Plan wynikowy. Danuta Koper. treêci nauczania j zyka niemieckiego z podr cznikiem TANGRAM aktuell2, Lekcje 1-4

Transkrypt

1 Danuta Koper Plan wynikowy treêci nauczania j zyka niemieckiego z podr cznikiem TANGRAM aktuell, Lekcje -4 do realizacji w szko ach ponadgimazjalnych przy 3-4 godzinach tygodniowo Hueber Polska Sp. z o.o. ul. Lindleya 4a/ Warszawa tel.: (0) fax: (0) w. 35 hueber@hueber.pl

2 Wst p Koncepcja planu wynikowego oparta jest na teorii pomiaru dydaktycznego, a jego istota wyra a si w koncentracji na dzia aniu i zachowaniu uczniów. To oni, kierowani i wspomagani przez nauczyciela, realizujàc okreêlone cele lekcji, powinni nabyç pewne umiej tnoêci. Podstawà do opracowania planu wynikowego sà precyzyjnie okreêlone wymagania edukacyjne, wyra one jako oczekiwane przez nauczyciela post py w wiedzy i umiej tnoêciach ucznia. Wymagania te muszà byç zró nicowane, poniewa ró ne sà uzdolnienia, potrzeby poznawcze i motywacja uczniów. U ytecznoêç planu wynikowego polega na tym, e jest on podstawà wszelkich dzia aƒ zwiàzanych z ocenianiem i ewaluacjà osiàgni ç uczniów. Prezentowany plan wynikowy opracowany do podr cznika dla szkó ponadgimnazjalnych Tangram aktuell, Lekcje -4 zawiera informacj o liczbie godzin przeznaczonych na realizacj poszczególnych tematów i mo e byç tak e dokumentem zast pujàcym rozk ad materia u. Nale y jednak pami taç o tym, e ka dy plan wynikowy, na co wskazuje wyraênie jego definicja, powinien mieç swój indywidualny charakter. Z tego powodu ka dy z nauczycieli zechce z pewnoêcià wypracowaç swojà w asnà struktur tego dokumentu do czego serdecznie zach cam. Niniejszy plan wynikowy jest zatem tylko propozycjà, którà mo na a nawet nale y dostosowaç do klasy, warunków nauczania czy w asnego stylu nauczania. Najwa niejsze jest to, eby plan wynikowy nie sta si jeszcze jednym zb dnym dokumentem, wymaganym przez dyrektora szko y, ale dokumentem przemyêlanym, przydatnym w codziennej pracy i przynoszàcym zyski wszystkim uczestnikom procesu kszta cenia. ycz wielu sukcesów. Autorka Symbole: KB podr cznik AB ksià ka çwiczeƒ KB: A-4 - podr cznik, cz Êç A, çwiczenia -4 AB: A- ksià ka çwiczeƒ, cz Êç A, çwiczenia -

