Plan pracy przedszkola 2015/2016. Samorządowe Przedszkole w Sierakowicach. Opracowała dyr. Lucyna Fularczyk

Transkrypt

1 Samorządowe Przedszkole w Sierakowicach Plan pracy przedszkola 2015/2016 Opracowała dyr. Lucyna Fularczyk Zatwierdzono przez Radę Pedagogiczną Uchwałą nr /2016z dn r

2 Podstawa prawna: Statut Przedszkola Wnioski z posiedzenia Rady Pedagogicznej z dnia Koncepcja pracy przedszkola Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, późn. zmianami) Rozporządzenie MEN z dnia 13 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego (...)ze zmianą z 30 maja 2014 Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.). Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324) z późniejszymi zmianami Rozporządzenie MEN dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego (...) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa dotyczące edukacji przedszkolnej: 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży. 2. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 3. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. Wnioski do pracy na rok szkolny 2015/2016 podjęte na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu Zrealizować programy własne zatwierdzone przez RP: Program adaptacyjny Idę do przedszkola, Ogród rekreacji i edukacji, Ryby raki i inne zwierzaki. 2. Organizować i dokumentować dodatkowe sytuacje edukacyjne rozwijające rozwój mowy i zainteresowania literaturą. 3. Organizować i dokumentować dodatkowe sytuacje edukacyjne rozwijające kompetencje dzieci w zakresie samoobsługi, samodzielności działań oraz wspólnego podejmowania i realizowania różnych zadań i problemów. 4. Wdrożyć zasadę systematycznych i różnorodnych ćwiczeń relaksacyjnych dla dzieci. 5. Poinformować rodziców wszystkich grup o kodeksie grupy, o systemach motywowania dzieci do zachowań pożądanych ( system kar i nagród) oraz metodach wychowawczych stosowanych w przedszkolu-dokonać ustaleń aktualizacja programu wychowawczego. 6. Dla każdego dziecka szczególnie uzdolnionego opracować program pracy indywidualnej. 1

3 PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 I. OBSZAR: OPIEKA, WYCHOWANIE, EDUKACJA Cel / zadanie / sposób realizacji 1. Cel: Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej i aktywności dzieci 1. Przyjęcie wniosków od nauczycieli w sprawie dopuszczenia programów, ustalenie zgodności z podstawą programową Osoba odpowiedzialna Termin realizacji dyrektor Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok 2015/16 zaopiniowanie przez RP dyrektor Weryfikacja ramowych rozkładów dnia na cały dzień pobytu dzieci - w kontekście proporcji zagospodarowania czasu, uwzględnienie w szczególności: zajęć i zabaw dowolnych, aktywności na powietrzu, zajęć dydaktycznych, innych 4. Ustalenie obowiązującej dokumentacji nauczycieli i sposobu jej prowadzenia dyrektor Planowanie procesów wspomagania i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów plany tygodniowe/miesięczne ze wskazaniem zamierzonych osiągnięć dzieci - cele sukcesywnie dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci 6. Przygotowanie w salach kącików zainteresowań, 7. Podczas realizacji tematów kompleksowych (projektów) organizować kąciki do zabaw tematycznych (o ile tematyka na to pozwala) oraz tematyczne wystawy książek zmieniać w zależności od realizowanej tematyki. Wrzesień Rok szkolny 8. Stworzenie własnego programu wychowania przedszkolnego Zespół nauczycieli Rok szkolny 9. Organizacja zajęć języka angielskiego w grupach 5-letnich oraz zajęć regionalnych. dyrektor Wrzesień Cel Doskonalenie procesu wychowawczego 1.Ustalenie z dziećmi ich praw i obowiązków - przygotowanie formy graficznej kodeksu w salach Weryfikacja przedszkolnego system motywowania do zachowań pożądanych - nagrody i kary jako środek wychowawczy modyfikacja programu wychowawczego 3.Uzgodnienie z rodzicami systemu wartości realizowanych w przedszkolu działań mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań (w tym system nagród i kar, inne) Zespół nauczycieli

