Marek Derenowski, PhD

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Marek Derenowski, PhD"

Transkrypt

1 Marek Derenowski, PhD Adjunct Degrees: 1998 MA in English methodology, University of Warsaw MA thesis written under the supervision of prof. Maria Dakowska: Learning strategies in vocabulary acquisition 2004 PhD in applied linguistics, Adam Mickiewicz University, Poznań Doctoral dissertation written under the supervision of prof. Krystyna Droździał-Szelest: Dialogue journal as a means of developing teacher s reflective awareness Research interests: language learning strategies teachers professional development autonomy in language learning culture in the language classroom intercultural competence learner autonomy learning strategies European Language Portfolio Teaching experience: foreign language pedagogy descriptive grammar European education introduction to linguistics selected issues in applied linguistics psychological theories in language acquisition

2 intercultural communication BA seminar MA seminar proseminar EFL at university level Publications: (1) "Differentiation as a key to effective teaching in mixed ability classes" ["Zróżnicowanie zajęć jako klucz do efektywnego nauczania w klasach o zróżnicowanym poziomie"]. In: Danuta Stanulewicz (ed.) PASE Papers in Linguistics, Translation and TEFL Methodology. Gdańsk: Gdańsk University Press, (2) Matchbox English. Włodzimierz Sobkowiak (ed.) Poznań: Poznań University Press. (3) "Differentiation as a key to effective teaching in mixed ability classes" ["Zróżnicowanie zajęć jako klucz do efektywnego nauczania w klasach o zróżnicowanym poziomie"].zeszyt Naukowy IN PWSZ w Koninie 2/2002, Published previously in Danuta Stanulewicz (ed.) PASE Papers in Linguistics, Translation and TEFL Methodology. Gdańsk: Gdańsk University Press, (4) "Developing knowledge concerning culture with the use of movies foreign language lesson" [Rozwijanie wiedzy kulturowej przez wykorzystanie filmu na lekcjach języka obcego"]. Magazyn o Dobrym Nauczaniu 0/2002, 4-5. (5) "Developing cultural awareness during foreign language lessons" ["Rozwijanie świadomości kulturowej na lekcjach języka obcego"]. Języki Obce w Szkole 3/2006, 4-6. (6) "Incorporating elements of culture in teaching foreign languages" ["Wykorzystanie elementów kulturowych w nauczaniu języków"]. (7) "Providing meaningful pronunciation error correction during oral practice in the language classroom" ["Poprawa błędów w wymowie podczas rozwijania sprawności mówienia w klasie językowej"]. In Włodzimierz Sobkowiak, Ewa Waniek-Klimczak (eds.) Dydaktyka Fonetyki Języka Obcego w Polsce,

3 (8) "Presenting language learning strategies in the classroom a short overview". ["Prezentacja strategii uczenia się w klasie - krótki przegląd"]. Zeszyt Naukowy IN PWSZ w Koninie 4/2006, (9) Zeszyt Naukowy IN PWSZ w Koninie 4(7)/2006. Marek Derenowski (ed.) Wydawnictwo PWSZ Konin, ss 133. (10) Discovering Language vol 1. [Odkrywanie Języka] Konin: Wydawnictwo PWSZ Konin. (11) "Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej jako niezbędny element w procesie kształcenia i doskonalenia nauczycieli" ["Developing teachers reflectivity as a necessary element in teacher education and development]. Jan Grzesiak (ed.) Ewaluacje i innowacje w edukacji Konin: Wydawnictwo PWSZ Konin, (12) "Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej jako niezbędny element w procesie kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli" [Developing teacher reflectivity as a necessary element in teacher education and development]. Języki Obce w Szkole 1/2007, Previously published in Jan Grzesiak (ed.) Ewaluacje i innowacje w edukacji 3. Konin: Wydawnictwo PWSZ Konin, (13) "Rozwijanie autonomii uczniowskiej jako niezbędny element w procesie wdrażania portfolio językowego w klasie językowej". ["Developing learner autonomy as a necessary element in introducing ELP in foreign language classroom"], In: Mirosław Pawlak, Jadwiga Fisiak (eds.) Europejski system opisu kształcenia językowego i Europejskie portfolio językowe a polski system edukacji, (14) "Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej jako efektywny sposób zwiększania motywacji i zapobiegania problemowi wypalenia zawodowego" [Developing reflectivity as an effective way of developing motivation and preventing professional burnout"]. In: Anna Michońska-Stadnik, Zdzisław Wąsik (eds.). Nowe spojrzenia na motywację w dydaktycejęzyków obcych. Vol.1, (15) "Dialogue Journal as a means of teacher s reflective development" [Dziennik jako narzędzie do rozwijania refleksyjności nauczycielskiej"]. Zeszyt Naukowy IN PWSZ w Koninie. Nr 1(8)/ (16) "The place of target language culture in the language classroom" ["Miejsce kultury w klasie językowej"]. In: Mirosław Pawlak (ed.) Investigating English Language Learning and Teaching

4 (17) Problemy współczesnej dydaktyki języków obcych [Problems of modern foreign language didactics]. M. Pawlak, B. Wolski, M. Derenowski (eds.). Poznań Kalisz: Wydawnictwo UAM, ss (18) "In search for an ideal candidate for foreign language teacher. An attempt to evaluate foreign language teacher training program" ["W poszukiwaniu idealnego kandydata na nauczyciela języka obcego. Próba ewaluacji procesu kształcenia nauczycieli języków obcych"]. In: Mirosław Pawlak (ed.). Nauczyciel Języków obcych dziś i jutro (19) "An attempt to evaluate a journal as a research tool" ["Próba ewaluacji dziennika jako narzędzia badawczego ]. In Halina Widła (ed.). Koncepcje i wdrożenia w glottodydaktyce. Neofilolog (20) "In search for an ideal candidate for foreign language teacher" ["W poszukiwaniu idealnego kandydata na nauczyciela języka obcego]. In Jan Grzesiak (ed.). Ewaluacja i Innowacje w Edukacji. Kompetencje i odpowiedzialność nauczyciela (21) "Using cultural component in the process of effective language skill development" [Wykorzystanie komponentu kulturowego w procesie efektywnego rozwijania sprawności językowych ]. In Krystyna Droździał-Szelest (ed.) Materiały Edukacyjne w Nauczaniu Języków Obcych Teoria i Praktyka (22) "Developing teacher's reflectivity in the process of becoming professional teacher". ["Rozwijanie refleksyjności nauczycielskiej w procesie stawania się profesjonalnym nauczycielem ]. In Jan Grzesiak (ed.). Profesjonalne praktykiprofesjonalni nauczyciele. Wybrane konteksty praktyk pedagogicznych (23) "Strangers in paradise: The role of target language culture in foreign language teaching materials" ["Zagubieni w raju. Rola kultury języka obcego w materiałach do nauki języków obcych"]. In Mirosław Pawlak (ed.). Extending the boundaries of research on second language learning and teaching (24) "Investigating the development of students intercultural competence ["Rozwijanie kompetencji interkulturowej uczniów"]. In Raciene E. (ed.). Language in different contexts vol (25) "The process of autonomy development in Polish educational context - senior highschool environment ["Autonomizacja ucznia w polskim kontekście edukacyjnym środowisko licealne"]. In Mirosław Pawlak (ed.). Autonomia w nauce języka obcego uczeń a nauczyciel

