PODMIOTOWOŚĆ I TO, CO NIEREDUKOWALNE W CZŁOWIEKU *
|
|
- Bogusław Kaźmierczak
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 p Karol Kardynał WOJTYŁA PODMIOTOWOŚĆ I TO, CO NIEREDUKOWALNE W CZŁOWIEKU * Podmiotowość jest poniekąd synonimem Jego, co nieredukowalne w człowieku. Jeżeli w tym kontekście dokonujemy przeciwstawienia, to nie jest to jednak przeciwstawienie obiektywizmu i subiektywizmu, ale tylko przeciwstawienie dwóch sposobów filozoficznego (a także potocznego i praktycznego) traktowania człowieka: jako przedmiotu i jako podmiotu. 1. STATUS OUESTIONIS Wydaje się, że problem podmiotowości człowieka znajduje się współcześnie w centrum wielorakich zainteresowań. Trudno byłoby w sposób zwięzły wyjaśnić, dlaczego i w jaki sposób doszło - i stale dochodzi - do tej sytuacji. Przyczyn jest chyba bardzo wiele, nie wszystkich należy szukać na terenie filozofii czy nauki. Niemniej filozofia - a nade wszystko filozoficzna antropologia i etyka - jest miejscem szczególnym, gdy chodzi o ujawnianie się tego problemu, o jego obiektywizację. Istota zagadnienia leży bowiem właśnie w tym punkcie: odczuwamy silnie j szą niż kiedykolwiek potrzebęa także widzimy większą możliwość - obiektywizacji problemu podmiotowości człowieka. Pod tym względem myśl współczesna zdaje się niejako pozostawiać na boku dawne antynomie, które wyrosły przede wszystkim na gruncie teorii poznania (epistemologii) i które stanowiły nienaruszalną jakby linię podziału między podstawowymi orientacjami w filozofii. Antynomia: subiektywizm - obiektywizm, oraz kryjąca się za nią antynomia: idealizm - realizm, stwarzały warunki nie sprzyjające zajmowaniu się podmiotowością człowieka, lękano się bowiem, że prowadzi to nieuchronnie do subiektywizmu. Obawy te zaś pośród myślicieli stojących na gruncie realizmu i obiektywizmu epistemologicznego były poniekąd uzasadnione charakterem czy choćby wydźwiękiem subiektywistycznym oraz idealistycznym analiz przeprowadzanych na gruncie czystej świadomości. W rezultacie utrwalała się w filozofii linia podziału i przeciwieństwa pomiędzy ujęciem obiektywnym człowieka, które było zarazem ujęciem ontologicznym (człowiek jako byt) - a ujęciem subiektywnym, które od tej rzeczywistości człowieka zdawało się nieuchronnie odcinać. Artykuł ten ukazał się pt. Subjectivity and the Irreducible in Mart w serii Analecta Husserliana, vol. VII, Dordrecht 1978, s W języku polskim jest publikowany po raz pierwszy. Red.
2 22 Karol Kardynał WOJTYŁA Jesteśmy jednakże świadkami załamywania się owej linii podziału, i to poniekąd z tych samych powodów, które przyczyniły się do jej powstania. Z tych samych powodów - to znaczy: także pod wpływem analiz fenomenologicznych prowadzonych na gruncie czystej świadomości przy zastosowaniu Husserlowskiej epochć, czyli przy wzięciu w nawias istnienia, tzn. rzeczy- wistości podmiotu świadomego. W przekonaniu piszącego te słowa, owa l i n ia demarkacyjna między ujęciem subiektywistycznym (idealistycznym) a obiektywistycznym (realistycznym) w antropologii i etyce musi się załamać i faktycznie się załamuje na gruncie doświadczenia człowieka. Doświadczenie to wyzwala nas siłą faktu od czystej świadomości jako podmiotu pomyślanego i założonego a priori, a wprowadza nas w cały konkret istnienia człowieka, tj. w rzeczywistość podmiotu świadomego. Mając jednakże w swoim dorobku wszystkie analizy fenomenologiczne, przeprowadzone na gruncie owego założonego podmiotu, tzn. czystej świadomości, nie możemy już odtąd zajmować się człowiekiem tylko jako bytem obiektywnym - ale niejako musimy zajmować się nim jako podmiotem w takim wymiarze, w jakim o tej specyficznie człowieczej podmiotowości człowieka stanowi świadomość. Wydaje się, że jest to właśnie podmiotowość osobowa. 