Kontrola emocjonalna i poziom odczuwanego stresu u kierowców pojazdów uprzywilejowanych w ruchu

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Kontrola emocjonalna i poziom odczuwanego stresu u kierowców pojazdów uprzywilejowanych w ruchu"

Transkrypt

1 UCIŃSKA Monika 1 ODACHOWSKA Ewa 2 Kontrola emocjonalna i poziom odczuwanego stresu u kierowców pojazdów uprzywilejowanych w ruchu WSTĘP Pracę kierowcy prowadzącego pojazd uprzywilejowany w ruchu zaliczyć można do zawodów trudnych i niebezpiecznych, ze względu na wykonywanie czynności wymagających szczególnej sprawności psychofizycznej, oraz zagrożenie życia i/lub zdrowia osoby wykonującej ją i/lub z zagrożeniem dla innych ludzi [11]. Każdy z pojazdów uprzywilejowanych to szczególne w porównaniu z typowym kierowcą - wymagania dla kierującego. Stąd Ustawa z dnia 5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami [20] w art. 106 ust 1 przewiduje, iż: Kierować pojazdem uprzywilejowanym może osoba, która: 1) ukończyła 21 lat; 2) posiada prawo jazdy odpowiedniej do rodzaju pojazdu kategorii; 3) uzyskała orzeczenie: a. lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kierowania pojazdem uprzywilejowanym, b. psychologiczne o braku przeciwwskazań psychologicznych do kierowania pojazdem uprzywilejowanym; 4) ukończyła kurs dla kierujących pojazdami uprzywilejowanymi; 5) posiada zezwolenie na kierowanie pojazdem uprzywilejowanym w zakresie określonej kategorii prawa jazdy. Ponieważ każda osoba siadająca za kierownicą powinna znać swoje predyspozycje psychologiczne, mogące mieć wpływ na zachowanie na drodze, dlatego szczególnie kierowcom pojazdów uprzywilejowanych w ruchu, stawiane są wysokie wymagania, zarówno formalne, jak i sprawnościowe. 1. SPECYFIKA PRACY KIERUJĄCEGO POJAZDEM UPRZYWILEJOWANYM Do pojazdów uprzywilejowanych należą głównie pojazdy używane w związku z ratowaniem życia i mienia ludzkiego, bądź usuwaniem skutków katastrof (jednostki ochrony przeciwpożarowej, ratownictwa medycznego, itp.). Są nimi także pojazdy służb odpowiedzialnych za zachowanie bezpieczeństwa - w szczególności Policji. Uprzywilejowanie w ruchu pojazdu polega na tym, iż przepisy kodeksu drogowego (art. 53 ust 2) uprawniają kierującego pojazdem uprzywilejowanym do niestosowania się do przepisów ruchu drogowego, znaków i sygnalizacji świetlnej (jednakże pod warunkiem zachowania szczególnej ostrożności), w sytuacji, gdy uczestniczy w akcji związanej z ratowaniem życia, zdrowia ludzkiego lub mienia albo koniecznością zapewnienia bezpieczeństwa lub porządku publicznego albo w przejeździe kolumny pojazdów uprzywilejowanych, w wykonywaniu zadań związanych bezpośrednio z ochroną osób zajmujących kierownicze stanowiska państwowe (tylko wtedy, gdy taka ochrona przysługuje im na mocy odrębnych przepisów). Pojazd taki jest zobligowany do jednoczesnego wysyłania sygnałów świetlnych i dźwiękowych (po zatrzymaniu może używać tylko sygnału błyskowego), włączone są światła drogowe lub mijania. Kierowca pojazdu uprzywilejowanego musi jednak dostosować się do rozkazów wydawanych przez kierującego ruchem 1 Instytut Transportu Samochodowego w Warszawie, Zakład Psychologii Transportu i Fizjologii, ul. Jagiellońska 80, Warszawa, Tel , Fax: , monika.ucinska@its.waw.pl 2 Instytut Transportu Samochodowego w Warszawie, Zakład Psychologii Transportu i Fizjologii, ul. Jagiellońska 80, Warszawa, Tel , Fax: , ewa.odachowska@its.waw.pl 1435

2 lub osoby upoważnionej do jego kontroli, np. policjanta. Uprawnienie to stanowi równocześnie znaczące obciążenie kierującego, powodując, że kieruje on samochodem w warunkach nietypowych. To z kolei wymaga od kierującego szczególnej zdolności do koncentracji i podzielności uwagi, bardzo szybkiego reagowania. Jest to zawód trudny i niebezpieczny ze względu na to, iż jego wykonywanie wiąże się z zagrożeniem dla życia lub zdrowia, co wynika z następujących czynników [12, 11, 22]: charakteru wykonywanych czynności, obecności w środowisku pracy zagrożeń fizycznych, takich jak np. praca na wysokości, żywioły, wysokiego poziomu obciążenia psychicznego, konieczności obsługi urządzeń wymagających szczególnych predyspozycji psychofizycznych. Ponieważ praca wiąże się z wysokim poziomem podejmowanego ryzyka, tej grupie kierujących stawiane są bardzo wysokie wymagania w zakresie poziomu umiejętności i możliwości psychofizjologicznych. Znaczenie ma zarówno sprawność psychofizyczna obejmująca m.in. percepcję, czas reakcji, zdolność koncentracji, jak również cechy osobowości. Należą do nich m.in. wytrzymałość na długotrwały wysiłek, odporność emocjonalna, radzenie sobie ze stresem, samokontrola, umiejętność podejmowania szybkich i trafnych decyzji. Nie bez znaczenia jest także umiejętność oceny swojego stanu psychofizycznego i realistycznej oceny własnych możliwości i ograniczeń. Zasadnym wydaje się stwierdzenie, iż znając swoje predyspozycje i sposób reagowania w danych sytuacjach, kierowca może wpłynąć na własne zachowania i reakcje. Jest to tym bardziej konieczne, gdyż zadania tej grupy kierowców nie ograniczają się tylko do prowadzenia pojazdu, ale sprowadzają się również do pełnienia kilku funkcji i związanej z tym różnorodności zadań. Kierowca pojazdu straży pożarnej pełni jednocześnie rolę operatora szeregu urządzeń, wchodzących w skład wyposażenia pojazdu (np. drabiny, motopompy, podnośnika), obsługuje sprzęt gaśniczy, uczestniczy w akcji ratowniczej, ewakuuje zagrożoną ludność. Strażacy pracują zazwyczaj w szkodliwych i gwałtownie zmieniających się warunkach, narażając się na różnorodne czynniki ryzyka tkj. toksyczne pyły, atmosfera uboga w tlen, spadający gruz, itp. Ponadto narażeni są na urazy związane z wypadkami drogowymi, katastrofami, powodziami. Duży wysiłek fizyczny może być przyczyną wyczerpania organizmu, urazów z przeciążenia itp. Praca w systemie dyżurowym, często przez wiele godzin może być dodatkowym źródłem dyskomfortu. Kierowca radiowozu policyjnego to funkcjonariusz powołany do ochrony bezpieczeństwa i porządku publicznego. Podczas wykonywania czynności służbowych również narażony jest na różne zagrożenia, w tym m.in. obrażenia lub trwałe kalectwo, a nawet utratę życia w wyniku postępowania osób, wobec których podejmowane są działania mające na celu eliminację zachowań sprzecznych z prawem. Wielu policjantów uczestniczy w wypadkach związanych z akcjami ratowniczymi, podczas klęsk żywiołowych, czy w czasie prowadzenia pościgu za przestępcami. Doświadczają problemów zdrowotnych na skutek pracy w niekorzystnych warunkach atmosferycznych. Kierowcy pojazdów Straży Miejskiej (posiadający uprawnienia do prowadzenia pojazdów uprzywilejowanych) prócz prowadzenia pojazdów, wsparcia Policji, podejmują czasem groźne interwencje narażając się tym samym na niebezpieczeństwo. Wyjątkowo zagrażające dla kierowców pojazdów uprzywilejowanych jest narażenie na stres psychiczny związany z wykonywanymi obowiązkami (odpowiedzialność za współpracowników, ratowanych ludzi, świadomość zagrożenia własnego życia, presja czasu). Szczególnym rodzajem takiego stresu jest stres traumatyczny. Traumatycznymi stresorami są te czynniki i sytuacje, które związane są z zagrożeniem życia czy drastycznymi widokami. Wydarzenia, których świadkiem jest strażak, czy policjant, zwłaszcza gdy dochodzi do poważnych obrażeń lub śmierci u uczestników akcji ratowniczej lub uczestników wypadków drogowych, daje możliwość narażenie na zachorowanie na zespół stresu pourazowego (PTSD), zaburzeń emocjonalnych i problemów osobistych w tym małżeńskich, rodzinnych, nadużywania alkoholu, narkotyków czy innych medykamentów. Przeżycie traumatycznego zdarzenia, związanego ze skrajnie silnymi, negatywnymi emocjami, a następnie doświadczenie trudności lub niemożności uwolnienia się od myśli, emocji i obrazów związanych z tym zdarzeniem jest czynnikiem, który może wpływać na funkcjonowanie człowieka [2]. 1436

