Plan wynikowy. Danuta Koper. treêci nauczania j zyka niemieckiego z podr cznikiem TANGRAM aktuell 3, Lekcje 1-4

Transkrypt

1 Danuta Koper Plan wynikowy treêci nauczania j zyka niemieckiego z podr cznikiem TANGRAM aktuell 3, Lekcje -4 do realizacji w szko ach ponadgimazjalnych przy 3-4 godzinach tygodniowo Hueber Polska Sp. z o.o. ul. Lindleya 4a/ Warszawa tel.: (0) fax: (0) w. 35 hueber@hueber.pl

2 Wst p Koncepcja planu wynikowego oparta jest na teorii pomiaru dydaktycznego, a jego istota wyra a si w koncentracji na dzia aniu i zachowaniu uczniów. To oni, kierowani i wspomagani przez nauczyciela, realizujàc okreêlone cele lekcji, powinni nabyç pewne umiej tnoêci. Podstawà do opracowania planu wynikowego sà precyzyjnie okreêlone wymagania edukacyjne, wyra one jako oczekiwane przez nauczyciela post py w wiedzy i umiej tnoêciach ucznia. Wymagania te muszà byç zró nicowane, poniewa ró ne sà uzdolnienia, potrzeby poznawcze i motywacja uczniów. U ytecznoêç planu wynikowego polega na tym, e jest on podstawà wszelkich dzia aƒ zwiàzanych z ocenianiem i ewaluacjà osiàgni ç uczniów. Prezentowany plan wynikowy opracowany do podr cznika dla szkó ponadgimnazjalnych Tangram aktuell 3, Lekcje -4 zawiera informacj o liczbie godzin przeznaczonych na realizacj poszczególnych tematów i mo e byç tak e dokumentem zast pujàcym rozk ad materia u. Nale y jednak pami taç o tym, e ka dy plan wynikowy, na co wskazuje wyraênie jego definicja, powinien mieç swój indywidualny charakter. Z tego powodu ka dy z nauczycieli zechce z pewnoêcià wypracowaç swojà w asnà struktur tego dokumentu do czego serdecznie zach cam. Niniejszy plan wynikowy jest zatem tylko propozycjà, którà mo na a nawet nale y dostosowaç do klasy, warunków nauczania czy w asnego stylu nauczania. Najwa niejsze jest to, eby plan wynikowy nie sta si jeszcze jednym zb dnym dokumentem, wymaganym przez dyrektora szko y, ale dokumentem przemyêlanym, przydatnym w codziennej pracy i przynoszàcym zyski wszystkim uczestnikom procesu kszta cenia. ycz wielu sukcesów. Autorka Symbole: KB podr cznik AB ksià ka çwiczeƒ KB: A 4 podr cznik, cz Êç A, çwiczenia 4 AB: A ksià ka çwiczeƒ, cz Êç A, çwiczenia

3 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion : Beziehungen Uwagi Auf Partnersuche KB: A AB: A 3 opisuje osoby wyra a sympati /antypati wyra a przypuszczenie nazywa cechy charakteru opowiada o pozytywnych i negatywnych cechach charakteru informuje o stereotypach dotyczàcych kobiet i m czyzn uzasadnia swojà opini Kontaktanzeigen KB: A 7 AB: A4 0 rozumie ogólnie og oszenia towarzyskie (czytane i s uchane) odtwarza informacje zawarte w og oszeniach wyra a opini na temat partnerstwa pisze og oszenie do rubryki towarzyskiej zna odmian i zasady stosowania czasowników zwrotnych interpretuje og oszenie towarzyskie pisze list kontaktowy do osoby wybranej z og oszenia wyra a opini na temat szukania partnera poprzez og oszenie stosuje w wypowiedziach czasowniki zwrotne Allein oder zusammen? KB: B 5 AB: B 4 wymienia cechy partnerstwa ogólnie rozumie tematyczny tekst czytany wyszukuje w tekêcie okreêlone informacje formu uje argumenty do dyskusji na temat Allein oder zusammen? informuje, w jaki sposób pozna swojà sympati lub w jaki sposób poznali si np. jego rodzice ogólnie rozumie tematyczny tekst s uchany i wyszukuje w nim okreêlone informacje okreêla rodzaj tekstu czytanego interpretuje treêç tekstu streszcza tekst wyra a opini na temat Allein oder zusammen? interpretuje stwierdzenia, np. Gegensätze ziehen sich an albo Liebe auf den ersten Blick i uzasadnia swoje zdanie Zwischen den Zeilen KB: C AB: C5 6 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne Freunde fürs Leben KB: D 3 AB: D7, 3 wymienia cechy przyjaêni formu uje tezy na temat przyjaêni pisze krótki esej lub wiersz na temat przyjaêni charakteryzuje siebie jako przyjaciela wyra a opinie na temat znaczenia przyjaêni w yciu cz owieka 3

