Internetu. - Zajęcia dydaktyczne - Lekcje wychowawcze, zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne Cele ogólne Świadome i dojrzałe funkcjonowanie w życiu oraz rozwijanie więzi międzyludzkich Zadania 1. Przestrzeganie powszechnie obowiązujących norm i zasad moralnych 2. Akceptacja norm i zasad moralnych zawartych w Dekalogu. 3. Propagowanie idei wolontariatu Zamierzony efekt - Uczeń zna zasady oceniania zachowania - Uczeń zna regulamin szkoły, prawa i obowiązki ucznia - Uczeń zna i poddaje ocenie własne zachowanie - Uczeń naśladuje pozytywne wzorce osobowe - Uczeń rozróżnia zasady wiary od sekt - Uczeń zna konsekwencje przynależności do sekt - Uczeń rozwija więzi międzyludzkie Sposób Realizacji - Szkolny system oceniania - Wspólne ocenianie zachowania - Przedstawienie praw i obowiązków ucznia na lekcjach wychowawczych, gazetkach itp. - Analiza i zmiany w katalogu praw i obowiązków przez Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski - Spotkania ze specjalistami - Lekcje religii - Akcje charytatywne, zbiórki, kwesty itp. - Współpraca z organizacjami pozarządowymi Odpowiedzialni, religii wszyscy 5

6 4. Rozwijanie umiejętności współdziałania zespołowego jako jednej z podstawowych form współżycia społecznego. 5. Rozwijanie samorządności uczniowskiej - Uczeń potrafi funkcjonować w społeczności i działać zespołowo - Samorząd Uczniowski uczestniczy w opracowywaniu i realizacji planów (programów) działań szkoły - Różne formy pracy grupowej na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, metody aktywne - Przedstawiciele klasy mają kontakt z Samorządem Uczniowskim, Opiekunem Samorządu i dyrektorem szkoły, zgłaszają wnioski do opracowania i realizacji działań szkoły (PSO, WSO, PWS, PP) - Uczestnictwo w życiu szkoły poprzez aktywny udział w różnych formach organizowanych przez szkołę - Aktywne uczestnictwo uczniów w tworzeniu planu wychowawczego klasy wszyscy Samorząd Uczniowski, Opiekun Samorządu, Nauczyciele Obszar IV. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie Cele ogólne Zadania Zamierzony efekt Sposób realizacji Odpowiedzialni 1. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym oraz świadomości obywatelskiej Dyrekcja Przygotowanie do świadomego i aktywnego uczestnictwa w życiu publicznym poprzez: 2. Poznanie sylwetek wielkich Polaków - Uczeń z szacunkiem odnosi się do tradycji narodowych - Uczeń zna obowiązki obywatela względem państwa - Zapoznanie z zasadami, które są istotne dla funkcjonowania państwa - Uczeń zna życiorysy i osiągnięciami wybitnych Polaków - Organizowanie różnorodnych uroczystości z okazji świąt państwowych oraz ważnych dla kraju rocznic - Praca wychowawcza - Udział w zajęciach pozalekcyjnych 6

7 - poszanowanie wartości ogólnonarodowych - budowanie więzi między pokoleniami - kształtowanie tożsamości narodowej w świetle tożsamości regionalnej. 3. Kształtowanie postawy proeuropejskiej 4. Szacunek do tradycji narodowych 5. Szacunek i tolerancja do tradycji innych narodów 6. Poznanie najbliższego regionu, jego walorów przyrodniczych i kulturowych, wykazanie dziedzictwa kulturowego własnego regionu - Uczeń posługuje się w mowie i piśmie językiem obcym - Uczeń z szacunkiem odnosi się do tradycji innych narodów - Uczeń odpowiednio zachowuje się podczas apeli i uroczystości szkolnych - Uczeń zna i kultywuje tradycje narodowe - Uczeń poznaje tradycje i historię ojczystego kraju - Uczeń poznaje tradycje innych narodów - Uczeń poznaje kulturę i dziedzictwo regionu - Uczeń poznaje osobę patrona szkoły - Praca wychowawcza - Wystawy, ekspozycje - Udział w zajęciach pozalekcyjnych - Praca wychowawcza, odpowiednia organizacja uroczystości - Wystawy, ekspozycje - Wystawy, ekspozycje - Uroczystości szkolne i zabawy - Udział w kołach zainteresowań - Wystawy i ekspozycje (Izba pamięci) - Wycieczki - Udział w kołach zainteresowań - Lekcje wychowawcze wszyscy wszyscy Program Wychowawczy Zespołu Szkół nr 5 im. Karola Brzostowskiego został zatwierdzony uchwałą Rady Rodziców z dnia 19 listopada 2010r., realizowany będzie od roku szkolnego 2010/2011. Program wychowawczy poddawany będzie ustawicznej ewaluacji i weryfikowany według potrzeb ma charakter otwarty. Ewaluacja programu będzie dokonywana w każdym roku szkolnym przez zespół powołany przez dyrektora szkoły. Wyniki ewaluacji przedstawione będą Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców i Samorządowi Uczniowskiemu. 7