Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr..

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Zarządzenia Nr.. KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Język niemiecki B2-2n German B2-2n Kod Punktacja ECTS* 4 Koordynator mgr Anna Fertner Zespół dydaktyczny mgr Jolanta Majkowska-Kula, mgr Joanna Bożym, mgr Romana Galarowicz, mgr Renata Muszyńska Opis kursu (cele kształcenia) 1. Rozumienie dłuższych wypowiedzi, dyskusji i wykładów na temat studentom znany. Rozumienie najważniejszych informacji w programach radiowych i telewizyjnych dotyczących wydarzeń współczesnych lub tematów związanych z zainteresowaniami osobistymi lub zawodowymi (materiały w wersji oryginalnej). Przygotowanie do samodzielnego korzystania z niemieckojęzycznych źródeł w tym stron internetowych. 2. Zwrócenie szczególnej uwagi na umiejętność swobodnej ustnej i pisemnej wypowiedzi w języku niemieckim w codziennej komunikacji, a także umiejętność uzasadnienia własnego punktu widzenia w danej kwestii oraz podawania argumentów za i przeciw względem możliwych rozwiązań. Rozbudowanie zasobu słownictwa i doskonalenie go poprzez ćwiczenie wymowy oraz zwrócenie uwagi na frazeologię. Zaprezentowanie najważniejszych aspektów związanych z korzystaniem z jednojęzycznych słowników. 3. Zapoznanie studentów z formą listu motywacyjnego oraz listu z prośbą o informację. Wskazanie na różnice stylów w listach o charakterze formalnym i nieformalnym. 4. Dostarczenie wiedzy związanej z elementami języka specjalistycznego z zakresu kierunku kształcenia. Przygotowanie absolwentów do samodzielnego poszerzania wiedzy związanej z wykorzystaniem języka obcego w życiu zawodowym. Warunki wstępne Wiedza Wiedza nabyta w trakcie kursu B2-1n Umiejętności Kursy Umiejętności nabyte w trakcie kursu B2-1n Kurs B2-1n Efekty kształcenia

2 Efekt kształcenia dla kursu Wiedza W1 Student zna struktury gramatyczne charakterystyczne dla omawianych treści. W2 Student zna struktury leksykalne charakterystyczne dla omawianych treści. W3 Student rozpoznaje zwroty i wyrażenia charakterystyczne dla listu motywacyjnego i listu z prośbą o informację. W4 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu języka specjalistycznego. Efekt kształcenia dla kursu Umiejętności U1 Student samodzielnie umie tworzyć i wykorzystać struktury gramatyczne charakterystyczne dla omawianych treści. U2 Student posiada umiejętność wykorzystania struktur leksykalnych charakterystycznych dla omawianych treści. U3 Student potrafi napisać list motywacyjny oraz list z prośbą o informację. U4 Student potrafi posługiwać się podstawowymi sformułowaniami z zakresu języka specjalistycznego. Umiejętności nauki języka Efekt kształcenia dla kursu Kompetencje społeczne K1 Student posiada kompetencje w zakresie stosowania wiedzy teoretycznej i praktycznej nabytej w trakcie kursu oraz swobodnie komunikuje się w języku niemieckim. K2 Student potrafi funkcjonować w obcej kulturze, uczestniczy w jej życiu codziennym, inicjuje kontakty międzynarodowe. K3 Student umiejętnie uczestniczy w pracach w środowisku międzynarodowym. Organizacja Forma zajęć Wykład (W) Ćwiczenia w grupach A K L S P E

3 Liczba godzin Opis metod prowadzenia zajęć Konwersatorium: Metoda komunikacyjna Celem metody komunikacyjnej jest rozwinięcie umiejętności skutecznego i swobodnego porozumiewania się w języku obcym w sposób odpowiadający danym okolicznościom. Wykorzystywanie tej metody podczas zajęć ma na celu stworzenie różnorodnych sytuacji zbliżonych do komunikacji w życiu codziennym. Szczególnie istotne są ćwiczenia, w których uczestnicy odgrywają dialogi w parach, bądź prowadzą rozmowy w małych grupach. Metoda komunikacyjna promuje wykorzystywanie w trakcie zajęć autentycznych materiałów takich jak nagrania radiowe i telewizyjne oraz prasę. Materiały te mają przybliżyć uczących się do prawdziwych sytuacji z życia codziennego. Formy sprawdzania efektów kształcenia E learning Gry dydaktyczne Projekt indywidualny Projekt grupowy Udział w dyskusji Praca pisemna Testy Wypowiedź na określony temat W1 x x x x x x W2 x x x x x x W3 x x x x W4 x x x x x x U1 x x x x x U2 x x x x x x x U3 x x x U4 x x x x x x x K1 x x x x x x x x K2 x K3 x x x Kryteria oceny Ocena z zajęć wystawiona jest na podstawie: obecności na zajęciach aktywności na zajęciach prac pisemnych testów zaliczeniowych Uwagi Ocenę dostateczną może uzyskać student, który regularnie uczęszcza na zajęcia, otrzymał co najmniej ocenę dostateczną z kolokwiów zaliczeniowych, oraz uzyskał ocenę pozytywną z zadanych prac domowych. Ocenę dobrą może uzyskać student, który poza spełnieniem wymogów na ocenę dostateczną, otrzymał większość ocen dobrych z kolokwiów oraz potrafi wyrazić