3 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion : Junge Leute von heute Uwagi Wie junge Leute wohnen KB: A 4; 6 AB: A 4 informuje, gdzie mo na mieszkaç informuje, gdzie i z kim (u kogo) mieszka informuje, jak chcia by mieszkaç przyporzàdkowuje argumenty za wybranà formà mieszkania i przeciw niej opisuje statystyk dotyczàcà mieszkania m odych ludzi informuje o zaletach i wadach ró nych form mieszkania porównuje sytuacj mieszkaniowà m odych ludzi w Niemczech i w Polsce opowiada o sytuacji mieszkaniowej w Polsce Warum bist du zufrieden? KB: A4 6 AB: A5 8 pyta o przyczyn dzia ania, czynnoêci, stanu podaje przyczyn dzia ania, czynnoêci, stanu wyra a przyzwolenie zna szyk zdania po spójnikach weil i obwohl uzasadnia podj cie dzia ania, czynnoêci stosuje zdania przyczynowe i przyzwalajàce w wypowiedziach Heute und früher KB: B 4 AB: B9 3 opisuje ilustracj tematycznà s uchany wyszukuje w tekêcie s uchanym okreêlone informacje rozró nia struktury gramatyczne u ywane do wyra ania przesz oêci i teraêniejszoêci tworzy opowiadanie na podstawie historyjki obrazkowej rozumie globalnie tematyczny tekst s uchany odtwarza informacje zawarte w tekêcie s uchanym Kindheit und Jugend KB: B5 6 AB: B4 informuje o swoich obowiàzkach, powinnoêciach i zakazach z dzieciƒstwa opowiada o swoim dzieciƒstwie zna formy czasu Präteritum czasowników sein, werden, haben i czasowników modalnych opowiada o dzieciƒstwie wybranej osoby opowiada o mo liwych konfliktach mi dzy dzieçmi a rodzicami podaje podstawy ró nych regu obowiàzujàcych w jego lub innej znanej mu rodzinie stosuje czas Präteritum czasowników sein, haben, werden i czasowników modalnych Aber du wolltest doch... KB: C 4 AB: C5 6 rozumie ró nice w znaczeniu czasowników modalnych müssen i sollen w czasie Präsens i Präteritum u ywa czasowników modalnych müssen i sollen zgodnie z ich znaczeniem 3

4 Alltagssituationen KB: C5 6 AB: C7 8 tworzy dialogi sterowane do wskazanych sytuacji tworzy dialogi do wskazanych sytuacji Zwischen den Zeilen KB: D AB: D9 0 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne rozumie z kontekstu zwroty u ywane w j zyku potocznym Der Ton macht die Musik KB: E AB: E 4 stosuje zasady wymowy w poznanym s ownictwie utrwala wymow i pisowni g osek nosowych ng i nk utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia komunikacyjne Kurz & bündig KB: F AB: S powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci 4

5 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion : Urlaub und Reisen Uwagi Urlaubsangebote KB: A 3 AB: A 3 informuje, dokàd mo na pojechaç na wakacje nazywa Êrodki lokomocji informuje, co mo na robiç podczas wakacji/urlopu informuje, dokàd chcia by pojechaç uzasadnia wybór celu podró y rozumie ogólnie oferty urlopowe proponuje ró ne formy sp dzania wakacji/urlopu wyra a opini na temat konkretnych ofert wakacyjnych opowiada o swoich wymarzonych wakacjach In zwölf Tagen um die Welt KB: B 3 AB: B4 6 s uchany wyszukuje okreêlone informacje w tekêcie s uchanym i m informuje o miejscach ciekawych turystycznie i uzasadnia wybór rozumie globalnie tematyczne tekst s uchany i odtwarza informacje zawarte w tekstach opowiada o podró y dooko a Êwiata na podstawie tekstów Urlaubspost KB: B4 7 AB: B9; B 3 informuje o czynnoêciach wykonywanych w przesz oêci relacjonuje przebieg wydarzenia zna zasady tworzenia form Partizip Perfekt czasowników s abych zna formy Partizip Perfekt czasowników mocnych umie budowaç zdania w czasie Perfekt opowiada o wydarzeniach w czasie przesz ym Perfekt opowiada o przebiegu podró y pisze relacj z podró y Am Wochenende KB: B8 AB: B7 8; 0 opisuje swój czas wolny, wycieczk lub ciekawe wydarzenie u ywa w wypowiedziach czasu przesz ego Perfekt opisuje w liêcie prywatnym swój ostatni albo najciekawszy weekend Zwischen den Zeilen KB: C 3 AB: C4 6 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne 5

