Publikacje w czasopismach naukowych wymienionych w części A wykazu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego, punktacja wg list MNiSW

Transkrypt

1 dr Anna Mystkowska-Wiertelak Katedra Badań nad Uczeniem się i Nauczaniem Języków Obcych Dydaktyka PNJA pisanie, Use of English Pisanie akademickie Dydaktyka i metodyka nauczania języka angielskiego Wiedza o akwizycji i nauce języka Metodologia badań Seminarium dyplomowe, uzupełniające Publikacje Publikacje w czasopismach naukowych wymienionych w części A wykazu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego, punktacja wg list MNiSW Investigating the dynamic nature of L2 learners willingness to communicate, (z M.Pawlakiem) SYSTEM - An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics, 50 (2015), str Investigating the nature of classroom WTC: A micro-perspective, (z M. Pawlakiem i J.Bielakiem) Language Teaching Research, 20(5), str Publikacje w czasopismach naukowych wymienionych w części В wykazu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego, punktacja wg list MNiSW Międzyszkolny konkurs języka angielskiego dla gimnazjum. Zestaw testów z dwóch etapów konkursu. Języki obce w szkole 4: Czy entuzjazm może być zaraźliwy, uwagi o przebiegu II pilotażu Europejskiego portfolio językowego dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów, Języki obce w szkole 1: O dynamicznej naturze gramatyki, w Języki obce w szkole 5:

2 Nauczyciel języków dziś i jutro sprawozdanie z konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego, w: Języki obce w szkole 5: The effects of a combined output and input-oriented approach in teaching reported speech, Research in Language 9 (2): L2 willingness to communicate (WTC) and international posture in the Polish educational context (z Agnieszką Pietrzykowską), Studies in Second Language Learning and Teaching 1 (1): Teaching the English active and passive voice with the help of cognitive grammar: An empirical study (z M. Pawlakiem i J. Bielakiem), Studies in Second Language Learning and Teaching, 13(3): Fluctuations in learners willingness to communicate during communicative task performance: Conditions and tendencies (z M. Pawlakiem), Research in Language, 12(3): DOI: /rela Przekonania studentów filologii angielskiej na temat nauczania gramatyki (z M. Pawlakiem i J. Bielakiem), Neofilolog 41(1): English majors appraisal of the European language portfolio: Insights from students narratives (z M. Pawlakiem), Konińskie Studia Językowe 2: Gotowość komunikacyjna w przebiegu zajęć z mówienia w języku obcym: wyniki badań, (z M.Pawlakiem) Neofilolog, 42(2): 23-38; Skuteczność podejścia opartego na produkcji i recepcji języka w nauczaniu mowy zależnej w języku angielskim, Konińskie Studia Językowe, 2(4): Investigating the use of writing strategies by advanced learners of English: Results of a study, (z M.Pawlakiem) Konińskie Studia Językowe, 3: Investigating advanced learners use of affective strategies for dealing with test anxiety Neofilolog 46(1): Dynamics of classroom WTC: Results of a semester study Studies In Second Language Learning and Teaching, 6(4): Monografie: Production-oriented and comprehension-based grammar teaching in the foreign language classroom. (z M. Pawlakiem) Heidelberg: Springer.

