DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI

Transkrypt

1 POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KLUCZBORKU PLACÓWKA AKREDYTOWANA KLUCZBORK ul. Byczyńska 7 tel./fax podn.kluczbork@wp.pl; podn@powiatkluczborski.pl DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI INFORMATOR 2019/2020

2 SPIS TREŚCI l.p. Zakres strona I. TEMATYKA WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA 4 NAUCZYCIELI II. 8 FORMY DOSKONALENIA: A. Dydaktyka 8 B. Wychowanie 24 C. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna 26 D. Doradztwo zawodowe 35 E. Warsztat nauczyciela 40 F. Technologia informacyjno-komunikacyjna 60 G. Awans zawodowy 71 III. IV. V. VI. VII. H. Zarządzanie 73 KURSY KWALIFIKACYJNE 77 WYKAZ KONKURSÓW DLA UCZNIÓW 78 KARTA ZGŁOSZENIA INDYWIDUALNEGO 79 ZGŁOSZENIE SZKOLENIA WDN 80 WARUNKI Z KORZYSTANIA Z OFERTY PODN-u 81 Opracowanie:, Korekta: Skład: Katarzyna Sadlak 2

3 Szanowni Państwo, w roku szkolnym 2019/2020 Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli działa w oparciu o nowe Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U ), tym samym pewnemu rozdzieleniu podległy doradztwo metodyczne i doskonalenie nauczycieli w ramach wspomagania. Jako placówka z piętnastoletnim doświadczeniem oferujemy działania szkoleniowe, które wskazujemy w niniejszym Informatorze Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli 2019/2020 i chcemy w ten sposób nadal wspomagać pracę nauczycieli, stwarzać warunki do doskonalenia warsztatu pracy, proponować nowości i aktualności oświatowe. Tradycyjnie proponujemy wsparcie w realizacji ogłoszonych przez Ministra Edukacji Narodowej kierunkach polityki oświatowej państwa na rok 2019/2020, tj: 1 Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych. 2 Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych. 3 Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. 4 Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów. 5 Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego. 6. Tworzenie oferty programowej w kształceniu zawodowym. Wdrażanie nowych podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego. W treści Informatora znajdują się różne propozycje tematycznie form szkoleniowych, które mogą być realizowane w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, a także szkoleń dla nauczycieli zgłaszających się indywidualnie. Tu wskazujemy, poprzez dodatkową kolorystykę, które z tych propozycji odpowiadają kierunkom polityki oświatowej. W trakcie roku szkolnego będą przygotowywane propozycje szkoleniowe zgodnie z bieżącymi potrzebami współpracującego środowiska oświatowego. Zainteresowanych rozwojem zawodowym nauczycieli prosimy o przesyłanie wypełnionych odpowiednich kart zgłoszeniowych, które są wstępną deklaracją skorzystania z udziału w doskonaleniu organizowanym przez PODN w Kluczborku. Formularz jest na końcowych stronach tej publikacji, a także do pobrania w siedzibie naszego Ośrodka oraz dostępny na. Życzymy Państwu wielu sukcesów i powodzenia w realizacji satysfakcjonujących działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, przynoszących oczekiwane efekty zawodowe i osobiste. Z wyrazami szacunku - dyrektor wraz z Zespołem Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Kluczborku 3

4 I. SZKOLENIA W RAMACH WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI (3 godz. dydaktyczne) TEMATYKA 1. Ewaluacja pracy placówki oświatowej 2. Nauczyciele w awansie zawodowym 3. Nowe zadania nauczycieli wynikające z wdrażania podstawy programowej 4. Kształtowanie umiejętności kluczowych ucznia obowiązkiem szkoły na każdym etapie edukacyjnym 5. Planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z podstawą programową 6. Monitorowanie realizacji podstawy programowej 7. Praca z zespołem klasowym o zróżnicowanym poziomie i potrzebach edukacyjnych 8. Mediacje rówieśnicze 9. W kierunku efektywnej edukacji wykorzystanie najnowszej wiedzy z nauk pedagogicznych w procesie edukacyjnym 10. Uczenie się uczniów najważniejszy cel dobrego nauczyciela 11. Bezpieczeństwo w szkole/placówce 12. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów zgodnie z prawem oświatowym 13. Ocenianie uczniów najtrudniejszym zadaniem nauczyciela - oceniam czy stawiam oceny? 14. Ocena rozwojowa - ocena szkolna jako wsparcie rozwoju ucznia 15. Indywidualizacja procesu dydaktycznego 16. Wykorzystanie raportu z ewaluacji zewnętrznej do rozwoju szkoły/placówki 17. Program nauczania być autorem czy modyfikatorem 18. Opiniowanie i dopuszczanie programów nauczania do użytku szkolnego (modyfikacja programów nauczania 19. Przepisy prawne ważne w pracy nauczycieli 20. Edukacja uczniów niepełnosprawnych w szkole ogólnodostępnej 21. Odpowiedzialność etyczna i prawna nauczyciela 22. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów planowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli 23. Filmowe lekcje wychowawcze 24. Jak pracować z filmem? 25. Sztuka tworzenia dobrej współpracy z rodzicami drogą do sukcesu dziecka i satysfakcji zawodowej nauczyciela 26. Agresja dziecięca w przedszkolu. Co warto wiedzieć i jak jej przeciwdziałać? 27. Edukacja włączająca 28. Kształtowanie postaw dzieci w wieku przedszkolnym, w tym postaw patriotycznych 29. Metoda projektu w pracy z dzieckiem przedszkolnym 30. Innowacja pedagogiczna w wychowaniu przedszkolnym 31. Metody zuchowe w procesie działań wychowawczych w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym 32. Kreatywność czy aktywizacja? przegląd metod stosowanych w przedszkolu 33. Obserwacja lekcji koleżeńskiej wzajemnym wspieraniem się nauczycieli w rozwoju 34. Techniki plastyczne wykorzystywane w przedszkolu 35. Matematyka na wesoło, propozycje zabaw 36. Listwy numeryczne w edukacji matematycznej w przedszkolu wg M. Montessori 37. Monitorowanie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego 38. Bezpieczeństwo w przedszkolu 39. Metoda Dobrego Startu w pracy z dziećmi 40. Masy plastyczne inspiracją do bycia twórczym i nie tylko 41. Tworzenie wniosków i zarządzanie projektami Erasmus+ dla nauczycieli 42. Praca metodą projektu na językach obcych 43. Język obcy dla najmłodszych angażujące metody nauczania 44. Jak wspomagać ucznia w wyborze zawodu? 45. Kreatywność i kompetencje kluczowe w szkole w odniesieniu do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji 46. Nowe treści programowe z doradztwa zawodowego w nauczaniu przedmiotowym i pracy wychowawcy klasy 47. Technologia informacyjno-komunikacyjna w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym 48. Multimedialne programy edukacyjne czyli jak zachęcić dziecko do nauki? 4 PROWADZĄCY Anna Dzierżan Grażyna Tetelmajer Iwona Baldy Dorota Błaszkiewicz Krystyna Błażewska Aleksandra Bobrowska Beata Bryk

