Projekt z dnia 18 listopada 2009 r.

Transkrypt

1 Imię i nazwisko Aleksandra Bek Doradca metodyczny w Lubaczowie w zakresie przedmiot/specjalność język polski Typ szkół/placówek objętych doradztwem szkoły podstawowe i gimnazja Sprawozdanie z pracy doradcy metodycznego w I semestrze roku szkolnym 009/00 ( wrzesień 009 styczeń 00). Szkoła/placówka bazowa Szkoła Podstawowa nr im. gen. Stanisława Dąbka w Lubaczowie. Rejon działania (obszar objęty powierzeniem) powiat lubaczowski 3. ZniŜka godzin przeznaczona na pełnienie zadań doradczych 8 4. nauczycieli danego przedmiotu lub specjalności pod opieką doradcy metodycznego 60 (nie podaję tu nauczycieli spoza powiatu lubaczowskiego, których uczniowie uczestniczą w VIII Konkursie Czytania ze Zrozumieniem Wiem, o czym czytam ) 5. StaŜ pracy pedagogicznej 3 lat 6. Nazwa JST finansującej działalność doradcy Gmina Miejska Lubaczów 7. Posiadany stopień awansu zawodowego (data uzyskania) nauczyciel dyplomowany Dodatkowe uprawnienia i pełnione funkcje związane z działalnością oświatową (nr zaświad., data otrzymania): a) Ekspert MENiS (DPZN-WAZ-0E-065 /004/MW), Warszawa, , MENiS/065/Eks b) Egzaminator OKE (GHU/473/0), Warszawa, 9 luty 00 r. nr egzaminatora c) Edukator - d) Trener Grupy maj 009 e) Inne - wojewódzki ekspert przedmiotowy język polski podstawa programowa kształcenia ogólnego: ambasador programu etwinning w woj. podkarpackim od 008: Projekt z dnia 8 listopada 009 r.

2 Realizacja zadań w zakresie wspomagania nauczycieli oraz rad pedagogicznych w: ) planowaniu i organizowaniu procesu dydaktyczno-wychowawczego: 4 3 ) planowanie procesu dydaktycznego w klasie pierwszej sp i gim. dyd Konsultacje indywidualne 4 4. Efekt motyla? SPOTKANIE I - PLANOWANIE procesu dydaktyczno-wychowawczego, - diagnoza klasy, - tworzenie mapy klasy, - informacja o róŝnych aspektach planowania w oparciu o materiały ze szkolenia WdraŜanie podstawy - mapa mojej klasy zadanie domowe na przyszłe spotkanie. 7. Nowatorskie sposoby planowania i przykłady realizacji procesu dydaktycznego (z uwzględnieniem zróŝnicowanych moŝliwości uczniów) w o parciu o nową i starą podstawę programową na przykładzie języka polskiego - konferencja metodyczna 9 9. Konstruowanie wymagań programowych w świetle nowej podstawy programowej 3. Prezentacja podczas spotkania Rady Pedagogicznej SP nr w Lubaczowie: - załoŝeń ankiety diagnozującej potrzeby szkoleniowe nauczycieli, - pomysłu Intranetu, - skrótu najistotniejszych zasad towarzyszących wdraŝaniu nowej podstawy programowej (po szkoleniu w Dębem) Sformatowano: Wcięcie: Z lewej: 0,63 cm

3 ) badaniu efektów procesu dydaktyczno-wychowawczego: Konsultacje indywidualne 3 7. ok ) konstruowanie testów nauczycielskich i ich analiza ) Konsultacje indywidualne w związku z VIII Konkursem Czytania ze Zrozumieniem zakres merytoryczny konkursu, rejestracja i logowanie na platformie ( e, telefonicznie, w ciągu 3 róŝnych dni) ) VIII Konkurs Czytania ze Zrozumieniem Wiem, o czym czytam etap szkolny dla uczniów klas piątych szkół podstawowych i drugich gimnazjów (wskazano liczbę nauczycieli prowadzących uczniów). Strona konkursu: (w tym roku około 900 odwiedzin); Platforma Schooland: (ponad 000 odwiedzin zarejestrowało się w tym roku szkolnym 0 osób z róŝnych regionów Polski) ) Praca zespołu ds. konkursu czytania ze zrozumieniem opracowywanie testów badających poziomy rozumienia tekstu i kryteriów ich oceniania 3

