CZŁOWIEK - NAJLEPSZA INWESTYCJA Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "CZŁOWIEK - NAJLEPSZA INWESTYCJA Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego"

Transkrypt

1 CZŁOWIEK - NAJLEPSZA INWESTYCJA Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

2 POKL Poddziałanie Numer umowy: UDA POKL /08-02 Absolwent UWr na rynku pracy sukces dzięki kompetencjom POKL Poddziałanie Numer umowy: UDA POKL /08-02 Absolwent UWr na rynku pracy sukces dzięki kompetencjom Opracowanie: Uniwersytet Wrocławski Biuro Karier ul. Szczytnicka 11, Wrocław tel , fax Projekt i skład: Agata Krupiowska, Pro Forma studio grafiki użytkowej Druk: Drukarnia Andrzej Maślanka, ul. Krakowska , Wrocław Zdjęcia: Marcin Kozak, Małgorzata Knopek Nakład: 500 egz. Wrocław 2012 Publikacja powstała w ramach projektu Absolwent UWr na rynku pracy sukces dzięki kompetencjom. Priorytet IV Szkolnictwo Wyższe i Nauka. Działanie 4.1 Wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego uczelni oraz zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy. Poddziałanie Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni i jest współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego zgodnie z umową o dofinansowanie numer: UDA POKL / PUBLIKACJA BEZPŁATNA WROCŁAW 2012 Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego CZŁOWIEK - NAJLEPSZA INWESTYCJA Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

3 SPIS TREŚCI Idea projektu... 4 Uczestnicy projektu... 6 Rezultaty... 8 Promocja projektu Organizacja szkoleń dla studentów i absolwentów uczelni Mentoring źródło osobistej inspiracji na ścieżkach rozwoju (Anna Sarowska-Gierasimowicz) Organizacja spotkań studentów i absolwentów z potencjalnymi pracodawcami Wrażliwość międzykulturowa (Małgorzata Krynicka-Duszyńska) Organizowanie staży dla studentów i absolwentów uczelni Poza schematem czyli o mocy dojrzałych decyzji zawodowych (Patrycja Radek) Prowadzenie stałej współpracy ze specjalistami w dziedzinie prawa pracy i psychoterapii Uczestnicy o projekcie Rozbudowa strony internetowej Biura Karier Organizacja szkoleń dla pracowników Biura Karier Podsumowanie WSTĘP Rozpoczęcie kariery zawodowej po ukończeniu studiów jest dla wielu absolwentów niełatwym wyzwaniem. Przejście z bezpiecznego, znajomego świata studiów do często nieprzewidywalnego świata pracy wiąże się z dużym stresem i niepewnością, związanymi zarówno z wątpliwościami dotyczącymi przyszłych wyborów zawodowych jak również obawą przed weryfikacją swoich kompetencji przez rynek pracy. Liczne badania pokazują, że pracodawcy u kandydatów do pracy cenią najbardziej doświadczenie zawodowe oraz wysoko rozwinięte kompetencje interpersonalne m.in. komunikatywność, umiejętność pracy w zespole, zarządzania czasem, asertywność. Zadaniem uczelni jest m.in. ułatwienie swoim absolwentom wejścia na rynek pracy, stwarzanie możliwości budowania takiego pakietu kompetencji, który będzie odpowiedzią na potrzeby pracodawców. Projekt Absolwent UWr na rynku pracy sukces dzięki kompetencjom realizowany przez Biuro Karier Uniwersytetu Wrocławskiego, powstał w celu wsparcia studentów i absolwentów uczelni w rozpoczęciu swojej drogi zawodowej. Mamy nadzieję, że korzyści wyniesione z udziału w projekcie w rzeczywisty sposób przełożą się na skuteczniejsze i bardziej satysfakcjonujące funkcjonowanie studentów i absolwentów Uniwersytetu Wrocławskiego na rynku pracy. Biuro Projektu

4 IDEA projektu Projekt Absolwent UWr na rynku pracy sukces dzięki kompetencjom współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, był realizowany w okresie od 1 sierpnia 2009 r. do 30 kwietnia 2012 r. w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IV. Szkolnictwo wyższe i nauka, Działanie 4.1 Wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego uczelni oraz zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy, Poddziałanie Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni. Zgodnie z umową numer UDA POKL /08-00 wartość projektu wyniosła ,05 zł, z czego 85% stanowiło dofinansowanie ze środków Unii Europejskiej, a 15% stanowiły środki z budżetu państwa. Dominika Buczkowska (koordynacja projektu) BIURO projektu Głównym celem projektu było wsparcie kobiet i mężczyzn studiujących na Uniwersytecie Wrocławskim lub będących absolwentami uczelni w odnalezieniu się na rynku pracy przez nabycie i wzmocnienie kompetencji interpersonalnych, zdobycie wiedzy i umiejętności z zakresu poruszania się po rynku pracy oraz możliwości pracy i kariery w różnych branżach, stworzenie możliwości skonfrontowania posiadanych kompetencji z wymaganiami rynku pracy, podniesienie samooceny i poczucia własnej skuteczności w kreowaniu celów zawodowych oraz zdobycie pierwszego doświadczenia zawodowego. Projekt służył ponadto kształtowaniu i wzmacnianiu wśród studentów i absolwentów uczelni postaw aktywnych w obszarze poszukiwania pracy, ciągłego uczenia i doskonalenia się, a także świadomego kreowania własnej kariery zawodowej. Projekt był także okazją do budowania i wzmacniania pozytywnego wizerunku uczelni w środowisku przedsiębiorców regionu. Małgorzata Knopek (informacja zawodowa, staże) Kamila Piwowar (administracja projektu) Bezpośrednią realizacją zadań projektowych zajmowało się Biuro Projektu: Biuro Karier Uniwersytetu Wrocławskiego. Biuro Projektu odpowiadało za sprawne wdrażanie wszystkich działań w projekcie, w szczególności prowadzenie rekrutacji i selekcji uczestników/uczestniczek projektu, organizację szkoleń, spotkań z pracodawcami, staży i konsultacji ze specjalistami z zakresu prawa pracy i psychoterapii, a także za zapewnienie zaplecza lokalowego, technicznego i kadrowego oraz materiałów szkoleniowych dla uczestników/uczestniczek projektu. Do zadań Biura Projektu należało także prowadzenie działań administracyjnych, informacyjno-promocyjnych i ewaluacja projektu. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom pracodawców oraz studentów i absolwentów uczelni, dokonano modernizacji strony internetowej Biura Karier oraz przeprowadzono szkolenie dla pracownic Biura Karier, dzięki któremu zostały one wyposażone w nowe umiejętności z zakresu poradnictwa zawodowego. Aleksandra Hamerlik (promocja, rekrutacja, obsługa szkoleń)

5 UCZESTNICY projektu Uczestnikami projektu były kobiety i mężczyźni studiujący na Uniwersytecie Wrocławskim lub absolwenci uczelni nieposiadający umiejętności poruszania się po rynku pracy i planowania kariery zawodowej, wykazujący potrzebę nabycia lub wzmocnienia określonych kompetencji interpersonalnych, takich jak np. asertywność, komunikacja, współpraca w zespole, a nadto poszukujący możliwości zdobycia wiedzy i umiejętności praktycznych, ułatwiających im rozpoczęcie kariery zawodowej, a także oczekujący wsparcia ze strony specjalistów z zakresu prawa pracy lub psychoterapii. Uczestnikiem lub uczestniczką projektu mógł zostać każdy student Uniwersytetu Wrocławskiego studiów jednolitych magisterskich, I lub II stopnia i absolwent Uniwersytetu Wrocławskiego, który uzyskał tytuł licencjata lub magistra w okresie nie dłuższym niż 6 miesięcy od rozpoczęcia udziału w projekcie. Ponadto uczestnik/uczestniczka projektu musiał być osobą nieaktywną zawodowo i niezarejestrowaną jako bezrobotna w Powiatowym Urzędzie Pracy. Wśród uczestników/uczestniczek projektu było także 7 pracownic Biura Karier, które w ramach projektu odbyły 90-godzinne szkolenie pt. Zarządzanie zasobami ludzkimi, w wyniku którego podniosły one swoje kwalifikacje w zakresie poradnictwa zawodowego.

6 REZULTATY > REZULTATY TWARDE > REZULTATY MIĘKKIE 24% OSOBY KSZTAŁCĄCE SIĘ OSOBY NIEKSZTAŁCĄCE SIĘ 76% 4,83% 95,17% KOBIETY MĘŻCZYŹNI *dane na dzień r uczestników/uczestniczek, w tym 1450 nieaktywnych zawodowo studentów i absolwentów UWr z 12 wydziałów Uniwersytetu Wrocławskiego oraz 7 pracownic Biura Karier 243 szkolenia, w tym 205 szkoleń z zakresu kształtowania kompetencji interpersonalnych i 38 szkoleń zapoznających ze specyfiką pracy w różnych branżach 1415 godzin szkoleń 2612 wydanych zaświadczeń o odbyciu szkolenia 26 spotkań z pracodawcami/przedstawicielami różnych branż pt. Praca i kariera w 3 spotkania panelowe 100 staży u pracodawców, w tym 60 staży dla studentów i 40 dla absolwentów uczelni, trwających 20 tygodni w wymiarze odpowiednio 20 i 30 godzin tygodniowo (łącznie godzin) 248 godzin konsultacji ze specjalistą ds. prawa pracy 248 godzin konsultacji z psychoterapeutą 90 godzin szkolenia dla pracownic Biura Karier z zakresu Zarządzania Zasobami Ludzkimi 6 tys. sztuk Katalogu Pracodawców 97% pozytywnych ocen form wsparcia Uczestnicy/uczestniczki projektu, poprzez udział w różnych formach wsparcia przewidzianych w projekcie, nabyli i wzmocnili posiadane kompetencje interpersonalne, zdobyli wiedzę i umiejętności z zakresu poruszania się po rynku pracy oraz możliwości pracy i kariery w różnych branżach. Projekt stworzył możliwości skonfrontowania posiadanych kompetencji z wymaganiami rynku pracy, podniesienia samooceny i poczucia własnej skuteczności w kreowaniu celów zawodowych, a także okazję do zdobycia pierwszego doświadczenia zawodowego. Dzięki realizacji projektu możliwe było także lepsze dostosowanie oferty Biura Karier do potrzeb rynku pracy oraz oczekiwań studentów i absolwentów uczelni. Przeważający udział kobiet przyczyni się z pewnością do zwiększenia ich szans na rynku pracy.

