REGULAMIN WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 261 IM. STANISŁAWA KOSTKI POTOCKIEGO NR 261 W WARSZAWIE

Transkrypt

1 REGULAMIN WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 261 IM. STANISŁAWA KOSTKI POTOCKIEGO NR 261 W WARSZAWIE 1. Podstawa prawna. 2. Uwagi ogólne. 3. Tryb i zasady ustalania ocen zachowania. 4. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 5. Tryb odwoławczy. 6. Szczegółowe kryteria ocen zachowania. 7. Postanowienia końcowe PODSTAWA PRAWNA 1.1 Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (.Dz.U.z 2004 r. Nr 256, poz.2572 ze zmianami) 1.2 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zmianami). UWAGI OGÓLNE 2.1 Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli, wychowawców świetlicy oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły. 2.2 Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców/prawnych opiekunów o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana semestralnej/rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 2.3 Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: a. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem b. punktów 2.4. i Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 2.5 Uczeń, któremu ustalono w danej szkole po raz trzeci z rzędu naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania nie otrzymuje promocji do klasy programowo najwyższej lub nie kończy szkoły.

2 2.6 Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego ma obowiązek zapoznać uczniów i ich rodziców/prawnych opiekunów z Regulaminem Wystawiania Ocen Zachowania. Uczniowie zostają zapoznani z Regulaminem na pierwszym spotkaniu z wychowawcą (Godzina z Wychowawcą), zaś rodzice - na pierwszym zebraniu po rozpoczęciu roku szkolnego. W przypadku wprowadzenia zmian w Regulaminie Wystawiania Ocen Zachowania do obowiązków wychowawcy należy zapoznanie uczniów i ich rodziców/prawnych opiekunów ze zmianami w najbliższym możliwym terminie. Informacja o poinformowaniu uczniów i rodziców musi być wpisana do dziennika lekcyjnego danej klasy. TRYB I ZASADY USTALANIA OCEN ZACHOWANIA 3.1 Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, wychowawców świetlicy, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. 3.2 Wychowawca odnotowuje w dokumentacji szkolnej fakt zasięgnięcia opinii o ocenach klasyfikacyjnych zachowania. 3.3 Ocena zachowania ma charakter jawny dla ucznia i jego rodziców/prawnych opiekunów. 3.4 Na wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów wychowawca ma obowiązek pisemnego uzasadnienia ustalonej oceny. 3.5 Na 4 tygodnie przed zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej wychowawca informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego rocznej/semestralnej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Wtedy zlicza punkty z arkusza obserwacji zachowania, zasięga opinii uczniów klasy i zapoznaje się z samooceną ucznia. 3.6 Semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. W klasach 1-3 ocena zachowania jest oceną opisową ustalona wg skali oznaczeń: W - wyróżniająco, B - bez zastrzeżeń, Z - zadawalająco, N - niezadawalająco. z zastrzeżeniem punktu 3.7. Regulaminu. 3.7 Przy ustalaniu semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

3 3.8 Dokumentacja, dotycząca punktu 3.7. Regulaminu wystawiania oceny klasyfikacyjnej zachowania jest przechowywana przez pedagoga szkolnego. 3.9 Ocenę zachowania ucznia ustala się uwzględniając w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia; postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; dbałość o honor i tradycje szkoły; dbałość o piękno mowy ojczystej; dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; postawę etyczną i kulturę osobistą; w tym okazywanie szacunku innym osobom zaangażowanie społeczne. WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA SEMESTRALNEJ/ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA. 4.1 Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mają prawo wystąpić z pisemnym wnioskiem do wychowawcy klasy o podwyższenie semestralnej/rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie nie dłuższym jak 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanej dla niego semestralnej/rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. 4.2 Wniosek powinien zawierać uzasadnienie oraz ocenę o jaką uczeń się ubiega. 4.3 Wychowawca klasy sporządza imienny spis uczniów ubiegających się o podwyższenie oceny zachowania i przedkłada ją Zespołowi Wychowawców. 4.4 Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w przypadku, gdy: a) proponowana roczna ocena klasyfikacyjna nie jest niższa od semestralnej oceny klasyfikacyjnej zachowania, b) opuścił w sposób nieusprawiedliwiony nie więcej niż 3 godziny obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 4.5 Ocena semestralna/roczna zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku wystąpienia co najmniej trzech spośród wymienionych okoliczności: a. otrzymania pozytywnej opinii Samorządu Uczniowskiego, b. otrzymania pozytywnej opinii pedagoga /psychologa szkolnego, c. uzyskania przez wychowawcę dodatkowych informacji na temat pozytywnych zachowań, osiągnięć, pracy społecznej i/lub sytuacji rodzinnej ucznia, d. otrzymania pochwały i/lub nagrody Dyrektora Szkoły, e. otrzymania listów pochwalnych, nagród, wyróżnień itp. przyznanych przez organizacje działające w środowisku, f. osiągania sukcesów w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych na szczeblu pozaszkolnym oraz spełnienia następujących warunków: g. co najmniej 90% frekwencji, h. przedstawienia planu działań służących poprawie jego oceny zachowania. 4.6 W przypadku uznania zasadności wniosku, przez Zespół Wychowawczy prowadzone jest postępowanie dotyczące podwyższenia przewidywanej semestralne/rocznej, oceny klasyfikacyjnej.

