SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI DORADCY METODYCZNEGO ALEKSANDRY BEK. za okres od września 2004 roku do czerwca 2005 roku. I. Informacje ogólne:

Transkrypt

1 I. Informacje ogólne: SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI DORADCY METODYCZNEGO ALEKSANDRY BEK 1. Imię i nazwisko: Aleksandra Bek za okres od września 2004 roku do czerwca 2005 roku 2. Przedmiot/Specjalność: język polski szkoły podstawowe i gimnazja 3. Szkoła bazowa: Szkoła Podstawowa nr 1 im.gen. Stanisława Dąbka w Lubaczowie 4. Rejon działania: powiat lubaczowski 5. ZniŜka godzin przeznaczona na pełnienie zadań doradczych 9 godzin 6. Liczba nauczycieli danego przedmiotu lub specjalności pod opieką doradcy: ok Nazwa JST finansującej działalność doradcy: Gmina Miejska w Lubaczowie 8. Posiadany stopień awansu zawodowego(data uzyskania) nauczyciel dyplomowany: Dodatkowe uprawnienia i pełnione funkcje związane z działalnością oświatową : a) ekspert MENiS b) egzaminator OKE II Podstawa prawna ZADANIA DORADCY METODYCZNEGO 1. Rop.MENiS z dnia 23 kwietnia 2003r w sprawie warunków i trybu tworzenia, przekształcania i likwidowania (...) oraz zadań doradców metodycznych, warunków i trybu powierzania nauczycielom zadań doradcy metodycznego (Dz.U.nr84,poz.779) 2. Rozp. MEN z dnia 2 listopada 2000r w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela (...) ( Dz.U.nr131,poz.1459;) 3. Rozp MENiS z dnia 9 kwietnia 2002r w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U.Nr56,poz.506) 4. Zarządzenie nr 32/2004 Dyrektora Podkarpackiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie z dnia 3 grudnia 2004 r w sprawie organizacji i trybu sprawowania nadzoru pedagogicznego 1

2 III. Zadania A. Wspomaganie nauczycieli i rad pedagogicznych w planowaniu, organizowaniu i badaniu procesu dydaktyczno-wychowawczego Lp. Zadania szczegółowe Temat Forma realizacji Data i miejsce Uwagi 1. Planowanie procesu dydaktycznowychowawczego, opracowywanie planu wynikowego a.wspieranie rozwoju i uzdolnień ucznia: od diagnozy na wejściu do sprawdzianów, egzaminów zewnętrznych konsultacja zespołowa , (6 godz.) 2. Analiza wyników pomiaru dydaktycznego, sprawdzianów i egzaminów wewnętrznych b.kształtowanie umiejętności ponadprzedmiotowych: rozumowania, korzystania z informacji, wykorzystania wiedzy w praktyce Analiza zestawienie wyników trzecioteścika i sprawdzianu zewnętrznego w latach szkolenie rady pedagogicznej w ramach zespołu ds. mierzenia jakości pracy szkoły praca własna (4 godz.) Basznia Dolna styczeń 2005 metody kształtowania twórczego i krytycznego myślenia, diagnoza ucznia: od zainteresowań do matrycy korelacji, indywidualne programy uczniów. Prowadzenie z M. Rzepą; program szkolenia: definicje rozumowania, korzystania z informacji, wykorzystania wiedzy w praktyce; krótki wstęp o myśleniu; rodzaje inteligencji; pytania stymulujace rozwój inteligencji; umiejętności uczenia się wspólne dla wszystkich przedmiotów; ćwiczenia wspierające czytanie w określonym celu oraz w zwiększaniu umiejętności rozwiązywania werbalnie sformułowanych zadań Zgodnie z ustalonym r. przez Urząd Miejski w Lubaczowie szczegółowym zakresem zadań: -wspieranie działań związanych z jakością pracy szkoły 2

3 3. Hospitacja diagnozująca 4. Wspieranie nauczycieli w organizowaniu i prowadzeniu konkursów uczniowskich 5. Tworzenie narzędzi pomiaru dydaktycznego Przygotowanie testów do klas piątych - analiza III Powiatowy Konkurs Czytania ze Zrozumieniem Wiem, o czym czytam zadanie własne w konsultacji z zespołem ds. mierzenia jakości zlecone przez macierzystą placówkę zespół metodyczny konkurs marzec , , , , , , , , , , , , , , (39 godzin, w tym 3 godziny pracy on-line) Terminy i miejsca konkursów: Etap szkolny 10 marca 2005r. w zgłoszonych szkołach Etap powiatowy 26 kwietnia 2005 roku, godz , uczniowie klas piątych szkół podstawowych w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Lubaczowie, ul. Konopnickiej 5 A 5 kwietnia 2005 roku, godz , uczniowie drugich klas pomoc w tworzeniu narzędzi badawczych do diagnozy i ewaluacji, opracowywanie wyników badań, programów naprawczych. Współpraca z doradcą metodycznym z kształcenia zintegrowanego Małgorzatą Rzepą. W finale wzięło udział: 228 uczniów klas trzecich z 27 szkół podstawowych (34 laureatów), 123 uczniów klas piątych z 25 szkół podstawowych (12 laureatów), 79 uczniów klas drugich z 16 gimnazjów (13 laureatów). Stronę merytoryczną konkursu opracowywało 30 nauczycieli. Laureatów przygotowywało 38 nauczycieli. Uczestników przygotowywało 47 nauczycieli. Prace poprawiało 30 nauczycieli. Program spotkań: opracowanie nowej wersji regulaminu konkursu, przygotowanie i opracowanie tekstów konkursowych, opracowanie kartoteki, testów i klucza oceny testów, 3