5 (26) "Target language culture in foreign language teaching materials" [Kultura języka docelowwego w materiałach do nauczania języków obcych"]. In Janusz Arabski and Adam Wojtaszek (eds). Aspects of culture in second language acquisition and foreign language learning (27) Reflective teachers in the modern educational context. [Refleksyjni nauczyciele we współczesnym kontekście edukacyjnym]. Wydawnictwo PWSZ Konin. 198 pp. (28) "The reasons for educational failures of the first year students in the light of teachers' education" ["Przyczyny niepowodzeń edukacyjnych studentów pierwszego roku studiów wobec jakości kształcenia nauczycieli"]. In Jan Grzesiak i Paweł Trzos (red.) Wyznaczniki Ewaluacji i Jakości Praktyk Pedagogicznych. Wydawnictwo PWSZ w Koninie. (29) "Taking a closer look at the professional development of foreign language teachers" [Spojrzenie na proces rozwoju zawodowego nauczycieli języków obcych"]. In Ewa Piechurska-Kuciel and Liliana Piasecka (eds.) Variability and stability in foreign and second language learning contexts: Volume 1, Cambridge: Cambridge Scholars Publishing (30) "Developing foreign language learners Intercultural Competence through Computer Assisted Language Learning in Polish educational context" [Rozwijanie kompetencji interkulturowej uczniów wspomagane komputerowo w polskim kontekście edukacyjnym"]. Iranian Journal of Language and Literature vol 2. No (31) "Discovering cultures. Developing intercultural awareness among foreign language teachers" ["Okrywanie kultur. Rozwijanie świadomości kulturowej u nauczycieli języków obcych"]. In Ugur Yavuz (ed.) Language and communication. Research trends and challenges. Izmir University Press (32) "The use of authentic materials in developing learners motivation" [Wykorzystanie materiałów autentycznych w rozwijaniu motywacji uczniowskiej"]. In Eda Tomello (ed.). Learning and teaching languages in a multi-cultural spacetime (33) Book Review: Reflectivity in Pre-service Teacher Education: a Survey of Theory and Practice [Recenzja książki: Reflectivity in Pre-service Teacher Education: a Survey of Theory and Practice]. In Studies in Second Language Learning and Teaching vol. 2,no

6 (34) Recenzja książki: Literaturoznawstwo, językoznawstwo i kulturoznawstwo jako płaszczyzny przekazu we współczesnej glottodydaktyce. [Book review: Literaturoznawstwo, językoznawstwo i kulturoznawstwo jako płaszczyzny przekazu we współczesnej glottodydaktyce]. Neofilolog vol. 39/ (35) Recenzja książki: Nauczanie języka obcego a specyficzne potrzeby uczących się. O kompetencjach, motywowaniu i strategiach. Roczniki Humanistyczne t. 61 z. 5 (neofilologia) Conference papers: (1) Paper read at the Tenth Annual Conference of the Polish Association for the Study of English. Papers in Linguistics, Translation and TEFL Methodology PASE conference, Gdańsk, "Differentiation as a key to effective teaching in mixed ability classes". (2) Paper read at the Sixth Phonological Conference. Didactics of Foreign Language Phonetics in Poland, Konin, " Providing meaningful pronunciation error correction during oral practice in the language classroom". (3) Paper read at Evaluation and Innovation in Teaching conference, Konin, "Developing reflectivity as a necessary condition for teacher professional development". (4) Paper read at Common European Framework of Reference for Languages and European Language Portfolio in Polish education conference, Łódź, "Developing learner autonomy as a necessary element of effective introduction of the ELP in the foreign language classroom". (5) Paper read at the 1st Learner Autonomy in Foreign Language Teaching conference, Konin, "No one is more lost than the one who thinks he/she knows the way. Teacher in the process of autonomy development, in Polish educational context". (6) Paper read at the 19th International Conference on Foreign/Second Language Acquisition, Szczyrk, "The use of mnemonics in the foreign language classroom". (7) Paper read at the Polish Neophilological Association conference, Wrocław, "Developing teacher reflectivity as an effective way to prevent professional burnout"

7 (8) Paper read at IATEFL Research SIG international conference, Konin, "The place of target language culture in the language classroom". (9) Paper read at the 11th International Conference on English and American Studies Jagiellonian University, Kraków, "The place of target language culture in the modern language classroom". (10) Paper read at the Polish Neophilological Association conference, Kalisz, "In search of 'ideal' candidate for foreign language teacher. An attempt to evaluate the foreign language teacher training process". (11) Paper read at Speaking in Foreign Language 1st international conference- Successes and Failures in Learning and Teaching conference, Konin, "The use of culture in effective development of foreign language speaking skills". (12) Paper read at 21st International Conference on Foreign / Second Language Acquisition. Individual Learner Differences in Second Language Acquisition, Szczyrk, "Investigating the process of developing students intercultural competence". (13) Paper read at the Polish Neophilological Association conference. Concepts in glottodydactics, Sosnowiec, "An attempt to evaluate a journal as an effective research tool". (14) Paper read at the 19th Annual Conference of the Polish Association for the Study of English. Crossing frontiers, staking out new territories, Kalisz, "Strangers in paradise. The role of culture in foreign language teaching materials: an evaluation from an intercultural perspective". (15) Paper read at the 8th Pedagogical Forum. Evaluation and Innovations in Education. Teacher Competencies and Responsibilities, Konin, "In search of ideal candidate for teacher. An attempt to evaluate teacher training. (16) Paper read at Learner Autonomy in Foreign Language Teaching - Learner and Teacher conference, Konin, "The process of autonomy development in Polish educational context - senior highschool environment". (17) Paper read at the 22nd International Conference on Foreign/ Second Language Acquisition. Szczyrk "The role of culture in foreign language teaching materials: an evaluation from an intercultural perspective".

8 (18) Paper read at Polish Neophilological Association, Lublin, "The unique learner - individual educational needs in learning foreign languages. When listening to learners we create an opportunity to dream". (19) Paper read at Foreign Language Didactics and its Use in Education conference, Warszawa "Investigating the development of students intercultural communicative competence". (20) Paper read at Educational Materials in Teaching Foreign Languages - Theory and Practice conference, Gorzów Wlkp "The use of target language culture in effective language skill development". (21) Paper read at Topics In Applied Linguistics: Stability and Variability. Opole, "Taking a closer look at the professional development of foreign language teachers". (22) Paper read at Professional Practice Professional Teachers conference, Konin, "The development of teacher reflectivity in the process of becoming a professional teacher". (23) Paper read at the 20th Annual Conference of the Polish Association for the Study of English In Comparison Juxtapositions, Correspondences, and Differentiations in English Studies. Toruń, "Investigating the correspondence between teacher s personality and students performance in the language classroom". (24) Paper read at Speaking in Foreign Language 2nd international conference, Konin, "The use of communication strategies during speaking activities by high school learners". (25) Paper read at the 23rd International Conference on Foreign / Second Language Acquisition. The Affective Dimension in Language Acquisition and Learning. Szczyrk, "The use of authentic materials in developing students motivation". (26) Paper read at the Polish Neophilological Association conference, Kalisz, "The place of L1 in foreign language classroom". (27) Paper read at the Polish Neophilological Association conference, Kalisz, "Effective use of selected elements of culture in language teaching". (28) Paper read at the IATEFL Research SIG conference. Classroom oriented research: Achievements and challenges. Kalisz, "Development of intercultural competence in the language classroom through CALL".

