Plan wynikowy. treêci nauczania j zyka niemieckiego z podr cznikiem TANGRAM aktuell, Lekcje 1-4. Danuta Koper

Transkrypt

1 Danuta Koper Plan wynikowy treêci nauczania j zyka niemieckiego z podr cznikiem TANGRAM aktuell, Lekcje -4 do realizacji w szko ach ponadgim n azjalnych przy 3-4 godzinach tygodniowo Hueber Polska Sp. z o.o. ul. Lindleya 4a/ Warszawa tel.: (0) fax: (0) w. 35 hueber@hueber.pl

2 Wst p Koncepcja planu wynikowego oparta jest na teorii pomiaru dydaktycznego, a jego istota wyra a si w koncentracji na dzia aniu i zachowaniu uczniów. To oni, kierowani i wspomagani przez nauczyciela, realizujàc okreêlone cele lekcji, powinni nabyç pewne umiej tnoêci. Podstawà do opracowania planu wynikowego sà precyzyjnie okreêlone wymagania edukacyjne, wyra one jako oczekiwane przez nauczyciela post py w wiedzy i umiej tnoêciach ucznia. Wymagania te muszà byç zró nicowane, poniewa ró ne sà uzdolnienia, potrzeby poznawcze i motywacja uczniów. U ytecznoêç planu wynikowego polega na tym, e jest on podstawà wszelkich dzia aƒ zwiàzanych z ocenianiem i ewaluacjà osiàgni ç uczniów. Prezentowany plan wynikowy opracowany do podr cznika dla szkó ponadgimnazjalnych Tangram aktuell, Lekcje -4 zawiera informacj o liczbie godzin przeznaczonych na realizacj poszczególnych tematów i mo e byç tak e dokumentem zast pujàcym rozk ad materia u. Nale y jednak pami taç o tym, e ka dy plan wynikowy, na co wskazuje wyraênie jego definicja, powinien mieç swój indywidualny charakter. Z tego powodu ka dy z nauczycieli zechce z pewnoêcià wypracowaç swojà w asnà struktur tego dokumentu do czego serdecznie zach cam. Niniejszy plan wynikowy jest zatem tylko propozycjà, którà mo na a nawet nale y dostosowaç do klasy, warunków nauczania czy w asnego stylu nauczania. Najwa niejsze jest to, eby plan wynikowy nie sta si jeszcze jednym zb dnym dokumentem, wymaganym przez dyrektora szko y, ale dokumentem przemyêlanym, przydatnym w codziennej pracy i przynoszàcym zyski wszystkim uczestnikom procesu kszta cenia. ycz wielu sukcesów Autorka Symbole: KB podr cznik AB ksià ka çwiczeƒ KB: A-4 - podr cznik, cz Êç A, çwiczenia -4 AB: A- ksià ka çwiczeƒ, cz Êç A, çwiczenia -

3 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion : Hallo! Wie geht s? Uwagi Willkommen KB: A-3 AB: A-3 wita si odpowiednio do pory dnia przedstawia si pyta o samopoczucie odpowiada na pytanie o samopoczucie nawiàzuje i/lub podtrzymuje rozmow rozró nia zdania pytajàce i oznajmujàce Und wie ist Ihr Name? KB: B-5 AB: B4-8 przedstawia si i wita pyta rozmówc o imi i/lub nazwisko rozró nia formy zwracania si do rówieêników i osób doros ych rozró nia zdania pytajàce i oznajmujàce nawiàzuje i/lub podtrzymuje rozmow zna grzecznoêciowe i bezpoêrednie formy zwracania si do osób poprawnie tworzy zdania pytajàce i oznajmujàce Woher kommen Sie? 3 KB: C- AB: C9-6 informuje, skàd pochodzi i gdzie mieszka pyta o pochodzenie i miejsce zamieszkania nazywa kontynenty i wybrane kraje pyta rozmówc o wykonywany zawód zna szyk zdaƒ oznajmujàcych i pytajàcych zna zasady tworzenia pytaƒ o rozstrzygni cie i o uzupe nienie zna formy koniugacyjne czasowników regularnych i czasownika sein w lp. i 3 os. lm. pisze krótkà informacj o sobie wyszukuje szczegó owe informacje w tekêcie czytanym przedstawia innych i podaje o nich podstawowe informacje potrafi tworzyç pytania o rozstrzygni cie i o uzupe nienie stosuje zasady poprawnej wymowy i intonacji u ywa w zdaniach poprawnych form czasowników regularnych i czasownika sein Zahlen KB: D-5 AB: D7- zna liczebniki od do 00 rozumie us yszane liczby pyta rozmówc o numer telefonu podaje numer telefonu u ywa liczebników zapisuje liczebniki s ownie potrafi odpowiednio zareagowaç na pomy k telefonicznà Zwischen den Zeilen Der Ton macht die Musik KB: E-3 AB: E-3 KB: F AB: F4-7 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne poprawnie wymawia poznane s owa rozró nia samog oski krótkie i d ugie utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia z piosenkà 3