4 4.7 Postępowanie przeprowadza wychowawca klasy wraz z pedagogiem i psychologiem szkolnym. 4.8 Z postępowania sporządza się protokół zawierający: a) imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących postępowanie, b) termin postępowania, c) informacje uzyskane w drodze postępowania na temat zachowania ucznia, stanowiące aneks lub załącznik do protokołu, d) wynik postępowania wraz z uzasadnieniem, e) uzyskaną ocenę. 4.9 Protokół przechowuje wychowawca klasy w teczce wychowawcy. Wychowawca powiadamia ucznia i jego rodziców/prawnych opiekunów o wynikach postępowania,w terminie nie krótszym niż 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej O podwyższenie oceny nie może ubiegać się uczeń, który permanentnie ignorował postanowienia Statutu Szkoły, a jego zachowanie narażało zdrowie i bezpieczeństwo uczniów i/lub pracowników Szkoły oraz wpływało demoralizująco na społeczność szkolną. TRYB ODWOŁAWCZY 5.1 Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem punktów 5.2. i W przypadku ustalenia oceny niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu jej ustalenia uczeń lub jego rodzice /opiekunowie prawni mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły w terminie 7dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych. 5.3 Dyrektor Szkoły powołuje komisję, w skład której wchodzą; a. Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako b. przewodniczący komisji; c. wychowawca klasy, d. wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, e. pedagog, f. psycholog, g. przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, h. przedstawiciel Rady Rodziców. 5.4 Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 5.5 Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a. skład komisji, b. termin posiedzenia, c. wynik głosowania, d. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. 5.6 Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna i nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

5 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA 6.1 W klasach 4-6 na początku każdego semestru uczeń otrzymuje 40 punktów bonusowych. Oceną wyjściową jest ocena dobra zachowania. W trakcie semestru uczeń może otrzymać punkty dodatnie i punkty ujemne w zależności od zaangażowania na rzecz szkoły, swojej klasy, wywiązywania się z obowiązków szkolnych, przestrzegania zasad i reguł zapisanych w Statucie Szkoły, postępowania zgodnie z dobrem społeczności szkolnej. 6.2 Ocena semestralna zachowania jest sumą punktów uzyskanych przez ucznia w ciągu danego semestru i punktów dodanych po dokonaniu samooceny i punktów oceny zachowania ucznia wystawionych przez uczniów klasy. 6.3 Uczeń oceniając swoje zachowanie przyznaje sobie odpowiednio za : wzorowe 5pkt bardzo dobre- 4 pkt dobre 3 pkt poprawne 2 pkt nieodpowiednie 1 pkt naganne 0 pkt. 6.4 Uczniowie oceniając kolegę\koleżankę z klasy w skali ocen zachowania, przyznają odpowiednio tyle samo punktów, co przy samoocenie. Wychowawca zlicza liczbę przyznanych przez klasę punktów i dzieli przez liczbę uczniów klasy, z pominięciem punktów przyznanych przez ocenianego ucznia w samoocenie i wylicza średni wynik, te punkty dodaje do zgromadzonych przez ucznia (z samooceny i arkusza obserwacji) i ostatecznie ustala z punktów ocenę zachowania. 6.5 Aby uzyskać właściwą ocenę zachowania należy zgromadzić odpowiednio: 61 pkt. i powyżej - wzorowa pkt. - bardzo dobra pkt.- dobra 30-21pkt. - poprawna 20 11pkt. - nieodpowiednia 10-0 pkt. lub ujemne - naganna 6.6 Uczeń może otrzymać l 5 punktów dodatnich za: reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych, turniejach, przedmiotowych konkursach szkolnych i pozaszkolnych, olimpiadach i innych konkursach związanych z zainteresowaniami uczniów (np. literacki, taneczny, muzyczny) promowanie, rozwijanie lub wdrażanie inicjatyw, prowadzenie akcji na terenie szkoły lub wychodzenie z nimi poza szkołę wypełnianie funkcji w samorządzie szkolnym lub klasowym reprezentowanie szkoły w poczcie sztandarowym podejmowanie prac na rzecz szkoły i klasy (np. wykonanie gazetki, dekoracji)

