System resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie w Polsce i w Niemczech. Darmowy fragment www.bezkartek.pl. Maćkowi



Podobne dokumenty
Spis treści. Wstęp 11

Justyna Kusztal System resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie w Polsce i w Niemczech

Teoretyczne podstawy wychowania

CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE FILIA W TURKU. KURATOR SĄDOWY Zestawienie bibliograficzne w wyborze

Kierunek: Pedagogika ( specjalizacje od II roku ) Specjalizacja: pedagogika resocjalizacyjna i penitencjarna. Konwersatoria Cwiczenia.

Kompetencje zawodowe pedagogów w pracy z nieletnimi agresorami

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA

praktyczne Seminaria Zajęcia

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2015/2016. Pedagogika, studia II stopnia

ZAGADNIENIA OGÓLNOPEDAGOGICZNE

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019

Systemy oddziaływan RESOCJALIZACYJNYCH. Anglii i Stanów Zjednoczonych Ameryki

Zagadnienia do egzaminu dyplomowego dla studentów kierunku Pedagogika PWSZ w Chełmie. Zakres pedagogiki ogólnej:

SPIS TREŚCI. *tm-*j-z ważniejszych skrótów 11

Anna Karłyk-Ćwik Toruń 2018

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA. Rok akademicki 2018/2019

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2014/2015. Pedagogika, studia II stopnia

INFORMACJA W SPRAWIE PLACÓWEK PRZEZNACZONYCH DO REALIZACJI PRAKTYK ZAWODOWYCH DLA STUDENTÓW STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA

Zagadnienia (pytania)

-Harmonogram sesji egzaminacyjnej w semestrze letnim 2013/2014 Kierunek: Pedagogika, sem. 2. studia I stopnia, stacjonarne. Sesja egzaminacyjna

Socjalny wymiar pomocy postpenitencjarnej.

WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu PROGRAM KSZTAŁCENIA

Specjalność: Pedagogika Resocjalizacyjna i Penitencjarna Studia II stopnia

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil praktyczny, 2016/2017

Instrukcja przebiegu praktyki zawodowej

Minima programowe dla studentów MISH obowiązujące od roku akad. 2009/10. dla kierunków:

Jarosław Przeperski. Konferencja Grupy Rodzinnej w teorii i praktyce pracy socjalnej z rodziną

Studia Podyplomowe Resocjalizacja i profilaktyka społeczna

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Akty normatywne Periodyki Przedmowa... 13

Treści programowe przedmiotu Forma zajęć wykłady. 1 prawny, publikatory, wykładnia W2 Organy władzy publicznej odpowiedzialne za stosowanie prawa:

Studia Podyplomowe. Resocjalizacja i profilaktyka społeczna

Kierunek: Pedagogika ( specjalizacje od II roku ) Specjalizacja: pedagogika resocjalizacyjna i penitencjarna. Konwersatoria Cwiczenia.

Metody i techniki diagnozy resocjalizacyjnej Kod przedmiotu

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015

Ewaluacja wewnętrzna

PLAN STUDIÓW. Zal. po sem. RAZEM ĆWICZENIA KONWERSATORIA LABORATORIA

Zagadnienia do egzaminu licencjackiego

E SPECJALNOŚCIOWE I DYPL

Kierunek: Pedagogika ( specjalność od II roku ) Specjalność: pedagogika resocjalizacyjna i penitencjarna. Konwersatoria Cwiczenia.

Kierunek studiów - PEDAGOGIKA. Tezy egzaminacyjne (podstawowe) Egzamin licencjacki

Podstawy działalności kuratora sądowego Kod przedmiotu

Stanisław Kawula PEDAGOGIKA SPOŁECZNA DZISIAJ I JUTRO

Podstawy oddziaływań resocjalizacyjnych w działalności sądu i policji - opis przedmiotu

ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE - PEDAGOGIKA:

PLAN STUDIÓW KIERUNEK: PEDAGOGIKA poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia obowiązuje od roku akad. 2019/2020

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu

Wpisany przez Marek Kowalczyk sobota, 14 sierpnia :44 - Poprawiony poniedziałek, 03 października :32

ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE - PEDAGOGIKA:

Kierunek: Pedagogika ( specjalizacje od II roku ) Specjalizacja: pedagogika resocjalizacyjna i penitencjarna. Konwersatoria Cwiczenia.