2. HISTORYCZNE TŁO ZAGADNIENIA Ta sprawa domaga się obszerniejszego naświetlenia, w ramach którego musimy dotknąć problemu tego, co nieredukowalne (l irrćductible, the irredocible) w człowieku - tego, co pierwotne, czyli zasadniczo ludzkie, co stanowi o całkowitej oryginalności człowieka w świecie. Tradycyjna arystotelesowska antropologia opierała się, jak wiadomo, na definicji ó 6v&Qowtoę o)ov vor)tixov, homo est animal rationale. Definicja ta nie tylko odpowiada arystotelesowskim wymogom określania gatunku (człowiek) poprzez rodzaj najbliższy (istota żyjąca) oraz czynnik wyróżniający dany gatunek w tym rodzaju (obdarzona rozumem). Definicja ta zbudowana jest równocześnie w taki sposób, że wyklucza - przynajmniej gdy ją bierzemy bezpośrednio i wprost - możliwość uwydatnienia tego, co jest nieredukowalne w człowieku. Zawiera ona w sobie - przynajmniej na pierwszym planie - przeświadczenie o redukowalności (sprowadzalności) człowieka do świata. Racją tej sprowadzalności była i pozostaje potrzeba zrozumienia człowieka. Można by ten ty p zrozumie n i a określić jako k o s m o 1o g i c z n y. Nie sposób zakwestionować przydatności definicji Arystotelesowskiej, która utrwaliła swoje panowanie na gruncie metafizycznej antropologii f patronowała powstaniu wielu nauk szczegółowych o człowieku rozumianym właśnie jako animal, z wyróżniającą go cechą rozumności. Cała tradycja nauki o złożoności natury ludzkiej o duchowo-cielesnym compositum huma-
3 Podmiotowość i Jo, co nieredukowalne w człowieku 23 num, która od Greków poprzez scholastykę przeszła do Kartezjusza, porusza się w obrębie tej definicji - a więc na gruncie przeświadczenia o zasadniczej redukowalności (= sprowadzalności) tego, co istotowo ludzkie, do świata. Nie sposób zaprzeczyć, że ogromne obszary doświadczenia i wiedzy szczegółowej na nim opartej idą za tym przeświadczeniem i pracują dla jego ugruntowania. Z drugiej strony wydaje się jednak, że przeświadczenie o pierwotnej oryginalności istoty ludzkiej, o jej - wobec tego - z a sadniczej niesprowadzalności do świata, do przyrody, jest równie dawne, jak potrzeba redukcji wyrażona definicją Arystotelesa. Przeświadczenie to stoi u podstaw rozumienia człowieka jako osoby, co w dziejach filozofii ma również swą długą historię - współcześnie zaś stoi ono u podstaw narastającego uwydatnienia osoby jako podmiotu oraz wielu wysiłków zmierzających do interpretacji osobowej podmiotowości człowieka1. W tradycji filozoficznej i naukowej, wyrastającej z definicji homo - animal rationale, człowiek był nade wszystko przedmiotem, jednym z przedmiotów świata, do którego widzialnie i fizycznie przynależy. Tak rozumiana przedmiotowość wiązała się z ogólnym założeniem r e - dukowalności człowieka. Podmiotowość natomiast jest jak gdyby terminem wywoławczym tego, że człowiek nie pozwala się w swej właściwej istotcie zredukować oraz wyjaśnić bez reszty przez rodzaj najbliższy i różnicę gatunkową. Podmiotowość jest więc poniekąd synonimem tego, co nieredukowalne w człowieku. Jeżeli w tym kontekście dokonujemy przeciwstawienia, to nie jest to jednak przeciwstawienie obiektywizmu i subiektywizmu, ale tylko przeciwstawienie dwóch sposobów filozoficznego (a także ^potocznego i praktycznego) traktowania człowieka: jako przedmiotu i jako podmiotu. Nie można wszakże zapominać, że podmiotowość człowieka-osoby jest również czymś przedmiotowym2. Trzeba też stwierdzić, że sposób traktowania człowieka jako przedmiotu nie wynika wprost z samej definicji Arystotelesowskiej, a zwłaszcza nie należy do metafizycznej koncepcji człowieka w tym nurcie filozoficznym. Wiadomo, że sama przedmiotowość koncepcji człowieka jako bytu domagała się - p o pierwsze stwierdzenia, że człowiek stanowi odrębne suppositum (= podmiot istnienia i działania), p o drugie - afirmacji tego, że jest on osobą (persona). Jednakże tradycyjna nauka o człowieku jako osobie, której wyrazem stała się definicja Boecjusza rationalis naturae individua substantia, raczej wyrażała jednostkowość człowieka 1 Jednym z takich wysiłków jest studium autora noszące tytuł Osoba i czyn, Kraków 1969, oraz bardziej dotycząca tego tematu praca zatytułowana: Osoba: podmiot i wspólnota, Roczniki Filozoficzne 24 (1976) z. 2, s Por. rozdział: Podmiotowość i subiektywizm w Osobie i czyniey s. 56 nn.