4 Ein guter Freund ist ein Mensch, der... KB: D4 6 AB: D8 ; 4 wymienia cechy dobrego przyjaciela opisuje swojego przyjaciela rozumie ogólnie tematyczny tekst s uchany zna odmian zaimków wzgl dnych rozumie u ycie zaimków wzgl dnych w zdaniach przydawkowych opowiada o swoich skojarzeniach do tematu Freundschaft ist wie... opowiada o swoim przyjacielu i przyjaêni z nim stosuje w wypowiedziach zdania przydawkowe Frohe Feste KB: E 3 AB: E5 6; 30 3 informuje, jakie mo na obchodziç uroczystoêci rodzinne i oficjalne zna s ownictwo z zakresu tematycznego rozumie zaproszenie na uroczystoêç ogólnie rozumie tematyczne teksty s uchane porzàdkuje s ownictwo wg kategorii informuje o cechach charakteru typowych dla jakiegoê znaku zodiaku na podstawie tekstów czytanych wyra a opini na temat znaków zodiaku i obchodzenia urodzin Einladung KB: E4 5 AB: E7 9 pisze zaproszenie na swoje urodziny zaprasza ustnie na imprez potwierdza zaproszenie odmawia zna formy zaimków zwrotnych w celowniku i bierniku i stosuje je zna i stosuje zaimki wzgl dne w zdaniach przydawkowych pisze zaproszenie na uroczystoêç publicznà uzasadnia odmow przyj cia zaproszenia interpretuje przys owie Man muss die Feste feiern, wie sie fallen stosuje zdania przydawkowe Der Ton macht die Musik KB: F AB: F33 36 stosuje zasady wymowy w poznanym s ownictwie utrwala wymow i pisowni po àczeƒ spó g osek pf, kv, ts, ks utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia z piosenkà Kurz & bündig KB: G AB: S powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji stosuje zasady poprawnej pisowni dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci 4

5 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion : Fantastisches Unheimliches Uwagi Das ist ja unheimlich! KB: A AB: A opisuje ilustracj informuje o swoich odczuciach tworzy skojarzenia do poj cia Unheimliches tworzy historyjk do wybranej ilustracji informuje o jakimê tajemniczym prze yciu informuje, w jakich sytuacjach odczuwa strach Unheimliche Erlebnisse KB: A 3 AB: A3 rozumie tematyczne teksty s uchane odtwarza informacje zawarte w tekêcie czytanym wyra a przypuszczenie informuje, co zrobi by w podobnej sytuacji opowiada o niesamowitych prze yciach na podstawie tekstów próbuje racjonalnie wyjaêniç zjawiska nadprzyrodzone Das Ufo ist gekommen, um mich zu holen Ein Blick in die Zukunft Der Ton macht die Musik KB: A4 7 AB: A4 0 KB: B 7 AB: B 4 KB: C AB: C5 0 wyra a zamiar informuje o celu ró nych dzia aƒ rozumie selektywnie tematyczne teksty: s uchany i czytany zna zasady tworzenia i u ycia konstrukcji bezokolicznikowej um... zu + Infinitiv wymienia rodzaje prognoz na przysz oêç ocenia rzetelnoêç prognoz rozumie ogólnie przepowiedni wró ki na podstawie tekstu s uchanego informuje o wydarzeniach, które mogà si zdarzyç w przysz oêci wymienia wa ne wynalazki, które zmieni y ycie ludzi opisuje Êwiat za 0 lat zna i stosuje czas przysz y Futur I uzasadnia ró ne podj te dzia ania lub czynnoêci pisze informacj do prasy na temat jakiegoê tajemniczego wydarzenia stosuje w wypowiedziach konstrukcj bezokolicznikowà um... zu + Infinitiv rozró nia typy prognoz i rozpoznaje je w tekstach przepowiada przysz oêç koledze (z kart) wyra a opini na temat znaczenia wynalazków dla cz owieka formu uje prognozy na przysz oêç rozró nia stosowanie czasów Präsens i Futur I dla wyra ania przysz oêci stosuje zasady wymowy w poznanym s ownictwie utrwala wymow i pisowni spó g osek l, n, r utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia z piosenkà 5