5 49. Nauczyciel w obliczu zaburzeń mowy u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym 50. Stymulowanie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym 51. Elementy komunikacji wspomagającej w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej 52. Rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów 53. WebQuest jako atrakcyjna odmiana metody projektów w nauczaniu na wszystkich poziomach 54. Jak wykorzystać internet w nauczaniu? 55. Doradztwo zawodowe w pracy wychowawcy i nauczaniu przedmiotowym 5 Justyna Gembara Agnieszka Grabas Zofia Gońda-Ciupa 56. Jak motywować uczniów do nauki Regina Hadryś 57. Uczeń z autyzmem w szkole ogólnodostępnej 58. Zapobieganie dyskryminacji i metody przeciwdziałania 59. Komunikacja nauczyciel uczeń 60. Budowanie zespołu klasowego 61. Jak rozpoznać trudnego rodzica? Strategie postępowania 62. Uczeń niepełnosprawny intelektualnie w szkole ogólnodostępnej 63. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna według przepisów prawa oświatowego 64. Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży 65. Mutyzm wybiórczy praca z uczniem na lekcji oraz rewalidacja 66. Depresja jak rozpoznać i zapobiegać 67. Profilaktyka uzależnień dzieci i młodzieży innowacyjne metody 68. Jak realizować edukację zdrowotną w szkole podstawowej 69. Organizacja uroczystości szkolnych i środowiskowych 70. Edukacja artystyczna w klasach I-III 71. Nauczyciel w roli coacha 72. Tworzenie materiałów edukacyjnych i ich wykorzystanie na lekcjach 73. Kody QR w praktyce szkolnej 74. Ocenianie kształtujące narzędziem motywującym uczniów do nauki 75. Jak zaplanować i wdrożyć działania innowacyjne w szkole? 76. Organizowanie pracy zespołowej uczniów wyzwaniem dla każdego nauczyciela 77. Rozwój mowy dziecka profilaktyka 78. Dziecko, uczeń z niepełnosprawnością w placówce oświatowej objawy, kształcenie, terapia 79. O skuteczności różnorodnych aspektów wychowania 80. Siła motywacji narzędziem pracy nauczyciela 81. Trening umiejętności wychowawczych warsztaty dla rodzica i nauczyciela 82. Motywacja uczniów do nauki 83. Rola wychowawcy klasowego 84. Jak rozmawiać z rodzicami? 85. Współpraca nauczyciela z rodzicami 86. Jak radzić sobie z zachowaniami agresywnymi uczniów? 87. Jak radzić sobie ze stresem? 88. Wypalenie zawodowe nauczycieli 89. Metody i formy pracy z dzieckiem uzdolnionym 90. Jak rozmawiać z rodzicami? Propozycje ciekawych wywiadówek 91. Różne narzędzia w wychowaniu do wartości oraz kształtowaniu postaw społecznych i patriotycznych uczniów 92. Ocenianie kształtujące sposobem rozwijania samodzielności i kreatywności uczniów 93. Kształcenie kompetencji kluczowych uczniów w oparciu o nową podstawę programową i europejskie ramy kwalifikacji 94. Innowacyjne metody i narzędzie w kształtowaniu kompetencji kluczowych i samokształceniu ucznia Beata Herian Dariusz Jaśkiewicz Ewa Kisiel-Hys Patrycja Kozera Beata Kwiatoń-Czernik Aleksandra Lignarska Aneta Matląg- Konieczna Teresa Miś Lidia Mucha 95. Matematyczne origami w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Piotr Pawlikowski 96. Zgrane Grono silny zespół. Lepsza jakość kształcenia i wychowania Maria Połomska- 97. Nauczyciel Mistrz. Kulisy tutoringu w pracy z uczniami 98. Wychowawca nowego ucznia w czteroletnim liceum i pięcioletnim technikum Wojtasik 99. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka dokumentacja, metody i formy pracy z dzieckiem i rodziną 100. Alternatywne sposoby komunikacji dialog z otoczeniem 101. Tworzenie dokumentacji dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Joanna Pycia

6 102. Metodyka pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym, głębokim 103. Dostosowanie wymagań do potrzeb ucznia organizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z uwzględnieniem wskazań opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej 104. Kompetencje kluczowe czyli edukacja przez całe życie 105. Uczniowie migrujący w szkole. Metoda JES-PL (Język Edukacji Szkolnej w Polsce) 106. Edukacja Globalna w podstawie programowej na różnych etapach edukacji 107. Edukacja uczniów z autyzmem 108. Zabawy plastycznych z elementami arteterapii dla dzieci w wieku przedszkolnym 109. Zabawy plastycznych z elementami arteterapii dla uczniów klas I-III 110. Tworzenie Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego krok po kroku 111. Wprowadzenie do oceniania kształtującego 112. Kompetencje cyfrowe i bezpieczne korzystanie z internetu 113. Internet w pracy nauczyciela 114. TIK w edukacji 115. Cyberzagrożenia dzieci i młodzieży cena internetowych usług. Bezpieczeństwo w internecie 116. Jak pracować z uczniem zdolnym? 117. Jak oceniać, aby ocenianie przyniosło pożądane efekty pedagogiczne? 118. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną w szkole? 119. Rozwijanie twórczości i kreatywności uczniów 120. Prezentacja multimedialna w programie PREZI 121. Twórcze rozwiązywanie problemów praca metodą myślowych kapeluszy De Bono 122. Nauczyciel jako mentor uczenia się 123. Kompetencje coachingowe nauczyciela 124. Jak zadawać dobre prace domowe? 125. Jak modelować zachowania uczniów i zarządzać klasą? 126. Niekonwencjonalna matematyka w konwencjonalnej edukacji wczesnoszkolnej 127. Profilaktyka uzależnień od środków psychoaktywnych 128. Dialog motywacyjny jako narzędzie do budowania relacji nauczyciel-uczeń 129. Przeciwdziałanie zachowaniom problemowym uczniów w szkole 130. Uczeń z zaburzeniami psychicznymi 131. Tworzenie przyjaznej szkoły przeciwdziałanie krzywdzeniu dzieci w świecie realnym i internecie 132. Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa jako forma wspierania szkół w zakresie rozwijania zainteresowań czytelniczych dzieci i młodzieży 133. Trudności w uczeniu się dzieci ze spektrum płodowych zaburzeń alkoholowych (FASD) 134. Spójność zespołu nauczycielskiego w skutecznej profilaktyce i interwencjach wobec zachowań agresywnych na terenie szkoły 135. Szkoła bez dyskryminacji antydyskryminacyjne działania szkoły 136. Strategie uczenia się 137. Jak wykorzystać metody aktywizujące w przedszkolu i szkole? praktyczne rozwiązania 138. Rola wychowawcy i nauczyciela w tworzeniu wizerunku szkoły 139. Konteksty gotowości do uczenia się matematyki sposoby ich rozwijania w przedszkolu i klasach I-III 140. Możliwości i potrzeby uczniów - jak je rozpoznać i wykorzystać w planowaniu procesu nauczania? 141. Pomysły na indywidualizację nauczania w przedszkolu i szkole 142. Sposoby wspomagania rozwoju dziecka przedszkolnego i klas I-III praktyczne rozwiązania 143. Metoda zuchowa w edukacji wczesnoszkolnej 144. Metoda projektu i eksperymentu w edukacji 145. Sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów z wykorzystaniem pomiaru dydaktycznego 146. Planowanie pracy nauczyciela z uwzględnieniem podstawy programowej i programów nauczania 147. Ochrona danych osobowych w szkole 148. Zarządzanie stresem 149. Trening kreatywności rozwijanie kreatywnego myślenia i umiejętność rozwiązywania problemów 150. Komunikacja w zespole 6 Joanna Radziewicz Małgorzata Ryszka Barbara Rzeźniczak- Tkaczyńska Krzysztof Stępień Iwona Szczepanowska Jolanta Turczyńska- Śpiewak Zofia Wietrzyk Anna Włodarczyk Alicja Wojtaszczyk Danuta Woźniak-Ryńca Bogumiła Zawadzka Przemysław Ziółkowski

7 151. Metody aktywizujące w kształceniu 152. Województwo opolskie jako teren wycieczek szkolnych Henryk Zug Termin szkolenia należy uzgodnić z dyrektorem PODN. Dla szkół i placówek w porozumieniu nieodpłatne jest jedno szkolenie w roku, pozostałe szkolenia 25 zł od osoby lub 500 zł. Dla pozostałych szkół 35 zł od osoby lub 700 zł. 7

8 II. FORMY DOSKONALENIA A. Dydaktyka Nr 1/D GRAFOMOTORYKA KROK PO KROKU Cel rozwijanie i kształcenie sprawności manualnej dziecka, przygotowanie do nauki pisania nauczyciele przedszkola Dorota Błaszkiewicz Nr 2/D KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ Cel kształtowanie i wzbogacanie kompetencji dzieci w zakresie edukacji matematycznej nauczyciele wychowania przedszkolnego Dorota Błaszkiewicz * Kwota niższa dotyczy nauczycieli pracujących w szkołach i placówkach działających w porozumieniu z PODN-em w Kluczborku, 8

