PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA I WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Transkrypt

1 PROGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA I WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI RAZEM DLA DZIECI W PRZEDSZKOLU INTEGRACYJNYM 117 PRZYJAZNA KRAINA Warszawa, listopad 2015

2 I. Zidentyfikowane problemy wychowawcze W wyniku wpłynięcia anonimowej pisemnej skargi z załącznikiem stanowiącym płytę audio z nagraniem całego dnia pobytu dzieci stwierdzono, że: 1. W Przedszkolu Integracyjnym nr 117 w oddziale 1 Misie miały miejsce przypadki: stosowania agresji słownej stosowania nieodpowiednich metod wychowawczych polegających na zastraszaniu i karaniu braku kultury osobistej, wyśmiewanie, szydzenie złego traktowania autystycznego 2. Przedszkole Integracyjne nr 117 organizuje wiele działań mających na celu przeciwdziałanie agresji i zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa : - posiada certyfikat Fundacji dzieci Niczyje w związku z realizacją programu Chronimy Dzieci - prowadzone są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze z zakresu praw - przedszkole umożliwia konsultacje, rozmowy, spotkania ze specjalistami zatrudnionymi w naszej placówce - wdrożony jest program wychowawczy i profilaktyczny - nauczyciele uczestniczą w szkoleniach organizowanych na terenie miasta stołecznego Warszawy z zakresu ochrony dzieci przed przemocą oraz poszerzających wiedzę z zakresu metod wychowawczych i dydaktycznych - przy zatrudnianiu pracowników weryfikowana jest ich niekaralność - pracownicy oświadczają, że nie byli skazani za przestępstwa przeciwko wolności seksualnej, obyczajności i przestępstwa z użyciem przemocy i groźby bezprawnej na szkodę małoletniego. Nie toczy się też przeciwko nim żadne postępowanie karne w tym zakresie. II. Cele programu Niniejszy program opracowano na podstawie wniosków wynikających z potrzeb rodziców, określonych na spotkaniu r. 1.Usprawnienie i zwiększenie skuteczności oddziaływań przedszkola w sytuacjach eliminowania aktów przemocy i nagannych zachowań wobec dzieci. 2. Podniesienie bezpieczeństwa dzieci. Program poprawy efektywności wychowania i współpracy będzie realizowany we wszystkich grupach wiekowych w przedszkolu. Ważnym zadaniem programu jest poprawa jakości współpracy, uwzględniająca potrzeby całej społeczności przedszkolnej dzieci, rodziców oraz pracowników przedszkola.

3 III. Przewidywane efekty: 1. Nauczyciele będą skutecznie podejmować działania wychowawcze. 2. Wyeliminowane zostaną akty przemocy i naganne zachowania wśród pracowników. 3. Nauczyciele będą przestrzegać praw i je szanować. 4. Wzmocniona zostanie integracja środowiska przedszkolnego ze środowiskiem rodzinnym.. 5. Rodzice będą partycypować we wspomaganiu i ukierunkowywaniu rozwoju. 6. Zaangażowanie rodziców da możliwości tworzenia partnerskich relacji pomiędzy rodzicami a przedszkolem. 7. Aktywne uczestniczenie rodziców w życiu przedszkola oraz podnoszenie wiedzy pedagogicznej rodziców przybliży im treści pracy z dziećmi w przedszkolu. 8. Realizacja zaplanowanych działań uatrakcyjni i udoskonali kontakty nauczycieli z rodzicami. Program poprzez różnorodne metody i formy ma pomóc nauczycielom i rodzicom w ich działalności wychowawczej. Ma przyczynić się do usprawnienia wychowawczej działalności przedszkola i rodziny oraz ich funkcjonowania. działanie Dni otwarte dla rodziców cel wymiana informacji na temat funkcjonowania dostarczanie i pogłębianie wiedzy rodziców o potrzebach dla ujednolicenia oddziaływań wychowawczych bliższe poznanie dzieci ich przyzwyczajeń, upodobań w celu wspólnego wspomagania rozwoju osoby odpowiedzialne nauczyciele poszczególnych oddziałów Misie Krasnale Zające Odkrywcy termin według ustaleń raz w miesiącu począwszy od listopada 2016 zające i odkrywcylistopad 2015 indywidualne omówienie diagnoz pedagogicznych podnoszenie wiedzy

4 pedagogicznej poznawania sytuacji rodzinnej i jego stanu zdrowia rozwiazywanie trudności edukacyjnych i wychowawczych Zajęcia Ruch to zdrowie spotkania z terapeutą SI rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe z rodzicami zapobieganie i przeciwdziałanie utrwalaniu i pogłębianiu się wad postawy wyrównywanie niedoboru ruchu dzieci z dysfunkcjami wzmacnianie wiary w możliwości podczas pokonywania zadań ruchowych kształtowanie umiejętności współdziałania z partnerem omówienie postępów w terapii przekazanie instruktażu wykonywania ćwiczeń do pracy w domu Mirosława Kazimirska Michalska Elżbieta Konopacka terapeuta SI Elżbieta Konopacka oddział I i II oddział III i IV Baśnie bajki bajeczki prezentowanie (czytanie, teatrzyk kukiełkowy) dzieciom bajek przez rodziców wspomaganie rozwoju emocjonalnego, społecznego i intelektualnego dzieci rozwijanie pamięci i wyobraźni rozwijanie myślenia kształtowanie postępowania zgodnego z normami i zasadami akceptowalnymi społecznie rodzice Według harmonogramu

