3.3. Ocena zachowania ma charakter jawny dla ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów.

Transkrypt

1 1

2 2.6. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego ma obowiązek zapoznać uczniów i ich rodziców /prawnych opiekunów z Regulaminem wystawiania ocen zachowania. Uczniowie zostają zapoznani z Regulaminem na pierwszym spotkaniu z wychowawcą (godzina wychowawcza), zaś rodzice - na pierwszym zebraniu w semestrze. W przypadku wprowadzenia zmian w Regulaminie wystawiania ocen zachowania do obowiązków wychowawcy należy zapoznanie uczniów i ich rodziców /prawnych opiekunów ze zmianami w najbliższym możliwym terminie. Informacja o poinformowaniu uczniów i rodziców musi być wpisana do dziennika lekcyjnego danej klasy. 3. TRYB I ZASADY USTALANIA OCEN ZACHOWANIA 3.1. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia Wychowawca klasy pozyskuje systematycznie opinie o zachowaniu uczniów na podstawie uwag odnotowanych w dzienniku lekcyjnym. Co dwa tygodnie przydziela uczniom punkty /dodatnie i ujemne / zgodnie z uwagami w dzienniku/ Ocena zachowania ma charakter jawny dla ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów Na wniosek ucznia lub jego rodziców /prawnych opiekunów) wychowawca ma obowiązek pisemnego uzasadnienia ustalonej oceny Na 4 tygodnie przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej wychowawca informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej zachowania Semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: a. wzorowe, b. bardzo dobre, c. dobre, d. poprawne, e. nieodpowiednie, f. naganne. z zastrzeżeniem punktu 3.7. Regulaminu Przy ustalaniu semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej Dokumentacja, dotycząca punktu 3.7. Regulaminu wystawiania oceny klasyfikacyjnej zachowania jest przechowywana przez pedagoga szkolnego Ocenę zachowania ucznia ustala się uwzględniając w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia; postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; dbałość o honor i tradycje szkoły; dbałość o piękno mowy ojczystej; 2

3 dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; postawę etyczną i kulturę osobistą; w tym okazywanie szacunku innym osobom; oraz zaangażowanie społeczne Godziny nieobecności na zajęciach edukacyjnych oraz spóźnienia mogą być usprawiedliwione przez wychowawcę: na podstawie pisemnej notatki rodziców /prawnych opiekunów lub innych uprawnionych do tego osób, znajdującej się w zeszycie korespondencji; na podstawie pisemnej notatki, dostarczonej drogą poczty e- mailowej, z tym jednak zastrzeżeniem, iż usprawiedliwienie takie musi być potwierdzone osobiście przez rodzica /prawnego opiekuna na najbliższym spotkaniu z wychowawcą klasy Nauczyciel może nie uwzględnić usprawiedliwienia (spełniającego warunki, określone w punkcie ) lub odmówić zwolnienia ucznia z zajęć, jeśli nie została podana przez rodziców/prawnych opiekunów przyczyna nieobecności lub zwolnienia ucznia z zajęć Wychowawca klasy może nie uwzględnić usprawiedliwienia nieobecności również w przypadku, kiedy uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie nie dostarczą usprawiedliwienia w nieprzekraczalnym terminie jednego tygodnia, licząc od dnia przyjścia ucznia do szkoły po okresie nieobecności Pojedyncze godziny nieobecności, za wyjątkiem indywidualnych przypadków, określonych przez wychowawcę klasy, nie są usprawiedliwiane Uczeń pełnoletni może złożyć oświadczenie o przyczynach nieobecności na zajęciach szkolnych Oświadczenie ucznia podlega ocenie nauczyciela co do okoliczności podanych jako powód nieobecności w szkole. Oceny takiej nauczyciel dokonuje zgodnie ze statutem szkoły, w oparciu o doświadczenie zawodowe i życiowe oraz znajomość sytuacji ucznia Usprawiedliwienie nieobecności musi mieć formę pisemną /wpis w zeszycie korespondencji / i zostać dostarczone w nieprzekraczalnym terminie jednego tygodnia. W sytuacji konieczności stawiennictwa ucznia, na wezwanie, przed organami władzy/samorządowej, sądowniczej, prokuratury, WKU itd./ uczeń zobowiązany okazać wychowawcy wezwanie, z zachowaniem zasad ochrony prywatności i tajemnicy korespondencji. 4. WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie mają prawo wystąpić z pisemnym wnioskiem do wychowawcy klasy o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie nie dłuższym jak 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania Wniosek powinien zawierać uzasadnienie oraz ocenę o jaką uczeń się ubiega Wychowawca klasy sporządza imienny spis uczniów ubiegających się o podwyższenie oceny zachowania i przedkłada ją do Dyrektora Szkoły Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w przypadku, gdy: 3