9 Nr 3/D PROJEKT EDUKACYJNY I BADAWCZY JAKO SPOSÓB NA PLANOWANIE PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ Cel nabycie umiejętności przygotowania projektu edukacyjnego i projektu badawczego w oparciu o wybrany program nauczania Liczba godzin 6 nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Bogumiła Zawadzka 60,00 zł 90,00 zł* Nr 4/D ODIMIENNA METODA NAUKI CZYTANIA IRENY MAJCHRZAK NA CZYM POLEGA I JAK JĄ WPROWADZAĆ? Cel przedstawienie innowacyjnej, alternatywnej metody nauki czytania do metod syntetyczno-analitycznych Liczba godzin 6 nauczyciele wychowania przedszkolnego Dorota Błaszkiewicz 60,00 zł 92,00 zł* 9

10 Nr 5/D NAUKA CZYTANIA PRZEZ ZABAWĘ Cel zapoznanie z różnymi metodami i formami z terapii pedagogicznej, pedagogiki specjalnej pomocnymi przy nauce czytania; zachęcanie do rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci Liczba godzin 8 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Regina Hadryś 80,00 zł 120,00 zł* Nr 6/D MATEMATYKA NIE MUSI BYĆ TRUDNA I NUDNA Cel poszerzenie wiedzy i umiejętności nauczycieli w zakresie kształtowania umiejętności matematycznych Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola, edukacji wczesnoszkolnej i matematyki I etapu edukacyjnego Bogumiła Zawadzka 60,00 zł kwota wyższa dotyczy opłat nauczycieli pozostałych szkół 10

11 Nr 7/D ZASTOSOWANIE METODY PROJEKTU W REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ W PRZEDSZKOLU I KLASACH I-III Cel przedstawienie możliwości wykorzystania metody projektu w realizacji podstawy programowej Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Bogumiła Zawadzka 80,00 zł 120,00 zł* Nr 8/D SPOSOBY ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I KLAS I-III Cel przedstawienie sposobu organizowania zajęć matematyki, który umożliwi uczniom samodzielne działanie w przestrzeni realnych przedmiotów oraz w przestrzeni symboli matematycznych Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Bogumiła Zawadzka 11

12 Nr 9/D RUCH ROZWIJAJĄCY MÓZG, CIAŁO I WSPÓŁPRACĘ W GRUPIE Cel zapoznanie nauczycieli z metodami pracy, które stymulują rozwój dziecka w różnych aspektach Liczba godzin 8 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Regina Hadryś 80,00 zł 120,00 zł* Nr 10/D JAK SKUTECZNIE NAUCZAĆ W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ? Cel poznanie technik skutecznego nauczania, motywowania uczniów i ponoszenia przez nich odpowiedzialności za własną edukację nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Zofia Wietrzyk 12

13 Nr 11/D EDUKACJA FILMOWA ORAZ MOŻLIWOŚCI WYKORZYSTANIA FILMU NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH. ANALIZA I INTERPRETACJA DZIEŁA FILMOWEGO Cel zaplanowanie pracy z filmem w grupie, zastosowanie filmu w pracy dydaktycznej i wychowawczej Liczba godzin 12 Iwona Baldy 120,00 zł 185,00 zł* Nr 12/D NOWOCZESNE METODY REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ. JAK ROZWIJAĆ SAMODZIELNOŚĆ, KREATYWNOŚĆ I INNOWACYJNOŚĆ UCZNIÓW? Cel poznanie nowoczesnych metod realizacji podstawy programowej, rozwijających samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów Iwona Szczepanowska 13

14 Nr 13/D MATEMATYCZNE ORIGAMI Cel zapoznanie z możliwościami wykorzystania techniki origami na lekcjach matematyki nauczyciele matematyki Piotr Pawlikowski Nr 14/W OD TEKSTÓW LITERACKICH DO TEKSTU WŁASNEGO TWORZENIE SZKICU KRYTYCZNEGO NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PONADPODSTAWOWEJ Cel kształcenie umiejętności redagowania szkicu krytycznego formy ujętej w podstawie programowej z języka polskiego i wymaganiach egzaminacyjnych nauczyciele języka polskiego szkół ponadpodstawowych Lidia Mucha 14

15 Nr 15/D WYKORZYSTANIE TECHNIK EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ NA LEKCJACH Cel poznanie strategii i technik efektywnego uczenia się Jolanta Turczyńska-Śpiewak Nr 16/D JAK SIĘ UCZYĆ EFEKTYWNIE? - CZYLI UCZENIE PRZYJAZNE MÓZGOWI Cel doskonalenie kompetencji metodycznych nauczycieli, przybliżenie wiedzy z zakresu neurodydaktyki, wykorzystanie elementów neurodydaktyki do metod nauczania Liczba godzin pracy własnej nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych 100,00 zł 1* 15

16 Nr 17/W Cel KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZOWYCH U UCZNIÓW OBOWIĄZKIEM KAŻDEGO NAUCZYCIELA doskonalenie kompetencji metodycznych i organizacyjnych nauczycieli w zakresie realizacji obowiązku kształtowania u uczniów umiejętności kluczowych Liczba godzin 10+2 pracy własnej 100,00 zł 1* Nr 18/D OK ZESZYT FORMĄ WSPARCIA DLA UCZNIA W PROCESIE UCZENIA SIĘ JĘZYKA POLSKIEGO NA RÓŻNYCH ETAPACH EDUKACJI Cel poznanie OK zeszytu nowej formy pracy z zeszytem szkolnym nauczyciele języka polskiego Lidia Mucha 16

17 Nr 19/D MYŚLĘ, BO SPRAWIA MI TO RADOŚĆ ZABAWY, GRY W NAUCZANIU MATEMATYKI Cel zapoznanie z grami i zabawami, które pomagają dzieciom polubić i zrozumieć matematykę Liczba godzin 8 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Regina Hadryś 80,00 zł 120,00 zł* Nr 20/D PROJEKTY EDUKACYJNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ I PRZEDSZKOLNEJ Cel zapoznanie z metodą projektu; pokazanie, jakie możliwości praktyczne daje ta metoda, jak można w ciekawy sposób realizować podstawę programową Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Regina Hadryś 60,00 zł 90,00 zł* 17

18 Nr 21/D GRY STOLIKOWE MATEMATYKA I ZABAWA. CIEKAWY SPOSÓB NA ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI MATEMATYCZNYCH U DZIECI Cel przedstawienie gier stolikowych jako sposobu na rozwijanie zdolności matematycznych; pokazanie, jak założyć Klub Gier Planszowych w szkole, klasie; wskazanie treści programowych Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Regina Hadryś 60,00 zł 90,00 zł* Nr 22/D Cel TWORZENIE GIER JĘZYKOWYCH I ICH ZASTOSOWANIE NA LEKCJI nabywanie umiejętności tworzenia własnych pomocy dydaktycznych Liczba godzin 6 nauczyciele języków obcych Krystyna Błażewska 60,00 zł 90,00 zł* 18

19 Nr 23/D ROZWÓJ KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH DZIECI POPRZEZ KSZTAŁCENIE RETORYKI NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO poznanie sposobów kształcenia umiejętności retorycznych Cel uczniów na różnych etapach edukacji polonistycznej nauczyciele języka polskiego Lidia Mucha Nr 24/D WDRAŻANIE NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W SZKOLE PONADPODSTAWOWEJ. PRZYGOTOWANIE UCZNIÓW DO MATURY Cel przedstawienie założeń podstawy programowej i zadań, które pomogą nauczycielowi ją wdrażać oraz przygotować uczniów do egzaminu maturalnego nauczyciele języka polskiego szkół ponadpodstawowych Lidia Mucha 19

20 Nr 25/D ROZWIJANIE KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW Cel poznanie metod wspomagających rozwijanie kompetencji matematycznych u uczniów nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych Agnieszka Grabas Nr 26/D WPROWADZENIE DO OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO Cel poznanie strategii i technik oceniania kształtującego Liczba godzin 6 nauczyciele szkół podstawowych Barbara Rzeźniczak-Tkaczyńska 60,00 zł 90,00 zł* 20