7 PROMOCJA PROJEKTU Aby zapewnić w projekcie udział jak największej liczby uczestników i uczestniczek, a tym samym równy dostęp do projektu dla studentów i studentek wszystkich wydziałów uczelni, Biuro Projektu prowadziło szeroko zakrojoną akcję promocyjną. Działania informacyjno-promocyjne dotyczyły m.in. rozwieszania plakatów i rozdawania ulotek na wszystkich wydziałach, w budynkach dydaktycznych i w akademikach. Na wydziałach przeprowadzone zostały prezentacje dotyczące wsparcia w ramach projektu. Biuro Projektu regularnie informowało o wszystkich działaniach umieszczając ogłoszenia na stronie internetowej Biura Karier, stronie głównej UWr i stronach poszczególnych wydziałów oraz w prasie regionalnej. Nawiązano współpracę z kołami naukowymi i organizacjami studenckimi, o wydarzeniach w ramach projektu informowano radio i prasę studencką, stworzono nawet posty na internetowych forach studenckich. Do udziału w projekcie zachęcano studentów i absolwentów również za pomocą newslettera wysyłanego ze strony internetowej Biura Karier, a także na organizowanych przez Biuro Karier targach pracy. Materiały promocyjne zostały opracowane z uwzględnieniem zasad równości szans, w szczególności płci.

8 W ramach projektu przeprowadzone zostały 243 szkolenia, w tym 205 szkoleń z zakresu kształtowania kompetencji interpersonalnych i poruszania się na współczesnym rynku pracy oraz 38 szkoleń zapoznających ze specyfiką pracy w różnych branżach. Szkolenia odbywały się w małych grupach w formie pięcio- lub dziesięciogodzinnych warsztatów. W ramach każdego szkolenia uczestnicy/uczestniczki otrzymywali materiały szkoleniowe, poczęstunek i zaświadczenie o uczestnictwie w szkoleniu. Biuro Projektu do przeprowadzenia szkoleń zatrudniło specjalistów i specjalistki doświadczonych trenerów, specjalizujących się w tematyce kształtowania i rozwoju kompetencji interpersonalnych oraz praktyków biznesu liczba szkoleń liczba wydanych certyfikatów liczba godzin zajęć 10,75 - średnia liczebność grupy 4,62 - średnia ocena ze szkolenia (w skali 1-5, gdzie 5 to ocena najwyższa) ORGANIZACJA SZKOLEŃ DLA STUDENTÓW I ABSOLWENTÓW UCZELNI AUTOPREZENTACJA W PROCESIE REKRUTACJI Uświadomienie uczestnikom/uczestniczkom znaczenia autoprezentacji i jej zasad w komunikacji pośredniej i bezpośredniej, nabycie umiejętności tworzenia wizerunku zawodowego, efektywnego prezentowania własnej osoby w procesie rekrutacji oraz przećwiczenie umiejętności autoprezentacyjnych w rozmowie z pracodawcą. (40 szkoleń) Karolina Urbańska Doradca zawodu/pedagożka/trenerka pracująca w Biurze Karier Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; trenerka szkoleń w zakresie: poszukiwania pracy, planowania kariery zawodowej, komunikacji interpersonalnej, autoprezentacji, asertywności, zarządzania czasem, organizacji pracy. ASERTYWNOŚĆ Budowanie sposobu myślenia i umiejętności komunikacyjnych potrzebnych do wywierania konstruktywnego wpływu na sytuacje komunikacyjne, z ukierunkowaniem na rozwój i doskonalenie relacji interpersonalnych. (25 szkoleń) Gdybyśmy wiedzieli, co wiemy, nasze przychody byłyby trzykrotnie większe! Adam Fiącek Certyfikowany trener i coach (International Resource Development UK, International Coaching Community ICC); doktor nauk ekonomicznych; konsultant w projektowaniu procedur doboru, weryfikacji i rozwoju personelu, specjalizujący się m.in. w obszarach: myślenie systemowe, negocjacje, asertywność w biznesie, budowanie zespołów projektowych i zadaniowych, zarządzanie czasem, modelowanie osobistych czynników sukcesu. Adam Fiącek Karolina Urbańska NAZWA SZKOLENIA CEL SZKOLENIA PROWADZĄCY NAZWA SZKOLENIA CEL SZKOLENIA PROWADZĄCA

9 NAZWA SZKOLENIA CEL SZKOLENIA PROWADZĄCY KOMUNIKACJA W PROCESIE REKRUTACJI Ukazanie uczestnikom/uczestniczkom zasad komunikacji interpersonalnej i schematu komunikacyjnego, nabycie przez nich umiejętności kreowania swoich działań w procesie rekrutacyjnym oraz umiejętności tworzenia komunikatu JA, aktywnego słuchania, kontrolowania gestów jako elementu komunikacyjnego, stosowania narzędzi unikania nieporozumień i zakłóceń w komunikacji, umiejętności autopromocji, redukowania stresu wynikającego z sytuacji rozmowy kwalifikacyjnej. (25 szkoleń) Agnieszka Marusiak, Jolanta Ruszel-Esebua, Krystian Dymkowski Agnieszka Marusiak Doradca zawodowy (poradnictwo z zakresu diagnozy potencjału, planowania rozwoju zawodowego oraz kompleksowego przygotowania do efektywnego funkcjonowania na rynku pracy); trenerka (szkolenia z zakresu rozwoju miękkich umiejętności, teorii i praktyki poradnictwa zawodowego, warsztatu pracy doradcy zawodowego, tworzenia i wdrażania Indywidualnego Planu Działania); Career Coach. Jolanta Ruszel-Esebua Doradca zawodowy (prowadzenie rozmów indywidualnych ze studentami i absolwentami Politechniki Wrocławskiej w zakresie przygotowania do wejścia na rynek pracy, planowania kariery zawodowej); trenerka (szkolenia z zakresu przygotowania dokumentów aplikacyjnych, technik rekrutacyjnych, rozmów kwalifikacyjnych, metod poszukiwania pracy, planowania kariery zawodowej i edukacyjnej, komunikacji interpersonalnej, zakładania działalności); Career Coach, Coach biznesowy. Życie jest jak konto bankowe, jak nic do niego nie dodasz, nic z niego nie wyjmiesz... Krystian Dymkowski Trener biznesu i psycholog społeczny ze specjalizacją psychologia zarządzania i marketingu; specjalizuje się w szkoleniach z zakresu rozwoju kompetencji osobistych takich jak: asertywność, komunikacja interpersonalna, psychologia konfliktu, techniki wpływu społecznego, funkcjonowanie zadaniowe zespołów, efektywne uczenie się; członek Polskiego Towarzystwa Trenerów Biznesu.

10 PERSONAL BRANDING W trakcie szkolenia uczestnicy/uczestniczki mogli zrozumieć się czym jest wizerunek osobisty i marka osobista, zdefiniować własne zachowania, wartości, przekonania, dowiedzieć się jak konstruować spójny model zachowań, przekonań i wartości. Oprócz tego omawiali jak modelować swój wizerunek w miejscu pracy, jak zdobyć uznanie i szacunek otoczenia, jak być efektywnym. Podczas szkolenia uczestnicy/uczestniczki mieli okazję pracować nad własnym wizerunkiem poprzez stworzenie marki osobistej. (25 szkoleń) Mateusz Ciesielski NAZWA SZKOLENIA CEL SZKOLENIA PROWADZĄCY Wizerunek osobisty tworzysz poprzez to, co myślisz, co komunikujesz, co robisz i jak to jest postrzegane Mateusz Ciesielski Account Manager w QAD Polska; posiada wieloletnie doświadczenie w obszarze IT, sprzedaży, marketingu i rozwoju biznesu; prowadzi działalność w obszarze doradztwa personalnego: szkolenia, sesje, publikacje; trener biznesu.

11 NAZWA SZKOLENIA CEL SZKOLENIA PROWADZĄCY PROCES REKRUTACJI OKIEM MENADŻERA HR Zapoznanie uczestników/uczestniczek ze spektrum możliwości kreowania kariery w obszarze HR, przybliżenie rodzajów stanowisk oraz typowego zakresu odpowiedzialności na tych stanowiskach. W trakcie zajęć uczestnicy/uczestniczki dowiedzieli się jaki zespół cech osobowości, jaka wiedza i umiejętności są niezbędne do pracy w poszczególnych obszarach HR oraz zapoznali się z najbardziej skutecznymi sposobami pozyskiwania doświadczenia w obszarze HR. Uczestnicy/uczestniczki zdobyli także wiedzę na temat czynników decydujących o skuteczności poszukiwania pracy, decydujących o sukcesie w branży HR oraz mogli przećwiczyć rozmowę kwalifikacyjną na stanowisko z obszaru HR. (10 szkoleń) Tomasz Stankiewicz Tomasz Stankiewicz Psycholog; Senior HR Business Partner w Volvo Polska; wykładowca współpracujący Polish Open University. NAZWA SZKOLENIA CEL SZKOLENIA PROWADZĄCY PROCES REKRUTACJI DO SŁUŻB MUNDUROWYCH Zapoznanie z zasadami rekrutacji i zasadami egzaminów sprawności fizycznej do wybranych grup służb mundurowych m.in. Wyższej Szkoły Oficerskiej i Wyższej Szkoły Policji, w szczególności dotyczącymi pokonywania torów przeszkód. Szkolenie w części praktycznej odbywało się na sali gimnastycznej i miało formę testu sprawności fizycznej, a uczestnicy/uczestniczki szkolenia mieli okazję zmierzyć się z wybranymi elementami ćwiczeń wykonywanych podczas egzaminów do służb mundurowych. (3 szkolenia) Tomasz Cygal Tomasz Cygal Nauczyciel wychowania fizycznego w LO Nr III we Wrocławiu; od 2008 prowadzi zajęcia przygotowujące absolwentów LO do egzaminu sprawnościowego do Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych we Wrocławiu; prowadzi zajęcia sportowo-rekreacyjne dla młodzieży szkolnej; instruktor sportu w piłce ręcznej, badmintonie, piłce nożnej; wyróżniony w konkursie Belfer Roku w latach 2008, Nagrodzony tytułem Belfer Roku w roku 2010 za szczególne dokonania dla sportu szkolnego we Wrocławiu i w strefie wrocławskiej; zdobywca nagrody Prezydenta Wrocławia w 2010 roku.