3 Narażenie kierowców pojazdów uprzywilejowanych na wysoki poziom stresu w miejscu pracy pociąga za sobą konsekwencje w postaci np. absencji chorobowej, trudnościach adaptacyjnych w pracy, złych relacjach rodzinnych, w postaci zespołu wypalenia zawodowego, pogorszeniem się stanu zdrowia fizycznego i psychicznego. 2. STRES W PRACY KIEROWCY POJAZDU UPRZWILEJOWANEGO W RUCHU Kierowca pojazdu uprzywilejowanego w ruchu, aby bezpiecznie prowadzić pojazd musi charakteryzować się odpowiednią sprawnością fizyczną i psychiczną oraz posiadaniem wiedzy, umiejętności i postaw gwarantujących zachowanie adekwatne do sytuacji. Właściwości te mają bezpośredni związek z bezpiecznymi zachowaniami kierowcy w ruchu drogowym, ponieważ wpływają na ocenę sytuacji drogowej, możliwość podjęcia decyzji adekwatnych do aktualnej sytuacji drogowej. Ta grupa kierujących z racji częstego i długotrwałego uczestnictwa w ruchu drogowym jest stale narażona na działanie czynników stresogennych. Należy zaznaczyć, iż nie każda z czynności związanych z uczestnictwem w ruchu drogowym spełnia znamiona sytuacji stresowej. Niemniej jednak, zgodnie z podstawowymi założeniami teorii stresu Lazarusa [8] możemy założyć, że człowiek poruszając się w ruchu drogowym niejednokrotnie musi konfrontować się z taką oceną sytuacji na drodze, w której wymagania i ograniczenia w ruchu drogowym przekraczają jego zasoby do poradzenia sobie z sytuacją. Oznacza to, że dynamika sytuacji zmusza do podejmowania precyzyjnych decyzji i bardzo szybkiej oceny parametrów sytuacji i własnych parametrów. Każda sytuacja stresowa z kolei może prowadzić do wystąpienia zachowań, które potencjalnie mogą stanowić zagrożenie w ruchu drogowym. W literaturze przedmiotu uwidaczniają się, w zależności od kryteriów podziału, różne klasyfikacje stresorów, w tym min.: zewnętrzne, wewnętrzne, ostre, chroniczne, intrapsychiczne, interpersonalne, zawodowe, rodzinne, finansowe, itp. [19]. W odniesieniu do kierowcy, stresory grupuje się w różne kategorie [13]. I. Stresory wynikające bezpośrednio z samego udziału w ruchu drogowym to m.in.: trudne sytuacje na drodze, będące rezultatem np. dużego natężenia ruchu, złych warunków atmosferycznych mogących powodować ograniczenie widoczności czy zmniejszenie przyczepności kół pojazdu (wolniejsza jazda); zachowania innych uczestników ruchu drogowego np. nieodpowiedzialne zachowania pieszych, wymuszanie pierwszeństwa przez innych kierowców, zajeżdżanie przez nich drogi; organizacja ruchu np. oznakowanie, ograniczenia prędkości, utrudnienia związane z remontami dróg, korkami i objazdami zagrożenie uczestnictwem w wypadkach drogowych, kolizjach, II. Stresory nie związane z bezpośrednim uczestnictwem w ruchu drogowym: organizacja oraz charakter wykonywanej pracy i przewozów; czas pracy; długość pokonywanych tras; kontakty z innymi osobami: pasażerami taksówek, autobusów, osoby, w stosunku do których podejmuje się interwencje; obciążenie lub niedociążenie ilościowe i jakościowe pracą; kontakty ze współpracownikami, wsparcie bądź jego brak ze strony przełożonych; indywidualne predyspozycje kierowcy do przeżywania negatywnych emocji; charakter interpretacji danego zdarzenia i potencjalnego stresora przez samego kierowcę; trudne sytuacje życiowe, kłopoty związane z życiem codziennym, trudności finansowej i zdrowotne. Dodatkowo, należy zaznaczyć, iż praca kierowcy pojazdu uprzywilejowanego związana jest z dużą odpowiedzialnością, zarówno za pojazd, bezpieczeństwo swoje oraz innych uczestników ruchu drogowego. Kierowcy ci pracują w systemie zmianowym, co może stać się dodatkowym predyktorem do traktowania tej pracy w kategoriach działania stresogennego. Praca w nocy może być przyczyną zakłócenia rytmu dobowego funkcji fizjologicznych, niedoboru snu, zmęczenia, problemów w życiu osobistym [10]. Narażeni są również na różnego typu choroby np. choroby kręgosłupa, serca, czy nawet choroby psychiczne, spowodowane długotrwałym funkcjonowaniem w stresie. 1437

4 Prowadzenie pojazdu, bez względu na rodzaj tego działania, można określić jako źródło stresu również z innych względów. Wzmożone natężenie ruchu, korki uliczne, współzawodnictwo kierowców o przestrzeń na drodze nasila odczuwane przez nich emocje negatywne i prowadzi do stresu. Emocje mogą być wywołane różnymi czynnikami, czy sytuacjami. Przyczyny, jak i konsekwencje danej emocji determinują jej charakter i jakość. Procesy emocjonalne charakteryzują się pewną zmianą, najczęściej wzrostem ogólnego pobudzenia i wzrostem poziomu aktywacji. Maksymalny poziom pobudzenia określa stany szału, paniki, a minimalny wiąże się ze stanami głębokiego smutku, apatii, senności. Zarówno jedna, jak i druga sytuacja w sytuacji ruchu drogowego jest niebezpieczna. Zjawisko to w zależności od rodzaju przeżywanego afektu może przejawiać się w postaci wzrostu napięcia mięśniowego, wzrostu intensywności procesów umysłowych, pobudzenia autonomicznego układu nerwowego [14,15]. W sytuacji gdy nierozwiązane problemy, wydarzenia na drodze interpretowane są jako bardziej negatywne, wzrasta potencjalne doznawanie stresu. Osoby, u których występuje indywidualna predyspozycja do przeżywania negatywnych emocji charakteryzują się podwyższonym napięciem emocjonalnym i przykrym nastrojem w tracie prowadzenia pojazdu [13]. Sposób postrzegania przez kierowcę czynników stresogennych oraz od ich interpretacja może prowadzić do zachowań ryzykownych czy lękowych, a co za tym idzie, niebezpiecznych. W innych przypadkach stres może spowodować mobilizację kierowcy do szukania przez niego optymalnych rozwiązań w celu uniknięcia sytuacji dyskomfortu. Dotychczasowe analizy w zakresie stresu w pracy związanej z uczestnictwem w ruchu drogowym wskazują na fakt, iż ci kierowcy, dla których już samo prowadzenie pojazdu jest sytuacją stresującą, posiadają małą wiarę w swoje kompetencje i oceniają siebie jako bardziej podatnych na wypadki czy kolizje drogowe, a w trudnych sytuacjach koncentrują się na przeżywanych negatywnych emocjach. Owo skupienie prowadzi do obniżenia sprawności funkcjonowania procesów poznawczych (uwaga, percepcja, pamięć), co z kolei jest częstą przyczyną popełniania przez kierowców błędów na drodze [13]. Ponadto może prowadzić nie tylko do błędów na drodze, ale również do nasilenia nieprawidłowych reakcji fizjologicznych (arytmia serca, zaburzenia żołądkowe i jelitowe, migreny, wzmożona potliwość, drżenia). W momencie trudnej sytuacji drogowej lub zagrożenia ze strony innego uczestnika ruchu, pierwsza pojawiająca się emocją jest zwykle lęk, który może przybrać formę niepokoju cechującego się nadpobudliwością, drażliwością, brakiem pewności siebie, dużą męczliwością, uczuciem zagrożenia, niemożnością szybkiego podejmowania decyzji. W skrajnej postaci staje się paniką. Długotrwała ekspozycja na stresujące sytuacje wpływa nie tylko aspekty zdrowotne kierowcy, ale również na zachowania agresywne tej grupy zawodowej. Wobec powyższego, agresja jest jedną z potencjalnie niebezpiecznych konsekwencji odczuwanego przez kierowcę stresu. Ma to niestety wpływ na wzrost wypadków drogowych. Co istotne w kontekście niniejszych analiz, badania [7] pokazują, że kierowcy będący pod wpływem stresu pięciokrotnie częściej są sprawcami wypadków w porównaniu do kierowców niedoświadczajacych stresu. Wyrażanie złości czy gniewu jest czymś normalnym, gdy zachodzi w społecznie dopuszczalnej formie i miejscu. Jednakże w pewnych warunkach wyrażanie tegoż gniewu czy złości może prowadzić do ich wzmocnienia i utrwalenia się agresywnego nastawienia [23]. Kolejnym ważnym aspektem, mającym wpływ na funkcjonowanie kierowcy pojazdu uprzywilejowanego jest radzenie sobie ze stresem. Kluczowe znaczenie przypisuje się subiektywnej ocenie relacji pomiędzy osobą a otoczeniem, jak również subiektywnej ocenie własnych możliwości człowieka. Współczesne koncepcje psychologiczne traktują pojęcia stresu i radzenia sobie jako nierozłączne. Radzenie sobie ze stresem obejmuje stale zmieniające się poznawcze i behawioralne wysiłki, mające na celu opanowanie określonych zewnętrznych i wewnętrznych wymagań, ocenianych przez osobę jako obciążające lub przekraczające jej zasoby" [9]. Podkreślić tutaj należy dwie funkcje procesu radzenia sobie [9]: instrumentalną (zadaniową), mającą na celu poradzenie sobie z problemem, który był źródłem stresu oraz funkcję regulującą emocje, polegającą na obniżaniu przykrego napięcia i łagodzeniu innych negatywnych stanów emocjonalnych. W radzeniu sobie ze stresem mogą być wykorzystywane zarówno indywidualne zasoby jednostki, jak również zasoby środowiska, w tym grupy i instytucje wsparcia. W środowisku 1438

