Treści programowe przedmiotu Forma zajęć wykłady. 1 prawny, publikatory, wykładnia W2 Organy władzy publicznej odpowiedzialne za stosowanie prawa:

Transkrypt

1 Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią Studia I stopnia Przedmiot: Podstawy prawne resocjalizacji Kod przedmiotu: Przedmiot w języku angielskim: Grupy szczegółowych efektów kształcenia: Typ przedmiotu/modułu: obowiązkowy X obieralny Rok: II Semestr: czwarty Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Wykład 5 Liczba punktów ECTS: C C C3 Cel przedmiotu Zapoznanie studentów z miejscem i znaczeniem prawa jako zespołu norm i procedur stosowanych w działalności pedagogicznej, podstawowymi instytucjami i zasadami prawa polskiego Zapoznanie z specyfiką funkcjonowania instytucji o charakterze totalnym, zasadami prawa karnego wykonawczego i rozwiązaniami ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich Zaznajomienie z wiedzą dotyczącą prawnych aspektów i mechanizmów przeciwdziałania przestępczości nieletnich Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji Podstawy pedagogiki resocjalizacyjnej EKW EKW EKW3 EKU EKK Efekty kształcenia W zakresie wiedzy: Definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawnych podstaw resocjalizacji; tłumaczy istotę takich zagadnień prawnych jak przestępstwo, kary i ich wykonywanie, probacja, dozór kuratora, dozór elektroniczny, postępowanie w sprawach nieletnich, wychowanie w trzeźwości, przeciwdziałanie narkomanii Posługuje się językiem prawnym i prawniczym, operuje najważniejszymi definicjami legalnym Ma elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach resocjalizacyjnych W zakresie umiejętności: Analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i karnoprawnego W zakresie kompetencji społecznych: Doceniania powagę i specyfikę poszczególnych instytucji prawnych podstaw resocjalizacji; wszelkich decyzji i orzeczeń zapadających wobec podmiotów prawa karnego oraz postępowania w sprawach nieletnich. Szanuje przyrodzoną godność człowieka. Treści programowe przedmiotu Forma zajęć wykłady Treści programowe Liczba godzin W Pojęcie i źródła prawa, norma prawna a przepis prawny, akt prawny, publikatory, wykładnia W Organy władzy publicznej odpowiedzialne za stosowanie prawa: sądy i trybunały, prokuratura, policja, kuratorzy sadowi W3 Prawo karne: zasady odpowiedzialności karnej za wykroczenie i przestępstwo, pojęcie i rodzaje przestępstw, wina, środki karne i kary, wykonanie kary, dozór elektroniczny, Krajowy Rejestr Karny W4 Odpowiedzialność karnoprawna dorosłych i nieletnich, odrębności w zakresie postepowania sądowego i karania W5 Katalog kar i środków karnych W6 Środki i metody realizacji celów kary pozbawienia olności