12 NAZWA SZKOLENIA PROFESJONALNA OBSŁUGA KLIENTA ROŻNICE MIĘDZYKULTUROWE NAZWA SZKOLENIA CEL SZKOLENIA PROWADZĄCA Zdobycie i pogłębienie wiedzy w zakresie standardu obsługi klienta i proklienckiej kultury organizacji. Doskonalenie umiejętności z zakresu komunikacji interpersonalnej z klientem, poznanie społecznych standardów bezpośredniej i pośredniej obsługi klienta. Istotą szkolenia było zdobycie przez uczestników/ uczestniczki wiedzy o skutecznych metodach budowania kontaktu interpersonalnego z klientem oraz zwiększenie efektywności w porozumiewaniu się z klientem poprzez udoskonalenie elastyczności, otwartości i precyzji w komunikacji. (10 szkoleń) Anna Cieślik Anna Cieślik Psycholożka, właścicielka firmy szkoleniowo-doradczej Pracownia Rozwoju Zawodowego i Osobistego; trenerka/konsultantka (szkolenia z zakresu m.in. zarządzania zespołem, obsługi klienta według standardów UE, zarządzania sobą, asertywnej komunikacji, sztuki autoprezentacji, zarządzania stresem); prowadzi zajęcia z psychologii w Wyższej Szkole Zarządzania i Bankowości we Wrocławiu oraz Dolnośląskiej Szkole Służb Publicznych Asesor we Wrocławiu. Uświadomienie uczestnikom/uczestniczkom jak bardzo różnice kulturowe wpływają na kontakty interpersonalne i sposoby komunikowania się, roli płci w kontaktach międzykulturowych, budowanie relacji zarówno w życiu codziennym jak i zawodowym. Szkolenie miało na celu uwrażliwić uczestników/uczestniczki szkolenia na inną kulturę i rozbudzić ciekawość innego, a także wskazać jak różnice kulturowe wpływają na kontakty biznesowe. (5 szkoleń) To w jaki sposób komunikujemy się jest najbardziej zauważalną różnicą widoczną już nawet od pierwszych sekund kontaktu Małgorzata Krynicka-Duszyńska Socjolożka; doktorantka na wydziale Zarządzania, Informatyki i Finansów Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; trenerka zarządzania i komunikacji w sytuacjach kryzysowych, komunikacji międzykulturowej, coachingu, negocjacji, zarządzania projektami, public relations; prowadzi doradztwo dla MŚP, ekspert przy ocenie biznes planów; konsultantka w zakresie zarządzania projektami badawczymi i społecznymi. Małgorzata Krynicka-Duszyńska CEL SZKOLENIA PROWADZĄCA

13 NAZWA SZKOLENIA WSPÓŁPRACA W ZESPOLE WYSTĄPIENIA PUBLICZNE NAZWA SZKOLENIA CEL SZKOLENIA PROWADZĄCA Zdobycie wiedzy na temat tego, czym jest zespół i jakie czynniki warunkują skuteczność jego działania. Uczestnicy/uczestniczki poznali etapy rozwoju zespołu, dowiedzieli się, jak poszczególne etapy wpływają na efektywność zespołu. Ponadto poznali zasady delegowania uprawnień, obowiązków i odpowiedzialności oraz rodzaje ról zespołowych, uzyskali również wiedzę o istotności konstruktywnej informacji zwrotnej w pracy zespołowej. (25 szkoleń) Adam Fiącek, Izabela Nawara-Wiciarz Izabela Nawara-Wiciarz Psycholożka zarządzania; przedsiębiorczyni; coach (sesje grupowe i indywidualne dla osób z różnych poziomów organizacji); trenerka biznesu (szkolenia z zakresu komunikacji interpersonalnej, asertywności, technik sprzedaży i negocjacji, technik obsługi klienta, technik wywierania wpływu interpersonalnego, twórczego rozwiązywania problemów, rozwiązywania sporów, autoprezentacji, psychologii zarządzania, inteligencji emocjonalnej, budowania i integracji zespołów); posiadaczka międzynarodowego certyfikatu NLP Master Practitioner. Zdobycie umiejętności przygotowania i przeprowadzenia satysfakcjonującego zarówno dla słuchaczy jak i mówcy wystąpienia publicznego, przygotowanie się do profesjonalnego reprezentowania firmy, prezentowania osiągnięć, projektów, raportów, itp. W ramach szkolenia uczestnicy/uczestniczki poznali zasady przygotowania i prowadzenia wystąpień publicznych, zarządzania własnym wizerunkiem i efektem pierwszego wrażenia, poznali zasady stosowania prostych technik wpływania na publiczność. Zajęcia dały uczestnikom/uczestniczkom okazję ćwiczenia wystąpień publicznych podczas pracy z kamerą, ukazały metody radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, a także sposoby przygotowania materiałów wspomagających wystąpienie. (10 szkoleń) Joanna Nowicka Doradca biznesowy; przedsiębiorczyni; doktor nauk ekonomicznych w dziedzinie zarządzania; wykładowczyni; trenerka (szkolenia specjalistyczne: profesjonalny sekretariat, specjalista ds. szkoleń, zarządzanie projektem, księgowość, kompetencje biznesowe, finanse dla nie finansistów, kadry i płace; szkolenia rozwojowe: rozwój osobisty, wystąpienia publiczne, Znajdź swój własny styl, oraz warsztaty metodyczne: metody aktywizujące w nauczaniu, edukacja medialna, interaktywność w nauczaniu). Joanna Nowicka CEL SZKOLENIA PROWADZĄCA

14 ZARZĄDZANIE CZASEM Systematyzowanie wiedzy dotyczącej metod wspomagających osiąganie harmonii, równowagi oraz rozwijania własnej elastyczności w zarządzaniu sobą w czasie, doskonalenie nawyków mentalnych związanych z postrzeganiem celu działania i dobieraniem działań adekwatnych do jego realizacji, postrzeganiem własnych ról i wyznaczników efektywności w tych rolach, a także budowanie nawyków wspomagających ciągłość i mądrą samodyscyplinę. (25 szkoleń) Adam Fiącek ZARZĄDZANIE KARIERĄ Zwiększenie wiedzy uczestników/uczestniczek w zakresie realnego działania rynku pracy oraz zasad i mechanizmów kształtujących kariery zawodowe. Uczestnicy szkolenia zdobyli umiejętność świadomego wyznaczania celów zawodowych, poznali podstawowe zasady i narzędzia umożliwiające skuteczne planowanie kariery zawodowej, zapoznali się z istotą planowania własnego rozwoju zawodowego, mieli również okazję do stworzenia indywidualnego planu kariery. (40 szkoleń) Magdalena Czochara, Łukasz Srokowski NAZWA SZKOLENIA CEL SZKOLENIA PROWADZĄCY NAZWA SZKOLENIA CEL SZKOLENIA PROWADZĄCY Magdalena Czochara Pedagożka; trenerka biznesu oraz umiejętności miękkich; specjalistka ds. promocji zdrowia; koordynatorka merytoryczna projektów unijnych z zakresu aktywizacji zawodowej i społecznej osób długotrwale bezrobotnych, pracy socjalnej oraz reintegracji społecznej osób bezdomnych i zagrożonych bezdomnością; autorka i współautorka publikacji, raportów i artykułów na temat bezdomności i pracy socjalnej. Łukasz Srokowski Prodziekan ds. studenckich i wykładowca Wydziału Menadżersko-Ekonomicznego Wyższej Szkoły Handlowej we Wrocławiu; socjolog organizacji/ trener biznesu (szkolenia z zakresu budowania zespołów, zarządzania, rozwiązywania konfliktów, kreatywności, negocjacji, zarządzania karierą); konsultant i Coach Biznesu; specjalizuje się w przywództwie organizacyjnym, zarządzaniu kulturą organizacyjną i komunikacją.

15 W czasach wielkich możliwości, w których globalne wyzwania rozwoju społeczno-gospodarczego konfrontują się z deficytami pożądanych zasobów kapitału ludzkiego, nabierają szczególnego znaczenia wszelkie skuteczne działania, które w efektywny sposób wykorzystają dostępny potencjał wiedzy, umiejętności, specyficznych kompetencji czy talentów, ale również zaangażowania, pasji, marzeń i aspiracji. Obecny rynek pracy obfituje w gotowość do podejmowania zawodowych wyzwań przez młodych ludzi, absolwentów licznych kierunków kształcenia polskich uczelni. Problem polega jednak na głębokim deficycie kompetencji istotnych na wejściu na bardzo wymagający rynek pracy oraz na stosunkowo często występującym, niskim poziomie adekwatności wykształcenia absolwentów w kontekście najbardziej poszukiwanych kwalifikacji zawodowych. Powstaje, zatem poważna luka pomiędzy momentem owej gotowości a chwilą uzyskania przez młodego człowieka optymalnego stopnia przydatności na potencjalnym stanowisku pracy. Bez zewnętrznego wsparcia ta rosnąca grupa, utalentowanych zapewne, pełnych ambicji młodych ludzi albo popełni wiele błędów, albo wyemigruje w poszukiwaniu łatwiejszego startu w dorosłe zawodowe życie. Pytanie tylko, czy jakąkolwiek gospodarkę czy społeczeństwo na świecie stać na utratę którejkolwiek części ludzkiego potencjału, tak istotnego dla jej obecnego i przyszłego rozwoju. MENTOR stary przyjaciel i nauczyciel Odyseusza. Synonim doświadczonego doradcy, przewodnika, {wychowawcy; wcielenie mądrości. (Homer, Odyseja) Z pomocą może przyjść nam mentoring praktyka wzorowania się na doświadczonym specjaliście mistrzu/ekspercie; swoista forma partnerstwa w rozwoju osobistym i zawodowym podopiecznego mentee. Mentoring, zatem to taka relacja, w której osoba z dużym praktycznym doświadczeniem oraz szeroko pojętymi sukcesami zawodowymi przyjmuje zadanie wprowadzania do obszaru swojej specjalizacji i pomocy w rozwoju z nią związanych kluczowych umiejętności i wiedzy, osobę nieposiadającą owej wiedzy i doświadczenia, ale wykazującą się świadomą gotowością ich pozyskania. Mentor to człowiek o bardzo wysokich kompetencjach interpersonalnych, nastawiony na aktywne słuchanie. Jego twórcze podejście do omawianych problemów jest skutecznym instrumentem do budowania przez mentee nawigacyjnej mapy osobistego i zawodowego rozwoju