6 Alternative Medizin KB: D 3 AB: D 3 nazywa choroby, dolegliwoêci, schorzenia informuje o objawach chorób informuje o alternatywnych sposobach leczenia ogólnie rozumie tematyczne teksty informacyjne udziela rad opowiada o pochodzeniu, sposobach leczenia i skutecznoêci metod alternatywnych opowiada o domowych sposobach leczenia ró nych dolegliwoêci Ich werde zum Arzt geschickt 3 KB: D4 6 AB: D4 9 ogólnie rozumie tematyczny tekst czytany Porady lekarza formu uje argumenty za medycynà alternatywnà i przeciw niej zna zasady tworzenia i u ycia strony biernej czasu Präsens wyra a opini na temat medycyny alternatywnej bierze udzia w dyskusji na temat Alternative Heilmethoden oder Schulmedizin? stosuje w wypowiedziach stron biernà czasu Präsens Zwischen den Zeilen KB: E AB: E30 33 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne zna rekcj wybranych czasowników i rzeczowników Kurz & bündig KB: F AB: S powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji stosuje zasady poprawnej pisowni dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci 6

7 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion 3: Wünsche und Träume Uwagi Auf zu neuen Ufern! KB: A 5 AB: A 5 opisuje ilustracj tematycznà wyszukuje w tekêcie s uchanym okreêlone informacje o osobach informuje o powodach, dla których ludzie mieszkajà za granicà kraju opisuje ycie obcokrajowców na podstawie informacji z tekstów interpretuje ilustracj tematycznà opowiada o yciu obcokrajowców w Niemczech dzieli si refleksjami ze swojego pobytu za granicà (Zweite) Heimat Deutschland KB: B 3 AB: B6 9 tworzy skojarzenia do poj cia Heimat analizuje statystyk wyszukuje w tekêcie czytanym okreêlone informacje na podstawie wypowiedzi innych informuje, co jest ojczyznà dla ró nych ludzi objaênia znaczenie poj cia Heimat interpretuje zestawienie statystyczne opowiada o ludziach i ich ojczyznach Was zieht die Menschen in die Ferne? KB: B4 5 AB: B0 formu uje argumenty, dlaczego ludzie chcà/nie chcà wyje d aç ze swojego kraju zna i stosuje w wypowiedziach zdania ze spójnikami damit, weil i konstrukcj bezokolicznikowà um... zu + Infinitiv informuje, w jakim celu podejmuje ró ne dzia ania rozumie ogólnie og oszenia drobne okreêla g ównà myêl og oszeƒ çwiczy strategie czytania ze zrozumieniem stosuje konstrukcje bezokolicznikowà ohne... zu + Infinitiv opowiada o ró nych t sknotach lub marzeniach ludzi uzasadnia, dlaczego niektórzy ludzie nie chcà opuszczaç swojej ojczyzny informuje, dlaczego chcia by/nie chcia by wyjechaç z kraju uzasadnia podejmowanie ró nych dzia aƒ przez siebie i innych wyszukuje w og oszeniach szczegó owe informacje çwiczy strategie czytania ze zrozumieniem Zwischen den Zeilen KB: C AB: C3 5 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne rozró nia i poprawnie stosuje das i dass opowiada o domu swojego dzieciƒstwa 7