21 Nr 27/D JAK OCENIAĆ POSTĘPY UCZNIÓW? Cel poznanie funkcji oceny oraz narządzi, strategii i najlepszych praktyk sprzyjających uczeniu się nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Zofia Wietrzyk Nr 28/D NOWOCZESNY NAUCZYCIEL PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH Cel upowszechnienie eksperymentów i doświadczeń przyrodniczych jako głównej strategii uczenia przedmiotów przyrodniczych, kształcenia myślenia naukowego Liczba godzin 6 nauczyciele przedmiotów przyrodniczych szkoły podstawowej Barbara Rzeźniczak-Tkaczyńska 60,00 zł 90,00 zł* 21

22 Nr 29/D METODA BADAWCZA W ZAPISACH PODSTAWY PROGRAMOWEJ. UCZENIE SIĘ PRZEZ AKTYWNOŚĆ BADAWCZĄ I EKSPERYMENTOWANIE Cel poznanie zasad planowania i przebiegu zajęć dydaktycznych z wykorzystaniem metod badawczych nauczyciele przedmiotów przyrodniczych Iwona Szczepanowska Nr 30/D Cel METODY I TECHNIKI PODNOSZĄCE EFEKTYWNOŚĆ NAUCZANIA I MOTYWOWANIA UCZNIÓW poznanie praktycznych przykładów nauczania skutecznego, ciekawego i twórczego z wykorzystaniem nowoczesnych technologii Iwona Szczepanowska 22

23 Nr 31/D TWORZENIE PROGRAMÓW NAUCZANIA DLA ZAWODÓW Cel nabywanie umiejętności z zakresu tworzenia programów nauczania dla zawodu Liczba godzin 6 nauczyciele przedmiotów zawodowych Halina Maras-Pawliszyn 60,00 zł 90,00 zł* Nr 32/D TWORZENIE ZADAŃ W KSZTAŁCENIU ZAWODOWYM SPRAWDZAJĄCYCH WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW Cel nabywanie umiejętności stosowania narzędzi tworzenia zadań pisemnych i praktycznych Liczba godzin 6 nauczyciele przedmiotów zawodowych Halina Maras-Pawliszyn 60,00 zł 90,00 zł* 23

24 B. Wychowanie Nr 33/W DRAMA I FILM - SPOSÓB KSZTAŁCENIA POSTAW SPOŁECZNYCH I PATRIOTYCZNYCH DZIECI Cel poznanie sposobu wykorzystania dramy i filmu na lekcjach języka polskiego/ w edukacji dzieci na wczesnym etapie edukacji nauczyciele języka polskiego, przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Lidia Mucha Nr 34/W Cel PROBLEMATYKA DZIECKA KRZYWDZONEGO doskonalenie umiejętności pracy z dzieckiem krzywdzonym Liczba godzin 12 Anna Włodarczyk 120,00 zł 180,00 zł* 24

25 Nr 35/W ROLA WYCHOWAWCY KLASOWEGO Cel doskonalenie umiejętności planowania, organizowania i kierowania pracą zespołu klasowego Liczba godzin pracy własnej aktualni i przyszli wychowawcy klas, pedagodzy szkolni Teresa Miś 80,00 zł 120,00 zł* Nr 36/W AGRESJA I PRZEMOC W SZKOLE SPOSOBY PRZECIWDZIAŁANIA Cel doskonalenie umiejętności wychowawczych w zakresie zapobiegania agresji i przemocy; trening umiejętności w pracy z uczniem agresywnym Liczba godzin pracy własnej nauczyciele wszystkich przedmiotów Teresa Miś 80,00 zł 120,00 zł* 25

26 Nr 37/W PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ OD ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH Cel rozpoznawanie i przeciwdziałanie uzależnieniom Liczba godzin 8 nauczyciele wszystkich typów szkół Anna Włodarczyk. 80,00 zł 120,00 zł* C. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Nr 38/P JAK ROZPOZNAĆ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI DZIECI ROZPOCZYNAJĄCYCH NAUKĘ W KLASIE I I NA ZAKOŃCZENIE I ETAPU EDUKACJI Cel wskazanie sposobów opracowania arkuszy i testów sprawdzenia wiedzy i umiejętności dzieci na początku i końcu I etapu edukacyjnego Liczba godzin 6 nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Bogumiła Zawadzka 60,00 zł 90,00 zł* 26

27 Nr 39/P INDYWIDUALIZACJA PROCESU DYDAKTYCZNEGO Cel doskonalenie umiejętności dokonywania diagnozy zespołu klasowego w celu indywidualizacji procesu dydaktycznego. Nr 40/P PRACA Z UCZNIEM NADPOBUDLIWYM PSYCHORUCHOWO Cel poznanie i zrozumienie istoty nadpobudliwości psychoruchowej oraz form i metod pracy z uczniem nadpobudliwym Liczba godzin 8 nauczyciele wszystkich typów szkół Beata Herian. 80,00 zł 120,00 zł* 27

28 Nr 41/P INTERPRETACJA OPINII I ORZECZEŃ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ Cel analizowanie treści zawartych w dokumentach szkolnych dziecka/ucznia Liczba godzin 8 nauczyciele przedszkoli i szkół Joanna Pycia 80,00 zł 120,00 zł* Nr 42/P KONSTRUOWANIE INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNO- TERAPEUTYCZNYCH DLA UCZNIÓW POSIADAJĄCYCH ORZECZENIE O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO (IPET) Cel nabycie i doskonalenie kompetencji tworzenia IPET-ów Liczba godzin 8 nauczyciele pracujący z uczniami ze SPE 80,00 zł 120,00 zł* 28

29 Nr 43/P REWALIDACJA STYMULOWANIE ZABURZONEGO ROZWOJU UCZNIA Cel planowanie i organizowanie działań rewalidacyjnych Liczba godzin 8 nauczyciele pedagodzy, terapeuci Joanna Pycia 80,00 zł 120,00 zł* Nr 44/W Cel ZACHOWANIA TRUDNE W RZECZYWISTOŚCI SZKOLNEJ: ELEMENTY TERAPII BEHAWIORALNEJ zapobieganie i radzenie sobie z trudnymi zachowaniami Liczba godzin 10 nauczyciele wszystkich typów szkół i przedszkoli Beata Herian 100,00 zł 1* 29

30 Nr 45/W Cel SURDOPEDAGOG PRACA Z DZIEĆMI SŁABOSŁYSZĄCYM I NIESŁYSZĄCYMI W SZKOLE/PLACÓWCE OŚWIATOWEJ poznanie metod pracy z uczniem niesłyszącym i słabosłyszącym Liczba godzin 8 surdopedagodzy, nauczyciele Beata Herian 80,00 zł 120,00 zł* Nr 46/P Cel UCZEŃ Z ADHD NA LEKCJI I TERAPII poznanie metod pracy z uczniem z ADHD Liczba godzin 10 pedagodzy, psycholodzy, terapeuci Beata Herian 100,00 zł 1* 30

31 Nr 47/P Cel TECHNOLOGIA INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNA W PRACY Z UCZNIEM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ I RUCHOWĄ poznanie sposobów wykorzystania elementów informatyki w edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i ruchową Beata Bryk Nr 48/P MOŻLIWOŚCI TERAPEUTYCZNE WOBEC DZIECI ZE SPEKTRUM PŁODOWYCH ZABURZEŃ ALKOHOLOWYCH FASD Cel zdobycie wiedzy o FASD (Spektrum Poalkoholowych Wrodzonych Zaburzeń Rozwojowych) i nabycie umiejętności: przeprowadzenia wstępnej diagnozy zaburzeń rozwojowych wywołanych alkoholem (FASD) oraz wskazanie skutecznej metody i kierunku pracy/pomocy Liczba godzin 8 nauczyciele wychowawcy, osoby pracujące z młodzieżą Danuta Woźniak-Ryńca 80,00 zł 120,00 zł* 31