LISTA STAŁYCH MEDIATORÓW DLA OBSZARU WŁAŚCIWOŚCI SĄDU OKRĘGOWEGO W PRZEMYŚLU

Kierunek: Pedagogika ( specjalizacje od II roku ) Specjalność: pedagogika resocjalizacyjna i penitencjarna. praktyczne. Cwiczenia.

Socjalny wymiar pomocy postpenitencjarnej.

1. Przeprowadzają na Ŝądanie uprawnionych organów wywiady środowiskowe

Regulamin praktyk studenckich w Niepaństwowej Wyższej Szkole Pedagogicznej w Białymstoku. I Postanowienia ogólne

KIERUNEK PEDAGOGIKA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA IV MODUŁ KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE: pedagogika resocjalizacyjna

Podstawy działalności kuratora sądowego Kod przedmiotu

SENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ VII KADENCJA. Warszawa, dnia 2 lipca 2008 r. SPRAWOZDANIE KOMISJI NAUKI, EDUKACJI I SPORTU

Probacja i pomoc postpenitencjarna Kod przedmiotu

Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich

Obszary tematyczne do pytań na egzamin dyplomowy

CIERPIENIE OSÓB Z OTĘPIENIEM TYPU ALZHEIMERA

PLAN STUDIÓW DLA KIERUNKU: Pedagogika - licencjat (niestacjonarne) część wspólna dla wszystkich specjalności

OPIS PRZEDMIOTU. Pedagogiki i Psychologii. ogólnoakademicki. Dr Agnieszka Latoś

Spis treści. Od autorów... Wykaz skrótów... Bibliografia...

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu

Resocjalizacja więźniów

PROGRAM POPRAWY BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW GIMNAZJUM IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W SKWIERZYNIE

Regulamin praktyk studenckich na kierunku Pedagogika w Niepaństwowej Wyższej Szkole Pedagogicznej w Białymstoku. I Postanowienia ogólne

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku. Regulamin praktyk

DZIAŁ II OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA. Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych

Joanna Jasińska ZMIANY. w organizacjach. sprawne zarządzanie, sytuacje kryzysowe i warunki osiągania sukcesu

PLAN STUDIÓW KIERUNEK: PEDAGOGIKA poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia obowiązuje od roku akad. 2019/2020

REGULAMIN PRAKTYKI ZAWODOWEJ DLA STUDENTÓW II ROKU I STOPNIA RESOCJALIZACJI

Zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata (materiały dostępne w Bibliotece Pedagogicznej w Suchej Beskidzkiej)

Dziecko zagrożone wykluczeniem

OPIS PRZEDMIOTU. Pedagogiki i Psychologii. ogólnoakademicki. Dr Agnieszka Latoś

Studia stacjonarne Nabór 2012 I ROK I II I II. ECTS ECTS Filozofia Filozofia E 2 3

Pytania do egzaminu dyplomowego na studiach I stopnia

STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA, KIERUNEK: PEDAGOGIKA MODUŁY WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH SPECJALNOŚCI (ogólnouczelniany; podstawowy/kierunkowy; dyplomowy)

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Metodyka pracy resocjalizacyjnej. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

DZIECKO ŁAMIĄCE PRAWO (NIELETNI)

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku

UPOWSZECHNIENIE STOSOWANIA KAR NIEIZOLACYJNYCH I ŚRODKÓW PROBACYJNYCH W SYSTEMIE SĄDOWNICTWA KARNEGO.

stadium postępowania przygotowawczego stadium postępowania sądowego (jurysdykcyjnego) stadium postępowania wykonawczego

PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH

SYLWETKI ABSOLWENTÓW KIRUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE w GMINIE GOWOROWO NA LATA

Rozwój zawodowy kadry MOW i MOS w kontekście realizowanych zadań

Karta (sylabus) przedmiotu

FUNKCJONOWANIE RODZINY DZIECKA OBJĘTEGO DOMOWĄ OPIEKĄ HOSPICYJNĄ STUDIUM TANATOPEDAGOGICZNE

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU DYPLOMOWEGO W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 WYDZIAŁ PEDAGOGICZNY KIERUNEK:

Kuratorska Służba Sądowa w Polsce. Posiedzenie Komisji Sprawiedliwości i Praw Człowieka Sejmu RP r.