5 służb mundurowych (policja, straż pożarna) podkreśla się rolę wsparcia koleżeńskiego, a więc osób, którzy doświadczają podobnych sytuacji stresowych. Emocje doświadczane w sytuacji stresu pełnią ważną funkcję adaptacyjną, sygnalizując, że dzieje się coś istotnego dla podmiotu, a także kształtują proces radzenia sobie. Samoregulacja emocji, mająca najczęściej formę zmniejszania przykrego napięcia, może też zmierzać do zwiększenia pobudzenia, ponieważ to mobilizuje do działania [8,9]. Emocje są rozumiane tutaj nie tylko jako reakcja, ale również jako proces odzwierciedlający nasz stosunek do rzeczywistości oraz regulujący zachowanie. Strelau [18] traktując o relacji między aspektem osobowości należącym do temperamentu a stresem, postawił hipotezę, że cechy temperamentu związane z działaniem, w tym takie jak ekstrawersja, poszukiwanie stymulacji, oraz inne cechy temperamentu, charakteryzujące poziom energetyczny organizmu, powinny sprzyjać kształtowaniu się stylu radzenia sobie zorientowanego na rozwiązanie problemu i działanie. Z kolei cechy temperamentalne zorientowane na emocje, takie jak np. temperament zahamowany, tendencja do wycofywania się, neurotyczność czy reaktywność emocjonalna, to charakterystyki na bazie których kształtuje się styl radzenia sobie skoncentrowany na emocjach. Wyodrębniony przez Endlera i Parkera [3] styl radzenia sobie ze stresem skoncentrowany na unikaniu jest charakterystyczny dla osób, które w sytuacjach stresowych mają tendencję do wystrzegania się myślenia o przykrym doświadczeniu. Aspekt ten jest również istotny z punktu widzenia analizowanych badań z uwagi na fakt, iż uczestnik ruchu drogowego może stać się ofiarą lub sprawcą wypadku drogowego, który jest traktowany jako sytuacja wywołująca swoisty stan stresu, określanego jako traumatyczny. Unikanie jest bardzo często wykorzystywaną strategią radzenia sobie na skutek przeżycia traumatycznego. Wynika to z faktu, że u osób, które przeżyły traumę występujące objawy nadmiernego pobudzenia powodują wydobywanie informacji z pamięci, co z kolei jest przyczyną zwiększonej dostępności zdarzenia traumatycznego oraz mimowolnego pojawiania się intruzywnych wspomnień traumy, a to zwrotnie prowadzi do silniejszego pobudzenia. Celem unikania uczuć, które mogłyby wywołać wspomnienie traumy, wiele osób zaczyna organizować swoje życie wokół unikania zaangażowania emocjonalnego np. unikanie ludzi lub sytuacji, które pełnią rolę wyzwalaczy, zażywanie substancji psychoaktywnych (np. alkohol, narkotyki, medykamenty) by stłumić świadomość stanów emocjonalnych. Wielu uczy się stosować dysocjację jako sposób na usunięcie nieprzyjemnych doświadczeń od świadomości. Jednakże w dłuższej perspektywie wszystkie te wysiłki wygaszenia wspomnień traumy uniemożliwiają prowadzenie normalnego życia. Stosowanie strategii polegającej na unikaniu może być nawet, jak uważają Bryant i Harvey [1] predyktorem zaburzeń emocjonalnych po przeżyciu wypadku drogowego. Ale jak zauważył Lazarus [8] ten sam mechanizm obronny, np. wyparcie, dysocjacja itp., może pełnić wyraźnie prozdrowotne i adaptacyjne funkcje w danym kontekście i zdecydowanie patogenne w sytuacjach radzenia sobie ze skutkami na przykład wypadków drogowych. 3. METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH Badanie mające na celu określenie różnic w funkcjonowaniu emocjonalnym oraz pod względem poziomu odczuwanego stresu w grupie kierowców pojazdów uprzywilejowanych w ruchu, przeprowadzono w 2013 i 2014 roku. W badaniu uczestniczyły 184 osoby (w tym policjanci, strażacy, kierowcy pojazdów Straży Miejskiej, oraz w ramach grupy porównawczej kierowcy taksówek). Średnia wieku osób badanych wyniosła 40 lat (M=40,23). Ponad 42% badanych prowadzi pojazd służbowy codziennie, 28% kilka razy w tygodniu, ok. 20% kilka razy w miesiącu, a niecałe 10% zadeklarowało, iż prowadzi pojazd służbowy rzadziej niż raz w miesiącu. Badani kierowcy zadeklarowali, iż miesięcznie przejeżdżają od 260 km do 850 km (31% wskazań), od 860 km do 1700 km (29,9% wskazań), powyżej 1800 km to 27,7% wskazań, a poniżej 250 km 11,4% wskazań. Badani zapytawszy o występowanie sytuacji stresowych podczas jazdy w prawie 60% (57,6%) wyrażają się twierdząco. 1439

6 Celem weryfikacji założonych hipotez badawczych wykorzystano następujące narzędzia: 1. Kwestionariusz Poczucia Stresu (KPS) autorstwa M. Plopy i R. Makarowskiego 2. Skala Kontroli Emocji (CECS) autorstwa M. Watson i S. Greer w polskiej adaptacji Z. Juczyńskiego 3. Kwestionariusz IVE Średnie wyniki uzyskane na skalach zastosowanych narzędzi nie odbiegają od statystycznych norm dla populacji wynikających z badań normalizacyjnych przeprowadzonych dla poszczególnych kwestionariuszy. Mając na uwadze powyższe przeanalizowano różnice w badanych grupach pod względem poczucia odczuwanego stresu oraz kontroli emocji i tendencji do ryzyka. Do zbadania aktualnie odczuwanego poziomu stresu użyto Kwestionariusz Poczucia Stresu (KPS) autorstwa M. Plopy i R. Makarowskiego [17] Składa się on z 27 stwierdzeń i przeznaczony jest do pomiaru struktury doznań stresowych odczuwanych przez osobę. Pozwala on na obliczenie wyniku ogólnego informującego o poziomie stresu, a także, co istotne z punktu widzenia założeń badawczych, trzech wyników odnoszących się do: Napięcia emocjonalnego, Stresu zewnętrznego oraz Stresu intrapsychicznego. Kwestionariusz zawiera także skalę Kłamstwa. Wyk. 1. Różnice pomiędzy poszczególnymi grupami kierowców pojazdów uprzywilejowanych oraz taksówkarzami w zakresie wyniku ogólnego Kwestionariusza Poczucia Stresu Analizy, jak obrazuje to Wykres 1, pokazały, iż grupą odczuwającą najwyższy poziom stresu stanowią strażacy (M=84,43). Na drugim miejscu pod względem poziomu odczuwanego stresu związanego z wykonywanym zawodem są policjanci (M=73,69). Najmniejszy, w porównaniu do innych badanych grup, poziom zaobserwowano u strażników miejskich (M=45,27). Może to być uwarunkowane charakterem pracy tej ostatniej grupy, która pomimo uprzywilejowania w ruchu, wykazuje mniejsze uwikłanie w sytuacje stresujące. Aby wnikliwiej zbadać rodzaj odczuwanego stresu poddano analizom poszczególne skale kwestionariusza (Wykres 2). Analizy wykazały istnienie statystycznie istotnych różnic w zakresie rodzaju odczuwanego stresu w badanych grupach. Największe napięcie emocjonalne w związku z wykonywaną pracą odczuwają strażacy (M = 27,90). W tym zakresie różnią się oni statystycznie istotnie od pracowników straży miejskiej (M = 16,22) i taksówkarzy (M = 19,90), nie stwierdzono natomiast istotnych różnic pomiędzy policjantami a strażakami w poziomie odczuwanego napięcia emocjonalnego. 1440

7 Wyk. 2. Różnice pomiędzy poszczególnymi grupami kierowców pojazdów uprzywilejowanych oraz taksówkarzami w zakresie poszczególnych skal Kwestionariusza Poczucia Stresu Należy zauważyć, iż zgodnie z założeniami teoretycznymi kwestionariusza napięcie emocjonalne wiąże się z częstymi odczuciami niepokoju, nadmiernej nerwowości, jak również częstymi problemami w odprężaniu się w sytuacjach dnia codziennego. Zarówno strażacy, jak i policjanci odczuwają tego rodzaju stan zdecydowanie częściej w porównaniu do innych badanych grup. Dodatkowo, jak wskazują autorzy kwestionariusza, wysokie wyniki na tej skali wiążą się również z częstym brakiem energii do działania oraz tendencji do rezygnacji z podejmowanych działań czy realizacji planów. Odczuciom tym towarzyszy również nadmierna drażliwość i trudności w relacjach interpersonalnych. Całość pokazuje, iż zawód strażaka stanowi duże obciążenie dla osób go wykonujących, podobna sytuacja dotyczy policjantów. W tych dwóch grupach zaobserwowano również istotnie wyższe wyniki w skali odczuwanego stresu zewnętrznego (strażacy M=27,90; policjanci M=23,92) oraz stresu intrapsychicznego (strażacy M =27,59; policjanci M=24,23). Stres zewnętrzny autorzy definiują jako poczucie bycia niesprawiedliwie ocenianym przez inne osoby w różnych kontekstach społecznych (w domu, pracy); poczucie bezradności, narastającego wyczerpania w obronie swoich racji; doświadczanie niepokoju wynikającego z poczucia bycia wykorzystanym przez innych; poczucie frustracji, męczliwości, że stawiane przez innych wymagania czy zadania przewyższają posiadane zasoby, zdolności, możliwości do ich spełniania. Wszystkie te aspekty pokazują, iż zarówno zawód strażaka, jak i policjanta stanowić może znaczne obciążenie dla psychiki. Analizę tych odczuć umożliwia trzecia skala, pokazująca poziom odczuwanego stresu intrapsychicznego, a więc wewnętrznego stanu napięcia. Również w tym przypadku strażacy i policjanci uzyskiwali najwyższe wyniki w porównaniu do taksówkarzy i strażników miejskich. Jest to o tyle istotne, że wysokie wyniki w tej skali wiążą się z deklaracją osób badanych co do towarzyszącym im obawom dotyczącym przyszłości, tendencją do zamartwiania się, obniżonym sensem życia z powodu odczuwania trudności w realizacji celów, zadań, wyzwań dnia codziennego wynikających z poczucia bycia słabym psychicznie, mało zdolnym, posiadającym zbyt małe zasoby. Ponadto wysokie wyniki w tej skali wiążą się z poczuciem niepokoju 1441

8 wynikającego z przeszłych doświadczeń, potęgując tendencje rezygnacyjne i wpływając na pesymistyczną ocenę siebie i otaczającego świata. Narzędzie wykorzystane w tych analizach jest dodatkowo wyposażone w skalę kłamstwa, która pokazuje tendencję jednostki do pokazywania siebie w lepszym świetle (przypisywaniu sobie wysoko pożądanych społecznie zachowań, które są rzadko przejawiane), ukrywania swoich wad, co może wynikać ze słabego krytycyzmu, wglądu w siebie bądź też celowego wprowadzania w błąd innych. W tej skali istotnie wyższe wyniki otrzymywali strażnicy miejscy (M=19,16). W prezentowanym badaniu analizom poddano również aspekt związany ze stanami emocjonalnymi, jakich doświadczają kierowcy w związku z uczestnictwem w ruchu drogowym. W tym celu zastosowano Skalę Kontroli Emocji CECS (Courtauld Emotional Control Scale) skonstruowaną przez Watson i Greera [21] Jest to kwestionariusz zawierający pytania z dotyczące typowych reakcji osoby badanej w przypadku doświadczania przez nią gniewu, depresji lub lęku. Reakcje te są tutaj rozumiane jako tłumienie na poziomie behawioralnym. Polską adaptację testu opracował Z. Juczyński [21]. Podobnie jak wersja zaproponowana przez Watsona i Greera składa się z trzech podskal, z których każda zawiera siedem stwierdzeń dotyczących sposobu ujawniania gniewu, depresji i lęku. Narzędzie służy do pomiaru subiektywnej kontroli gniewu, lęku i depresji w sytuacjach trudnych. Im wyższy wynik, tym wyższe tłumienie negatywnych emocji, rozumiane jako subiektywne przekonanie osoby o umiejętności kontrolowania swoich reakcji w sytuacji doświadczenia złych emocji [21]. Według badaczy [21] niewyrażone emocje, szczególnie emocje gniewu mogą wpływać na stan zdrowia i sprzyjać rozwojowi niektórych chorób np. wzrostowi częstości tętna, reaktywności ciśnienia tętniczego, choroby wieńcowej czy nadciśnieniu tętniczemu. Skłonność do tłumienia emocji stanowi względnie stałą cechę osób najczęściej wysoce uspołecznionych. Co istotne, autorzy koncepcji przyjmują, iż niewyrażone negatywne emocje, długo utrzymujące się i powtarzane, mogą być podłożem do rozwoju zaburzeń nerwicowych i chorób psychosomatycznych. Wyk. 3. Różnice pomiędzy poszczególnymi grupami kierowców pojazdów uprzywilejowanych oraz taksówkarzami w zakresie wyniku ogólnego Skali Kontroli Emocji Podobnie jak w poprzednim przypadku, także tu zaobserwowano istotne różnice pomiędzy badanymi grupami (Wykres 3). Najwyższy wskaźnik tłumienia negatywnych emocji zaobserwowano u taksówkarzy (M=57,85). Analizy wykazały, iż to właśnie w tej grupie subiektywnie oceniana umiejętność kontroli własnych stanów emocjonalnych jest wyższa aniżeli w przypadku strażaków, policjantów i strażników miejskich. Istotna statystycznie okazała się jednak tylko różnica pomiędzy funkcjonariuszami straży miejskiej a taksówkarzami. 1442