4 gimnazjum w Szkole Podstawowej nr 1 w Lubaczowie, ul. Konopnickiej 5. Podsumowanie konkursu: organizacja konkursu, sprawdzenie testów konkursowych. Zgodnie ustalonym r. przez Urząd Miejski w Lubaczowie szczegółowym zakresem zadań: wspomaganie nauczycieli i rad pedagogicznych szkół w powierzonym rejonie działania w planowaniu, organizowaniu i badaniu efektów procesu dydaktyczno-wychowawczego. 4

5 B. Wspomaganie nauczycieli i rad pedagogicznych w doborze i adaptacji lub tworzeniu programów i materiałów dydaktycznych Lp. Zadania szczegółowe Temat Forma Data i miejsce Uwagi realizacji 1. Zapoznanie nauczycieli z przepisami prawa oświatowego, dot. warunków i trybu dopuszczania do uŝytku szkolnego programów nauczania,wychowania przedszkolnego i podręczników oraz zalecania środków dydaktycznych Programy w szkole konsultacje indywidualne Warunki dopuszczenia przez ministra programów nauczania do uŝytku szkolnego 3. Kryteria doboru programów nauczania 4. Warunki zalecania przez ministra podręczników i środków dydaktycznych do uŝytku szkolnego oraz eksperymentalnego stosowania w szkole podręczników dopuszczonych do uŝytku szkolnego 5. Opracowywanie własnego programu nauczania Prezentacja wydawnictwa RoŜak kompetencje ponadprzedmiotowe, a podręczniki wydawnictwa. Planowanie pracy nauczyciela Tworzenie programu warsztatów dla nauczycieli warsztaty konferencja przedmiotowo metodyczna konsultacja indywidualna szkoły podstawowe (2 godz.) gimnazja (2 godz.) wrzesień, październik 04. (6 godz.) Prezentacja własnych programów jako przykładu, opiniowanie programów nauczycieli diagnoza wstępna kompetencji ucznia, zasady doboru programów nauczania, podręczników, środków dydaktycznych rozporzadzenia MENiS Pomoc w przygotowaniu warsztatów Komputer w pracy nauczyciela : zasady prowadzenia szkoleń, diagnozowanie potrzeb uczestników szkoleń, prawidłowe przygotowanie 5

6 6. Tworzenie materiałów dydaktycznych III Powiatowy Konkurs Czytania ze Zrozumieniem Wiem, o czym czytam jak w zadaniu 1. jak w zadaniu 1. scenariusza zajęć oraz wypełnienie stosownych kart informacyjnych dla oddziału PCEN w Przemyślu. testy konkursowe takŝe: A.5.; C.2.b.d; C.4.; D.a 6

7 C. Wspomaganie nauczycieli i rad pedagogicznych w rozwijaniu umiejętności metodycznych Lp. Zadania szczegółowe Temat Forma realizacji Data i Uwagi miejsce 1. Stosowanie pomocy dydaktycznych w procesie lekcyjnym a.oto człowiek. T. RóŜewicz Koncert Ŝyczeń lekcja otwarta godz. 2. Prezentowanie róŝnorodnych metod i form pracy dydaktyczno-wychowawczej b. Metody twórczego rozwiązywania problemów c. Klasyfikacja błędów językowych d. Nauczyciel a rodzice: moŝliwe obszary współpracy e.prawa Dziecka na Dzień Dziecka projekt warsztaty godz. konsultacja zespołowa konsultacja zespołowa szkolenie rady pedagogicznej SP nr 1 w godz godz godz. Przekład intersemiotyczny tworzenie plakatu po pierwszym czytaniu wiersza, prezentacje w PowerPoincie przeprowadzenie analizy moŝliwości tekstów literackich jako materiału wyjściowego do tworzenia sytuacji twórczego rozwiązywania problemów, poznanie metod twórczego rozwiązywania problemów, wykorzystujących teksty literackie jako inspirację do działań. prowadzenie z M. Rzepą prezentacja słowników języka polskiego, takŝe w wersji elektronicznej, klasyfikacja błędów językowych, praktyczne ćwiczenia błędy na stronach internetowych (organizacja z M. Rzepą, prowadzenie A. Bek) budowanie relacji między nauczycielem, dzieckiem i rodzicami; moŝliwe obszary współpracy; nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktów z rodzicami; sposoby postępowania w sytuacjach trudnych (opracowanie programu zajęć z M. Rzepą, prowadzenie zajęć wg informatora PCEN: A. Bek). Program szkolenia: prawa człowieka prawa dziecka: jak uczyć przykłady; 7