4 24 Karol Kardynał WOJTYŁA jako substancjalnego bytu, który posiada naturę rozumną, czyli duchową-niż całą specyfikę podmiotowości istotną dla człowieka jako osoby. W ten sposób definicja Boecjańska przede wszystkim określa niejako teren metafizyczny, czyli wymiar bytu, w którym urzeczywistnia się osobowa podmiotowość człowieka, stwarzając jakby warunek do zabudowy tego terenu na podstawie doświadczenia. 3. PRZEŻYCIE JAKO ELEMENT INTERPRETACJI Wydaje się, iż kategorią, do jakiej celem tej zabudowy musimy sięgnąć, jest kategoria przeżycia. Nie jest ona znana w metafizyce Arystotelesa. Kategorie, które mogłyby się zdawać stosunkowo najbliższe przeżyciu, mianowicie kategorie agere i pati, nie mogą być z nią utożsamiane. Kategorie te służą do określenia dynamiki bytu, doskonale różnicują także i to, co w człowieku tylko się dzieje, od tego, co człowiek działa, czyli czyni 3. Jednakże na drodze dokonywanego w ten sposób tłumaczenia dynamicznej rzeczywistości człowieka pozostaje za każdym razem (i w wypadku agere i pati ) odnośne przeżycie, jako aspekt nie ujęty wprost takim metafizycznym tłumaczeniem czy redukcją, jako to, co nieredukowalne : element nie-redukowalny. Z punktu widzenia meta-fizycznej struktury bytu i działania, a więc z punktu widzenia dynamizmu człowieka rozumianego meta-fizycznie, ujęcie tego elementu może się zdawać niekonieczne. Uzyskujemy również i bez niego wystarczające zrozumienie człowieka, tego, że człowiek działa, oraz tego, że coś w nim się dzieje. Na takim zrozumieniu opiera się cały gmach antropologii i etyki poprzez wiele stuleci. Jednakże w miarę, jak narasta potrzeba zrozumienia człowieka jako jedynej w sobie i niepowtarzalnej osoby, zwłaszcza zaś'- w całym tym właściwym człowiekowi dynamizmie działania (czynu) i dziania się - p o trzeba zrozumienia osobowej podmiotowości człowieka, k a tegoria przeżycia uzyskuje swoje znaczenie, i to znaczenie kluczowe. Chodzi bowiem nie tylko o metafizyczną obiektywizację człowieka jako podmiotu działającego, czyli sprawcy swoich czynów, ale chodzi o ukazanie osoby jako podmiotu przeżywającego swoje czyny, swoje doznania,a w tym wszystkim swoją podmiotowość. Z chwilą zgłoszenia takiego zapotrzebowania w interpretacji człowieka działającego (l home agissant) kategoria przeżycia musi odnaleźć swoje miejsce w antropologii i etyce, co więcej - musi do pewnego stopnia stanąć w centrum odnośnych interpretacji4. 3 Studium Osoba i czyn jest w dużej mierze zbudowane na tej podstawie. 4 Można to zauważyć porównując Osobę i czyn z pracą M. A. Krąpca OP Ja człowiek, Zarys antropologii filozoficznej, Lublin 1974.
5 Podmiotowość i to, co nieredukowalne w człowieku 25 Może zaraz zrodzić się pytanie, czy przez nadanie takiej kluczowej funkcji przeżyciu w interpretacji człowieka jako osobowego podmiotu nie skazujemy się nieuchronnie na subiektywizm. Pomijając zbyt szczegółowe rozważania tego problemu., możemy krótko stwierdzić, że wiążąc się w owej interpretacji dostatecznie mocno z integralnym doświadczeniem człowieka, nie skazujemy się na subiektywizm ujęcia, zabezpieczamy natomiast autentyczną subiektywność człowieka, tzn. jego osobową podmiotowość, w realistyczne j interpretacji jego bytu. 4. KONIECZNOŚĆ ZATRZYMANIA SIĘ PRZY TYM, CO NIEREDUKOWALNE Interpretacja człowieka na gruncie przeżycia domaga się wprowadzenia do analizy bytu ludzkiego aspektu świadomości. W taki sposób jest nam dany człowiek nie tylko jako byt określony gatunkowo, ale człowiek jako konkretne ja, jako przeżywający siebie podmiot. Byt podmiotowy oraz właściwe dlań istnienie (suppositum) jawi się nam w doświadczeniu właśnie jako ów przeżywający siebie podmiot. Jeżeli zatrzymamy się przy nim, odsłoni on przed nami struktury, które stanowią o nim jako o konkretnym ja. Odsłanianie tych struktur konstytuujących ludzkie ja nie musi bynajmniej oznaczać skądinąd zrywania z redukcją i definicją gatuńkową człowieka - oznacza natomiast samo w sobie taki zabieg metodologiczny, który można by określić jako zatrzymanie się przy tym, co nieredukowaln e. Trzeba zatrzymać się w procesie redukcji, która prowadzi nas w kierunku zrozumienia człowieka w świecie (typ kosmologiczny zrozumienia), a b y zrozumieć człowiekaw samym sobie. Ten drugi typ zrozumienia można by nazwać personalistycznym. T y p personalistyczny zrozumienia człowieka nie jest antynomią typu kosmologicznego - jest jego wypełnieniem. Powiedziano już uprzednio, że również definicja osoby, sformułowana przez Boecjusza, określiła tylko niejako teren metafizyczny dla interpretacji osobowej podmiotowości człowieka. Doświadczenia człowieka nie można wyczerpać na drodze redukcji