4 4. Konsekwencja wymagań, nagrody i kary jako środek wychowawczy, wzmacnianie pozytywnych zachowań, nagradzania za starania 5. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej, w celu wspólnego ustalenia działań i profilaktyki 6. Założenie karty indywidualnych zachowań w odniesieniu do dzieci sprawiających trudności wychowawcze jeżeli takie będą. 7. Kształcenie czynności samoobsługowych jako warunek samodzielności Nauka mycia i wycierania rąk Nauka mycia zębów Nauka ubierania i zdejmowania butów, bluzek, kurtek itp. Nauka posługiwania się nożem i widelcem 8. Tworzenie sytuacji sprzyjających samodzielności: Samodzielny dobór materiałów do wykonania zadania np. plastycznego Stacje zadaniowe oraz inne sytuacje 9. Poznanie katalogu dyżurów, obowiązków dyżurnego, sposobu wprowadzania i czasu trwania dyżuru w poszczególnych grupach oraz oznaczeń. Systematyczne wprowadzanie ich. 10. Prace użyteczne, w tym na rzecz najbliższego otoczenia: Systematyczne porządkowanie sali np. wycieranie kurzu, kompletowanie gier, klocków, układanie na półkach, itp. Porządkowanie przydzielonego terenu przedszkolnego np. grabienie liści, zbieranie śmieci inne Cel 3. Kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych. 1.Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola odnotowanie w dzienniku 2. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowanie w dzienniku 3. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowanie w dzienniku Zespół nauczycieli starszych dzieci Rok szkolny Rada pedagogiczna podsumowująca W miarę potrzeb Sukcesywnie cały rok Sukcesywnie cały rok Sukcesywnie cały rok Sukcesywnie cały rok

5 4. Planowanie i realizacja form aktywności ruchowej wg wskazań metodyki Ćwiczenia poranne codziennie Zabawy ruchowe min. 2 dziennie Zestawy ćwiczeń gimnastycznych - min. 2 razy w tygodniu Codzienna aktywność na powietrzu Gimnastyka korekcyjna - wg potrzeb 5. Ustalenie w salach kodeksu bezpiecznego przedszkolaka 6. Zapoznanie rodziców z procedurami obowiązującymi w przedszkolu. Wdrożenie zasad w życie 4. Cel Aktywność poznawcza i działania na rzecz zrównoważonego rozwoju 1. Realizacja programu Ogród rekreacji i edukacji 2. Realizacja programu Ryby raki i inne zwierzaki 3. Systematyczne wykorzystanie gier i zabaw planszowych oraz innych w celu rozwijania kompetencji matematycznych w ramach zajęć popołudniowych 4. Systematyczne prowadzenie zabaw badawczych i doświadczeń w ramach tematów kompleksowych 5. Poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów m.in. poprzez wyjście do PSZOK (pojemników i odczytanie instrukcji) 6. Udział w selektywnej zbiórce odpadów: nakrętki, baterie 7. Dokarmianie ptaków zimą Oaza ptaków 8. Poznawanie różnych ekosystemów, planowanie tematów kompleksowych (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka pochodzące ze świata uprawianych roślin,) np Park kasztany, żołędzie, szyszki, karma dla zwierząt Las wykorzystanie grzybów, jagód, drewna starszych grup Sukcesywnie cały rok szkolny Wrzesień 2015 Cały rok Jesień wiosna Jesień i wiosna Cały rok Zaplanować indywidualnie wycieczkę Sukcesywnie cały rok szkolny. 4

