S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne

Transkrypt

1 S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne Nazwa modułu/przedmiotu: Moduł D - Propedeutyka medycyny Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry ) Formy prowadzenia zajęć Forma zaliczenia Kierownik jednostki Osoby prowadzące zajęcia z zaznaczeniem adiunkta dydaktycznego lub osoby odpowiedzialnej za przedmiot Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć Obowiązkowy Wydział Lekarsko - Biotechnologiczny i Medycyny Laboratoryjnej (WLB) Analityka medyczna (KAM) Nie dotyczy jednolite magisterskie (S2J) Stacjonarne (s) Rok 4, semestr VIII 5 5 h wykłady, 25 h ćwiczenia zaliczenie na ocenę: ustne dr hab. n. med. Aleksandra Kładna dr hab. n. med. Aleksandra Kładna dr n. med. Joanna Nieznanowska dr n. med. Renata Paliga zhmel@pum.edu.pl polski Strona 1 z 7

2 Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Informacje szczegółowe Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia W01 W02 W03 W04 W05 W06 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: zna wybrane jednostki chorobowe, ich symptomatologię i etiopatogenezę zna strukturę organizacyjną oraz zasady działania medycznych laboratoriów diagnostycznych i innych podmiotów systemu opieki zdrowotnej w Polsce zna przepisy prawne dotyczące wykonywania zawodu diagnosty laboratoryjnego, a także obowiązki i prawa diagnosty laboratoryjnego zna i rozumie prawa pacjenta i konsekwencje prawne ich naruszenia zna podstawowe pojęcia z zakresu prawa oraz miejsce prawa w życiu społeczeństwa, ze szczególnym uwzględnieniem praw człowieka i prawa pracy zna zasady kontroli jakości badań oraz sposoby jej dokumentacji Celem propedeutyki medycyny jest wprowadzenie studentów w istotę zawodu diagnosty laboratoryjnego, w studia niezbędne do opanowania zawodu, zaznajomienie z rozwojem, organizacją i obecnym stanem medycyny laboratoryjnej, z zadaniami leżącymi przed medycyną laboratoryjną, z uprawnieniami i obowiązkami diagnostów laboratoryjnych wobec państwa, społeczeństwa i zawodu. Ponadto ma na celu wprowadzenie w technikę studiów i zaznajomienie studentów z czekającymi ich obowiązkami. posiada wiedzę z historii medycyny i diagnostyki laboratoryjnej, z deontologii. stosuje wiedzę w życiu zawodowym posiada nawyk samokształcenia, komunikowania się i pracy w zespole SYMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia D.W2 D.W4 D.W5 D.W6 D.W8 D.W10 Sposób weryfikacji efektów kształcenia* Strona 2 z 7

3 zna zasady organizacji i zarządzania laboratorium, z uwzględnieniem organizacji W07 wyników, wyliczania kosztów badań oraz zasad ergonomii i bezpieczeństwa pracy; pracy, obiegu informacji, rejestracji i archiwizacji D.W11 zna zasady komunikowania interpersonalnego w relacjach W08 diagnosta odbiorca D.W13 wyniku oraz diagnosta pracownicy służby zdrowia W09 zna zasady ochrony własności intelektualnej D.W14 U01 potrafi stosować zasady kontroli jakości, bezpieczeństwa pracy oraz Dobrej Praktyki Laboratoryjnej D.U3 potrafi organizować stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami U02 ergonomii, przepisami D.U4 bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska U03 potrafi posługiwać się wiedzą z zakresu podstawowych regulacji prawnych dotyczących organizacji D.U5 medycznych laboratoriów diagnostycznych potrafi przestrzegać praw pacjenta, w tym w szczególności prawa do informacji, prawa do zachowania w U04 tajemnicy informacji związanych D.U6 z pacjentem, prawa do poszanowania intymności i godności oraz prawa do dokumentacji medycznej U05 umie prowadzić dokumentację zarządzania jakością w medycznym laboratorium diagnostycznym D.U8 U06 potrafi rozwiązywać zadania D.U10 K (ustne na ocenę) Strona 3 z 7

4 K01 K02 związane z kierowaniem oraz zarządzaniem medycznym laboratorium diagnostycznym zgodnie z etyką, prawem oraz zasadami Dobrej Praktyki Laboratoryjnej. ma świadomość własnej roli zawodowej, wykazuje szacunek do pracy własnej i innych ludzi oraz dba o powierzony sprzęt postępuje w sposób profesjonalny, przestrzega zasad moralnych i etyki zawodowej D.K1 D.K2 Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć lp. SYMBOL (odniesienie do) Zakładanych Efektów Kształcenia Wykład Seminarium Forma zajęć dydaktycznych Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. 1. D.W2 x 2. D.W4 x 3. D.W5 x 4. D.W6 x 5. D.W8 x 6. D.W10 x 7. D.W11 x 8. D.W13 x 9. D.W14 x 10. D.U3 x 11. D.U4 x 12. D.U5 x 13. D.U6 x 14. D.U8 x 15. D.U10 x 16. D.K1 x 17. D.K2 x lp. treści kształcenia TK01 Opis treści kształcenia ilość godzin Wykłady Propedeutyka medycyny a inne przedmioty na medycynie. Rozwój poszczególnych dyscyplin medycznych. 3 godz. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Deklaracja helsińska i tokijska, Europejska Konwencja Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu W01, W02, W03, W04, W05, W06, W07, W08, W09 Strona 4 z 7