kosmologicznej, trzeba zatrzymać się przy tym, co jest jego nieredukowalnym, przy tym, co w każdym człowieku jest jedyne i niepowtarzalne, poprzez co on jest nie tylko tym właśnie człowiekiem - jednostką gatunku, ale przez co jest osobą - podmiotem: dopiero wówczas obraz człowieka jest prawidłowy i kompletny. Nie ma możliwości skompletowania go na drodze samej redukcji, nie można też pozostawać w obrębie samego tego, co nieredukowalne (bo to oznaczałoby niezdolność wyjścia z czystego ja ) - trzeba poznawczo dopełniać jedno drugim. Biorąc jednak pod uwagę różne okoliczności realnego bytowania ludzi, trzeba stale pozostawiać w tym wysiłku poznawczym więcej miejsca dla tego, co nieredukowalne, trzeba mu dawać jakby pewną prze wagę w myśleniu o człowieku, w teorii i prak
6 26 Karol Kardynał WOJTYŁA tyce. L irrćductible oznacza bowiem także to wszystko, co w człowieku niewidzialne, co całkowicie wewnętrzne, a przez co każdy człowiek jest jakby naocznym świadkiem siebie samego, swojego człowieczeństwa i swojej osoby. W przeżyciu odsłaniają się nie tylko czyny i doznaniaw swoich najgłębszych zależnościach od własnego ja. Odsłania się również cała osobowa struktura samostanowienia, w którym człowiek odnajduje swoje ja jako tego, który siebie posiada isobie panuje-aw każdym razie może i powinien siebie posiadać i sobie panować. Dynamiczna struktura samostanowienia mówi człowiekowi za każdym razem o tym, że jest sobie samemu dany i zadany równocześnie. Właśnie w ten sposób człowiek jawi się sobie samemu w swoich czynach, w wewnętrznych rozstrzygnięciach sumienia: jako ten, który stale sobie samemu jest zadawany, który musi stale potwierdzać, sprawdzać, a przez to samo niejako stale zdobywać tę dynamiczną strukturę swego ja, która jest mu dana jako samo- -posiadanie i samo-panowanie. Równocześnie bowiem struktura ta jest całkowicie wewnętrzna, immanentna, stanowi rzeczywiste wyposażenie osobowego podmiotu, poniekąd jest nim samym. W przeżyciu samo- -posiadania i samo-panowania człowiek przeżywa to, że jest osobą, i to, że jest podmiotem. Struktury samo-posiadania i samo-panowania jako istotnej dla osobowego ja, jako kształtującej osobową podmiotowość człowieka, każdy z nas doświadcza w przeżyciu wartości moralnej, dobra lub zła. I może nieraz jeszcze intensywniej jawi się mu ta rzeczywistość, gdy jest zagrożona poprzez zło, niż wówczas, gdy - bodaj doraźnie - nic jej nie grozi. W każdym razie doświadczenie uczy, że morale jest bardzo gruntownie zakorzenione w humanum, a ściślej jeszcze w tym, co należy określić jako personale. Moralność w sposób podstawowy określa personalistyczny wymiar człowieka, w nim jest zapodmiotowana i w tym też tylko wymiarze może być właściwie rozumiana. Równocześnie zaś morale jest podstawowym wyrazem transcendencji właściwej osobowemu ja. Rozstrzygnięcia sumienia co krok ukazują, że człowiek jako.osoba spełnia się przerastając samego siebie ku wartościom akceptowanym w prawdzie i urzeczywistnianym dlatego z głębokim poczuciem odpowiedzialności. 5. PERSPEKTYWA To wszystko zasłużyło na wiele wnikliwych analiz, których już dokonano i które stale bywają kontynuowane. Nie podejmując owych analiz w dalszym ciągu, pragniemy tylko stwierdzić, że cała owa bogata i wieloraka rzeczywistość przeżycia stanowi w naszym poznaniu człowieka nie tyle element czy aspekt, ile swoisty wymiar. I właśnie przy tym wymiarze trzeba koniecznie się
7 Podmiotowość i Jo, co nieredukowalne w człowieku 27 zatrzymać, jeżeli struktura podmiotowa i w tym sensie również osobowa człowieka ma zarysować się w całej pełni. Co oznacza owo zatrzymanie się poznawcze przy przeżyciu? Trzeba je rozumieć w relacji do tego, co nieredukowalne. Tradycje filozoficznej antropologii uczą wszakże, iż można niejako przejść poprzez ten wymiar, można go poznawczo ominąć na drodze abstrakcji zmierzającej do określenia gatunkowego człowieka-bytu, czyli do redukcji typu kosmologicznego (homo - animal rationale). Powstaje jednak pytanie, czy wówczas - określając istotę człowieka - nie gubimy zarazem poniekąd tego, co najbardziej ludzkie, skoro humanum wyraża się i urzeczywistnia jako personale. W takim razie to, co nieredukowalne wskazywałoby na to, że nie można tak tylko poznawać człowieka, tak tylko go rozumieć. To też zdaje się mówić współczesna filozofia podmiotu tradycyjnej filozofii przedmiotu. Jednakże nie tylko to. To, co nieredukowalne oznacza to, co z istoty swojej nie może podlegać redukcji, co nie może być redukowane, ale tylko ukazywane: ujawniane. Z istoty swojej przeżycie opiera się redukcj i, nie znaczy to jednak, że wyłamuje się z naszego poznania. Domaga się ono tylko, a b y