Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego przygotowanie do egzaminu Zertifikat B2 2 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 3

Transkrypt

1 SYLABUS MODUŁU / PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu / przedmiotu Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego przygotowanie do egzaminu Zertifikat B2 2 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 3 Kod przedmiotu wypełnia Uczelnia Kierunek, 4 specjalność, Filologia, specjalność filologia angielska z językiem niemieckim, studia pierwszego poziom i profil stopnia, profil praktyczny 5 Forma studiów stacjonarne / niestacjonarne 6 Rok studiów, semestr Rok III, semestr szósty Forma zajęć i liczba godzin Stacjonarne: Niestacjonarne: dydaktycznych 7 wymagających bezpośredniego 30 godzin ćwiczeń 20 godzin ćwiczeń udziału nauczyciela i studentów Punkty ECTS 8 (wg planu studiów) Aktywność Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Godz.: 32 ECTS: 2 Godz.: 22 ECTS: 2 Udział w wykładach (godz.) 0 0 Udział w ćwiczeniach (godz.) Udział w konsultacjach (godz.) 2 2 Zdawanie egzaminu (godz.) 0 0 Obciążenie studenta związane z pracą własną, w tym: Godz.: 25 ECTS: 1 Godz.: 15 ECTS: 1 Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do egzaminu (godz.) 0 0 Wykonanie zadań domowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 10 5 Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką własną) Nauczyciele akademiccy prowadzący moduł /przedmiot Nauczyciele akademiccy egzaminujący bądź mgr Ewa Papierz - Łapsa mgr Ewa Papierz - Łapsa Godz.: 57 ECTS: 3 Godz.: 37 ECTS: 3

2 12 13 udzielający zaliczenia Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Znajomość języka niemieckiego na poziomie B1+ Kurs koncentruje się na ćwiczeniu testowania umiejętności czytania tekstów ze zrozumieniem, testowania sprawności słuchania, pisania i zasobów słownictwa. Jednocześnie sprawdzana jest też sprawność mówienia i dyskusji w nawiązaniu do omawianych tematów. W ten sposób powtarzana i utrwalana jest wiedza językowa, materiał gramatyczno leksykalny, które mają na celu przygotowanie studentów do egzaminu sprawdzającego umiejętności i kompetencje językowe z zakresu znajomości języka niemieckiego na poziomie B2. 14 Efekty W1 W2 W3 U1 U2 U3 U4 U5 Odniesienie do kierunkowych Opis efektów efektów Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie WIEDZY potrafi: ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu filologii germańskiej. ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla wybranej specjalności (Język angielski z jęz. niemieckim) ma rozszerzoną wiedzę o literaturze, kulturze i historii krajów z obszaru językowego powiązanego z kierunkiem filologia K_W02 K_W03 K_W04 Odniesienie do efektów dla obszaru H2P_W02 H2P_W03 H2P_W04 Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi: potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z K_U01 H2P_U01 wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy umie samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności H2P_U02 profesjonalne oraz podejmować H2P_U11 K_U02 autonomiczne działania zmierzające do H2P_U12 rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa potrafi dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania ewentualnych problemów pojawiających się w pracy zawodowej filologa posiada umiejętność merytorycznego argumentowania w formie pisemnej i ustnej z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, formułowania wniosków oraz tworzenia syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim związanym z wybraną specjalnością potrafi, wykorzystując pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi K_U09 K_U10 K_U12 H2P_U09 H2P_U10 H2P_U12 H2P_U13 H2P_U10 H2P_U12 H2P_U13