5 TK02 TK03 TK04 TK05 TK06 TK07 TK08 TK09 TK10 TK11 Zalecana literatura: Literatura obowiązkowa Bioetyczna. Zasady Dobrej Praktyki Klinicznej (GCP-Good Clinical Practice), Komisje Bioetyczne. Organizacja i funkcjonowanie podmiotów świadczących usługi zdrowotne. Regulacje prawne świadczeń zdrowotnych. Ćwiczenia Ranga zawodu diagnosty laboratoryjnego i odpowiedzialność zawodowa. Poszanowanie godności i prawa pacjenta przy wykonywaniu zawodu. Aspekty etyczne w relacji pacjentdiagnosta laboratoryjny ze szczególnym uwzględnieniem empatycznego podejścia do pacjenta. Praca w zespole, środowisku wielokulturowymwielonarodowościowym. Zdrowie a choroba. Choroba i człowiek cierpiący. Podstawy medycyny paliatywnej. Rola badań laboratoryjnych w rozpoznawaniu rokowaniu terapii i monitorowaniu procesu choroby oraz w profilaktyce. Problemy i dylematy współczesnej medycyny laboratoryjnej. Czynniki poza analityczne wpływające na wiarygodność wyników badań laboratoryjnych. Przemysł medyczny i farmaceutyczny. Korupcja w służbie zdrowia. Mobbing w zakładach pracy Konsekwencje wynikające z nieznajomości przepisów prawnych i etycznych. Ważność historii medycyny dla diagnosty laboratoryjnego. Dyskusja na tematy zaproponowane przez studentów. 1. Bogusz J.: Lekarz i jego chorzy. Wyd. Lit. Kraków 3 godz. 4 godz. 4 godz. 4 godz. 2. Brzeziński T.: Etyka lekarska. PZWL, Warszawa 2002 W01, W02, W03, W04, W05, W06, W07, W08, W09 K01 K01 Strona 5 z 7

6 3. Brzeziński T.(red.).:Historia medycyny (wyd. IV). PZWL, Warszawa 1988,1995, Europejska konwencja o ochronie praw człowieka i godności ludzkiej wobec zastosowań biologii i medycyny (Rada Europy, Oviedo, kwiecień 1997r) 5. Gutt R.W.: Propedeutyka medycyny. Podręcznik dla studentów. PZWL. Warszawa Gutt R.W.: O zdrowych i chorych. Wydawnictwo Literackie, Kraków Karkowska D.: Prawa pacjenta. Dom Wydawniczy ABC, Warszawa Kielanowski T.: Propedeutyka medyczna, PZWL, Warszawa 1961, Kielanowski T.:(red), Etyka i deontologia lekarska. PZWL, Warszawa Konstytucyjne zasady prawnej ochrony życia ( art.38 Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej) i prawa do ochrony zdrowia (z art.68 ust. I Konstytucji). 11. Łuków P.: Granice zgody: autonomia zasad i dobro pacjenta. Scholar, Warszawa Medycyna a prawa człowieka: Wydanie sejmowe, Warszawa Nesterowicz A.: Prawo medyczne. PZWL. Warszawa Obara M.: Jak studiować medycynę. PZWL. Warszawa Paździoch St.: Prawo zdrowia publicznego-zarys problematyki, Kraków Powszechna Deklaracja Praw Człowieka 17. Waszyński E.(red.): Medycyna. Wprowadzenie do studiów lekarskich. Atla 2, Wrocław Ziółkowska-Rudowicz E., Kładna A.,2007, Empatia jako jedna z ważnych umiejętności klinicznych. W: A. Kładna (red.) Pielęgniarstwo. Desmurgia. Stany zagrożenia życia. Szczecin:Wydawnictwo PAM, Ziółkowska-Rudowicz E., Kładna A.,2010, Kształcenie empatyczne lekarzy: Część I-IV. Polski Merkuriusz Lekarski, XXIX 172,173,174. Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) nauczyciela Godziny kontaktowe z nauczycielem 15 Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 15 Czytanie wskazanej literatury 15 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki Przygotowanie do egzaminu/zal 5 Inne.. Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia Sumaryczne obciążenie pracy studenta 50 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 4 Strona 6 z 7

7 Uwagi *Przykładowe sposoby weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat S sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta SL - sprawozdanie laboratoryjne SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna i inne Strona 7 z 7