3 Willingness to communicate in instructed second language acquisition (z M. Pawlakiem). Bristol: Multilingual Matters. Rozdziały w monografiach naukowej wieloautorskich: The effectiveness of interpretation tasks in teaching inversion to advanced learners of English, w: Pawlak, M. (red.). Exploring focus on form in language teaching. Special issue of Studies in Pedagogy and Fine Arts. Kalisz-Poznań: Wydział Pedagogiczno-Artystyczny UAM w Kaliszu Towards reflecting the dynamic nature of grammar in foreign language instruction: expectations and current pedagogic practice, w: Gabryś Barker, D. (red.). Morphosyntactic issues in second language acquisition. Clevedon-Bufflo-Toronto: Multilingial Matters, s Rozwijanie autonomii przy użyciu Portfolio językowego a podnoszenie poziomu poprawności gramatycznej, w: Pawlak, M. (red.). Autonomia w nauce języka obcego. Poznań- Kalisz-Konin: Wydawnictwo WPA UAM oraz PWSZ Konin, s The use of language strategies for learning grammar, w: Pawlak, M. (red.). Investigating English language learning and teaching. Poznań-Kalisz: Wydawnictwo UAM Trening strategiczny w klasie szkolnej, w: Pawlak, M., Mystkowska-Wiertelak, A. i Pietrzykowska, A. (red.). Nauczyciel języków obcych dziś i jutro. Kalisz: wydawnictwo UAM WPA Task repetition as a way of enhancing oral communication in a foreign language, w: Pawlak, M., E. Waniek-Klimczak i J. Majer (red.). Speaking and instructed foreign language acquisition. Bristol Buffalo - Toronto: Multilingual Matters Sukces w nauce języka obcego a użycie strategii ( z A. Pietrzykowską), w: Pawlak, M. (red.). Autonomia w nauce języka obcego uczeń a nauczyciel. Poznań Kalisz Konin. Wydawnictwo UAM Reconstructive elicited imitation as a tool for measuring implicit L2 knowledge, w: Pawlak, M. (red.). Extending the boundaries of research on second language learning and teaching. Heidelberg: Springer

4 The development of implicit knowledge through structured input activities: The importance of individual perceptions concerning grammar instruction, w: Arabski, J. i A. Wojtaszek (red.). Individual learner differences in SLA. Bristol Bufflo Toronto: Multilingual Matters The Ideal L2 Self and motivated learning behavior: Variability across different educational settings, w: Ewa Piechurska-Kuciel and Liliana Piasecka (red.) Variability and stability in foreign and second language learning contexts: Volume 2, Cambridge: Cambridge Scholars Publishing Another look at temporal variation in language learning motivation: Results of a study (z prof. M. Pawlakiem i J. Bielakiem), w: M. Pawlak i L. Aronin (red.), Essential topics in applied linguistics and multilingualism, second language learning and teaching. Heidelberg: Springer Testing the use of grammar: Beyond grammatical accuracy (z prof. M. Pawlakiem i J. Bielakiem), w: Salski, Ł., Szubko-Sitarek, W. i Majer, J. (red.). Perspectives on foreign language learning. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego The role of mindsets in foreign language learning: A person-in-context perspective, w: Szubko-Sitarek, Weronika, Salski, Lukasz, Stalmaszczyk, Piotr (red.) Language learning, discourse and communication. Heidelberg: Springer Exploring advanced learners beliefs about pronunciation instruction and their relationship with attainment (z M. Pawlakiem i J. Bielakiem), w: Waniek-Kilmczak, E. i Pawlak, M. (red.), Teaching and researching the pronunciation of English. Studies in Honour of Włodzimierz Sobkowiak. Heidelberg New York: Springer Polish students perceptions of English as an international language (z M. Pawlakiem i J. Bielakiem), w: Łyda, A. i Szcześniak, K. (red.), Awareness in action: The role of consciousness in language acquisition. Heidelberg New York: Springer, Str Autonomia ucznia i nauczyciela w warunkach szkolnych wyniki badań, w: Pawlak, M. (red.) Autonomia w nauce języka obcego techniki, metody, narzędzia, (z M.Pawlakiem) Wydawnictwo PWSZ w Koninie i WP-A UAM w Kaliszu (2015), str Designing a tool for measuring the interrelationships between L2 WTC and confidence, beliefs, motivation, and context (z M. Pawlakiem) w: Pawlak, M. (red.) Classroom-oriented research, second language learning and teaching. Heidelberg New York: Springer, str