3 15 Treści ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną specjalności U6 potrafi posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski K_U14 H2P_U14 System Opisu Kształcenia Językowego Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH potrafi: rozumie konieczność rozwoju zawodowego i K1 osobistego przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób K_K01 H2P_K01 Treści leksykalne: Uniwersytet: np. przedmiot studiów, uczenie się przez całe życie, pasje, zainteresowania, znaczenie wy Człowiek: np. życie rodzinne i towarzyskie: np. doświadczenia życiowe, przekonania, przesądy, różnice kulturowe w różnorodnych aspektach działalności człowieka, okresy życia, relacje między członkami rodziny, koledzy, przyjaciele, święta i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy, techniki komunikowania się. Świat pracy: np. warunki pracy i zatrudnienia, współpraca, kariera, plany zawodowe, rynek pracy, bezrobocie, życiorys, rozmowa kwalifikacyjna, migracja zarobkowa i różnice kulturowe. Żywienie: np. zdrowy styl życia, nawyki żywieniowe, żywność modyfikowana genetycznie, nietypowe zwyczaje żywieniowe, przygotowywanie posiłków. Zdrowie : np. choroby i ich objawy, uzależnienia, medycyna alternatywna, badania genetyczne, eksperymenty medyczne Zakupy i usługi : np. reklama, środki płatnicze, banki, ubezpieczenia, konsumpcjonizm. Sport : np. różne dyscypliny sportowe, sporty ekstremalne, sławni sportowcy, doping i, korupcja w sporcie, wydarzenia sportowe. Przyroda i środowisko: np. zanieczyszczenie i ochrona środowiska, zjawiska pogodowe i klimatyczne, prognozy pogody, alternatywne źródła energii, klęski żywiołowe. Handel i usługi :np. reklama, marki i produkty, zakupy, moda, środki płatnicze, konsumpcjonizm. Podróżowanie i turystyka: np. plany podróży, formy spędzania urlopu i czasu wolnego, bukowanie, mieszkanie i praca za granicą, środki transportu, świat jako globalna wioska. Media i kultura: np. reklama, prasa, radio, telewizja, Internet, nowe formy komunikacji, życie kulturalne kino, teatr, koncerty. Nauka i technika: np. technologie informacyjno-komunikacyjne, odkrywcy i wynalazcy, przestrzeń kosmiczna Państwo i społeczeństwo: np. struktura państwa, urzędy, organizacje społeczne i międzynarodowe, przestępczość, gospodarka, pieniądz, problemy lokalne i globalne Elementy wiedzy: o krajach niemieckojęzycznych oraz o kraju ojczystym. Treści gramatyczne: rama zdania szyk zdania zdania współrzędnie, podrzędnie złożone konstrukcje bezokolicznikowe i imiesłowowe Słowotwórstwo deklinacja rzeczownika i przymiotnika łączniki i spójniki zdań tryb przypuszczający, Konjunktiv I i II, zdania warunkowe, zdania wyrażające życzenie, zdania porównawcze

4 strona bierna czasowniki modalne w różnych konstrukcjach gramatycznych (czasy Perfekt, Plusquamperfekt) związki frazeologiczne mowa zależna rekcja czasowników przymiotników i rzeczowników przysłówki i partykuły modalne imiesłów czynny i bierny 16 Stosowane metody dydaktyczne Funkcje języka : Formułowanie w szerokim zakresie tematów, spójnych i logicznych wypowiedzi ustnych i pisemnych Swobodne wyrażanie swojego stanowiska w sprawach będących przedmiotem dyskusji o tematyce ogólnej oraz związanych z tematyką studiów; uzasadnianie prezentowanego stanowiska Dokonywanie prezentacji na tematy zawodowe ( kierunkowe) i ogólne Płynne porozumiewanie się z innymi użytkownikami języka : podtrzymywanie konwersacji, zabieranie głosu, komentowanie wypowiedzi, uprzejme przerywanie rozmowy Wyrażanie opinii Sugerowanie i reagowanie na sugestie Udzielanie rad, pocieszanie Składanie propozycji, akceptowanie jej i odrzucanie Wyrażanie przyczyny i skutku Prośba o pomoc Wyrażanie życzeń Wysnuwanie hipotez Prowadzenie ustnej prezentacji na wybrany temat Pisanie i w stylu nieformalnym oraz odpowiadanie na e w tym samym stylu Pisanie różnych form użytkowych w języku formalnym (CV, podanie o pracę, prośba o dodatkowe informacje, reklamacja, rozprawka Praca z podręcznikiem zawierającym testy Zertifikat B2 obejmującym następujące elementy: testowanie rozumienia ze słuchu dialogów, tekstów i wiadomości testowanie rozumienia ze tekstów pisanych testowanie umiejętności pisania tekstów testowanie umiejętności mówienia konwersacje dyskusja ćwiczenia produkcyjne (gramatyczne, leksykalne, interaktywne) 17 Metody weryfikacji efektów (w odniesieniu do poszczególnych efektów) Efekt W1 W2 W3 U1 U2 U3 U4 U5 U6 K1 Sposób potwierdzenia (weryfikacji) np. egzamin ustny, egzamin pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja, sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd. dyskusje, obserwacja w czasie zajęć 18 Kryteria oceny osiągniętych efektów

