OPIS PRZEDMIOTU. Lektorat języka obcego (j.angielski,j.francuski,j.niemiecki,j.rosyjski) 09.11,(12,13,15)/o,1,muI. Humanistyczny

Transkrypt

1 OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Lektorat języka obcego (j.angielski,j.francuski,j.niemiecki,j.rosyjski) 09.11,(12,13,15)/o,1,muI Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek Filologia polska Specjalność Poziom kształcenia: Studia drugiego stopnia Profil: ogólnoakademicki Forma studiów Stacjonarne Rok/semestr I 1 nazwisko koordynatora przedmiotu mgr Daniel Lisiński dydaktycznych i formy zajęć Semestr 1: 30 godzin lektoratu języka obcego Udział w zajęciach dydaktycznych (30 godzin)- 1 Przygotowanie się do prezentacji, wypowiedzi, kolokwium (30 godzin)- 1 Liczba punktów ECTS Semestr 1: 2 Rygory zaliczenie z oceną Typ przedmiotu Ogólny Język wykładowy Język angielski, francuski, niemiecki, rosyjski oraz język polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Efekty kształcenia Znajomość języka obcego na poziomie B2 Symbol efektu przedmiotowego W01 U01 U02 efekty przedmiotowe Student definiuje podstawowe terminy z zakresu badań języka, literatury i kultury. Student konstruuje typowe prace pisemne w języku polskim oraz obcym (uznawanym za podstawowy dla dziedzin/dyscyplin nauki), podejmujące istotne zagadnienia kultury, literatury i języka z wykorzystaniem ujęć teoretycznych i różnych źródeł. Student konstruuje specjalistyczne wystąpienia ustne, profesjonalne prezentacje multimedialne w języku polskim oraz obcym, podejmujące interdyscyplinarne zagadnienia kultury, literatury i języka z wykorzystaniem bogatych ujęć teoretycznych, leżących na pograniczu różnych dyscyplin naukowych.

2 U03 K01 Student wypowiada się w mowie i piśmie w języku obcym w sposób właściwy dla wybranej sfery działalności właściwej dla danej specjalności; zgodnie z wymogami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Student dostrzega znaczenie i potrzebę zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz uwzględnia je we własnej praktyce zawodowej (w wybranej sferze działalności typowej dla danej specjalności) podpis prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu* Tab. Opis sposobu sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów kierunku Efekty kształcenia a forma zajęć Efekty kształcenia dla ** Przedmiotu Forma zajęć Ocenianie efektów kształcenia Sposoby oceniania*** Efekty kształcenia dla przedmiotu Prace domowe K_W02 W01 Konwersatorium (wypowiedzi ustne i pisemne) U01, U03, W01, K01 K_U12 U01 K Prezentacja U02, U03 K_U13 U02 K Kolokwium U03 K_U14 U03 K K_K05 K01 K Testy wyboru (rozumienie) U03 Nazwa przedmiotu Instytut/Katedra PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2013/2014) Semestr: zimowy Język niemiecki -lektorat Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa

3 Kierunek Specjalność/specjalizac ja Opisywana forma zajęć dydaktycznych Filologia Polska - Studia Magisterskie Uzupełniające I rok Wszystkie specjalizacje ćwiczenia, konwersatoria 30 Mgr Katarzyna Kienzler nazwisko prowadzącego daną formę zajęć Treści programowe realizowane podczas zajęć 1.Studia jako możliwość pogłebiania wiedzy 2.Studia humanistyczne oferowane kierunki 3.Książka, jej historia 4. Biblioteki ich znaczenie i przyszłość 5. Encyklopedia jej tworcy 6. Wikipedia- encyklopedia przyszłosci. 7. Internet i portale społecznościowe 8. Zycie kulturalne 9. Przyszłość humanisty w obecnym swiecie Przy każdej jednostce tematycznej realizowane są struktury gramatyczne, pomagające swobodniej porozumiewać się językiem obcym i obcowac w obszarze kultury niemieckojęzycznej. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Na zajęciach stosowana jest metoda mieszana, łącząca elementy gramatyczno-tłumaczeniowej i bezpośredniej oraz metoda kognitywna wraz z audiolingwalną, interpretacja tekstów źródłowych, samodzielna praca z tekstem i ćwiczeniami gramatycznymi. Na zajęciach promowana jest aktywność studentów, wymagane zaliczenie testów gtamatycznych i leksykalnych, zrozumienie artykułu czytanego i jego słowna interpretacja, zrozumienie artykulu słuchanego praca pisemna samodzielna- na wybrany temat