16 w obszarze reprezentowanym przez mentora. Niezbędna umiejętność motywowania podopiecznego do dalszych poszukiwań i rozwoju, połączona z dojrzałą kompetencją udzielania informacji zwrotnej, podążającemu własną ścieżką mentee, to klucz do sukcesu w tej relacji. Jeśli dodamy do tego świadomość mentora w zakresie tworzenia atmosfery bezpieczeństwa w konfrontowaniu się z potencjałem własnych możliwości i ograniczeń podopiecznego, będziemy mogli oczekiwać efektywności owej relacji. Mentor wykorzystuje swoją wiedzę, doświadczenie i płynącą z nich intuicję, by wspierać proces poszukiwań i refleksji mentee za pomocą często trudnych, dotyczących podstawowych spraw pytań. Pytania te najczęściej prowadzą mentee do zbudowania zupełnie nowej perspektywy jego problemu. U mentee najważniejsza jest motywacja do wyjścia z potencjalnego impasu i gotowość do intensywnej pracy nad sobą. Tylko poświęcenie i koncentracja na wyznaczonym celu może przynieść pozytywne zmiany w jego rozwoju, również zawodowym. Mentee sam konsekwentnie pracuje nad sobą, podejmuje decyzje co do swojego rozwoju zawodowego, rozwija swe umiejętności, motywację i wyważoną pewność i świadomość siebie. Ciekawość połączona z gotowością do zmiany posiadanej perspektywy oraz zdolność podejmowania kolejnych wyzwań rozwojowych to fundamentalne cechy osoby gotowej do wejścia w proces mentoringu. Swoisty szacunek dla doświadczeń zawodowych, wzmocnionych galerią doświadczeń życiowych, społecznych z racji różnicy wieku, buduje otwartą, pełną zaufania we wzajemne intencje i cele uczestnictwa platformę efektywnego współdziałania. Ta odpowiednio ukształtowana relacja, pozwala na bezpieczne i świadome budowanie podstaw własnego profesjonalizmu mentee. Prowadzi także do rozwoju jego odpowiednio wysokich aspiracji zawodowych, a to, jak wiemy, może mieć decydujący wpływ na przyszłe rezultaty jego pracy w świadomie wybranej dziedzinie. Z biegiem czasu tak przygotowany młody pracownik staje się coraz bardziej samodzielny, jednak wciąż z możliwością sięgania po rady, doświadczenie oraz wiedzę swego mentora. Moglibyśmy ulec wrażeniu, że jedynie mentee czerpie korzyści z procesu mentoringowego i zaangażowania mentora, nic bardziej mylnego. Rozważając zalety idei mentoringu, warto ponadto pamiętać, że nie ma skuteczniejszego sposobu uczenia się niż uczenie innych i rozwiązywanie realnych problemów razem z tymi, którzy je mają. W ten sposób także osoba pełniąca rolę mentora ma okazję, by znacząco powiększyć zakres swych doświadczeń, wiedzy i kompetencji, a co za tym idzie poziom swej zawodowej sprawności. > WARTO PAMIĘTAĆ, ŻE: > Mentor jest wybierany/akceptowany przez mentee, narzucony autorytet nie działa. > Mentor jest odpowiednio przygotowany do swojej roli i wykonuje ją z głebokim przekonaniem, zaangażowaniem i automotywacją, a nie dlatego, że został do tego zadania wyznaczony. > Relacja uczeń-mistrz jest długookresowa, oparta na silnej osobistej więzi i zaufaniu; nie na władzy. > Odpowiedzialnośc za rezultaty procesu nie spoczywa jedynie na mentorze. > Przebieg procesu mentoringowego ma swoje generalne źrodło w diagnozie potrzeb podopiecznego, a nie w pomyśle mentora na jego rozwój. > Mentor pomaga rozwiązywać problemy; nie rozwiązuje ich sam. > Mentor isnpiruje, rozbudza dążenia, zaciekawia, moderuje próby samodzielnych działań mentee, asekurując mentorowanego, jak podczas górskiej wspinaczki, ale nie zmusza do ślepego naśladownictwa własnej ścieżki zawodowej. > Proces mentoringowy poddany jest systematycznej, obiektywnej ocenie reultatów przez obie strony relacji, emocjonalne krytykanctwo nie ma racji bytu. > Praca z przekonaniami, wartościami, misją zawodową mentee jest nieodłącznym elementem relacji mentoringowej, przekonania i wartosci mentora nie mogą ich zdominować. > Długofalowe planowanie i wspieranie w realizacji indywidualnej ścieżki kariery określanie jej kluczowych punktów, czynników sukcesu, budowanie jej wsparcia, zamiast epizodycznego doradztwa zawodowego. W Polsce podejmowane są z lepszym lub gorszym skutkiem działania na rzecz rozwoju idei mentoringu. Wiele programów, projektów, dzia-

17 łań, próbuje zaszczepić jakże pożądaną w praktyce ideę wspierającą szeroko rozumiany rozwój kapitału ludzkiego. Nie prowadzi się na tę chwilę badań ich efektywności, ale ich rezultaty będą widoczne w niedalekiej przyszłości. Wiedza, doświadczenie i emocjonalna bliskość służą budowaniu życiowej mądrości człowieka od wieków. Współczesne badania psychologiczne potwierdzają potrzebę posiadania takiego wsparcia w wyznaczaniu kolejnych ścieżek naszego rozwoju. Z analizy różnych rozwiązań, mających służyć temuż rozwojowi człowieka w środowisku pracy, stwierdzono, że formalne instrumenty HR typu ocena okresowa i wyznaczanie celów, mają znaczący wpływ na nasz rozwój niestety, jak się okazuje, wpływ negatywny. Natomiast najbardziej trwałe i pozytywne oddziaływanie na rozwój zawodowy ma mentoring, często nawet nieformalny, lecz zawsze oparty na autentycznym zainteresowaniu naszym rozwojem. W przypadku młodych, początkujących pracowników nabiera to szczególnego znaczenia i rosnącej wartości. Wiedza, doświadczenie i emocjonalna bliskość służą budowaniu życiowej mądrości człowieka od wieków. Konieczność połączenia w procesie mentoringu wiedzy, doświadczenia, umiejętności, wartości i życiowej postawy, stawia przed mentorem wysoką poprzeczkę oczekiwań. Jednak nie powinna być to istotna bariera dla wszystkich tych, którzy posiadając zawodową pasję oraz różnorodne bogactwo doświadczeń zechcieliby zainwestować swój czas i uwagę w potrzeby tych, dla których ten właśnie kapitał na starcie życiowych i zawodowych wyborów, staje się najcenniejszą busolą. Przez dziesięciolecia konsekwentnie budujemy strukturę zasobów niezbędnej wiedzy i umiejętności oraz doświadczeń. Budujemy ją wszędzie tam, gdzie powstają nowe wizje, cele i ich realizacje. Kapitał ten wart jest rozmnożenia, alokacji, by kontynuował nasze dzieło w przyszłości, nadając nowy rytm, wyznaczając nowe kierunki, a przekazywany kolejnym, młodym pokoleniom stanowił nasz wkład w ich rozwój. Ciągłość tego wyjątkowego procesu kształtować będzie również ich osobiste i zawodowe postawy wobec przyszłych następców. Rozbudzona w nich dziś świadomość wagi i wartości dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi, powinna zaowocować kiedyś ich gotowością do budowania wspierających relacji mistrza i ucznia. Anna Sarowska-Gierasimowicz Trenerka, ekspertka, konsultantka w zakresie doskonalenia kapitału ludzkiego organizacji, Master of Business Administration dla kadr HR (Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania im. L. Koźmińskiego w Warszawie). Członkini: Harvard Business Review Polska, Project Management Institute Polska, American Society for Training and Development GN Poland, Instytutu Zarządzania Wiedzą, Polskiego Stowarzyszenia Zarządzających Kadrami.

18 W trakcie spotkań poruszano zagadnienia dotyczące oceny przygotowania absolwentów uczelni do podjęcia pracy w danej branży, omawiano metody rekrutacyjne, z którymi muszą się zmierzyć kandydaci, dyskutowano o możliwościach rozwoju i awansu, o rodzajach zatrudnienia, zasadach wynagradzania i motywowania pracowników. Bardzo istotnym aspektem spotkań była możliwość pozyskania bezpośrednio od praktyków wiedzy płynącej z ich własnych doświadczeń zawodowych, często również osobistych. ORGANIZACJA SPOTKAŃ STUDENTÓW I ABSOLWENTÓW Z POTENCJALNYMI PRACODAWCAMI Biuro Projektu zrealizowało dla studentów i absolwentów UWr 26 spotkań z przedstawicielami różnych branż, w ramach których zaproszeni goście z ponad 30 instytucji zapoznawali uczestników i uczestniczki ze szczegółami wykonywania określonego zawodu i prezentowali własną ścieżkę kariery. Spotkania Praca i kariera dostarczyły uczestnikom/ uczestniczkom wiedzy na temat możliwości pracy i kariery w poszczególnych branżach oraz dały okazję do skonfrontowania swoich kompetencji z wymaganiami i oczekiwaniami {stawianymi przez potencjalnych pracodawców. Dla uczestników/uczestniczek projektu zainteresowanych pracą w branży prawniczej, zrealizowane zostały 4 spotkania pt. Praca i kariera w branży prawniczej, w których udział wzięli przedstawiciele m.in. Prokuratury Rejonowej Wrocław-Stare Miasto, Prokuratury Rejonowej Wrocław-Krzyki Zachód, Sądu Okręgowego we Wrocławiu, Sądu Rejonowego Wrocław-Śródmieście, Dolnośląskiej Izby Adwokackiej oraz kancelarii prawnych, m.in. Kancelaria Prawna Chałas i Wspólnicy Spółka komandytowa. W spotkaniach uczestniczyli: sędziowie, prokuratorzy, asesorzy, adwokaci, radcy prawni i aplikanci. Dzięki spostrzeżeniom i doświadczeniom zaproszonych gości, spotkania te przybliżyły uczestnikom/uczestniczkom specyfikę pracy i ścieżki kariery prawnika, ukazały praktyczne aspekty pracy w zawodzie, blaski i cienie, stereotypy i fakty. Dyskutowano o zarobkach, postrzeganiu prawników w społeczeństwie i etyce w zawodzie prawniczym. Kolejne 4 spotkania odbyły się pod nazwą Praca i kariera w bankowości i finansach. uczestnicy/uczestniczki spotkań mogli dowiedzieć się, jak z punktu widzenia praktyków, oceniany jest absolwent poszukujący pracy w branży finansowej, jakie umiejętności są pożądane w zawodzie, a jakich brakuje absolwentom i jak je uzupełniać. Spotkania przybliżały uczestnikom wiedzę o tym, jak wygląda praca i ścieżka kariery w sektorze finansowym, jak przebiega rekrutacja do różnych instytucji finansowych, a także co oferują one swoim pracownikom. Gośćmi spotkań byli przedstawiciele instytucji finansowych takich jak banki, biura doradztwa finansowego, m.in. PKO BP SA, K2 Doradcy Finansowi, Kredyt Bank SA, TUiR Warta SA, Ultimo Sp. z o.o., Noble Bank SA, Bank BPH SA. Istnienie procedur i jasno sformułowana misja organizacji oraz wyznawane wartości to bardzo ważne aspekty funkcjonowania międzynarodowych korporacji. 4 spotkania Praca i kariera w międzyna-