9 (29) Paper read at Professional Practice Professional Teachers conference, Konin, "The analysis of the reasons for educational failures among first year students as a tool used for the improvement in teaching and upbringing". (30) Paper read at Topics in Applied Linguistics. Opole, "Cognitive and Affective Language Processes in Intercultural Contexts. Application of Multiple Intelligences Theory in the foreign language classroom". (31) Paper read at the Learner Autonomy in teaching Foreign Languages - Techniques, Strategies, Tools conference, Konin, "Practice what you preach. Perceptions on becoming autonomous language teachers". (32) Paper read at the 24th International Conference on Foreign / Second Language Acquisition. Language awareness in second/foreign language learning. Szczyrk, "More than words. Developing intercultural awareness as a necessary condition in the process of effective foreign language acquisition". (33) Paper read at the Polish Neophilological Association, Bydgoszcz, "Teacher language competence and foreign language teacher education old, but still valid dilemmas". (34) Paper read at Professional Practice Professional Teachers conference, Konin, "Leader, partner, advisor. Expectations and challenges connected with adopting the role of the student teaching practice". (35) Paper read at Speaking in a Foreign Language: Psycholinguistic and Sociolinguistic Perspectives third international conference, Konin "Does it still matter? Teaching English pronunciation in Polish senior highschools". (36) Paper read at the 25th International Conference on Foreign / Second Language Acquisition "Qualitative approach in researching second/foreign language acquisition". Szczyrk "Do we really have to do it? Taking a closer look at learners' opinions concerning the process of journal writing". (37) Paper read at the Polish Neophilological Association conference, Wrocław "Lack of reflectivity as a negative factor influencing the teacher behavior in and outside the classroom". (38) Paper read at the third international conference IATEFL Research SIG. Konin, "Adopting the role of a mentor in contemporary foreign language classroom".

10 (39) Paper read at Professional Practice Professional Teachers conference. Konin, "The influence of teaching practice on the learners' reflectivity concerning the teaching profession". (40) Paper read at 29th International Annual Conference of APEEA, Success and Failure, Aveiro, Portugal, "Investigating the reasons of academic failure among first year English language students". (41) Paper read at the 30th Annual TESOL Greece Convention. "Back to the Future: English for All Ages". Athens, Greece, "Teacher s reflective development through journal writing". (42) Plenary paper read at the 14th International creativity conference Creativity across the lifespan of an individuality. Riga, Latvia, "Investigating the influence of teacher s creativity on the development of students motivation and autonomy". (43) Plenary paper read at the 4th International Conference Aspects of Language Functioning in Different Linguistic, Didactic and Sociocultural Contexts. Vilnius, Lithuania, "Investigating the process of developing learners intercultural competence". (44) Paper read at the Language and Communication: Research Trends and Challenges conference. Izmir, "Discovering cultures. Developing intercultural awareness among foreign language teachers". (45) Paper read at Learning and Teaching Languages in a Multi-Cultural Spacetime. Tartu, "The use of authentic materials in developing learners motivation". Professional organizations: Modern Language Association of Poland (PTN), Organizer of conferences and congresses: (1) Autonomy in Language Teaching Conference - Konin (2) Research SIG Conference Exploring English Language Learning and Teaching (3) Konin (4) Polish Philology Association Conference - Kalisz (5) Speaking in a foreign language Conference - Konin,

11 (6) 19th Conference of the Polish Association for the Study of English, Kalisz, (7) Autonomy in Language Teaching Conference Konin (8) Professional Teachers Professional Teaching Practice - Konin 2010 (9) Speaking in a foreign language Konin (10) Classroom-oriented research: Achievements and challenges. Research SIG Kalisz (11) Polish Philology Association Conference - Kalisz Professional service and experience: Adam Mickiewicz University, Poznań, Kalisz branch, Adjunct Professor (2004-) Konin State School of Higher Professional Education, Lecturer ( ), Adjunct Professor (2008-) Teacher of English in Third Lyceum in Konin ( ) Teacher of English in Second Lyceum in Konin ( ) Honors: Prize of the Principal of III High School in Konin in 1999 and 2002, 2003 Prize of the Rector of State School of Higher Professional Education in Konin in 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2011

Wykaz publikacji i konferencji

Wykaz publikacji i konferencji Dr Paweł Sobkowiak Wykaz publikacji i konferencji I. Publikacje Książki 1. Issues in ESP: designing a model for teaching English for Business Purposes. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2008. Artykuły i

Bardziej szczegółowo

Anna Mystkowska-Wiertelak, PhD

Anna Mystkowska-Wiertelak, PhD Anna Mystkowska-Wiertelak, PhD Senior lecturer (Starszy wykładowca) mystkows@amu.edu.pl Degrees: 1990 MA in American literature, School of English, Poznań, MA thesis written under the supervision of prof.

Bardziej szczegółowo

Wykaz publikacji, opracowań metodycznych, ukończonych kursów oraz udział w konferencjach naukowych

Wykaz publikacji, opracowań metodycznych, ukończonych kursów oraz udział w konferencjach naukowych Dr Paweł Sobkowiak Wykaz publikacji, opracowań metodycznych, ukończonych kursów oraz udział w konferencjach naukowych I. Publikacje Książki 1. Issues in ESP: designing a model for teaching English for

Bardziej szczegółowo

Foreign language learning and teaching project work method, cross-curricular education Socio- and ethno-linguistics Intercultural communication

Foreign language learning and teaching project work method, cross-curricular education Socio- and ethno-linguistics Intercultural communication MAREK KRAWIEC /PhD/ AFFILIATIONS Angelus Silesius University of Applied Sciences in Wałbrzych (PWSZ Wałbrzych) senior lecturer Complex of Secondary Schools No. 1 in Krotoszyn (ZSP nr 1 Krotoszyn) teacher

Bardziej szczegółowo

STOPNIE/TYTUŁY NAUKOWE I SPECJALIZACJA NAUKOWA: DOKTOR NAUK HUMANISTYCZNYCH W ZAKRESIE JĘZYKOZNAWSTWA SPECJALIZACJA NAUKOWA: GLOTTODYDAKTYKA

STOPNIE/TYTUŁY NAUKOWE I SPECJALIZACJA NAUKOWA: DOKTOR NAUK HUMANISTYCZNYCH W ZAKRESIE JĘZYKOZNAWSTWA SPECJALIZACJA NAUKOWA: GLOTTODYDAKTYKA IMIĘ I NAZWISKO: Małgorzata Marzec-Stawiarska E-MAIL: m.marzec.stawiarska@gmail.com STOPNIE/TYTUŁY NAUKOWE I SPECJALIZACJA NAUKOWA: DOKTOR NAUK HUMANISTYCZNYCH W ZAKRESIE JĘZYKOZNAWSTWA SPECJALIZACJA NAUKOWA:

Bardziej szczegółowo

Course name (in English) - unofficial translation Year Semester ECTS

Course name (in English) - unofficial translation Year Semester ECTS No Course name (in ) 1 Praktyczna nauka języka angielskiego - Czytanie 2 Praktyczna nauka języka angielskiego - Czytanie 3 Praktyczna nauka języka angielskiego - Czytanie 4 Praktyczna nauka języka angielskiego

Bardziej szczegółowo

Professor Mirosław Pawlak

Professor Mirosław Pawlak Professor Mirosław Pawlak Acting Dean for English Philology in Kalisz Head of the Department of English Studies e-mail: pawlakmi@amu.edu.pl Degrees: 1995 M.A. in English methodology, School of English,

Bardziej szczegółowo

UMCS, English Institute, BA Courses 2015-16

UMCS, English Institute, BA Courses 2015-16 UMCS, English Institute, BA Courses 2015-16 Course title in English Course title in Polish Year of studies Grammar Grammar Vocabulary Practice and Text Analysis Vocabulary Practice and Text Analysis Vocabulary

Bardziej szczegółowo

Instytut Neofilologii

Instytut Neofilologii Instytut Neofilologii 1. Kadra dydaktyczna We wrześniu 2012 r. Instytut Neofilologii (IN) został połączony ze Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych i od początku roku akademickiego 2012/2013 prowadzi