SYLABUS. Instytut Nauk Humanistycznych. prof. nadzw. dr hab. Grzegorz Grzybek

Zasady przeprowadzania egzaminu magisterskiego Kierunek Pedagogika Studia II stopnia

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU DYPLOMOWEGO LICENCJACKIEGO (Jarosław 2017)

Spis treści. Wykaz skrótów Wstęp do wydania drugiego poprawionego... 15

LISTA STAŁYCH MEDIATORÓW SĄDU OKRĘGOWEGO W RADOMIU

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku Wydział Nauk Społecznych Kierunek: Pedagogika

Ewaluacja wewnętrzna

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

Transkrypt:

1 System resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie w Polsce i w Niemczech Maćkowi

2 dylematy resocjalizacji Seria pod red. Krzysztofa Biela Krzysztof Biel, Przestępczość dziewcząt. Rodzaje i uwarunkowania Justyna Kusztal, System resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie w Polsce i w Niemczech

3 Justyna Kusztal System resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie w Polsce i w Niemczech Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna Ignatianum Wydawnictwo WAM Kraków 2008

4 Recenzenci Prof. zw. dr hab. Stanisław Palka Prof. DWSETWP, dr hab. Marek Heine Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna Ignatianum, 2008 31-501 Kraków, ul. Kopernika 26 Projekt okładki Joanna Panasiewicz Opracowanie techniczne Jacek Zaryczny ISBN 978-83-89631-09-1 (Ignatianum) ISBN 978-83-7505-285-5 (WAM) WYDAWNICTWO WAM ul. Kopernika 26 31-501 KRAKÓW tel. 012 62 93 200 fax 012 42 95 003 e-mail: wam@wydawnictwowam.pl DZIAŁ HANDLOWY tel. 012 62 93 254-256 fax 012 430 32 10 e-mail: handel@wydawnictwowam.pl Zapraszamy do naszej KSIĘGARNI INTERNETOWEJ http://wydawnictwowam.pl tel. 012 62 93 260 tel. / fax 012 62 93 261 Drukarnia Wydawnictwa WAM ul. Kopernika 26 31-501 Kraków

5 Spis treści Wstęp 11 Rozdział pierwszy Ewolucja i stan obecny idei i praktyki resocjalizacji nieletnich 13 1.1. Filozoficzny i prawny kontekst pedagogiki resocjalizacyjnej 13 1.2. Postępowanie z nieletnimi w ujęciu ewolucyjnym na tle głównych tendencji w zapobieganiu i zwalczaniu przestępczości 19 1.3. Aktualne trendy w przeciwdziałaniu przestępczości nieletnich 22 Rozdział drugi Metodologia badań własnych 25 2.1. Cel i problematyka badań 25 2.2. Zmienne w badaniach porównawczych 27 2.2.1. Kulturowe i ekonomiczne determinanty kondycji młodzieży w społeczeństwie ponowoczesnym 27 2.2.2. Młodzież polska w społeczeństwie na granicy ponowoczesności 31 2.2.3. Etiologia społecznego niedostosowania młodzieży 33 2.2.4. System resocjalizacji w kontekście wychowania i regulacji prawnych 34 2.2.5. Składniki systemu resocjalizacji 37 2.2.6. Cele i funkcje systemu resocjalizacji 37 2.2.7. Metody, formy i środki w systemie oddziaływań resocjalizacyjnych 39 2.2.8. Efektywność systemu resocjalizacji 43 2.3. Wskaźniki w badaniach porównawczych 47