2 W7 W8 W9 M M Pozbawienie wolności do końca XVIII w Polsce i na świecie. Powstanie i rozwój nowoczesnego więziennictwa: pierwsze systemy penitencjarne, współczesne systemy penitencjarne, system dozoru elektronicznego Środki probacyjne. Organy postępowania wykonawczego. Nadzór penitencjarny. Nadzór nad wykonywaniem środków zabezpieczających Bezpieczeństwo i higiena pracy w instytucjach resocjalizacyjnych Suma godzin: 5 Metody i środki dydaktyczne Wykłady Dyskusja Zestaw komputerowy, prezentacje multimedialne F F P Dyskusja na wykładach Aktywność na wykładach Test zaliczeniowy Sposoby oceniania Ocenianie kształtujące Ocenianie podsumowujące Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Średnia liczba godzin na realizowanie aktywności Godziny kontaktowe z wykładowcą, realizowane w formie zajęć dydaktycznych łączna liczba godzin w 5 semestrze Godziny kontaktowe z wykładowcą realizowane w formie (np. konsultacji) łączna liczba godzin w semestrze Przygotowanie się do ćwiczeń 8 Praca własna studenta 5 Suma 30 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu/modułu Literatura podstawowa Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z 6 października 98 roku (Dz. U. z 00 r., Nr 33, poz. 78). Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 7 października 00 r. w sprawie zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich (Dz. U. Nr 4, poz. 359 ze zm.). 3 Ustawa z 6 czerwca 997r. Kodeks karny, Dz.U z późn. zmianami. 4 Ustawa z 6 czerwca 997r., Kodeks postępowanie karnego,dz.u z późn. zmianami. 5 Ustawa z 6 czerwca 997r. Kodeks karny wykonawczy, Dz.U z późn. zmianami. 6 B. Urban, J. M. Stanik, Resocjalizacja, tom i, Warszawa 008. Literatura uzupełniająca B. Stańdo Kawecka, Prawne podstawy resocjalizacji, Kraków 000. B. Pastwa-Wojciechowska, Człowiek w obliczu prawa, Kraków 0. 3 B. Gulla, M. Wysocka-Pleczyk, Przestępczość nieletnich: dziecko jako ofiara i sprawca przemocy, Kraków R. Opora, Rola sędziów i kuratorów w resocjalizacji nieletnich, Gdańsk 006. Macierz efektów kształcenia

3 Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu kształcenia do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) Odniesienie danego efektu do efektów specjalnościowych Odniesienie danego efektu do efektów nauczycielskich Cele przedmiotu Treści programowe Metody i środki dydaktyczne Sposoby oceniania EKW K_W0 +++ S_W0 +++ C, C, C3 W, W3, W4, W5, W6, F, F, P EKW K_W S_W C, C, C3 W, W7, W8, F, F, P EKW3 K_W7 +++ S_W6 C,C, C3 W9 EKU K_U ++ S_U ++ C,C, C3 W-W8, F, F, P F, F, P EKK K_K05 ++ S_K04 ++ C, C, C3 W-W8, F, F, P (ndst) 3 (dst) 3+ (dst+) Formy oceny szczegóły nie definiuje podstawowych pojęć z zakresu prawnych podstaw resocjalizacji; nie tłumaczy istoty takich zagadnień prawnych jak przestępstwo, kary i ich wykonywanie, probacja, dozór kuratora, dozór elektroniczny, postępowanie w sprawach nieletnich, wychowanie w trzeźwości, przeciwdziałanie narkomanii; nie posługuje się językiem prawnym i prawniczym, nie operuje najważniejszymi definicjami legalnym; nie posiada elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach nie analizuje aspektów etycznych i prawnych odpowiedzialności za swoje czyny oraz nie potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i nie doceniania powagi i specyfiki poszczególnych instytucji prawnych podstaw resocjalizacji; wszelkich decyzji i orzeczeń zapadających wobec podmiotów prawa karnego oraz postępowania w sprawach nieletnich. w ograniczonym stopniu definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawnych podstaw resocjalizacji; w bardzo ograniczonym zakresie posługuje się językiem prawnym i prawniczym; posiada wybiórczą i nieusystematyzowaną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach wybiórczo analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz przy pomocy prowadzącego potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i w niewielkim stopniu doceniania specyfikę poszczególnych instytucji prawnych podstaw resocjalizacji. powierzchownie definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawnych podstaw resocjalizacji; w niewielkim stopniu posługuje się językiem prawnym i prawniczym, operuje najważniejszymi definicjami legalnym; posiada nieusystematyzowaną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach wybiórczo analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz przy niewielkiej pomocy prowadzącego potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i w niewielkim stopniu doceniania specyfikę poszczególnych instytucji prawnych podstaw resocjalizacji; wszelkich decyzji i orzeczeń zapadających wobec podmiotów prawa karnego

