Program wychowawczy Publicznego Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. ks. prof. Józefa Tischnera w Chrzanowie

Transkrypt

1 Program wychowawczy Publicznego Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. ks. prof. Józefa Tischnera w Chrzanowie Wychowanie to praca z człowiekiem i nad człowiekiem ks. prof. Józef Tischner

2 SPIS TREŚCI 1. Podstawa prawna Założenia podstawowe programu Misja szkoły Model absolwenta Cele ogólne programu Cele szczegółowe programu... 5 PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA

3 1. Podstawa prawna Program opracowany w oparciu o: - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 4 z 15 stycznia 2009r. poz. 17), - Ustawę z dnia 20 lutego 2015r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. poz.357), - Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej, - Konwencję Praw Dziecka z 20 listopada 1989r., - Rządowy program Bezpieczna i przyjazna szkoła, - Szkolny Program Profilaktyki Publicznego Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. ks. prof. Józefa Tischnera w Chrzanowie, - Statut Publicznego Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. ks. prof. Józefa Tischnera w Chrzanowie. 3

4 2. Założenia podstawowe programu Program Wychowawczy opisuje w sposób całościowy treści i działania służące wszechstronnemu rozwojowi ucznia. Jest elastyczny, otwarty i modyfikowany w zależności od potrzeb. 3. Misja szkoły Jesteśmy szkołą wspierającą rozwój indywidualny uczniów, zapewniającą równość szans edukacyjnych, wychowującą przyszłych obywateli zjednoczonej Europy w duchu tolerancji i poczuciu własnej wartości. 4. Model absolwenta: Dążymy do tego, aby nasz absolwent: - był wyposażony w rzetelną wiedzę i umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości do rozwiązywania problemów, - był społecznie aktywny, potrafiący pracować w zespole, tolerancyjny, wrażliwy na potrzeby drugiego człowieka, - znał zasady obowiązujące w społeczeństwach demokratycznych z poszanowaniem praw człowieka, - był odpowiedzialny za podejmowane decyzje, - posiadał wysoką kulturę osobistą, - szanował tradycję i kulturę własnego narodu, a także innych kultur, - preferował zdrowy styl życia. 4

5 5. Cele ogólne programu: 1.Stworzenie warunków wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia oraz przygotowanie go do aktywnego, odpowiedzialnego udziału w życiu państwa i znalezienia właściwego miejsca w społeczeństwie XXI wieku. 2.Czuwanie nad prawidłowym i bezpiecznym funkcjonowaniem ucznia w społeczności szkolnej. 3. Inicjowanie i koordynowanie wspólnych działań wychowawczych nauczycieli, rodziców, organizacji pozarządowych i innych instytucji. 6. Cele szczegółowe programu: PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA I "INTEGRUJEMY SIĘ" Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji I. Uczeń zna zasady komunikacji międzyludzkiej i potrafi je wykorzystywać w praktyce. Przygotowanie do podejmowania samodzielnych decyzji. 1 Tworzenie zasad pracy z grupą. 2. Poznawanie siebie nawzajem. pogadanka, burza mózgów, mapy mentalne, gry dramatyczne (scenki różnych sytuacji komunikacyjnych), rozmowy z rodzicami wycieczki, imprezy klasowe, imprezy szkolne, gry i zabawy, spotkania pozalekcyjne wychowawcy oraz wszyscy nauczyciele wychowawcy 5