32 Nr 49/P SEKSUALNOŚĆ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Cel zapoznanie z rozwojem psychoseksualnym dzieci i młodzieży niepełnosprawnej Liczba godzin 6 Anna Włodarczyk 60,00 zł 90,00 zł* Nr 50/P Cel DOKUMENTACJA DZIECKA NIEPEŁNOSPRAWNEGO (IPET, WOPFU) aktualizacja wiedzy i doskonalenie umiejętności prowadzenia dokumentacji ucznia z orzeczeniem 32

33 Nr 51/P WSPOMAGANIE I ROZWÓJ KOMUNIKACJI DZIECKA PRZEDSZKOLNEGO I WCZESNOSZKOLNEGO Z ZABURZENIAMI KOMUNIKACJI WERBALNEJ Cel poznanie elementów komunikacji wspomagającej i alternatywnej oraz nabycie umiejętności konstruowania i użycia pomocy komunikacyjnych w praktyce Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkoli, szkół podstawowych, przedszkoli, szkół integracyjnych, pedagodzy Justyna Gembara 60,00 zł 90,00 zł* Nr 52/P ALTERNATYWNE SPOSOBY KOMUNIKACJI Z OTOCZENIEM Cel poznanie w praktyce form i metod AAC w pracy z dzieckiem z problemami z komunikacją Joanna Pycia 33

34 Nr 53/P ZAJĘCIA REWALIDACYJNE W SZKOLE ZAKRES DZIAŁAŃ, DOKUMENTACJA Cel poznanie form zajęć rewalidacyjnych, metod pracy w ich obszarze, niezbędna dokumentacja itp. Joanna Pycia Nr 54/P Cel WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA I JEGO RODZINY poznanie czym są zajęcia WWRD, współpraca z rodzicami, zakres działań terapeuty, dokumentacja Joanna Pycia 34

35 Nr 55/P TERAPIA RĘKI W CODZIENNEJ PRACY I ZABAWIE Cel poznanie adresata, celów, efektów, przykładów terapii ręki Joanna Pycia D. Doradztwo zawodowe Nr 56/D Cel EKONOMIA NA CO DZIEŃ W SZKOLE przygotowanie nauczycieli do wspierania rozwoju ucznia, podejmowania różnych form aktywności, realizacji projektów edukacyjnych w środowisku szkolnym i lokalnym; podniesienie efektywności przekazywania wiedzy ekonomicznej Liczba godzin 6 wychowawcy, pedagodzy szkolni, wychowawcy świetlicy Elżbieta Szaran 60,00 zł 90,00 zł* 35

36 Nr 57/D MOJE FINANSE Cel poszerzanie wiedzy uczniów dotyczącej zasad działania sektora finansowego oraz kształtowanie umiejętności, które umożliwiają im efektywne budowanie bezpieczeństwa finansowego Liczba godzin 6 nauczyciele podstaw przedsiębiorczości, edukacji zawodowej Elżbieta Szaran 60,00 zł 90,00 zł* Nr 58/D Cel PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ W SZKOLE PODSTAWOWEJ nabycie umiejętności planowania i przeprowadzania zajęcia przedmiotowe z zastosowaniem technik rozwijających przedsiębiorczą i proaktywną postawę ucznia Aleksandra Bobrowska 36

37 Nr 59/W WARSZTAT NOWOCZESNEGO SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO Cel nabycie umiejętności planowania i realizowania zadania szkoły w ramach Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego szkolni doradcy zawodowi Aleksandra Bobrowska Nr 60/D ROZMOWA DORADCZA WSPIERANIE WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ UCZNIA Cel przygotowanie nauczycieli do prowadzenia rozmowy doradczej z zakresu poradnictwa kariery z uczniem; formułowanie celu i metody pracy w poradnictwie indywidualnym doradcy zawodowi, wychowawcy Aleksandra Bobrowska 37

38 Nr 61/W KREATYWNY DORADCA ZAWODOWY NARZĘDZIA PRACY DORADCY ZAWODOWEGO W SZKOLE Cel poznanie metod i narzędzi pozwalających na diagnozowanie predyspozycji zawodowych uczniów za szczególnym uwzględnieniem narzędzi multimedialnych doradcy zawodowi, nauczyciele pełniący funkcję doradców Aleksandra Bobrowska Nr 62/D Cel DOBRE MANIERY DROGĄ DO KARIERY kształtowanie umiejętności kreowania własnego wizerunku; ćwiczenie umiejętności nawiązywania kontaktów z ludźmi, budowania pozytywnych relacji; uświadomienie uczniom znaczenia pierwszego wrażenia Elżbieta Szaran 38

39 Nr 63/D Cel TWORZENIE WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO KROK PO KROKU poznanie etapów tworzenia spójnego systemu doradztwa edukacyjno-zawodowego uwzględniającego potrzeby uczniów, nauczycieli, rodziców i środowiska społecznego Liczba godzin 6 nauczyciele wszystkich typów szkół Barbara Rzeźniczak-Tkaczyńska 60,00 zł 90,00 zł* Nr 64/W Cel KREATYWNOŚĆ PODSTAWĄ PRZEDSIĘBIORCZYCH DZIAŁAŃ WŚRÓD MŁODZIEŻY kształtowanie umiejętności własnych silnych i słabych stron, a także ocena ryzyka i podejmowania go w uzasadnionych przypadkach; kształtowanie zdolności do wcielania pomysłów w czyn poprzez kreatywność, innowacyjność i podejmowanie ryzyka oraz zdolność do planowania i zarządzania projektami nauczyciele klas VI VII i VIII szkoły podstawowej oraz szkoły ponadpodstawowej Elżbieta Szaran 39

40 Nr 65/W DORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE Cel przygotowanie młodzieży do prawidłowego wyboru zawodu i szkoły średniej Liczba godzin 8 pedagodzy i psycholodzy szkolni, doradcy zawodowi Zofia Gońda-Ciupa 80,00 zł 120,00 zł* E. Warsztat nauczyciela Nr 66/WN MONITOROWANIE I DOKUMENTOWANIE REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ Cel nabycie i doskonalenie umiejętności właściwego monitorowania i dokumentowania realizacji podstawy programowej wskazanie konieczności dokonywania oceny stopnia realizacji na każdym etapie jej wdrażania Liczba godzin 8 nauczyciele wszystkich przedmiotów, dyrektorzy 80,00 zł 120,00 zł* 40

41 Nr 67/WN JAKOŚCIOWE MONITOROWANIE REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ W PRZEDSZKOLU Cel poznanie sposobów i narzędzi monitorowania realizacji podstawy programowej nauczyciele przedszkoli Zofia Wietrzyk Nr 68/WN Cel METODY I TECHNIKI MOTYWOWANIA UCZNIÓW DO NAUKI poznanie czynników wpływających na wzrost motywacji uczniów z uwzględnieniem aktywnych technik i metod uczenia się nauczyciele różnych przedmiotów Beata Kwiatoń-Czernik 41

42 Nr Cel 69/WN DIAGNOZA GOTOWOŚCI SZKOLNEJ DZIECKA KROK PO KROKU przedstawienie sposobu przygotowania i przeprowadzenia diagnozy i oceny gotowości szkolnej dzieci 6-letnich Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Bogumiła Zawadzka 60,00 zł 90,00 zł* Nr 70/WN STYMULOWANIE ROZWOJU DZIECI PRZEDSZKOLNYCH I KLAS I-III Cel wskazanie sposobów rozpoznawania możliwości rozwojowych przedszkolaka i ucznia klas I-III oraz prezentacja przykładów stymulujących ich rozwój Liczba godzin 6 nauczyciele przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Bogumiła Zawadzka 60,00 zł 90,00 zł* 42

43 Nr 71/WN WARSZTATY KONCENTRACJI UWAGI W PRACY Z UCZNIEM KLAS IV-VIII Cel rozwijanie kreatywności uczniów poprzez ćwiczenia usprawniające koncentrację uwagi nauczyciele klas IV-VIII Aneta Matląg-Konieczna Nr Cel 72/WN GŁOS W PRACY NAUCZYCIELA zapoznanie z techniką impostacji przeponowo-żebrowej pozwalającej na prawidłową emisję głosu, instruktorzy Ewa Kisiel-Hys 43