4 a) proponowana roczna ocena klasyfikacyjna nie jest niższa od semestralnej oceny klasyfikacyjnej zachowania, b) opuścił w sposób nieusprawiedliwiony nie więcej niż 20 godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych Ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku wystąpienia co najmniej trzech spośród wymienionych okoliczności: a. otrzymania pozytywnej opinii Samorządu Uczniowskiego, b. otrzymania pozytywnej opinii pedagoga /psychologa szkolnego, c. uzyskania przez wychowawcę dodatkowych informacji na temat pozytywnych zachowań, osiągnięć, pracy społecznej i/lub sytuacji rodzinnej ucznia, d. otrzymania pochwały i/lub nagrody Dyrektora Szkoły, e. otrzymania listów pochwalnych, nagród, wyróżnień itp. przyznanych przez organizacje działające w środowisku, f. osiągania sukcesów w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych na szczeblu pozaszkolnym oraz spełnienia następujących warunków: a. co najmniej 90% frekwencji, b. przedstawienia planu działań służących poprawie jego zachowania W przypadku uznania zasadności wniosku przez Zespół Wychowawczy prowadzone jest postępowanie dotyczące podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej Postępowanie przeprowadza wychowawca klasy wraz z pedagogiem i psychologiem szkolnym Z postępowania sporządza się protokół zawierający: a) imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących postępowanie, b) termin postępowania, c) informacje uzyskane w drodze postępowania na temat zachowania ucznia, stanowiące aneks lub załącznik do protokołu, d) wynik postępowania wraz z uzasadnieniem, e) uzyskaną ocenę Protokół przechowuje wychowawca klasy w arkuszu ocen ucznia. Wychowawca powiadamia ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów o wynikach postępowania, w terminie nie krótszym niż 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej Nie może ubiegać się o podwyższenie oceny uczeń, który permanentnie ignorował postanowienia Statutu Szkoły a jego zachowanie narażało zdrowie i bezpieczeństwo uczniów i/lub pracowników Szkoły oraz wpływało demoralizująco na społeczność szkolną. 4

5 5. TRYB ODWOŁAWCZY Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem punktów 5.2. i W przypadku ustalenia oceny niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu jej ustalenia uczeń lub jego rodzice /opiekunowie prawni mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły w terminie 7dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych W sytuacji stwierdzenia uchybień proceduralnych, zgodnie z postanowieniami punktu 5.2: Dyrektor Szkoły powołuje komisję, w skład której wchodzą; a. Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; b. wychowawca klasy, c. wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d. pedagog, e. psycholog, f. przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, g. przedstawiciel Rady Rodziców Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a. skład komisji, b. termin posiedzenia, c. wynik głosowania, d. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna i nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. 6. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA Ocenę zachowania ustala się, przyjmując za punkt wyjścia zachowanie dobre / 150 pkt./ 6.2. Uczeń może otrzymać punkty za: Lp. Zachowania, za które przyznajemy punkty dodatnie Ilość punktów 1 Aktywność na rzecz szkoły (np. udział w przedstawieniach, praca w bibliotece, redagowanie gazetki szkolnej, prowadzenie radia) 10 za każdą formę aktywności, maksymalnie 50 pkt. na semestr 2 Reprezentowanie szkoły poprzez: a Udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych (eliminacje szkolne)* 20 b Udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych ( etap rejonowy/wojewódzki )* c Uzyskanie tytułu finalisty w konkursach i olimpiadach przedmiotowych* 100 d Uzyskanie tytułu laureata( za każdy tytuł laureata)*

