Sylabus. Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego integrierte Sprachfertigkeiten kształcenia

Transkrypt

1 Sylabus Lp. Element Opis 1 Nazwa przedmiotu/ modułu Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego integrierte Sprachfertigkeiten 2 Typ przedmiotu/ modułu obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 Kod przedmiotu/ modułu PPWSZ-FA jn Kierunek, kierunek: filologia 5 specjalność, specjalność: filologia angielska z językiem poziom i profil poziom : studia pierwszego stopnia profil : praktyczny 6 Forma studiów stacjonarne niestacjonarne Rok pierwszy, semestr drugi, Rok studiów, 7 rok drugi, semestr trzeci i czwarty, semestr rok trzeci, semestr piąty Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów Punkty ECTS (wg planu studiów) Forma studenta Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Stacjonarne: 300 godzin ćwiczeń laboratoryjnych: 90 godzin w sem. drugim, 60 godzin w sem. trzecim, 90 godzin w sem. czwartym, 60 godzin w sem. piątym Rok pierwszy, semestr drugi, rok drugi, semestr trzeci i czwarty, rok trzeci, semestr piąty Niestacjonarne: 225 godzin ćwiczeń laboratoryjnych: 70 godzin w sem. drugim, 40 godzin w sem. trzecim, 70 godzin w sem. czwartym, 45 godzin w sem. piątym po 6 punktów ECTS w semestrze II i IV, po 3 punkty ECCTS w semestrze III i V, łącznie 19 punktów ECTS Nakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.: 304 ECTS: 9,5 godz.: 229 ECTS: 8 Udział w wykładach (godz.) 0 0 Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/ praktykach zawodowych (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0 Udział w egzaminie (godz.) 4 4 Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.: 300 ECTS: 9,5 godz.:375 ECTS: 11 Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie zadań domowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.)

2 Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym godz.: 0 ECTS: 0 godz.: 0 ECTS: 0 przygotowaniem zawodowym Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) godz.: 304 ECTS:19 godz.:304 ECTS:19 Nauczyciel akademicki odpowiedzialny za przedmiot/ mgr Ewa Papierz - Łapsa moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący mgr Ewa Papierz - Łapsa przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) wstępne Założenia i cele przedmiotu Efekty Znajomość języka niemieckiego na poziomie A2+/B1.1 Uzyskanie sprawności językowej z języka niemieckiego na poziomie B2 w zakresie czterech sprawności językowych tj. pisanie, mówienie, słuchanie oraz czytanie. Opanowanie przez studentów materiału gramatyczno leksykalnego umożliwi swobodne porozumiewanie się językiem w różnych sytuacjach codziennych i zawodowych oraz opanowanie wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu znajomości języka niemieckiego na poziomie B2. W1 W2 W3 U1 U2 Opis efektów w zakresie: WIEDZY ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu filologii angielskiej, specjalność język angielski z językiem ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla specjalności język angielski z jęz. ma rozszerzoną wiedzę o kulturze krajów obszaru językowego powiązanego z kierunkiem filologia angielska z językiem UMIEJĘTNOŚCI potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego (język niemiecki) z różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy umie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa Odniesienie do kierunkowych efektów K_W02 K_W03 K_W04 K_U01 K_U02 Odniesienie do efektów dla obszaru H1P_W02 H1P_W03 H1P_W04 H1P_U01 H1P_U02 H1P_U11 H1_U12

3 16 Treści U3 U4 U5 potrafi, wykorzystując pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące omawianych zagadnień posiada umiejętność merytorycznego argumentowania w formie pisemnej i ustnej z własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, formułowania wniosków oraz tworzenia syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim związanym ze specjalnością język angielski z jęz. potrafi posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego K_U12 K_U10 K_U14 KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH rozumie konieczność rozwoju zawodowego i K1 osobistego przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób Treści leksykalne: Semestr II Wykształcenie i czynności Czas wolny i hobby Pieniądze a konsumpcja Praca i zawód Semestr III Urlop i podróże Zwierzęta i ludzie Mieszkanie i jedzenie Polityka i technika Semestr IV Aktywność w wolnym czasie Praca i zawód Czytanie i telewizja Reklama i konsumpcja Semestr V Nauka, nauka, nauka Podróżowanie i mobilność Uczucia i cechy charakteru Jedzenie i picie K_K01 H1P_U10 H1P_U12 H1P_U13 H1P_U10 H1P_U12 H1P_U13 H1P_U14 H1P_K01 Treści gramatyczne: Celem jest ugruntowanie i poszerzenie treści gramatycznych z poziomów A1 i A2, a w szczególności wdrożenie i automatyzacja następujących zagadnień: zdania poboczne z weil stopień wyższy przymiotników i przysłówków zdania porównawcze z wie i als stopień najwyższy przymiotników i przysłówków dopełniacz imion własnych zaimki dzierżawcze w celowniku odmiana przymiotników w celowniku zdania podrzędne z dass czasownik modalny sollen zaimki zwrotne czasowniki zwrotne