6 Spis treści 2.4. Metody i narzędzia badawcze 48 2.4.1. Dylematy metodologiczne badań interdyscyplinarnych 48 2.4.2. Zalety klasycznych badań systemowych w analizie porównawczej systemu resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie 49 2.4.3. Komparatystyka prawnicza i metody analizy tekstów prawnych 50 2.4.4. Procedura i organizacja własnych badań porównawczych 52 2.5. Miejsce i czas badań 57 2.6. Charakterystyka badanej grupy 57 2.7. Charakterystyka zgromadzonych materiałów 58 Rozdział trzeci Kategorie młodzieży społecznie niedostosowanej w polskim i niemieckim systemie resocjalizacji 61 3.1. Zachowania sprzeczne z prawem 62 3.1.1. Czyn karalny nieletniego w Ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich 62 3.1.2. Granice nieletności w Ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich 63 3.1.3. Odpowiedzialność karna nieletnich według Kodeksu karnego 64 3.1.4. Odpowiedzialność karna nieletnich w niemieckiej Ustawie o sądownictwie dla nieletnich 65 3.2. Zachowania sprzeczne z normami społecznymi 67 3.2.1. Demoralizacja według Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich 67 3.2.2. Zagrożenie dobra dziecka według polskiego Kodeksu rodzinnego i opiekuńczego 70 3.2.3. Zagrożenie dobra dziecka w niemieckich regulacjach normatywnych 71 3.2.4. Granice wiekowe młodzieży objętej systemem resocjalizacji wobec zachowań sprzecznych z normami społecznymi 74 3.2.5. Ochrona dzieci i młodzieży przed społecznym niedostosowaniem w Ustawie o ochronie młodzieży (JugendschutzGesetz) 75 Rozdział czwarty Sfera teleologiczna ustawodawstwa obejmującego pomoc i resocjalizację młodzieży społecznie niedostosowanej 77 4.1. Profilaktyka jako podstawowy cel ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich 77

Spis treści 7 4.2. Prewencja poprzez wychowanie w niemieckiej Ustawie o sądownictwie dla nieletnich 79 4.3. Podstawowe zasady wymiaru sprawiedliwości wobec nieletnich 81 Rozdział piaty Instytucje zaangażowane w proces resocjalizacji młodzieży społecznie niedostosowanej 85 5.1. Podmioty publiczne w systemie resocjalizacji 85 5.1.1. Urząd ds. Młodzieży w Niemczech 88 5.1.2. Pomoc sądowa dla młodzieży w wymiarze sprawiedliwości dla nieletnich i młodocianych 90 5.1.3. Zasady funkcjonowania pomocy sądowej w praktyce na przykładzie Jugendgerichtshilfe w Aachen 92 5.1.4. Rodzinny Ośrodek Diagnostyczno-Konsultacyjny i pomoc sądowa dla młodzieży i ich rola w diagnozie pedagogicznej nieletniego 97 5.1.5. Sąd dla nieletnich w polskich i niemieckich regulacjach normatywnych 100 5.1.6. Sąd dla nieletnich w opinii respondentów 103 5.1.7. Kurator w polskiej Ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich i Bewaehrungshelfer w Ustawie o sądownictwie dla nieletnich 105 5.1.8. Policja i prokurator w polskim i niemieckim wymiarze sprawiedliwości ds. nieletnich 108 5.1.9. Szkoła w systemie resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie 111 5.2. Podmioty niezależne w systemie resocjalizacji i pomocy młodzieży 118 5.2.1. Międzynarodowe Stowarzyszenie na rzecz Pomocy w Wychowaniu (IGfH) i Krajowy Komitet Wychowania Resocjalizującego w systemie resocjalizacji dzieci i młodzieży niedostosowanej społecznie 120 5.2.2. MONAR w systemie pomocy i resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie 125 5.3. Organizacje samopomocowe w systemie pomocy i resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie 128 5.4. Osoba wychowawcy w systemie resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie 130 5.4.1. Osoba wychowawcy w systemie resocjalizacji w opinii respondentów 132 5.4.2. Podnoszenie kompetencji kadry pedagogicznej na przykładzie wybranych instytucji resocjalizacyjnych 134