4 3) doborze i adaptacji programów nauczania i materiałów dydaktycznych: Konsultacje indywidualne ) w sprawie moŝliwości korzystania z materiałów ze stron doradcy (konsultacje telefoniczne), przedstawienie zasad Creative Commons...,5 dyd 5 4 )Wspieranie prawa dziecka do nauki a projekty etwinning, czyli: - kształtowanie umiejętności kluczowych w aspekcie aktywności uczniów a wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły w celu realizacji podstawy programowej, - współdziałanie nauczycieli i uczniów w szkole przy doskonaleniu procesów edukacyjnych, - jak korzystać z zasobów i narzędzi etwinning, - od współpracy szkół w wirtualnej rzeczywistości do spotkań w rzeczywistym świecie )Efekt motyla? Spotkanie II - wybór, modyfikacja lub tworzenie programu nauczania (w wybranym fragmencie) w oparciu o obowiązujące kryteria, - powiązanie treści kształcenia z kształtowaniem postaw ucznia, - przykłady scenariuszy zajęć dla róŝnych etapów edukacyjnych, - przekazanie informacji ze szkolenia WdraŜanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół prowadzonego przez CODN na zlecenie MEN 3)Szkolenie podczas konferencji rady pedagogicznej: Wybór, modyfikacja lub tworzenie programu nauczania w oparciu o obowiązujące kryteria i specjalne potrzeby edukacyjne uczniów - powiązanie treści kształcenia z kształtowaniem postaw ucznia - (kserokopia listy obecności nauczycieli obecnych podczas posiedzenia rady ped. za zgodą dyrekcji SP ) 4

5 4) tworzeniu programów nauczania i materiałów dydaktycznych: Konsultacje indywidualne ) Podstawy prawne tworzenia programu nauczania 3 7 ) Praca z uczniami o zróŝnicowanych potrzebach edukacyjnych na lekcjach języka polskiego - lekcja otwarta W stronę bohatera połączona z konsultacją zespołową (lista do odnalezienia na zajęciach obecne były dyrektor i wicedyrektor SP w Lubaczowie) Spotkanie z Sybirakami Zesłańcy z lubaczowskiej ziemi dla uczniów i nauczycieli macierzystej placówki SP nr w Lubaczowie z pomocą M. Stachów-Mozol i H. Zaniewicz (podano liczbę nauczycieli) (nie tworzyłam listy nauczycieli). Projekt z okazji Święta Niepodległości Lubaczów - jego historia i tradycje na tle najnowszej historii Polski, tworzony we współpracy z polonistką Marią Stachów-Mozol, nauczycielką historii Haliną Zaniewicz, przy wsparciu nauczycielki plastyki Anity śmurko-sieradzkiej, nauczyciela muzyki Andrzeja Antonika oraz przy aktywnej pomocy pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły Strona (nie tworzyłam listy nauczycieli) 3. Efekt motyla Spotkanie III - podstawa programowa w praktyce: - omówienie realizacji przykładowych i własnych szkiców scenariuszy lekcji i zajęć pozalekcyjnych, - uŝycie języka efektów kształcenia "nowej" podstawy programowej do określenia efektów kształcenia w starej" podstawie programowej, - dyskusja. - konsultacja zespołowa z elementami warsztatowymi 5

6 5) rozwijaniu umiejętności metodycznych: Konsultacje indywidualne 4 )Konsultacja indywidualna ze współprowadzącą Zastosowanie metod aktywizujących w nauczaniu języków obcych 9 ) Obchody 0-lecia Konwencji o Prawach Dziecka: Edukacja o prawach dziecka (bez listy nauczyciele i uczniowie widoczni na zdjęciach) min. 7 ok. 5.Zastosowanie metod aktywizujących w nauczaniu języków obcych oraz przydatność wybranych do kształtowania umiejętności mówienia na zajęciach z języka ojczystego: A. Bek: -umiejętności XXI wieku a kształcenie w szkole -jak wykorzystać tabelę samooceny europejskich poziomów biegłości językowej do motywowania uczniów w doskonaleniu mowy ojczystej M. Misztal : -metody aktywizujące na lekcjach języka angielskiego przede wszystkim na drugimetapie edukacyjnym A. Bek: - kształtowanie umiejętności mówienia na lekcjach języka polskiego z wykorzystaniem metod stosowanych na lekcjach języka obcego WAKS -podsumowanie.. Konferencja PCEN, Oddział w Przemyślu Nowe technologie w dydaktyce przedmiotowej moda czy konieczność? Wygłoszenie referatu Parę uwag o poŝytkach płynących dla lekcji języka polskiego z technologii informacyjnych lista obecnych u wicedyrektora PCEN Przemyśl) 6

