REGULAMIN WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIOM XXXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. STANISŁAWA KOSTKI POTOCKIEGO W WARSZAWIE

Transkrypt

1 REGULAMIN WYSTAWIANIA OCEN ZACHOWANIA UCZNIOM XXXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. STANISŁAWA KOSTKI POTOCKIEGO W WARSZAWIE 1. Podstawa prawna. 2. Uwagi ogólne. 3. Tryb i zasady ustalania ocen zachowania. 4. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 5. Tryb odwoławczy. 6. Szczegółowe kryteria ocen zachowania i zasady wystawiania ocen zachowania. 7. Postanowienia końcowe. 1. PODSTAWA PRAWNA 1.1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz ze zmianami) Rozporządzenie Ministra Edukacji narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w/s warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 ze zmianami). 2. UWAGI OGÓLNE Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców/prawnych opiekunów o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: a) Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; b) Promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego ma obowiązek zapoznać uczniów i ich rodziców /prawnych opiekunów z Regulaminem wystawiania ocen 1

2 zachowania. Uczniowie zostają zapoznani z Regulaminem na pierwszym spotkaniu z wychowawcą (godzina wychowawcza), zaś rodzice na pierwszym zebraniu w semestrze. W przypadku wprowadzenia zmian w Regulaminie wystawiania ocen zachowania do obowiązków wychowawcy należy zapoznanie uczniów i ich rodziców /prawnych opiekunów ze zmianami w najbliższym możliwym terminie. Informacja o poinformowaniu uczniów i rodziców musi być wpisana do dziennika lekcyjnego danej klasy. 3. TRYB I ZASADY USTALANIA OCEN ZACHOWANIA 3.1. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia Wychowawca klasy pozyskuje systematycznie opinie o zachowaniu uczniów na podstawie uwag (notatek o uczniu) odnotowanych w dzienniku elektronicznym Ocena zachowania ma charakter jawny dla ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów Na wniosek ucznia lub jego rodziców /prawnych opiekunów wychowawca ma obowiązek pisemnego uzasadnienia ustalonej oceny Na 3 tygodnie przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej wychowawca informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej zachowania Semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali: a. wzorowe, b. bardzo dobre, c. dobre, d. poprawne, e. nieodpowiednie, f. naganne. z zastrzeżeniem punktu 3.7. Regulaminu Przy ustalaniu semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 2

3 3.8. Dokumentacja, dotycząca punktu 3.7. Regulaminu wystawiania oceny klasyfikacyjnej zachowania jest przechowywana przez pedagoga szkolnego Ocenę zachowania ucznia ustala się uwzględniając w szczególności: wywiązywanie się z obowiązków ucznia; postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; dbałość o honor i tradycje szkoły; dbałość o piękno mowy ojczystej; dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; postawę etyczną i kulturę osobistą; w tym okazywanie szacunku innym osobom; zaangażowanie społeczne Ocenianiu podlega dbałość o wygląd zewnętrzny ucznia na terenie szkoły oraz wycieczek Na egzaminach, uroczystościach, akademiach i apelach szkolnych uczeń zobowiązany jest do pojawiania się w stroju galowym. Za strój galowy uważa się: a) damski: granatowa lub czarna spódnica do kolan lub dłuższa, biała koszula lub bluzka oraz eleganckie buty, delikatny makijaż; b) męski: biała koszula, czarne lub granatowe spodnie oraz eleganckie buty Na terenie szkoły, podczas zajęć i uroczystości uczniom zabrania się noszenia nakryć głowy, przezroczystych ubrań, szortów, ostrego makijażu. Uczeń jest również zobowiązany do zmiany butów. W budynku szkolnym dopuszcza się baleriny, tenisówki, trampki, espadryle i kapcie Godziny nieobecności na zajęciach edukacyjnych oraz spóźnienia mogą być usprawiedliwione przez wychowawcę: na podstawie pisemnej notatki rodziców/prawnych opiekunów lub innych uprawnionych do tego osób, np. znajdującej się w zeszycie korespondencji; na podstawie pisemnej notatki, dostarczonej drogą poczty e- mailowej lub dziennika elektronicznego, z tym jednak zastrzeżeniem, iż usprawiedliwienie takie musi być potwierdzone osobiście przez rodzica /prawnego opiekuna na najbliższym spotkaniu z wychowawcą klasy Nauczyciel może nie uwzględnić usprawiedliwienia (spełniającego warunki, określone w punkcie ) lub odmówić zwolnienia ucznia z zajęć, jeśli nie została podana przez rodziców/prawnych opiekunów przyczyna nieobecności lub zwolnienia ucznia z zajęć Wychowawca klasy może nie uwzględnić usprawiedliwienia nieobecności również w przypadku, kiedy uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie nie dostarczą usprawiedliwienia w nieprzekraczalnym terminie jednego tygodnia, licząc od dnia przyjścia ucznia do szkoły po okresie nieobecności Pojedyncze godziny nieobecności, z wyjątkiem indywidualnych przypadków, określonych przez wychowawcę klasy, nie są usprawiedliwiane. 3