6 Łąka zioła, trawa jako karma dla zwierząt Pole produkty, z których produkowana jest żywność, poznanie wybranych cyklów produkcyjnych np. powstawania chleba, cukru i przetworów Sad owoce i przetwory Ogród warzywny i kwiatowy II. OBSZAR: WSPOMAGANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU DZIECKA Cel / zadanie / sposób realizacji Osoba odpow Termin realizacji 1. Cel Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 1.Ustalenie narzędzi do obserwacji pedagogicznych oraz do badania gotowości szkolnej 2.Prowadzenie obserwacji pedagogicznych wg przyjętych narzędzi : Obserwacje wstępne - analiza ilościowo-jakościowa w odniesieniu do dziecka i grupy Obserwacje końcowe - analiza ilościowo-jakościowa w odniesieniu do dziecka i grupy 3. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej, przekazanie informacji rodzicom, udokumentowanie tego faktu w dziennikach 4Ustalenie listy dzieci, które powinny być objęte pomocą psycholog-pedag. i przekazanie informacji dyrektorowi o przebiegu bieżącej pracy, w tym wspomaganie i korygowanie rozwoju 5 latków; formach pomocy p-p. 5. Opracowanie przez dyrektora planu pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwzględnieniem zgłoszeń nauczycieli, specjalistów oraz opinii, orzeczeń Zespół nauczycieli grup-zespół do spraw opieki i wychowania dyrektor Październik i kwiecień do lub niezwłocznie po ustaleniu takiej konieczności 30.X

7 6. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju dzieci 5- letnich 7.Indywidualizacja oddziaływań podczas zajęć dydaktycznych i sytuacji edukacyjnych odpowiednio do potrzeb i możliwości dzieci 8. Powołanie zespołów pomocy p-p dla dzieci z opinią o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju. 9. Opracowanie IPET-ów dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego 10. Badanie efektów w odniesieniu do dzieci objętych wspomaganiem i korygowaniem rozwoju powtórne badanie gotowości szkolnej 11. Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom. Udokumentowanie tego faktu 12. Opracowanie zestawienia zbiorczego ilościowo-jakościowego wyników badania gotowości szkolnej przekazanie dyrektorowi 13. Ocena efektywności realizowanych form pomocy p-p, terapia logopedyczna, gimnastyka korekcyjna, wczesne wspomaganie rozwoju 2.Cel :Wspieranie talentów, rozwój zainteresowań dziecięcych. grup 5l grup dyrektor Zespoły pomocy p-p grup 5 l grup 5 l grup 5-l specjaliści Od Od momentu stwierdzenia indywidualnych potrzeb Niezwłocznie po otrzymaniu orzeczenia Niezwłocznie po utworzeniu zespołu Do Do Do po każdym semestrze 1.Napisanie i zrealizowanie programów indywidualnego rozwoju dziecka zdolnego Wychowawca wrzesień 2. Zorganizowanie popołudniowych kół zainteresowań np. szachowy, gier planszowych, plastycznych Wychowawca 6

8 3. Organizacja dodatkowych nieodpłatnych zajęć j. angielskiego dla 4-latków- zatrudnienie nauczyciela dyrektor wrzersień 4.Udział w konkursach recytatorskich i plastycznych wychowawca Cały rok III. OBSZAR: FUNKCJONOWANIE PRZEDSZKOLA W ŚRODOWISKU Cel / zadanie / Osoba odpowied Termin realizacji 1Cel:.Promocja przedszkola i system obiegu informacji 1. Stworzenie kalendarza wydarzeń przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi Dyrektor, i R.R Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach, przeglądach organizowanych na zewnątrz - wg ofert dyrektor sukcesywnie 3. Informacja o przedszkolu w prasie gazeta gminna i prasa lokalna: Oferta ubiegający się o sukcesywnie Sukcesy awans Ważne wydarzenia 4. Prowadzenie tablic informacyjnych dla rodziców: Ogłoszenia bieżące Sukcesy grup Na bieżąco Informacja o zadaniach realizowanych w przedszkolu Wiersz, piosenka 5. Aktualizacja strony internetowej Na bieżąco 2.Cel: Działalność turystyczno-krajoznawcza 1.Wyjazd do teatru Dyrektor i RR Wg umowy 7