9 Wyk. 4. Różnice pomiędzy poszczególnymi grupami kierowców pojazdów uprzywilejowanych oraz taksówkarzami w zakresie poszczególnych skal Skali Kontroli Emocji Po szczegółowej analizie skal kwestionariusza zaobserwowano także różnice w zakresie stanów emocjonalnych przeżywanych vs tłumionych przez przedstawicieli poszczególnych grup (Wykres 4). W tym wypadku analizy pokazały istotne statystycznie różnice w skali gniewu pomiędzy kierowcami Straży Miejskiej (M=16,07), a taksówkarzami (M=19,06). Ci ostatni mają większe przekonanie o kontroli gniewu w sytuacjach stresowych, aniżeli strażnicy miejscy. W skali depresji, również zaobserwowano istotne różnice tylko pomiędzy przedstawicielami tych dwóch zawodów (Strażnicy Miejscy M=15,84; taksówkarze M=18,88). Nie stwierdzono natomiast istotnych statystycznie różnic w zakresie tłumienia emocji lęku. Ostatni aspekt prezentowanych eksploracji dotyczy składowych osobowości, które, jak się wydaje mogły być przyczyną wyboru danego zawodu przez osoby badane. Poza innymi aspektami, pod uwagę wzięto przede wszystkim psychotyzm, który w czynnikowej koncepcji osobowości Eysencka odpowiada m.in. za preferowanie zachowań nieakceptowanych społecznie lub niekonwencjonalnych. Analiz dokonano przy użyciu Kwestionariusza IVE, pokazującego, zdaniem autorów, drugą naturę ekstrawersji. Za ważny element tej składowej uznano tu impulsywność, która w funkcjonowaniu człowieka spełnia rolę regulacyjną. Od nasilenia tej cechy zależy czy osoba podejmie konkretne działania, czy go nie podejmie [16]. Impulsywność dla autorów testu ma złożoną strukturę, w której skład wchodzą impulsywność i ryzyko. Impulsywność rozumiana jest jako spontaniczność, żywiołowość, niechęć do planowania i stabilizacji. Ryzyko zaś oznacza dążenie do przeżywania przygód, potrzebę silnej stymulacji, szukanie mocnych wrażeń [5]. Te dwie składowe są niezwykle istotne w przypadku zawodów, niejednokrotnie związanych z narażaniem własnego zdrowia i życia. Kwestionariusz daje również możliwość określenia poziomu empatii, jako czynnika dodatnie skorelowanego z neurotycznością, która z kolei wykazuje zależność pozytywną w odniesieniu do impulsywności a negatywną do ryzyka [6]. 1443

10 Wyk. 5. Różnice pomiędzy poszczególnymi grupami kierowców pojazdów uprzywilejowanych oraz taksówkarzami w zakresie poszczególnych skal Kwestionariusza IVE Analizy poszczególnych skal kwestionariusza IVE pokazały istotne statystycznie różnice w zakresie dwóch z nich: impulsywności oraz empatii. Zdaniem autorów impulsywność można uważać za odbiegający od normy, patologiczny aspekt zachowań ryzykownych. Osoby impulsywne to takie, które charakteryzują się brakiem przewidywania konsekwencji swoich działań. Przeprowadzone eksploracje wykazały, iż kierowcy taxi prezentują istotnie wyższy poziom impulsywności (M=8,41) aniżeli strażnicy miejscy i strażacy. Jednocześnie osoby te, jak deklarują, są bardziej empatyczne w porównaniu z kierowcami straży miejskiej i pożarnej (kierowcy taxi M=12,12). Skłonność od ryzyka z kolei to komponent związany z ekstrawersją, uważany za rzeczywiste podejmowanie ryzyka. Ludzie skłonni do ryzyka przejawiają bardziej ryzykowne zachowania, zdając sobie sprawę ze związanego z tym niebezpieczeństwa. Jak pokazuje Wykres 5, średnia skłonność do ryzyka jest najwyższa u strażaków (M=9,20), niemniej jednak różnica ta okazała się nieistotna statystycznie. WNIOSKI Autorzy koncepcji, o którą oparte są założenia analizy czynnikowej, na podstawie której opracowano Kwestionariusz KPS przyjmują, iż stres jest stanem napięcia emocjonalnego zarówno na poziomie organicznym (reakcji organizmu), jak i psychicznym. Wyniki wykazują, iż strażacy i policjanci odczuwają swoją pracę jako najbardziej stresującą. Strażacy odczuwają również największe napięcie emocjonalne. Ponadto w tych dwóch grupach zaobserwowano istotnie wyższe wyniki w skali odczuwanego stresu zewnętrznego oraz stresu intrapsychicznego. Różnorodność odczuwanych przez człowieka emocji jest rezultatem posiadania umysłowych programów emocjonalnych odpowiedzi na zdarzenia [za 15]. Wzorce emocji są częściowo wrodzone, ale mogą się także rozwijać i zmieniać na skutek doświadczeń życiowych, miedzy innymi na skutek wykonywania określonego zawodu. Zaprezentowane w artykule analizy pokazują, iż zawód kierowcy pojazdu uprzywilejowanego w ruchu bardzo silnie wiąże się ze stanem emocjonalnym osób go wykonujących. Z uwagi na fakt, że wyniki na Skali Odczuwanego Stresu okazały się znacznie wyższe w przypadku strażaków i policjantów, spodziewano się również podwyższonych wyników w tych samych grupach w zakresie tendencji do tłumienia negatywnych emocji. Tymczasem analizy nie potwierdziły tego założenia. Wynik ogólny w Skali Kontroli Emocji okazał się znacznie wyższy w grupie taksówkarzy. Ta grupa prezentuje również wyższy poziom impulsywności (brak przewidywania konsekwencji swoich działań) oraz empatii. Pomimo, że nieistotnie statystyczna okazała się różnica w zakresie podejmowania ryzyka, to najwyższy wynik w tym zakresie uzyskiwali strażacy. Konkludując należy stwierdzić, iż wyniki analiz dowiodły istnienia różnic w zakresie radzenia sobie ze stresem w zależności od trybu wykonywanej pracy oraz tendencji do podejmowania 1444

11 świadomego, bądź impulsywnego ryzyka. Kierowcy, którzy uczestniczą w ruchu drogowym w sposób niemal ciągły, przemierzają znaczną ilość kilometrów są częściej narażeni na stres związany zarówno z trybem wykonywanej pracy, jak kierowaniem pojazdem. Wyniki te wskazują, głownie ze względu na duże obciążenie psychiczne, na konieczność działań psychoedukacyjnych. Rozporządzenie Ministra Transportu, Budownictwa i Gospodarki Morskiej z dnia 15 maja 2013r. w sprawie kursów dla kierowców pojazdów uprzywilejowanych i przewożących wartości pieniężne (poz. 603) określa szczegółowe programy kursów edukacyjnych (podstawowy, uzupełniający) dla kierowców pojazdów uprzywilejowanych. Ich celem jest przygotowanie kierującego pojazdem do bezpiecznego wykonywania manewrów na drodze oraz pokazanie mu granic, których przekroczenie sprawia, że panowanie nad pojazdem przestaje być możliwe. Istotne jest również przedstawienie trudności związanych z kierowaniem pojazdem w różnych warunkach. Udział w kursie ma wyposażyć kursanta nie tylko w wiedzę, umiejętności praktyczne, ale również umożliwić mu nabycie określonych kompetencji psychologicznych. Nie każdy kierowca w podobnej sytuacji drogowej będzie reagował tak samo. W zależności od płci, doświadczeń zawodnych i życiowych, cech osobowości (poziomu lęku i neurotyzmu), ale również sytuacji na drodze, kierowca będzie odczuwał sytuację jako źródło stresu bądź nie. Jak wykazano powyżej reakcja stresowa wystąpi w przypadku, gdy wymagania ze strony środowiska zewnętrznego przewyższać będą zasoby kierowcy, a zawód kierowcy pojazdu uprzywilejowanego stanowi dość znaczne wymaganie dla osoby go wykonującej. Dzieje się tak nie tylko z powodu samego uczestnictwa w ruchu drogowym, ale także ze względu na fakt pomocy ofiarom i sprawcom wypadków drogowych lub innych zdarzeń, których ryzyko narażenia życia jest znaczące. Psychologowie od wielu lat prowadzą działania zmierzające do przeciwdziałania zaburzeniom wywołanym przez stres zawodowy. Obejmują opieką tych, którzy znajdują się w sytuacji silnego stresu po np. wydarzeniach traumatycznych. Pomagają również w znalezieniu konstruktywnych sposobów radzenia sobie ze stresem. Istotność tych działań pokazują również zaprezentowane wyżej analizy. Skuteczna psychoedukacja stanowić powinna kluczowy element szkolenia kandydatów na kierowców pojazdów uprzywilejowanych w ruchu. Streszczenie Prowadzenie pojazdu wiąże się z konfrontacją z sytuacjami trudnymi, jakie powodowane są warunkami na drodze, zachowaniem innych uczestników ruchu, czy stanem emocjonalnym kierującego. Szczególnie w odniesieniu do kierowców pojazdów uprzywilejowanych w ruchu ma to szczególne znaczenie. Praca kierowcy pojazdu uprzywilejowanego w ruchu należy do kategorii zawodów trudnych i niebezpiecznych ze względu na wykonywanie czynności wymagających szczególnej sprawności psychofizycznej oraz możliwość wystąpienia sytuacji zagrożenie życia i/lub zdrowia własnego i/lub z zagrożeniem dla innych ludzi. Prezentowany artykuł dotyczy sposobu funkcjonowania kierowcy pojazdu uprzywilejowanego w ruchu drogowym w odniesieniu do kontroli emocjonalnej oraz poziomu odczuwanego stresu.. Analizy przeprowadzone w grupie strażaków, policjantów, kierowców Straży Miejskiej oraz kierowców taksówek wykazały wiele istotnych zależności w zakresie różnic indywidualnych oraz sposobów radzenia sobie ze stresem w ruchu drogowym. Control of emotions and level of perceived stress of emergency vehicles drivers Abstract Driving an emergency vehicle means confronting difficult situations caused by road-traffic conditions, other drivers behavior as well as emotional state of the driver himself. This refers especially to emergency vehicle drivers. Their work is classified as difficult and dangerous jobs due to character of actions which driver has to perform in conditions of possible self life or others life threaten situations. Work of emergency vehicle driver requires high level of psychophysical fitness. This paper is to present ways in which driver of emergency vehicles operates in road traffic referring to stress he perceives and his control of emotions. Analysis was conducted on a group of fire brigades, policemen, city guards and taxi drivers. These groups revealed significant relations in individual differences and ways of coping with stress at work as an emergency vehicle driver. 1445