7 6) podejmowaniu działań innowacyjnych: Konsultacje indywidualne 3 ) Entropia - obserwacja zajęć z uczniami - kształtowanie umiejętności językowych z wykorzystanie TI (tworzenie tekstu liberackiego) Strona Entropii około 8 godz, 0 min. 5 4 korzysta ze strony Informacje rozsyłane pocztą elektroniczną docierają do 34 Dostęp online (rejestrowa ne jako wideokonfe rencja).praca zespołu on-line ds. VIII Konkursu Czytania ze Zrozumieniem Wiem, o czym czytam Platforma Schooland środowisko google. komunikatory on-line.załoŝenie i Intranetu i prowadzenie strony dla potrzeb WDN w SP nr w Lubaczowie (w macierzystej placówce) - w dzienniku zarejestrowałam moich wejść w celu dodania materiałów kaŝda z 34 osób otrzymuje powiadomienie o aktualizacji strony sądzę, Ŝe co najmniej 0 minut musi poświęcić na lekturę załączonego pliku (dostępne po zalogowaniu: ) 3. Wygłoszenie referatu Przykłady zastosowania form edukacji na odległość w szkolnictwie niŝszego szczebla z wykorzystaniem środowiska Google podczas konferencji e-polonistyka organizowanej w Lublinie przez Katedrę Dydaktyki Literatury i Języka Polskiego oraz Polskie Stowarzyszenie Pedagogów i Animatorów KLANZA w KUL pod patronatem honorowym MEN Zarejestrowa no do lutego od sierpnia ok. 0 wejść 4. Prowadzenie stron doradczych: (obecnie główna) 5.Propozycja umieszczania materiałów w sieci, dostępnych wyłącznie po zalogowaniu, do kontaktu doradca metodyczny-konsultant w PCEN, Przemyśl 7

8 7. Współpraca z instytucjami i organizacjami oświatowymi (KO, Biblioteka Pedagogiczna, OKE, Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczne, inne) Lp. Zadania szczegółowe Temat realizacji Data i miejsce Uwagi. Dostosowanie wymagań czytanie opinii PPP i stosowanie zaleceń w praktyce. ZłoŜenie wniosku o honorowy patronat Podkarpackiego Kuratora Oświaty w Rzeszowie Jak informować rodziców o dysfunkcjach ich dzieci Konsultacja indywidualna z dyrektor PPP w Lubaczowie Wniosek Patronat , Lubaczów Lubaczów Rzeszów Przyznany patronat 8. Rozwój zawodowy doradcy metodycznego (np. udział w formach doskonalenia) Lp. Nazwa/ tytuł formy Rodzaj Organizator godzin. Budowanie szkolnej społeczności uczącej się konferencja naukowa Centrum Kształcenia Praktycznego i 5 Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu, PCEN w Rzeszowie. WdraŜanie podstawy programowej wychowania szkolenie wojewódzkich CODN na zlecenie MEN przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ekspertów przedmiotowych 3. Nowe technologie w dydaktyce przedmiotowej moda czy konferencja PCEN Oddział w Przemyślu 3 konieczność? 4. e-polonistyka konferencja naukowa Katedra Dydaktyki Literatury i Języka Polskiego oraz Polskie Stowarzyszenie Pedagogów i Animatorów KLANZA w KUL pod patronatem honorowym MEN konferencja dwudniowa 9. Współpraca z osobami i instytucjami działającymi na rzecz edukacji: Lp. Nazwa instytucji i nazwisko osoby Rodzaj współpracy. Muzeum Kresów w Lubaczowie Grzegorz Dąbrowski Przygotowanie materiałów na Święto Niepodległości wywiady dla uczniów na stronę. AK Mieczysław Argasiński Udostępnienie materiałów w związku z Rokiem Historii Najnowszej - Przygotowanie materiałów na Święto Niepodległości 3. Koło Związku Sybiraków w Lubaczowie Zdzisław Hadel, Lidia Argasińska, Spotkania w związku z Rokiem Historii najnowszej, Rokiem Sybiraka zajęcia otwarte 8