6 3.Autoprezentowanie się. przedmiotowe, prezentacje multimedialne, spotkania pozalekcyjne wychowawcy 4. Przeciwdziałanie nadużyciom związanym z korzystaniem z komputera i Internetu. lekcje wychowawcze w pracowni komputerowej wychowawcy, nauczyciel informatyki, 5. Rozpoznawanie własnego miejsca w grupie. przedmiotowe, prezentacje multimedialne, spotkania pozalekcyjne wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog 6. Ciągłe uczenie się współpracy z ludźmi. przedmiotowe, spotkania pozalekcyjne nauczyciele, wychowawcy, psycholog, pedagog 7. Uświadamianie uczniom konieczności ciągłego podnoszenia swojej motywacji. przedmiotowe, konkursy nauczyciele, wychowawcy, psycholog, pedagog 8. Informowanie uczniów o istnieniu stresu - pozytywne aspekty stresu. przedmiotowe, konkursy nauczyciele, wychowawcy, psycholog, pedagog II. Uczeń zna swoje prawa i obowiązki i wie jak sobie poradzić w trudnych sytuacjach. 1. Poinformowanie uczniów o osobach i instytucjach mogących udzielić im pomocy w trudnych sytuacjach. informacje na tablicy pedagoga, pogadanki na lekcjach wychowawczych, rozmowy z pedagogiem i psychologiem wychowawcy,, Szkolna Rada Uczniowska 6

7 2. Poinformowanie uczniów o ich prawach zawartych dokumentach regulujących pracę szkoły. informacja na tablicy ogłoszeń samorządu uczniowskiego, pogadanki na poszczególnych przedmiotach, wychowawcy nauczyciele, opiekun samorządu uczniowskiego 3. Zapoznanie uczniów z zasadami kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach i ich egzekwowanie. gazetki tematyczne, pogadanki na lekcjach wychowawczych, konkursy nauczyciele 4. Wdrażanie uczniów do dbałości o wygląd zewnętrzny i wykształcenie nawyku ubierania się adekwatnie do sytuacji (strój szkolny, galowy, sportowy). pogadanki i scenki na lekcjach wychowawczych, apele i akademie wychowawcy klas, nauczyciele 5. Przestrzeganie regulaminu szkolnego (punktualność, obuwie zmienne, strój szkolny). dyżury nauczycieli i uczniów, prace na rzecz klasy i szkoły, pogadanki na lekcjach wychowawczych nauczyciele pełniący dyżur, wychowawcy klas 6. Zaznajomienie rodziców i uczniów z Prawami Człowieka zapisanymi w Konwencji Praw Dziecka, Konstytucji R.P., Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka. pogadanki, zebrania z rodzicami, lekcje wychowawcze, zajęcia dydaktyczne ze wszystkich przedmiotów wychowawcy, pedagog, psycholog, nauczyciele przedmiotów 7

8 1. Organizowanie środowiskowych, szkolnych i klasowych imprez. imprezy klasowe, zabawy wychowawcy, organizatorzy imprez III. Uczeń szanuje tradycje narodowe regionalne i szkolne. 2. Wdrażanie do właściwego zachowania uczniów na wyżej wymienionych imprezach. pogadanki na lekcjach wychowawczych wychowawcy, organizatorzy imprez 1. Kształcenie właściwych postaw życiowych w oparciu o wzory (patron szkoły, model absolwenta, autorytety ze środowiska lokalnego). Dzień Patrona, pogadanki, dyskusje, rozmowy, spotkania z ciekawymi ludźmi, udział w imprezach organizowanych przez Stowarzyszenie Drogami Tischnera wychowawcy, nauczyciele, pedagog i psycholog IV. Uczeń jest przygotowany do życia w rodzinie i społeczeństwie. Jest tolerancyjny i wrażliwy na potrzeby innych. 2. Uwrażliwianie na biedę, chorobę, niepełnosprawność. udział w akcjach charytatywnych, Światowy Dzień Osób Niepełnosprawnych, wolontariat, spotkania społeczności szkolnej wychowawcy, nauczyciele, opiekun Szkolnej Rady Uczniowskiej,, opiekun wolontariatu 3. Zapewnienie przyjaznych warunków rozwojowych uczniom niepełnosprawnym. lekcje przedmiotowe, lekcje wychowawcze, imprezy klasowe i szkolne, pogadanki, dyskusje wychowawcy, nauczyciele, opiekun Szkolnej Rady Uczniowskiej, 8