5 The use of indirect language learning strategies by third age learners: Insights from a questionnaire study (z M. Pawlakiem i M. Derenowskim), w: D. Gabryś-Barker (red.), Third age learners of foreign languages. Bristol: Multilingual Matters Investigating English majors' affective strategy use, test anxiety, and strategy instruction: contextual influences (z J. Bielakiem), w: R. Oxford, C. Amersdorfer Language Learning strategies and individual learner characteristics. New York: Bloosbury. Redakcja: (z M. Pawlakiem oraz A. Pietrzykowską) Nauczyciel języków obcych dziś i jutro. Kalisz: Wydawnictwo UAM WPA (z M. Pawlakiem i J. Bielakiem) Classroom oriented research: Achievements and challenges Heidelberg: Springer. ISBN (z M. Pawlakiem i J. Bielakiem) Autonomy in Second Language learning: Managing the resources. Heidelberg: Springer. ISBN Recenzje: Nowe perspektywy w badaniach nad rolą różnic indywidualnych w uczeniu i nauczaniu języków obcych recenzja w: Języki obce w szkole, 6: Recenzja Nassaji, H. i S.Fotos Teaching grammar in second language classrooms: Integrating form-focused instruction in communicative context (ESL & Applied Linguistics Professional Series). Studies in Second Language Learning and Teaching, 1 (3): W druku: Teaching stylistic inversion to advanced learners of English: Interaction of input manipulation and Individual difference variables (z M. Pawlakiem) Fluctuations in willingness to communicate over a semester: A case study. The Language Learning Journal.

6 Wystąpienia na konferencjach: 1. Referat wygłoszony podczas XIII Międzynarodowej Konferencji IATEFL Poland, Radom, września Engaging students in communicative activities. 2. Referat wygłoszony podczas XVII Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego, Szczyrk, maja, Towards reflecting the dynamic nature of grammar in foreign language instruction. 3. Referat wygłoszony podczas XIV Międzynarodowej Konferencji IATEFL Poland, Toruń, września Practical ideas for engaging students in communicative activities. 4. Referat wygłoszony na Międzynarodowej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego, Lublinie wrzesień O dynamicznej naturze gramatyki. 5. Referat wygłoszony podczas XVII Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego, Szczyrk, maja, Reception vs. production based grammar teaching. 6. Referat wygłoszony podczas międzynarodowej konferencji naukowej pod hasłem: "Autonomia ucznia w nauczaniu języków obcych co osiągnęliśmy i dokąd zmierzamy?, Konin, 9-11 maja Rozwijanie autonomii przy użyciu Portfolio językowego a podnoszenie poziomu poprawności gramatycznej. 7. Referat wygłoszony podczas XIX Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego, Szczyrk, maja, The effectiveness of interpretation tasks in teaching inversion to advanced learners of English. 8. Referat wygłoszony podczas Międzynarodowej Konferencji IATEFL Research SIG pod hasłem Exploring English Language Learning and Teaching, Konin, 5-6 października The use of language strategies for learning grammar. 9. Referat wygłoszony podczas XX Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego, Szczyrk, maja, The effects of a combined output and input-oriented approach in teaching reported speech. 10. Referat wygłoszony na Międzynarodowej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego w Kaliszu wrzesień Trening strategiczny w klasie szkolnej. 11. Referat wygłoszony na Międzynarodowych Warsztatach Europejskiego Centrum Języków Nowożytnych Rady Europy w Lyonie, listopad Pluri and multilingual education in Poland.

7 12. Referat wygłoszony na konferencji naukowej pod hasłem Mówienie w języku obcym sukcesy i porażki uczenia się i nauczania Konin, maja 2009 zatytułowany Skuteczność zadań wymagających powtarzania w rozwijaniu umiejętności mówienia. 13. Referat wygłoszony podczas XXI Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego, Szczyrk, maja, The development of implicit knowledge through structured input activities: the importance of individual perceptions concerning grammar instruction. 14. Referat wygłoszony podczas XIX Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Akademickich Filologii Angielskiej PASE, Kalisz, kwietnia Reconstructive elicited imitation as a tool for measuring implicit L2 knowledge. 15. Referat wygłoszony wraz z Agnieszką Pietrzykowską podczas konferencji naukowej pod hasłem Autonomia ucznia w nauczaniu języków obcych uczeń a nauczyciel Konin, maja Sukces w nauce języka obcego a użycie strategii. 16. Referat wygłoszony wraz z Agnieszką Pietrzykowską podczas XXII Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego pod hasłem "Aspects of culture in second language acquisition and foreign language learning, Szczyrk, maja, The ideal L2 Self and international posture in the Polish educational context. 17. Referat wygłoszony podczas międzynarodowej konferencji naukowej Topics in Applied Linguistics pod hasłem "Stability and Variability" zorganizowanej przez Uniwersytet Opolski, Opole, listopada, "The ideal L2 Self and motivated learning behavior. 18. Referat wygłoszony wraz z Agnieszką Pietrzykowską na konferencji naukowej pod hasłem Mówienie w języku obcym sukcesy i porażki uczenia się i nauczania Konin, maja 2011 zatytułowany L2 willingness to communicate (WTC) and international posture in the Polish educational context. 19. Referat wygłoszony podczas XXIII Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego pod hasłem The affective dimension in language acquisition and learning, Szczyrk, maja, Willingness to communicate and the ideal L2 Self. 20. Referat wygłoszony na Międzynarodowej Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego Dyskurs edukacyjny w klasie językowej, Kalisz, września, Skuteczność podejścia opartego na produkcji i recepcji języka w nauczaniu mowy zależnej w języku angielskim.