12 BIBLIOGRAFIA 1. Bryant R.A., Harvey A.G., Acute stress disorder. American Psychological Association, Washington, DC Dudek B., Zaburzenie po stresie traumatycznym. Cena strachu. GWP, Gdańsk Endler R.S., Parker J. D., Stress and anxiety: conceptual and assessment issues. Stress Medicine 1990 nr 6 s Endler R.S., Parker J. D.,The multidimensional assessment of coping: concepts, issues, and measurement. Personality psychology in Europe 1992 nr 4 s Eysenck, H., The definition of personality disorders and the criteria appropriate for their description. Journal of Personality Disorders 1987 nr 1, Eysenck, S.B.G., Pearson, P.R., Easting, G., Allsopp, J.P., Age norms for Impulsiveness, Venturesomeness and Empathy in Adults. Personality and Individual Differences 1985 nr 5, Hennesy D., Wiesenthal, D., Traffic Congestion, Driver Stress, and Driver Aggression. (w:) Aggressive Behavior. Departament of Psychology and LaMarsh Centre for Research on Violence and Conflict Resolution. Kanada 1999, Volume 25, Lazarus R.S., Paradygmat stresu i radzenia sobie. Nowiny Psychologiczne 1991 nr Lazarus R.S., Folkman, Stress, appraisal and doping. Springer, New York Łuczak A., Strategie radzenia sobie ze stresem zawodowym stosowane przez kierowców samochodów ciężarowych. Polskie Forum Psychologiczne 2012 tom 17, numer 1, s Łuczak A., Wymagania psychologiczne w doborze osób do zawodów trudnych i niebezpiecznych. CIOP, Warszawa Łuczak A., Zużewicz K., Zmęczenie kierowców a bezpieczeństwo pracy. Bezpieczeństwo pracy 4/ Merecz D., Waszkowska M., Źródła i konsekwencje stresu zawodowego w pracy kierowcy. (w:) Wągrowska-Koska E., (red.), Zagrożenia zdrowia kierowców pojazdów silnikowych związane ze szkodliwymi i uciążliwymi warunkami środowiska pracy. Instytut Medycyny Pracy, Łódź Odachowska E., (red.) Psychologia zachowań ryzykownych w ruchu drogowym. ITS, Warszawa Odachowska E., Emocje na drodze. Nowe metody poszukiwania przyczyn powstawania wypadków drogowych. Technika Transportu Szynowego 2012 tom Pospiszyl K., Psychopatia. PWN, Warszawa Plopa M., Makarowski, R., Kwestionariusz Poczucia Stresu. Vizja Press&It, Warszawa Strelau J., Temperament, osobowość, działanie. PWN, Warszawa Terelak J., Człowiek i stres. Oficyna Wydawnicza Branta, Bydgoszcz-Warszawa Ustawa z dnia 5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami (Dz. U. 2011, Nr 30, poz. 151 z późn. zm.) 21. Watson M., Greer S., Skala kontroli emocji CECS. (w:) Juczyński Z. (red.), Narzędzia pomiaru w promocji i psychologii zdrowia. Pracownia Testów Psychologicznych, Warszawa Wągrowska-Koska E., (red.), Zagrożenia zdrowia kierowców pojazdów silnikowych związane ze szkodliwymi i uciążliwymi warunkami środowiska pracy. Instytut Medycyny Pracy, Łódź Zimbardo P.G., Ruch F.L., Psychologia i życie. PWN, Warszawa

PSYCHOLOGICZNE DETERMINANTY STRESU W RUCHU DROGOWYM W ZALEŻNOŚCI OD WYKONYWANEJ PRACY

PSYCHOLOGICZNE DETERMINANTY STRESU W RUCHU DROGOWYM W ZALEŻNOŚCI OD WYKONYWANEJ PRACY Monika Ucińska Ewa Odachowska Marta Dobrzyńska Instytut Transportu Samochodowego PSYCHOLOGICZNE DETERMINANTY STRESU W RUCHU DROGOWYM W ZALEŻNOŚCI OD WYKONYWANEJ PRACY Uczestnictwo w ruchu drogowym nierozerwalnie

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZA I CO DALEJ? Hanna Wiśniewska-Śliwińska

DIAGNOZA I CO DALEJ? Hanna Wiśniewska-Śliwińska DIAGNOZA I CO DALEJ? Hanna Wiśniewska-Śliwińska KRYZYS stan dezorganizacji, w którym ludzie doświadczają frustracji ważnych celów życiowych lub naruszenia cyklów życiowych, a także zawodności metod

Bardziej szczegółowo

Kierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego

Kierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego Kierowcy- sprawcy i ofiary wypadków drogowych. Konsekwencje uczestnictwa w wypadku a bezpieczeństwo ruchu drogowego Dorota Merecz Zakład Psychologii Pracy Psychologiczne konsekwencje uczestnictwa w wypadku

Bardziej szczegółowo

Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M

Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M Skala zdarzeń życiowych (Holmes i Rahe, 1967) 150 punktów kryzys życiowy 300 punktów bardzo poważny kryzys życiowy

Bardziej szczegółowo

Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa. Michał Ziarko Poznań 2018/2019

Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa. Michał Ziarko Poznań 2018/2019 Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa Michał Ziarko Poznań 2018/2019 Zmaganie się z krytycznymi wydarzeniami życiowymi w ujęciu interackycjnym Stres jako interakcja ujęcie fenomenologiczno

Bardziej szczegółowo

LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU

LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU Pojęcie stresu wprowadzone zostało przez Hansa Hugona Selve`a, który u podłoża wielu chorób somatycznych upatrywał niezdolność człowieka do radzenia sobie ze stresem.

Bardziej szczegółowo

Diagnoza psychologicznych predyspozycji do kierowania pojazdem uprzywilejowanym w ruchu

Diagnoza psychologicznych predyspozycji do kierowania pojazdem uprzywilejowanym w ruchu UCIŃSKA Monika 1 ODACHOWSKA Ewa 2 DOBRZYŃSKA Marta 3 Diagnoza psychologicznych predyspozycji do kierowania pojazdem uprzywilejowanym w ruchu WSTĘP Do pojazdów uprzywilejowanych należą głównie pojazdy używane

Bardziej szczegółowo

Colorful B S. Autor: Alicja Jakimczuk. Wydawca: Colorful Media. Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: Copyright by COLORFUL MEDIA Poznań 2012

Colorful B S. Autor: Alicja Jakimczuk. Wydawca: Colorful Media. Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: Copyright by COLORFUL MEDIA Poznań 2012 Autor: Alicja Jakimczuk Wydawca: Colorful Media Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: 83-919772-5-0 Copyright by COLORFUL MEDIA Poznań 2012 Okładka: Colorful Media Skład i łamanie: Colorful Media Colorful B

Bardziej szczegółowo

Stres w pracy? Nie, dziękuję!

Stres w pracy? Nie, dziękuję! Najważniejsze informacje i wyniki badań nt. stresu zawodowego. Metody i techniki radzenia sobie ze stresem Dr Dorota Żołnierczyk Zreda Pracownia Psychologii i Socjologii Pracy Centralny Instytut Ochrony

Bardziej szczegółowo

pujących w środowisku pracy na orzekanie o związanej zanej z wypadkami przy pracy Paweł Czarnecki

pujących w środowisku pracy na orzekanie o związanej zanej z wypadkami przy pracy Paweł Czarnecki Wpływ stresorów w występuj pujących w środowisku pracy na orzekanie o długotrwałej niezdolności do pracy związanej zanej z wypadkami przy pracy Paweł Czarnecki 1 Ustawa o ubezpieczeniu społecznym z tytułu

Bardziej szczegółowo

Radzenie sobie w sytuacjach trudnych. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Radzenie sobie w sytuacjach trudnych. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Radzenie sobie w sytuacjach trudnych Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Stres Stres (ang. stress) zespół powiązanych procesów w organizmie i systemie nerwowym, stanowiących ogólną reakcje osobnika

Bardziej szczegółowo

Przyczyny frustracji

Przyczyny frustracji Frustracja i stres Plan Frustracja: pojęcie, przyczyny, typy nastawienia wobec przeszkód, następstwa Stres: pojęcie, rodzaje, charakterystyka stanu stresu, pomiar stresu Wpływ stresu na funkcjonowanie

Bardziej szczegółowo

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wspieranie miękkich kompetencji dziecka Mgr Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 2 października 2014 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL

Bardziej szczegółowo

LEKCJA 2 ŹRÓDŁA STRESU, FAZY ORAZ REAKCJE NA STRES

LEKCJA 2 ŹRÓDŁA STRESU, FAZY ORAZ REAKCJE NA STRES LEKCJA 2 ŹRÓDŁA STRESU, FAZY ORAZ REAKCJE NA STRES Źródła stresu- kryteria wyodrębniania: Częstotliwość występowania i czas trwania (tj. stres incydentalny, stres chroniczny). Siła, intensywność bodźca

Bardziej szczegółowo

Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości. Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II

Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości. Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Starość wyzwaniem współczesności Demograficzne starzenie się społeczeństw