9 1 Kształtowanie sprawności fizycznej i nawyków uprawiania sportu i turystyki właściwe sposoby spędzania wolnego czasu. organizowanie zajęć sportoworekreacyjnych (rozgrywek międzyklasowych, rajdów, wycieczek turystycznych), pogadanki na temat wpływu ruchu na nasze zdrowie nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy, opiekun SKK PTT V. Uczeń zna zagrożenia dotyczące współczesnego człowieka. 2. Higiena osobista i otoczenia. 3. Problemy okresu dorastania - fizjologiczne i psychologiczne. wyrabianie nawyku przestrzegania higieny osobistej realizacja przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie", lekcje biologii nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy nauczyciele (WDŻ, WF, biologii), wychowawcy 4. Problemy uzależnień. przedmiotowe, spotkania z rodzicami, konkursy, organizowanie prelekcji na temat szkodliwości nałogów, wyciąganie konsekwencji wobec uczniów palących i pijących (regulamin szkoły) wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog 9

10 5. Przeciwdziałanie agresji. przedmiotowe, spotkania z rodzicami, pogadanki na temat agresji wśród młodzieży, uświadamianie zagrożeń wynikających z agresywnych zachowań wychowawca, nauczyciele, 6. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc. z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa, organizacja prelekcji oraz pokazów pierwszej pomocy przedmedycznej nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa, wychowawcy, nauczyciele WF, pielęgniarka szkolna 7. Kształtowanie świadomości racjonalnego korzystania z TV, komputera i Internetu. pogadanki, ankiety i ich analiza nauczyciele, 10

11 PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA II "STAJEMY SIĘ WARTOŚCIOWYMI LUDŹMI" Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji 1. Uświadamianie znaczenia wartości w życiu ludzkim. przedmiotowe, dyskusje, wycieczki, pogadanki, zwracanie uwagi na zachowanie uczniów, konsekwencja w rozwiązywaniu problemów wychowawczych nauczyciele,, instytucje, organizacje I. Uczeń zna najważniejsze wartości ogólnoludzkie. 2.Egzekwowanie zasad kulturalnego zachowania się na co dzień, uczenie szacunku dla siebie i innych, rozróżniania dobra od zła poszanowanie dobra własnego i społecznego, przestrzeganie regulaminu szkolnego. przedmiotowe, rozmowy, pogadanki metody aktywne, konkursy, imprezy, wycieczki nauczyciele, wychowawcy, 3. Wyrabianie poczucia estetyki. wycieczki, wyjazdy: kino, teatr, wystawa, koncert, muzeum i biblioteka, lekcje przedmiotowe, lekcje wychowawcze, gazetki szkolne nauczyciele, wychowawcy, 1. Organizowanie środowiskowych, szkolnych i klasowych imprez. imprezy klasowe, zabawy wychowawcy, organizatorzy imprez II. Uczeń szanuje tradycje narodowe, regionalne i szkolne. 2. Wdrażanie do właściwego zachowania uczniów na wyżej wymienionych imprezach. pogadanki na lekcjach wychowawczych wychowawcy, organizatorzy imprez 11

12 1. Kształcenie właściwych postaw życiowych w oparciu o wzory (patron szkoły, model absolwenta, autorytety ze środowiska lokalnego). Dzień Patrona, pogadanki, dyskusje, rozmowy, spotkania z ciekawymi ludźmi, udział w imprezach organizowanych przez Stowarzyszenie Drogami Tischnera wychowawcy, nauczyciele, pedagog i psycholog III. Uczeń jest przygotowany do życia w rodzinie i społeczeństwie. Jest tolerancyjny i wrażliwy na potrzeby innych. 2. Uwrażliwianie na biedę, chorobę, niepełnosprawność. udział w akcjach charytatywnych, Światowy Dzień Osób Niepełnosprawnych, wolontariat, spotkania społeczności szkolnej wychowawcy, nauczyciele, opiekun Szkolnej Rady Uczniowskiej, 3. Zapewnienie przyjaznych warunków rozwojowych uczniom niepełnosprawnym. lekcje przedmiotowe, lekcje wychowawcze, imprezy klasowe i szkolne, pogadanki, dyskusje wychowawcy, nauczyciele, opiekun Szkolnej Rady Uczniowskiej, 12