9 2.Wycieczki planowane w poszczególnych grupach 2.Cel: Działania na rzecz środowiska społecznego 1.Udział w akcji charytatywnej zbiórka nakrętek Sukcesywnie 2.Udział w akcji charytatywnej Pole nadziei Chętni Opracowanie planu współpracy przedszkola z rodzicami oraz grupowych planów współpracy z rodzicami grup Do Cel: Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci 3. Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci 1.Zebrania z rodzicami /rozpoczynające rok/: prezentacja koncepcji przedszkola opinia rodziców prezentacja nowej podstawy programowej, informacja o realizowanych programach prezentacja ramowego rozkładu dnia\ prezentacja systemu wartości i działań wychowawczych realizowanych w przedszkolu ewentualne uzgodnienia prezentacja form współpracy przedszkole- rodzice wybór reprezentanta grupy zapoznanie rodziców z ich uprawnieniami statut procedury zgody rodziców, upoważnienia zajęcia dodatkowe i inne 2. Spotkanie przedstawicieli rodziców z dyrektorem 3.Ustalenie potrzeb dzieci oraz innych ważnych informacji na temat rozwoju dzieci, w tym poznanie ich sytuacji społecznej wywiad z rodzicami lub ankieta grup Do dyrektor Wrzesień 2015 grup Zajęcie otwarte dla rodziców grup Listopad, marzec 8

10 5.Wywieszanie informacji dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu 6.Dzień Informacji dla rodziców - przekazanie informacji o wynikach obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach diagnozy grup grup Przed rozpoczęciem każdego miesiąca Październik, kwiecień 7.Szkolenia dla rodziców na temat: Na co powinni zwracać uwagę rodzice dzieci 5letnich Jak ocenić czy mowa dziecka rozwija się prawidłowo Nadpobudliwość psychoruchowa u dziecka nadpobudliwego 8.Warsztaty dla rodziców i nauczycieli na temat Wyznaczanie granic proces wychowawczy oparty na wartościach 9.Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci przygotowanie i powielenie materiałów dla rodziców oraz strona internetowa nt.: Adaptacja do przedszkola Zdrowe żywienie Prawa dziecka Nadpobudliwość psychoruchowa Indywidualizacja oddziaływań a potrzeby i możliwości dziecka Gotowość do nauki w szkole 10.Dokumentowanie współpracy z rodzicami: Plan współpracy Listy obecności na zebraniach Rejestr kontaktów z rodzicami Protokoły Zgody rodziców Upoważnienia inne Dyrektor- osoba prowadząca pracownik PPP Zespół do spraw opieki i wychowania Zespół ds. opieki i wychowania grup I/II semestr II semestr Jeden na 2 miesiące Rok szkolny 9

11 2. Cel : Współpraca z instytucjami. 2. Współpraca z instytucjami 1.Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dz. 5 letnie 2.Pozyskanie informacji od nauczycieli kl. I o postępach absolwentów przedszkola 3.Nawiązanie bliższej współpracy ze Szkołą Podstawową: Wycieczka dz. 5 letnich do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji inne 4. Udział w projekcie zewnętrznym Seminarium ekologiczne w UG Sierakowice 5.Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną: badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych porady, konsultacje 6. Udział w konkursach i wydarzeniach organizowanych przez inne placówki dyrektor Byli wychowawcy gr. 5 latków Koordynator z UG M. Laska, dyrektor Chętni Maj-Czerwiec 2016 X.2015 Rok szkolny Wg ofert IV. OBSZAR: ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM Cel / Zadanie Osoba odpowie Termin realizacji 1.Modyfikacja koncepcji pracy przedszkola 1. Analiza dotychczasowej koncepcji pracy przedszkola, modyfikacja koncepcji na kolejne lata i RR Do Wprowadzenie zmian w koncepcji w drodze uchwały dyrektor Do Zapoznanie z nową koncepcja wszystkie podmioty przedszkola dyrektor I semestr 10