było poznawane inaczej, taką mianowicie metodą, n a drodze takiej analizy, która tylko ujawnia i ukazuje jego istotę. Metoda analizy fenomenologicznej pozwala nam zatrzymać się przy przeżyciu jako Firrćductible. Metoda ta bynajmniej nie jest tylko opisem rejestrującym jednostkowo zjawiska (= fenomena w znaczeniu Kantowskim: jako treści podpadającej pod zmysły). Zatrzymując się przy przeżyciu tego, co nieredukowalne, staramy się poznawczo przeniknąć całą jego istotę. W ten sposób ujmujemy też nie tylko podmiotową ze swej istoty strukturę przeżycia, ale także jego strukturalną więź z podmiotowością człowieka. Analiza fenomenologiczna służy więc zrozumieniu transfenomenalnemu, służy zarazem ujawnieniu tego bogactwa, jakie właściwe jest bytowi ludzkiemu w całej złożoności compositum humanum. I otóż takie ukazanie - ukazanie możliwie dogłębne - wydaje się być drogą nieodzowną w poznawaniu człowieka z uwagi na jego osobową podmiotowość. Podmiotowość ta jest równocześnie określoną rzeczywistością, jest rzeczywistością, gdy staramy się ją zrozumieć w przedmiotowym całokształcie, któremu na imię człowiek. To wyznacza zarazem charakter całej drogi zrozumienia. Przecież przeżycie także - i nade wszystko - jest rzeczy wist ością. Prawidłowa metoda jej ukazania może przyczynić się tylko do wzbogacenia i pogłębienia całego realizmu koncepcji człowieka. Osobowy profil człowieka wchodzi wówczas w sferę poznawczego oglądu, złożoność jego natury nie zaciera się, lecz precyzyjniej zarysowuje. Myśliciel szukający ostatecznej w znaczeniu filozoficznym prawdy o człowieku porusza się już nie po czysto metafizycz
8 28 Karol Kardynał WOJTYŁA nym terenie, ale znajduje pod dostatkiem elementów świadczących zarówno o cielesności, jak i duchowości człowieka, jedną i drugą lepiej unaoczniających. Są to właśnie elementy dalszej filozoficznej zabudowy. Pozostaje jednak zawsze pytanie: czy ów typ kosmologiczny zrozumienia człowieka oraz typ personalistyczny ostatecznie się wykluczają? W jakim miejscu i czy w ogóle spotykają się ze sobą redukcja i ukazywanie tego, co rirreductible w człowieku? W jaki sposób filozofia podmiotu ma ukazywać przedmiotowość człowieka w samej jego osobowej podmiotowości? Zdaje się, że są to pytania, które dzisiaj wyznaczają perspektywę myślenia o człowieku, perspektywę współczesnej antropologii i etyki. Są to pytania istotne i gorące. Antropologia i etyka muszą być dziś uprawiane w takiej niełatwej, lecz obiecującej perspektywie.
Etyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ Wstęp Żyjemy w świecie wielkich procesów integracji i globalizacji. Z samej swojej istoty są to procesy pozytywne pozwalające wspólnie
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Definicja etyki : Etykę stanowi ustalenie, które działania ludzkie chronią zgodne z prawdą dobro osób
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
FENOMENOLOGICZNE PODSTAWY ETYKI WEDŁUG KAROLA WOJTYŁY
Prof. dr hab. Andrzej Półtawski FENOMENOLOGICZNE PODSTAWY ETYKI WEDŁUG KAROLA WOJTYŁY 1. DOŚWIADCZALNY CHARAKTER ETYKI Podstawowym pytaniem etyki jest, jak stwierdza Karol Wojtyła, Co jest moralnie dobre,
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Niektóre psychologiczne koncepcje podmiotowości a jej ujęcie w myśli filozoficznej Karola Wojtyły 2
Mgr Maria Wojcieszek Doktorantka Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego 1 Niektóre psychologiczne koncepcje podmiotowości a jej ujęcie w myśli filozoficznej Karola Wojtyły 2 Wstęp W temacie poniższej
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2011 Recenzował prof. dr hab. TADEUSZ BUKSIŃSKI Opracowanie redakcyjne
Doświadczenie człowieka według Karola Wojtyły źródłem inspiracji dla wychowania
Dr Ewa Łatacz Uniwersytet Łódzki Doświadczenie człowieka według Karola Wojtyły źródłem inspiracji dla wychowania Spośród bogatego materiału filozofii Karola Wojtyły pojęcie doświadczenia człowieka wybrałam
Problem świadomości w personalistycznej koncepcji człowieka Karola Wojtyły
14(2012), s. 359 373 Ks. Zdzisław Pawlak Problem świadomości w personalistycznej koncepcji człowieka Karola Wojtyły Świadomość sama nie istnieje jako substancjalny niejako podmiot aktów świadomościowych,
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie. Paweł Mazanka Janusz Sidorek. Wydawnictwo WAM
DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie Paweł Mazanka Janusz Sidorek Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści OD TŁUMACZY 9 Kim był Dietrich von Hildebrand? 9 Nawrócenie 12 Stosunek do
Inga Mizdrak. Nieprzekazywalność podmiotu osobowego a spełnianie się poprzez drugiego w myśli antropologicznej Karola Wojtyły.