Bardziej szczegółowo

[5ZSTZS/KII] Psychologia stresu

[5ZSTZS/KII] Psychologia stresu 1. Ogólne informacje o module [5ZSTZS/KII] Psychologia stresu Nazwa modułu PSYCHOLOGIA STRESU Kod modułu Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa kierunku studiów Forma studiów Profil kształcenia Semestr

Bardziej szczegółowo

Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO

Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja

Bardziej szczegółowo

GRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243)

GRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243) Metoda osoby badane GRUPA I kierowcy zawodowi bezwypadkowi (n=1243) bez sprawstwa wypadku drogowego z ofiarami śmiertelnymi lub rannymi staż pracy min. 2 lata prawo jazdy kat. B, C, CE, D, DE taksówki,

Bardziej szczegółowo

Jak sobie radzić ze stresem

Jak sobie radzić ze stresem Jak sobie radzić ze stresem Nie wiesz jak poradzić sobie ze stresem? Przeczytaj nasz poradnik! str. 1 Czym jest stres? Zjawisko stresu wynika z braku równowagi między oczekiwaniami kierowanymi pod adresem

Bardziej szczegółowo

Dorota Molek-Winiarska, Katedra Zarządzania Kadrami

Dorota Molek-Winiarska, Katedra Zarządzania Kadrami Dr Dorota Dr Molek-Winiarska Dorota Molek-Winiarska, Katedra Zarządzania Kadrami Katedra Zarządzania Kadrami CZYM JEST STRES? Czym jest stres? BODŹCEM wywołuje określone emocje; REAKCJĄ na zaburzenie równowagi

Bardziej szczegółowo

Psychologia RóŜnic Indywidualnych Funkcjonalne znaczenie temperamentu Zajęcia 2 Katarzyna Popek

Psychologia RóŜnic Indywidualnych Funkcjonalne znaczenie temperamentu Zajęcia 2 Katarzyna Popek Psychologia RóŜnic Indywidualnych Funkcjonalne znaczenie temperamentu Zajęcia 2 Katarzyna Popek Przeznaczony do badania osób w wieku 15 80 lat, obojga płci Nie istnieją wersje oboczne, przeznaczone do

Bardziej szczegółowo

TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA. analiza psychologiczna

TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA. analiza psychologiczna TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA analiza psychologiczna Beata Dobińska psycholog Zachodniopomorska Szkoła Biznesu CHOROBA PRZEWLEKŁA A FUNKCJONOWANIE DZIECKA 1569,7 tys. dzieci i

Bardziej szczegółowo

DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża

DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża BARBARA JUNAK-BŁĘDOWSKA Radom DARIA KUDOSZ Zielona Góra

Bardziej szczegółowo

STRES W ŻYCIU CODZIENNYM I SŁUŻBIE WOJSKOWEJ

STRES W ŻYCIU CODZIENNYM I SŁUŻBIE WOJSKOWEJ STRES W ŻYCIU CODZIENNYM I SŁUŻBIE WOJSKOWEJ Naród i wojsko to jedno i nie może być żadnych między nimi rozgraniczeń W prezentacji wykorzystano materiały profilaktyczno-edukacyjne Departamentu Wychowania

Bardziej szczegółowo

POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM

POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 im. dr. A. Jurasza w Bydgoszczy NF1 W RODZINIE

Bardziej szczegółowo

opracowanie: Maria Kościńska - dla SIP Regionu Gdańskiego NSZZ Solidarność

opracowanie: Maria Kościńska - dla SIP Regionu Gdańskiego NSZZ Solidarność opracowanie: Maria Kościńska - dla SIP Regionu Gdańskiego NSZZ Solidarność Mówiąc o zagrożeniu mamy na myśli każdy czynnik, który może spowodować wystąpienie szkody. Powszechnie przyjęto podział na zagrożenia:

Bardziej szczegółowo

Zaburzenia osobowości

Zaburzenia osobowości Zaburzenia osobowości U dzieci i młodzieży nie rozpoznajemy zaburzeń osobowości, a jedynie nieprawidłowy rozwój osobowości. Zaburzenia osobowości: Zaburzenia osobowości definiujemy jako głęboko utrwalone

Bardziej szczegółowo

OFERTA: SZKOLENIA. Fundacja ZenDriving ul. Stępińska Warszawa KRS: REGON: NIP:

OFERTA: SZKOLENIA. Fundacja ZenDriving ul. Stępińska Warszawa KRS: REGON: NIP: OFERTA: SZKOLENIA Fundacja ZenDriving ul. Stępińska 13 00-739 Warszawa KRS: 0000459321 REGON: 146656397 NIP: 521-364-81-47 KIM JESTEŚMY Jesteśmy fundacją mającą na celu edukację, szkolenie i zmianę ryzykownych

Bardziej szczegółowo

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia radzenia sobie ze stresem 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of coping with stress 3. Jednostka prowadząca przedmiot

Bardziej szczegółowo

Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma. przedstawi obszary, w których psychologia pozytywna jest w Polsce

Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma. przedstawi obszary, w których psychologia pozytywna jest w Polsce Psychologia pozytywna i jej rozwój w Polsce Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma niezbyt długą historię, jednak czerpie z dokonań psychologii na przestrzeni wielu dziesięcioleci.

Bardziej szczegółowo

1.1. Osoba ubiegająca się o prawo jazdy podlega szkoleniu, które obejmuje: 2. Szkolenie uzupełniające :przeprowadzane na wniosek osoby szkolonej.

1.1. Osoba ubiegająca się o prawo jazdy podlega szkoleniu, które obejmuje: 2. Szkolenie uzupełniające :przeprowadzane na wniosek osoby szkolonej. SZKOLENIE OSÓB UBIEGAJĄCYCH SIĘ O UPRAWNIENIA DO KIEROWANIA POJAZDAMI KATEGORII "B". 1.1. Osoba ubiegająca się o prawo jazdy podlega szkoleniu, które obejmuje: 1. Szkolenie podstawowe :przed przystąpieniem

Bardziej szczegółowo

Standardowe techniki diagnostyczne

Standardowe techniki diagnostyczne Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Standardowe techniki diagnostyczne Zajęcia nr 13: Pomiar stylów radzenia sobie ze stresem Mgr Karolina Stala Co powinno znaleźć się w raporcie zbiorczym?

Bardziej szczegółowo

KOMENDA GŁÓWNA PAŃSTWOWEJ STRAŻY POŻARNEJ BIURO SZKOLENIA

KOMENDA GŁÓWNA PAŃSTWOWEJ STRAŻY POŻARNEJ BIURO SZKOLENIA KOMENDA GŁÓWNA PAŃSTWOWEJ STRAŻY POŻARNEJ BIURO SZKOLENIA Program szkolenia doskonalącego dla strażaków jednostek ratowniczo-gaśniczych Państwowej Straży Pożarnej z zakresu zarządzania stresem oraz organizacji

Bardziej szczegółowo

Zarządzanie emocjami

Zarządzanie emocjami Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja

Bardziej szczegółowo

FRUSTRACJA reakcja organizmu na przeszkodę PRZESZKODA

FRUSTRACJA reakcja organizmu na przeszkodę PRZESZKODA FRUSTRACJA reakcja organizmu na przeszkodę PRZESZKODA STRES BIOLOGICZNY Odporność biologiczna Faza odporności Czas Faza alarmowa Faza wyczerpania STRES PSYCHOLOGICZNY Stres sytuacja trudna prowadząca do

Bardziej szczegółowo

Choroby układu krążenia. Dr n.med. Radosław Tomalski

Choroby układu krążenia. Dr n.med. Radosław Tomalski Choroby układu krążenia Dr n.med. Radosław Tomalski Choroba niedokrwienna serca choroba niedokrwienna serca, chns, (morbus ischaemicus cordis, mic; ischaemic heart disease, ihd) - jest to zespół objawów

Bardziej szczegółowo

STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM

STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM STRESZCZENIE W JĘZYKU POLSKIM Środowisko zawodowe, w jakim przebywa pracownik, jest bardzo ważnym elementem, który może wpływać na zdrowie fizyczne i psychiczne oraz funkcjonowanie społeczne. Pielęgniarki

Bardziej szczegółowo

STRATEGIE REGULACJI EMOCJI. Według Strelaua (2008) żyjemy w czasach radykalnie postępujących zmian

STRATEGIE REGULACJI EMOCJI. Według Strelaua (2008) żyjemy w czasach radykalnie postępujących zmian STRATEGIE REGULACJI EMOCJI Według Strelaua (2008) żyjemy w czasach radykalnie postępujących zmian cywilizacyjnych, które niosą za sobą na przykład niepewność przyszłości, zagrożenia życia i zdrowia, brak

Bardziej szczegółowo

lek. psychiatra Dariusz Galanty Wypalenie zawodowe

lek. psychiatra Dariusz Galanty Wypalenie zawodowe lek. psychiatra Dariusz Galanty Wypalenie zawodowe Wypalenie zawodowe ogólnie: Jest wtedy gdy praca przestaje dawać satysfakcję, pracownik przestaje się rozwijać zawodowo, czuje się przepracowany i niezadowolony

Bardziej szczegółowo

Zagrożenia psychospołeczne

Zagrożenia psychospołeczne Zagrożenia psychospołeczne 1. Wstęp Zarządzanie stresem nie jest dla pracodawców jedynie obowiązkiem moralnym i dobrą inwestycją, jest to wymóg prawny określony w dyrektywie ramowej 89 /391/EWG 3 2. Przeciwdziałanie

Bardziej szczegółowo

Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach część I. mgr Jolanta Kamińska Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Słupsku

Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach część I. mgr Jolanta Kamińska Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Słupsku Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach część I mgr Jolanta Kamińska Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Słupsku Raport NIK Przeciwdziałanie zjawiskom patologii wśród dzieci i młodzieży szkolnej

Bardziej szczegółowo

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji

Bardziej szczegółowo

Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości

Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Konferencja Międzynarodowa Zdrowie

Bardziej szczegółowo

SALUTOGENEZA co to takiego?

SALUTOGENEZA co to takiego? SALUTOGENEZA co to takiego? Jak powstawała salutogeneza? W okresie po II wojnie światowej Aaron Antonovsky, prowadził badania osób, które przeżyły horror nazistowskich obozów koncentracyjnych. Obserwacje

Bardziej szczegółowo

Milena Pyra Samodzielny Publiczny Dziecięcy Szpital Kliniczny

Milena Pyra Samodzielny Publiczny Dziecięcy Szpital Kliniczny Milena Pyra Samodzielny Publiczny Dziecięcy Szpital Kliniczny 1. Stres jako reakcja na wymagania stawiane organizmowi 2. Stres jako układ warunków stanowiących obciążenie człowieka 3. Stres jako specyficzny

Bardziej szczegółowo

Czy to smutek, czy już depresja?