6 Deutschland Info KB: D 5 AB: D7 8 przekazuje podstawowe informacje o Niemczech (geografia, podzia administracyjny) nazywa kierunki geograficzne nazywa elementy krajobrazu wyszukuje w tekêcie tematycznym i na mapie okreêlone informacje opisuje krajobraz posiada wiedz ogólnà na temat Niemiec z zakresu krajoznawstwa streszcza teksty informacyjne Österreich und Schweiz AB: D9 0 przekazuje podstawowe informacje o Austrii i Szwajcarii wyszukuje w tekstach tematycznych i na mapie okreêlone informacje posiada wiedz ogólnà na temat Austrii i Szwajcarii z zakresu krajoznawstwa Polen meine Heimat KB: D6 AB: D0 przekazuje podstawowe informacje o Polsce pisze krótki tekst informacyjny o Polsce pisze artyku o Polsce do gazety niemieckiej lub na stron internetowà uk ada quiz na temat Polski Eine Reise in Deutschland KB: E AB: E wyszukuje w tekêcie m okreêlone informacje relacjonuje przebieg podró y po Niemczech (lub innej) na podstawie tekstu zna formy Partizip Perfekt czasowników zakoƒczonych na -ieren i u ywa ich pisze krótki list lub pocztówk z podró y wyra a emocje relacjonuje podró po Niemczech z perspektywy uczestnika i/lub obserwatora pisze relacj (w formie pami tnika) z podró y marzeƒ rozpoznaje w tekêcie b dne struktury gramatyczne i poprawia je Der Ton macht die Musik KB: F AB: F 7 stosuje zasady wymowy w poznanym s ownictwie utrwala wymow znaków sch, sp, st i s utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia z piosenkà Rund um den Urlaub KB: G wyra a opini na temat podró y stosuje strategie czytania ze zrozumieniem informuje o przygotowaniach do podró y rozumie globalnie tematyczny tekst pisze zakoƒczenie opowiadania udziela rad na temat przygotowaƒ do podró y opowiada o przygotowaniach do podró y Kurz & bündig KB: H AB: S powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci 6

7 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion 3: Gesundheit! Danke! Uwagi Der Körper KB: A AB: A nazywa niektóre cz Êci cia a przyporzàdkowuje czynnoêci poszczególnym cz Êciom cia a nazywa cz Êci cia a informuje o funkcjach poszczególnych cz Êci cia a Krankheiten KB: A 3 AB: A3 5 nazywa podstawowe choroby i dolegliwoêci informuje o typowych objawach chorób pyta o samopoczucie informuje o samopoczuciu i stanie zdrowia nazywa ró ne choroby i dolegliwoêci opowiada o objawach choroby informuje, do jakiego lekarza mo na pójêç z danymi dolegliwoêciami Gute Ratschläge KB: A4 5 AB: A6 7 informuje w rozmowie z lekarzem o swoich dolegliwoêciach bierze udzia w symulacji wizyty u lekarza udziela porad odgrywa rol pacjenta lub lekarza w scence sytuacyjnej udziela porad, stosujàc ró norodne Êrodki leksykalne relacjonuje wizyt u lekarza Gesunde Ernährung KB: B informuje, co najch tniej je i pije ocenia, jakie produkty sà zdrowe/niezdrowe porzàdkuje s ownictwo wg kategorii informuje, co sàdzi o dietach dokonuje oceny w asnego stylu od ywiania si informuje o zdrowych i niezdrowych produktach na podstawie tekstu wyra a opinie na temat diet wyra a opinie na temat w asnego stylu od ywiania si Schneller, älter, dicker... KB: B3 7 AB: B8 4 porównuje przedmioty i osoby informuje o ró nych rekordach zna zasady tworzenia stopnia wy szego i najwy szego przymiotników zna zdania podrz dne ze spójnikiem dass i u ywa ich opowiada o swoich upodobaniach i ocenia je porównujàc u ywa rzeczowników w stopniu wy szym i najwy szym w zdaniach porównawczych Essen in Deutschland KB: C 5 AB: C5 0 informuje na podstawie tekstów lub ilustracji, co jedzà ró ne osoby ocenia sposób od ywiania si innych informuje, co robi, gdy ma jakiê problem zna zdania warunkowe ze spójnikiem wenn i u ywa ich proponuje diet dla osób wykonujàcych ró ne zawody, np. dla modelki opowiada o stylu od ywiania si w asnej rodziny informuje o nawykach ywieniowych w Polsce 7