Inga Mizdrak Nieprzekazywalność podmiotu osobowego a spełnianie się poprzez drugiego w myśli antropologicznej Karola Wojtyły. Karol Wojtyła za pomocą filozoficznych analiz podejmuje próbę wniknięcia w
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
Johann Gottlieb Fichte
Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Wstęp Człowiek żyje w określonym środowisku, które dostarcza mu wciąż nowych wrażeń, a nierzadko również problemów. Niekiedy środowisko jest dla niego nowym wyzwaniem, z jednej strony niesie wsparcie,
Współczesne koncepcje filozofii i etyki wykład 4: Świat odczarowany. filozofia nowożytna: filozofia współczesna: f. spekulatywna f.
filozofia nowożytna: filozofia współczesna: racjonalizm woluntaryzm idealizm materializm uniwersalizm indywidualizm f. spekulatywna f. pozytywna filozofia nowożytna: filozofia współczesna: racjonalizm
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3,
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta Pisma Humanistyczne 3, 137-143 2001 Tomasz D reinert ZAGADNIENIE RZECZY SAMEJ W SOBIE W TRANSCENDENTALIZMIE IMMANUELA
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:
osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.
1. Czy wartości - choć nie mieszczą się w obiektywistycznej wizji świata - są jedynie subiektywną reakcją czy oceną podmiotu? Podmiot substancja, centrum wiedzy, działania, decyzji i wyborów. Filozofowie
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki Izabella Andrzejuk Plan wystąpienia 1. Człowiek jako osoba 1. Relacje osobowe 2. Istota wychowania 1. Znaczenie relacji osobowych w wychowaniu 3. Pedagogika, filozofia
KU INTEGRALNEJ WIZJI CZŁOWIEKA OSOBY. ELEMENTY ANTROPOLOGII KAROLA WOJTYŁY
Arkadiusz GUDANIEC* Studia Elbląskie XVIII (2017) KU INTEGRALNEJ WIZJI CZŁOWIEKA OSOBY. ELEMENTY ANTROPOLOGII KAROLA WOJTYŁY Słowa kluczowe: osoba, antropologia filozoficzna, Karol Wojtyła, transcendencja
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
Panorama etyki tomistycznej
Panorama współczesnej etyki tomistycznej w Polsce Artur Andrzejuk Ramy organizacyjne organizacyjne 1946 - Wydział Filozoficzny KUL J. Keller, W. Bednarski, K. Wojtyła, T. Styczeń, A. Szostek. J. Gałkowski,
Egzystencja i transcendencja w myśli Karla Jaspersa
Lingua ac Communitas ISSN 1230-3143 Vol. 22 2012 265-270 Magdalena Filipiak Egzystencja i transcendencja w myśli Karla Jaspersa Czesława Piecuch, Metafizyka egzystencjalna Karla Jaspersa, Universitas,
FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Spis treści Wybór antropologii filozoficznej Antropologia przyrodnicza i antropologia kulturowa... 31
Wykaz skrótów... Bibliografia... XI XIII Część I. Prawo jako porządek budowany na antropologii Wprowadzenie... 1 Rozdział I. Prawo i antropologia... 17 1. Homo iuridicus... 17 1.1. Porządek prawny a obraz
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań Systemy przekonań Dlaczego mądrzy ludzie podejmują głupie decyzje? Odpowiedzialne są nasze przekonania. Przekonania, które składają się
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0
T. Biesaga SDB, Personalizm etyczny K. Wojtyły, w: Encyklopedia Filozofii Polskiej, t. 2, red. Andrzej Maryniarczyk, PTTA, Lublin 2011, s.
PERSONALIZM ETYCZNY WOJTYŁY nurt antropologii i etyki filozoficznej, zapoczątkowany oraz rozwijany przez K. Wojtyłę, łączący fenomenologiczny opis osoby ludzkiej z metafizycznym jej wyjaśnieniem, zgodnie
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ Imię i nazwisko autora rozprawy: mgr Paulina Mamiedow Stopień / tytuł naukowy oraz imię i nazwisko promotora rozprawy: dr hab. Mariusz Gizowski Temat rozprawy doktorskiej:
FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie. Artur Andrzejuk
FENOMENOLOGIA POLSKA Roman Ingarden ij jego uczniowie i Artur Andrzejuk Plan wykładu Roman Ingarden Fenomenologia Edmunda Husserla Tzw. druga fenomenologia Ingardena Uczniowie Ingardena Fenomenologia dzisiaj
Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa 2004 Treści
Przygoda z trudnymi słowami jeszcze się nie zakończyła.
2. Z natury nie lubię natury. Inne ważne słowa Przygoda z trudnymi słowami jeszcze się nie zakończyła. I choć to spory wysiłek, proszę, by się czytelnik nie zrażał początkowymi trudnościami. Naprawdę warto
Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu
Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego KRAKÓW 2002 Jeśli przyjąć, że rozmowa jest sztuką, Łatwiej powiedzieć,
Problem aksjologicznej legitymizacji uniwersalnego systemu ochrony praw człowieka
Problem aksjologicznej legitymizacji uniwersalnego systemu ochrony praw człowieka GLOBALNE PROBLEMY OCHRONY PRAW CZŁOWIEKA Warszawa 28-29 listopada 2013 Marek Piechowiak SWPS Instytut Prawa w Poznaniu
Przewodnik. do egzaminów doktorskich z filozofii w Instytucie Chemii Fizycznej
Przewodnik do egzaminów doktorskich z filozofii w Instytucie Chemii Fizycznej Instytut Filozofii Wydział Filozofii Chrześcijańskiej Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego WARSZAWA 2005 ZAKRES EGZAMINU
O co chodzi w etyce?
