KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W ŻAGANIU NA LATA

Transkrypt

1 Miejskie Przedszkole nr 2 w Żaganiu KONCEPCJA PRACY MEJSKEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W ŻAGANU NA LATA STRATEGA ROZWOJU PLACÓWK 1. Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości pracy placówki. 2. Kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki w środowisku. MSJA PRZEDSZKOLA Misją naszego Przedszkola jest zapewnienie każdemu dziecku wszechstronnego rozwoju jego talentów i zdolności, a poprzez rozbudzanie jego ciekawości - zaspokojenie naturalnej potrzeby poznania otaczającego świata. NASZE ZADANA: 1. Tworzenie warunków do indywidualnego, twórczego rozwoju dziecka, z uwzględnieniem jego aktywności w sferze fizycznej, poznawczej, emocjonalnej i społecznej. 2. Wspieranie aktywności i kreatywności dziecka, wspieranie w rozwoju jego talentów, wspieranie w pokonywaniu trudności i barier. 3. Promowanie zdrowego i aktywnego trybu życia, w zgodzie ze sobą i środowiskiem. 4. Zapewnianie ciekawych zorganizowanych i atrakcyjnych zajęć w dobrze wyposażonym, estetycznym i bezpiecznym otoczeniu. 5. Wspieranie rodziców w wychowaniu dziecka. WZJA NASZEJ PLACÓWK 1. Przygotowanie absolwentów naszego przedszkola jako dzieci otwartych, twórczych, komunikatywnych, przygotowanych do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu edukacji, znających siebie i swoje możliwości. 2. Prowadzenie zajęć wychowawczo dydaktycznych dostosowanych do możliwości rozwojowych dzieci. Tworzenie warunków do twórczego

2 działania, przyswajania ważnych umiejętności przydatnych w życiu dorosłego człowieka. 3. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. Dzieci mają możliwość samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich możliwości. Dzięki pracy nauczycieli, personelu placówki, nauczycieli zajęć dodatkowych rozwijają swoje zainteresowania wzbogacając wiedzę o otaczającym świecie. 4. Nauczycielki znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętności atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań, są dobrze przygotowane merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje i ciągle doskonalą swoje umiejętności. 5. Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania. Angażuje do pracy na rzecz przedszkola. Wszyscy pracownicy naszej placówki współdziałają ze sobą tworząc przyjazną atmosferę, w której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne. 6. Nasze przedszkole jest przyjazne dzieciom. Ciągle doskonalimy swoja bazę lokalową. Pracujemy nad wyposażeniem naszej placówki w nowy sprzęt, nowe meble, pomoce dydaktyczne i piękne zabawki. Nasz plac zabaw zaspakaja potrzeby ruchowe dzieci na świeżym powietrzu i zachęca do zabawy. 7. Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobrą opinie w środowisku lokalnym. Estetyka pomieszczeń i otoczenia oraz działania dydaktycznowychowawcze wpływają na wysoka ocenę przedszkola.przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję ze swojej pracy. KOMPETENCJE ABSOLWENTÓW NASZEGO PRZEDSZKOLA W ZAKRESE GOTOWOŚC SZKOLNEJ: Dojrzałość społeczna: - dobry poziom adaptacji; - zdolność do nawiązywania prawidłowych relacji społecznych; - samodzielność i aktywność; - przestrzeganie norm współżycia, koleżeńskość. Dojrzałość emocjonalna: - zdolność do obdarzania uwagą i porozumiewania się w zrozumiały - sposób (słuchają i wypowiadają się w różnych sytuacjach); - umiejętność pokonywania trudności; - umiejętność znoszenia porażek i korygowania swego zachowania; - podejmowanie zadań na swoją miarę i realizowanie ich do końca. Motywacja do nauki: - - umiejętności poznawcze, chęć do podjęcia nauki; - - zdolność odczuwania satysfakcji z samodzielnego wykonania zadań oraz z własnych osiągnięć; Opanowanie kluczowych umiejętności i sprawności decydujących o gotowości

3 szkolnej dzieci w zakresie: - autoprezentacji własnej osoby i umiejętności; - swobodnego wypowiadania się; - analizy i syntezy wyrazów; - percepcji wzrokowej; - interesowania się czytaniem i pisaniem: gotowość do nauki; - sprawnego liczenia; - sprawności graficznej i ruchowej. V. CELE ZADANA: 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola: - Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa. - Działania przedszkola nastawione są na twórczy rozwój dzieci, nabywanie przez nich wiadomości i umiejętności poprzez działanie i doświadczanie. - Realizowany jest program wychowawczy uwzględniający system wzmacniania pozytywnych form zachowania dzieci. 2. Procesy zachodzące w przedszkolu: - W przedszkolu wdrożona jest oferta zajęć zawierająca nowatorskie rozwiązania i formy pracy z dzieckiem. - Przedszkole zapewnia każdemu dziecku możliwości realizacji własnych pasji, zainteresowań. - W przedszkolu funkcjonuje system diagnozowania wiadomości, umiejętności i możliwości dzieci. Dzieciom udzielana jest pomoc w wyrównaniu szans edukacyjnych i rozwoju w ich własnym tempie. 3. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym: - Przedszkole współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym. - W przedszkolu wypracowane zostały zasady działania w zakresie współpracy z rodzicami i wzmacniania ich ról. - Absolwenci przedszkola są dobrze przygotowani do dalszej edukacji. - Działalność przedszkola promowana jest w środowisku lokalnym. 4. Zarządzanie przedszkolem: - Praca nauczycieli oparta jest na realizacji wspólnych działań i celów zawartych w koncepcji pracy przedszkola. Nauczyciele planują działania, rozwiązują problemy i doskonalą metody i formy pracy. - Nauczyciele systematycznie uczestniczą w doskonaleniu zawodowym, zdobywaniu wiedzy i umiejętności, która ma wpływ na jakość pracy przedszkola. - Dyrektor jest kreatywny i konsekwentny w działaniu, preferuje nowatorskie metody pracy z dziećmi. - Warunki lokalowe i wyposażenie umożliwiają realizowanie przyjętych programów, sprzyjają zabawie, doświadczaniu i wypoczynkowi.