8 Spis treści Rozdział szósty Reakcje na zachowania prawnie relewantne 139 6.1. Środki wychowawcze według polskiej Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich i niemieckiej Ustawy o sądownictwie dla nieletnich 141 6.1.1. Środki polegające na zobowiązaniu do określonych zachowań 141 6.1.1.1. Dzienny Ośrodek Socjoterapii U Siemachy w Krakowie i jego funkcje w systemie resocjalizacji 145 6.1.1.2. Otwarte Centrum Pracy z Dziećmi i Młodzieżą JoJo we Frechen 150 6.1.1.3. Naprawienie szkody w polskiej Ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich i niemieckiej Ustawie o sądownictwie dla nieletnich 153 6.1.1.4. Mediacja w polskiej Ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich a pojednanie ofiary ze sprawcą w niemieckiej Ustawie o sądownictwie dla nieletnich 154 6.1.1.5. Zasady postępowania mediacyjnego w Nadrenii Północnej 161 6.1.2. Środki wychowawcze polegające na nadzorze 6.1.2.1. Ośrodek kuratorski w polskim systemie resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie 162 6.1.3. Środki o charakterze stacjonarnym w polskiej Ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich 164 6.1.3.1. Ośrodek Wychowawczy w Gródku nad Dunajcem 165 6.1.3.2. Umieszczenie w zakładzie wychowawczym w niemieckim systemie resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie na przykładzie St. Josefhaus w Eckernhagen 172 6.1.3.3. Charakter prawny środków izolacyjnych w warunkach polskiego i niemieckiego systemu pomocy i resocjalizacji młodzieży 181 6.2. Środki dyscyplinujące w niemieckiej Ustawie o sądownictwie dla nieletnich 185 6.3. Środek poprawczy w polskiej Ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich 187 6.3.1. Zakład Poprawczy i Schronisko dla Nieletnich w Pszczynie koncepcja resocjalizacji i pomocy młodzieży niedostosowanej społecznie 196 6.4. Kara dla nieletnich w polskim i niemieckim wymiarze sprawiedliwości dla nieletnich i młodocianych 200

Spis treści 9 6.4.1. Zakład karny w Kolonii oddział dla nieletnich kobiet koncepcja pedagogiczna i organizacja 203 6.5. Środki probacyjne w polskim i niemieckim wymiarze sprawiedliwości dla nieletnich i młodocianych 212 6.5.1. Probacja i praca resocjalizacyjna kuratora w opinii respondentów 214 6.6. Środki tymczasowe i zabezpieczające w polskim i niemieckim wymiarze sprawiedliwości dla nieletnich i młodocianych 217 6.6.1. Zadania schroniska dla nieletnich w polskiej Ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich i Untersuchungshaft w niemieckiej Ustawie o sądownictwie dla nieletnich 220 6.6.2. Alternatywne formy wykonywania środka tymczasowego w postaci aresztu śledczego U-Haft Vermeidung w niemieckim systemie resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie 225 Rozdział siodmy Warunki efektywności funkcjonowania systemu resocjalizacji i jej uwarunkowania w opinii respondentów i w świetle analizy dokumentów 231 7.1. Kryteria efektywności systemu resocjalizacji w opinii respondentów 232 7.2. Ocena funkcjonowania systemu resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie w opinii wywiadowanych i w świetle dokonanych obserwacji 233 7.2.1. Indywidualny dobór metod, form i środków resocjalizacyjnych w systemie resocjalizacji 238 7.3. Koszty resocjalizacji zakładowej w systemie resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie 250 7.4. Ewaluacja w systemie resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie 253 7.5. Kierunki reform systemu resocjalizacji w opinii badanej grupy 256 7.6. Wymiana międzynarodowa i szanse skonstruowania uniwersalnego systemu resocjalizacji młodzieży niedostosowanej społecznie 231 Rozdział ósmy Wnioski z badań własnych 265 Podsumowanie 281 Bibliografia 285 Aneks 299

10