PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA I "INTEGRUJEMY SIĘ" CEL OGÓLNY: Uczeń umie współpracować w grupie, kontroluje swoje emocje.

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA I "INTEGRUJEMY SIĘ" CEL OGÓLNY: Uczeń umie współpracować w grupie, kontroluje swoje emocje. Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji 1 Tworzenie zasad pracy z grupą. pogadanka, burza mózgów, mapy mentalne, gry dramatyczne (scenki różnych sytuacji komunikacyjnych), rozmowy z rodzicami Wychowawcy oraz wszyscy nauczyciele I. Uczeń zna zasady komunikacji międzyludzkiej i potrafi je wykorzystywać w praktyce. Przygotowanie do podejmowania samodzielnych decyzji. 2.Poznawanie siebie nawzajem. 3.Autoprezentowanie się. wycieczki, imprezy klasowe, imprezy szkolne gry i zabawy, spotkania pozalekcyjne lekcje wychowawcze, lekcje przedmiotowe, prezentacje multimedialne, spotkania pozalekcyjne 4. Przeciwdziałanie nadużyciom związanym z korzystaniem z komputera i Internetu. lekcje wychowawcze w pracowni komputerowej,, nauczycie informatyki, pedagog, psycholog 1

2 5. Rozpoznawanie własnego miejsca w grupie. lekcje wychowawcze, lekcje przedmiotowe, prezentacje multimedialne, spotkania pozalekcyjne Wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog. 6. Ciągłe uczenie się współpracy z ludźmi. przedmiotowe, spotkania pozalekcyjne Wszyscy nauczyciele,, psycholog, pedagog. 7. Uświadamianie uczniom konieczności ciągłego podnoszenia swojej motywacji. przedmiotowe, konkursy Wszyscy nauczyciele,, psycholog, pedagog. 8. Informowanie uczniów o istnieniu stresu (pozytywne aspekty stresu). przedmiotowe, konkursy. Wszyscy nauczyciele,, psycholog, pedagog. II. Uczeń zna swoje prawa i obowiązki i wie jak sobie poradzić w trudnych sytuacjach. 1. Poinformowanie uczniów o osobach i instytucjach mogących udzielić im pomocy w trudnych sytuacjach. 2.Poinformowanie uczniów o ich prawach zawartych dokumentach regulujących pracę szkoły. informacje na tablicy pedagoga, pogadanki na lekcjach wychowawczych, rozmowy z pedagogiem i psychologiem informacja na tablicy ogłoszeń samorządu uczniowskiego, pogadanki na poszczególnych przedmiotach,.,pedagog, psycholog, samorząd uczniowski wszyscy nauczyciele, opiekun samorządu uczniowskiego 2

3 3 Zapoznanie uczniów z zasadami kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach i ich egzekwowanie. gazetki tematyczne, pogadanki na lekcjach wychowawczych, konkursy wszyscy nauczyciele 4. Wdrażanie uczniów do dbałości o wygląd zewnętrzny i wykształcenie nawyku ubierania się adekwatnie do sytuacji (strój szkolny, apelowy, sportowy). pogadanki i scenki na lekcjach wychowawczych, apele i akademie klas, wszyscy nauczyciele 5.Przestrzeganie regulaminu szkolnego (punktualność, obuwie zmienne, strój szkolny). dyżury nauczycieli i uczniów, prace na rzecz klasy i szkoły, pogadanki na lekcjach wychowawczych nauczyciele pełniący dyżur, klas 6. Zaznajomienie rodziców i uczniów z Prawami Człowieka zapisanymi w Konwencji Praw Dziecka, Konstytucji R.P., Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka. pogadanki, zebrania z rodzicami, lekcje wychowawcze, zajęcia dydaktyczne ze wszystkich przedmiotów, pedagog, psycholog, nauczyciele przedmiotowy, III. Uczeń szanuje tradycje narodowe regionalne i szkolne. 1. Organizowanie środowiskowych, szkolnych i klasowych imprez. imprezy klasowe, zabawy, organizatorzy imprez 3

