Roczny Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli Rok szkolny 2016/2017 Gimnazjum nr 67 im. ks. Prof. J. Tischnera w Poznaniu

Transkrypt

1 Roczny Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli Rok szkolny 2016/2017 Gimnazjum nr 67 im. ks. Prof. J. Tischnera w Poznaniu Plan opracowano w oparciu o : 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/ Plan nadzoru pedagogicznego Wielkopolskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2016/ Plan pracy szkoły w roku szkolnym 2016/ Wnioski zawarte w sprawozdaniu z realizacji WDN w roku szkolnym 2015/ Rozpoznanie potrzeb i oczekiwań nauczycieli ( w oparciu o analizę wyników ankiety ) 6. Plan Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli na lata Gimnazjum nr 67 Cel główny: Wzrost efektywności pracy szkoły Cele szczegółowe: 1. Doskonalenie posiadanych umiejętności, pozyskiwanie nowych kwalifikacji 2. Refleksja nad procesami uczenia się i zmian w rzeczywistości szkolnej 3. Konkretyzacja zadań dydaktycznych i wychowawczych w praktyce 4. Rozwiązywanie szkolnych problemów wychowawczych 5. Koordynacja pracy wychowawczej i procesu dydaktycznego 6. Poprawa komunikacji i współpracy w radzie pedagogicznej oraz z rodzicami Formy : studia podyplomowe, studia magisterskie, szkoleniowe rady pedagogiczne warsztaty metodyczne konferencje metodyczne i przedmiotowe doradztwo metodyczne systemowe wsparcie metodyczne i merytoryczne opiekunów stażu hospitacje i obserwacje lekcji lekcje koleżeńskie spotkania zespołów przedmiotowych 1

2 Potrzeby nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego ( w oparciu o analizę wyników ankiet ). Nauczyciele wskazali obszary, w których odczuwają potrzeba uzyskania pomocy w ramach WDN. 1 Rozwój osobisty nauczyciela. Jak radzić sobie ze stresem i nie dopuścić do wypalenia zawodowego? Jak radzić sobie z prowokacyjnymi zachowaniami uczniów? Mowa ciała jak mówić i słuchać? ( autoprezentacja i wystąpienia publiczne) Emisja i higiena głosu 2 Techniki informacyjno-komunikacyjne w praktyce szkolnej. Prezentacje multimedialne Bezpieczeństwo w sieci E-learning, blended learning 3 Kształcenie. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do specjalnych potrzeb ucznia na podstawie opinii lub orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznej Skuteczne metody monitorowania podstawy programowej Ocenianie wspierające ucznia Projekt edukacyjny w rozwijaniu uzdolnień i zainteresowań uczniów 4 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna, profilaktyka, opieka i wychowanie Jak skutecznie rozpoznawać dyskryminację? przejawy i formy Problemy nastolatków ( depresja, samookaleczenia, próby samobójcze, ryzykowne zachowania ) Uczeń nadpobudliwy, z ADHD, niedostosowany społecznie w szkole Postępowanie wobec agresji i przemocy w szkole oraz w środowisku rodzinnym ucznia Profilaktyka zachowań agresywnych Jak zachować się na wypadek zagrożenia atakiem terrorystycznym? 2

3 5 Jakość w szkole. Analiza i interpretacja wyników egzaminów z wykorzystaniem wskaźników EWD zewnętrznych Tematyka rad pedagogicznych: Lp. Data ( miesiąc ) Tematyka Osoba odpowiedzialna 1 Wrzesień/październik 2016 Procedury wynikające z zagrożenia atakiem terrorystycznym listopada 2016 Efektywna nauka jako narzędzie pomocnicze kadry pedagogicznej 3 Styczeń/ luty 2017 Pogłębianie Oceniania Kształtującego 4 Marzec 2017 Procedury przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego. Anna Blimel 5 Marzec Kwiecień 2017 Wykorzystanie pracowni komputerowej ( w tym Bezpieczeństwo w sieci, blended learning, prezentacje multimedialne ) Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej. Indywidualizacja nauczania tworzenie warunków do psychologicznopedagogicznego wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami pedagogicznymi H. Zaborowska A. Biedrzycka 3

4 Doskonalenie umiejętności nauczycieli i zdobywanie nowych kwalifikacji: Rodzaj szkolenia Studia podyplomowe Imię i nazwisko Temat Nauczany przedmiot A. Biedrzycka Pedagogika psycholog szkolny opiekuńczowychowawcza K.Hudak Polonistyka religia N.Gniatkowski Geografia historia,wos, EDB, wdżwr Kursy doskonalące N.Kowalska Konstrukcja zadań na sprawdzianach i testach N. Kowalska Ocenianie na lekcjach języka obcego S. Schwarz Jak zachęcić młodzież do czytania? A. Sokół Uczeń w roli eksperta chemia A. Sokół Konstrukcja zadań na chemia sprawdzianach i testach A.Sokół Wykorzystanie projektu jako metody wspomagającej chemia realizację podstawy programowej A.Sokół Pierwsze kroki chemia z kalkulatorem EWD N. Kowalska Niezbędnik metodyczny dla nauczycieli języków obcych N. Kowalska Wykorzystanie wskaźników EWD do oceny efektywności kształcenia w gimnazjum K. Kucharska Uczeń w roli eksperta j.polski 4

5 K. Kucharska Aktywowanie ucznia na lekcjach języka polskiego K. Kucharska Wykorzystanie projektu jako metody wspomagającej realizację podstawy programowej S. Schwarz Piturebook w edukacji polonistycznej i kulturowej K. Hudak Kurs języka angielskiego BLL A. Biedrzycka Zaawansowany kurs terapii systemowej religia Psycholog szkolny. 5