Bardziej szczegółowo

imię i nazwisko: Melanie Ellis stopień naukowy: dr stanowisko: adiunkt Katedra, Zakład, Pracownia: Katedra dydaktyki języka angielskiego

imię i nazwisko: Melanie Ellis stopień naukowy: dr stanowisko: adiunkt Katedra, Zakład, Pracownia: Katedra dydaktyki języka angielskiego Rozprawa doktorska: 2004 Temat rozprawy: Developing speaking skills in the teaching of English at the advanced level. Design, implementation and evaluation of a task-based syllabus for trainees of pre-service

Bardziej szczegółowo

PL-CALL conference Programme 5-6 June 2014

PL-CALL conference Programme 5-6 June 2014 PL-CALL conference 8.00 9.30 9.45 THURSDAY, 5 JUNE 2014 Registration (conference venue, Łucka 11, Warszawa/) Opening speech: prof. zw. dr hab. Jacek Fisiak Plenary lecture / wykład plenarny Elżbieta Gajek:

Bardziej szczegółowo

NAUKA JĘZYKÓW OBCYCH. JĘZYKOZNAWSTWO

NAUKA JĘZYKÓW OBCYCH. JĘZYKOZNAWSTWO NAUKA JĘZYKÓW OBCYCH. JĘZYKOZNAWSTWO WZ 007644-WZ BEC VANTAGE BEC Vantage Masterclass Upper Intermediate : Workbook with key / Ed. Nick Brieger Oxford : University Press, 2009. - 96 s. ; 30 cm. + CD ISBN

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko pracownika: MARIUSZ MARCZAK, Instytut Neofilologii, UP Kraków

Imię i nazwisko pracownika: MARIUSZ MARCZAK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Imię i nazwisko pracownika: MARIUSZ MARCZAK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Rozprawa doktorska Temat rozprawy: Developing Intercultural Competence in the Foreign Language Classroom with the Use of Information

Bardziej szczegółowo

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students Tworzenie ankiety Udostępnianie Analiza (55) Wyniki

Bardziej szczegółowo

Undergraduate studies (B.A. level)

Undergraduate studies (B.A. level) THE CHAIR OF APPLIED LINGUISTICS - MIXED LANGUAGE PROGRAMMES OFFERED BY THE CHAIR OF APPLIED LINGUISTICS in 2016/17 1. language English, German 2. language - English, German, French, Russian Undergraduate

Bardziej szczegółowo

PL-CALL conference Programme 5-6 June 2014

PL-CALL conference Programme 5-6 June 2014 PL-CALL conference Programme THURSDAY, 5 JUNE 2014 8.00 9.30 9.45 11.00 11.00 11.30 Registration (conference venue, Łucka 11, Warszawa/Warsaw) Opening speech: prof. zw. dr hab. Jacek Fisiak Plenary lecture

Bardziej szczegółowo

Liczba nauczycieli akademickich, którzy prowadzą zajęcia na kierunku filologia. dla których uczelnia stanowi: podstawowe miejsce pracy

Liczba nauczycieli akademickich, którzy prowadzą zajęcia na kierunku filologia. dla których uczelnia stanowi: podstawowe miejsce pracy Sprawozdanie z działalności Instytutu Neofilologii za rok akademicki 2012/2013 1. Kadra dydaktyczna We wrześniu 2012 r Instytut Neofilologii został połączony ze Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych,

Bardziej szczegółowo

TERMIN NADSYŁANIA ZGŁOSZEŃ/ ABSTRAKTÓW WIĘCEJ INFORMACJI NA: TERMIN KONFERENCJI KONTAKT ORGANIZATOR NAZWA

TERMIN NADSYŁANIA ZGŁOSZEŃ/ ABSTRAKTÓW WIĘCEJ INFORMACJI NA: TERMIN KONFERENCJI KONTAKT ORGANIZATOR NAZWA NAZWA Lingwokulturologia jako nowy paradygmat lingwistyki Linguistics Beyond And Within 2014 International Linguistics Conference in Lublin (LingBaW 2014) Idee i wartości w języku, historii i kulturze

Bardziej szczegółowo

Institute of Modern Languages, State School of Higher Professional Education in Konin. and

Institute of Modern Languages, State School of Higher Professional Education in Konin. and Institute of Modern Languages, State School of Higher Professional Education in Konin and Department of English Studies, Faculty of Pedagogy and Fine Arts, Adam Mickiewicz University, Kalisz Autonomy in

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ: PSYCHOLOGIA KIERUNEK:

WYDZIAŁ: PSYCHOLOGIA KIERUNEK: Lp. I Introductory module 3 Academic skills Information Technology introduction Intellectual Property Mysterious Code of Science Online surveys Personal growth and social competences in the globalizedintercultural

Bardziej szczegółowo

Nauczyciele akademiccy zatrudnieni w Katedrze Filologii (stan z 18 czerwca 2014 r.) umowa o pracę

Nauczyciele akademiccy zatrudnieni w Katedrze Filologii (stan z 18 czerwca 2014 r.) umowa o pracę Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie Katedra Filologii 1. Kadra dydaktyczna We wrześniu 2013 r. Instytut Neofilologii, po połączeniu we wrześniu 2012 r. ze Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych,

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków

Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Rozprawa doktorska Temat rozprawy: The order of the acquisition of English article system by Polish learners in different proficiency

Bardziej szczegółowo

STOPNIE/TYTUŁY NAUKOWE I SPECJALIZACJA NAUKOWA: DOKTOR NAUK HUMANISTYCZNYCH W ZAKRESIE JĘZYKOZNAWSTWA

STOPNIE/TYTUŁY NAUKOWE I SPECJALIZACJA NAUKOWA: DOKTOR NAUK HUMANISTYCZNYCH W ZAKRESIE JĘZYKOZNAWSTWA IMIĘ I NAZWISKO: Joanna Rokita - Jaśkow E-MAIL: jrokita@ap.krakow.pl STOPNIE/TYTUŁY NAUKOWE I SPECJALIZACJA NAUKOWA: DOKTOR NAUK HUMANISTYCZNYCH W ZAKRESIE JĘZYKOZNAWSTWA RODZAJ ZATRUDNIENIA: ADIUNKT KATEDRA:

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków

Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Rozprawa doktorska Temat rozprawy: The order of the acquisition of English article system by Polish learners in different proficiency

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków

Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Rozprawa doktorska Temat rozprawy: The order of the acquisition of English article system by Polish learners in different proficiency

Bardziej szczegółowo

de Catalunya for a Web-based ESP Coursebook 2. 2003 Computer-Mediated Castello (Hiszpania), Electronic Dictionaries as

de Catalunya for a Web-based ESP Coursebook 2. 2003 Computer-Mediated Castello (Hiszpania), Electronic Dictionaries as Dr hab. Jarosław Krajka Zakład Lingwistyki Stosowanej Instytut Germanistyki i Lingwistyki Stosowanej UMCS UDZIAŁ W MIĘDZYNARODOWYCH I KRAJOWYCH KONFERENCJACH NAUKOWYCH ORAZ UDZIAŁ W KOMITETACH ORGANIZACYJNYCH

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STAŻU. Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o.

