Cechy sprzyjające i utrudniające działania przedsiębiorcze



Podobne dokumenty
Przedsiębiorczość w biznesie PwB. Rafał Trzaska

SEMINARIUM Przedsiębiorczość puka do szkół

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

OD MARZEŃ DO REALIZACJI - DZIAŁAJ, ROZWIJAJ, ZDOBYWAJ! Consulting Coaching Business STAWIAMY NA ROZWÓJ BIZNESU

KWESTIONARIUSZ ROZMOWY KWALIFIKACYJNEJ

Uchwała Nr VII / 18 / 04 Rady Dzielnicy Bemowo m. st. Warszawy z dnia 17 czerwca 2004 r.

Poradnik dla osób poszukujących pracy Własna firma krok po kroku

Cechy i predyspozycje liderów nowych przedsięwzięć

Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS

Przedsiębiorczość z etwinning

INNOWACYJNY MODUŁ PROGRAMOWY DLA PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Warszawa, dn r.

Aktywne poszukiwanie pracy. Asertywność

Koncepcja pracy MSPEI

Koncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie

YOUTH BUSINESS POLAND

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ. nazwa przedmiotu SYLABUS A. Informacje ogólne

Nazwa innowacji: Ekonomia i finanse - innowacyjny moduł programowy dla przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości

Zasadnicza Szkoła Zawodowa (3 letnia) Klasa 2

Biznes plan innowacyjnego przedsięwzięcia

CAZ-531-2/12 Pajęczno, r. WYKAZ PORAD GRUPOWYCH PLANOWANYCH W II KWARTALE 2012R. W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W PAJĘCZNIE

Kompetencje kluczowe

Analiza osób bezrobotnych korzystaj cych ze rodków na rozwój małej i redniej przedsi biorczo

PRZYSZŁOŚĆ TWOJEGO DZIECKA NIE MUSI BYĆ ZAGADKĄ PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH

Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS Dr Adam Sadowski

WYBÓR ZAWODOWY GIMNAZJALISTY. wyboru szkoły i zawodu?

Indeks Przedsiębiorczości

Spis treści. Spis treści. Wstęp... Jak wspierać rozwój przedszkolaka?... Jak ćwiczyć dziecięcy umysł?...

Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca

PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

RAPORT - BADANIE KOMPETENCJI ZAWODOWYCH (PROCES SPRZEDAŻY)

dr Robert Blażlak Przedsiębiorczośd

Podnoszę swoje kwalifikacje

Kwestionariusz dla :

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów. Wyzwania i możliwości tworzenia polityki edukacyjnej na poziomie jednostki samorządu terytorialnego

Sztuka bycia kreatywnym. Wojewódzki Urząd Pracy - Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Łodzi, ul. Wólczańska 49, sala 0.

Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS Adam Sadowski dr hab.

Katarzyna Szczygieł Tematyka zajęć z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego Klasa 1 LO i Klasa 1 zsz

przedsiębiorczymi zachowaniami przedstawicieli społeczności akademickiej, praktycznym wykorzystaniem wiedzy zdobytej na studiach w przyszłej

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

II Dolnośląska Konferencja

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W NOWYM GAJU

Szkolenie. Szef najlepszego zespołu sprzedaży - Kierowanie zespołem sprzedaży. Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH im. JANA LISZEWSKIEGO ROK SZKOLNY 2016/2017

WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH. Studia I stopnia stacjonarne i niestacjonarne Kierunek ZARZĄDZANIE Specjalność PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ I ROZWÓJ WŁASNEJ FIRMY

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

Fundacja Inkubator w Łodzi, ul. Piotrkowska 114,

PORADNICTWO GRUPOWE - IV KWARTAŁ 2018 R. C I ip K Z BYDGOSZCZ

ELIEMENTAL: breaking down barriers to enterprise

Normy, jako szansa na lepszy start zawodowy

Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.