44 Nr Cel 73/WN NARZĘDZIA COACHINGOWE W PRACY NAUCZYCIELA poznanie różnych narzędzi coachigowych do pracy z młodzieżą Joanna Radziewicz Nr 74/WN OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Cel wyposażenie w podstawową wiedzę na temat formy oceniania kształtującego; praktyczne zastosowanie OK w edukacji wczesnoszkolnej i nie tylko Liczba godzin 10 Regina Hadryś 100,00 zł 1* 44

45 Nr 75/WN JAK MOTYWOWAĆ UCZNIÓW DO NAUKI? METODY DYSCYPLINUJĄCE UCZNIÓW W KLASIE Cel zapoznanie z różnymi metodami, formami, które pozwalają zdyscyplinować uczniów w klasie, zmotywować do nauki, pobudzić do działania i zachęcić do rozwoju motywacji Liczba godzin 8 Regina Hadryś 80,00 zł 120,00 zł* Nr 76/WN Cel Liczba godzin CO SPRZYJA UCZENIU SIĘ UCZNIÓW? zwiększenie świadomości nauczycieli o czynnikach warunkujących efektywne uczenie się uczniów; nabycie umiejętności zapewniania warunków do budowania efektywnego procesu dydaktycznego pracy własnej nauczyciele szkół podstawowych 100,00 zł 1* 45

46 Nr 77/WN INNOWACYJNE METODY I NARZĘDZIA W KSZTAŁCENIU KOMPETENCJI KLUCZOWYCH I SAMOKSZTAŁCENIU UCZNIA Cel poznanie wybranych metod i narzędzi, które pomagają w kształceniu kompetencji kluczowych i samokształceniu ucznia Lidia Mucha Nr 78/WN ODKRYWANIE I ROZWIJANIE TALENTÓW Cel poznanie różnych możliwości rozpoznawania ucznia, kreślenia jego zainteresowań, preferencji w uczeniu i typów inteligencji; udział w treningu twórczości Liczba godzin 12 Iwona Baldy 120,00 zł 180,00 zł* 46

47 Nr 79/WN OCENIANIE UCZNIÓW NAJTRUDNIEJSZYM ZADANIEM NAUCZYCIELA Cel doskonalenie umiejętności właściwego oceniania uczniów z uwzględnieniem możliwości uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Liczba godzin 8 nauczyciele wszystkich przedmiotów 80,00 zł 120,00 zł* Nr 80/WN TRENING KREATYWNOŚCI NAUCZYCIELI I UCZNIÓW Cel rozwój kreatywności nauczycieli i uczniów, poznanie i przećwiczenie technik i metod rozwijających twórczą postawę nauczyciela i ucznia nauczyciele przedszkoli, szkół podstawowych Jolanta Turczyńska-Śpiewak 47

48 Nr 81/WN WYWIADÓWKA JAKO EFEKTYWNE SPOTKANIE DWÓCH STRON Cel nabycie umiejętności radzenia sobie z trudnymi sytuacjami roszczeniowymi rodzicami nauczyciele na wszystkich etapach edukacyjnych Maria Połomska-Wojtasik Nr 82/WN OCENIANIE UCZNIÓW. STEREOTYPY W MYŚLENIU I DZIAŁANIU Cel Jak wyzwolić się z pułapki błędu w ocenianiu uczniów? Jak wkręcić uczniów w uczenie? Nabycie dobrych umiejętności na początku kariery zawodowej młodzi nauczyciele w drodze awansu zawodowego Maria Połomska-Wojtasik 48

49 Nr 83/WN SEKRET TRANSFORMACJI W SUPERBELFRA Cel porzucenie własnej strefy komfortu, aby lepiej uczyć, wspierać i inspirować nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych Maria Połomska-Wojtasik Nr 84/WN KSZTAŁTOWANIE POSTAW OBYWATELSKICH I PATRIOTYCZNYCH W EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ Cel poznanie metod, form i treści przedmiotów artystycznych w edukacji patriotycznej nauczyciele przedmiotów artystycznych Ewa Kisiel-Hys 49

50 Nr 85/WN TRENING KREATYWNOŚCI Cel rozwijanie kreatywnego myślenia i umiejętność rozwiązywania problemów Liczba godzin 12 Przemysław Ziółkowski 120,00 zł 180,00 zł* Nr 86/WN TRENING KREATYWNOŚCI PRAKTYCZNE ĆWICZENIA Cel poznanie technik stymulowania kreatywności u uczniów, praktyczne ćwiczenia na przykładzie zadań językowych Liczba godzin 6 nauczyciele języków Krystyna Błażewska 60,00 zł 90,00 zł* 50

51 Nr 87/WN ROZWIJANIE TWÓRCZOŚCI I KREATYWNOŚCI UCZNIÓW Cel poznanie metod pracy rozwijających twórcze i kreatywne myślenie uczniów Liczba godzin 12 nauczyciele wszystkich typów szkół i przedszkoli Beata Herian 120,00 zł 180,00 zł* Nr 88/WN ODPOWIEDZIALNOŚĆ PRAWNA I ETYCZNA NAUCZYCIELA Cel doskonalenie umiejętności korzystania z obowiązującego prawa w kontekście w pracy z klientami szkoły (uczniami i rodzicami) 51

52 Nr 89/WN NAUCZYCIEL W ROLI COACHA Cel nauczyciel stosuje podejście coachingowe w swojej pracy, tworzy narzędzia coachingowe Jolanta Turczyńska-Śpiewak Nr 90/WN PIERWSZA POMOC - DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI Cel aktualizacja wiedzy na temat pomocy przedmedycznej, ćwiczenia w udzielaniu pierwszej pomocy Ratownik medyczny 52

53 Nr 91/WN KIEROWNIK WYCIECZEK SZKOLNYCH Cel przygotowanie nauczycieli do pełnienia funkcji kierownika wycieczki szkolnej Liczba godzin 6 nauczyciele różnych przedmiotów Henryk Zug 60,00 zł 90,00 zł* Nr 92/WN KIEROWNIK WYPOCZYNKU DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Cel przygotowanie nauczycieli do pełnienia funkcji kierownika wypoczynku Liczba godzin 10 nauczyciele różnych przedmiotów Przemysław Ziółkowski, Wiesław Solarewicz, ratownik medyczny 100,00 zł 1* 53

54 Nr 93/WN KURS NA WYCHOWAWCĘ WYPOCZYNKU Cel przygotowanie do roli opiekuna dzieci i młodzieży na obozach i koloniach Liczba godzin 36 osoby niebędące nauczycielami trenerzy 360,00 zł Nr 94/WN KODY QR W PRAKTYCE SZKOLNEJ Cel nabycie umiejętności wykorzystania kodów QR w pracy z uczniami, generowania kodów QR oraz tworzenia innowacyjnych narzędzi z ich wykorzystaniem Liczba godzin 5 Patrycja Kozera 54

55 Nr 95/WN TWORZENIE MATERIAŁÓW MULTIMEDIALNYCH I ICH WYKORZYSTANIE NA LEKCJI Cel nabycie umiejętności korzystania z zasobów internetowych oraz aplikacji i narzędzi do tworzenia materiałów multimedialnych przydatnych na lekcjach Liczba godzin 5 Patrycja Kozera Nr 96/WN APLIKACJE, PROGRAMY I STRONY INTERNETOWE PRZYDATNE W PRACY NAUCZYCIELA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Cel nauczyciel stosuje nowatorskie rozwiązania w swojej pracy wykorzystując multimedia, narzędzia internetowe Liczba godzin 5 nauczyciele języka angielskiego Patrycja Kozera 55