19 rodowym koncernie miały na celu przybliżenie zarówno procedury rekrutacyjnej jak i realiów zatrudnienia w koncernie, i dotykały m.in. kwestii: profilu kandydata, ścieżki kariery, systemów wynagrodzeń i szkoleń, międzynarodowości, kultury organizacyjnej, szoku kulturowego, zarządzania kapitałem ludzkim w międzynarodowej korporacji. Gościliśmy m.in. przedstawicieli: Fortum Power and Heat Polska Sp. z o.o., PricewaterhouseCoopers Sp. z o.o., IBM Polska Sp. z o.o., Google Poland Sp. z o.o., AmRest Sp. z o.o., Nokia Siemens Networks Sp. z o.o. Human Resources, czyli zasoby ludzkie pojęcie, które w zakresie zarządzania przedsiębiorstwem odnosi się zarówno do poszczególnych pracowników jak i działu firmy, który zajmuje się polityką personalną na wszystkich płaszczyznach od spraw kadrowych, związanych z rekrutacją i zatrudnieniem, rozliczania czasu pracy, wynagrodzeń i prawa pracy, po postrzeganie zespołu pracowników jako kapitału firmy, analizę potrzeb, planowanie szkoleń i rozwoju, motywowanie oraz zwalnianie pracowników. Na zorganizowanych 4 spotkaniach Praca i kariera w HR uczestnicy/uczestniczki dowiedzieli się jakie oczekiwania stawia rynek pracy przed kandydatami na stanowiska w profesjonalnych działach HR, jaki katalog kluczowych kompetencji warto rozwijać i doskonalić, by stać się atrakcyjnym zasobem na rynku pracy w obszarze HR, jak wygląda praca i kariera w tej branży. W spotkaniach uczestniczyli eksperci z obszaru HR m.in. z firm: Manpower Polska Sp. z o.o., Hewlett Packard Sp. z o.o., IPK Sp. z o.o., Randstad Sp. z o.o., AG TEST HR Sp. z o.o., Decathlon Sp. z o.o., Euro Bank SA, GK Impel SA. Uczestnicy spotkań poprzez możliwość zadania ekspertom wielu pytań, mieli znakomitą okazję do rozwiania wielu wątpliwości dotyczących wyboru dalszej ścieżki rozwoju zawodowego. Praca w policji, wojsku, straży miejskiej to służba, nie praca na etat. Bezpieczeństwo, broń, podległość służbowa i tajemnica służbowa, sprawność fizyczna i odporność psychiczna to zagadnienia, które jednych zachęcają do podjęcia zatrudnienia w tej branży, innych odstraszają. Aby przybliżyć charakterystykę pracy w służbach mundurowych, zorganizowano kolejne 4 spotkania, które cieszyły się dużą popularnością wśród studentów i absolwentów UWr. Na spotkania pod nazwą Praca i kariera w służbach mundurowych swoich przedstawicieli delegowały m.in.: Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu, Straż Miejska Wrocławia, Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych we Wrocławiu. Uczestnicy/uczestniczki spotkań zainteresowani pracą zarówno na stanowiskach mundurowych jak i stanowiskach cywilnych, dowiedzieli się, jak wygląda rekrutacja do poszczególnych służb, system szkoleń, możliwości awansu, warunki pracy i uprawnienia. W ramach projektu odbyły się jeszcze spotkania o dowolnej tematyce, m.in.: Praca i kariera lidera Praca i kariera doradcy finansowego Praca i kariera dla absolwentów wydziałów: chemii, biologii i biotechnologii Praca i kariera w Laboratorium Kryminalistycznym KWP Praca i kariera w HR trendy HR: zarządzanie kompetencjami Na spotkaniach tych gościliśmy przedstawicieli m.in.: AmRest Sp. z o.o., Goldenegg SA, Wrocławskiego Centrum Badań EIT+ Sp. z o.o., Laboratorium Kryminalistycznego Komendy Wojewódzkiej Policji, Grupy TP oraz Nokia Siemens Networks Sp. z o.o. Spotkania Praca i kariera w dały uczestnikom/uczestniczkom niepowtarzalną okazję do zdobycia informacji praktycznych o interesujących ich zawodach oraz do czerpania wiedzy z doświadczeń praktyków.

20 ORGANIZACJA SPOTKAŃ STUDENTÓW I ABSOLWENTÓW Z POTENCJALNYMI PRACODAWCAMI ROK TYTUŁ SPOTKANIA GOŚCIE SPOTKANIA PANELOWE Raz do roku dla studentów i absolwentów uczelni organizowane było spotkanie panelowe z pracodawcami, któremu towarzyszyła publikacja pt. Katalog pracodawców, zawierająca prezentacje firm i artykuły dotyczące rynku pracy IDEALNY KANDYDAT DO PRACY JAKICH KOMPETENCJI POSZUKUJĄ DZISIAJ PRACODAWCY? PricewaterhouseCoopers Sp. z o.o., IBM Polska Sp. z o.o. Spotkanie panelowe miało za zadanie przybliżyć studentom i studentkom znaczenie kompetencji w organizacji. Zaproszeni goście odpowiadali na pytania dotyczące m.in. poszukiwanych przez nich kompetencji oraz sposobów ich diagnozowania zarówno u kandydatów do pracy jak i pracowników. Uczestników i uczestniczki spotkania szczególnie zainteresowała stworzona przez gości lista kluczowych kompetencji, którymi powinien legitymować się absolwent szkoły wyższej RYNEK PRACY DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ WYŻSZYCH SZANSE I WYZWANIA dr Jolanta Kowal, Dolnośląski Wojewódzki Urząd Pracy (Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej we Wrocławiu), IBM Polska Sp. z o.o., Credit Suisse SA Celem spotkania było z jednej strony przedstawienie specyfiki regionalnego rynku pracy, możliwości szans i rozwoju, jakie oferuje absolwentom i absolwentkom szkół wyższych Dolny Śląsk, z drugiej natomiast wyraźne pokazanie, że możliwości te zależą od wielu czynników, również takich, które leżą po stronie samych zainteresowanych (wiedza, umiejętności, postawy). Podczas spotkania zaproszeni goście poruszali kwestie oczekiwań absolwentów szkół wyższych wobec pierwszej pracy zawodowej, zwracali uwagę na rozbieżności pomiędzy tym, co ma do zaoferowania absolwent a jego wymaganiami związanymi np. z wynagrodzeniem. Podczas spotkania poruszone zostały również zagadnienia stereotypów dotyczących płci i ich roli w rekrutacji. Jednym z pytań, z którym musieli się zmierzyć zaproszeni goście było Czy mężczyźni mają łatwiejszy start w rywalizacji o etat?. Podsumowaniem debaty była prezentacja zawodów przyszłości oraz konkretne wskazówki dotyczące inwestowania we własny rozwój ABSOLWENT SZKOŁY WYŻSZEJ W OCZACH PRACODAWCÓW KOMPETENCJE W OCENIE RYNKU PRACY ROK TYTUŁ SPOTKANIA GOŚCIE ROK TYTUŁ SPOTKANIA Komenda Wojewódzka Policji we Wrocławiu, Wrocławskie Centrum Badań EIT+ Sp. z o.o., Credit Suisse SA, Advisory Group TEST Human Resources Podczas ostatniego spotkania panelowego, uczestnicy i uczestniczki mieli możliwość skonfrontowania swoich wyobrażeń na temat oczekiwań pracodawców z rzeczywistością. Zaproszeni goście odpowiadali m.in. na pytania Jakich kompetencji najbardziej brakuje absolwentom?, Jakiego rodzaju zachowania dyskwalifikują potencjalnych kandydatów w oczach pracodawców?. Przedstawiciele zaproszonych firm otwarcie zwracali uwagę na konieczność zwiększenia liczby praktyk w trakcie studiów jako szansę na poprawę sytuacji absolwentów na rynku pracy oraz zintensyfikowania współpracy pomiędzy uczelniami wyższymi a rynkiem pracy. GOŚCIE

Podsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010

Podsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010 Podsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010 W 2010 roku Ośrodek Pomocy Społecznej w Grybowie realizował projekt systemowy DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ współfinansowany

Bardziej szczegółowo

AKTYWNE FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

AKTYWNE FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Podyplomowe Studia Zarządzania Zasobami Ludzkimi Dzięki skutecznemu zarządzaniu zasobami ludzkimi firma moŝe budować trwałą przewagę konkurencyjną. Dobrze zmotywowany, lojalny zespół efektywniej przyczynia

Bardziej szczegółowo

AKTYWNE FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

AKTYWNE FORMY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Podyplomowe Studia Psychologii w Biznesie Zajęcia w formie warsztatów i treningów umożliwiają słuchaczom kształtowanie umiejętności niezbędnych w pracy z ludźmi: zaangażowania, umiejętności prowadzenia

Bardziej szczegółowo

Szkoła Trenerów STO. pomożemy Ci w tym!

Szkoła Trenerów STO. pomożemy Ci w tym! Szkoła Trenerów STO Jeśli chcesz: zdobyć nowy, prestiżowy zawód doskonalić swoje umiejętności rozwijać się pomożemy Ci w tym! Dzięki udziałowi w naszym projekcie możesz: zrealizować swoje życiowe cele

Bardziej szczegółowo

Akademia Rozwoju Kariery 2014 Biura Karier Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Akademia Rozwoju Kariery 2014 Biura Karier Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach Akademia Rozwoju Kariery 2014 Biura Karier Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach 02.07.2014, godz. 10.00-15.00 s. 415, AIP ul. Bankowa 14, Lipiec 2014 r. Zasady pracy zespołowej Capgemini, p. Anna Pałka

Bardziej szczegółowo

Projekt: Szansa drzemie w zmianie nowoczesne ZZL

Projekt: Szansa drzemie w zmianie nowoczesne ZZL Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt: Szansa drzemie w zmianie nowoczesne ZZL Opis szkoleń planowanych do realizacji w ramach projektu

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA

PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA 168 godzin zajęć 9 miesięcy nauki 10 zjazdów PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA 1. Style kierowania i przywództwo (12 godz.) przywództwo - kiedy warto być przywódcą praktyczne

Bardziej szczegółowo

Psychologia w zarządzaniu organizacjami - certyfikat Franklin University

Psychologia w zarządzaniu organizacjami - certyfikat Franklin University Psychologia w zarządzaniu organizacjami - certyfikat Franklin University WSB Szczecin - Studia podyplomowe Opis kierunku Psychologia w zarządzaniu organizacjami - certyfikat Franklin University - studia

Bardziej szczegółowo

Jak zaprzyjaźnić się z rynkiem pracy?

Jak zaprzyjaźnić się z rynkiem pracy? Jaworzno, 20 października 2014r. Jak zaprzyjaźnić się z rynkiem pracy? Profil pracownika banku Marta Gałecka Dyrektor Placówki Bankowej Credit Agricole Bank Polska SA w Jaworznie Tel. 512 191 559 CA BP

Bardziej szczegółowo

DOLNOŚLĄSKA AKADEMIA KADR szkolenia tematyczne

DOLNOŚLĄSKA AKADEMIA KADR szkolenia tematyczne DOLNOŚLĄSKA AKADEMIA KADR szkolenia tematyczne Kim jesteśmy? recruit.pl to nowoczesna agencja doradztwa personalnego i szkoleń oraz dostawca rozwiązań informatycznych dla branży Human Resources. Naszą

Bardziej szczegółowo

Doradztwo zawodowe i psychospołeczne z e-doradztwem (3 semestry)

Doradztwo zawodowe i psychospołeczne z e-doradztwem (3 semestry) Doradztwo zawodowe i psychospołeczne z e-doradztwem (3 semestry) WSB Szczecin - Studia podyplomowe Opis kierunku Doradztwo zawodowe i psychospołeczne z e-doradztwem studia podyplomowe w WSB w Szczecinie

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie projektu. Efektywny rozwój aktywnej integracji w gminie Ożarowice

Podsumowanie projektu. Efektywny rozwój aktywnej integracji w gminie Ożarowice Podsumowanie projektu Efektywny rozwój aktywnej integracji w gminie Ożarowice Kilka słów o projekcie... Główny problem, na potrzeby którego został stworzony i zrealizowany niniejszy projekt......zagrożenie

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych)

ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych) ZARZĄDZANIE PERSONELEM (48 godzin dydaktycznych) GRUPA DOCELOWA: Szkolenie skierowane jest do osób zatrudnionych w mikro przedsiębiorstwach na stanowiskach kierownika średniego i wyższego szczebla, menadżera