4 Deutsche Wörter deutsche Wörter? KB: G-4 AB: G8-30 informuje, jaki zna j zyk rozpoznaje internacjonalizmy w j. niemieckim zna rodzajniki okreêlone w mianowniku lp. i rozró nia rodzaje rzeczowników tworzy nazwy j zyków od nazw krajów tworzy list internacjonalizmów wyst pujàcych w j. niemieckim wyszukuje w tekstach rzeczowniki i tworzy ich list, dzielàc je wg rodzajów Woher und wohin? KB: H AB: H3-3 informuje, dokàd chce pojechaç i/lub dojêç wyszukuje w tekêcie s uchanym okreêlone informacje prowadzi proste rozmowy Kurz & bündig KB: I AB: S powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci 4

5 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion : Begegnungen Uwagi Leute, Leute KB: A-7 AB: A-7 pyta o adres i/lub numer telefonu podaje swój adres i/lub numer telefonu potrafi przeliterowaç s owa zna liczebniki powy ej 00 opowiada o sobie, wykorzystujàc poznane struktury leksykalne prowadzi rozmow z kolegà, uzyskujàc najwa niejsze informacje o nim opowiada o koledze na podstawie uzyskanych informacji o nim Ledig, keine Kinder KB: B-7 AB: B8-4 pyta i informuje, gdzie znajdujà si ró ne osoby podaje informacje dotyczàce wieku, miejsca i roku urodzenia, stanu cywilnego i obywatelstwa pyta o dane osobowe uzupe nia formularz osobowy wyszukuje w tematycznym tekêcie s uchanym okreêlone informacje zna formy koniugacyjne czasowników sein i haben opowiada o ró nych osobach na podstawie wywiadu i/lub formularza osobowego wyra a przypuszczenie, stosujàc ich glaube, vielleicht przeprowadza wywiady z rówieênikami i/lub doros ymi Zu Besuch bei Vera KB: C-5 AB: C5-7 ogólnie rozumie tematyczny tekst s uchany zna odmian czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Präsens zaprasza do z o enia wizyty zna szyk prosty i przestawny w zdaniu wyszukuje w tekêcie s uchanym okreêlone informacje u ywa czasowników regularnych i nieregularnych w zdaniach tworzy dialogi sytuacyjne tworzy poprawne zdania w szyku prostym i przestawnym Ein Ratespiel KB: D-5 AB: D8- wyra a przypuszczenie rozró nia rodzaje tekstów u ytkowych zna formy rodzajników okreêlonych oraz przeczenia kein w mianowniku i u ywa ich zna rodzaje tekstów u ytkowych poprawnie u ywa rodzajników nieokreêlonych i okreêlonych oraz przeczenia kein wyjaênia poj cia, definiujàc lub opisujàc je, np.: Er liebt Nomen der Artikel Zwischen den Zeilen KB: E- AB: E-4 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne 5