PORADNICTWO GRUPOWE - III KWARTAŁ 2017 R. C I i P K Z BYDGOSZCZ

Kwalifikacje i predyspozycje do podejmowania i prowadzenia działalności gospodarczej w opinii przedsiębiorców z regionu łódzkiego

DORADZTWO EDUKACYJNO ZAWODOWEGO DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH I LICEALNYCH

Kariera i przedsiębiorczość

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej

Przedsiębiorczość w biznesie PwB

SZCZEGÓŁOWY PLAN DZIAŁAŃ Z ZAKRESU DORADZTWA ZAWODOWEGO

Pokonując granice WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO GIMNAZJUM W ZAWIDOWIE

Przedsiębiorczość w warunkach globalizacji. I. Przedsiębiorczość - istota, ewolucja pojęcia

PORADNICTWO GRUPOWE - II KWARTAŁ 2016 R. C I i P K Z BYDGOSZCZ

Temat: Charakterystyka przedsiębiorcy część 1

Szukanie wspólnej wartości (korzyści) w klastrze

Czy i w jaki sposób trzeba zmienić polski system bankowy?

PORADNICTWO GRUPOWE - II KWARTAŁ 2018 R. C I i P K Z BYDGOSZCZ

Ocena i rozwój kompetencji przedsiębiorczych niepracujących osób 50+ dr Paweł Jurek Uniwersytet Gdański

Podsumowanie projektu Pracujący absolwent

Efektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej

Opracowanie profilu zawodowego, przygotowanie i przystosowanie

MATERIAŁ DLA UCZESTNIKA

8 października 2014 Rola zainteresowań, predyspozycji i umiejętności w wyborze zawodu

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BACZYNIE

YOUTH BUSINESS POLAND

CZYNNIKI WYBORU DROGI EDUKACYJNO-ZAWODOWEJ

PROJEKT W CZTERECH KROKACH. Danuta Bajor Urszula Wojtkiewicz Marek Zalewski

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH

Przedsiębiorczość. Przedsiębiorca

OFERTA GŁÓWNY ZAKRES SZKOLENIA PRAKTYKA ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI. Czas trwania: 2 dni Ilość osób w grupie warsztatowej: 6 10 osób

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

SYSTEM ORIENTACJI ZAWODOWEJ III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. UNII LUBELSKIEJ W LUBLINIE

W gospodarce rynkowej szczególnie ważną rolę odgrywają małe i średnie. firmy, tworzone przez indywidualnych przedsiębiorców.

OFERTA ZAJĘĆ GRUPOWYCH ORGANIZOWANYCH PRZEZ CENTRUM INFORMACJI I PLANOWANIA KARIERY ZAWODOWEJ W ŁODZI W I KWARTALE 2013 ROKU

II. Udostępnianie zbiorów informacji z zakresu przedsiębiorczości 1. prowadzący: pracownicy CIiPKZ w Tarnowie WUP Kraków 2. miejsce: Wojewódzki Urząd

PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Oferta zajęć grupowych organizowanych przez CIiPKZ Oddział w Piotrkowie Trybunalskim w III kwartale 2018 roku

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

KOMPETENCJE KLUCZOWE

r

Materiały merytoryczne po I edycji szkoleń w ramach projektu Zostań kreatywnym przedsiębiorcą

Raport z testu osobowościowego SOFTSkill

ARKUSZ NOMINACJI - Przedsiębiorczość

Biznes Rodzinny: Doświadczenia polskie i światowe U-Rodziny IFR, Kędzierzyn Koźle Seminarium, 8 listopada 2008 r..

Kulturowe uwarunkowania przedsiębiorczości

Inicjowanie partnerstwa. Romana Krzewicka

Przedsiębiorczość akademicka. Spółki spin-off i spin-out. 10 lipca 2008 r.

Otwieramy firmę żeby więcej zarabiać

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE. w roku szkolnym 2015/2016

Naukometria i nauki o zarządzaniu dla innowacyjnej przedsiębiorczości

PORADNICTWO GRUPOWE - I KWARTAŁ 2015 R. C I ip K Z BYDGOSZCZ

Transkrypt:

