REGULAMIN WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIOM XXXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. STANISŁAWA KOSTKI POTOCKIEGO W WARSZAWIE

Transkrypt

1 REGULAMIN WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIOM XXXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. STANISŁAWA KOSTKI POTOCKIEGO W WARSZAWIE 1. Podstawa prawna. 2. Uwagi ogólne. 3. Tryb i zasady ustalania ocen zachowania. 4. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 5. Tryb odwoławczy. 6. Szczegółowe kryteria ocen zachowania. 7. Zasady wystawiania ocen zachowania. 8. Postanowienia końcowe. 1. PODSTAWA PRAWNA. 1.1.Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (.Dz.U.z 2004 r. Nr 256, poz.2572 ze zmianami). 1.2.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w/s warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zmianami). 2. UWAGI OGÓLNE Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców /prawnych opiekunów o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: a. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; b. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem punktów 2.4. i Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania Uczeń, któremu ustalono w danej szkole po raz trzeci z rzędu naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania nie otrzymuje promocji do klasy programowo najwyższej lub nie kończy szkoły. 1

2 2.6. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego ma obowiązek zapoznać uczniów i ich rodziców /prawnych opiekunów z Regulaminem wystawiania ocen zachowania. Uczniowie zostają zapoznani z Regulaminem na pierwszym spotkaniu z wychowawcą (Godzina z Wychowawcą), zaś rodzice - na pierwszym zebraniu w semestrze. W przypadku wprowadzenia zmian w Regulaminie wystawiania ocen zachowania do obowiązków wychowawcy należy zapoznanie uczniów i ich rodziców /prawnych opiekunów ze zmianami w najbliższym możliwym terminie. Informacja o poinformowaniu uczniów i rodziców musi być wpisana do dziennika lekcyjnego danej klasy. 3. TRYB I ZASADY USTALANIA OCEN ZACHOWANIA 3.1. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia Wychowawca odnotowuje w dokumentacji szkolnej fakt zasięgnięcia opinii o ocenach klasyfikacyjnych zachowania Ocena zachowania ma charakter jawny dla ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów Na wniosek ucznia lub jego rodziców /prawnych opiekunów) wychowawca ma obowiązek pisemnego uzasadnienia ustalonej oceny Na 3 tygodnie przed zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej wychowawca informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej zachowania Semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: a. wzorowe, b. bardzo dobre, c. dobre, d. poprawne, e. nieodpowiednie, f. naganne. z zastrzeżeniem punktu 3.7. Regulaminu Przy ustalaniu semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej Dokumentacja, dotycząca punktu 3.7. Regulaminu wystawiania oceny klasyfikacyjnej zachowania jest przechowywana przez pedagoga szkolnego Ocenę zachowania ucznia ustala się uwzględniając w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia; postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; dbałość o honor i tradycje szkoły; dbałość o piękno mowy ojczystej; dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 2

3 postawę etyczną i kulturę osobistą; w tym okazywanie szacunku innym osobom; oraz zaangażowanie społeczne Godziny nieobecności na zajęciach edukacyjnych oraz spóźnienia mogą być usprawiedliwione przez wychowawcę: na podstawie pisemnej notatki rodziców /prawnych opiekunów lub innych uprawnionych do tego osób, znajdującej się w zeszycie korespondencji; na podstawie pisemnej notatki, dostarczonej drogą poczty e- mailowej, z tym jednak zastrzeżeniem, iż usprawiedliwienie takie musi być potwierdzone osobiście przez rodzica /prawnego opiekuna na najbliższym spotkaniu z wychowawcą klasy Nauczyciel może nie uwzględnić usprawiedliwienia (spełniającego warunki, określone w punkcie ) lub odmówić zwolnienia ucznia z zajęć, jeśli nie została podana przez rodziców/prawnych opiekunów przyczyna nieobecności lub zwolnienia ucznia z zajęć Wychowawca klasy może nie uwzględnić usprawiedliwienia nieobecności również w przypadku, kiedy uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie nie dostarczą usprawiedliwienia w nieprzekraczalnym terminie jednego tygodnia, licząc od dnia przyjścia ucznia do szkoły po okresie nieobecności Pojedyncze godziny nieobecności, za wyjątkiem indywidualnych przypadków, określonych przez wychowawcę klasy, nie są usprawiedliwiane Uczeń pełnoletni może złożyć oświadczenie o przyczynach nieobecności na zajęciach szkolnych Oświadczenie ucznia podlega ocenie nauczyciela co do okoliczności podanych jako powód nieobecności w szkole. Oceny takiej nauczyciel dokonuje zgodnie ze statutem szkoły, w oparciu o doświadczenie zawodowe i życiowe oraz znajomość sytuacji ucznia Usprawiedliwienie nieobecności musi mieć formę pisemną /wpis w zeszycie korespondencji / i zostać dostarczone w nieprzekraczalnym terminie jednego tygodnia. W sytuacji konieczności stawiennictwa ucznia, na wezwanie, przed organami władzy/samorządowej, sądowniczej, prokuratury, WKU itd./ uczeń zobowiązany okazać wychowawcy wezwanie, z zachowaniem zasad ochrony prywatności i tajemnicy korespondencji. 4. WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie mają prawo wystąpić z pisemnym wnioskiem do wychowawcy klasy o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie nie dłuższym jak 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania Wniosek powinien zawierać uzasadnienie oraz ocenę o jaką uczeń się ubiega Wychowawca klasy sporządza imienny spis uczniów ubiegających się o podwyższenie oceny zachowania i przedkłada ją do Dyrektora Szkoły Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w przypadku, gdy: a) proponowana roczna ocena klasyfikacyjna nie jest niższa od semestralnej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 3