4 2.Wdrażanie do właściwego zachowania uczniów na wyżej wymienionych imprezach. pogadanki na lekcjach wychowawczych, organizatorzy imprez 3. Kształtowanie świadomości potrzeby uroczystego obchodzenia świąt patriotycznych (wychowanie patriotyczne). Udział delegacji młodzieży w uroczystościach patriotycznych (01.09, 11.11, 01.03, 03.05). Nauczyciele, opiekunowie pocztu sztandarowego. IV. Uczeń jest przygotowany do życia w rodzinie i społeczeństwie. Jest tolerancyjny i wrażliwy na potrzeby innych. 1.Kształcenie właściwych postaw życiowych w oparciu o wzory (patron szkoły, model absolwenta, autorytety ze środowiska lokalnego). 2. Uwrażliwianie na biedę, chorobę., niepełnosprawność. Dzień Patrona, pogadanki, dyskusje, rozmowy, spotkania z ciekawymi ludźmi, udział w imprezach organizowanych przez Stowarzyszenie Drogami Tischnera udział w akcjach charytatywnych, Światowy Dzień Osób Niepełnosprawnych, wolontariat, spotkania społeczności szkolnej, nauczyciele, pedagog i psycholog, nauczyciele, opiekun Samorządu Uczniowskiego, pedagog, psycholog 4

5 3. Zapewnienie przyjaznych warunków rozwojowych uczniom niepełnosprawnym. Lekcje przedmiotowe, lekcje wychowawcze, imprezy klasowe i szkolne, pogadanki, dyskusje, nauczyciele, opiekun Samorządu Uczniowskiego, pedagog, psycholog 1 Kształtowanie sprawności fizycznej i nawyków uprawiania sportu i turystyki właściwe sposoby spędzania wolnego czasu. organizowanie zajęć sportoworekreacyjnych (rozgrywek międzyklasowych, rajdów, wycieczek turystycznych), pogadanki na temat wpływu ruchu na nasze zdrowie, nauczyciele wychowania fizycznego, V. Uczeń zna zagrożenia dotyczące współczesnego człowieka. 2. Higiena osobista i otoczenia. wyrabianie nawyku przestrzegania higieny osobistej, nauczyciele wychowania fizycznego, 3. Problemy okresu dorastania - fizjologiczne i psychologiczne. realizacja przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie", lekcje biologii, nauczyciele (WDŻ, WF, biologii), 5

6 4. Problemy uzależnień. przedmiotowe, spotkania z rodzicami, konkursy, organizowanie prelekcji na temat szkodliwości nałogów, wyciąganie konsekwencji wobec uczniów palących i pijących (regulamin szkoły), Wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog. 5. Przeciwdziałanie agresji. przedmiotowe, spotkania z rodzicami, pogadanki na temat agresji wśród młodzieży, uświadamianie zagrożeń wynikających z agresywnych zachowań, wychowawca, nauczyciele, pedagog, psycholog, 6. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc. lekcje wychowawcze, lekcje z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa, organizacja prelekcji i pokazów I pomocy, nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa, wychowawca, nauczyciele WF, higienistka szkolna 7. Kształtowanie świadomości racjonalnego korzystania z TV, komputera i Internetu pogadanki, ankiety i ich analiza wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog 6

7 PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA II "STAJEMY SIĘ WARTOŚCIOWYMI LUDŹMI" Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji I. Uczeń zna najważniejsze wartości ogólnoludzkie. 1. Uświadamianie znaczenia wartości w życiu ludzkim. 2.Egzekwowanie zasad kulturalnego zachowania się na co dzień, uczenie szacunku dla siebie i innych, rozróżniania dobra od zła poszanowanie dobra własnego i społecznego, przestrzeganie regulaminu szkolnego. lekcje wychowawcze, lekcje przedmiotowe, dyskusje, wycieczki, pogadanki, zwracanie uwagi na zachowanie uczniów, konsekwencja w rozwiązywaniu problemów wychowawczych lekcje wychowawcze, lekcje przedmiotowe, rozmowy, pogadanki metody aktywne, konkursy, imprezy, wycieczki nauczyciele, pedagog, psycholog, instytucje, organizacje Nauczyciele,, pedagog, psycholog, 3. Wyrabianie poczucia estetyki. wycieczki, wyjazdy: kino, teatr, wystawa, koncert, muzeum i biblioteka, lekcje przedmiotowe, lekcje wychowawcze, gazetki szkolne nauczyciele,, pedagog, psycholog, II. Uczeń szanuje tradycje narodowe, regionalne i szkolne. 1. Organizowanie środowiskowych, szkolnych i klasowych imprez. imprezy klasowe, zabawy, organizatorzy imprez 7

