Aleksandra Bek czerwiec 2008

Transkrypt

1 1 SPRAWOZDANIE ALEKSANDRY BEK DORADCY METODYCZNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO roku szkolny 2007/2008 I Informacje ogólne: 1. Imię i Nazwisko: Aleksandra Bek 2. Przedmiot/Specjalność: język polski 3. Szkoła bazowa: Szkoła Podstawowa nr 1 im. gen. Stanisława Dąbka 4. Rejon działania: powiat lubaczowski, szkoły podstawowe i gimnazja 5. Zniżka godzin przeznaczona na pełnienie zadań doradczych: 7 godzin 1. Dyżur konsultacyjny: drugi poniedziałek miesiąca godz. 12:30 14:00; bek.aleksandra@gmail.com 2. Liczba nauczycieli danego przedmiotu lub specjalności pod opieką doradcy: ok Nazwa JST finansującej działalność doradcy: Gmina Miejska 4. Posiadany stopień awansu zawodowego (data uzyskania): nauczyciel dyplomowany Dodatkowe uprawnienia i pełnione funkcje związane z działalnością oświatową: a) ekspert MENiS, od r. b) egzaminator OKE (egzaminator egzaminów gimnazjalnych części humanistycznej), od r. II Podstawa prawna ZADANIA DORADCY METODYCZNEGO 1. Rozp. MENiS z dnia 23 kwietnia 2003 r. w sprawie warunków i trybu tworzenia, przekształcania i likwidowania (...) oraz zadań doradców metodycznych, warunków i trybu powierzania nauczycielom zadań doradcy metodycznego (Dz.U.nr84,poz.779) 2. Rozp. MEN z dnia 2 listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela (...) ( Dz.U.nr131,poz.1459;) 3. Rozp. MENiS z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U.Nr56,poz.506) 4. Zarządzenie nr 32/2004 Dyrektora Podkarpackiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie z dnia 3 grudnia 2004 r. w sprawie organizacji i trybu sprawowania nadzoru pedagogicznego Podane niżej godziny są jedynie godzinami pracy dydaktycznej i nie obejmują czasu potrzebnego na przygotowanie zajęć. Nie wszystkie zaplanowane zadania udało się zrealizować, niektórych z nich (planowana konferencja) ze względu na ograniczenia finansowe.

