PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30

Transkrypt

1 Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu PNJA Gramatyka Praktyczna Kierunek Angielski Język Biznesu Forma studiów stacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia Rok II Semestr IV Jednostka prowadząca Katedra Języka Biznesu Osoba sporządzająca dr Iwona Sikora Profil praktyczny Rodzaj przedmiotu podstawowy Liczba punktów ECTS RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30

2 1. CEL PRZEDMIOTU C1. Powtórzenie i przedstawienie reguł i zasad gramatycznych języka angielskiego umożliwiających posługiwanie się językiem angielskim w mowie i piśmie na poziomie biegłości językowej C1 (Advanced) w odniesieniu do języka ogólnego oraz na poziomie biegłości językowej C (BEC Higher) w odniesieniu do języka specjalistycznego biznesu. C. Osiągniecie przez studenta kompetencji językowej na poziomie C1 (Advanced) w odniesieniu do języka ogólnego oraz na poziomie biegłości językowej C (BEC Higher) w odniesieniu do języka specjalistycznego biznesu. C3 Wyrobienie automatycznych wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. znajomość języka angielskiego na poziomie B. 3. EFEKTY KSZTAŁCENIA Nr Opis efektu kształcenia Odniesienie do efektów dla kierunku Wiedza EK1 Student posiada podstawową wiedzę na temat różnic pomiędzy ogólnych zasad użycia EK Posiada wiedzę na temat sposobów przysłówków i przymiotników oraz użycia konstrukcji z Umiejętności EK3 Student potrafi stosować odpowiednie kolokacje, tj. wybrane czasowniki, rzeczowniki i przymiotniki z zależnymi przyimkami, oraz utarte zwroty z przedimkami (np. z przedimkiem EK4 Student potrafi wykorzystać odpowiednie procesy słowotwórcze dla przymiotników, Kompetencje społeczne EK5 Student ma świadomość poziomu umiejętności, ma świadomość różnic angielskim i polskim, wynikających z użycia przedimków oraz określników z EK6 Student ma świadomość różnic w użyciu zależnych przyimków w języku angielskim oraz polskim. K_W01, K_W0, K_W01, K_W0, K_U01, K_U0, K_U01, K_U0, K_K01 K_K01

3 4. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć LABORATORIUM L1 Stopniowanie przymiotników i przysłówków w języku angielskim. Derywacja przymiotników (ćwiczenia w stosowaniu prefiksów i sufiksów). Tworzenie przysłówków, porównanie par przysłówków typu hard - hardly. L Pozycja przymiotników i przysłówków w zdaniu. Użycie przymiotników z przedimkiem określonym (the blind). L3 Konstrukcje wyrażające porównanie w języku angielskim. L4 Test L5 Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Derywacja rzeczowników od przymiotników i czasowników L6 Ogólne zasady użycia przedimków. Przedimki w utartych frazach oraz z nazwami własnymi. L7 Użycie przedimków i określników z niepoliczalnymi L8. Rodzaje oraz użycie zaimków i określników L9 Test L10 Użycie czasowników z formą ing lub z bezokolicznikiem (powtórzenie i rozwinięcie materiału z semestru ) L11 Przyimki zależne od czasowników (ćwiczenia słownikowe) L1 Przyimki zależne od przymiotników lub rzeczowników (ćwiczenia słownikowe) L13 Typy czasowników frazowych. Użycie czasowników frazowych w stronie biernej i w pytaniach L 14 Wybrane czasowniki frazowe (ćwiczenia słownikowe) L15 Test końcowy RAZEM 30 Liczba godzin 5. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. Podręczniki. Słowniki 3. Materiały przygotowane przez prowadzącego służące poszerzaniu i utrwalaniu materiału gramatycznemu oraz towarzyszącej mu terminologii biznesowej 6. SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F1. Ocena przygotowania do zajęć oraz aktywność w czasie zajęć F. Pisemne prace domowe F3. Testy sprawdzające opanowanie wiedzy z poprzednich zajęć P1. Test pisemny sprawdzający poziom opanowania materiału gramatycznego 7. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności [h] ECTS ECTS 3

4 Godziny kontaktowe z Prowadzącym Laboratorium ,5 Przygotowanie do kolokwium z laboratorium (poza 10 0,5 zajęciami) Zapoznanie się ze wskazaną literaturą (poza zajęciami) 8 0,5 0,5 Obecność na konsultacjach 0,5 0,5 SUMARYCZNA LICZBA GODZIN/PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 50 h ECTS 8. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. Cuprych, Zofia English Grammar Exercises for Polish Students with Polish Elements. Elbląg: Wyd. PWSZ.. Cuprych, Zofia Descriptive Grammar of English for Polish Students. Elblag: Wyd. PWSZ. 3. Hewings, M Advanced Grammar In Use. Cambridge: Cambridge University Press. 4. Vince, Michael Advanced Language Practice. Oxford: Macmillan. 5. Vince, Michael Macmillan English Grammar in Context. Advanced. Oxford: Macmillan. 6. Scheffler, P Repetytorium gramatyczne w zdaniach do tłumaczenia dla średnio zaawansowanych i zaawansowanych. Poznań: Lektor Klett 9. PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Prof. dr hab. Andrzej Łyda andrzej.lyda@wz.pcz.pl 10. MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Odniesienie Efekt kształcenia danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu Cele przedmiotu EK1 Student posiada podstawową wiedzę na temat różnic pomiędzy niepoliczalnymi, oraz ogólnych zasad użycia EK Student posiada wiedzę na temat sposobów przysłówków i przymiotników oraz użycia konstrukcji z K_W01 K_W0 K_W01 K_W0 Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny C F1, F, C F1, F, 4