4 własne stanowisko wobec omawianych kwestii. Ocenę bardzo dobrą może uzyskać student, który poza spełnieniem wymogów na ocenę dobrą, otrzymał większość ocen bardzo dobrych z kolokwiów, jest regularnie przygotowany do zajęć, wykazuje się inicjatywą i kreatywnością językową. Treści merytoryczne (wykaz tematów) Śmiech i jego znaczenie dla zdrowia; czasowniki rozdzielnie złożone. (2godz) Biorytm, sowy i skowronki-dyskusja. (2godz) Stres, sytuacje stresogenne, sposoby radzenia sobie ze stresem w codziennym życiu dialogi. (2godz) Zdrowe odżywianie; zdania podrzędnie złożone z wenn. (2godz) Fast food, argumenty za/przeciw. (2godz) Slow food, dyskusja, pisanie listu. (2godz) Czas Perfekt, powtórzenie. (2godz) Praca, pieniądze, podatki, świadczenia związane z pracą i jej brakiem rozszerzanie słownictwa; rekcja czasownika. (2godz) Moja praca dyskusja. (2godz) Pracodawca państwowy i prywatny dyskusja. (2godz) Oferty pracy poznajemy słownictwo, piszemy życiorys i CV. (2godz) Tekst Darauf kommt s an rozmowa kwalifikacyjna, porównanie oczekiwań pracodawców w Polsce i w Niemczech, tworzenie pytań typu: worauf i odpowiedzi: darauf. (2godz) Zakładamy firmę, słownictwo związane z formalnościami, wizytą w urzędach, projekt strony internetowej praca w grupach. (2godz) Przysłowia związane z pracą dyskusja. (2godz) Moja wymarzona praca statystyka, porównywanie priorytetów. (2godz) Znaczenie pracy w życiu człowieka utrwalanie słownictwa. (2godz) Komputer, części składowe, czy komputer może zastąpić nauczyciela dyskusja. (2godz) Studia dla seniorów dyskusja. (2godz) Kursy dokształcające, moje plany; konstrukcja bezokolicznikowa. (2godz) Jak należy się uczyć praca w grupach, dyskusja. (2godz) Rodzaje związków- małżeństwo, związki nieformalne dyskusja. (2godz) Rozwody, przyczyny i skutki porównanie sytuacji w Polsce i krajach niemieckojęzycznych. (2godz) Ogłoszenia matrymonialne, piszemy i odpowiadamy; odmiana przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym. (2godz) Mój(a) wymarzony(a) mąż/żona - dyskusja, zdania względne. (2godz) Partner poznany w internecie dyskusja (2godz) Czas wolny, jak spędzamy go najchętniej dialogi (2godz) Elementy języka specjalistycznego (8 godz.) Wykaz literatury podstawowej U.Koithan et all Aspekte Mittelstufe Deutsch Niveau B1+ (Kursbuch, Arbeitsbuch), Berlin/Monachium 2010

5 Wykaz literatury uzupełniającej 1. Baier G., Dittrich R., Deutsch kurs egzaminacyjny test Goethe Zertifikat B 2, Berlin Dreyer H., Schmitt R., Lehr und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Neubearbeitung, Berlin Źródła internetowe, materiały autorskie 4. Zabel H., Das neue deutsche Wörterbuch, München 2001 i inne słowniki Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Wykład Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 60 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 10 Przygotowanie do kolokwium 6 Przygotowanie do prezentacji 4 Przygotowanie ustnej wypowiedzi 4 Przygotowanie prac pisemnych 4 Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Przygotowanie do pracy w grupach 4 Przygotowanie do czytania tekstów ogólnych 6 Przygotowanie do czytania tekstów specjalistycznych 6 Utrwalanie poznanych struktur leksykalnych i gramatycznych 6 Ogółem bilans czasu pracy 110 Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika 4