8 3. Konstruowanie konspektów i scenariuszy lekcji i zajęć edukacyjnych 4. Upowszechnianie informacji dotyczących nowości wydawniczych w zakresie metodyki nauczania i stosowania materiałów dydaktycznych Czytamy obrazy takŝe: C.4 13 scenariuszy na komputer Po zjeździe Polonistów w Krakowie Polonistyka w przebudowie - refleksje Lubaczowie konsultacja zespołowa konultacja zespołowa konsultacja zespołowa godz. dydakt , , godz. dydakt (2 godz.) zasady tworzenia projektu edukacyjnego; tworzenie projektu w oparciu o karty projektowe. Opracowanie i prowadzenie z M. Rzepą i nauczycielkami SP 1 galerie malarstwa polskiego i obcego w Internecie; najistotniejsze nurty w malarstwie i ich przedstawiciele; jak opisać obraz: - przykłady profesjonalnych opisów obrazów, - język opisu obrazu, -kryteria oceny opisu obrazu, -opis obrazu ćwiczenie. internet jako źródło wiedzy: strony przydatne w pracy polonisty, tworzenie materiałów do lekcji przy pomocy programów komputerowych, w tym: hipertekst jako sposób kierowania pracą ucznia, PowerPoint i MindMapper jako proste programy wspomagające czytanie ze zrozumieniem i konstruowanie własnego tekstu, komunikatory elektroniczne w pracy nauczyciela, przykłady scenariuszy lekcji z języka polskiego z wykorzystaniem komputera i internetu. Próba przekazania najistotniejszej idei konferencji: rola polonistyki jako wielodyscyplinowego działu wiedzy we współczesnej humanistyce, edukacji i kulturze 8

9 D. Wspomaganie nauczycieli i rad pedagogicznych w podejmowaniu działań innowacyjnych Lp. Zadania szczegółowe Temat Forma realizacji Data i miejsce 1. Zapoznanie nauczycieli z przepisami warsztaty prawa oświatowego, dot.działalności 4 godz. dydakt. innowacyjnej i eksperymentalnej w szkołach i placówkach Rodzaje i zakres innowacji Warunki prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły i placówki Procedura wdroŝenia w szkole innowacji Ewaluacja innowacji a. Działania innowacyjne: aktywna edukacja na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej i gimnazjum b. Twórczy nauczyciel: innowacje i działania innowacyjne w szkole praktyka konsultacja zespołowa godz. dydakt. Uwagi sposoby pracy z uczniem o dominującym rodzaju inteligencji; rodzaje inteligencji i moŝliwości ich rozwijania; podstawowe zasady właściwego nauczania tworzenie praktycznych przykładów; wskazówki dla nauczycieli nowego stulecia. warunki powstawania innowacji; procedury wdraŝania innowacji w szkole; prezentacja programów innowacyjnych (opracowanych i wdraŝanych przez A. Bek). 9

10 E. Inne Lp. Zadania szczegółowe Temat Forma realizacji 1. Mierzenie jakości pracy SP nr 1 w Lubaczowie Zakończenie raportu z mierzenia jakości pracy szkoły za rok 2003/2004 Prezentacja raportu radzie pedagogicznej oraz rodzicom a.interpretacja rozporządzenia w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego( ) b.szczegółowe dopracowanie mierników oraz zadań do strategii szkoły c.sukces edukacyjny ucznia w obszarze sprawdzianów zewnętrznych raport prezentacja medialna szkolenie rady pedagogicznej SP1 w Lubaczowie szkolenie rady pedagogicznej SP1 w Lubaczowie przewodniczenie zespołowi ds. mierzenia jakości pracy szkoły, samodzielne opracowanie ostatecznej wersji strategii szkoły, planu Data i miejsce początek września wrzesień Uwagi Współpraca z M. Rzepą: opracowanie 80 stronicowego raportu, opracowanie scenariuszy prezentacji. Samodzielne przygotowanie prezentacji multimedialnej (3 godz.) Prowadzenie z M. Rzepą (3 godz.) Prowadzenie z M. Rzepą Terminarz prac zespołu Prezentacja raportu z mierzenia jakości pracy szkoły w roku szkolnym 2003/2004 Wyznaczenie kierunków rozwoju szkoły Sformułowanie celów strategicznych w obrębie perspektyw rozwoju Zgodnie z ustalonym r. przez Urząd Miejski w Lubaczowie szczegółowym zakresem zadań: -wspieranie działań związanych z jakością pracy szkoły pomoc w tworzeniu narzędzi badawczych do diagnozy i ewaluacji, opracowywanie wyników badań, programów naprawczych. 10