5 EK3 Student potrafi stosować odpowiednie kolokacje, tj. wybrane czasowniki, rzeczowniki i przymiotniki z zależnymi przyimkami, oraz utarte zwroty z przedimkami (np. z przedimkiem EK4 Student potrafi wykorzystać odpowiednie procesy słowotwórcze dla przymiotników, EK 5 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, ma świadomość różnic angielskim i polskim dotyczących okresów warunkowych, konstrukcji opisujących sytuacje nierzeczywiste, mowy zależnej oraz komplementacji czasownika. EK6 Student ma świadomość różnic w użyciu zależnych przyimków w K_U01 K_U0 K_U01 K_U0 C F1, F, C F1, F, K_K01 C F1, F, K_K01 C F1, F, 5

6 języku angielskim oraz polskim. 11. FORMY OCENY SZCZEGÓŁY Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 EK1 Student nie ma podstawowej wiedzy na temat różnic pomiędzy ogólnych zasad użycia Student ma w niewielkim stopniu rozumie różnice pomiędzy ogólne zasady użycia rozumie różnice pomiędzy ogólne zasady użycia Student ma w bardzo dużym rozumie różnice pomiędzy ogólne zasady użycia EK Student nie zna sposobów przysłówków i przymiotników oraz użycia konstrukcji z Student zna w niewielkim stopniu sposoby przysłówków i przymiotników oraz użycia konstrukcji z zna sposoby przysłówków i przymiotników oraz użycia konstrukcji z Student bardzo dobrze zna sposoby przysłówków i przymiotników oraz użycia konstrukcji z EK3 Student nie potrafi poprawnie stosować odpowiednich kolokacji, tj. wybranych czasowników, rzeczowników i przymiotników z zależnymi przyimkami, oraz utartych zwrotów z przedimkami (np. z przedimkiem Student w niewielkim stopniu potrafi poprawnie stosować odpowiednie kolokacje, tj. wybrane czasowniki, rzeczowniki i przymiotniki z zależnymi przyimkami, oraz utarte zwroty z przedimkami (np. z przedimkiem potrafi poprawnie stosować odpowiednie kolokacje, tj. wybrane czasowniki, rzeczowniki i przymiotniki z zależnymi przyimkami, oraz utarte zwroty z przedimkami (np. z przedimkiem Student potrafi w dużym stopniu poprawnie stosować odpowiednie kolokacje, tj. wybrane czasowniki, rzeczowniki i przymiotniki z zależnymi przyimkami, oraz utarte zwroty z przedimkami (np. z przedimkiem EK4 Student nie potrafi wykorzystać odpowiednich procesów słowotwórczych dla przymiotników, Student w niewielkim stopniu potrafi wykorzystać odpowiednie procesy słowotwórcze dla przymiotników, wykorzystać odpowiednie procesy słowotwórcze dla przymiotników, Student w bardzo dużym stopniu potrafi wykorzystać odpowiednie procesy słowotwórcze dla przymiotników, EK5 Student nie ma świadomości poziomu umiejętności, oraz różnic Student ma niewielką świadomość poziomu umiejętności, oraz różnic Student ma dużą świadomość poziomu umiejętności, oraz różnic Student ma wysoka świadomość poziomu umiejętności, oraz 6

7 angielskim i polskim wynikających z użycia przedimków oraz określników z angielskim i polskim wynikających z użycia przedimków oraz określników z angielskim i polskim wynikających z użycia przedimków oraz określników z różnic pomiędzy językiem angielskim i polskim wynikających z użycia przedimków oraz określników z EK6 Student nie ma świadomości różnic w użyciu zależnych przyimków w języku angielskim oraz polskim.. Student ma niewielką świadomość różnic w w użyciu zależnych przyimków w języku angielskim oraz polskim.. Student ma dużą świadomość różnic w użyciu zależnych przyimków w języku angielskim oraz polskim. Student ma bardzo dużą świadomość różnic w użyciu zależnych przyimków w języku angielskim oraz polskim. 1. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE 1. Informacja gdzie można zapoznać się z prezentacjami do zajęć, instrukcjami do laboratorium itp. - informacje prezentowane studentom na zajęciach, jeśli wymaga tego formuła zajęć przesyłane są droga elektroniczną na adresy mailowe poszczególnych grup dziekańskich. Informacje na temat miejsca odbywania się zajęć - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału 3. Informacje na temat terminu zajęć (dzień tygodnia/ godzina) - informacje znajdują się na stronie internetowej wydziału 4. Informacja na temat konsultacji (godziny + miejsce) - podawane są studentom na pierwszych zajęciach, znajdują się na stronie internetowej wydziału oraz w gablocie informacyjnej Katedry Języka Biznesu Podpis osoby sporządzającej 7