Czy to smutek, czy już depresja? Niebezpieczna siostra smutku jak rozpoznać i poradzić sobie z depresją? Warsztaty dla uczniów Czy to smutek, czy już depresja? Podstawowe różnice Smutek To emocja, której doświadczanie jest naturalne dla

Bardziej szczegółowo

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: specjalnościowy Opiekun: prof. dr hab. Gabriela Chojnacka-Szawłowska Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie

Bardziej szczegółowo

Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową. Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem

Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową. Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem Duchowość 1. Duchowość = religijność 2. Duchowość versus religijność

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2015/2016 Rok akademicki 2019/2020

Zagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2015/2016 Rok akademicki 2019/2020 Spis treści Zagadnienia ogólne na egzamin magisterski... 2 Zagadnienia specjalistyczne na egzamin magisterski... 4 specjalność: PSYCHOLOGIA PRACY, ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA... 4 specjalność: PSYCHOLOGIA

Bardziej szczegółowo

Analiza zjawiska i aspekt prawny.

Analiza zjawiska i aspekt prawny. Analiza zjawiska i aspekt prawny. Wywieranie wpływu na proces myślowy, zachowanie lub stan fizyczny osoby pomimo braku jej przyzwolenia przy użyciu środków komunikacji interpersonalnej. Typowe środki przemocy

Bardziej szczegółowo

Nowe pytania egzaminacyjne

Nowe pytania egzaminacyjne Nowe pytania egzaminacyjne 1. Jakie jest znaczenie genetyki behawioralnej w badaniach psychologicznych? 2. Wyjaśnij pojęcie funkcjonalnej asymetrii mózgu i omów jak zmieniały się poglądy na ten temat.

Bardziej szczegółowo

ROCZNE SPRAWOZDANIE SŁUŻBY MEDYCYNY PRACY W SŁUŻBIE WIĘZIENNEJ ZA ROK 2012

ROCZNE SPRAWOZDANIE SŁUŻBY MEDYCYNY PRACY W SŁUŻBIE WIĘZIENNEJ ZA ROK 2012 ROCZNE SPRAWOZDANIE SŁUŻBY MEDYCYNY PRACY W SŁUŻBIE WIĘZIENNEJ ZA ROK 2012 Okręgowy Inspektorat Służby Więziennej w. Dział 1. Dane ogólne Nazwa i adres podstawowej jednostki służby medycyny pracy SW (pieczęć

Bardziej szczegółowo

Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego

Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego Potencjały zdrowia i szczęścia człowieka cz.iii Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego Co nam odbiera szczęście i zdrowie? Właściwości osobowości które nie sprzyjają zdrowiu i

Bardziej szczegółowo

YNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ. zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych. Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań

YNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ. zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych. Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań YNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań Zaburzenie/choroba jako forma adaptacji do sytuacji trudnej

Bardziej szczegółowo

Kształcenie psychologów transportu w świetle projektów nowych aktów prawnych

Kształcenie psychologów transportu w świetle projektów nowych aktów prawnych Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Kształcenie psychologów transportu w świetle projektów nowych aktów prawnych Adam Tarnowski Stan rzeczy 2 Ustawa o kierujących pojazdami z dn. 05.01.2011

Bardziej szczegółowo

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Żałoba i strata Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Żałoba Proces psychologicznej, społecznej i somatycznej reakcji, będącej odpowiedzią na utratę i jej konsekwencje. Spełnia prawie wszystkie kryteria

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie graficznych metod prezentacji wniosków diagnostycznych w nauczaniu diagnozy

Zastosowanie graficznych metod prezentacji wniosków diagnostycznych w nauczaniu diagnozy Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Instytut Psychologii Anna Słysz Zastosowanie graficznych metod prezentacji wniosków diagnostycznych w nauczaniu diagnozy III Ogólnopolska konferencja Diagnoza

Bardziej szczegółowo

Prawo pracy & Treningi SZOK KULTUROWY I STRATEGIE AKULTURYZACJI

Prawo pracy & Treningi SZOK KULTUROWY I STRATEGIE AKULTURYZACJI Prawo pracy & Treningi SZOK KULTUROWY I STRATEGIE AKULTURYZACJI Zmieniaj opinie, bądź jednak wierny swoim zasadom; zmieniaj liście, ale swoje korzenie pozostaw nienaruszone. Victor Hugo Kulturajakogóralodowa

Bardziej szczegółowo

2. Profilaktyka selektywna II stopnia - działania adresowane do dzieci i młodzieży z grup zwiększonego ryzyka

2. Profilaktyka selektywna II stopnia - działania adresowane do dzieci i młodzieży z grup zwiększonego ryzyka Współdziałanie pedagogów szkolnych, nauczycieli i wychowawców oraz rodziców w przeciwdziałaniu powstawania czynników depresjogennych w szkole, otoczeniu szkoły, domach rodzinnych I Poziomy profilaktyki

Bardziej szczegółowo

Martyna Kaflik-Pieróg, Nina Ogińska-Bulik Stres w pracy, poczucie własnej skuteczności a zespół wypalenia zawodowego u strażaków

Martyna Kaflik-Pieróg, Nina Ogińska-Bulik Stres w pracy, poczucie własnej skuteczności a zespół wypalenia zawodowego u strażaków Martyna Kaflik-Pieróg, Nina Ogińska-Bulik Stres w pracy, poczucie własnej skuteczności a zespół wypalenia zawodowego u strażaków Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica 7, 37-47 2003 ACTA UNIVERSITATIS

Bardziej szczegółowo

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ. mgr Marcin Druszcz ZABEZPIECZENIE MEDYCZNE DZIAŁAŃ PODODDZIAŁÓW POLICJI NA TERYTORIUM KRAJU W LATACH

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ. mgr Marcin Druszcz ZABEZPIECZENIE MEDYCZNE DZIAŁAŃ PODODDZIAŁÓW POLICJI NA TERYTORIUM KRAJU W LATACH STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ mgr Marcin Druszcz /Autor rozprawy/ ZABEZPIECZENIE MEDYCZNE DZIAŁAŃ PODODDZIAŁÓW POLICJI NA TERYTORIUM KRAJU W LATACH 2010-2015.... /Temat rozprawy/ dr hab. Andrzej Czupryński..

Bardziej szczegółowo

Wybierz zdrowie i wolność

Wybierz zdrowie i wolność O przedsięwzięciu Program profilaktyki uzależnień Wybierz zdrowie i wolność Niniejszy program stanowi wypadkową zdobytej na szkoleniach wiedzy i doświadczeń własnych autorki, które przyniosło kilkanaście

Bardziej szczegółowo

Czynniki determinujące zdrowie populacji i jednostki

Czynniki determinujące zdrowie populacji i jednostki Czynniki determinujące zdrowie populacji i jednostki Zdrowie grupy definicji zdrowia: Potoczne: zdrowie rozumiane jest jako brak choroby lub dolegliwości. Profesjonalne: formułowane przez przedstawicieli

Bardziej szczegółowo

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie: OPIEKUN OSOBY STARSZEJ przygotowany w ramach projektu Praktyczne kształcenie nauczycieli zawodów branży hotelarsko-turystycznej Priorytet III.

Bardziej szczegółowo

Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak

Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak Definicja kryzysu Kryzys jest odczuwaniem lub doświadczaniem wydarzenia, bądź sytuacji, jako

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 12 maja 2017 r. Poz. 26 DECYZJA NR 87 KOMENDANTA GŁÓWNEGO STRAŻY GRANICZNEJ. z dnia 12 maja 2017 r.

Warszawa, dnia 12 maja 2017 r. Poz. 26 DECYZJA NR 87 KOMENDANTA GŁÓWNEGO STRAŻY GRANICZNEJ. z dnia 12 maja 2017 r. DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ STRAŻY GRANICZNEJ Warszawa, dnia 12 maja 2017 r. Poz. 26 DECYZJA NR 87 KOMENDANTA GŁÓWNEGO STRAŻY GRANICZNEJ z dnia 12 maja 2017 r. zmieniająca decyzję w sprawie określenia

Bardziej szczegółowo

Stres w pracy negocjatora. Wydział Psychologów Policyjnych KGP

Stres w pracy negocjatora. Wydział Psychologów Policyjnych KGP Stres w pracy negocjatora Rozwiązania przyjęte w zakresie korzystania z psychologa konsultanta konkretny psycholog przypisany do zespołu osoby pełniące dyżur telefoniczny w danej jednostce powoływana konkretna

Bardziej szczegółowo

www.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

www.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO Wszystkie materiały tworzone i przekazywane przez Wykładowców NPDN PROTOTO są chronione prawem autorskim i przeznaczone wyłącznie do użytku prywatnego. MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO www.prototo.pl

Bardziej szczegółowo

OCENA FUNKCJONOWANIA PRZEDSIĘBIORSTWA W OBSZARZE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY Z WYKORZYSTANIEM WSKAŹNIKÓW WYNIKOWYCH I WIODĄCYCH

OCENA FUNKCJONOWANIA PRZEDSIĘBIORSTWA W OBSZARZE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY Z WYKORZYSTANIEM WSKAŹNIKÓW WYNIKOWYCH I WIODĄCYCH OCENA FUNKCJONOWANIA PRZEDSIĘBIORSTWA W OBSZARZE BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY PRACY Z WYKORZYSTANIEM WSKAŹNIKÓW WYNIKOWYCH I WIODĄCYCH MATERIAŁY INFORMACYJNE 1 WRZESIEŃ 2013 R. SPIS TREŚCI Na czym polega pomiar

Bardziej szczegółowo

Aneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu

Aneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu Aneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu (zgodnie z rozporządzeniem MEN z 22.01.2018r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkole

Bardziej szczegółowo

1 Agresja Katarzyna Wilkos

1 Agresja Katarzyna Wilkos 1 2 Spis treści Wstęp 6 Rozdział I: Ujęcie wiktymologiczne przestępstw z użyciem przemocy 9 1. Rodzaje przestępstw z użyciem przemocy 9 Podział według J. Bafii 12 2. Psychospołeczne funkcjonowanie ofiar

Bardziej szczegółowo

Psychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny

Psychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny Psychometria Testy Psychologiczne W 2 Nie wiemy czy mierzone cechy, stany czy postawy istnieją w rzeczywistości, bo nie mamy do nich bezpośredniego dostępu. Dlatego nazywane są też zmiennymi lub konstruktami,

Bardziej szczegółowo

Metody psychoregulacji

Metody psychoregulacji Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra: Promocji Zdrowia Zakład: Psychologii Zdrowia Metody psychoregulacji Osoby prowadzące przedmiot: 1. Krokosz Daniel, magister, daniel.krokosz@awfis.gda.pl

Bardziej szczegółowo

Psychologia - opis przedmiotu

Psychologia - opis przedmiotu Psychologia - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychologia Kod przedmiotu 14.4-WK-IiEP-Ps-W-S14_pNadGen07S5Q Wydział Kierunek Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii Informatyka

Bardziej szczegółowo

Oprócz tego mogą pojawić się: pogorszenie wyników w nauce, zwiększony dystans do członków rodziny, gorsze kontakty z rówieśnikami.