11 2. Wspieranie działań związanych z mierzeniem jakości pracy szkoły 1.Interpretacja rozporządzenia w sprawie szcze - gółowych zasad sprawowania nadzoru pedago gicznego ( ) a mierzenia jakości pracy szkoły i raportu końcowego MJ w roku szkolnym 2004/2005 szkolenie rady pedagogicznej w Gimnazjum nr 5 w Przemyślu Opracowanie wskaźników mierników Przyporządkowanie zadań sformułowanym celom Analiza zestawienia wyników trzecioteścików i sprawdzianów zewnętrznych Przeprowadzenie ankiety mierzącej poziom motywacji i lęku ; Analiza ankiety Opracowanie i adaptacja 10- prostych programów komputerowych do analizy danych Analiza problemu w oparciu o diagram Ishikawy w oparciu o dane z raportu COST PPNN zmodyfikowany na podstawie przeprowadzonych analiz wg cyklu Deminga Raport końcowy (4godz.) Przemyśl 11

12 3. Pozyskiwanie funduszy w celu organizacji i przeprowadzenia II Powiatowego Konkursu Czytania ze Zrozumieniem wiem, o czym czytam 4. Przekazywanie na bieŝąco informacji o formach doskonalenia, doradzanie wyboru, zbieranie potrzeb budowanie własnej strategii rozwoju 2.Konsultowanie prac nad wyzna - grudzień (6 godz.) (on-line) czaniem strategii rozwoju szkoły z wykorzystaniem analizy SWOT i metafor organizacyjnych sponsoring list biznesowy cały rok szkolny Pozyskałyśmy z M. Rzepą na nagrody ksiąŝkowe dla laureatów 800 zł i poczęstunek, wszyscy uczestnicy etapu powiatowego otrzymali stosowne dyplomy, wydrukowano w szkołach 36 egzemplarzy regulaminów, dzięki naszym staraniom wydrukowano do etapu powiatowego 438 testów, udostępniono nieodpłatnie sale w szkołach i w MOK w Lubaczowie, urzędy w mieście rozsyłały do szkół, gdzie brak poczty mailowej, konieczne listy, patronat medialny objęło śycie Podkarpackie, a Oddział PCEN w Przemyślu przygotował wytworne podziękowania dla nauczycieli i Tworzenie przepływu informacji podczas spotkań oraz droga elektroniczną cały rok sponsorów. Stworzenie bazy adresów mailowych szkół i nauczycieli. Uwaga: Szkoly i nauczyciele nie korzystaja często z poczty elektronicznej. 12

13 IV. Rozwój własny doradcy metodycznego Lp. Nazwa/ tytuł formy Rodzaj Organizator Liczba godzin 1. Forum e-learningu: "Nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne i e-learning w placówkach doskonalenia nauczycieli konferencja CODN w Warszawie (20 godz.) 2, Zjazd Polonistów Polonistyka w przebudowie w Krakowie konferencja Uniwersytet Jagielloński Akademia Pedagogiczna w Krakowie Kurs z andragogiki, kurs doskonalący PCEN w Rzeszowie zakończenie: (60 godz.) 4. Marketing w zarządzaniu szkołą kurs doskonalący CODN w Warszawie październik 04. (40 godz. pracy on-line i 20 godz. warsztatów) 5. Marketing w zarządzaniu szkołą - kontynuacja kurs doskonalący CODN w Warszawie grudzień 04. (40 godz. pracy on-line) 6. Przebudowa podstawy programowej udział w pracach zespołu Nauki o kulturze duchowej 7. Międzynarodowa Konferencja inaugurująca Akcję e-twinning Instytut Spraw Publicznych w Warszawie od listopada 2004 do czerwca 2005 konferencja Komisja Europejska r. Bruksela 8. Planowanie i wdraŝanie projektów szkolenie Związek Stowarzyszeń Biur Porad Obywatelskich 9. Kultura współczesna. Stereotypy, konflikty, interpretacje kurs doskonalący Stowarzyszenie Nauczycieli Humanistow Prowincja oraz Fundacja Akademia Humanistyczna we współpracy z PCEN w Rzeszowie Warszawa (12 godz.) 2-10 lipca 2005 Czudec (68 godz.) 13