średnia ważona od do ocena 1,00 1,99 1 2,00 2,69 2 2,70 3,69 3 3,70 4,69 4 4,70 5,29 5 5,30 6,00 6

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA V Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Pawła II w Toruniu Podstawa prawna: 1) Ustawa o systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami. 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych / z późniejszymi zmianami/ Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, b) pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszej pracy, d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej Nauczyciele na początku roku szkolnego są zobowiązani poinformować uczniów, rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskiwania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Ocenianie szkolne obejmuje wiadomości i umiejętności ucznia wynikające z realizowanych programów nauczania opartych na Podstawie Programowej. Ocenianie uczniów polega na: a) systematycznym obserwowaniu, rozpoznawaniu i dokumentowaniu postępów ucznia w nauce b) określaniu poziomu, jego osiągnięć w odniesieniu do rozpoznawalnych możliwości i wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania 3 Wewnątrzszkolny system oceniania osiągnięć uczniów V Liceum Ogólnokształcącego zawiera następujące elementy: 1) wymagania edukacyjne i szczegółowe kryteria oceniania na poszczególne stopnie dla odpowiednich przedmiotów nauczania opracowane przez nauczyciela przedmiotu (zespół nauczycieli ) 2) zestaw narzędzi oceniania umiejętności opracowany zgodnie z podstawami programowymi i programem szkoły, 3) informacje nauczycieli o sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów (formy, częstotliwość, narzędzia) - pkt. 1-3 zawierają przedmiotowe systemy oceniania, 4) zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych 5) tryb i sposoby przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w szkole, 6) zasady ustalania semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz oceny zachowania, 7) tryb odwołania się od rocznej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny zachowania. 1

2 4 1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostaniu ustalonym wymaganiom edukacyjnym. 2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie potrzebie kształcenia specjalnego lub nauczania indywidualnego dostosowuje się wymagania edukacyjne na podstawie tego orzeczenia. 5 Zasady przeprowadzania sprawdzianów: 1. w ciągu dnia może odbyć się jeden sprawdzian sumujący (praca klasowa), którego termin i zakres musi być podany uczniom co najmniej tydzień wcześniej i zapisany w dzienniku, 2. w ciągu tygodnia mogą odbyć się co najwyżej 3 sprawdziany sumujące, 3. wyniki sprawdzianu powinny być podane uczniom w ciągu 2-tygodni od daty ich napisania ( przepis ten nie dotyczy prac przekrojowych z języka polskiego), 4. po upływie terminu nauczyciel nie może wstawiać ocen niedostatecznych, 5. sprawdziany ustne i pisemne z bieżących wiadomości nie wymagają określenia ich terminu. 6 Zasady poprawiania prac klasowych i sprawdzianów sumujących: 1) uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną z pracy pisemnej ma prawo jednokrotnej poprawy w terminie ustalonym przez nauczyciela (nie dotyczy prac klasowych z języka polskiego - szczegóły w PSO), 2) uczeń niesamodzielnie piszący pracę otrzymuje ocenę niedostateczną i traci prawo do poprawy oceny. 3) uczeń nieobecny ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin napisania sprawdzianu lub pracy klasowej na pierwszych zajęciach po nieobecności, 4) jeśli w wyznaczonym terminie uczeń nie przystąpi do napisania sprawdzianu bądź pracy klasowej, nauczyciel ma prawo wyegzekwować wiedzę z tego zakresu w dowolnym terminie i formie Nauczyciel informuje rodziców (prawnych opiekunów) o postępach (osiągnięciach) ich dzieci na zebraniach rodziców co najmniej trzy razy w roku. Rodzice mogą też mieć bieżący dostęp do informacji poprzez dziennik elektroniczny Librus lub podczas konsultacji. 2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę jest zobowiązany ją uzasadnić Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w terminie wynikającym z kalendarza roku szkolnego podanego na początku roku szkolnego. 2. Oceny cząstkowe, oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne ustala się w stopniach szkolnych według następującej skali: 2