56 Nr 97/WN ROZWIJANIE KREATYWNOŚCI I KOMPETENCJI CYFROWYCH UCZNIÓW Cel nabycie wiedzy i poznanie narzędzi pozwalających na rozwijanie u uczniów kreatywności i kompetencji cyfrowych Krzysztof Stępień Nr 98/WN ZABAWY TWÓRCZE Z WYKORZYSTANIEM OPASEK GIPSOWYCH (ANIOŁY, FLAKONY I INNE ELEMENTY DEKORACYJNE) Cel rozwijanie potencjału twórczego, doświadczanie przyjemności płynącej z tworzenia oraz odkrywanie i poszukiwanie inspiracji do pracy z uczniem Małgorzata Ryszka 56

57 Nr 99/WN KWIATY Z KREPINY NA KAŻDĄ OKAZJĘ Cel rozwijanie potencjału twórczego, doświadczanie przyjemności płynącej z tworzenia oraz odkrywanie i poszukiwanie inspiracji do pracy z uczniem Małgorzata Ryszka Nr 100/WN BOŻONARODZENIOWE OZDOBY Z MASY SOLNEJ (RENIFERY, ANIOŁKI, ITP.) Cel kształcenie umiejętności samodzielnego wykonywania ozdób bożonarodzeniowych z masy solnej Małgorzata Ryszka 57

58 Nr 101/WN WIELKANOCNE OZDOBY Z MASY SOLNEJ (PISANKI, BARANKI, ZAJĄCZKI) Cel kształcenie umiejętności samodzielnego wykonywania ozdób bożonarodzeniowych z masy solnej Małgorzata Ryszka Nr 102/WN DOMOWE MASY PLASTYCZNE, KTÓRE MOŻNA ZROBIĆ RAZEM Z UCZNIEM Cel rozwijanie potencjału twórczego, doświadczenie przyjemności płynącej z tworzenia oraz odkrywanie i poszukiwanie inspiracji Małgorzata Ryszka 58

59 Nr 103/WN INNOWACYJNA DZIAŁALNOŚĆ ARTYSTYCZNA W SZKOLE I ŚRODOWISKU Cel inicjowanie nowatorskich i innowacyjnych działań edukacyjnych instruktorzy Ewa Kisiel-Hys Nr Cel 104/WN, 105/WN, 106/WN, 107/WN, 108/WN JĘZYK ANGIELSKI DLA NAUCZYCIELI JĘZYK NIEMIECKI DLA NAUCZYCIELI JĘZYK FRANCUSKI DLA NAUCZYCIELI JĘZYK HISZPAŃSKI DLA NAUCZYCIELI JĘZYK UKRAIŃSKI DLA NAUCZYCIELI rozwijanie umiejętności językowych w komunikowaniu się na różnych poziomach zaawansowania Liczba godzin 80 lektor 800,00 zł 1 200,00 zł* 59

60 F. Technologie informacyjno-komunikacyjne Nr 109/T Cel WIZUALNE PROGRAMOWANIE W SCRATCH programowanie i rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem komputera oraz innych urządzeń cyfrowych: układanie i programowanie algorytmów, organizowanie, wyszukiwanie i udostępnianie informacji, posługiwanie się aplikacjami komputerowymi Liczba godzin 8 Krzysztof Stępień 80,00 zł 120,00 zł* Nr 110/T Cel PROGRAMOWANIE I KODOWANIE NIE TYLKO NA ZAJĘCIACH KOMPUTEROWYCH zaprezentowanie programów, w których uczniowie mogą uczyć się programowania. Pozyskanie praktycznych rozwiązań, w których uczniowie uczą się programowania nie tylko na zajęciach komputerowych nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej Zofia Wietrzyk 60

61 Nr 111/T WEBQEST JAKO POŁĄCZENIE TIK Z METODĄ PROJEKTÓW Cel zapoznanie z metodą WebQuest oraz wykorzystaniem jej w edukacji, posługiwanie się cyfrowymi narzędziami do konstruowania WebQuestów, konstruowanie elementów WebQuestu Zofia Gońda-Ciupa Nr 112/T JAK WYKORZYSTAĆ ĆWICZENIA INTERAKTYWNE W KSZTAŁCENIU KOMPETENCJI INFORMATYCZNYCH Cel doskonalenie umiejętności w zakresie wykorzystania TIK w przygotowaniu zajęć lekcyjnych Krzysztof Stępień 61

62 Nr 113/T NARZĘDZIA PREZENTACJI ALTERNATYWY DLA POWERPOINTA Cel poznanie zasad tworzenia prezentacji oraz narzędzi pozwalających na ich tworzenie Krzysztof Stępień Nr 114/T MATEMATYKA Z GEOGEBRĄ Cel zapoznanie uczestników z możliwościami wykorzystania programu GEOGEBRA w nauczaniu matematyki Liczba godzin 16 nauczyciele matematyki Piotr Pawlikowski 160,00 zł 240,00 zł* 62

63 Nr 115/T Cel NARZĘDZIA ON-LINE POMOCNE W NAUCE JĘZYKÓW OBCYCH zapoznanie z aplikacjami internetowymi, ich obsługiwaniem, nabycie umiejętności tworzenia własnych materiałów edukacyjnych Liczba godzin 6 nauczyciele języków obcych Krystyna Błażewska 60,00 zł 90,00 zł* Nr 116/T TIK NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO Cel rozwijanie kompetencji cyfrowych nauczycieli i uczniów poprzez wykorzystanie do pracy z uczniem zasobów internetowych nauczyciele języka polskiego Lidia Mucha 63

64 Nr 117/T TIK NA LEKCJACH MATEMATYKI Cel rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli; bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci Liczba godzin 6 nauczyciele matematyki Agnieszka Grabas 60,00 zł 90,00 zł* Nr 118/T TIK NA LEKCJACH BIOLOGII I PRZYRODY Cel poznanie wybranych narzędzi i aplikacji TIK wspomagających nauczanie biologii i przyrody Liczba godzin 6 Barbara Rzeźniczak-Tkaczyńska 60,00 zł 90,00 zł* 64

65 Nr 119/T TIK W PRACY NAUCZYCIELA EDB Cel rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjnokomunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego nauczyciele edukacji dla bezpieczeństwa Aneta Matląg-Konieczna Nr 120/T TIK W PRACY NAUCZYCIELA ŚWIETLICY Cel rozwijanie kompetencji cyfrowych nauczycieli i uczniów poprzez wykorzystanie do pracy z uczniem zasobów internetowych nauczyciele świetlic Aneta Matląg-Konieczna 65

66 Nr 121/T TWORZENIE INTERAKTYWNYCH MATERIAŁÓW DYDAKTYCZNYCH ZA POMOCĄ APLIKACJI INTERNETOWYCH Cel rozwijanie umiejętności interaktywnych materiałów dydaktycznych Jolanta Turczyńska-Śpiewak Nr 122/T PISANIE NUT W PROGRAMIE KOMPUTEROWYM Cel nabycie umiejętności pisania nut w programie komputerowym nauczyciele muzyki, nauczyciele szkół muzycznych Ewa Kisiel-Hys 66

67 Nr 123/T ROZWIJANIE KREATYWNOŚCI W PRACY Z UCZNIEM MŁODSZYM Z ZASTOSOWANIEM TIK Cel rozwijanie kompetencji matematycznych uczniów, kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych, w tym bezpieczne i celowe wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego nauczyciele, klas I-III, nauczyciele świetlicy Aneta Matląg-Konieczna Nr 124/T WYKORZYSTANIE PLATFORMY MOODLE I ELEMENTÓW E-LEARNINGU W NAUCZANIU Cel zapoznanie nauczycieli z możliwościami platformy e-learningowej oraz możliwościami wykorzystania jej w nauczaniu Liczba godzin 12 Zofia Gońda-Ciupa 120,00 zł 180,00 zł* 67

68 Nr 125/T TWORZENIE I WYKORZYSTANIE MULTIMEDIALNYCH POMOCY DYDAKTYCZNYCH PREZENTACJE, SCREENCASTING, FILMY Cel zapoznanie ze sposobami tworzenia nowoczesnych multimedialnych pomocy dydaktycznych oraz wskazanie możliwości ich wykorzystania na lekcjach Liczba godzin 10 nauczyciele wszystkich typów szkół Zofia Gońda-Ciupa 100,00 zł 1* Nr 126/T ARKUSZ KALKULACYJNY W WARSZTACIE NAUCZYCIELA Cel zapoznanie nauczycieli z funkcjami arkusza kalkulacyjnego Excel przydatnymi w przygotowywaniu dokumentacji szkolnej oraz w pracy z uczniem Liczba godzin 12 Zofia Gońda-Ciupa 120,00 zł 180,00 zł* 68