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce

SZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce SZKOLENIE : Grupowe poradnictwo zawodowe i warsztaty aktywizacyjne w praktyce Cel szkolenia: Nabycie praktycznych umiejętności prowadzenia grupowego poradnictwa zawodowego i warsztatów aktywizacyjnych

Bardziej szczegółowo

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH Przywództwo i zarządzanie zespołem Szkolenie z zakresu przywództwa, kompetencji liderskich i zarządzania zespołem. Podniesienie kompetencji zarządczych w zakresie przywództwa,

Bardziej szczegółowo

KONKURS HEROSI ORGANIZACJI WSPARCIE DLA KADRY ZARZĄDZAJĄCEJ I DZIAŁÓW HR

KONKURS HEROSI ORGANIZACJI WSPARCIE DLA KADRY ZARZĄDZAJĄCEJ I DZIAŁÓW HR PROPOZYCJA UDZIAŁU W PROJEKCIE DORADCZO-SZKOLENIOWYM PROPOZYCJA UDZIAŁU W PROJEKCIE DORADCZO-SZKOLENIOWYM WSPÓŁFINANSOWANYM ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ KONKURS HEROSI ORGANIZACJI WSPARCIE DLA KADRY ZARZĄDZAJĄCEJ

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Informacja merytoryczna za okres od 1 stycznia 2009r. do 31grudnia 2009r. z realizacji Projektu współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach. INFORMACJA O PROJEKCIE PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

Bardziej szczegółowo

Szkoła Trenerów Programu Kultura Rozwoju: Specjalizacja Facylitacja

Szkoła Trenerów Programu Kultura Rozwoju: Specjalizacja Facylitacja Szkoła Trenerów Programu Kultura Rozwoju: Specjalizacja Facylitacja Celem programu Kursu Facylitacji jest wykształcenie i przygotowanie specjalistów do wzmacniania potencjału grup i zespołów. Słowo Facylitator

Bardziej szczegółowo

SET DLA PROFESJONALISTÓW

SET DLA PROFESJONALISTÓW Jesteśmy członkiem: Pomagamy: SET DLA PROFESJONALISTÓW SZKOLENIA BEZPŁATNE Temat: BUDOWANIE I ROZWÓJ EFEKTYWNYCH STRUKTUR TRENERSKICH Informator dla Uczestnika " Stwarzamy możliwości do rozwoju kreując

Bardziej szczegółowo

Powitaj w gronie swoich pracowników wykwalifikowanego specjalistę ds. HR

Powitaj w gronie swoich pracowników wykwalifikowanego specjalistę ds. HR Powitaj w gronie swoich pracowników wykwalifikowanego specjalistę ds. HR BODiE, bo liczy się wiedza 2 S t r o n a Wszystkich pracowników banków spółdzielczych uczestniczących w projekcie SGB HR nowoczesne

Bardziej szczegółowo

Train The Trainer - szkolenie dla trenerów z Arturem Sokołowskim /Warszawa/

Train The Trainer - szkolenie dla trenerów z Arturem Sokołowskim /Warszawa/ Train The Trainer - szkolenie dla trenerów z Arturem Sokołowskim /Warszawa/ Informacje o usłudze Numer usługi 2016/04/06/8786/7514 Cena netto 1 950,00 zł Cena brutto 2 398,50 zł Cena netto za godzinę 121,88

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA O REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO pt. Program aktywizacji społeczno-zawodowej bezrobotnych w gminie Budry w 2010 roku

INFORMACJA O REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO pt. Program aktywizacji społeczno-zawodowej bezrobotnych w gminie Budry w 2010 roku INFORMACJA O REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO pt. Program aktywizacji społeczno-zawodowej bezrobotnych w gminie Budry w 2010 roku W 2010r. Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Budrach przystąpił po raz trzeci

Bardziej szczegółowo

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej 1 Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów Gimnazjum nr 44 im. gen. Mariusza Zaruskiego w Poznaniu w roku szkolnym: 2015/2016. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez

Bardziej szczegółowo

Podsumowanie realizacji projektu systemowego : Nowa Szansa 2013

Podsumowanie realizacji projektu systemowego : Nowa Szansa 2013 Podsumowanie realizacji projektu systemowego : Nowa Szansa 2013 Program Operacyjny Kapitał Ludzki W 2013 roku Gmina Troszyn/Ośrodek Pomocy Społecznej w Troszynie realizował projekt systemowy Nowa Szansa

Bardziej szczegółowo

Warsztat GUIDE ME! 8 9 października 2010r. w Łodzi

Warsztat GUIDE ME! 8 9 października 2010r. w Łodzi Warsztat GUIDE ME! 8 9 października 2010r. w Łodzi TEMAT SZKOLENIA Rozpoznanie i analiza potrzeb szkoleniowych Perspektywa organizacji i rynku pracy (obszar 1) Polityka kadrowa i kompetencje trenerskie

Bardziej szczegółowo

STUDIA PODYPLOMOWE. Administrowanie kadrami i płacami (miejsce:wrocław) Komunikacja społeczna i public relations (miejsce: Wrocław)

STUDIA PODYPLOMOWE. Administrowanie kadrami i płacami (miejsce:wrocław) Komunikacja społeczna i public relations (miejsce: Wrocław) STUDIA PODYPLOMOWE Administrowanie kadrami i płacami (miejsce:wrocław) Celem studiów jest przygotowanie specjalistów z zakresu administrowania kadrami i płacami. Studia mają pogłębić wiedzę z dziedziny

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA O ZAKOŃCZENIU PROJEKTU Inwestujmy w Kadry

INFORMACJA O ZAKOŃCZENIU PROJEKTU Inwestujmy w Kadry INFORMACJA O ZAKOŃCZENIU PROJEKTU Inwestujmy w Kadry Projekt Inwestujmy w Kadry współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Powiatowy Urząd Pracy, 9-220

Bardziej szczegółowo

Przebieg usługi w przedsiębiorstwie Projekt Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP

Przebieg usługi w przedsiębiorstwie Projekt Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP Przebieg usługi w przedsiębiorstwie Projekt Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP Usługa szkoleniowo doradcza z zakresu zarządzania kompetencjami w MSP jest realizowana

Bardziej szczegółowo

Doradztwo zawodowe z elementami coachingu

Doradztwo zawodowe z elementami coachingu Doradztwo zawodowe z elementami coachingu WSB Gdańsk - Studia podyplomowe Opis kierunku Doradztwo zawodowe z elementami coachingu - studia w WSB w Gdańsku. Profesja doradcy zawodowego to możliwość wykonywania

Bardziej szczegółowo

Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm

Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm I. Doskonalenie umiejętności interpersonalnych 1. Komunikowanie interpersonalne w miejscu pracy Istota i prawidłowości procesu komunikowania się między ludźmi

Bardziej szczegółowo

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE VII. SZKOLENIA MIĘKKIE 1. Przywództwo Cel: Nabycie umiejętności skutecznego angażowania innych ludzi w realizację celu. Adresat: Kadra kierownicza wszystkich szczebli zarządzania. Rola i zadania lidera

Bardziej szczegółowo

Akademia Coachingu Petrichor

Akademia Coachingu Petrichor Akademia Coachingu Petrichor Informacje o usłudze Numer usługi 2016/02/29/7117/4938 Cena netto 6 200,00 zł Cena brutto 6 200,00 zł Cena netto za godzinę 0,00 zł Cena brutto za godzinę 0,00 Możliwe współfinansowanie

Bardziej szczegółowo

MISTRZ I UCZEŃ - model kształcenia praktycznego

MISTRZ I UCZEŃ - model kształcenia praktycznego Spotkanie branżowe dla studentów i pracodawców Kierunek: INFORMATYKA NOWOCZESNE PLATFORMY INFORMATYCZNE COLLEGIUM MAZOVIA Innowacyjna Szkoła Wyższa realizuje projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej

Bardziej szczegółowo

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE

VII. SZKOLENIA MIĘKKIE VII. SZKOLENIA MIĘKKIE a. Przywództwo Nabycie umiejętności skutecznego angażowania innych ludzi w realizację celu. Kadra kierownicza wszystkich szczebli zarządzania. Rola i zadania lidera w zespołach,

Bardziej szczegółowo

Poziom 5 EQF Starszy trener

Poziom 5 EQF Starszy trener Poziom 5 EQF Starszy trener Opis Poziomu: Trener, który osiągnął ten poziom rozwoju kompetencji jest gotowy do wzięcia odpowiedzialności za przygotowanie i realizację pełnego cyklu szkoleniowego. Pracuje

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do Zapytania ofertowego nr W8/2015

Załącznik nr 1 do Zapytania ofertowego nr W8/2015 OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA USŁUGA SZKOLENIOWA I.A. Założenia szkoleniowe: Szkolenia będą prowadzone dla 5 grup szkoleniowych 1. GRUPA I Szkolenie z obsługi pacjenta: Komunikacja Pacjent Personel Medyczny

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania Zapraszam na szkolenie on line prezentujące dwie nowoczesne metody pracy: coaching i mentoring. Idea i definicja coachingu Coaching,

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie zasobami ludzkimi z certyfikatem Franklin University (studia modułowe)

Zarządzanie zasobami ludzkimi z certyfikatem Franklin University (studia modułowe) Zarządzanie zasobami ludzkimi z certyfikatem Franklin University (studia modułowe) WSB Gdańsk - Studia podyplomowe Opis kierunku Zarządzanie zasobami ludzkimi z certyfikatem Franklin University- studia

Bardziej szczegółowo

Termin 09-10 maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza

Termin 09-10 maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza SZKOLENIE EFEKTYWNA ROZMOWA OCENIAJĄCA Termin 09-10 maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza Wrocław, dn. 27 marca 2013 r. ZAKRES OFERTY 1. Charakterystyka Human Partner Sp.