6 Was möchten Sie? KB: F-4 AB: F5-8 nazywa produkty spo ywcze pyta o ulubionà potraw informuje o swoich upodobaniach ywieniowych proponuje coê do jedzenia/picia zamawia posi ek w restauracji ogólnie rozumie tematyczny tekst s uchany opowiada o swoich upodobaniach ywieniowych tworzy dialogi sytuacyjne w restauracji wyszukuje w tematycznym tekêcie s uchanym okreêlone informacje odtwarza informacje zawarte w tekêcie s uchanym Der Ton macht die Musik Kurz & bündig KB: G- AB: G 9-3 KB: H AB: S poprawnie wymawia i akcentuje poznane s ownictwo utrwala wymow i pisowni samog osek krótkich i d ugich utrwala poznane zwroty i struktury leksykalne poprzez çwiczenia komunikacyjne powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci 6

7 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion 3: Guten Tag, ich suche... Uwagi Rupien, Dollar, Euro... KB: A-4 AB: A-3 zna nazwy walut w ró nych krajach podaje najwa niejsze informacje (liczb ludnoêci, powierzchni, nazwy miast) dotyczàce krajów niemieckoj zycznych zna liczebniki powy ej 00 przelicza waluty podaje najwa niejsze informacje (liczb ludnoêci, powierzchni, nazwy miast) dotyczàce Polski u ywa poprawnie liczebników powy ej 00 Im Möbelhaus KB: B-5 AB: B4-8 nazywa ró ne meble wyra a opini na temat okreêlonej rzeczy pyta o opini innych zna zasady tworzenia rzeczowników z o onych u ywa rzeczowników w bierniku opisuje wybrane meble u ywa zró nicowanych Êrodków leksykalnych do wyra ania opinii tworzy rzeczowniki z o one i wyjaênia ich znaczenie Einkaufsbummel: Möbelhaus KB: B6-9 AB: B9-3 informuje w sklepie, jakiej szuka rzeczy odgrywa rol kupujàcego w scence sytuacyjnej odgrywa rol kupujàcego i/lub sprzedawcy w scence sytuacyjnej zna formy rodzajników okreêlonych w mianowniku i bierniku i u ywa ich Haushaltsgeräte KB: C-3 AB: C4-6 nazywa ró ne sprz ty domowe rozumie zestawienie statystyczne informuje o wyposa eniu mieszkania pyta o wyposa enie mieszkaƒ kolegów zna niektóre liczebniki u amkowe opowiada o wyposa eniu mieszkania analizuje zestawienie statystyczne odtwarza informacje zawarte w statystyce zna i stosuje przeczenie kein w mianowniku i bierniku pos uguje si liczebnikami u amkowymi Kann ich Ihnen helfen? KB: D-6 AB: D7-0 informuje, gdzie w domu towarowym mo na kupiç jakiê towar zasi ga informacji, gdzie coê znajduje si tworzy liczb mnogà poznanych rzeczowników usprawiedliwia si tworzy dialogi sytuacyjne w domu towarowym umie pos ugiwaç si s ownikiem w celu wyszukania informacji o rzeczowniku Der Ton macht die Musik KB: E- AB: E-7 poprawnie wymawia poznane s ownictwo utrwala wymow i pisowni ä i ö utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia z piosenkà 7

8 Gebrauchte Sachen KB: F-4 AB: F8-3 wyszukuje w tematycznym tekêcie s uchanym okreêlone informacje rozumie selektywnie og oszenia prasowe zasi ga informacji na temat interesujàcej go u ywanej rzeczy udziela informacji o rzeczy, którà chce sprzedaç rozumie szczegó owo og oszenia prasowe zna skróty stosowane w og oszeniach opowiada o u ywanej rzeczy, którà chcia by sprzedaç lub kupiç pisze og oszenie prasowe do dzia u: kupno-sprzeda Zwischen den Zeilen Kurz & bündig KB: G AB: G3-34 KB: H AB: S systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne ogólnie rozumie tematyczne teksty czytane i wyszukuje w nich okreêlone informacje zna techniki czytania ze zrozumieniem powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji 3 dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci 8