2 2 III. Zadania 1. Wspomaganie nauczycieli i rad pedagogicznych w planowaniu, organizowaniu i badaniu procesu dydaktyczno-wychowawczego Lp. Zadania Temat Forma Data i miejsce Liczba Uwagi szczegółowe realizacji uczestników 1. Planowanie procesu dydaktycznowychowawczego, diagnozowanie VI Konkurs Czytania ze Zrozumieniem Wiem, o czym czytam zespół metodyczny ds. konkursu czytania ze zrozumieniem zespół - 5 osób uczniów Tworzenie narzędzi pomiaru dydaktycznego Analiza wyników pomiaru dydaktycznego Wspieranie nauczycieli w organizowaniu i prowadzeniu konkursów uczniowskich Etap szkolny VI Konkursu Czytania ze Zrozumieniem Etap powiatowy VI Konkursu Czytania ze Zrozumieniem Poprawa prac konkursowych etapu powiatowego -konkurs w zgłoszonych szkołach -korespondencja i dyżur online oraz w siedzibie SEdR konkurs zespół *SP nr 1, , , , , , , , , spotkania od godz po styczeń kwiecień *kontakt na platformie i wiki - ok. 8 godz. pracy online przypadające średnio na jednego nauczyciela od logowanie; od pobieranie testów; konkurs w szkołach godz. 9.00; od godz dyżur na Platformie Schooland i w biurze stowarzyszenia *dla uczniów klas drugich gimnazjów: godz w SP nr 1, ul. M. Konopnickiej 5, Gimnazjum w Wiśniowej, ul. Wiśniowa 76 a *dla uczniów klas piątych szkół podstawowych: godz w PG nr 1, ul. M Konopnickiej 5A, w SP nr 2 w Łańcucie, ul. T. Kościuszki 17 *klasy drugie gimnazjów , , godz SP nr , *klasy piąte szk.pdst , godz , godz zakwalifikowano do etapu powiatowego 72 uczniów klas piątych szkół podstawowych oraz 128 uczniów gimnazjów. *67 uczniów klas piątych szkół podst. oraz 124 uczniów gimnazjów *nauczyciele: 24, 25 *komisja konkursu: 4, 6 nauczyciele poprawiający prace Konkurs staraniem A. Bek i M. Rzepy (wniosek wg podanych kryteriów) wpisany do kalendarza imprez wojewódzkich Podkarpackiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2007/2008, objęty patronatem Podkarpackiego Kuratora Oświaty, organizowany od 2002 roku z inicjatywy Aleksandry Bek i Małgorzaty Rzepy, doradców metodycznych Lubaczowa przy współpracy nauczycieli powiatu lubaczowskiego, pod patronatem PCEN, Oddział w Przemyślu, Stowarzyszenia Edukacja dla Rozwoju, Miasta Lubaczowa, Miasta i Gminy Cieszanów, Miasta i Gminy Narol, Starosty Lubaczowskiego, Prace zespołu metodycznego: - modyfikacja regulaminu do potrzeb konkursu o zasięgu wojewódzkim, - opracowanie kartoteki, testów i klucza oceny testów dla uczniów klas piątych szkół podstawowych i drugich gimnazjów do etapu szkolnego i powiatowego, - pomoc w organizacji konkursu, - udział i/lub przewodniczenie komisji konkursowej, - kryterialna ocena prac konkursowych. Praca doradców: - organizowanie całości prac, - kontakt ze szkołami poprzez Platformę Schooland pocztę elektroniczną, telefony, - umieszczanie próbnych materiałów na Schooland, wspieranie logujących się na platformie (prowadzenie, udzielanie wyjaśnień), - dyżury związane z konkursem, - praca z zespołami, - analiza kartoteki, testów i kryteriów oceny zadań, - współpraca z zespołem przy kartotekach, testach i kryteriachoceny zadań z wykorzystaniem wiki na Google, - ostateczna redakcja i wydruk testów, - opracowanie kartoteki, testów i kryteriów oceny zadań dla uczniów klas piątych szkół podstawowych oraz drugich gimnazjów do etapu wojewódzkiego, - założenie i prowadzenie strony konkursu - przygotowanie materiałów do kuratorium, - organizacja wsparcia dla konkursu - starania o: nieodpłatne udostępnianie sal, nieodpłatne drukowanie

3 3 Przeprowadzenie konkursów dla klas piątych szkół podstawowych i drugich gimnazjów etapu wojewódzkiego Poprawa prac konkursowych Uroczyste podsumowanie konkursu SP nr 1 konkurs , godz (klasy piąte szk. podst.), godz (klasy drugie gim.) SP 2, ul. Słowackiego 9 6 godz. dyd. zespół *klasy piąte szk. pdst , godz godz SP 1 * klasy drugie gim godz SP 1 prezentacja , godz Miejski Dom Kultury *uczniowie klas piątych s.p. 33 uczniowie klas drugich gim.-23 *nauczyciele 18, 12 *komisja konkursowa 3, 3 nauczyciele poprawiający prace szk.pdst. 4, 2 gimn. 2 *28 nauczycieli *6 przedstawicieli instytucji wspierających *7 gości *40 uczniów oraz zespół Magapar testów konkursowych, dyplomów dla uczniów, podziękowań dla nauczycieli; sfinansowanie nagród książkowych, upominków dla uczniów i poczęstunku dla uczestników etapu powiatowego i podsumowania (łączna kwota ostatniej pozycji zł), - powiadamianie szkół, przesyłanie protokołów i wyników uczestników poszczególnych etapów konkursu, prowadzenie korespondencji, - przygotowanie wzorów dyplomów dla uczniów - uczestników etapu wojewódzkiego i zaproszeń, - organizacja, przygotowanie prezentacji i udział w prowadzeniu podsumowania konkursu. W wojewódzkim VI Konkursie Czytania ze Zrozumieniem Wiem, o czym czytam wzięły udział trzydzieści cztery szkoły podstawowe (uczniowie klas trzecich i piątych) i piętnaście gimnazjów (uczniowie klas drugich), przede wszystkim z powiatu lubaczowskiego, a także z powiatów jasielskiego, jarosławskiego, kolbuszowskiego, krośnieńskiego, łańcuckiego, przemyskiego i strzyżowskiego. W etapie powiatowym uczestniczyło 334 uczniów, w finale konkursu startowało dziewięćdziesięciu ośmiu uczniów, natomiast laureatami zostało czterdziestu sześciu uczniów.