8 21. Referat wygłoszony z prof. dr. hab. Mirosławem Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji IATEFL Research SIG Classroom-oriented researech: Achevements and challenges, Kalisz, października, Investigating the dynamic nature of L2 willingness to communicate. 22. Referat wygłoszony na Międzynarodowej Konferencji Topics in Applied Linguistics: Cognitive and Affective Language Processes in Intercultural Contexts Opole, listopada, Input Processing Model: A review of studies on mechanisms involved in interpretation and processing of input for meaning. 23. Referat wygłoszony na Międzynarodowej Konferencji Autonomia ucznia w nauczaniu języków obcych Konin 8-10 maja, The role of mindsets in foreign language learning: A person-incontext perspective. 24. Referat wygłoszony z dr Jakubem Bielakiem na XXIV Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego pod hasłem Language awareness in second/foreign language learning pod tytułem Polish students' perceptions of English as an international language, Szczyrk, maja, Referat wygłoszony z prof. dr. hab. Mirosławem Pawlakiem oraz dr Jakubem Bielakiem na Międzynarodowej Konferencji 14th Summer School of Psycholinguistics, "Teaching the English passive voice with the help of cognitive grammar, Balatonalmadi, Węgry, maja Referat wygłoszony na Międzynarodowym Sympozjum International Symposium on Language and Communication: Research trends and challenges (ISLC), Izmir, Turcja, czerwca 2012, Metacognition and the L2 self in EFL: A person-in-context relational view. 27. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem na II Międzynarodowej Konferencji Classroom-oriented Research: The benefits of multiple perspectives, Łódź, , Testing the use of grammar: Beyond grammatical accuracy. 28. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem na II Międzynarodowej Konferencji Classroom-oriented Research: The benefits of multiple perspectives, Łódź, , Another look at temporal variation in language learning motivation: Results of a study. 29. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem na Międzynarodowej Konferencji Speaking in a foreign language: Psycholinguistic and sociolinguistic perspectives, Konin, maja 2013, Anxiety in oral and written language testing.

9 30. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji Speaking in a foreign language: Psycholinguistic and sociolinguistic perspectives, Konin, maja 2013, Fluctuations in learners willingness to communicate during communicative task performance: Conditions and tendencies. 31. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem na XXV Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego pod hasłem Qualitative approach in researching second/foreign language acquisition Szczyrk, maja 2013, Investigating motivational influences among advanced learners of English: Insights from interview data. 32. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem na Międzynarodowej Konferencji 15th Summer School of Psycholinguistics, "Oral and written language tests and test anxiety, Balatonalmadi, Węgry, maja Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem na Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego Refleksja w nauczaniu i uczeniu się języków obcych pod tytułem Przekonania studentów filologii angielskiej na temat nauczania gramatyki, Wrocław, 9-11 września Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem na Konferencji Classroomoriented Research Konin, października 2013; Investigating language learning motivation from an ideal language-self perspective: Results of a questionnaire study. 35. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem na VII Międzynarodowej Konferencji Accents 2013 Prosody in Action Exploring the relationship between beliefs about pronunciation instruction and attainment, Łódź, 5-7 grudnia Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem na Międzynarodowej Konferencji 1st International Conference on Applied Linguistics: Language in Focus; Test anxiety during English oral interviews and written grammar tests, Antalya, Turcja, marca Referat wygłaszany z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji Autonomia ucznia w nauczaniu języków obcych Konin maja, 2014, English majors appraisal of the European Language Portfolio: Insights from students narratives. 38. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na XXVI Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego Szczyrk maja 2014, Designing a tool for measuring learners WTC: Results of exploratory factor analysis.