4 3.12. Uczeń pełnoletni jest zobowiązany do złożenia oświadczenia o przyczynach nieobecności na zajęciach szkolnych. Na jego podstawie nauczyciel może usprawiedliwić nieobecność Uczeń pełnoletni może samodzielnie składać oświadczenia o przyczynach nieobecności w takim trybie, jak czynią to osoby dorosłe, tj. składać zwolnienia lekarskie itp., które są podstawa do usprawiedliwienia nieobecności Uczeń pełnoletni może zadeklarować, że nieobecności będą usprawiedliwiane na takich samych zasadach, jak w przypadku osób niepełnoletnich, tj. na podstawie informacji od rodziców/dotychczasowych opiekunów prawnych Deklarację roczną o sposobie składania oświadczeń o przyczynach nieobecności uczeń składa wychowawcy w terminie uzyskania pełnoletniości. 4. WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie mają prawo wystąpić z pisemnym wnioskiem do wychowawcy klasy o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie nie dłuższym jak 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania Wniosek powinien zawierać uzasadnienie oraz ocenę o jaką uczeń się ubiega Wychowawca klasy sporządza imienny spis uczniów ubiegających się o podwyższenie oceny zachowania i przedkłada ją do Dyrektora Szkoły Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w przypadku, gdy: a) proponowana roczna ocena klasyfikacyjna nie jest niższa od semestralnej oceny klasyfikacyjnej zachowania, b) opuścił w sposób nieusprawiedliwiony nie więcej niż 20 godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych Ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku wystąpienia co najmniej trzech spośród wymienionych okoliczności: a. otrzymania pozytywnej opinii Samorządu Uczniowskiego, b. otrzymania pozytywnej opinii pedagoga /psychologa szkolnego, c. uzyskania przez wychowawcę dodatkowych informacji na temat pozytywnych zachowań, osiągnięć, pracy społecznej i/lub sytuacji rodzinnej ucznia, d. otrzymania pochwały i/lub nagrody Dyrektora Szkoły, e. otrzymania listów pochwalnych, nagród, wyróżnień itp. przyznanych przez organizacje działające w środowisku, f. osiągania sukcesów w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych na 4

5 szczeblu pozaszkolnym oraz spełnienia następujących warunków: a. co najmniej 90% frekwencji, b. przedstawienia planu działań służących poprawie jego zachowania W przypadku uznania zasadności wniosku przez Zespół Wychowawczy prowadzone jest postępowanie dotyczące podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej Postępowanie przeprowadza wychowawca klasy wraz z pedagogiem i psychologiem szkolnym Z postępowania sporządza się protokół zawierający: a) imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących postępowanie, b) termin postępowania, c) informacje uzyskane w drodze postępowania na temat zachowania ucznia, stanowiące aneks lub załącznik do protokołu, d) wynik postępowania wraz z uzasadnieniem, e) uzyskaną ocenę Protokół przechowuje wychowawca klasy w dokumentacji ucznia. Wychowawca powiadamia ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów o wynikach postępowania, w terminie nie krótszym niż 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej Nie może ubiegać się o podwyższenie oceny uczeń, który permanentnie ignorował postanowienia Statutu Szkoły a jego zachowanie narażało zdrowie i bezpieczeństwo uczniów i/lub pracowników Szkoły oraz wpływało demoralizująco na społeczność szkolną. 5. TRYB ODWOŁAWCZY Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem punktów 5.2. i W przypadku ustalenia oceny rocznej niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu jej ustalenia uczeń lub jego rodzice /opiekunowie prawni mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły w terminie 2 dni od dnia wystawienia oceny W sytuacji stwierdzenia uchybień proceduralnych, zgodnie z postanowieniami punktu 5.2: Dyrektor Szkoły powołuje komisję, w skład której wchodzą; 5