69 Nr 127/T PREZI NOWY SPOSÓB TWORZENIA PREZENTACJI (wymagana znajomość obsługi komputera) Cel praktyczne zapoznanie nauczycieli z narzędziami internetowymi do tworzenia innowacyjnych prezentacji Liczba godzin 8 Zofia Gońda-Ciupa 80,00 zł 120,00 zł* Nr 128/T W KOMPUTEROWYM ŚWIECIE WORD I POWER POINT W DOKUMENTOWANIU PRACY NAUCZYCIELA ORAZ W PROJEKTOWANIU I REALIZACJI PROCESU EDUKACYJNEGO Cel zdobycie umiejętności zastosowania w codziennej pracy multimedialnych i rozproszonych źródeł informacji oraz środków ich prezentacji Liczba godzin 10 nauczyciele wszystkich etapów edukacyjnych Beata Bryk 100,00 zł 1* 69

70 Nr 129/T OBRÓBKA KOMPUTEROWA FOTOGRAFII I PRAC PLASTYCZNYCH, TWORZENIE FOTOALBUMÓW I PREZENTACJI MULTIMEDIALNYCH Cel zapoznanie z możliwościami obróbki zdjęć cyfrowych, elementami grafiki komputerowej Liczba godzin 10 Ewa Kisiel-Hys 100,00 zł 1* Nr 130/T WARSZTATY FOTOGRAFICZNE DLA NAUCZYCIELI Cel poznanie cyfrowych technik fotograficznych oraz komputerowej obróbki zdjęć Liczba godzin 10 nauczyciele, instruktorzy Ewa Kisiel-Hys 100,00 zł 1* 70

71 G. Awans zawodowy Nr 131/A PODSTAWY AWANSU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY Cel pomoc w projektowaniu i realizacji rozwoju zawodowego, uzyskanie stopnia nauczyciela kontraktowego nauczyciele rozpoczynający staż Nr 132/A AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Cel zapoznanie z procedurą awansu na nauczyciela mianowanego i sposobem gromadzenia dokumentacji; przygotowanie do egzaminu Liczba godzin 20 (6+14 e-learning) nauczyciele kontraktowi 60,00 zł 90,00 zł* 71

72 Nr 133/A AWANS ZAWODOWY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Cel doskonalenie przez nauczycieli własnego rozwoju zawodowego, zapoznanie z procedurą awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego Liczba godzin pracy własnej nauczyciele mianowani Teresa Miś 1 225,00 zł* Nr 134/A OPIEKUN STAŻU W AWANSIE ZAWODOWYM NAUCZYCIELA Cel pomoc nauczycielom w pełnieniu funkcji opiekuna stażu, wspieranie nauczycieli w realizacji zadań związanych z awansem zawodowym Liczba godzin 6 60,00 zł 90,00 zł* 72

73 H. Zarządzanie Nr 135/Z EWALUACJA PRACY SZKOŁY/PRZEDSZKOLA Cel przygotowanie do prowadzenia ewaluacji pracy szkoły/przedszkola Liczba godzin pracy własnej dyrektorzy, nauczyciele 120,00 zł 180,00 zł* Nr 136/Z EWALUACJA WEWNĘTRZNA SPOSÓB NA DOSKONALENIE PRACY SZKOŁY Cel wskazanie potrzeby ewaluacji wewnętrznej jako sposobu do doskonalenia pracy szkoły i przygotowania do jej przeprowadzenia Liczba godzin pracy własnej 120,00 zł 180,00 zł* 73

74 Nr 137/Z SPRAWNY NADZÓR PEDAGOGICZNY WARUNKIEM DOBREJ ORGANIZACJI PRACY SZKOŁY/PLACÓWKI Cel nabycie i doskonalenie umiejętności w zakresie planowania nadzoru pedagogicznego jako elementu organizacji pracy szkoły Liczba godzin 8 dyrektorzy, wicedyrektorzy, członkowie zespołów kierowniczych 80,00 zł 120,00 zł* Nr 138/Z OBSERWACJA/HOSPITACJA NARZĘDZIEM DYREKTORA DO PODNIESIENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY Cel wskazanie roli hospitacji/obserwacji w rozwoju szkoły i nauczycieli Liczba godzin 8 dyrektorzy, wicedyrektorzy 80,00 zł 120,00 zł* 74

75 Nr 139/Z NADZÓR DYREKTORA SZKOŁY NAD AWANSEM ZAWODOWYM NAUCZYCIELA Cel opracowanie procedur działań dyrektora zatrudniających nauczycieli odbywających staż na poszczególne stopnie awansu zawodowego Liczba godzin 8 dyrektorzy 80,00 zł 120,00 zł* Nr 140/Z BUDOWANIE PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY Cel przygotowanie do opracowania Programu Wychowawczo- Profilaktycznego Liczba godzin pracy własnej 60,00 zł 90,00 zł* 75

76 Nr 141/Z STATUT SZKOŁY/PRZEDSZKOLA Cel przygotowanie do opracowania projektu statutu, jego nowelizacji Liczba godzin pracy własnej osoby odpowiedzialne za opracowanie projektu statutu 60,00 zł 90,00 zł* Nr 142/Z OCENA PRACY NAUCZYCIELI JAKO ZADANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO Cel doskonalenie umiejętności sprawowania nadzoru pedagogicznego i budowania wskaźników oceny Liczba godzin 12 dyrektorzy, wicedyrektorzy, kadra kierownicza 120,00 zł 180,00 zł* 76

77 III. KURSY KWALIFIKACYJNE: KURS KWALIFIKACYJNY Z ZAKRESU ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ nadający kwalifikacje do objęcia funkcji dyrektora w szkołach i placówkach oświatowych Liczba godz. 236 Cena 990,00 zł. KURS PEDAGOGICZNY DLA INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU uprawniający do pełnienia funkcji instruktora praktycznej nauki zawodu dla osób posiadających co najmniej tytuł mistrza w zawodzie, którego będą nauczać lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, którego będą nauczać Liczba godz. 80 Cena 5. Kursy będą organizowane przy minimalnej ilości 10 uczestników. 77

78 IV. KONKURSY ORGANIZOWANE PRZEZ POWIATOWY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W KLUCZBORKU W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 lp. Nazwa konkursu uczestnicy 1. VI REJONOWY KONKURS JA TEŻ POTRAFIĘ DZIECIĘCY ŚWIAT WYOBRAŹNI W KSIĄŻECZCE AUTORSKIEJ dzieci przedszkolne w wieku 6 lat XVI REJONOWY KONKURS MATEMATYCZNE POTYCZKI XVI REJONOWY KONKURS EKOLOGICZNY V REJONOWY KONKURS WIEDZY O KRAJACH ANGLOJĘZYCZNYCH III REJONOWY BIEG RATOWNICZY XV REJONOWE DYKTANDO I REJONOWY KONKURS WIEDZY PIERWSZA POMOC W SŁUŻBIE CYWILNEJ V WOJEWÓDZKI KONKURS O ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIU XV REJONOWY KONKURS POEZJI MÓWIONEJ I ŚPIEWANEJ XVI KONKURS OŚMIU WSPANIAŁYCH XXVI EDYCJI OGÓLNOPOLSKIEGO SAMORZĄDOWEGO KONKURSU NASTOLATKÓW uczniowie klas III szkół podstawowych uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych uczniowie klas IV-VIII szkół podstawowych uczniowie klas IV - VIII szkół podstawowych uczniowie klas V VIII szkół podstawowych uczniowie szkół ponadpodstawowych uczniowie liceum, technikum i branżowej szkoły dzieci i uczniowie ze specjalnymi potrzebami zdrowotnymi uczniowie wszystkich etapów edukacyjnych 78