4 okoliczniki czasu (zuerst, dann) zaimki alle, viele, niemand rekcja czasowników Pytania pośrednie ze spójnikim ob i zaimkami ptajnymi, np. wo, wann Odmiana przymiotnika bez rodzajnika w mianowniku i bierniku Zaimki względne w mianowniku i bierniku Zdania względne Zaimki osobowe w celowniku Czasowniki modalne w czasie przeszłym Präteritum Zdania podrzędne z als okoliczniki czasu (damals, jetzt) Czas przeszły Präreritum czasowników regularnych i nieregularnych Zastosowanie czasów przszłych Präreritum i Perfekt Zdania przyczynowe z weil i denn Rzeczowniki zakończone na ung Rzeczowniki tworzone od czasowników Uprzejme pytaniaz czaownikami könnte, hätte Przyimki łączące sie z celownikiem Czasowniki z dopełnieniem w celowniku Kolejność dopełnień w zdaniu w celowniku i bierniku Zdania warunkowe Przyimki łączące sie z celownikiem Zaimki alle, viele, wenige Dopełniacz rzeczowników Przyimki łączące sie z celownikiem i biernikiem Zaimki względne w celowniku Zaimki względne z przyimkiem i zaimkiem względnym Zdania z damit Konstrukcje bezokolicznkiowe z um...zu + bezkolicznik Strona bierna czasu teraźniejszego i czasu przeszłego Präreritum Okoliczniki czasu dann, danach Intonacja zdania Stosowane metody dydaktyczne Metody weryfikacji efektów (w odniesieniu do poszczególnych efektów) Kryteria oceny osiągniętych efektów Praca z podręcznikiem kursowym zawierająca następujące elementy: symulacja scenek z życia codziennego, słuchanie dialogów, tekstów i wiadomości, oglądanie i omawianie krótkich filmów (scen z życia codziennego), czytanie i analiza tekstów, ćwiczenia produkcyjne (gramatyczne, leksykalne, interaktywne), inscenizacje, konwersacje, dyskusja, prezentacje przygotowanej pracy projektowej. Efekt Sposób weryfikacji efektów W1 W2 W3 U1 U2 U3 U4 U5 K1 Efekt W1 Egzamin pisemny i ustny. Dyskusje, obserwacja w czasie zajęć Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 uporządkowaną bardzo dobre

5 W2 W3 U1 wiedzę z zakresu filologii angielskiej, specjalność język angielski z językiem pozwalającą na jej zadowalający sposób w sytuacji zajęć czy pogłębioną wiedzę na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego (język niemiecki) dla specjalności język angielski z jęz. pozwalającą na jej zadowalający sposób w sytuacji zajęć czy Student dysponuje wiedzą o kulturze krajów obszaru językowego powiązanego z kierunkiem filologia angielska z językiem. zadowalającym wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego (język niemiecki) z pogłębioną wiedzę z zakresu filologii angielskiej, specjalność język angielski z językiem pozwalającą na jej sprawne trakcie zajęć czy pogłębioną wiedzę na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego (język niemiecki) dla specjalności język angielski z jęz. pozwalającą na jej sprawne trakcie zajęć czy Student dysponuje pogłębioną wiedzą o kulturze krajów obszaru językowego powiązanego z kierunkiem filologia angielska z językiem. Student potrafi efektywnie i sprawnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego (język niemiecki) z różnych źródeł oraz rozeznanie w wiedzy z zakresu filologii angielskiej, specjalność język angielski z językiem pozwalające na jej bardzo sprawne i kreatywne trakcie zajęć czy najmniej 90% z bardzo dobre rozeznanie w wiedzy na temat fonologicznej, morfologicznej i gramatycznej struktury języka obcego drugiego dla specjalności język angielski z jęz. pozwalające na jej bardzo sprawne i kreatywne trakcie zajęć czy najmniej 90% z Student wykazuję bardzo dobrze pogłębioną wiedzę o kulturze krajów obszaru językowego powiązanego z kierunkiem filologia angielska z językiem. najmniej 90% z efektywnie i sprawnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informacje z zakresu filologii języka obcego drugiego (język niemiecki) z różnych źródeł,