Bardziej szczegółowo

Raport WSB 2014 www.wsb.pl

Raport WSB 2014 www.wsb.pl Studenci, Absolwenci, Pracodawcy. Raport WSB 2014 www.wsb.pl WPROWADZENIE prof. dr hab. Marian Noga Dyrektor Instytutu Współpracy z Biznesem WSB we Wrocławiu Z przyjemnością oddaję w Państwa ręce pierwszy

Bardziej szczegółowo

AKTYWNI NA RYNKU PRACY

AKTYWNI NA RYNKU PRACY PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Priorytet VII Promocja integracji społecznej Działanie 7.1. Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji Poddziałanie 7.1.2. Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji

Bardziej szczegółowo

SET DLA PROFESJONALISTÓW

SET DLA PROFESJONALISTÓW Jesteśmy członkiem: Pomagamy: SET DLA PROFESJONALISTÓW SZKOLENIA BEZPŁATNE Temat: COACHING W ORGANIZACJI Wdrażanie i zwiększanie efektywności coachingu w biznesie. Informator dla Uczestnika " Stwarzamy

Bardziej szczegółowo

Gotowi na przyszłość Program rozwoju placówki oświatowej opracowany i prowadzony przez Akademię Szkoleń Adeptus, na licencji CoachWise

Gotowi na przyszłość Program rozwoju placówki oświatowej opracowany i prowadzony przez Akademię Szkoleń Adeptus, na licencji CoachWise Gotowi na przyszłość Program rozwoju placówki oświatowej opracowany i prowadzony przez Akademię Szkoleń Adeptus, na licencji CoachWise www.adeptus.com.pl Pilotażowy Projekt,,Gotowi na przyszłość Projekt

Bardziej szczegółowo

Akademia Menedżera GŁÓWNE CELE PROJEKTU:

Akademia Menedżera GŁÓWNE CELE PROJEKTU: Akademia Menedżera Dobre zarządzanie to nie to, co dzieje się w firmie, gdy jesteś obecny, ale to, co się w niej dzieje, gdy cię nie ma. Ken Blanchard GŁÓWNE CELE PROJEKTU: Główne cele projektu to zdobycie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Załącznik Nr 2 do sprawozdania Priorytet VII Promocja integracji społecznej Działanie 7.1. Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji Poddziałanie 7.1.2. Rozwój i upowszechnianie

Bardziej szczegółowo

Dążąc do aktywności Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Dążąc do aktywności Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego O realizacji projektu Dążąc do aktywności Ośrodek Pomocy Społecznej w Kobyłce, ul. Żymirskiego 2, 05-230 Kobyłka realizuje w okresie od 01.04.2013 do 30.06.2014 projekt systemowy pn. Dążąc do aktywności

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie

Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie Centrum Konferencyjne Krzyżowa, dn. 28-30.09.2009 r. Projekt systemowy

Bardziej szczegółowo

EFEKTYWNE ZARZĄDZANIE SOBĄ W CZASIE

EFEKTYWNE ZARZĄDZANIE SOBĄ W CZASIE Efektywne zarządzanie sobą w czasie EFEKTYWNE ZARZĄDZANIE SOBĄ W CZASIE PROGRAM SZKOLENIA Gdynia, 2012 Efektywne zarządzanie sobą w czasie SZKOLENIA W PERFECT CONSULTING W programy szkoleniowe opracowywane

Bardziej szczegółowo

ZAPROSZENIE NA SZKOLENIE:

ZAPROSZENIE NA SZKOLENIE: Z ZAPROSZENIE NA SZKOLENIE: WSPARCIE ROZWOJU PRACOWNIKÓW W FIRMIE RODZIN- NEJ: ABC DORADZTWA, MENTORINGU Zespół Projektu Firmy Rodzinne ma przyjemność zaprosić na szkolenie: Wsparcie rozwoju pracowników

Bardziej szczegółowo

JUBILEUSZOWA OFERTA SZCZĘŚLIWA 13!

JUBILEUSZOWA OFERTA SZCZĘŚLIWA 13! JUBILEUSZOWA OFERTA SZCZĘŚLIWA 13! TO JUŻ Perfect Consulting Rok 2012 jest dla Perfect Consulting Rokiem Szczególnego Jubileuszu! Już od 13 lat promujemy zasadę, że największym zasobem organizacji są zatrudnieni

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do Specyfikacji. tel. 29 761 73 95 faks 29 643 24 22 http://www.rzekun.pl/osrodek-pomocy-spolecznej.html ops@rzekun.

Załącznik nr 1 do Specyfikacji. tel. 29 761 73 95 faks 29 643 24 22 http://www.rzekun.pl/osrodek-pomocy-spolecznej.html ops@rzekun. Załącznik nr 1 do Specyfikacji Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie konsultacji, warsztatów, treningów oraz szkoleń w zakresie umiejętności

Bardziej szczegółowo

Izabela Krzyszycha. Portfolio zawodowe. T: +48 664 020 064 Blog: krzyszychaonline.pl W: nowetrendy.com.pl @: izabela.krzyszycha@nowetrendy.com.

Izabela Krzyszycha. Portfolio zawodowe. T: +48 664 020 064 Blog: krzyszychaonline.pl W: nowetrendy.com.pl @: izabela.krzyszycha@nowetrendy.com. KREATYWNOŚĆ JAKOŚĆ HUMOR Izabela Krzyszycha Portfolio zawodowe T: +48 664 020 064 Blog: krzyszychaonline.pl W: nowetrendy.com.pl @: izabela.krzyszycha@nowetrendy.com.pl KWALIFIKACJE PROFESJONALIZM NIEZAWODNOŚĆ

Bardziej szczegółowo

Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw

Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw Program Mentoringu EuropeanPWN-Warsaw 1. Cel i opis programu mentoringowego Mentoring to partnerska relacja między mentorem a uczniem, zorientowana na odkrywanie i rozwijanie potencjału ucznia. Opiera

Bardziej szczegółowo

Mentoring starszy stażem pracownik przyucza pracownika mniej doświadczonego do zawodu

Mentoring starszy stażem pracownik przyucza pracownika mniej doświadczonego do zawodu Temat szkolenia nieformalnego: Mentoring starszy stażem pracownik przyucza pracownika mniej doświadczonego do zawodu. Cele szkolenia Celem szkolenia jest podwyższenie poziomu kompetencji, ważnych z perspektywy

Bardziej szczegółowo

Szkolenie Jak sobie radzić z trudnym Klientem

Szkolenie Jak sobie radzić z trudnym Klientem PROGRAM DLA BASENÓW I OBIEKTÓW SPORTOWYCH Szkolenie Jak sobie radzić z trudnym Klientem dla kasjerów, działów obsługi Klienta, służby ratowniczej itp. Obiekty sportowe kierujące swoją ofertę do ogółu społeczności

Bardziej szczegółowo

TRENING ASERTYWNOŚCI OFERTA SZKOLENIOWA

TRENING ASERTYWNOŚCI OFERTA SZKOLENIOWA TRENING ASERTYWNOŚCI OFERTA SZKOLENIOWA 2 SPIS TREŚCI Tytuł Szkolenia: Trening asertywności... 3 Opis szkolenia:... 3 Spodziewane korzyści dla Uczestników:... 3 Forma szkolenia:... 3 Czas trwania i terminy:...

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wspieranie miękkich kompetencji dziecka Dr Sylwia Wrona Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 19 maja 2014 r. Program spotkania Istota i znaczenie miękkich kompetencji

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STAŻOWY OFERTA WSPÓŁPRACY

PROGRAM STAŻOWY OFERTA WSPÓŁPRACY PROGRAM STAŻOWY OFERTA WSPÓŁPRACY Koło Zarządzanie IT działa przy Katedrze Inżynierii Oprogramowania na wydziale ETI Politechniki Gdańskiej od 2011 roku. Obecnie zrzesza 30 członków. Podejmujemy inicjatywy

Bardziej szczegółowo

Doskonalenie nauczycieli ukierunkowane na sukces szkoły/przedszkola

Doskonalenie nauczycieli ukierunkowane na sukces szkoły/przedszkola Część 1 Praca z uczniem młodszym Ewa Wysocka Praca z uczniem młodszym Nauczyciele Dzieci w wieku przedszkolnym osiągnięcia i zmiany rozwojowe w okresie średniego dzieciństwa zna osiągnięcia rozwojowe w

Bardziej szczegółowo

Projekt realizowany przez Stowarzyszenie TRATWA Wrocław

Projekt realizowany przez Stowarzyszenie TRATWA Wrocław Projekt realizowany przez Stowarzyszenie TRATWA Wrocław Celem projektu było: przygotowanie grupy przyszłych liderów społecznych (wykształconych, młodych ludzi) do wejścia na rynek pracy w ramach III sektora

Bardziej szczegółowo

Badanie losów Absolwentów Szkół Coachów i Szkół Trenerów

Badanie losów Absolwentów Szkół Coachów i Szkół Trenerów Badanie losów Absolwentów Szkół Coachów i Szkół Trenerów Podsumowanie wyników Inicjatywa Wszechnicy UJ Poniższy raport stanowi podsumowanie Badań Losów Absolwentów Szkół Coachów i Szkół Trenerów Wszechnicy

Bardziej szczegółowo

Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży w Słupsku

Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży w Słupsku Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży w Słupsku OHP jako realizator usług rynku pracy Ewa Olszówka doradca zawodowy Słupsk, 12 grudzień 2012r. OCHOTNICZE HUFCE PRACY Państwowa jednostka budżetowa - instytucja

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy program szkoleń:

Szczegółowy program szkoleń: Szczegółowy program szkoleń: 1.. Strategie ZZL: a. cele strategiczne w zakresie ZZL; b. strategie elastyczności - model firmy elastycznej Atkinsona; c. strategie rozwoju pracowników; d. strategie wynagrodzeń;

Bardziej szczegółowo

Wracam do pracy. Ośrodek Pomocy Społecznej. Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy WAWER

Wracam do pracy. Ośrodek Pomocy Społecznej. Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy WAWER Wracam do pracy Ośrodek Pomocy Społecznej Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy Budżet projektu Całkowite wydatki projektu 166 112,72 zł Wnioskowana kwota dofinansowania 132 866,72 zł 80% - dofinansowane z Europejskiego

Bardziej szczegółowo

Szkolenia & coaching. Szanowni Paostwo,

Szkolenia & coaching. Szanowni Paostwo, Szanowni Paostwo, przedstawiamy harmonogram szkoleo otwartych oraz coachingu dla firm, administracji publicznej oraz osób prywatnych. Cechuje nas otwartośd, elastycznośd i indywidualne podejście do każdego

Bardziej szczegółowo

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji

Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji 1 Najwyższa jakość działania [kultura osobista, lojalność, prawość i uczciwość, dbałość o ład i porządek, terminowość] Wyznacza oczekiwania dbając o ład

Bardziej szczegółowo

Warsztaty. Oferta. First Time Manager Szkolenie Otwarte

Warsztaty. Oferta. First Time Manager Szkolenie Otwarte Warsztaty Oferta First Time Manager Szkolenie Otwarte Warszawa, wrzesień 2014 Szanowni Państwo, mamy przyjemność przedstawić ofertę rozwoju kompetencji nowo (lub niedawno) mianowanych menedżerów. Program

Bardziej szczegółowo

Menadżer jako szkoleniowiec kadry pracowniczej

Menadżer jako szkoleniowiec kadry pracowniczej Menadżer jako szkoleniowiec kadry pracowniczej Duża rotacja pracowników w gastronomi i hotelarstwie to przykry fakt, z którym większość polskich pracodawców zmaga się w pracy każdego dnia. Trudno wciąż

Bardziej szczegółowo

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU BANK PROGRAMÓW GRUPOWYCH PORAD ZAWODOWYCH I GRUPOWEJ INFORMACJI ZAWODOWEJ 2014r. Bank Programów Porad Grupowych i Grupowych Informacji Zawodowych w Powiatowym Urzędzie Pracy

Bardziej szczegółowo

PROJEKT CYKL SZKOLEŃ WEWNĘTRZNYCH

PROJEKT CYKL SZKOLEŃ WEWNĘTRZNYCH PROJEKT CYKL SZKOLEŃ WEWNĘTRZNYCH Gdańsk, 2015 1 Opis Usługi Projekt Cykl Szkoleń Wewnętrznych skierowany jest do firm, które planują realizację kilku szkoleń o różnej tematyce bądź z jednego zagadnienia

Bardziej szczegółowo

PROJEKT REALIZOWANY W NOWYM SĄCZU W OKRESIE OD DNIA 01.01.2015 ROKU DO DNIA 31.12.2015 ROKU

PROJEKT REALIZOWANY W NOWYM SĄCZU W OKRESIE OD DNIA 01.01.2015 ROKU DO DNIA 31.12.2015 ROKU Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr Rady Miasta Nowego Sącza z dnia PROJEKT SOCJALNY SĄDECKA POMOCNA DŁOŃ PROJEKT REALIZOWANY W NOWYM SĄCZU W OKRESIE OD DNIA 01.01.2015 ROKU DO DNIA 31.12.2015 ROKU PROJEKTODAWCA

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA ROZWOJU I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

AKADEMIA ROZWOJU I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Biuro Karier AKADEMIA ROZWOJU I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Wydział Matematyki i Informatyki ul. Umultowska 87 Campus Morasko Czekają na Ciebie: Symulacje rozmów kwalifikacyjnych ds. efektywnego uczenia się ds.

