S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychologia w ratownictwie medycznym. jednolite * I stopnia X II stopnia.

Transkrypt

1 YL AB U MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECT (z rozbiciem na semestry ) Psychologia w ratownictwie medycznym Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Ratownictwo medyczne Nie dotyczy jednolite * I stopnia X II stopnia stacjonarne Rok 1, semestr I Formy prowadzenia zajęć Wykłady (20) ćwiczenia (30) 3 - zaliczenie na ocenę: opisowe testowe praktyczne ustne Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot trona internetowa jednostki - zaliczenie - egzamin końcowy: opisowy X testowy praktyczny ustny Prof. dr hab. n. med. Jerzy amochowiec dr n. med. Monika Mak/ monika.mak@gmail.com dr n. med. Anna Konopka, dr n. zdr. Aleksandra Kroll, dr n. zdr. Jacek Kurpisz, mgr Dagmara Lembas, mgr Joanna Preś, mgr Anna tarkowska, mgr Katarzyna Adamowicz, mgr Daria uchecka - Fidura, mgr Piotr Plichta, mgr Katarzyna Rek Owodzin, mgr Maksymilian Bielecki, mgr Inga Janik, mgr Martyna Maciejewska trona 1 z 5

2 nauk-ozdrowiu/katedra-i-klinika-psychiatrii Język prowadzenia zajęć polski *zaznaczyć odpowiednio, zmieniając na X Informacje szczegółowe Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia W01 W02 W03 W04 U01 U02 tudent, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Zna podstawy psychologiczne zachowań indywidualnych oraz relacji z rodziną, najbliższym otoczeniem i społeczeństwem Rozumie problemy wynikające z niepełnosprawności, kalectwa i choroby przewlekłej Rozumie uwarunkowania psychospołeczne zdrowia i choroby Charakteryzuje zakres interakcji społecznej i procesu socjalizacji społeczności lokalnej Potrafi opanować reakcję trudnego klienta, reakcję tłumu Potrafi skutecznie komunikować się z pacjentem, jego rodziną (opiekunem), świadkiem zdarzenia. Zapoznanie studentów z podstawowymi koncepcjami psychologicznymi a także z najbardziej rozpowszechnionymi zjawiskami psychopatologicznymi oraz dostępnymi metodami interwencji. Przedstawienie psychologicznego funkcjonowania człowieka w życiu codziennym a także w sytuacjach kryzysowych. Nauka udzielania wsparcia psychologicznego osobom wymagającym interwencji kryzysowej. Ukazanie funkcjonowania jednostki w społeczeństwie. - podstawowa wiedza ogólna z biologii i języka polskiego - umiejętność aktywnego słuchania oraz prowadzenia dyskusji - kultura osobista, dbałość o poprawną komunikację z innymi studentami oraz prowadzącym YMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia K1P_W05 K1P_W06 K1P_W07 K1P_W79 K1P_U05 K1P_U27 U03 Potrafi wyjaśnić pacjentowi i/lub K1P_U100 posób weryfikacji efektów kształcenia* trona 2 z 5

3 Wykład eminarium Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. jego rodzinie sytuację zdrowotną i uzasadnić decyzję o sposobie dalszego postępowania w ramach swoich kompetencji U04 Przeciwdziała czynnikom K1P_U102 stresogennym związanym z wykonywanym zawodem oraz podejmuje działania zapobiegające powstawaniu syndromu wypalenia zawodowego U05 Rozpoznaje objawy zespołu K1P_U133 dziecka maltretowanego, mobbingu oraz przemocy a także sposób postępowania, K01 Posiada świadomość własnych K_K01 ograniczeń K02 Posiada umiejętność działania w K_K02 warunkach stresu i niepewności K03 Potrafi właściwie gospodarować K_K04 czasem swoim i współpracowników K04 Posiada nawyk i umiejętność K_K05 stałego dokształcania się K05 Ma świadomość K_K07 odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania związaną z pracą zespołową K06 Okazuje szacunek wobec pacjenta i zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych K_K09 Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć lp. YMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia Forma zajęć dydaktycznych W01 P6_WK1-01 X W02 P6_WK1-02 X W03 P6_WK2-01 X W04 P6_WK1-06 X U01 P6_UK1-02 X U02 P6_UK1-03 X U03 P6_UO1-29 X U04 P6_UK1-06 X U05 P6_UW2-12 X K01 P6_KK1-01 X trona 3 z 5

4 K02 P6_UO-01 X K03 P6_UO-03 X K04 P6_UK-01 X K05 P6_UO-04 X K06 P6_KR2-01 X lp. treści kształcenia Opis treści kształcenia ilość godzin Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu Wykłady: 20 TK01 Wstęp do psychologii. 1 W01 TK02 Podstawowe koncepcje 3 W01, W0 psychologiczne TK03 Wstęp do psychologii 3 W01, W02, W04 społecznej. TK04 Psychologia zdrowia. 3 W01, W02, W03 TK05 Psychologia rozwojowa 3 W01 TK06 Wstęp do psychologii 2 W01 osobowości TK07 Wstęp do psychologii 3 W01, W02, W03 klinicznej. TK08 Wstęp do seksuologii. 2 W01 Ćwiczenia: 30 TK09 Procesy psychiczne człowieka: 12 W03, U01 stany świadomości, wrażenia i spostrzeżenia, emocje i motywacje, pamięć, myślenie, inteligencja i uczenie się TK10 Problematyka stresu. Kryzys 4 W03, U01, U02, U03 psychologiczny TK11 Psychotraumatologia. 2 U01, TK12 Problem przemocy. 2 U01, U05 TK13 Wypalenie zawodowe 2 U04, U05, K04 TK14 Psychologiczne problemy osób 4 W02, W03, U02, U03 przewlekle chorych. TK15 Podstawy komunikacji interpersonalnej. 2 U01, U02, U03, K01, K03, K05, K06 TK16 Pomoc psychologiczna i interwencja kryzysowa. 2 U01, U02, K02 Zalecana literatura: Literatura obowiązkowa 1. Zimbardo P.G., Johnson R.L., McCann V.: Psychologia. Kluczowe koncepcje. Tomy1-5. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN; apolsky R.M.: Dlaczego zebry nie mają wrzodów? Psychofizjologia stresu. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN; Literatura uzupełniająca 1. Maslach C., Leiter M.P.: Prawda o wypaleniu zawodowym. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN; Lilienfeld.O., Lynn.J., Ruscio J., Beyerstein B.L.: 50 wielkich mitów psychologii popularnej. tare Groszki: Wydawnictwo Ci; trona 4 z 5

5 3. Heszen I., ęk H.: Psychologia zdrowia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN; James R.K., Gilliland B.E.: trategie interwencji kryzysowej. Warszawa: Wydawnictwo Edukacyjne Parpamedia; Nakład pracy studenta (bilans punktów ECT) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem 50 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 10 Czytanie wskazanej literatury 10 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki Przygotowanie do egzaminu 5 Inne.. umaryczne obciążenie pracy studenta 75 Punkty ECT za moduł/przedmiot 3 Uwagi W ocenie (opinii) nauczyciela Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia *Przykładowe sposoby weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta L - sprawozdanie laboratoryjne P studium przypadku P - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna i inne trona 5 z 5