8 Zwischen den Zeilen Der Ton macht die Musik KB: D AB: D 3 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne KB: E stosuje zasady wymowy w poznanym s ownictwie AB: E4 8 utrwala wymow i pisowni [x] i [ç] utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia z piosenkà Im Restaurant KB: F 3 AB: F9 30 zamawia obiad w restauracji pyta, co oznacza nazwa wybranego dania regionalnego informuje, jak smakuje danie informuje, e chce zap aciç rachunek tworzy dialogi sytuacyjne w restauracji objaênia znaczenie nazw daƒ w menu odgrywa rol goêcia i/lub kelnera w scenkach sytuacyjnych w restauracji opowiada o swoim wyjêciu do restauracji Regionale und internationale Küche KB: F4 5 informuje o daniach typowych dla ró nych krajów wymienia dania kuchni mi dzynarodowej rozumie ogólnie przepis kulinarny informuje o daniach typowych dla kuchni polskiej opowiada o znanych mu specja ach kulinarnych w ró nych krajach podaje przepis na ulubionà/wybranà potraw Kurz & bündig KB: G AB: S powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji 3 stosuje zasady poprawnej pisowni dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci 8

9 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion 4: Farben und Typen Uwagi Meine Lieblingsfarbe KB: A 4 AB: A nazywa kolory przyporzàdkowuje poj cia (przedmioty, zjawiska) do kolorów nazywa uczucia i emocje informuje, jaki jest jego ulubiony kolor i uzasadnia wybór opisuje swoje odczucia zwiàzane z kolorami wyra a opini na temat wp ywu kolorów na samopoczucie Blau steht Ihnen gut! KB: B 4 AB: B3 5 opisuje wyglàd osoby wyszukuje w tekêcie okreêlone informacje zna odmian przymiotników po rodzajniku okreêlonym i nieokreêlonym opisuje i porównuje wyglàd osób charakteryzuje typy urody (wiosenny, letni... itp.) u ywa w wypowiedziach przymiotników w funkcji przydawki Farbberatung KB B5 AB: B6 0 pisze oficjalny list, w którym prosi o rad opisuje obraz u ywa przymiotników po rodzajniku okreêlonym i nieokreêlonym udziela porad dotyczàcych doboru kolorów do typu urody wyra a opini na temat wp ywu kolorów na ycie cz owieka interpretuje wymow obrazu Kleidungsstücke KB: C AB: C 4 nazywa damskie i m skie cz Êci garderoby sk ada propozycje odrzuca propozycje opisuje ubrania radzi, w co si ubraç na ró ne okazje Einkaufsgespräche KB: C3 5 AB: C5 9 informuje, co chcia by kupiç prosi o ubranie w okreêlonym kolorze i rozmiarze pyta o cen decyduje si /nie decyduje si na zakup sk ada ró ne propozycje przyjmuje propozycje odrzuca propozycje wciela si w rol kupujàcego i/lub sprzedawcy w scence sytuacyjnej zach ca do zakupu wyra a opini na temat ubrania mówi komplementy 9

10 Typen... KB: D 5 AB: D0 opisuje wyglàd osób wyra a przypuszczenie pyta o opini wyszukuje w tematycznym tekêcie s uchanym okreêlone informacje u ywa przymiotników w celowniku w funkcji przydawki udziela porad w sprawie doboru garderoby i dodatków opisuje na podstawie statystyki ubrania obowiàzujàce w ró nych zawodach przeprowadza wywiad i/lub udziela wywiadu Zwischen den Zeilen Der Ton macht die Musik KB: E 3 AB: E3 5 KB: F 3 AB: F6 3 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne stosuje zasady wymowy w poznanym s ownictwie utrwala wymow i pisowni r utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia z piosenkà Kurz & bündig KB: G AB: S. 5 8 powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji 4 dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci Länderspiel KB: S powtarza i utrwala wiedz o krajach niemieckoj zycznych 0