9 TreÊci Liczba programowe/ godzin Temat Materia podr cznikowy Wymagania programowe Wymagania podstawowe (P) Wymagania ponadpodstawowe (PP) Lektion 4: Im Supermarkt Uwagi Papa, kaufst du mir ein Eis? 3 KB: A-6 AB: A-7 nazywa niektóre produkty w supermarkecie wyra a yczenie zgadza si i/lub odmawia porzàdkuje s ownictwo wg kategorii sporzàdza list zakupów zna i stosuje czasowniki, rzàdzàce biernikiem i celownikiem zna kolejnoêç dope nieƒ w zdaniu zna formy zaimków osobowych w celowniku opisuje ilustracj tematycznà opowiada o zakupach w supermarkecie stosuje poprawnie kolejnoêç dope nieƒ w zdaniu u ywa poprawnych form zaimków osobowych w celowniku An der Kasse KB: B-; 5-6 AB: B8-0; opisuje ogólnie ilustracj tematycznà ogólnie rozumie tematyczny tekst czytany wyszukuje w tekêcie czytanym okreêlone informacje opowiada historyjk na podstawie ilustracji odtwarza informacje zawarte w tekêcie czytanym Diskussionsrunde KB: B3-4 AB: B formu uje argumenty do dyskusji ogólnie rozumie tematyczny tekst s uchany u ywa zaimków osobowych w celowniku zna odmian czasowników nieregularnych bierze udzia w dyskusji wyra a i argumentuje swojà opini u ywa poprawnych form czasowników nieregularnych Einkaufsdialoge im Supermarkt KB: C-5 AB: C3-7 informuje, co chcia by kupiç zna rodzaje stoisk w supermarkecie prosi o pomoc/wskazówki dzi kuje za informacj zna okreêlenia miar, wag i opakowaƒ produktów spo ywczych porzàdkuje s ownictwo wg kategorii pyta, gdzie znajdujà si poszczególne dzia y w domu towarowym udziela informacji, gdzie znajdujà si poszczególne dzia y i produkty wyszukuje w tematycznym tekêcie czytanym szczegó owe informacje udziela informacji, w jakim dziale mo na kupiç okreêlone produkty odgrywa rol sprzedawcy w scence sytuacyjnej opowiada o tym, jak cz sto i co kupuje opisuje supermarket 9

10 Der Ton macht die Musik KB: D- AB: D8- poprawnie wymawia poznane s ownictwo utrwala wymow i pisowni samog osek u, ü i i utrwala poznane zwroty i struktury poprzez çwiczenia z piosenkà Einkaufssituationen im Laden KB: E-4 AB: E3-5 informuje, co chcia by kupiç pyta o cen stosuje s ownictwo z zakresu tematycznego odgrywa rol kupujàcego i/lub sprzedawcy wyszukuje w tematycznym tekêcie s uchanym okreêlone informacje tworzy dialogi w sklepie i uczestniczy w nich stosuje ró norodne Êrodki leksykalne w scenkach sytuacyjnych odtwarza informacje zawarte w tekêcie s uchanym Zwischen den Zeilen KB: F- AB: F6-8 systematyzuje i utrwala poznane s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne rozró nia uprzejmy i nieuprzejmy sposób zwracania si do innych osób Ratschläge KB: G-5 AB: G9-3 informuje o problemie prosi o rad udziela rady proponuje zna zasady tworzenia trybu rozkazujàcego odró nia proêb od polecenia udziela porad w sytuacjach problemowych stosuje poprawnie tryb rozkazujàcy stosuje Êrodki leksykalne odpowiednio do intencji: proêba, rada, polecenie Trend zu light KB: Bildgeschichte opisuje ilustracje tworzàce historyjk obrazkowà rozumie sens historyjki opowiada historyjk obrazkowà interpretuje wymow historyjki Kurz & bündig KB: H AB: S. - 4 powtarza i utrwala s ownictwo, zwroty i struktury gramatyczne z lekcji 4 dokonuje samooceny wiedzy i umiej tnoêci Das Wiederholungsspiel KB: S powtarza i utrwala s ownictwo, struktury gramatyczne i zwroty leksykalne z lekcji -4 0