10 39. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem na XXVI Międzynarodowej Konferencji na temat przyswajania języka obcego Szczyrk maja 2014, International students and teachers perceptions of English as an international language. 40. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr J. Bielakiem Matters of the Mind: Psychology for Language Learning organizowanej przez Uniwersytet w Grazu, Austria w dniach od 28 maja 2014 do 1 czerwca 2014, Investigating reasons behind classroom WTC: A microperspective. 41. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji Language learning strategies: Challenges for the future, Konin, June 4-5, 2014, Investigating the use of writing strategies by advanced learners of English: results of a study. 42. Referat z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji Motivational Dynamics and Second Language Acquisition, Nottingham, Wielka Brytania, sierpnia 2014, Investigating motivational dynamics during conversation classes at the university level. 43. Referat z prof. dr hab. M. Pawlakiem na 47 Annual Meeting of the British Association for Applied Linguistics, University of Warwick, Coventry, 4-6 września 2014, Exploring language learning motivation from an ideal language-self perspective: Insights from quantitative and qualitative data. 44. Referat z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego Kształcenie i doskonalenie nauczycieli języków obcych oraz języka kaszubskiego, Gdańsk, 8-10 września 2014, Dynamiczny charakter gotowości do mówienia w języku obcym: wyniki badań. 45. Referat z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji 5th International Conference on Classroom-oriented Research, Łódź, grudnia 2014, Investigating the role of contextual and individual influences in shaping motivational intensity during conversation classes. 46. Referat z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji Language in Focus Modern perspectives on theory, research and praxis in ELT and SLA, Cappadocia, Turcja, 5-7 marca 2015, Applying a micro-perspective to the investigation of classroom WTC: The impact of contextual factors. 47. Warsztaty na konferencji PLEJ PLOT IV Psycholingwistyczne eksploracje językowe, Łódź, marca 2015, Strategie uczenia się gramatyki.

11 48. Referat z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji Speaking in a foreign language: enhancing the quality of classroom interaction, Konin, maja 2015, Exploring English majors willingness to communicate during content classes. 49. Referat z prof. dr hab. M. Pawlakiem na XXVII Międzynarodowej Konferencji Conference on Second Language Acquisition and Foreign Language Learning Positive psychology in second/foreign language and acquistion and learning, Szczyrk, maja 2015, Willingness to Communicate among Polish students majoring in English as measured by a new data collection instrument. 50. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na konferencji naukowej organizowanej przez Uniwersytet w Indianie, w Bloomington, Stany Zjednoczone Symposium on Interlocutor Individual Differences w dniach 1-2 października 2015 Investigating the use of communication strategies in communicative task performance. 51. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na konferencji naukowej organizowanej przez Uniwersytet w Indianie, w Bloomington, Stany Zjednoczone Symposium on Interlocutor Individual Differences w dniach 1-2 października 2015 The dynamic nature of willingness to communicate: Exploring the impact of interlocutor variables. 52. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na konferencji Classroom-oriented Research: Towards effective learning and Teaching, Konin w dniach października 2015 The effect of task type on advanced learners willingness to communicate in a foreign language. 53. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na konferencji Situating strategy use: The interplay of language learning strategy use and individual learner characteristics organizowanej przez Alpen-Adria Universität w Klagenfurcie, Austria w dniach października 2015 The use of pronunciation learning strategies in form-focused and meaning-focused activities as a function of contextual and individual variables. 54. Referat wygłoszony z dr J. Bielakiem na konferencji Situating strategy use: The interplay of language learning strategy use and individual learner characteristics organizowanej przez Alpen- Adria Universität w Klagenfurcie, Austria w dniach października 2015 Investigating English majors affective and meta-affective strategy use and test anxiety. 55. Referat wygłoszony z prof. M.Pawlakiem na konferencji Zbliżenia: językoznawstwo, translatoryka, literaturoznawstwo, Konin, w dniach listopada 2015 Wpływ stylu uczenia się na gotowość komunikacyjną ucznia.