8 Ich habe einen Traum KB: D AB: D6 8 rozumie ogólnie teksty czytany i s uchany wyszukuje w tekstach okreêlone informacje informuje, jakie marzenia majà inni pyta o marzenia i zamiary informuje o swoich marzeniach i zamiarach rozpoznaje formy Konjunktiv II odtwarza informacje zawarte w tekstach czytanym i s uchanym opowiada o marzeniach ludzi opowiada o swoich marzeniach i zamiarach tworzy formy Konjunktiv II Was wäre, wenn...? 3 KB: D3 7 AB: D9 tworzy i stosuje formy Konjunktiv II oraz form würde + Infinitiv wyra a przypuszczenie wyra a yczenie informuje, co mog oby byç, gdyby... ró nicuje stosowanie trybu oznajmujàcego i przypuszczajàcego opowiada o swoich marzeniach i zamiarach na przysz oêç stosuje zdania porównawcze ze spójnikiem als ob. informuje, co zrobi by w jakiejê sytuacji Der Ton macht die Musik Kurz & bündig KB: E AB: E3 7 KB: F AB: S stosuje zasady wymowy w poznanym s ownictwie utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia z piosenkà powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji 3 stosuje zasady poprawnej pisowni dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci 8

9 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion 4: Berufe Uwagi Ein Job geht um die Welt KB: A AB: A nazywa ró ne zawody opisuje warunki pracy na podstawie tekstów czytanych i statystyki opisuje ró ne zawody wyra a opinie na temat powodów zadowolenia z wykonywanego zawodu Die moderne Arbeitswelt KB: A3 5 AB: A3 7 informuje o wyposa eniu nowoczesnego miejsca pracy informuje, gdzie chcia by pracowaç rozumie selektywnie tematyczny tekst s uchany charakteryzuje prac korespondentów telewizyjnych (na podstawie tekstu) zna zasady stosowania zdaƒ ze spójnikiem so... dass opisuje nowoczesne miejsce pracy opowiada, jak wyobra a sobie swojà przysz à prac i uzasadnia swoje wyobra enia wyra a opini na temat pracy korespondenta telewizyjnego i uzasadnia jà stosuje w wypowiedziach ró ne zdania z o one Beruf oder Berufung? KB: B 4 AB: B8 informuje o czynnoêciach typowych dla ró nych zawodów informuje, jakich predyspozycji oczekuje si od kandydatów do danego zawodu zna formy rzeczowników w dope niaczu i stosuje je zna przyimki àczàce si z dope niaczem charakteryzuje ró ne zawody opowiada o oczekiwaniach wobec osób ubiegajàcych si o prac wyra a opinie na temat sytuacji na rynku pracy w Polsce stosuje przyimki z dope niaczem Arbeiten bis zum Umfallen? KB: C 5 AB: C3 4 ogólnie rozumie tematyczny tekst czytany okreêla g ówne myêli tekstu podaje przyczyny stresu (na podstawie tekstu) rozró nia znaczenia czasownika brauchen porównuje warunki yciowe ró nych pokoleƒ wyszukuje w tekêcie czytanym szczegó owe informacje formu uje opini na temat stresu i jego przyczyn udziela rad, jak unikaç stresu stosuje czasownik brauchen w ró nych znaczeniach Der Ton macht die Musik KB: D AB: D5 9 stosuje zasady wymowy w poznanym s ownictwie utrwala wymow i pisowni grup spó g oskowych utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia z piosenkà 9

10 Bewerbungen KB: E AB: E0 informuje, w jaki sposób mo na poszukiwaç pracy rozumie ogólnie og oszenia o miejscach pracy wyszukuje w tekstach czytanych okreêlone informacje opowiada o osobach poszukujàcych pracy analizuje og oszenia pracodawców i okreêla ich wymagania Lebenslauf KB: E3 zna zasady pisania yciorysu i listu motywacyjnego pisze yciorys na podstawie wywiadu i wed ug schematu pisze yciorys swój lub znanej mu osoby pisze list motywacyjny Zwischen den Zeilen Kurz & bündig KB: F 3 AB: F3 5 KB: G AB: S. 3 6 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne tworzy przymiotniki z przyrostkami -reich, -frei, -arm, -voll, -los tworzy rzeczowniki od przymiotników powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji 4 stosuje zasady poprawnej pisowni dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci Leiterspiel KB: S powtarza i utrwala s ownictwo, struktury gramatyczne i zwroty leksykalne z lekcji 4 0