PROGRAM STAŻU. Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o. PROGRAM STAŻU Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o. Miejsce odbywania stażu / Legal address Muchoborska 8, 54-424 Wroclaw Stanowisko, obszar działania/

Bardziej szczegółowo

Effective Governance of Education at the Local Level

Effective Governance of Education at the Local Level Effective Governance of Education at the Local Level Opening presentation at joint Polish Ministry OECD conference April 16, 2012, Warsaw Mirosław Sielatycki Ministry of National Education Doskonalenie

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków

Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Imię i nazwisko pracownika : ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Rozprawa doktorska Temat rozprawy: The order of the acquisition of English article system by Polish learners in different proficiency

Bardziej szczegółowo

PROJECT. Syllabus for course Global Marketing. on the study program: Management

PROJECT. Syllabus for course Global Marketing. on the study program: Management Poznań, 2012, September 20th Doctor Anna Scheibe adiunct in the Department of Economic Sciences PROJECT Syllabus for course Global Marketing on the study program: Management I. General information 1. Name

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko pracownika: MARIUSZ MARCZAK, Instytut Neofilologii, UP Kraków

Imię i nazwisko pracownika: MARIUSZ MARCZAK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Imię i nazwisko pracownika: MARIUSZ MARCZAK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Rozprawa doktorska Temat rozprawy: Developing Intercultural Competence in the Foreign Language Classroom with the Use of Information

Bardziej szczegółowo

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers 1 z 7 2015-05-14 18:32 Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers Tworzenie ankiety Udostępnianie

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp / 13. Introduction / 19

Spis treści. Wstęp / 13. Introduction / 19 Spis treści Wstęp / 13 Introduction / 19 I II III IV Zasady dydaktyczne procesu kształcenia w uniwersytecie / 27 Istota i geneza zasad dydaktycznych oraz ich klasyfikacja / 30 Treści zasad dydaktycznych

Bardziej szczegółowo

Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713

Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713 Osoby 50+ na rynku pracy 2013-1-PL1-GRU06-38713 Piąte spotkanie grupy partnerskiej w Katowicach (Polska) 19-20 maj 2015 Program Uczenie się przez całe życie Grundtvig Tytył projektu: Osoby 50+ na rynku

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko pracownika: ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków

Imię i nazwisko pracownika: ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Imię i nazwisko pracownika: ARTUR ŚWIĄTEK, Instytut Neofilologii, UP Kraków Rozprawa doktorska Temat rozprawy: The order of the acquisition of English article system by Polish learners in different proficiency

Bardziej szczegółowo

Program modułu 2 przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym [Syllabus of the module the psychological and pedagogical preparation]

Program modułu 2 przygotowanie w zakresie psychologiczno-pedagogicznym [Syllabus of the module the psychological and pedagogical preparation] PROGRAM I PLAN SPECJALIZACJI NAUCZYCIELSKIEJ NA STUDIACH ZAOCZNYCH MAGISTERSKICH (II STOPNIA). Instytut Historyczny oferuje dwie specjalizacje nauczycielskie: przygotowującą do nauczania jednego przedmiotu

Bardziej szczegółowo

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.

ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. Strona 1 1. Please give one answer. I am: Students involved in project 69% 18 Student not involved in

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW INSTYTUCJA: UNIWERSYTET OPOLSKI, WYDZIAŁ HISTORYCZNO - PEDAGOGICZNY

FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW INSTYTUCJA: UNIWERSYTET OPOLSKI, WYDZIAŁ HISTORYCZNO - PEDAGOGICZNY FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW INSTYTUCJA: UNIWERSYTET OPOLSKI, WYDZIAŁ HISTORYCZNO - PEDAGOGICZNY MIASTO: OPOLE STANOWISKO: STARSZY WYKŁADOWCA W INSTYTUCIE NAUK PEDAGOGICZNYCH DYSCYPLINA NAUKOWA: Z DZIEDZINY

Bardziej szczegółowo

THE PROFILE OF PRIMARY LANGUAGE TEACHER. Mariola Bogucka Warszawa, 29.9.2011

THE PROFILE OF PRIMARY LANGUAGE TEACHER. Mariola Bogucka Warszawa, 29.9.2011 THE PROFILE OF PRIMARY LANGUAGE TEACHER Mariola Bogucka Warszawa, 29.9.2011 Cross European Studies quality FL teaching & learning for YLs Nikolov M., Curtain H. (2000) An early Start: Young Learners and

Bardziej szczegółowo

Speaking in a foreign language: Psycholinguistic and sociolinguistic perspectives

Speaking in a foreign language: Psycholinguistic and sociolinguistic perspectives Honorary patronage: Marshal of the Wielkopolska Region President of the City of Konin Rector of Adam Mickiewicz University Rector of State School of Higher Professional Education in Konin Institute of

Bardziej szczegółowo

Marzena Świgoń. Xth National Forum for Scientific and Technical Information Zakopane, September 22th-25th, 2009

Marzena Świgoń. Xth National Forum for Scientific and Technical Information Zakopane, September 22th-25th, 2009 Xth National Forum for Scientific and Technical Information Zakopane, September 22th-25th, 2009 Marzena Świgoń Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Personal Knowledge Management (PKM) 1998 2009 termin,

Bardziej szczegółowo

STUDIA Z TEORII WYCHOWANIA TOM VI: 2015 NR 1(10) PATRONAT NAUKOWY: SEKCJA TEORII WYCHOWANIA KOMITETU NAUK PEDAGOGICZNYCH POLSKIEJ AKADEMII NAUK

STUDIA Z TEORII WYCHOWANIA TOM VI: 2015 NR 1(10) PATRONAT NAUKOWY: SEKCJA TEORII WYCHOWANIA KOMITETU NAUK PEDAGOGICZNYCH POLSKIEJ AKADEMII NAUK STUDIA Z TEORII WYCHOWANIA TOM VI: 2015 NR 1(10) PATRONAT NAUKOWY: SEKCJA TEORII WYCHOWANIA KOMITETU NAUK PEDAGOGICZNYCH POLSKIEJ AKADEMII NAUK Wydawnictwo Naukowe ChAT Warszawa 2015 RADA NAUKOWA: Jaroslav

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. Negotiation techniques. Management. Stationary. II degree

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. Negotiation techniques. Management. Stationary. II degree Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Kierunek Forma studiów Poziom kwalifikacji Rok Semestr Jednostka prowadząca Osoba sporządzająca Profil Rodzaj

Bardziej szczegółowo

najważniejsze kierunki zmian

najważniejsze kierunki zmian Edukacja językowa dla przyszłości najważniejsze kierunki zmian Anna Czura Uniwersytet Wrocławski Edukacja językowa dla przyszłości Gdańsk Przyszłość ść? WCZORAJ DZIŚ JUTRO WCZORAJ Dwudziestolecie międzywojenne

Bardziej szczegółowo

2004 Grant British Council (College Development Grant) na publikację zadań

2004 Grant British Council (College Development Grant) na publikację zadań Imię i nazwisko pracownika: Joanna Rokita-Jaśkow Rozprawa doktorska: 2005 Temat rozprawy: Lexical development in early L2 acquisition. (Rozwój leksykalny we wczesnym przyswajaniu języka obcego). Promotor:

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU

KARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu KARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu: Dydaktyka 2. Kod przedmiotu: FAN-19 3. Okres ważności karty: 2015-2018 4. Forma : studia pierwszego stopnia 5.