4 Rygor Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe) Zaliczenie z oceną - ocena bdb- urozmaicone słownictwo wykraczjace poza treści podane na zajęciach. ocena db -własciwie uzyte slownictwo podane na zajęciach nieliczne błędy gramatyczne nie wpływające na zrozumienie ocena dst zakres słownictwa ubogi,błedy w zakresie gramatyki utrudniające rozumienie gramatyki nieznajomośc słownictwa przedstawianego na zajęciach, istotne błędy gramatyczne,brak spójności wypowiedzi na podany temat Repetytorium leksykalne języka niemieckiego - autorzy Dorota Obidniak,Hanna Podczaska Tomal/ Wydawnictwo Szkolne PWN 2007 i następne. Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego -Stanislaw Bęza Wydawnictwo Szkolne PWN 2010 i następne Deutsch spezial Ewa Maria Rostek- Wydawca Wagros 2004 i następne Multimedialny kurs językow obcych Wydawnictwo EDGAR Warszawa Deutsch aktuell'- magazyn, Wydawca COLORFUL- Media artykuły prasy niemieckojęzycznej Spiegel Berliner Zeitung Mensch und Natur mgr Katarzyna Kienzler... podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: (2013/2014) Semestr: (zimowy) Nazwa przedmiotu Język obcy (język angielski) Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Kierunek filologia polska I rok MU Specjalność/specjalizacja wszystkie specjalności Opisywana forma zajęć dydaktycznych Konwersatorium w języku obcym 30 h nazwisko prowadzącego daną formę zajęć Mgr Marzenna Kozłow

5 Treści programowe realizowane podczas zajęć Gramatyka: powtórzenie struktur gramatycznych realizowanych w procesie nauczania w poprzednich latach Słownictwo i zagadnienia związane ze specyfiką kierunku Konwersacja: Realizowanie tematów dyskusyjnych po uprzedniej analizie tekstów słuchanych i czytanych. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania Rygor Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe) Praca z książką, dyskusja, analiza i interpretacja tekstów źródłowych, indywidualne projekty studenckie, praca w grupach. Aktywność na ćwiczeniach, prezentacja, praca z książką, kolokwium z gramatyki, słownictwa, test na rozumienie tekstu czytanego i słuchanego. na ocenę dostateczną- student posługuje się językiem mówionym i pisanym w stopniu zadawalającym popełniając liczne błędy gramatyczne, fonetyczne i leksykalne, jednakże umożliwiającym zrozumienie na ocenę dobrą- student posługuje się językiem mówionym i pisanym używając słownictwa i struktur prezentowanych na zajęciach, popełniając nieliczne błędy na ocenę bardzo dobrą- student posługuje się językiem mówionym i pisanym bardzo płynnie, używając poszerzonego słownictwa, sporadycznie popełniając błędy Zaliczenie Barbara Otto, Marcin Otto: Here is the news (part 1,2), Poltext 2007 Maciej Matasek.: Język angielski słownictwo, Wydawnictwo Handybooks, Poznań 2006 A.J.Thomson,A.V.Martinet: A Practical English Grammar, Oxford University Press Michael Vince: First Certificate Language Practice, Heineman...30.września Marzenna Kozłow... podpis prowadzącego daną formę zajęć...30.września podpis koordynatora przedmiotu Nazwa przedmiotu Instytut/Katedra Kierunek PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Rok akademicki: 2013/2014 Semestr: zimowy Język obcy język francuski Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Filologia Polska II stopień.

6 Specjalność/specjalizacja wszystkie na kierunku Opisywana forma zajęć konwersatoria dydaktycznych I semestr 30 godzin mgr Alina Sałek nazwisko prowadzącego daną formę zajęć Treści programowe realizowane podczas zajęć Wyrażanie opinii, sądów i ich uzasadnianie. Przedstawianie problemu, dyskusja. Reguły w społeczeństwie. Relacje w społeczeństwie. Wyrażanie hipotez, oczekiwań. Media i ich rola. Systemy polityczne. Administracja i zarządzanie. Strona bierna. Czas przyszły uprzedni. Czas zaprzeszły. Tryb łączący w zdaniach złożonych. Konstrukcje z wieloma zaimkami. Zdania przyczynowe, skutkowe. Konstrukcje bezosobowe. Zdania warunkowe. Zgodność czasów i trybów. dyskusja, analiza i interpretacja tekstów źródłowych, prezentacje Metody dydaktyczne multimedialne, gry i zabawy dydaktyczne, praca z książką, praca w Metody i kryteria oceniania Rygor Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe) grupach, prezentacje, tłumaczenie tekstów, ćwiczenia gramatyczne. aktywność na ćwiczeniach, pisemna i ustna praca zaliczeniowa, kolokwium z gramatyki i leksyki, test sprawdzający umiejętność słuchania i czytania zaliczenie z oceną Girardet J./ Pecheur J./ Gibbe C.: Echo Methode de francais, CLE International, Paris Girardet J./ Pecheur J.: Echo Cahier personnel d apprentissage, CLE International, Paris Delatour Y./ Jannepin D./ Leon-Dufour M./ Teyssier B.: Grammaire pratique de francais, Hachette, Paris Dictionnaire Larousse, Larousse, Paris Wielki słownik polsko-francuski I francusko-polski, Wiedza Powszechna, Warszawa Alina Sałek podpis prowadzącego daną formę zajęć Alina Sałek podpis koordynatora przedmiotu