13 1 Kształtowanie sprawności fizycznej i nawyków uprawiania sportu i turystyki właściwe sposoby spędzania wolnego czasu. organizowanie zajęć sportoworekreacyjnych (rozgrywek międzyklasowych, rajdów, wycieczek turystycznych), pogadanki na temat wpływu ruchu na nasze zdrowie nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy, opiekun SKK PTT IV. Uczeń zna zagrożenia dotyczące współczesnego człowieka. 2. Higiena osobista i otoczenia. 3. Problemy okresu dorastania - fizjologiczne i psychologiczne. wyrabianie nawyku przestrzegania higieny osobistej realizacja przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie", lekcje biologii nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy nauczyciele (WDŻ, WF, biologii), wychowawcy 4. Problemy uzależnień. przedmiotowe, spotkania z rodzicami, konkursy, organizowanie prelekcji na temat szkodliwości nałogów, wyciąganie konsekwencji wobec uczniów palących i pijących (regulamin szkoły) wychowawcy, nauczyciele, 13

14 5. Przeciwdziałanie agresji. przedmiotowe, spotkania z rodzicami, pogadanki na temat agresji wśród młodzieży, uświadamianie zagrożeń wynikających z agresywnych zachowań wychowawcy, nauczyciele, 6. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc. z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa, organizacja prelekcji i pokazów pierwszej pomocy nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa, wychowawca, nauczyciele WF, pielęgniarka szkolna 7. Kształtowanie świadomości racjonalnego korzystania z TV, komputera i Internetu. pogadanki, ankiety i ich analiza nauczyciele, V. Uczeń jest przygotowany do dorosłego życia. 1. Poznanie siebie swoich możliwości i ograniczeń. przedmiotowe, spotkania z doradcą zawodowym nauczyciele, wychowawcy, doradca zawodowy, psycholog, pedagog 2. Podnoszenie samooceny. przedmiotowe, spotkania z doradcą zawodowym nauczyciele, wychowawcy, doradca zawodowy, psycholog, pedagog 14

15 3. Zainteresowania i inspiracje do działania oraz sposób na relaks. przedmiotowe, spotkania z doradcą zawodowym nauczyciele, wychowawcy, doradca zawodowy, psycholog, pedagog PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA III "PRZED NAMI DOROSŁOŚĆ..." Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji I. Uczeń umie korzystać ze swojej wiedzy i umiejętności w życiu i jest przygotowany do dalszego kształcenia 1. Wdrażanie do sumiennego wywiązywania się ze swoich obowiązków. 2. Kształtowanie umiejętności uczenia się przez całe życie. egzekwowanie punktualności, systematyczności i odpowiedzialności, sprawiedliwe nagradzanie za dobrze wykonaną pracę poprzez pochwałę, ocenę lub wyróżnienie wskazywanie form, sposobów i technik skutecznego uczenia się wychowawcy, nauczyciele,, doradca zawodowy wychowawcy, nauczyciele,, doradca zawodowy 3. Uświadamianie roli samokontroli i samowychowania. uczenie uczniów ponoszenia odpowiedzialności za własne czyny, wskazywanie dróg pracy nad sobą wychowawcy, nauczyciele,, doradca zawodowy 15