12 2.Doskonalenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu 1.Powołanie zespołów zadaniowych wybór koordynatorów dyrektor Do Przygotowanie planów pracy zespołów i ich realizacja Koordynatorzy Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły pisemne złożenie informacji dyrektorowi Koordynatorzy 15 Styczeń15 czerwiec 3.Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej i warunków do statutowej działalności przedszkola 1. Przegląd budynku, urządzeń i terenu przedszkolnego pod względem technicznym, w tym bezpieczeństwa Dyrektor BHPowiec Doposażenie przedszkola o pomoce dydaktyczne dyrektor I semestr 3. Wzbogacenie bazy przedszkola o pomoce do zajęć dyrektor II semestr 4.Doskonalenie systemu prawa wewnętrznego 1. Aktualizacja statutu po zmianach w prawie, w tym weryfikacja zapisów dotyczących zagwarantowania dzieciom bezpieczeństwa oraz uprawnień rodziców dyrektor analiza dokumentacji kontroli zarządczej dyrektor II semestr 3. Opracowanie procedury niebieskiej karty, terminy oraz zasady współpracy dyrektor Delegowanie stałych zadań 1. Protokołowanie Rad pedagogicznych Grzenkowicz 2.Prowadzenie kroniki Król Zespoły: Zespół ds. promocji przedszkola: Magdalena Król, Paulina Kulwikowska Zespół ds. programowych: Katarzyna Formela, Magdalena Król, Dominika Mechlińska, Michalina Grzenkowicz. Zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej: Wioletta Dworak, Agata Tarasiuk, Lucyna Fularczyk, Teresa Kunikowska, Magdalena Król. Zespół ds. ewaluacji: Magdalena Król, Katarzyna Formela, Marta Klejna, Lucyna Langa. 11

13 Kalendarz wydarzeń przedszkolnych 2015/2016 semestr I Plan pracy 2015/2016 miesiąc tydzień wydarzenie odpowiedzialny Wrzesień godz Zebranie ogólne rodziców dyrektor czwartek godz teatr w przedszkolu O niesfornym koziołku Rada Rodziców, dyrektor godz zebranie Rady Rodziców godz sesja fotograficzna Samolot Październik święto pluszowego misia p. Michalina Listopad czw. Godz Teatr Jaś w krainie bajek Rada Rodziców, dyrektor godz.9-12 sesja fotograficzna kalendarz warzywny Rada Rodziców, dyrektor 13. Zajęcia biblioteczne z Kubusiem Puchatkiem p. Dominika Grudzień r. poniedziałek Mikołajki Rada Rodziców, dyrektor 15. Rada Rodziców Jasełka i Przedstawienie świąteczne p. Marta i wychowawcy grup 17. Zimowa przerwa świąteczna XII.2015 r. Styczeń Dzień Babci i dziadka

14 Plan pracy przedszkola 2015/2016 Kalendarz wydarzeń przedszkolnych 2015/2016 semestr II miesiąc tydzień wydarzenie odpowiedzialny Luty wyjazd 3 grup do Kościerzyny Teatr Dorotka Rada rodziców /nauczycielki czwartek Bal Karnawałowy Nauczycielki wszystkich grup 25. Ferie zimowe r. - dyżur dwóch grup przedszkolnych 26. Marzec Konkurs RODNO MOWA p. Paulina Wiosenna przerwa świąteczna Kwiecień Maj 36. Komisja rekrutacyjna do przedszkola dyrektor Dzień Matki w poszczególnych grupach Wychowawcy grup Czerwiec Pożegnanie starszaków p. Michasia, Teresa, Marta Opracowała : dyrektor Lucyna Fularczyk 13