4 oraz postępowania w sprawach nieletnich. Szanuje przyrodzoną godność człowieka. 4 (db) 4+ (db+) 5 (bdb) definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawnych podstaw resocjalizacji; rozumie istotę takich zagadnień prawnych jak przestępstwo, kary i ich wykonywanie, probacja, dozór kuratora, dozór elektroniczny, postępowanie w sprawach nieletnich, wychowanie w trzeźwości, przeciwdziałanie narkomanii; posługuje się językiem prawnym i prawniczym, operuje najważniejszymi definicjami legalnym; posiada elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i doceniania powagę poszczególnych instytucji prawnych podstaw resocjalizacji; wszelkich decyzji i orzeczeń zapadających wobec podmiotów prawa karnego oraz postępowania w sprawach nieletnich. Szanuje przyrodzoną godność człowieka. definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawnych podstaw resocjalizacji; tłumaczy istotę takich zagadnień prawnych jak przestępstwo, kary i ich wykonywanie, probacja, dozór kuratora, dozór elektroniczny, postępowanie w sprawach nieletnich, wychowanie w trzeźwości, przeciwdziałanie narkomanii; w dobrym stopniu posługuje się językiem prawnym i prawniczym, operuje najważniejszymi definicjami legalnym; posiada dobrze ugruntowaną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach wnikliwie analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i doceniania powagę i specyfikę poszczególnych instytucji prawnych podstaw resocjalizacji; wszelkich decyzji i orzeczeń zapadających wobec podmiotów prawa karnego oraz postępowania w sprawach nieletnich. Szanuje przyrodzoną godność człowieka. szeroko definiuje i analizuje podstawowe pojęcia z zakresu prawnych podstaw resocjalizacji; szeroko tłumaczy istotę takich zagadnień prawnych jak przestępstwo, kary i ich wykonywanie, probacja, dozór kuratora, dozór elektroniczny, postępowanie w sprawach nieletnich, wychowanie w trzeźwości, przeciwdziałanie narkomanii; biegle posługuje się językiem prawnym i prawniczym, operuje najważniejszymi definicjami legalnym; posiada rozległą wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach dogłębnie analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz sprawnie potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i w sposób świadomy i odpowiedzialny dostrzega powagę i specyfikę poszczególnych instytucji prawnych podstaw resocjalizacji; wszelkich decyzji i orzeczeń zapadających wobec podmiotów prawa karnego oraz postępowania w sprawach nieletnich. Szanuje przyrodzoną godność człowieka. Prowadzący zajęcia: Adres Jednostka organizacyjna: Augustyn Okoński gutekodn@wp.pl Katedra Pedagogiki PWSZ w Chełmie

5 Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią Studia I stopnia Przedmiot: Podstawy prawne resocjalizacji Kod przedmiotu: Przedmiot w języku angielskim: Grupy szczegółowych efektów kształcenia: Typ przedmiotu/modułu: obowiązkowy X obieralny Rok: II Semestr: czwarty Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Ćwiczenia 5 Liczba punktów ECTS: C C Cel przedmiotu Przygotowanie studentów do korzystania z przepisów prawnych stosowanych w działalności pedagogicznej oraz instytucjach zajmujących się pracą z młodzieżą niedostosowaną społecznie Kształtowanie umiejętności interpretacji tekstów prawnych dotyczących zasad wychowania resocjalizacyjnego, metody resocjalizacji penitencjarnej, a także specyfiki postępowania resocjalizacyjnego z wybranymi kategoriami osób Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji Podstawy pedagogiki resocjalizacyjnej EKW EKW EKW3 EKU EKK Efekty kształcenia W zakresie wiedzy: Student definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawa dotyczące funkcjonowania organów wymiaru sprawiedliwości, ścigania przestępczości, ochrony praw oskarżonych i podejrzanych Ma elementarną wiedzę o prawnych podstawach funkcjonowania struktur społecznych i instytucji życia społecznego związanych z resocjalizacją i readaptacją oraz zachodzących między nimi relacjach Ma elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach resocjalizacyjnych W zakresie umiejętności: Analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i karnoprawnego W zakresie kompetencji społecznych: Rozumie konieczność stosowania w pracy zawodowej norm prawnych i etycznych wykazując się odpowiedzialnością za podejmowane decyzje Treści programowe przedmiotu Forma zajęć ćwiczenia Treści programowe Liczba godzin ĆW Pomoc postpenitencjarna ĆW Prawa i obowiązki skazanych ĆW3 Cele i zasady działań profilaktycznych i resocjalizacyjnych w 4 Ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich z 98 roku. Zakres podmiotowy ustawy a odpowiedzialność nieletnich w prawie karnym ĆW4 Środki wychowawcze, środek poprawczy i kara stosowane wobec nieletnich ĆW5 Sąd rodzinny i kurator dla nieletnich ĆW6 Regulacje międzynarodowe dotyczące problematyki pomocy nieletnim zagrożonym niedostosowaniem społecznym ĆW 7 Bezpieczeństwo i higiena pracy w instytucjach resocjalizacyjnach Suma godzin: 5 M M Wykłady Dyskusja Metody i środki dydaktyczne