6 e Udział w konkursach organizowanych przez szkołę 10 f Udział w zawodach sportowych ( etap szkolny)* 20 g Udział w zawodach sportowych ( etap warszawski)* 40 h Udział w zawodach sportowych ( etap wojewódzki)* 50 i Udział w zawodach sportowych ( etap ogólnopolski )* 100 j Udział w konkursach i występach artystycznych 30 3 Wywiązywanie się z powierzonych funkcji w klasie/punkty przydzielamy na 10 koniec semestru/ 4 Wywiązywanie się z powierzonych funkcji szkole/punkty przydzielamy na 20 koniec semestru/ % frekwencja 50 6 Frekwencja powyżej 95%-99,9%/punkty przydzielamy na koniec semestru/ 40 7 Frekwencja od 90%- 94,5%/punkty przydzielamy na koniec semestru/ 30 8 Brak godzin nieusprawiedliwionych /punkty przydzielamy na koniec 10 semestru/ 9 Brak spóźnień, punktualność/punkty przydzielamy na koniec semestru/ Aktywne i systematyczne uczestnictwo w szkolnych zajęciach 10 pozalekcyjnych, np. SKS, kółka zainteresowań (za każde zajęcia przyznajemy 10 pkt) 11 Zaangażowanie w przeprowadzoną akcję w szkole, np. zbiórka makulatury,, 5 zbieranie baterii, zbiórka darów na cele charytatywne, Sprzątanie Świata itp. (za każdą formę aktywności przyznajemy 5 pkt) 12 Dbałość o estetyczny wygląd /punkty przydzielamy na koniec semestru/ 5 13 Dbałość o kulturę słowa /punkty przydzielamy na koniec semestru/ 5 14 Dbałość o mienie szkoły/punkty przydzielamy na koniec semestru/ Okazywanie szacunku nauczycielom i innym pracownikom szkoły oraz kolegom /punkty przydzielamy na koniec semestru/ 16 Uczeń osiąga wyniki w nauce adekwatne do swoich możliwości /punkty przydzielamy na koniec semestru/ 17 Znaczna poprawa stosunku do obowiązków szkolnych oraz poprawa zachowania/punkty przydzielamy na koniec semestru/ * jeżeli uczeń bierze udział w etapie rejonowym nie przyznajemy mu punktów za etap szkolny, jeżeli bierze udział w etapie wojewódzkim, nie przyznajemy punktów za etap rejonowy, jeżeli zostaje laureatem nie przyznajemy punktów za udział w etapie wojewódzkim, ta sama zasada obowiązuje w zawodach sportowych 6

7 Lp. Zachowania, za które przyznajemy punkty ujemne Ilość punktów 1 Każda godzina nieusprawiedliwiona (tzw. wagary) 2 2 Każde godzina spóźnienia 1 4 Picie lub posiadanie alkoholu na wycieczkach, na terenie szkoły i poza nią w 100 godzinach zajęć szkolnych 5 Zażywanie lub posiadanie narkotyków na wycieczkach, na terenie szkoły i 100 poza nią w godzinach zajęć szkolnych 6 Palenie lub posiadanie papierosów na terenie szkoły i poza nią w godzinach 40 zajęć szkolnych 7 Umyślne zniszczenie czyjejś własności 20 8 Kradzież, przywłaszczenie 40 9 Dewastacja szkoły, umyślne niszczenie mienia szkoły Wyłudzenie, wymuszenie Posiadanie w szkole ostrych narzędzi, broni Agresja ( fizyczna, psychiczna ) Ubliżanie pracownikom szkoły Brak obuwia zmiennego (za każdy brak) 1 15 Upomnienie wychowawcy na forum klasy Nagana dyrektora Karne przeniesienie do klasy równoległej Brak kultury osobistej, kultury słowa, wulgaryzmy Samowolne opuszczenie budynku i terenu szkoły lub grupy na wycieczce Udział w bójce Nieuszanowanie symboli narodowych, religijnych i szkolnych (naganne 20 zachowanie podczas apeli) 22 Niewłaściwy ubiór i uczesanie, malowanie się Uniemożliwienie prowadzenia lekcji Używanie telefonu na lekcji 5 7. ZASADY WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA Ocenę wzorową zachowania otrzymuje uczeń, który otrzymał min. 251 punktów Ocenę bardzo dobrą zachowania otrzymuje uczeń, który otrzymał punktów Ocenę dobrą zachowania otrzymuje uczeń, który otrzymał punktów 7.4. Ocenę poprawną zachowania otrzymuje uczeń, który otrzymał punktów 7

8 8