4 4 Planowanie pracy nauczyciela w oparciu o diagnozę wstępną uczniów i najważniejsze zmiany w aktach prawnych. Konferencja metodyczna dla nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów. 3. Diagnoza jako podstawa działań nauczyciela 4. 2.O czym powinien wiedzieć nauczyciel rozpoczynający pracę konferencja metodyczna szkolenie rady pedagogicznej godz SP nr 1, , godz godz. zaj. dyd., ZSP w Dachnowie 1. ~ dyżury konsultacyjne SP od godz, ~ Program spotkania: *obowiązujące akty prawne, *proces planowania osiągnięć ucznia (także o planie wynikowym), *prezentacja nowości dydaktycznych i wydawniczych *propozycje współpracy doradców z nauczycielami w roku 2007/ Program spotkania: - dlaczego diagnoza, - diagnoza w praktyce nauczyciela - przykłady 4.Awans zawodowy dokumentowanie osiągnięć 5. Awans zawodowy - różne rodzaje sprawozdania 6. WebQest, MagazineFactory, Wiki w praktyce szkolnej 7. Uczniowie w klasie tworzą tekst, wykorzystując wiki 8. Awans zawodowy zmiany w prawie a przygotowanie dokumentacji 9. ~ uczniów nauczycieli uczniów nauczycieli sprawozdanie nauczyciela stażysty

5 5 2. Wspomaganie nauczycieli i rad pedagogicznych w doborze i adaptacji lub tworzeniu programów i materiałów dydaktycznych Lp. Zadania szczegółowe Temat Forma realizacji Data i miejsce Liczba Uwagi uczestników 1. Spotkania z lekturą konsultacja zespołowa Program spotkania: Tworzenie materiałów w gimnazjum godz prezentacja materiałów przygotowujących uczniów dydaktycznych SP nr 1 w do czytania lektury, Lubaczowie, - materiały do pracy z lekturą podczas lekcji, - dzielenie się własnymi pomysłami prace doradcy 2. Sposób na lekturę w szkole podstawowej konsultacja zespołowa godz SP nr 1 w Lubaczowie, 2 Program spotkania: - prezentacja materiałów przygotowujących uczniów do czytania lektury, - materiały do pracy z lekturą podczas lekcji,, - dzielenie się własnymi pomysłami prace doradcy 3. Wspomaganie nauczycieli i rad pedagogicznych w rozwijaniu umiejętności metodycznych Lp. Zadania Temat Forma Data i miejsce Liczba Uwagi szczegółowe realizacji uczestników 1. Stosowanie pomocy dydaktycznych w procesie lekcyjnym Prezentowanie Czytamy, mówimy, piszemy o czyli próba generalna przed otwarciem saloniku kulturalnego klasy szóstej lekcja otwarta , godz. 9.40, SP 1 2 Dwugodzinna lekcja otwarta połączona z konsultacją zespołową. Lekcja praca w grupach; próba analizy wiersza, prozy, fragmentu filmu, sceny teatralnej, obrazu oraz konstruowanie recenzji ustnej i pisemnej; konsultacja: co i jak obserwować podczas lekcji rejestrowanie i analiza osiągnięć uczniów różnorodnych metod 2. i form pracy Nowe inicjatywy dydaktycznowychowawczej edukacyjne a TI w awansie zawodowym nauczycieli (także do punktu 4.) Upowszechnianie 3. informacji dotyczących nowości wydawniczych w zakresie metodyki nauczania i stosowania materiałów dydaktycznych Inscenizacja jako sposób prezentacji osiągnięć uczniów w ramach współpracy z rodzicami (prowadzenie M. Stachów Mozol) 4. Konstruowanie konspektów i scenariuszy lekcji i zajęć edukacyjnych Okolice literatury o Zosi w Panu Tadeuszu (prowadzenie E. Stelmach) warsztaty , godz , SP1 zajęcia otwarte lekcja otwarta , godz , SP godz PG2 prowadzenie A. Bek. Prezentacja nowości wydawniczych 5 W programie - tworzenie zespołów uczniowskich i wspieranie ich kreatywności, - WebQest, MagazineFactory, wiki w praktyce szkolnej, - prezentacja nowości wydawniczych. 3 nauczycieli uczniowie i rodzice W programie - inscenizacja baśni według scenariusza M. Stachów Mozol, - publiczna prezentacja osiągnięć uczniów 9przykłady dobrej praktyki). 6 W programie: - lekcja otwarta ciekawy sposób prezentacji postaci, - dyskusja.