6 Zestaw komputerowy, prezentacje multimedialne F F P P Dyskusja na ćwiczeniach Aktywność na ćwiczeniach Kolokwium Przygotowanie prezentacji Sposoby oceniania Ocenianie kształtujące Ocenianie podsumowujące Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Średnia liczba godzin na realizowanie aktywności Godziny kontaktowe z wykładowcą, realizowane w formie zajęć dydaktycznych łączna liczba godzin w 5 semestrze Godziny kontaktowe z wykładowcą realizowane w formie (np. konsultacji) łączna liczba godzin w 5 semestrze Przygotowanie się do ćwiczeń 0 Praca własna studenta 5 Suma 30 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu/modułu Literatura podstawowa Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z 6 października 98 roku (Dz. U. z 00 r., Nr 33, poz. 78). Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 7 października 00 r. w sprawie zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich (Dz. U. Nr 4, poz. 359 ze zm.). 3 B. Urban, J. M. Stanik, Resocjalizacja, tom i, Warszawa 008. Literatura uzupełniająca B. Stańdo Kawecka, Prawne podstawy resocjalizacji, Kraków 000. B. Pastwa-Wojciechowska, Człowiek w obliczu prawa, Kraków 0. 3 B. Gulla, M. Wysocka-Pleczyk, Przestępczość nieletnich: dziecko jako ofiara i sprawca przemocy, Kraków R. Opora, Rola sędziów i kuratorów w resocjalizacji nieletnich, Gdańsk 006. Macierz efektów kształcenia Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu kształcenia do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) Odniesienie danego efektu do efektów specjalnościowych Odniesienie danego efektu do efektów nauczycielskich Cele przedmiotu Treści programowe Metody i środki dydaktyczne Sposoby oceniania EKW K_W0 +++ S_W0 +++ C, C ĆW-ĆW6 EKW K_W S_W C, C ĆW-ĆW6 EKW3 K_W7 +++ S_W6 C,C ĆW 7 EKU K_U ++ S_U ++ C,C ĆW-ĆW6 EKK K_K05 ++ S_K04 ++ C, C ĆW-ĆW6 F, F, P, P F, F, P, P P F, F, P, P F, F, P, P