8 2.Wdrażanie do właściwego zachowania uczniów na wyżej wymienionych imprezach. pogadanki na lekcjach wychowawczych, organizatorzy imprez 3. Kształtowanie świadomości potrzeby uroczystego obchodzenia świąt patriotycznych (wychowanie patriotyczne). Udział delegacji młodzieży w uroczystościach patriotycznych (01.09, 11.11, 01.03, 03.05). Nauczyciele, opiekunowie pocztu sztandarowego. IV. Uczeń jest przygotowany do życia w rodzinie i społeczeństwie. Jest tolerancyjny i wrażliwy na potrzeby innych. 1.Kształcenie właściwych postaw życiowych w oparciu o wzory (patron szkoły, model absolwenta, autorytety ze środowiska lokalnego). 2. Uwrażliwianie na biedę, chorobę, niepełnosprawność. Dzień Patrona, pogadanki, dyskusje, rozmowy, spotkania z ciekawymi ludźmi, udział w imprezach organizowanych przez Stowarzyszenie Drogami Tischnera udział w akcjach charytatywnych, Światowy Dzień Osób Niepełnosprawnych, wolontariat, spotkania społeczności szkolnej, nauczyciele, pedagog i psycholog, nauczyciele, opiekun Samorządu Uczniowskiego, pedagog, psycholog 8

9 3. Zapewnienie przyjaznych warunków rozwojowych uczniom niepełnosprawnym. Lekcje przedmiotowe, lekcje wychowawcze, imprezy klasowe i szkolne, pogadanki, dyskusje, nauczyciele, opiekun Samorządu Uczniowskiego, pedagog, psycholog 1 Kształtowanie sprawności fizycznej i nawyków uprawiania sportu i turystyki właściwe sposoby spędzania wolnego czasu. organizowanie zajęć sportoworekreacyjnych (rozgrywek międzyklasowych, rajdów, wycieczek turystycznych), pogadanki na temat wpływu ruchu na nasze zdrowie, nauczyciele wychowania fizycznego, V. Uczeń zna zagrożenia dotyczące współczesnego człowieka. 2. Higiena osobista i otoczenia. wyrabianie nawyku przestrzegania higieny osobistej, nauczyciele wychowania fizycznego, 3. Problemy okresu dorastania - fizjologiczne i psychologiczne. realizacja przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie", lekcje biologii, nauczyciele (WDŻ, WF, biologii), 9

10 4. Problemy uzależnień. przedmiotowe, spotkania z rodzicami, konkursy, organizowanie prelekcji na temat szkodliwości nałogów, wyciąganie konsekwencji wobec uczniów palących i pijących (regulamin szkoły), Wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog 5. Przeciwdziałanie agresji. przedmiotowe, spotkania z rodzicami, pogadanki na temat agresji wśród młodzieży, uświadamianie zagrożeń wynikających z agresywnych zachowań, wychowawca, nauczyciele, pedagog, psycholog, 6. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc. lekcje wychowawcze, lekcje z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa, organizacja prelekcji i pokazów I pomocy, nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa, wychowawca, nauczyciele WF, higienistka szkolna 7. Kształtowanie świadomości racjonalnego korzystania z TV, komputera i Internetu pogadanki, ankiety i ich analiza wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog 10

11 VI. Uczeń jest przygotowany do dorosłego życia. 1. Poznanie siebie swoich możliwości i ograniczeń. przedmiotowe, spotkania z doradcą zawodowym, Wszyscy nauczyciele,, doradca zawodowy, psycholog, pedagog. 2. Podnoszenie samooceny. przedmiotowe, spotkania z doradcą zawodowym, Wszyscy nauczyciele,, doradca zawodowy, psycholog, pedagog. 3. Zainteresowania i inspiracje do działania i sposób na relaks. przedmiotowe, spotkania z doradcą zawodowym, Wszyscy nauczyciele,, doradca zawodowy, psycholog, pedagog. 11

12 PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASA III "PREZD NAMI DOROSŁOŚĆ..." Cele szczegółowe Zadania do realizacji Sposoby realizacji 1. Wdrażanie do sumiennego wywiązywania się ze swoich obowiązków. egzekwowanie punktualności, systematyczności i odpowiedzialności, sprawiedliwe nagradzanie za dobrze wykonaną prace poprzez pochwałę, ocenę lub wyróżnienie wychowawca, nauczyciele, pedagog, psycholog, doradca zawodowy I. Uczeń umie korzystać ze swej wiedzy i umiejętności w życiu i jest j przygotowany do dalszego kształcenia 2. Kształtowanie umiejętności uczenia się przez całe życie. 3. Uświadamianie roli samokontroli i samowychowania. wskazywanie form, sposobów i technik skutecznego uczenia się, Uczenie uczniów ponoszenia odpowiedzialności za własne czyny, wskazywanie dróg pracy nad sobą, wychowawca, nauczyciele, pedagog, psycholog, doradca zawodowy wychowawca, nauczyciele, pedagog, psycholog, doradca zawodowy 4. Rozwijanie i ukierunkowywanie zainteresowań uczniów. koła zainteresowań, organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi, wyjazdy do teatru, kina, opery,galerii, na koncerty, imprezy, wystawy, nauczyciele, rodzice, doradca zawodowy 5. Rozwijanie u uczniów poczucia pewności siebie i odwagi w podejmowaniu samodzielnych decyzji. Kształtowanie właściwości i postaw podmiotowych: pewność siebie, znajomość swoich mocnych stron, asertywność, aktywność społeczna. wychowawca, nauczyciele przedmiotów, opiekun samorządu, 12