6 6 Lp. 4. Wspomaganie nauczycieli i rad pedagogicznych w podejmowaniu działań innowacyjnych Zadania Temat Forma realizacji Data i Liczba szczegółowe miejsce uczestników Szkoły na miarę XXI wieku 1. Trendy w edukacji XXI wieku 2. Działania innowacyjne w praktyce Wykorzystanie TI w konkursie czytania ze zrozumieniem Praca na platformie internetowe, na wiki oraz Spotkanie otwarte dla nauczycieli powiatu lubaczowskiego, rodziców i wszystkich tych, którzy chcieliby mieć wpływ na kształt współczesnej szkoły elearning godz , SP 1 w Lubaczowie 0d września 2007 Uwagi 1 Przygotowanie opinii dla Komisji Europejskiej na bazie materiałów do dyskusji, znajdujących się na stronach MEN zespół ds. konkursu 5, szkoły biorące udział w konkursie na etapie szkolnym Strona konkursu ponad 3000 wejść - zainteresowanie konkursem i/lub testami konkursowymi zadeklarowało ok. 30 nauczycieli z całej Polski 5. Inne Lp. Zadania szczegółowe Temat Forma realizacji Data i miejsce Uwagi 1. Pozyskiwanie funduszy w celu sponsoring list biznesowy cały rok szkolny we współpracy z Małgorzatą Rzepą organizacji i przeprowadzenia V Konkursu Czytania ze Zrozumieniem Wiem, o czym czytam 2. Transpozycja doświadczeń doradczych do pracy w macierzystej placówce i w środowisku lokalnym: a) dziedzina projektów (tworzenia i zarządzania projektem) b) analiza wyników pomiaru dydaktycznego, sprawdzianów i egzaminów wewnętrznych c) inscenizacje i montaże d) własne publikacje e) prezentacje zewnętrzne. a)etwinning Drobne ślady stóp: Każdy ma swoją opowieść - projekt Trzeci element finansowany przez Fundację Batorego b) Przygotowanie i analiza testów wewnątrzszkolnych c)zesłanie, Bajka o Polsce, Zakwitniemy firletką na łące współpraca z nauczycielami przekazywanie doświadczeń i umiejętności a)o projekt Drobne ślady stóp: Każdy ma swoją opowieść otrzymał Krajową Odznakę Jakości etwinning b)0prowadzenie i dokumentacja projektu Trzeci Element Informacja dostępna ze strony: d)informacja dostępna ze strony e)informacja dostępna ze strony IV. Rozwój własny doradcy metodycznego Lp. Nazwa/ tytuł formy 1. Polska w świecie współczesnym. Polityka finansowa i uwarunkowania polityki międzynarodowej, Warszawa, SNH Prowincja 2. Szkolenie dla egzaminatorów OKE (egzaminator egzaminów gimnazjalnych części humanistycznej), szkolenia na platformie OKE, , poprawa prac 3. Udział w spotkaniach organizowanych przez PCEN Przemyśl 4. Zakończenie udziału w projekcie Notebook dla aktywnego nauczyciela , Interklasa 5. Seminarium kontaktowe dla polskich i niemieckich nauczycieli, , Frankfurt/Słubice, Polskie i Niemieckie Biura Kontaktowe Programu etwinning 6. Samokształcenie Aleksandra Bek