Oprócz tego mogą pojawić się: pogorszenie wyników w nauce, zwiększony dystans do członków rodziny, gorsze kontakty z rówieśnikami. CHARAKTERYSTYCZNE OBJAWY REAKCJI POSTRAUMATYCZNEJ: Wyraziste, natrętne wspomnienia Przeżywanie z fotograficzną dokładnością traumatycznych wydarzeń /widoki, dźwięki, zapachy/ + objawy wegetatywne /bicie

Bardziej szczegółowo

Diagnoza przemocy w rodzinie wobec małego dziecka

Diagnoza przemocy w rodzinie wobec małego dziecka Diagnoza przemocy w rodzinie wobec małego dziecka Katarzyna Fenik-Gaberle Kraków, 12.10.2017 r. Przemoc w rodzinie wobec dziecka Przemoc doświadczanie (z reguły powtarzalne) trudnych emocji: niepokoju,

Bardziej szczegółowo

Metodologia badań psychologicznych

Metodologia badań psychologicznych Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Psychologia jako nauka empiryczna Wprowadzenie pojęć Wykład 5 Cele badań naukowych 1. Opis- (funkcja deskryptywna) procedura definiowania

Bardziej szczegółowo

WYPADKI DROGOWE W POLSCE W 2013 ROKU Anna Zielińska ITS

WYPADKI DROGOWE W POLSCE W 2013 ROKU Anna Zielińska ITS liczba ofiar smiertelnych liczba zarejestrowanych pojazdów WYPADKI DROGOWE W POLSCE W 2013 ROKU Anna Zielińska ITS TENDENCJE OGÓLNE W 2013 roku zagrożenie na polskich drogach zmalało 1. W stosunku do 2012

Bardziej szczegółowo

ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA

ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA Depresja Inż. Agnieszka Świątkowska Założenia kampanii Światowy Dzień Zdrowia obchodzony co roku 7 kwietnia, w rocznicę powstania Światowej Organizacji Zdrowia daje nam unikalną możliwość mobilizacji działań

Bardziej szczegółowo

Raport z testu osobowościowego SOFTSkill

Raport z testu osobowościowego SOFTSkill Raport z testu osobowościowego SOFTSkill Sporządzony dla: HR 24 SP. Z O.O. / ŚCIŚLE POUFNE / Osoba badana: Jan Kowalski Data wykonania testu: 2012-07-20 Data sporządzenia raportu: 2012-07-25 i Informacje

Bardziej szczegółowo

Psychologiczne podstawy interpretacji zachowań niepożądanych/niepokojących u osób z rozpoznanym autyzmem. Autor: Dr Jadwiga Kamińska-Reyman

Psychologiczne podstawy interpretacji zachowań niepożądanych/niepokojących u osób z rozpoznanym autyzmem. Autor: Dr Jadwiga Kamińska-Reyman Psychologiczne podstawy interpretacji zachowań niepożądanych/niepokojących u osób z rozpoznanym autyzmem Autor: Dr Jadwiga Kamińska-Reyman Ustalenia przedinterpretacyjne Interpretacja zachowań niepożądanych

Bardziej szczegółowo

Zachowania trudne to zachowania niefunkcjonalne, które ograniczają lub nawet uniemożliwiają uczenie się i codzienne funkcjonowanie zgodnie z

Zachowania trudne to zachowania niefunkcjonalne, które ograniczają lub nawet uniemożliwiają uczenie się i codzienne funkcjonowanie zgodnie z Zachowania trudne to zachowania niefunkcjonalne, które ograniczają lub nawet uniemożliwiają uczenie się i codzienne funkcjonowanie zgodnie z przyjętymi normami. zaburzenie codziennej rutyny/ schematu,

Bardziej szczegółowo

Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka

Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka OSOBOWOŚĆ Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka Jak powstała koncepcja Wielkiej Piątki? Poszukiwania podstawowych wymiarów osobowości: - leksykalne badania Allporta i Odberta, w wyniku których

Bardziej szczegółowo

Stres, sytuacje trudne i wypalenie zawodowe Kod przedmiotu

Stres, sytuacje trudne i wypalenie zawodowe Kod przedmiotu Stres, sytuacje trudne i wypalenie zawodowe - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Stres, sytuacje trudne i wypalenie zawodowe Kod przedmiotu 14.4-WP-PSChM-SStiWZ-W-S14_pNadGenFWT0D Wydział

Bardziej szczegółowo

systematyczne nauczanie

systematyczne nauczanie dojrzałość Osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju fizycznego, psychicznego i społecznego, który czyni je wrażliwym i podatnym na systematyczne nauczanie i wychowanie; harmonijne współgranie

Bardziej szczegółowo

Jednostka dydaktyczna 1: Analiza problemów psycho-społecznych

Jednostka dydaktyczna 1: Analiza problemów psycho-społecznych Jednostka dydaktyczna 1: Analiza problemów psycho-społecznych W tej jednostce dydaktycznej poznasz najbardziej powszechne problemy osób z nabytą niepełnosprawnością i ich rodzin. Nie znajdziesz tutaj rozwiązań,

Bardziej szczegółowo

Opis modułu kształcenia

Opis modułu kształcenia Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie Instytut Zdrowia Publicznego Opis modułu kształcenia Nazwa modułu (przedmiotu) Psychologia Kod podmiotu Kierunek studiów Ratownictwo medyczne Profil kształcenia

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 Załącznik nr 1 do Uchwały nr 164 A/09 Senatu WUM z dnia 30 listopada 2009 r. PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 I. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO-PROGRAMOWE ZAKRES WIEDZY TEORETYCZNEJ 1.

Bardziej szczegółowo

CZASOWA NIEZDOLNOŚĆ DO PRACY Z POWODU ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH I ZABURZEŃ ZACHOWANIA GDZIE LEŻY PROBLEM?

CZASOWA NIEZDOLNOŚĆ DO PRACY Z POWODU ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH I ZABURZEŃ ZACHOWANIA GDZIE LEŻY PROBLEM? CZASOWA NIEZDOLNOŚĆ DO PRACY Z POWODU ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH I ZABURZEŃ ZACHOWANIA GDZIE LEŻY PROBLEM? Lekarz orzecznik- specjalista chorób psychicznych Katarzyna Binkowska-Michalik Polacy należą do najbardziej

Bardziej szczegółowo

Zadania psychologa w szkole

Zadania psychologa w szkole Zadania psychologa w szkole Pracę psychologa w szkole określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej. Według aktualnych przepisów do obowiązków psychologa zatrudnionego w szkole należy: 1) prowadzenie

Bardziej szczegółowo

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie Wiele osób marzy o własnym biznesie... Ale często brak im odwagi na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej.

Bardziej szczegółowo

Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna

Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna Anna Skuzińska Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Elblągu Plan wystąpienia Charakterystyka psychologiczna sytuacji bez

Bardziej szczegółowo

Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny

Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny Psychologia kształtowania i modyfikacji zachowania Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny Program ogólny Rodzaj zajęć Liczba modułów Liczba godzin Rok Moduł wspólny

Bardziej szczegółowo

Badania osobowości w psychologii transportu

Badania osobowości w psychologii transportu ODACHOWSKA Ewa 1 UCIŃSKA Monika 2 DOBRZYŃSKA Marta 3 Badania osobowości w psychologii transportu WSTĘP Kwestionariusze i testy do badania osobowości i temperamentu stanowią bogatą grupę narzędzi, co sprawia,

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 010/011 Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Ogólnoakademicki

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 3 wstępnej wersji produktu finalnego. Program zajęć szkoleniowych i superwizji dla Asystentów Osoby Niepełnosprawnej w CAS

Załącznik nr 3 wstępnej wersji produktu finalnego. Program zajęć szkoleniowych i superwizji dla Asystentów Osoby Niepełnosprawnej w CAS Załącznik nr 3 wstępnej wersji produktu finalnego Program zajęć szkoleniowych i superwizji dla Asystentów Osoby Niepełnosprawnej w CAS I. Założenia podstawowego modułu szkoleniowego dla AON 2 II. Warsztat

Bardziej szczegółowo

Seminarium Okręgowego Inspektoratu Pracy w Łodzi Stres w pracy 15 listopada 2006 r.

Seminarium Okręgowego Inspektoratu Pracy w Łodzi Stres w pracy 15 listopada 2006 r. Poziom narażenia na stres pochodzenia zawodowego w zakładach pracy na podstawie badań IMP im. prof. J. Nofera w Łodzi Mgr Marcin Drabek Zakład Psychologii Pracy Instytut Medycyny Pracy im. prof. Nofera

Bardziej szczegółowo

Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska

Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska Dzieci też przeżywają żałobę. Jak wspierać rodzinę po stracie? Milena Pacuda Anna Sokołowska Podstawy teoretyczne Jak kształtuje się pojęcie śmierci u dzieci? Dzieci w wieku do 4 lat: do 2 roku życia poczucie

Bardziej szczegółowo

Czynniki kształtujące akceptację endometriozy wstępne wyniki

Czynniki kształtujące akceptację endometriozy wstępne wyniki Czynniki kształtujące akceptację endometriozy wstępne wyniki Aleksandra Andysz andysz@imp.lodz.pl Zakład Psychologii Zdrowia i Pracy Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Szkoleniowa Jubileusz 40-lecia Wydziału

Bardziej szczegółowo

Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery

Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery Webinar wspierany przez: Osobowość w pracy doradcy kariery Partnerzy Ogólnopolskiego Badania Doradców Kariery Harmonogram Problemy, które poruszymy Czym jest i na co wpływa osobowość? 1. Jak osobowość

Bardziej szczegółowo