4 V. KERUNK PRACY PRZEDSZKOLA: Podejmując działania zmierzające ku systematycznemu rozwojowi placówki, wytyczyliśmy następujące kierunki działań na lata : 1. Kształtowanie postaw wobec zdrowia w odniesieniu do funkcjonowania własnego organizmu i przeciwdziałania infekcji poprzez różnorodne formy aktywności. 2. Tworzenie sytuacji edukacyjnych umożliwiających szeroki kontakt z naturą. 3. Tworzenie optymalnych warunków do rozwijania wyobraźni twórczej w działalności plastycznej, muzycznej i teatralnej. 4. Kształtowanie procesów społeczno-moralnych umiejętności współżycia i współdziałania z rówieśnikami. 5. Rozwijanie sprawności ruchowej dziecka poprzez zachęcanie do wszelkiego rodzaju zabaw zaspakajających naturalną potrzebę ruchu oraz jej wpływu na prawidłowy rozwój organizmu. 6. nspirowanie aktywnej postawy dziecka wobec miejscowego folkloru i tradycji naszego miasta, regionu, kraju. 7. Odkrywanie w dzieciach ich zdolności i uzdolnień. Stymulowanie rozwoju dzieci zgodnie z ich wrodzonymi możliwościami. PRORTETY NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Jestem częścią świata dbam o zdrowie i środowisko rozwijanie wiary we własne siły, stwarzanie warunków osiągania sukcesu, samodzielnego działania, rozwijania aktywnych postaw twórczych przy uwzględnianiu indywidualnych możliwości dzieci. Kształtowanie u dzieci nawyku dbałości o zdrowie własne i innych oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu. Zabawy z literaturą dziecięcą jako inspiracje do twórczego działania dzieci - Wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez literaturę, muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych. PRORTETY NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Będę czytelnikiem - wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez literaturę, rozbudzanie motywacji do samodzielnego sięgania po książkę, rozwijanie zainteresowań czytelniczych. Jesteśmy artystami - wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez literaturę, muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. PRORTETY NA ROK SZKOLNY 2014/2015. Jesteśmy artystami - wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez literaturę, muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. Wspomaganie indywidualnego toku rozwoju każdego dziecka, zgodnie z jego tempem i możliwościami

5 podejmowania zadań. Tworzenie warunków do kreatywnego rozwoju dziecka na różnych płaszczyznach jego aktywności. Jestem przedszkolakiem- jestem Polakiem - wspomaganie poczucia przynależności dzieci do społeczności przedszkolnej, środowiska lokalnego, regionu, kraju poprzez aktywne uczestnictwo w życiu rodziny, przedszkola, środowiska lokalnego. Kształtowanie świadomości bezpieczeństwa w codziennych sytuacjach w przedszkolu i w domu, stosowanie się do zasad i umów ustalonych w grupie przedszkolnej. PRORTETY NA ROK SZKOLNY 2015/2016. Mali ekolodzy - Kształtowanie u dzieci nawyku dbałości o zdrowie własne i innych oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu. Wzbogacanie dziecięcej wiedzy o świecie przyrody, społecznym oraz sposobach ochrony środowiska. Zabawy z matematyką - tworzenie warunków umożliwiające dziecku wyrównywanie szans edukacyjnych oraz wspiera jego zdolności. Wspieranie działań twórczych w różnych dziedzinach aktywności dziecka, rozwijanie kreatywności dziecka poprzez naukę i zabawę z komputerem. PRORTETY NA ROK SZKOLNY 2016/2017. Zabawy z matematyką - tworzenie warunków umożliwiające dziecku wyrównywanie szans edukacyjnych oraz wspiera jego zdolności. Wspieranie działań twórczych w różnych dziedzinach aktywności dziecka, rozwijanie kreatywności dziecka poprzez naukę i zabawę z komputerem. Dbam o zdrowie - rozwijanie wiary we własne siły, stwarzanie warunków osiągania sukcesu, samodzielnego działania, rozwijania aktywnych postaw twórczych przy uwzględnianiu indywidualnych możliwości dzieci. Kształtowanie u dzieci nawyku dbałości o zdrowie własne i innych oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu. V. Postanowienia końcowe 1. Koncepcja pracy przedszkola jest otwarta i może ulegać modyfikacji. 2. Koncepcja pracy przedszkola jest uzupełnieniem zadań określonych w Statucie. 3. Koncepcje pracy przedszkola zatwierdza do realizacji Rada Pedagogiczna. 4. Zmiany mogą być dokonywane na wniosek Rady Pedagogicznej, dyrektora Przedszkola i Rady Rodziców. Obowiązuje od dnia zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną Uchwałą Nr 2/2012 z dnia r.