4 b) opuścił w sposób nieusprawiedliwiony nie więcej niż 20 godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych Ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku wystąpienia co najmniej trzech spośród wymienionych okoliczności: a. otrzymania pozytywnej opinii Samorządu Uczniowskiego, b. otrzymania pozytywnej opinii pedagoga /psychologa szkolnego, c. uzyskania przez wychowawcę dodatkowych informacji na temat pozytywnych zachowań, osiągnięć, pracy społecznej i/lub sytuacji rodzinnej ucznia, d. otrzymania pochwały i/lub nagrody Dyrektora Szkoły, e. otrzymania listów pochwalnych, nagród, wyróżnień itp. przyznanych przez organizacje działające w środowisku, f. osiągania sukcesów w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych na szczeblu pozaszkolnym oraz spełnienia następujących warunków: a. co najmniej 90% frekwencji, b. przedstawienia planu działań służących poprawie jego oceny zachowania W przypadku uznania zasadności wniosku przez Zespół Wychowawczy prowadzone jest postępowanie dotyczące podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej Postępowanie przeprowadza wychowawca klasy wraz z pedagogiem i psychologiem szkolnym Z postępowania sporządza się protokół zawierający: a) imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących postępowanie, b) termin postępowania, c) informacje uzyskane w drodze postępowania na temat zachowania ucznia, stanowiące aneks lub załącznik do protokołu, d) wynik postępowania wraz z uzasadnieniem, e) uzyskaną ocenę Protokół przechowuje wychowawca klasy w arkuszu ocen ucznia. Wychowawca powiadamia ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów o wynikach postępowania, w terminie nie krótszym niż 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej Nie może ubiegać się o podwyższenie oceny uczeń, który permanentnie ignorował postanowienia Statutu Szkoły a jego zachowanie narażało zdrowie i bezpieczeństwo uczniów i/lub pracowników Szkoły oraz wpływało demoralizująco na społeczność szkolną. 4

5 5. TRYB ODWOŁAWCZY Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem punktów 5.2. i W przypadku ustalenia oceny niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu jej ustalenia uczeń lub jego rodzice /opiekunowie prawni mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły w terminie 7dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych W sytuacji stwierdzenia uchybień proceduralnych, zgodnie z postanowieniami punktu 5.2: Dyrektor Szkoły powołuje komisję, w skład której wchodzą; a. Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; b. wychowawca klasy, c. wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d. pedagog, e. psycholog, f. przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, g. przedstawiciel Rady Rodziców Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a. skład komisji, b. termin posiedzenia, c. wynik głosowania, d. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna i nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. 6. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA Ocenę zachowania ustala się, przyjmując za punkt wyjścia zachowanie dobre, przypisane uczniowi, który: a. dobrze wypełnia obowiązki szkolne, b. jest uczciwy, sumienny, c. dobrze wywiązuje się z podjętych do realizacji zadań, d. nie ulega nałogom, e. dba o kulturę słowa, f. z szacunkiem odnosi się do wszystkich członków społeczności szkolnej, g. dba o czystość i estetykę szkoły, h. zauważa własne błędy i potrafi je, z własnej inicjatywy naprawić, i. szanuje prawa innych, j. w wyjątkowych przypadkach dopuszcza się do 10 godzin i 5 spóźnień nieusprawiedliwionych w ciągu semestru Ocenę bardzo dobrą zachowania otrzymuje uczeń, który: a. spełnia wymagania zawarte w treści oceny dobrej, b. wyróżnia się kulturą osobistą w szkole i poza nią, c. bierze udział w życiu szkoły, klasy i środowiska, d. systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne, 5