5 Efekt Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 uporządkowaną wiedzę z pogłębioną wiedzę z zakresu filologii zakresu filologii germańskiej pozwalającą germańskiej pozwalającą na jej W1 na jej sprawne zadowalający sposób w sytuacji zajęć czy W2 W3 U1 U2 pogłębioną wiedzę na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla wybranej specjalności pozwalająca na jej zadowalający sposób w sytuacji zajęć czy Student dysponuje wiedzą o literaturze, kulturze i historii krajów z niemieckiego obszaru językowego. Uzyskanie co najmniej zadowalającym wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy. zadowalającym samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania pogłębioną wiedzę na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla wybranej specjalności pozwalająca na jej sprawne Student dysponuje pogłębioną wiedzą o literaturze, kulturze i historii krajów z niemieckiego obszaru językowego. Uzyskanie co najmniej 75% z zaliczenia. Student potrafi efektywnie i sprawnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy. Student potrafi efektywnie samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą bardzo dobre rozeznanie w wiedzy z zakresu filologii germańskiej pozwalające na jej bardzo sprawne i kreatywne bardzo dobre rozeznanie w wiedzy na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla wybranej specjalności pozwalające na jej bardzo sprawne i kreatywne bardzo dobrze pogłębioną wiedzę o literaturze, kulturze i historii krajów z niemieckiego obszaru językowego. Uzyskanie co najmniej 90% z zaliczenia. efektywnie i sprawnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego z wykorzystaniem różnych źródeł, własnych rozwiązań oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy. efektywnie i sprawnie samodzielnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i

6 U3 U4 U5 U6 zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa. zadowalającym dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania ewentualnych problemów pojawiających się w pracy zawodowej filologa. zadawalającym merytorycznie argumentować w formie pisemnej i ustnej z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, z formułowaniem wniosków oraz tworzeniem syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim związanym z wybraną specjalnością. zadawalającym wykorzystać pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystać z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną specjalnością zadawalającym posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego. zawodową filologa. Student potrafi efektywnie dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania ewentualnych problemów pojawiających się w pracy zawodowej filologa. Uzyskanie co najmniej Student potrafi dobrze merytorycznie argumentować w formie pisemnej i ustnej z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, z formułowaniem wniosków oraz tworzeniem syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim związanym z wybraną specjalnością. Student potrafi dobrze wykorzystać pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystać z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną specjalnością Student potrafi dobrze posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego. kierowania własną karierą zawodową filologa. efektywnie dobrać i zastosować innowacyjne metody i procedury do realizacji wybranych zadań i rozwiązywania ewentualnych problemów pojawiających się w pracy zawodowej filologa. dobrze i efektywnie merytorycznie argumentować w formie pisemnej i ustnej z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, z formułowaniem wniosków oraz tworzeniem syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim związanym z wybraną specjalnością. dobrze wykorzystać pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystać z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną specjalnością dobrze i płynnie posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego.

7 19 K1 Forma i warunki zaliczenia modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną zadowalające zrozumienie konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, udowodnił, że potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. dobre zrozumienie konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, udowodnił, że potrafi sprawnie inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. bardzo dobre zrozumienie konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, udowodnił, że potrafi bardzo sprawnie inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. Po VI. semestrze studenci mają możliwość przystąpienia do egzaminu państwowego z języka niemieckiego Zertifikat Mittelstufe Deutsch B2 Zasady dopuszczenia do zaliczenia z oceną / egzaminu: 1. uzyskanie zaliczenia z oceną po każdym semestrze (na min. 60%), 2. przedłożenie prac pisemnych / zadań domowych (min. 60%), 3. aktywność punktowana podczas zajęć (min. 60%), 4. dopuszczalne 2 nieobecności na zajęciach w semestrze Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniającej (pomocniczej) Baier, G., Dittrich, R.: Kurs egzaminacyjny język niemiecki poziom B2 test Goethe- Zertifikat B2 + CD, BC Edukacja So geht's noch besser. Fertigkeitentraining Deutsch als Fremdsprache A2-B1 2. Bęza, S.:, Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, PWN Dreyer H., Schmitt, R., Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Neubearbeitung, Lehr- und Übungsbuch: 'Die neue Gelbe'. RSR [Taschenbuch]. 4. Helbig G., Buscha J.,: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt, Słowniki dwujęzyczne i jednojęzyczne; dodatkowe testy z internetu, czasopisma, filmy