Cechy sprzyjające i utrudniające działania przedsiębiorcze Własna firma staje się współcześnie coraz atrakcyjniejszą formą realizacji kariery zawodowej i życiowej. W kategoriach indywidualnych daje szansę samodzielności działania oraz samorealizacji planów i marzeń jednostki. Z perspektywy społecznej jest drogą do nowych produktów i usług, tworzenia nowych miejsc pracy oraz podnoszenia ogólnego dobrobytu. Utworzenie przedsiębiorstwa, dla osób o przedsiębiorczych predyspozycjach, jest szansą uniknięcia frustracji poszukiwania pracy najemnej oraz próbą podjęcia życiowej przygody. Rozpoczęcie działalności gospodarczej pociąga za sobą ryzyko określonych zobowiązań i konsekwencji finansowych. Nie może być zatem działaniem nie przemyślanym, bez przygotowania merytorycznego i wiedzy na temat funkcjonowania rynku. Decyzja o podjęciu samodzielnej działalności gospodarczej wynika z indywidualnego wyboru jednostki. Sam proces tworzenia nowego przedsiębiorstwa jest wypadkową cech psychologicznych przedsiębiorcy (np. kreatywność) oraz charakterystyk ekonomicznospołecznych otoczenia (np.: tradycje gospodarcze w regionie, dostępność zasobów, otwartość społeczeństwa na nowe inicjatywy biznesowe, polityka gospodarcza, lokalny klimat wokół działań biznesowych). Większość autorów zajmujących się modelowaniem procesu tworzenia nowej firmy wskazuje, że ma on swoją wewnętrzną logikę i opiera się na sformalizowanej sekwencji działań. Punktem wyjścia powinno być poznanie samego siebie (atutów i słabości), a w dalszej kolejności poznanie rynku i dziedziny, w której planuje się prowadzić działalność oraz przyswojenie sobie zasad marketingu i zarządzania finansami. Podkreśla się 5 kluczowych elementów niezbędnych dla powodzenia procesu założycielskiego: 1 nabycie specjalistycznej wiedzy i doświadczenia; posiadanie pomysłu na produkt lub usługę; kontakty osobiste; dostęp do niezbędnych zasobów (kapitał, wykwalifikowana siła robocza); gwarancja zamówień od pierwszych klientów. 1 Matusiak K., Mażewska M., Pierwsza praca pierwszy biznes; vademecum przedsiębiorczości, Biblioteka Rynku Pracy, Warszawa 2005 1

Początkujący przedsiębiorca powinien odpowiedzieć sobie na szereg pytań umożliwiających z jednej strony samoocenę, a z drugiej ocenę planowanej koncepcji firmy. Pogłębiona analiza przedsięwzięcia powinna uwzględniać jednocześnie informacje o otoczeniu firmy, czyli o potencjalnym rynku i konkurencji oraz różne aspekty samego funkcjonowania firmy: plan działania, lokalizację, źródła zasilania kapitałowego, zarządzania finansami. Działanie przedsiębiorcy wymaga samokontroli i analizy przebiegu realizacji przedsięwzięcia na każdym jego etapie. Taka analiza nie wyeliminuje wszakże ryzyka niepowodzenia, ale umożliwi funkcjonowanie specyficznego systemu wczesnego ostrzegania, który pozwoli na identyfikację tzw. przełomowych momentów (nieoczekiwanego zagrożenia lub sukcesu) procesu założycielskiego. Przedsiębiorczość to połączenie różnych talentów, umiejętności i energii z wyobraźnią, dobrym planowaniem i zdrowym rozsądkiem. Wizerunek przedsiębiorcy wyznaczają następujące cechy: 2 samodzielnie podejmuje decyzje; potrafi dostrzec nadarzającą się okazję, ocenić co jest nieosiągalną wizją, a co pomysłem nadającym się do realizacji; wpisuje w swoją działalność ryzyko i niepewność, jako immanentną cechę przedsięwzięć gospodarczych; pragnie widzieć rezultaty swojej pracy; jest bardziej aktywny i zmotywowany w dążeniu do sukcesu niż większość ludzi; pragnie się rozwijać, ma skłonność do stosowania innowacji oraz chce osiągać cele przez innych uznawane za nieosiągalne; myśli strategicznie, potrafi uczyć się na błędach, a porażki traktuje jako nowe doświadczenia, z których można wyciągnąć konstruktywne wnioski pod kątem przyszłych działań; chce mieć możliwość odgrywania aktywnej roli w przedsiębiorstwie, dlatego najlepiej czuje się w małych strukturach i dynamicznym środowisku zorientowanym na działalność gospodarczą; wiele wymaga od siebie i swoich współpracowników; posiada cechy przywódcze oraz umiejętności negocjacji i mediacji. Przedsiębiorczość jest często określana jako specyficzny stan umysłu obejmujący: 3 skupienie się na jednym zadaniu będącym środkiem osiągnięcia całego zespołu celów osobistych; zdolność planowania zarówno taktycznego, jak i strategicznego; ufność we własną intuicję i umiejętności; zdolność do działania w warunkach niepełnej informacji. 2 Karlof B., Strategie biznesu. Koncepcje i modele przewodnik, Warszawa 1992 3 Matusiak K., Mażewska M., Pierwsza praca (op.cit) 2