9 0. Współpraca z Podkarpackim Centrum Edukacji Nauczycieli ( konkursy. przeglądy, realizacja form doskonalenia, projekty, przedsięwzięcia edukacyjne, programy i inne): Lp. Rodzaj/forma współpracy Termin realizacji. Wygłoszenie referatu Parę uwag o poŝytkach płynących dla lekcji języka polskiego z..009 technologii informacyjnych podczas konferencji PCEN, Oddział w Przemyślu Nowe technologie w dydaktyce przedmiotowej moda czy konieczność? w Lubaczowie. VIII Konkurs Czytania ze Zrozumieniem Wiem, o czym czytam wrzesień - czerwiec Zbiorcza ewaluacja podejmowanych działań (sukcesy, poraŝki) Uwagi i wnioski: W swojej pracy wspieram nauczycieli, starając się przekazać im wiedzę najnowszą, informować o najnowocześniejszych trendach w edukacji w taki sposób, aby mogli wykorzystać informacje podczas prowadzenia procesu dydaktyczno-wychowawczego. Nauczyciele zadowoleni są ze spotkań, uznając je za interesujące i przydatne w swojej pracy, chociaŝ niektórzy uwaŝają teŝ, Ŝe moje propozycje nie są łatwe do wdroŝenia i pozostają zbyt nowatorskie. Wiele satysfakcji sprawia mi prowadzenie Konkursu Czytania ze Zrozumieniem Wiem, o czym czytam ; do projektu zgłasza się z roku na rok więcej szkół, takŝe spoza województwa podkarpackiego. Konkurs od 006/007 uzyskuje rokrocznie honorowy patronat Podkarpackiego Kuratora Oświaty. Niestety, nauczyciele nie zawsze mogą być poinformowani o spotkaniach nie jest to zaleŝne ode mnie. Informacje o formach znajdują się na stronie PCEN w Przemyślu, stronie doradcy, rozsyłam je takŝe pocztą elektroniczną do szkół i znacznej liczby nauczycieli. JednakŜe przyzwyczajenie do korzystania z papierowej formy informacji prowadzi często do braku jakiejkolwiek. Wiele z moich prac (takŝe projektów prowadzonych z uczniami) udostępniam na swoich stronach internetowych, starając się w ten sposób zachęcić nauczycieli, koleŝanki i kolegów, do motywowania uczniów poprzez upublicznianie ich osiągnięć. Wiem, Ŝe nauczyciele korzystają z tych materiałów i o nich wiedzą. Potwierdzeniem słuszności moich poszukiwań i opracowań są zaproszenia umoŝliwiające wygłoszenie dwóch referatów, związanych z zastosowaniem TI na lekcjach języka polskiego w Lubaczowie podczas spotkania dyrektora PCEN w Przemyślu z dyrektorami szkół w powiecie lubaczowskim oraz w Lublinie (KUL) podczas konferencji e-polonistyka. Odczuwam brak wysokiej jakości merytorycznego wsparcia i chroniczny brak czasu, którego najbardziej obciąŝającym elementem stało się wypełnianie rosnących stosów nikomu niepotrzebnych papierów, których zresztą nie ma gdzie i za co drukować proponuję, by pozwolono osobom, które mogą i chcą to robić, przygotowywanie dokumentacji wyłącznie w formie elektronicznej (oczywiście tylko niezbędnej, zgodnej z prawem - z uwzględnieniem praw autorskich doradców i ich decyzji, co chcą i jak udostępnić - obrazującej pracę doradcy, ale niewymagającej wielokrotnego kopiowania danych w róŝnych miejscach): zaproponowałam ostatnio taką formę konsultantce, opiekującej się doradcami zainteresowało ją to, jak kaŝde nowatorskie działanie, które chętnie wspiera mimo bardzo ograniczonych moŝliwości, nie szczędząc swojego czasu Dostrzegam teŝ lobbowanie na rzecz wyeliminowania doradztwa metodycznego, takŝe w województwie podkarpackim. Podpis nauczyciela doradcy metodycznego 9