Bardziej szczegółowo

Profesjonalny HR Biznes Partner

Profesjonalny HR Biznes Partner Warszawa 26 27 czerwca SZKOLENIE PRZEZNACZONE DLA: Profesjonalny managerów HR ów konsultantów HR sp. ds. rekrutacji KLUCZOWE zagadnienia Rola a w zarządzaniu zmianą Cechy przywódcze niezbędne do pełnienia

Bardziej szczegółowo

Oferta dla biur karier

Oferta dla biur karier Stowarzyszenie Młodych Profesjonalistów Extremum Oferta dla biur karier Stowarzyszenie Młodych Profesjonalistów Extremum ul. Garncarska 2/9, 61-817 Poznań tel. 501 684 242 e-mail: extremum@extremum.org.pl

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i

Bardziej szczegółowo

MISTRZOWSKA REKRUTACJA - NARZĘDZIA 2014

MISTRZOWSKA REKRUTACJA - NARZĘDZIA 2014 MISTRZOWSKA REKRUTACJA NARZĘDZIA 2014 Holbern sp. z o.o. www.holbern.pl MISTRZOWSKA REKRUTACJA - NARZĘDZIA 2014 DLA KOGO JEST TRENING? Specjaliści działu personalnego/hr Menedżerowie działu personalnego/hr

Bardziej szczegółowo

TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA

TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA GRUPA DOCELOWA Przedstawiciele Publicznych Służb Zatrudnienia/PSZ, instytucji edukacyjnych i szkoleniowych,

Bardziej szczegółowo

SZKOLENIE SKUTECZNE ZARZĄDZANIE - KOMPETENTNY MENEDŻER

SZKOLENIE SKUTECZNE ZARZĄDZANIE - KOMPETENTNY MENEDŻER SZKOLENIE SKUTECZNE ZARZĄDZANIE - KOMPETENTNY MENEDŻER Warsztaty dla menedżerów, przyszłych menedżerów oraz osób na co dzień pracujących w zespołach i napotykających na szereg związanych z tym wyzwań.

Bardziej szczegółowo

Do projektu przystąpiło 48 placówek z terenu powiatu głogowskiego i 1086 nauczycieli.

Do projektu przystąpiło 48 placówek z terenu powiatu głogowskiego i 1086 nauczycieli. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie od dnia 01.08.2013 r. realizuje projekt pn. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu

Bardziej szczegółowo

Kierowanie zespołem pracowniczym

Kierowanie zespołem pracowniczym Kierowanie zespołem pracowniczym Terminy szkolenia 22-23 październik 2015r., Wrocław - Hotel Mercure**** 19-20 listopad 2015r., Warszawa - Centrum Szkoleniowe - Progress Project 10-11 grudzień 2015r.,

Bardziej szczegółowo

Projekt systemowy współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

Projekt systemowy współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Stargardzie Szczecińskim zbliża się do końca realizacji działań w partnerskim Projekcie systemowym Integracja społeczna w powiecie stargardzkim. Miejski Ośrodek Pomocy

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KURSU PODSTAWOWEGO DIET COACHINGU

PROGRAM KURSU PODSTAWOWEGO DIET COACHINGU PROGRAM KURSU PODSTAWOWEGO DIET COACHINGU Diet coaching to profesjonalnie prowadzony cykl rozmów, w którym klient stopniowo rozwija swoje kompetencje (wiedzę, umiejętności i postawy) w zakresie nowego,

Bardziej szczegółowo

Oferta szkoleniowa. Stowarzyszenia Centrum Edukacji CEL

Oferta szkoleniowa. Stowarzyszenia Centrum Edukacji CEL Oferta szkoleniowa Stowarzyszenia Centrum Edukacji CEL W swojej ofercie posiadamy szkolenia z zakresu: 1. Zarządzania projektami Wprowadzenie do zarządzania projektami, Metody i narzędzia stosowane w zarządzaniu

Bardziej szczegółowo

Pakiet Promocyjny dedykowanych kursów e-learningowych dla polskich piłkarzy

Pakiet Promocyjny dedykowanych kursów e-learningowych dla polskich piłkarzy Pakiet Promocyjny dedykowanych kursów e-learningowych dla polskich piłkarzy PARTNER O WSZiC WSZiC to uczelnia, której przewodnią ideą jest hasło Profesjonalizm w sporcie. Poprzez nasze działania staramy

Bardziej szczegółowo

3. Chorzy psychicznie, w rozumieniu ustawy o ochronie zdrowia psychicznego

3. Chorzy psychicznie, w rozumieniu ustawy o ochronie zdrowia psychicznego Działania Klubu Integracji Społecznej od 2010 roku. TUTUŁ PROGRAMU Zwiększenie szans na zatrudnienie i podniesienie kompetencji społecznych poprzez stworzenie kompleksowego systemu wsparcia dla osób zagrożonych

Bardziej szczegółowo

Projekt systemowy pt.: Aktywna rodzina w Gminie Orla Sprawozdanie z przebiegu realizacji projektu w okresie lipiec sierpień 2013 r.

Projekt systemowy pt.: Aktywna rodzina w Gminie Orla Sprawozdanie z przebiegu realizacji projektu w okresie lipiec sierpień 2013 r. Projekt systemowy pt.: Aktywna rodzina w Gminie Orla Sprawozdanie z przebiegu realizacji projektu w okresie lipiec sierpień 2013 r. 1 lipca 2013 roku Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej kolejny raz rozpoczął

Bardziej szczegółowo

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia)

Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) Obowiązuje od 01.10.2014 Zgodnie z Zarządzeniem Rektora ZPSB w sprawie Regulaminu Procedur Dyplomowych,

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa

Bardziej szczegółowo

SET DLA PROFESJONALISTÓW

SET DLA PROFESJONALISTÓW Jesteśmy członkiem: Pomagamy: SET DLA PROFESJONALISTÓW SZKOLENIA BEZPŁATNE Temat: PROJEKTOWANIE EFEKTYWNYCH SZKOLEŃ I PROCESÓW ROZWOJOWYCH Informator dla Uczestnika " Stwarzamy możliwości do rozwoju kreując

Bardziej szczegółowo

PWP Rynek pracy dla mam

PWP Rynek pracy dla mam PWP Rynek pracy dla mam Projekt PWP Rynek pracy dla mam realizowany jest w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013: Priorytet VII Promocja integracji społecznej, Działanie 7.2 Przeciwdziałanie

Bardziej szczegółowo

Propozycja współpracy skierowana do. polskich małych przedsiębiorców. Rozwiń skrzydła! Najlepsze praktyki Biznes HR dla małych i najmniejszych

Propozycja współpracy skierowana do. polskich małych przedsiębiorców. Rozwiń skrzydła! Najlepsze praktyki Biznes HR dla małych i najmniejszych Propozycja współpracy skierowana do polskich małych przedsiębiorców Rozwiń skrzydła! Najlepsze praktyki Biznes HR dla małych i najmniejszych Szanowni Państwo! Fundacja Projekt Polacy przygotowała szczególną

Bardziej szczegółowo

Motto: Liczy się efekt! Profesjonalna Rekrutacja i Selekcja dla doradców klienta

Motto: Liczy się efekt! Profesjonalna Rekrutacja i Selekcja dla doradców klienta Motto: Liczy się efekt! Profesjonalna Rekrutacja i Selekcja dla doradców klienta Instytut Rozwoju Personalnego GANESA Szanowni Państwo, W obliczu nadchodzących zmian w ustawodawstwie, a tym samym powstaniu

Bardziej szczegółowo

PRAKTYCZNE ELEMENTY KSZTAŁCENIA ODPOWIEDZIĄ NA POTRZEBY RYNKU PRACY PROGRAM ROZWOJU WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO

PRAKTYCZNE ELEMENTY KSZTAŁCENIA ODPOWIEDZIĄ NA POTRZEBY RYNKU PRACY PROGRAM ROZWOJU WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO Uniwersytet DZKI w w w. w z. u n i. l o d z. p l Zaproszenie do współpracy w ramach realizacji projektu pt.: PRAKTYCZNE ELEMENTY KSZTAŁCENIA ODPOWIEDZIĄ NA POTRZEBY RYNKU PRACY PROGRAM ROZWOJU WYDZIAŁU

Bardziej szczegółowo

Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej

Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej WIELKOPOLSKA SZKOŁA BIZNESU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO W POZNANIU Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej 1. Metodyka szkolenia Celem szkoleń jest pogłębienie wiedzy, a także

Bardziej szczegółowo

Program Doskonalenia Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Warszawskiego

Program Doskonalenia Nauczycieli Akademickich Uniwersytetu Warszawskiego NOWOCZESNY UNIWERSYTET - kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego Uniwersytet Otwarty Uniwersytetu Warszawskiego Mały Dziedziniec Kampusu Centralnego,

Bardziej szczegółowo

Systemy, miary oraz narzędzia zapewniania jakości w szkoleniach zawodowych

Systemy, miary oraz narzędzia zapewniania jakości w szkoleniach zawodowych TEMAT SZKOLENIA Systemy, miary oraz narzędzia zapewniania jakości w ch Dzień 1 OPIS SZKOLENIA GRUPA DOCELOWA Przedstawiciele Publicznych Służb Zatrudnienia/PSZ, instytucji edukacyjnych i szkoleniowych,

Bardziej szczegółowo

Szkoła Coachingu Menedżerskiego

Szkoła Coachingu Menedżerskiego MODERATOR Sp. z o.o., ul. Św. Józefa 1-3, 50-329 Wrocław tel.: (71) 733 65 51, kom 728 963 417 moderator@moderator.wroc.pl Szkoła Coachingu Menedżerskiego Informacje ogólne.... 3 Założenia... 4 Program

Bardziej szczegółowo