3 a) stopień celujący 6 b) stopień bardzo dobry 5 c) stopień dobry 4 d) stopień dostateczny 3 e) stopień dopuszczający 2 f) stopień niedostateczny 1 Nie stosuje się minusów i plusów przy ocenianiu śródrocznym i rocznym. 3. Ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych śródroczna jest średnią ważoną ocen uzyskanych przez ucznia w ciągu semestru, roczna - średnią ocen z całego roku szkolnego wg skali przedstawionej w poniższej tabeli. Wagi ocen cząstkowych określają Przedmiotowe Systemy Oceniania. średnia ważona od do ocena 1,00 1,99 1 2,00 2,69 2 2,70 3,69 3 3,70 4,69 4 4,70 5,29 5 5,30 6, Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny końcowej (rocznej) jest zaliczenie obu semestrów. Jeśli uczeń nie otrzymał pozytywnej oceny za I semestr musi zaliczyć określony materiał w pierwszym miesiącu drugiego semestru. Zaliczenie II semestru musi odbyć się w ciągu 2 tygodni od otrzymania informacji o zagrożeniu oceną niedostateczną Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w 8. pkt. 2 oraz oceny zachowania zgodnie z ustalonymi kryteriami. 2. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w terminie wynikającym z kalendarza roku szkolnego podanym na początku roku szkolnego. 3. Trzy tygodnie przed klasyfikacyjnym rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, wychowawca i nauczyciele przedmiotów informują uczniów i rodziców o zagrożeniu oceną niedostateczną. 4. Tydzień przed klasyfikacyjnym rocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca i nauczyciele przedmiotów informują ucznia i rodziców o propozycjach ocen końcoworocznych. Informacja dotyczy również planowanej oceny zachowania Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: 1) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie 3

4 pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych 2) W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1 uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych; a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji b) wychowawca klasy c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie d) pedagog e) psycholog f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego g) przedstawiciel rady rodziców 5. Nauczyciel, o którym mowa w ust.4 pkt. 1 lit. b. może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własna prośbę lub innych, w szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych; a) skład komisji b) termin sprawdzianu c) zadania (pytania) sprawdzające d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; a) skład komisji b) termin posiedzenia komisji c) wynik głosowania d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Do protokołu, o którym mowa w ust 7 pkt. 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 10. Przepisy ust. 1 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu 4

5 poprawkowego; w tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub tok nauki 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, nie obejmuje wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust Egzamin klasyfikacyjny informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2,3,4 pkt. 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiedniego obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji 2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. 11. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, oraz jego rodzicami (opiekunami prawnymi), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia 12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności : 1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 9, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2 - skład komisji 2) termin egzaminu klasyfikacyjnego 3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne 4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 5

6 12 1. Egzaminy poprawkowe przeprowadzane są zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku. 2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzaminy poprawkowe. 3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 11. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 12. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne 4) jako członek komisji. 13. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 14. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) skład komisji 2) termin egzaminu poprawkowego 3) pytania egzaminacyjne 4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusz ocen ucznia. 15. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. 16. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę. 17. Uczeń, który nie stawi się na egzamin poprawkowy w wyznaczonym terminie i nie dostarczy zwolnienia lekarskiego otrzymuje ocenę niedostateczną Począwszy od klasy I liceum, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 2. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej. 6

7 3. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, i nie otrzymał zgody rady pedagogicznej na promocję do klasy programowo wyższej powtarza klasę Począwszy od klasy I liceum uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 2. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 15 Uczeń uzyskuje świadectwo ukończenia szkoły: 1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 2. Uczeń kończy liceum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania Ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom. 2. Zasady wystawiania oceny zachowania ustalone są przez Radę Pedagogiczną w formie kryteriów. Wychowawca wybiera ten opis, który najpełniej charakteryzuje danego ucznia i przyporządkowuje mu określoną ocenę z zachowania. Przy wystawianiu oceny wychowawca zasięga opinii nauczycieli, uczniów danej klasy i ocenianego ucznia. 3. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali: - wzorowe - bardzo dobre - dobre - poprawne - nieodpowiednie - naganne Ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wpływu na: a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły 7

8 2. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 3. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. 18 Pozostałe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r./z późniejszymi zmianami/. Przepisy końcowe 1. System oceniania podlega ciągłej weryfikacji i jest otwarty na zmiany podejmowane w celu jego doskonalenia. 2. Uczniowie oraz rodzice mogą zgłaszać opinie na temat funkcjonowania WSO Dyrektorowi szkoły przed śródrocznym oraz końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 3. Zmiany w WSO uchwala Rada Pedagogiczna uwzględniając opinie uczniów oraz rodziców. Zostają one wprowadzone po uzyskaniu opinii Samorządu Uczniowskiego oraz Rady Rodziców 8