6 czynny udział w uroczystościach szkolnych (np. w święcie Patrona Szkoły, występy w akademiach szkolnych (np. w Dniu Matki, Jasełkach) i reprezentowanie szkoły w innych uroczystościach promujących szkołę 100% frekwencję liczoną co miesiąc (przyznajemy 3 pkt.) czynny, systematyczny udział w pracach zajęć pozalekcyjnych/lekcyjnych interwencję w sposób adekwatny w przypadku zajść lub sytuacjach trudnych wychowawczo systematyczną pomoc innym uczniom, nauczycielowi, pracownikowi szkoły. Punkty dodatnie przyznawane są uznaniowo w zależności od osiągnięć, wysiłku ucznia. 6.7 Uczeń może otrzymać punkty ujemne: jeden punkt ujemny za: każde spóźnienie na lekcję, każdą nieusprawiedliwioną godzinę nieobecności brak zeszytu korespondencji brak legitymacji szkolnej na wycieczce klasowej jeżeli wymagają tego okoliczności nie zmienienie obuwia, spożywanie posiłków, picie, żucie gumy w czasie lekcji nieodpowiedni strój szkolny (odkryty brzuch i ramiona, zbyt krótka spódniczka, głęboko wycięte spodenki) lub wygląd (np. makijaż, wiszące kolczyki, fryzura nieadekwatna do wieku - farbowane włosy) z wyjątkiem imprez, podczas których dopuszczona jest swoboda w tym względzie śmiecenie w sali lekcyjnej, na korytarzu lub w innym miejscu na terenie szkoły lub w miejscu poza szkołą, gdzie organizowane jest wyjście nieodpowiednie zachowanie podczas przerw (np. szybkie bieganie, przepychanki, dokuczliwe zaczepianie innych) przemieszczanie się po sali bez zgody nauczyciela nierzetelne wypełnianie obowiązków dyżurnego klasy nieprzestrzeganie regulaminów pracowni dwa punkty ujemne za: użycie wulgarnego słownictwa naruszenie dekoracji, sprzętu szkolnego, mienia prywatnego drugiej osoby dla zabawy lub w celu przywłaszczenia go użycie telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego w czasie zajęć zabieranie głosu bez zgody nauczyciela niekulturalne zachowanie podczas wyjść organizowanych przez szkołę pięć punktów ujemnych za: aroganckie zachowanie w stosunku do nauczyciela lub pracownika szkoły rejestrowanie głosu, wyglądu i zachowań jakichkolwiek osób za pomocą telefonu komórkowego lub innego urządzenia na terenie szkoły odmówienie wykonania polecenia nauczyciela i dostosowania się do zasad w przypadku sytuacji ewakuacji nieoddanie telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego na żądanie nauczyciela użycie przemocy fizycznej i/lub psychicznej wobec innej osoby (np. popychanie, kopanie, uderzenie, obrażanie wyzwiskami, wyśmiewanie, pobicie, manipulacja, szantaż, szykanowanie innych osób z powodu odmienności przekonań, wymuszenia, wysługiwanie się innymi w zamian za

7 korzyści materialne) spożycie alkoholu, środków odurzających, palenie tytoniu na terenie szkoły i podczas imprez szkolnych organizowanych w szkole i poza nią przyniesienie do szkoły i użycie przedmiotu mogącego zagrozić życiu i bezpieczeństwu opuszczenie sali lekcyjnej bez zgody nauczyciela opuszczenie budynku szkoły w czasie zajęć lub wyznaczonego terenu szkoły w czasie przerwy odłączenie się od grupy w czasie wyjścia poza teren szkoły dewastację sprzętu szkolnego lub cudzej własności, przy czym rodzice lub prawni opiekunowie ucznia zobowiązani są do odkupienia zniszczonego sprzętu lub jego naprawy bądź zwrotu kosztów naprawy. 6.8 W przypadku szczególnych przewinień: brutalne pobicie, szantaż, psychiczne znęcanie się, kradzież, znieważenie nauczyciela lub pracownika szkoły, picie alkoholu, zażywanie narkotyków, akty wandalizmu uczeń otrzymuje obniżoną ocenę zachowania, nieodpowiednią lub naganną, niezależnie od liczby punktów uzyskanych w ciągu semestru. 6.9 W każdym dzienniku klasowym znajdują się karty obserwacji uczniów, w których nauczyciele mają obowiązek odnotowywania punktów dodatnich za wyróżniającą postawę oraz punktów ujemnych za niewłaściwe zachowanie. POSTANOWIENIA KOŃCOWE Regulamin Wystawiania Ocen Zachowania w Szkole Podstawowej nr 261 wchodzi w życie w dniu podjęcia uchwały przez Radę Pedagogiczną.