Bycie przedsiębiorczym jest postrzegane jako złożona forma zachowania wymagająca przede wszystkim: wiedzy, pasji, ciężkiej pracy i aktywnego uczenia się, popartych umiejętnościami podejmowania decyzji strategicznych. Decyzja jednostki o założeniu firmy powinna być poprzedzona oceną własnych umiejętności, czyli oceną silnych i słabych stron pod kątem specyficznej logiki działalności gospodarczej. Przyszły sukces w dużym zakresie zależy od predyspozycji psychofizycznych, jak również od poziom motywacji do samodzielnego prowadzenia firmy (Zestawienie cech osobowościowych sprzyjających i utrudniających działania przedsiębiorcze przedstawia załącznik w postaci Tabeli 1). Osobom otwartym, kreatywnym i elastycznym dużo łatwiej jest zostać przedsiębiorcą, niż ludziom wstydliwym, mającym problemy z komunikacją z innymi. Ale nawet ci drudzy mają szansę stać się przedsiębiorcami i zrealizować marzenia o posiadaniu i prowadzeniu własnej firmy. Muszą jednak wiedzieć, że odniesienie przez nich sukcesu będzie trudniejsze. Bowiem oprócz trudności zewnętrznych, z którymi borykają się wszyscy początkujący przedsiębiorcy, będą musieli podjąć dodatkowy wysiłek polegający na pracy nad samym sobą. Podstawowe cechy osób przedsiębiorczych, które mają wpływ na sukces w biznesie to: zdecydowanie, konsekwencja, pracowitość, elastyczność, komunikatywność, umiejętność współdziałania, pomysłowość, inicjatywa, spostrzegawczość, zdolność przewidywania rozwoju sytuacji, zdolność do podejmowania skalkulowanego ryzyka. Cechy te pozwalają realizować dowolne przedsięwzięcie. Indywidualna analiza posiadanych cech umożliwi zlokalizowanie własnych, dominujących atutów. Określenie swoich silnych i słabych stron stanowi dobry punkt dla rozpoczęcia pracy nad samodoskonaleniem i samozatrudnieniem. Brak określonych cech nie powoduje automatycznie braku możliwości założenia własnej firmy, gdyż pracując nad sobą można określone cechy kształtować. Oprócz predyspozycji ważna jest także wiara w to, że można odnieść sukces i konsekwentne dążenie do celu. Czynnikami mobilizującymi do podjęcia samodzielnej działalności gospodarczej są: 4 poczucie niezależności, chęć stworzenia sobie miejsca pracy, zdobycie większej ilości pieniędzy, chęć samorealizacji, kontynuacja tradycji rodzinnych. 4 Op.cit. 3