Bardziej szczegółowo

B. MODUŁ PRZEDMIOTY SPECJALNOŚCIOWE - moduł solowy PRINCIPAL COURSE UNITS - solo option

B. MODUŁ PRZEDMIOTY SPECJALNOŚCIOWE - moduł solowy PRINCIPAL COURSE UNITS - solo option PLAN STUDIÓW STUDY STRUCTURE DIAGRAM TYP STUDIÓW: STUDIA STACJONARNE II STOPNIA MODE OF STUDY: FULL-TIME, MASTER STUDIES Kierunek: INSTRUMENTALISTYKA Programme: INSTRUMENTAL PERFORMANCE Specjalność: Gra

Bardziej szczegółowo

6. FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW INSTYTUCJA: UNIWERSYTET OPOLSKI-INSTYTUT NAUK PEDAGOGICZNYCH

6. FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW INSTYTUCJA: UNIWERSYTET OPOLSKI-INSTYTUT NAUK PEDAGOGICZNYCH 6. FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW INSTYTUCJA: UNIWERSYTET OPOLSKI-INSTYTUT NAUK PEDAGOGICZNYCH MIASTO: OPOLE STANOWISKO: ADIUNKT DYSCYPLINA NAUKOWA: PEDAGOGIKA, SPECJALNOŚĆ-PRACA SOCJALNA DATA OGŁOSZENIA:...20

Bardziej szczegółowo

Speaking in a foreign language: Psycholinguistic and sociolinguistic perspectives. Conference Program

Speaking in a foreign language: Psycholinguistic and sociolinguistic perspectives. Conference Program Speaking in a foreign language: Psycholinguistic and sociolinguistic perspectives Konin, May 13 th -15 th 2013 Conference Program All plenary and parallel sessions will take place in the new PWSZ Conference

Bardziej szczegółowo

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU 05.0-1FAS-H32-MNJA;

Bardziej szczegółowo

Ilona Delekta mgr filologii angielskiej; wykładowca. Kontakt ihd@poczta.fm, ilona.delekta@us.edu.pl, gabinet 4.16. Prowadzone zajęcia dydaktyczne

Ilona Delekta mgr filologii angielskiej; wykładowca. Kontakt ihd@poczta.fm, ilona.delekta@us.edu.pl, gabinet 4.16. Prowadzone zajęcia dydaktyczne Ilona Delekta mgr filologii angielskiej; wykładowca Kontakt ihd@poczta.fm, ilona.delekta@us.edu.pl, gabinet 4.16 Prowadzone zajęcia dydaktyczne praktyczna nauka języka angielskiego, gramatyka opisowa języka

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH

WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH Studia I stopnia stacjonarne i niestacjonarne Kierunek Międzynarodowe Stosunki Gospodarcze Specjalność PROGRAM OF BACHELOR STUDIES Graduate profile Graduate has a general theoretical knowledge in the field

Bardziej szczegółowo

Grupa przedmiotów godziny pkt ECTS A. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE 750 49 B. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE W ZAKRESIE FILOLOGII ANGIELSKIEJ

Grupa przedmiotów godziny pkt ECTS A. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE 750 49 B. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE W ZAKRESIE FILOLOGII ANGIELSKIEJ 9. PLANY I PROGRAMY STUDIÓW NIESTACJONARNYCH 9. RAMOWY PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH Kierunek: FILOLOGIA I st. specjalność: Filologia angielska z technologią informacyjną specjalizacja nauczycielska godzin

Bardziej szczegółowo

SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu Dydaktyka nauczania języka angielskiego 1, 2 i 3 2 Instytut Humanistyczny 3

SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu Dydaktyka nauczania języka angielskiego 1, 2 i 3 2 Instytut Humanistyczny 3 SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA Lp. Element Opis 1 Nazwa modułu Dydaktyka nauczania języka angielskiego 1, 2 i 3 2 Instytut Humanistyczny 3 4 Kod przedmiotu Kierunek, poziom i profil kształcenia PPWSZ-FA-1-532n-s

Bardziej szczegółowo

dr Monika Baryła-Matejczuk

dr Monika Baryła-Matejczuk dr Monika Baryła-Matejczuk 1. Przebieg wykształcenia i rozwoju naukowego: 1. Doktorat z psychologii, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie (2015) Osobowościowe korelaty ponadstandardowej

Bardziej szczegółowo

Language Schools and Other Institutions. where you can learn Polish as a foreign language in Poland

Language Schools and Other Institutions. where you can learn Polish as a foreign language in Poland Language Schools and Other Institutions where you can learn Polish as a foreign language in Poland City Name of Institution Contact Biała Podlaska PRIME Centrum Języków Obcych biuro@prime-bp.pl Bielsko-Biała

Bardziej szczegółowo

2004 Grant British Council (College Development Grant) na publikację zadań. 2010 Udział w projekcie dla Urzędu Marszałkowskiego Województwa

2004 Grant British Council (College Development Grant) na publikację zadań. 2010 Udział w projekcie dla Urzędu Marszałkowskiego Województwa Imię i nazwisko pracownika: Joanna Rokita-Jaśkow Rozprawa habilitacyjna : 2014 Tytuł rozprawy: Foreign language learning at pre-primary level: parental aspirations and educational practice. (Nauczanie

Bardziej szczegółowo

Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu

Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu Time for changes! Vocational activisation young unemployed people aged 15 to 24 Projekt location Ząbkowice Śląskie project produced in cooperation with Poviat Labour Office

Bardziej szczegółowo

Przedsiębiorstwo zwinne. Projektowanie systemów i strategii zarządzania

Przedsiębiorstwo zwinne. Projektowanie systemów i strategii zarządzania Politechnika Poznańska, Wydział Inżynierii Zarządzania Dr inż. Edmund Pawłowski Przedsiębiorstwo zwinne. Projektowanie systemów i strategii zarządzania Modelowanie i projektowanie struktury organizacyjnej

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU

KARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu KARTA PRZEDMIOTU / MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu: Praktyka moduł 2 2. Kod przedmiotu: FAN-24 3. Okres ważności karty: 2015-2018 4. Forma kształcenia: studia pierwszego

Bardziej szczegółowo

ZESZYTY NAUKOWE 3 (47) 2007

ZESZYTY NAUKOWE 3 (47) 2007 ZESZYTY NAUKOWE 3 (47) 2007 Warszawa 2007 SPIS TREŚCI I. ŚRODOWISKO, TURYSTYKA I REKREACJA Stefan Korycki ORGANY I INSTYTUCJE OCHRONY PRAWNEJ ŚRODOWISKA W POLSCE... 9 Zbigniew Krawczyk PODRÓŻE KRAJOWE

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM

PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM (pieczęć wydziału) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: METODYKA PRZEDMIOTOWA NA ETAPACH PRZEDSZKOLNYM I SZKOLNYM 2. Kod przedmiotu: ANG_S_2012/13_35 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2012/2013

Bardziej szczegółowo

510 Contributors. of Cracow, Poland.

510 Contributors. of Cracow, Poland. Autorzy tomu BŁASZCZYK Piotr, dr hab., profesor Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, kierownik Katedry Dydaktyki i Podstaw Matematyki, Instytut Matematyki UP. E-mail: pb@up.krakow.pl BOŻEK Hubert, doktorant

Bardziej szczegółowo

PROJECT. Syllabus for course Techniques of negotiations and mediations in administration. on the study program: Administration

PROJECT. Syllabus for course Techniques of negotiations and mediations in administration. on the study program: Administration Poznań, 2012, September 20th Doctor Anna Scheibe adiunct in the Department of Economic Sciences PROJECT Syllabus for course Techniques of negotiations and mediations in administration on the study program:

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STAŻU. IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o. Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name. Muchoborska 8, 54-424 Wroclaw

PROGRAM STAŻU. IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o. Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name. Muchoborska 8, 54-424 Wroclaw PROGRAM STAŻU Nazwa podmiotu oferującego staż / Company name IBM Global Services Delivery Centre Sp z o.o. Miejsce odbywania stażu / Legal address Muchoborska 8, 54-424 Wroclaw Stanowisko, obszar działania/