Człowiek w kulturze, 4 5 Jarosław Paszyński O co chodzi w etyce? Na temat moralności i etyki ostatnio wiele się mówi i publikuje. Nic dziwnego, moralność bowiem stanowi dziedzinę, która dotyczy każdego
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych Metafizyka Ontologia Epistemologia Logika Etyka Estetyka
Nazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany
Nazwa Kierunek Poz. kształcenia Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany Typ Opis Wstęp do filozofii kognitywistyka studia st. stacjonarne Wydział Filozofii i Socjologii, nstytut
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania Osobowy
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. historiozofia DZIEJÓW FILOZOFIA nauka filozoficzna o ostatecznych czynnikach sprawczych, istocie i sensie ludzkich dziejów jako całości, zw. także
PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU
PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU ETYKA I METODA NAUKOWA Metoda naukowa uniwersalne narzędzie poznania prawdy. pozwala ustalić prawdę ponad wszelką wątpliwość powoduje bardzo dynamiczny rozwój
Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba
Izabella Andrzejuk Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba analizy fragmentu Komentarza według reguł
A Marek Piechowiak FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA. Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony
A 345459 Marek Piechowiak V FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony Lublin 1999 Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego SPIS TREŚCI WSTĘP 1. Wstępna
dr Jerzy M. NIEPSUJ Warszawa/WSAiSM, r.
dr Jerzy M. NIEPSUJ Warszawa/WSAiSM, 26.04.2009 r. Terminy lub pojęcia podstawowe : Byt Absolutny - Bóg byt, byt ludzki człowiek, Persona (osoba), norma norma personalistyczna relacja osobowa PLAN WYKŁADU
Etyka personalistyczna wobec kwestii nierówności
Etyka personalistyczna wobec kwestii nierówności W każdej społeczności ludzkiej istnieją różnice, wynikające z natury człowieka. Jeden jest zdolniejszy inny mniej zdolny, jeden rodzi się w bogatej rodzinie,
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
Katarzyna Goszcz, Artur Andrzejuk NORMA PERSONALISTYCZNA JAKO SPOSÓB OCHRONY KAROLA WOJTYŁY. Norma personalistyczna jako przykazanie miłości
Katarzyna Goszcz, Artur Andrzejuk NORMA PERSONALISTYCZNA JAKO SPOSÓB OCHRONY OSÓB W KSIĄŻCE MIŁOŚĆ I ODPOWIEDZIALNOŚĆ KAROLA WOJTYŁY Duchowość, osobowość jest tym, co daje podstawę normie personalistycznej
Na temat cierpienia możemy przeczytać w słownikach i encyklopediach; istnieją liczne psychologiczne opracowania tego problemu; bogata jest również
Wstęp Człowiek jest jak dowodzi Józef Tischner istotą dramatyczną i uczestnikiem dramatu 1. Dramatyczność jest nie tylko czymś, co się nam niekiedy, jeśli mamy pecha, przytrafia, lecz elementem konstytuującym
Zbigniew Marek SJ. Religia. pomoc czy zagrozenie dla edukacji? WYDAWNICTWO WAM
Zbigniew Marek SJ Religia pomoc czy zagrozenie dla edukacji? WYDAWNICTWO WAM Spis treści Przedmowa..............................................................7 Wstęp..................................................................
Mieczysław Gogacz. Przedmowa
1 Mieczysław Gogacz Przedmowa Książka jest prezentacją krótkich opracowań poglądów i przytoczonych tekstów św. Tomasza z Akwinu. Poglądy są ułożone w zespoły nauk filozoficznych, wyjaśniających, kim jest
Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji
Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji Ks. dr Jacek Czaplicki KS-4 Wychowanie ku wartościom - szanse i zagrożenia" 1 G. C. Berkouwer konstatuje: "Dziś bardziej niż kiedykolwiek, pytanie
Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu.
Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu. Rodzaj przeżycia Arystoteles określał, że być szczęśliwym to
Jan Paweł II o potrzebie i roli filozofii w kulturze
1 Zofia Józefa Zdybicka Jan Paweł II o potrzebie i roli filozofii w kulturze Przedsłowie Pragnę bardzo serdecznie podziękować Zarządowi Towarzystwa Naukowego KUL na ręce jego Prezesa ks. prof. Augustyna
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM
PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM dr Piotr Owczarek Prezes FSL Na podstawie : M. Dziewiecki, Nowoczesna profilaktyka uzależnień, Kielce 2005 r. MOŻE WRESZCIE SOBIE UZMYSŁOWISZ,
SUBSTANCJA ISTOTA NATURA
SUBSTANCJA ISTOTA NATURA (gr. [ousía] [to ti en éinai] [physis]; łac. substantia essentia natura) aspekty charakteryzujące realnie istniejący byt jako podmiot dla swych właściwości (substancja) i przedmiot
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA RACJONALIZM XVII WIEKU [COPLESTON] A. KARTEZJUSZ: 1. metoda matematyczna i) cel metody ii) 4 reguły iii) na czym polega matematyczność metody 2. wątpienie metodyczne i) cel wątpienia
ISSN Studia Sieradzana nr 2/2012
ISSN 2299-2928 Studia Sieradzana nr 2/2012 1. Podejmując się zrecenzowania publikacji Nicola Abbagnano pragnę podkreślić, iż pozycja ta w nie jest dostępna w naszym Ojczystym języku. Zapewne ci, którzy
Karol Wojtyła, Osoba i czyn, 1994 r. Karol Wojtyła, Osoba i czyn, Lublin Komentarz: dr Wojciech Kosek
Karol Wojtyła, Osoba i czyn, 1994 r. Karol Wojtyła, Osoba i czyn, Lublin 1994 Komentarz: dr Wojciech Kosek Komentarz: Kardynał Karol Wojtyła błogosławiony Papież Jan Paweł II dokonał niezwykle wnikliwej
EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 2) Obszar standardów
SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU: Wprowadzenie do filozofii Temat (4): Dlaczego zadajemy pytania? Cele lekcji: poznanie istoty pytań filozoficznych, stawianie pytań filozoficznych,
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Kwartalnik Filozoficzny, tom XLI, 2013, zeszyt 1 ARTYKUŁY. (Kraków)
KWARTALNIK FILOZOFICZNY T. XLI, Z. 1, 2013 PL ISSN 1230-4050 ARTYKUŁY Andrzej Półtawski (Kraków) filozoficzna droga karola wojtyły 1 1. Ku doświadczeniu nas samych Na początku swej pracy badawczej Karol
Karta Opisu Przedmiotu
Politechnika Opolska Wydział Elektrotechniki, Automatyki i Informatyki Kierunek studiów Profil kształcenia Poziom studiów Specjalność Forma studiów Semestr studiów Karta Opisu Przedmiotu ELEKTROTECHNIKA
Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz
Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym Mieczysław Gogacz Teoria relacji osobowych - punkt wyjścia osoba jako byt posiada doskonalsze osobowe istnienie u bytów osobowych z racji ich doskonałości inaczej
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna 2009-09-04 Plan wykładu 1 Jońska filozofia przyrody - wprowadzenie 2 3 Jońska filozofia przyrody - problematyka Centralna problematyka filozofii
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2009 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać maksymalnie 50 punktów (w tym za rozwiązanie zadań
Tadeusz Klimski OSOBA I RELACJE
PIERWODRUK: M. GOGACZ (RED.), SUBSYSTENCJA I OSOBA WEDŁUG ŚW. TOMASZA Z AKWINU, OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI. TEXTUS ET STUDIA, T. 8, ATK, WARSZAWA 1987, S. 191-195. Tadeusz Klimski OSOBA I RELACJE Według
Ks. Michał Mejer WYCHOWANIE DO WARTOŚCI W ŚWIETLE NAUCZANIA ŚW. JANA PAWŁA II
Ks. Michał Mejer WYCHOWANIE DO WARTOŚCI W ŚWIETLE NAUCZANIA ŚW. JANA PAWŁA II SCHEMAT WYSTĄPIENIA 1. O jakich wartościach mówimy? 2. Kontekst filozoficzny, antropologiczny 3. Ideał samowychowania 4. Powołanie
SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA
SPIS TREŚCI Przedmowa tłumacza................. XI KRYTYKA WŁADZY SĄDZENIA Przedmowa do pierwszego wydania............ 3 Wstęp...................... 11 I. O podziale filozofii............... 11 II. O suwerennej
PEF Copyright by Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu
ADAM filozof, etyk, antropolog, filozof kultury, ur. 28 XI 1920 w Grabnie k. Wojnicza (Małopolska). Do szkoły średniej uczęszczał w Tarnowie, gdzie w 1939 zdał egzamin maturalny. Po II wojnie światowej
P L SJ A I W WAM K 2014
P L SJ E W WAM A I K 2014 Spis treści 1. O filozofii w ogóle......................... 13 1.1. O filozofii najogólniej...................... 14 1.2. Filozofia czy historia poglądów................ 16 1.3.
Osoba versus natura wg Karola Wojtyły
Lidia Węgrzynowicz Osoba versus natura wg Karola Wojtyły I. Metodologia i założenia - fenomenologia i metafizyka. Człowiek, badacz tajników przyrody, zagadek wszechświata, pozostaje w dużej mierze tajemnicą
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE Koło Wiedeńskie Karl Popper Thomas Kuhn FILOZOFIA A NAUKA ZAŁOŻENIA W TEORIACH NAUKOWYCH ZAŁOŻENIA ONTOLOGICZNE Jaki jest charakter rzeczywistości językowej? ZAŁOŻENIA EPISTEMOLOGICZNE
Wolność a wolna wola osoby. Teresa Grabińska
w: Personálna obnova humanisty na prahu 21. storočia red. M. Klobušická, M. Jozek Wyd. Univ. K. Filozofa, Nitra 2009, s. 157-166 ISBN 978-83-8094-465-0 Wolność a wolna wola osoby Teresa Grabińska Przedstawiam
RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA: DZIAŁANIA SPOŁECZNE, GRUPA SPOŁECZNA, ZACHOWANIA ZBIOROWE, Jagoda Mrzygłocka-Chojnacka
RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA: DZIAŁANIA SPOŁECZNE, GRUPA SPOŁECZNA, ZACHOWANIA ZBIOROWE, Jagoda Mrzygłocka-Chojnacka DZIAŁANIA SPOŁECZNE Aktor społeczny jako podmiot działający (jednostka, grupa, zbiorowość)