12 56. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Konferencji The 2016 conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL), w Orlando, w dniach 9-12 kwietnia 2016 Investigating motivational dynamics in a conversation class over the period of one semester: Results of a classroom-based study. 57. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem i dr M. Derenowskim na 28th International Conference on Second Language Acquisition and Foreign Language Learning, Szczyrk, maja 2016 The use of learning strategies by third age learners. Insights from a qualitative study. 58. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na 28th International Conference on Second Language Acquisition and Foreign Language Learning, Szczyrk, maja 2016 Temporal changes in language learning motivation in a university-level class: the effect of individual and contextual variables. 59. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Konferencji L2 Grammar Acquisition Conference organizowanej przez Universytet w Salzburgu, Salzburg, lipca 2016 Teaching stylistic inversion to advanced learners of English: Interaction of input manipulation and Individual difference variables. 60. Referat wygłoszony z dr J. Bielakiem na Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego w Słupsku, 5-7 września 2016; Wpływ treningu strategicznego na użycie strategii afektywnych i poziom lęku językowego/egzaminacyjnego wśród studentów filologii angielskiej. 61. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego w Słupsku, 5-7 września 2016; Czynniki kształtujące gotowość komunikacyjną w klasie językowej. 62. Wykład wygłoszony na zaproszenie organizatorów Sympozjum naukowo-dydaktycznego "Język specjalistyczny na lektoratach Politechniki Poznańskiej" organizowanego przez Centrum Języków i Komunikacji Politechniki Poznańskiej w dniach października 2016; Gotowość komunikacyjna w klasie językowej. 63. Referat wygłoszony z dr J. Bielakiem, dr M. Derenowskim, dr K. Papają, M. Pawlakiem, dr B. Wolskim na Międzynarodowej Konferencji Focus on the learner: Contributions of individual differences to second language learning and teaching organizowanej w Koninie w dniach października 2016; Applying retrodictive qualitative modelling to tracing motivational trajectories among Polish students majoring in English.

13 64. Referat wygłoszony z prof. dr hab. M. Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji Focus on the learner: Contributions of individual differences to second language learning and teaching organizowanej w Koninie w dniach października 2016 The impact of arrangement mode, preparation time and task type on advanced learners' willingness to communicate. 65. Referat wygłoszony prof. dr hab. M. Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji: Speaking in a Foreign Language: from controlled production to spontaneous communication organizowanej w Koninie w dniach 8-10 maja, Referat wygłoszony z M. Pawlakiem na Międzynarodowej Konferencji 29th International Conference on Foreign / Second Language Acquisition, Szczyrk, maja Dynamism of classroom WTC: The interplay of planning, student and teacher characteristics. 67. Referat wygłoszony z J. Bielakiem na Konferencji Second International Conference on Situating Strategy Use, Komotini, Grecja, września 2017, Emotion-regulation strategies in the Polish educational context. 68. Referat wygłoszony na Konferencji Second International Conference on Situating Strategy Use, Komotini, Grecja, września 2017, Advanced learners use of affective strategies for dealing with test anxiety. 69. Referat wygłoszony na Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego Innowacyjność w uczeniu się i nauczaniu języków obcych, Olsztyn, 4-6 września 2017 r., Rola mentalności wzrostowej w osiąganiu sukcesu w nauce języka. Studium przypadku. 70. Referat wygłoszony z M. Pawlakiem na Konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego Innowacyjność w uczeniu się i nauczaniu języków obcych, Olsztyn, 4-6 września 2017 r., Zależność między poziomem opanowania gramatyki a wybranymi zmiennymi kognitywnymi i afektywnymi: Zarys projektu badawczego 71. Referat wygłoszony z M. Pawlakiem na Konferencji Classroom-oriented research: The importance of a micro- and macro-perspective, Konin, 9-11 października, 2017 r. Factors affecting changes in willingness to communicate in a second language: An overview.