16 4. Rozwijanie i ukierunkowywanie zainteresowań uczniów. koła zainteresowań, organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi, wyjazdy do teatru, kina, opery, galerii, na koncerty, imprezy, wystawy. wychowawcy, nauczyciele, rodzice, doradca zawodowy 5. Rozwijanie u uczniów poczucia pewności siebie i odwagi w podejmowaniu samodzielnych decyzji. kształtowanie właściwości i postaw podmiotowych: pewność siebie, znajomość swoich mocnych stron, asertywność, aktywność społeczna. wychowawcy, nauczyciele przedmiotów, opiekun Szkolnej Rady Uczniowskiej 1. Kształtowanie postawy umiejętnej obrony własnych poglądów i wartości. spektakle teatralne, filmy, lekcje wychowawcze, lekcje języka polskiego, debaty wychowawcy, uczniowie, pedagog szkolny, polonista, Sz.R.U. 2. Wspieranie rozwoju moralnego i kształtowanie hierarchii wartości. lekcje wychowawcze, spotkania z osobami cieszącymi się autorytetem, spektakle teatralne, filmy wychowawcy, rodzice, ksiądz/ katecheta, pedagog szkolny II. Uczeń funkcjonuje we współczesnym świecie. 3. Kształtowanie umiejętności korzystania ze środków przekazu informacji i pokazywanie roli filmu, teatru itp. jako środka przekazu wartości ogólnoludzkich. lekcje wychowawcze, spektakle, filmy, wystawy, lekcje języka polskiego, informatyki wychowawcy, rodzice, bibliotekarz, nauczyciele przedmiotów 4. Uwrażliwienie na zagrożenia dotyczące człowieka współczesnego. spektakle, filmy, lekcje wychowawcze, spotkania z zaproszonymi gośćmi, apele wychowawcy, pedagog szkolny, rodzice, nauczyciel odpowiedzialny za apele, nauczyciele przedmiotów 5. Poznanie mechanizmów działania gospodarki wolnorynkowej. lekcje wychowawcze, WOS, spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych, spotkania z przedstawicielami różnych zawodów doradca zawodowy, wychowawcy, nauczyciel WOS, pedagog szkolny, rodzice 16

17 6. Wsparcie w wyborze dalszego kierunku kształcenia. lekcje z doradztwa zawodowego, spotkania z psychologiem i pedagogiem, lekcje wychowawcze, spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych doradca zawodowy, wychowawca,, rodzice 7. Podtrzymywanie kontaktu z absolwentami gimnazjum. spotkania indywidualne, współorganizacja imprez, portale społecznościowe, lekcje wychowawcze wychowawcy,, nauczyciele 1 Kształtowanie sprawności fizycznej i nawyków uprawiania sportu i turystyki właściwe sposoby spędzania wolnego czasu. organizowanie zajęć sportoworekreacyjnych (rozgrywek międzyklasowych, rajdów, wycieczek turystycznych), pogadanki na temat wpływu ruchu na nasze zdrowie nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy, opiekun SKK PTT III. Uczeń zna zagrożenia dotyczące współczesnego człowieka. 2. Higiena osobista i otoczenia. wyrabianie nawyku przestrzegania higieny osobistej nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy 3. Problemy okresu dorastania - fizjologiczne i psychologiczne. realizacja przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie", lekcje biologii. nauczyciele (WDŻ, WF, biologii), wychowawcy 17

18 4. Problemy uzależnień. przedmiotowe, spotkania z rodzicami, konkursy, organizowanie prelekcji na temat szkodliwości nałogów, wyciąganie konsekwencji wobec uczniów palących i pijących (regulamin szkoły) wychowawcy, nauczyciele, 5. Przeciwdziałanie agresji. pogadanki na temat agresji wśród młodzieży, uświadamianie zagrożeń wynikających z agresywnych zachowań wychowawcy, nauczyciele, 6. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc. z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa, organizacja prelekcji i pokazów pierwszej pomocy nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa, wychowawca, nauczyciele WF, pielęgniarka szkolna 7. Kształtowanie świadomości racjonalnego korzystania z TV, komputera i Internetu pogadanki, ankiety i ich analiza nauczyciele, 18