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW. Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, Wydział Humanistyczny. dziedzina nauk społecznych - psychologia,

FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW. Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, Wydział Humanistyczny. dziedzina nauk społecznych - psychologia, FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW INSTYTUCJA: MIASTO: STANOWISKO: DZIEDZINA: Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu, Wydział Humanistyczny Toruń asystent dziedzina nauk społecznych - psychologia, DATA OGŁOSZENIA:

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2007/2008

REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2007/2008 REGULAMIN WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY GIMNAZJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2007/2008 I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE 1. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjów kontynuujących naukę języka

Bardziej szczegółowo

FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW

FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW FORMULARZ DLA OGŁOSZENIODAWCÓW INSTYTUCJA: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Wydział Administracji i Nauk Społecznych, Katedra Informacji Naukowej i Bibliologii. MIASTO: Bydgoszcz STANOWISKO: adiunkt DYSCYPLINA

Bardziej szczegółowo

ROCZNIK PRZEK ADOZNAWCZY

ROCZNIK PRZEK ADOZNAWCZY ROCZNIK PRZEK ADOZNAWCZY Studia nad teori, praktyk i dydaktyk przek adu Redakcja Jacek Pleci ski Maciej P awski Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Miko aja Kopernika Toru 2009 SPIS TRE CI Wst p... 9 Cz 1

Bardziej szczegółowo

PROGRAM. Partnerskie Projekty Szkół Program sektorowy Programu Uczenie się przez całe życie. Tytuł projektu: My dream will change the world

PROGRAM. Partnerskie Projekty Szkół Program sektorowy Programu Uczenie się przez całe życie. Tytuł projektu: My dream will change the world PROGRAM Partnerskie Projekty Szkół Program sektorowy Programu Uczenie się przez całe życie Tytuł projektu: My dream will change the world Państwa partnerskie: Hiszpania i Włochy Czas realizacji projektu:

Bardziej szczegółowo

Mówienie w języku obcym III perspektywa psycholingwistyczna i socjolingwistyczna

Mówienie w języku obcym III perspektywa psycholingwistyczna i socjolingwistyczna Zakład Filologii Angielskiej WP-A UAM w Kaliszu oraz Instytut Neofilologii Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koninie zapraszają do udziału w międzynarodowej konferencji na temat: Mówienie w języku

Bardziej szczegółowo

PROJECT. Syllabus for course Principles of Marketing. on the study program: Administration

PROJECT. Syllabus for course Principles of Marketing. on the study program: Administration Poznań, 2012, September 20th Doctor Anna Scheibe adiunct in the Department of Economic Sciences PROJECT Syllabus for course Principles of Marketing on the study program: Administration I. General information

Bardziej szczegółowo

Projekt Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language i jego znaczenie dla Uniwersytetu Łódzkiego

Projekt Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language i jego znaczenie dla Uniwersytetu Łódzkiego Projekt Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language i jego znaczenie dla Uniwersytetu Łódzkiego Marcin Podogrocki, Uniwersytet Łódzki Seminarium Znaczenie udziału w międzynarodowych sieciach

Bardziej szczegółowo

Lista dokumentów poświadczających znajomość języka obcego dla kandydatów kwalifikowanych na podstawie starej matury.

Lista dokumentów poświadczających znajomość języka obcego dla kandydatów kwalifikowanych na podstawie starej matury. Załącznik nr 2 do Uchwały Nr 1/2015 Uczelnianej Komisji Rekrutacyjnej SWPS. Lista dokumentów poświadczających znajomość języka obcego dla kandydatów kwalifikowanych na podstawie starej matury. 1. Certyfikaty

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE

KARTA PRZEDMIOTU 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE WyŜsza Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera z siedzibą w Krakowie 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE KARTA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Metodyka nauczania Rocznik studiów 2012/13 Wydział Wydział

Bardziej szczegółowo

PROGRAM SEMINARIUM/SEMINAR PROGRAMME*

PROGRAM SEMINARIUM/SEMINAR PROGRAMME* PROGRAM SEMINARIUM/SEMINAR PROGRAMME* Miejsce: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. S. Staszica w Pile, ul. Podchorążych 10, Budynek C (Biblioteka)/ Venue: Stanisław Staszic, Podchorążych St. 10, Building

Bardziej szczegółowo

Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Dziesięć lat Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego i Europejskiego Portfolio Językowego konferencja na Uniwersytecie w Groningen [ Anna Czura ] Jubileusze są dobrą okazją do podsumowań i analiz.

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW MODUŁY KSZTAŁCENIA

PLAN STUDIÓW MODUŁY KSZTAŁCENIA PLAN TUDIÓW Kierunek: Filologia pecjalność: Filologia angielska z technologią informacyjną pecjalizacja: nauczycielska Poziom kształcenia: I stopień Profil kształcenia: praktyczny kształcenia: studia stacjonarne

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW MODUŁY KSZTAŁCENIA

PLAN STUDIÓW MODUŁY KSZTAŁCENIA PLAN TUDIÓW Kierunek: Filologia pecjalność: Filologia angielska z technologią informacyjną pecjalizacja: nauczycielska Poziom kształcenia: I stopień Profil kształcenia: praktyczny kształcenia: studia niestacjonarne

Bardziej szczegółowo

Przedmiot L. godzin W S C. I ROK, 1. semestr Praktyczna nauka języka duńskiego norweskiego szwedzkiego

Przedmiot L. godzin W S C. I ROK, 1. semestr Praktyczna nauka języka duńskiego norweskiego szwedzkiego Katedra Skandynawistyki UAM 2005/06 Filologia duńska / norweska / szwedzka Przedmiot L. godzin W S C I ROK, 1. semestr Punkty ECTS 150 150 16 Kod 09.1-NDU-1 09.1-NNO-1 09.1-NSZ-1 Wstęp do językoznawstwa

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp... 9 Introduction... 11

Spis treści. Wstęp... 9 Introduction... 11 Spis treści Wstęp... 9 Introduction... 11 CZĘŚĆ I Obszar filozoficzno-antropologiczny... 13 Zuzana Chanasová Antropologické výzvy súčasného pedagóga primárneho vzdelávania........ 15 Grzegorz Hołub Od

Bardziej szczegółowo

Adult Education and Lifelong Learning

Adult Education and Lifelong Learning Adult Education and Lifelong Learning Adult Education Centers can provide a number of courses many of which are free to the learner. For information on the courses they provide visit www.lincolnshire.gov.uk/

Bardziej szczegółowo

Program A-level u progu zmian Spojrzenie praktyczne

Program A-level u progu zmian Spojrzenie praktyczne Program A-level u progu zmian Spojrzenie praktyczne Konferencja nauczycieli polskich szkół sobotnich 10-12 lipca 2015 Elżbieta Grabska-Moyle Polska Szkoła w Luton i Dunstable www.polskaszkolaluton.org.uk

Bardziej szczegółowo

Nauczyciele akademiccy zatrudnieni w Katedrze Filologii (stan na 12 czerwca 2015 r.) umowa o pracę mianowanie. profesor 3 0 3 0 0

Nauczyciele akademiccy zatrudnieni w Katedrze Filologii (stan na 12 czerwca 2015 r.) umowa o pracę mianowanie. profesor 3 0 3 0 0 Katedra Filologii Kadra dydaktyczna Od roku akademickiego 2014/2015 Katedra Filologii prowadzi studia I i II stopnia. Kadrę stanowił zespół 26 pracowników naukowo-dydaktycznych i 1 pracownik administracji

Bardziej szczegółowo

Grupa przedmiotów godziny pkt ECTS A. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE 900 49 B. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE W ZAKRESIE FILOLOGII ANGIELSKIEJ