5 budowanie pozytywnej samooceny i zaspokajaniu poczucia bezpieczeństwa tworzenie okazji do dokonywania wyborów, ich oceny oraz zdawaniu sobie sprawy z ich konsekwencji wypracowanie przez dzieci własnych sposobów i umiejętności radzenia sobie z takimi emocjami jak smutek, strach, zazdrość, złość budowanie więzi rodziców z dziećmi stwarzanie możliwości rodzicom pełnego uczestnictwa w życiu podczas pobytu w przedszkolu Warsztaty plastyczne Przedszkolni artyści rozwijanie uzdolnień i zainteresowań artystycznych dzieci oraz ich wrodzonych możliwości twórczych w toku różnorodnych działań plastycznych Anna Gajda Magdalena Świder wzmacniają więzi uczuciowej między dziećmi, rodzicami a przedszkolem budzenie kreatywności poprzez poznawanie pomysłów i propozycji innych uczestników sprzyjanie aktywizowaniu samodzielności, refleksyjności i pomysłowości budowaniu poczucia własnej

6 wartości rozwijanie zdolności emocjonalnego przeżywania wartości estetycznych rozwijanie umiejętności prezentowania przed innymi dziećmi i rodzicami efektów pracy twórczej wzbogacanie rodziców o nowe doświadczenia obcowania ze swoim dzieckiem oraz spędzania z nim wolnego czasu Zajęcia wspierające integrację w grupie 1 oraz wprowadzające dzieci w świat emocji wzmacnianie relacji między rówieśnikami w grupie rozwijanie współpracy między dziećmi poznawanie podstawowych emocji rozwijanie umiejętności rozpoznawania i wyrażania uczuć psycholog przedszkolny: Olga Woźniak psycholog z Poradni PPP8 Żaneta Rak Godz obserwacja psychologiczna dzieci w grupie 1 analiza trudności w funkcjonowaniu dzieci w grupie rówieśniczej przekazywanie spostrzeżeń, informacji zwrotnych nauczycielom i rodzicom psycholog przedszkolny: Olga Woźniak psycholog z PPP8 Żaneta Rak Systematycznie, według potrzeb dzieci, nauczycieli i rodziców organizacja zajęć (warsztatów) wspierających dla Rodziców podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców współpraca z PPP8 i PPP7 Według ustaleń z poradnia w oparciu o potrzeby rodziców

7 tablica ogłoszeń informacja o odbywających się na terenie Warszawy: warsztatach, spotkaniach, pomocy psychologiczno pedagogicznej dla rodzin, dyrektor, psycholog z poradni PPP8 Na bieżąco zajęciach dla rodziców dotyczących umiejętności wychowawczych oraz wspomagania rozwoju zajęcia Gimnastyka buzi i języka dla dzieci profilaktyka wad wymowy w kontekście problemów emocjonalnych logopeda styczeń czerwiec 2016 Logopeda radzi warsztaty dla rodziców świadoma praca rodziców nad rozwijaniem mowy logopeda styczeń czerwiec 2016 angażowanie rodziców w prace na rzecz grupy i przedszkola Chętni rodzice Według bieżących ustaleń podnoszenie współodpowiedzialności za realizowane zadanie Udział rodziców w organizacji imprez na terenie przedszkola np. dekoracje konkurs plastyczny Zareklamuj swoją dzielnicę praca dzieci z rodzicami konkurs plastyczny Kwiaty Pani Wiosny uświadomienia dzieciom znaczenia lasów, potrzeby ich pielęgnacji i oraz ochrony przyrody Nauczyciele, rodzice Według bieżących ustaleń W obiektywie aparatu Warszawa dawniej i dziś - wernisaż fotograficzny. Przybliżanie wybranych miejsc Warszawy, ukazanie dzieciom piękna Warszawy,

8 warsztat Czarny teatr Szkolenie dla kadry kierowniczej z zakresu kształtowania umiejętności mediacyjnych Szkolenie dla kadry kierowniczej z zakresu Komunikacji interpersonalnej Szkolenie Rady Pedagogicznej Jak sobie radzić ze stresem? Udział nauczycieli w kursach, warsztatach, konferencjach budowanie przywiązania i szacunku do rodzinnego miasta oraz upowszechnianie i popularyzacja fotografii, jako dziedziny sztuki likwidowanie blokad ruchowych wynikających z zaburzeń emocjonalnych i wspomaganie rozwoju ruchowego wydłużanie umiejętność koncentracji uwagi u dzieci podnoszenie poczucia własnej wartości u dzieci Komunikacja interpersonalna Diagnoza konfliktu Negocjacje Podstawy prawne mediacji Trening mediacyjny Definicja komunikacji Rodzaje komunikacji Aktywne słuchanie Asertywność Nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach Seminarium W poszukiwaniu inspiracji Wspieranie rozwoju w wieku przedszkolnym - indywidualizacja w pracy z grupą kurs doskonalący Reżyseria dziecięcych spektakli teatralnych nauczyciele dyrektor Listopad/grudzień Zastępca dyrektora Listopad-maj Dyrektor/psycholog przedszkolny Nauczyciele wychowania przedszkolnego Dyrektor, nauczyciele wychowania przedszkolnego Luty/marzec , 14 kwietnia 2016 marzec - maj 2016 Kurs doskonalący Psychologiczne i Nauczyciele oddziałów 14, 15, 20, 21 kwietnia

9 organizacyjne aspekty adaptacji do przedszkola najstarszych 2016 Szkolenie pracowników niepedagogicznych Przypomnienie przepisów związanych z przestrzeganiem praw dyrektor Według ustaleń Harmonogram dni otwartych w poszczególnych oddziałach Misie (czwartki) Krasnale (poniedz.) Zające (powiedz.) Odkrywcy (czwartek) IV. Ewaluacja. Ewaluacja programu będzie realizowana na koniec roku szkolnego : w oparciu o analizę działań realizowanych w ramach programu, w oparciu o bezpośrednie dane z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora przedszkola