Im silniejsze są nasze motywacje, tym łatwiej jest wykształcić w sobie brakujące umiejętności do efektywnego zarządzania własną firmą. Bywa tak, że osoby o stosunkowo niewielkim zacięciu biznesowym w określonej sytuacji życiowej (np. posiadając na utrzymaniu innych członków rodziny), potrafią zmobilizować cały swój potencjał dla stworzenia miejsca pracy dla siebie i innych. Nie należy, więc z góry przekreślać szans na efektywne prowadzenie działalności gospodarczej, a raczej starać się wybrać taki jej rodzaj, aby maksymalnie wykorzystać swoje mocne strony i jednocześnie zminimalizować wpływ słabych stron osobowości na prowadzenie firmy. Każdy startujący przedsiębiorca posiada spory kapitał optymizmu niezbędny do uruchomienia firmy, należy jednak brać pod uwagę fakt, że nie wszystko będzie się układało po naszej myśli. Najczęściej początkujący przedsiębiorcy skarżą się na duży stres, spowodowany wzięciem na swoje barki odpowiedzialności nie tylko za samego siebie, ale również za pracowników i rodzinę. Powodem frustracji jest też często niższy poziom wpływów z działalności, niż pierwotnie zakładali. Również wcześniej zakładane poczucie dysponowania własnym czasem, może się sprowadzić do konieczności ciężkiej, wielogodzinnej pracy bez wypoczynku przez dłuższy okres czasu. Jak w każdej pracy, również w prowadzeniu firmy, trzeba nabyć praktykę. Tak więc na początku, większość zadań jakie przed nami stoją może okazać się trudna. Jeżeli jednak wykażemy się dużą dozą konsekwencji w działaniu i nie będziemy ulegać chwilowym zniechęceniom, z czasem większość początkowych problemów okaże się mniej dokuczliwa. 4

Tabela 1 ZESTAWIENIE CECH SPRZYJAJĄCYCH I UTRUDNIAJĄCYCH DZIAŁANIA PRZEDSIĘBIORCZE 5 CECHY UTRUDNIAJĄCE KATEGORIE OGÓLNE CECHY UŁATWIAJĄCE liczenie głównie na opiekę i oparcie u innych osób, uległość, odrzucenie i izolacja, usprawiedliwianie siebie za brak sukcesów, POTRZEBY FIZYCZNE tendencje do dominowania, skłonność do wyczynu i posiadania, dążenie do własności i autonomii, orientacja na osiągnięcie sukcesu i władzy lęki, niechęć, bojaźń zamiast samodzielności, chęć utrzymania tego, co się posiada, a nie jego pomnażania, MOTYWACJA umiejętność przezwyciężania lęków i depresji oraz różnych zagrożeń, tendencje do powiększania stanu posiadania, orientacja na osiągnięcia i sukces, motywy "bycia przedsiębiorczym" trudności w podejmowaniu decyzji, chwiejność, "wyuczona bezradność" DECYZJE zdecydowanie, decyzje adekwatne do sytuacji, konsekwencja unikanie sytuacji i decyzji obciążonych ryzykiem, RYZYKO traktowanie sytuacji ryzykownych jako szans na sukces, podejmowanie decyzji obciążonych ryzykiem brak odporności psychicznej, niski próg stresu i frustracji, SUKCES I NIEPOWODZENIE odporność psychiczna, wysoki próg stresu i frustracji, umiejętność działania w sytuacjach trudnych postawa zachowawcza, konformizm, brak zdolności twórczych INNOWACYJNOŚĆ I TWÓRCZOŚĆ postawa pionierska, zdolności twórcze, pomysłowość, wyobrażenia i myślenie dywergencyjne, intuicja introwersja, trudności w kontaktach i współpracy, brak zdolności przywódczych WSPÓŁPRACA ekstrawersja, zdolności przywódcze, twórcze kierowanie, zaufanie u innych, umiejętności negocjacji i mobilizowania innych, znajomość potrzeb ludzi lęki i obawy, lenistwo, pesymizm BARIERY optymizm i aktywność, znajomość siebie, melancholik, TEMPERAMENT sangwinik duża energia i zrównoważenie 5 Encyklopedia Biznesu, Fundacja Innowacja, Warszawa 1995 5

Bibliografia: Domański T., Uwarunkowania tworzenia małych przedsiębiorstw, Uniwersytet Łódzki, Łódź 1992 Gallagher R.R., Mała firma to takie proste, Kraków 1992 Hejduk I., Jak startować w biznesie propozycja dla małych firm, Warszawa 1992 Karlöf B., Strategie biznesu. Koncepcje i modele przewodnik, Warszawa 1992 Makieła Z., T. Rachwał: Podstawy przedsiębiorczości, Nowa Era, Warszawa 2002 Matusiak K., Mażewska M., Pierwsza praca pierwszy biznes; vademecum przedsiębiorczości, Biblioteka Rynku Pracy, Warszawa 2005 Opracowanie: Edyta Kolenda 6