6 e. ubiera się stosownie do okoliczności, f. w wyjątkowych przypadkach dopuszcza się do 5 godzin i 3 spóźnień nieusprawiedliwionych w ciągu semestru Ocenę wzorową zachowania otrzymuje uczeń, który: a. spełnia wymagania zawarte w treści oceny bardzo dobrej, b. jest przykładem do naśladowania dla innych uczniów, c. jest pilny i sumienny w wypełnianiu obowiązków, d. bierze czynny udział w życiu klasy, szkoły i środowiska, e. ma wzorową frekwencję - bez godzin nieusprawiedliwionych, f. rozwija własne zainteresowania i uzdolnienia Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: a. spóźnia się i opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia - dopuszcza się do 15 godzin i 10 spóźnień nieusprawiedliwionych w ciągu semestru, b. biernie uczestniczy w życiu klasy, szkoły i środowiska, c. czasami swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych, d. czasami zachowuje się nietaktownie i niekulturalnie, e. nie poczuwa się do winy za wykroczenia regulaminowe, f. jego wygląd sporadycznie budzi zastrzeżenia, g. nie dostrzega potrzeby niesienia pomocy innym, h. nie zawsze wywiązuje się z powierzonych mu prac i zadań, 6.5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: a. często spóźnia się i opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia - dopuszcza się do 20 godzin i 15 spóźnień nieusprawiedliwionych w ciągu semestru, b. utrudnia prowadzenie zajęć, c. odnosi się z lekceważeniem do uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły, d. ubiera się niestosownie do wymogów szkoły, e. jest niekoleżeński, nietolerancyjny, niekulturalny, f. swym postępowaniem wywiera zły wpływ na innych, g. nie jest zainteresowany własnym rozwojem i uzyskiwaniem pozytywnych wyników w nauce Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który, a. nie reaguje na uwagi i działania wychowawcze nauczycieli i innych pracowników szkoły, b. jest agresywny, c. narusza godność osobistą innych, d. łamie przepisy regulaminowe, nie dostrzega błędów i ich nie poprawia, e. świadomie stwarza zagrożenie dla innych, f. niszczy mienie szkoły, g. przywłaszcza sobie cudzą własność, h. ulega nałogom, i. nagminnie spóźnia się i opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia (powyżej 30 godzin nieusprawiedliwionych w ciągu semestru). 6

7 7. ZASADY WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA Ocenę wzorową zachowania otrzymuje uczeń spełniający wszystkie kryteria wymienionej oceny, z zastrzeżeniem punktu Ocenę bardzo dobrą, dobrą i poprawną zachowania otrzymuje uczeń spełniający ponad 50% kryteriów danej oceny Ocenę nieodpowiednią i naganną zachowania otrzymuje uczeń spełniający kryteria tych ocen i/lub uczeń ukarany za łamanie postanowień Statutu Szkoły W przypadku wystawiania rocznej oceny klasyfikacyjnej uczniowi klasy maturalnej wychowawca bierze pod uwagę cały okres pobytu ucznia w szkole, z uwzględnieniem wszystkich osiągnięć ucznia, o których mowa w punkcie 3.9. Regulaminu W przypadku szczególnie drastycznego lub notorycznego łamania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych wychowawca klasy ma prawo obniżyć ocenę zachowania pomimo spełniania przez ucznia większości kryteriów oceny wyższej. 8. POSTANOWIENIA KOŃCOWE Regulamin wystawiania ocen klasyfikacyjnych zachowania uczniom XXXVIII Liceum Ogólnokształcącego wchodzi w życie w dniu podjęcia uchwały przez Radę Pedagogiczną. W tym wypadku wychowawca klasy realizuje postanowienia punktu 2.6. Regulaminu Po przyjęciu uchwały przez Radę Pedagogiczną Regulamin umieszczony zostaje na stronie internetowej Szkoły. 7