13 1. Kształtowanie postawy umiejętnej obrony własnych poglądów i wartości. Spektakle teatralne, filmy, lekcje wychowawcze, lekcje języka polskiego, debaty. Wychowawca, uczniowie, pedagog szkolny, polonista, Sz.R.U. 2. Wspieranie rozwoju moralnego i kształtowanie hierarchii wartości. Lekcje wychowawcze, spotkania z osobami cieszącymi się autorytetem, spektakle teatralne, filmy. Wychowawca, rodzice, ksiądz, pedagog szkolny. II. Uczeń funkcjonuje we współczesnym świecie. 3. Kształtowanie umiejętności korzystania ze środków przekazu informacji i pokazywanie roli filmu, teatru itp. jako środka przekazu wartości ogólnoludzkich. Lekcje wychowawcze, Spektakle, filmy, wystawy, lekcje języka polskiego, informatyki. Wychowawca, rodzice, bibliotekarz, nauczyciele przedmiotów. 4. Uwrażliwienie na zagrożenia dotyczące człowieka współczesnego. Spektakle, filmy, lekcje wychowawcze, spotkania z zaproszonymi gośćmi, apele. Wychowawca, pedagog szkolny, rodzice, nauczyciel odpowiedzialny za apele, nauczyciele przedmiotów. 5. Poznanie mechanizmów działania gospodarki wolnorynkowej. Lekcje wychowawcze, WOS, spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych, spotkania z przedstawicielami różnych zawodów. Doradca zawodowy, wychowawca, nauczyciel WOS, pedagog szkolny, rodzice. 6. Wsparcie w wyborze dalszego kierunku kształcenia. Lekcje z doradztwa zawodowego, spotkania z psychologiem i pedagogiem, lekcje wychowawcze, spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych Doradca zawodowy, wychowawca, pedagog, psycholog, rodzice 13

14 7. Podtrzymywanie kontaktu z absolwentami gimnazjum. Spotkania indywidualne, współorganizacja imprez, portale społecznościowe, lekcje wychowawcze wychowawca, pedagog, psycholog, nauczyciele 1 Kształtowanie sprawności fizycznej i nawyków uprawiania sportu i turystyki właściwe sposoby spędzania wolnego czasu. organizowanie zajęć sportoworekreacyjnych (rozgrywek międzyklasowych, rajdów, wycieczek turystycznych), pogadanki na temat wpływu ruchu na nasze zdrowie, nauczyciele wychowania fizycznego, V. Uczeń zna zagrożenia dotyczące współczesnego człowieka. 2. Higiena osobista i otoczenia. wyrabianie nawyku przestrzegania higieny osobistej, nauczyciele wychowania fizycznego, 3. Problemy okresu dorastania - fizjologiczne i psychologiczne. realizacja przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie", lekcje biologii, nauczyciele (WDŻ, WF, biologii), 14

15 4. Problemy uzależnień. przedmiotowe, spotkania z rodzicami, konkursy, organizowanie prelekcji na temat szkodliwości nałogów, wyciąganie konsekwencji wobec uczniów palących i pijących (regulamin szkoły), Wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog. 5. Przeciwdziałanie agresji. pogadanki na temat agresji wśród młodzieży, uświadamianie zagrożeń wynikających z agresywnych zachowań, wychowawca, nauczyciele, pedagog, psycholog, 6. Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc. lekcje wychowawcze, lekcje z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa, organizacja prelekcji i pokazów I pomocy, nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa, wychowawca, nauczyciele WF, higienistka szkolna 7. Kształtowanie świadomości racjonalnego korzystania z TV, komputera i Internetu pogadanki, ankiety i ich analiza nauczyciele, pedagog, psycholog 15

16 VI. Uczeń szanuje tradycje narodowe regionalne i szkolne. Kształtowanie świadomości potrzeby uroczystego obchodzenia świąt patriotycznych (wychowanie patriotyczne). Udział delegacji młodzieży w uroczystościach patriotycznych (01.09, 11.11, 01.03, 03.05). Nauczyciele, opiekunowie pocztu sztandarowego. 16