7 (ndst) 3 (dst) 3+ (dst+) 4 (db) 4+ (db+) Formy oceny szczegóły nie definiuje podstawowych pojęć z zakresu prawa dotyczących funkcjonowania organów wymiaru sprawiedliwości, ścigania przestępczości, ochrony praw oskarżonych i podejrzanych; nie posiada elementarnej wiedzy o prawnych podstawach funkcjonowania struktur społecznych i instytucji życia społecznego związanych z resocjalizacją i readaptacją oraz zachodzących między nimi relacjach; nie posiada elementarnej wiedzy o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach nie analizuje aspektów etycznych i prawnych odpowiedzialności za swoje czyny oraz nie potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i nie rozumie konieczności stosowania w pracy zawodowej norm prawnych i etycznych, nie wykazując się przy tym odpowiedzialnością za podejmowane decyzje. wybiórczo i powierzchownie definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawa dotyczące funkcjonowania organów wymiaru sprawiedliwości, ścigania przestępczości, ochrony praw oskarżonych i podejrzanych; posiada wybiórczą i nieusystematyzowaną wiedzę o prawnych podstawach funkcjonowania struktur społecznych i instytucji życia społecznego związanych z resocjalizacją i readaptacją oraz zachodzących między nimi relacjach; posiada wybiórczą i nieusystematyzowaną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach wybiórczo analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz przy pomocy prowadzącego potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i w niewielkim stopniu rozumie konieczność stosowania w pracy zawodowej norm prawnych i etycznych, nie wykazując się przy tym odpowiedzialnością za podejmowane decyzje. powierzchownie definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawa dotyczące funkcjonowania organów wymiaru sprawiedliwości, ścigania przestępczości, ochrony praw oskarżonych i podejrzanych; posiada nieusystematyzowaną wiedzę o prawnych podstawach funkcjonowania struktur społecznych i instytucji życia społecznego związanych z resocjalizacją i readaptacją oraz zachodzących między nimi relacjach; posiada nieusystematyzowaną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach wybiórczo analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz przy niewielkiej pomocy prowadzącego potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i w niewielkim stopniu rozumie konieczność stosowania w pracy zawodowej norm prawnych i etycznych wykazując się ograniczoną odpowiedzialnością za podejmowane decyzje. definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawa dotyczące funkcjonowania organów wymiaru sprawiedliwości, ścigania przestępczości, ochrony praw oskarżonych i podejrzanych; posiada elementarną wiedzę o prawnych podstawach funkcjonowania struktur społecznych i instytucji życia społecznego związanych z resocjalizacją i readaptacją oraz zachodzących między nimi relacjach; posiada elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i rozumie konieczność stosowania w pracy zawodowej norm prawnych i etycznych wykazując się odpowiedzialnością za podejmowane decyzje. szeroko definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawa dotyczące funkcjonowania organów wymiaru sprawiedliwości, ścigania przestępczości, ochrony praw oskarżonych i podejrzanych; posiada dobrze ugruntowaną wiedzę o prawnych podstawach funkcjonowania struktur społecznych i instytucji życia społecznego związanych z resocjalizacją i readaptacją oraz zachodzących między nimi relacjach; posiada dobrze ugruntowaną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach wnikliwie analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i dobrze rozumie konieczność stosowania w pracy zawodowej norm prawnych i etycznych

8 wykazując się odpowiedzialnością za podejmowane decyzje. 5 (bdb) szeroko definiuje i analizuje podstawowe pojęcia z zakresu prawa dotyczące funkcjonowania organów wymiaru sprawiedliwości, ścigania przestępczości, ochrony praw oskarżonych i podejrzanych; posiada rozległą wiedzę o prawnych podstawach funkcjonowania struktur społecznych i instytucji życia społecznego związanych z resocjalizacją i readaptacją oraz zachodzących między nimi relacjach; posiada rozległą wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach dogłębnie analizuje aspekty etyczne i prawne odpowiedzialności za swoje czyny oraz sprawnie potrafi posługiwać się przepisami prawa w celu dokonania oceny postepowania etycznego i wykazuje się pełnym i dogłębnym rozumieniem konieczności stosowania w pracy zawodowej norm prawnych i etycznych wykazując się odpowiedzialnością za podejmowane decyzje. Prowadzący zajęcia: Adres Jednostka organizacyjna: Augustyn Okoński gutekodn@wp.pl Katedra Pedagogiki PWSZ w Chełmie