Grupa przedmiotów godziny pkt ECTS A. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE 900 49 B. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE W ZAKRESIE FILOLOGII ANGIELSKIEJ 8. PLANY I PROGRAMY STUDIÓW STACJONARNYCH 8. RAMOWY PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH Kierunek: FILOLOGIA I st. specjalność: Filologia angielska z technologią informacyjną specjalizacja nauczycielska godzin dydaktycznych

Bardziej szczegółowo

MULTIMEDIA W NAUCZANIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO

MULTIMEDIA W NAUCZANIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO MULTIMEDIA W NAUCZANIU JĘZYKA ANGIELSKIEGO Innowacja metodycznoprogramowo-organizacyjna Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 roku w sprawie prowadzenia

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Dydaktyka nauczania języka angielskiego - konwersatorium II rok studiów II stopnia, studia niestacjonarne CEL PRZEDMIOTU C1 Zapoznanie studentów z podstawowymi

Bardziej szczegółowo

First year of studies - Sculpture... 2. Second year of studies- Sculpture... 3. Third year of studies- Sculpture... 4

First year of studies - Sculpture... 2. Second year of studies- Sculpture... 3. Third year of studies- Sculpture... 4 Academic year 2014/2015 Academy of Fine Arts in Gdańsk Faculty of Sculpture and Intermedia Long-cycle Master s degree studies (5 years) The Faculty of Sculpture is divided into two fields of study: Sculpture

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI CELE PRZEDMIOTU

KARTA PRZEDMIOTU WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI CELE PRZEDMIOTU UWAGA! Karta przedmiotu nie jest zatwierdzona! Wydział Mechaniczny PWR KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: Metody numeryczne Nazwa w języku angielskim: Numerical Methods Kierunek studiów (jeśli dotyczy):

Bardziej szczegółowo

Eugeniusz Koś micki Zrównoważony rozwój w warunkach globalizacji gospodarki. Podstawowe problemy teoretyczne i polityczne

Eugeniusz Koś micki Zrównoważony rozwój w warunkach globalizacji gospodarki. Podstawowe problemy teoretyczne i polityczne Eugeniusz Koś micki Zrównoważony rozwój w warunkach globalizacji gospodarki Podstawowe problemy teoretyczne i polityczne Białystok Poznań 2009 3 copyright by: Fundacja Ekonomistów Środowiska i Zasobów

Bardziej szczegółowo

1. Przygotowanie pracy magisterskiej: Aspekty merytoryczne i techniczno-formalne

1. Przygotowanie pracy magisterskiej: Aspekty merytoryczne i techniczno-formalne SEM. MAGISTERSKIE - SPEC. JĘZYKOZNAWSTWO Prof. UG, dr hab. Danuta Stanulewicz Zakres tematyki: 1. Językoznawstwo materiałowe, porównawcze, korpusowe; socjolingwistyka. 2. Składnia, semantyka, pragmatyka.

Bardziej szczegółowo

PYTANIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY kierunek: FILOLOGIA specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA

PYTANIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY kierunek: FILOLOGIA specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA Załącznik do Uchwały nr 13/2015 RWNHiS z dnia 27.04.2015 r. PYTANIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY kierunek: FILOLOGIA specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA (obowiązują studentów, którzy rozpoczęli studia począwszy od

Bardziej szczegółowo

1. 2006. Language Anxiety and Classroom Dynamics. Bielsko-Biała: Wydawnictwo Naukowe ATH.

1. 2006. Language Anxiety and Classroom Dynamics. Bielsko-Biała: Wydawnictwo Naukowe ATH. Anna Turula publikacje Monografie 1. 2006. Language Anxiety and Classroom Dynamics. Bielsko-Biała: Wydawnictwo Naukowe ATH. 2. 2010. Teaching English as a Foreign Language. From Theory to Practice... and

Bardziej szczegółowo

Mission IELTS 1. ADVANCED LEVEL Bob Obee Mary Spratt

Mission IELTS 1. ADVANCED LEVEL Bob Obee Mary Spratt IELTS 82 FCE 84 CAE 86 CPE 86 BEC 87 KET/PET 87 City & Guilds IESOL/ISESOL 88 The Swansea Levels Test X_Lex 88 LAT: Language Aptitude Test 88 ISE II 89 IGCSE 89 nowość nowość Mission IELTS 1 ADVANCED LEVEL

Bardziej szczegółowo

PROGRAM STAŻU Nazwa podmiotu oferującego staż IBM GSDC SP.Z.O.O

PROGRAM STAŻU Nazwa podmiotu oferującego staż IBM GSDC SP.Z.O.O PROGRAM STAŻU Nazwa podmiotu oferującego staż IBM GSDC SP.Z.O.O Miejsce odbywania stażu IBM, ul. Muchoborska 8, 54-424 Wrocław, Poland Stanowisko, obszar działania Młodszy Koordynator Zarządzania Bazą

Bardziej szczegółowo

Program Europa Master Opole-Moguncja-Dijon. Seminarium Wspólne studia - korzyść czy kłopot? Warszawa, 7 listopada 2014 r.

Program Europa Master Opole-Moguncja-Dijon. Seminarium Wspólne studia - korzyść czy kłopot? Warszawa, 7 listopada 2014 r. Program Europa Master Opole-Moguncja-Dijon Seminarium Wspólne studia - korzyść czy kłopot? Warszawa, 7 listopada 2014 r. Program Europa Master Czym jest? STUDY EUROPE LIVE EUROPE! Program Europa Master

Bardziej szczegółowo

A DIFFERENT APPROACH WHERE YOU NEED TO NAVIGATE IN THE CURRENT STREAMS AND MOVEMENTS WHICH ARE EMBEDDED IN THE CULTURE AND THE SOCIETY

A DIFFERENT APPROACH WHERE YOU NEED TO NAVIGATE IN THE CURRENT STREAMS AND MOVEMENTS WHICH ARE EMBEDDED IN THE CULTURE AND THE SOCIETY A DIFFERENT APPROACH WHERE YOU NEED TO NAVIGATE IN THE CURRENT STREAMS AND MOVEMENTS WHICH ARE EMBEDDED IN THE CULTURE AND THE SOCIETY ODMIENNE PODEJŚCIE JAK NAWIGOWAĆ W OBECNYCH NURTACH I RUCHACH, KTÓRE

Bardziej szczegółowo

Wczesne nauczanie języków obcych w Polsce w kontekście europejskim Marta Kotarba-Kańczugowska

Wczesne nauczanie języków obcych w Polsce w kontekście europejskim Marta Kotarba-Kańczugowska Wczesne nauczanie języków obcych w Polsce w kontekście europejskim Marta Kotarba-Kańczugowska Katedra Pedagogiki Małego Dziecka Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Europa

Bardziej szczegółowo

1. 2006. Language Anxiety and Classroom Dynamics. Bielsko-Biała: Wydawnictwo Naukowe ATH.

1. 2006. Language Anxiety and Classroom Dynamics. Bielsko-Biała: Wydawnictwo Naukowe ATH. Anna Turula publikacje Monografie 1. 2006. Language Anxiety and Classroom Dynamics. Bielsko-Biała: Wydawnictwo Naukowe ATH. 2. 2010. Teaching English as a Foreign Language. From Theory to Practice... and

Bardziej szczegółowo

Sławomir Jabłoński. Magisterium 1997

Sławomir Jabłoński. Magisterium 1997 Curriculum vitae Sławomir Jabłoński Magisterium 1997 psychologia, specjalność A: psychologia kliniczna, specjalność B: psychologia edukacji Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Modlitwa dialog

Bardziej szczegółowo