6 a. Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; b. wychowawca klasy, c. wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d. pedagog, e. psycholog, f. przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, g. przedstawiciel Rady Rodziców Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a. skład komisji, b. termin posiedzenia, c. wynik głosowania, d. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna i nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. 6. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA I ZASADY OCENIANIA 6.1. Ocenę zachowania ustala się, przyjmując za punkt wyjścia zachowanie dobre 6.2. Przy dokonywaniu oceny zachowania wychowawca korzysta z Karty oceny zachowania ucznia. Progi punktowe przedstawiają się jak następuje: powyżej 30 pkt. ocena wzorowa pkt. ocena bardzo dobra pkt. ocena dobra pkt. ocena poprawna pkt. ocena nieodpowiednia poniżej 11 pkt. ocena naganna 6.3. Zastrzeżenia: za wyjściową ocenę uznaje się ocenę dobrą. upomnienie wychowawcy na forum klasy, upomnienie dyrektora oraz nagana dyrektora skutkują obniżeniem oceny z zachowania. uczeń z ponad 45 godzinami nieusprawiedliwionych nieobecności semestralnie nie może otrzymać oceny z zachowania wyższej, niż nieodpowiednie. uczeń dwukrotnie złapany na paleniu papierosów nie może otrzymać zachowania wyższego, niż nieodpowiednie. 6

7 w przypadku wystawienia rocznej oceny klasyfikacyjnej uczniowi klasy maturalnej wychowawca bierze pod uwagę cały okres pobytu ucznia w szkole, z uwzględnieniem wszystkich osiągnięć ucznia, o których mowa w punkcie 3.9. Regulaminu Nauczyciel przechowuje karty ocen zachowania ucznia przez okres jednego roku. KARTA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA Uczeń/uczennica: Semestr: Kryteria Kryterium I.: Wywiązywania się z obowiązków szkolnych (maks. 10 pkt.): systematyczność w nauce i przygotowywanie się do zajęć (0-3 pkt.) dotrzymywanie terminów (0-2 pkt.) uczciwość na sprawdzianach i pracach klasowych (nie ściąga) oraz samodzielnie wykonywanie prac domowych (nie plagiatuje) (0-2 pkt.) przestrzeganie regulaminów szkolnych, w tym regulaminów pracowni oraz nieopuszczanie terenu szkoły podczas zajęć (0-3 pkt.) Kryterium II.: Frekwencja na zajęciach (maks. 8 pkt.): Brak godzin nieusprawiedliwionych (6 pkt.) 1-2 godziny nieusprawiedliwione (5 pkt.) 3-4 godziny nieusprawiedliwione (4 pkt.) 5-6 godzin nieusprawiedliwionych (3 pkt.) 7-8 godzin nieusprawiedliwionych (2 pkt.) 9-10 godzin nieusprawiedliwionych (1 pkt.) Ponad 10 godzin nieusprawiedliwionych (0 pkt.) punktualność w stawianiu się na zajęcia, szczególnie na kolejne lekcje w danym dniu (0-2 pkt.) Kryterium III.: Respektowanie zasad współżycia społecznego i norm etycznych (maks. 11 pkt.): dbałość o estetyczny wygląd zewnętrzny i higienę osobistą (0-1 pkt.) przestrzeganie stroju galowego na uroczystościach i ważnych wydarzeniach z życia szkoły (0-1 pkt.) dbałość o piękno mowy ojczystej i kulturę Przyznane punkty 7

8 słowa (0-1 pkt.) okazywanie szacunku innym uczniom, nauczycielom i pracownikom szkoły (0-1 pkt.) nieużywanie urządzeń elektronicznych podczas zajęć, apeli i akademii (0-3 pkt.) dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo, (w tym niestosowanie używek, np. e- papierosów) (0-4 pkt.) Kryterium IV.: (maks. 5 pkt.) wywiązywanie się z powierzonych i dobrowolnie podjętych zadań (0-2 pkt.) zaangażowanie w życie klasy (0-2 pkt.) dbałość o honor i tradycje szkoły (0-1 pkt.) Suma punktów Ocena wynikająca z punktów Inne (olimpiady, aktywność w wolontariacie, nagany, sytuacje szczególne) Samoocena ucznia Przeważająca ocena klasy Przeważająca ocena nauczycieli Ocena z zachowania 7. POSTANOWIENIA KOŃCOWE Regulamin wystawiania ocen zachowania uczniom XXXVIII Liceum Ogólnokształcącego wchodzi w życie w dniu podjęcia uchwały przez Radę Pedagogiczną Po przyjęciu uchwały przez Radę Pedagogiczną Regulamin umieszczony zostaje na stronie internetowej Szkoły. 8