6 U2 U3 U4 różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy. zadowalającym zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa. Uzyskanie co zadawalającym wykorzystać pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystać z różnorodnych źródeł, przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną zadawalającym merytorycznie argumentować w formie pisemnej i ustnej z własnych poglądów oraz poglądów formułować na tej podstawie krytyczne sądy. Student potrafi efektywnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa. Student potrafi dobrze wykorzystać pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystać z różnorodnych źródeł, przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną Student potrafi dobrze merytorycznie argumentować w formie pisemnej i ustnej z własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, z formułowaniem własnych rozwiązań oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy. najmniej 90% z efektywnie i sprawnie zdobywać wiedzę, doskonalić i poszerzać umiejętności profesjonalne oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową filologa. 90% z dobrze wykorzystać pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystać z różnorodnych źródeł, przygotować różne, oparte na merytorycznej argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi ustne dotyczące zagadnień związanych z kierunkiem filologia i wybraną najmniej 90% z dobrze i efektywnie merytorycznie argumentować w formie pisemnej i ustnej z własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, z

7 20 Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/ modułu, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną U5 K1 innych autorów, z formułowaniem wniosków oraz tworzeniem syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim (język niemiecki) związanym z wybraną zadawalającym posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego. egzaminu. zadowalające zrozumienie konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, udowodnił, że potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. wniosków oraz tworzeniem syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim (język niemiecki) związanym z wybraną Student potrafi dobrze posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego. egzaminu. dobre zrozumienie konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, udowodnił, że potrafi sprawnie inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. Do uzyskania zaliczenia z oceną wymagane jest: 1. uzyskanie pozytywnej oceny z zaliczeń i testów w ciągu semestru, 2. przedłożenie prac pisemnych / zadań domowych (min. 60%), 3. aktywność punktowana podczas zajęć (min. 60%), 4. obecność na ćwiczeniach przekraczająca 80%, formułowaniem wniosków oraz tworzeniem syntetycznych podsumowań w języku obcym drugim (język niemiecki) związanym z wybraną najmniej 90% z dobrze i płynnie posługiwać się językiem obcym drugim na poziomie B2, zgodnym z wymaganiami określonymi przez Europejski System Opisu Kształcenia Językowego. najmniej 90% z egzaminu. bardzo dobre zrozumienie konieczności rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie, udowodnił, że potrafi bardzo sprawnie inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. Egzamin (po semestrze V): Egzamin ma formę pisemną (zadania testowe sprawdzające rozumienie tekstu słuchanego, czytanego, sprawność pisania, znajomości struktur gramatycznych i słownictwa) oraz ustną (pytania otwarte nt. omawianych zagadnień). Aby uzyskać pozytywną ocenę z egzaminu, konieczne jest otrzymanie co najmniej 60% punktów z obu części egzaminu. Kryteria dla zaliczeń pisemnych (testu, kolokwium, egzaminu, itp.): % bardzo dobry, % dobry plus, 75-85% dobry, 70-74% dostateczny plus, 60-69% dostateczny, 0-59% niedostateczny

8 Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Buscha, A., Szita, S.: Begegnungen Deutsch als Fremdsprache B1+, Schubert Verlag E.K., 2009 Buscha, A., Raven, S., Szita, S.: Erkundungen B2, Schubert Verlag E.K., 2014, ISBN Demme, S Funk, H. Kuhn, C. (Red.): Studio d B2. Podręcznik z ćwiczeniami. Cornelsen So geht's noch besser. Fertigkeitentraining Deutsch als Fremdsprache A2-B1 3. Bęza, S.:, Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego, PWN Dreyer H., Schmitt, R., Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Neubearbeitung, Lehr- und Übungsbuch: 'Die neue Gelbe'. RSR [Taschenbuch]. 5. Helbig G., Buscha J.,: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt, Słowniki dwujęzyczne i jednojęzyczne; dodatkowe materiały, czasopisma, filmy Nie dotyczy