Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Pedagogicznych w Kielcach PROGRAM PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM

Podobne dokumenty
Cele i zadania Miejskiego Zespołu Poradni. Psychologiczno- Pedagogicznych w Kielcach

Zapraszamy Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Pedagogicznych. Ul. Urzędnicza Kielce

Materiały wypracowane przez uczestników seminarium: Współpraca szkoły z innymi instytucjami w pracy z uczniem zdolnym w dniu 25 czerwca 2014

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

SZCZEGÓŁOWA O F E R T A P O R A D N I W M O R Ą G U Propozycja zagadnień na spotkania z dziećmi i młodzieżą w szkołach w roku szkolnym 2012/13

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Sandomierzu. PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach

Kontrakty klasowe. Zapoznanie uczniów z regulaminem i Statutem szkolnym. Gazetki szkolne. Konkursy. Wycieczki szkolne, imprezy szkolne, konkursy

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLAS VI I VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ 190 IM. ORŁA BIAŁEGO W WARSZAWIE

Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Mazowieckim na rok szkolny 2017/2018 i 2018/2019

Koncepcja pracy. Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Opolu. na lata

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA KLASY VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Publiczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, Opole. Szkolny System Doradztwa Zawodowego

Udzielanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej. stan na r.

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH

1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE

Wewnątrzszkolny system doradztwa edukacyjno zawodowego

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W ŁOMŻY

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Publicznego Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych rok szkolny 2015/2016

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZPO NR 3 SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W SKARŻYSKU- KAMIENNEJ

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRUSZKOWIE

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Gubinie. ul. Pułaskiego Gubin Tel

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW. Szkoły Podstawowej nr 3. im. A. Mickiewicza w Szamotułach

Plan pracy Doradcy Zawodowego. w Gimnazjum. w roku szkolnym 2015/2016

PORADNIĘ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM

Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

Statut. Miejskiego Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Kielcach

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU 4 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W STASZOWIE W ROKU SZKOLNYM

PROCEDURA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W STRĄCZNIE

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W ZEZULINIE.

Doradztwo zawodowe nowe wymiary

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. NA BURSZTYNOWYM SZLAKU W MIKOSZEWIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA SZKOŁY GIMNAZJALNEJ

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. (Dz. U. Poz. 532)

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2014/2015

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANYCH im. KAZIMIERZA WIELKIEGO

2. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów.

ZASADY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLACH, SZKOŁACH I PLACÓWKACH. Krakowska Małgorzata

Dlaczego i jak pomagamy uczniom zdolnym

PLAN PRACY DZIAŁU MŁODZIEŻOWEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Uchwała Nr 10/2013/2014 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Nr 1 w Strykowie z dnia r.

I. Postanowienia ogólne

PROCEDURA NR 2 ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 5 im. Janusza Kusocińskiego w Chorzowie

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.

OFERTA WARSZTATÓW PSYCHOEDUKACYJNYCH DLA SZKÓŁ

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Czarnieckiego w Czarnej

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

ZAŁĄCZNIK nr 5 do STATUTU ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE ROZDZIAŁ I PODSTAWY PRAWNE 1 ROZPORZĄDZENIE

ZASADY UDZIELANIA i ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9 W INOWROCŁAWIU

Zajęcia dla młodzieży. 3 spotkania po 2h/dyd.. 1 spotkanie w tyg. zależności od siebie

KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE

Metody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Sączowie. Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2018/2019

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. w GIMNAZJUM MIEJSKIM IM. JANA PAWŁA II W GŁOWNIE. w roku szkolnym 2015/2016

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Realizowany w Szkole Podstawowej nr 222 im. Jana Brzechwy w Warszawie

I. ZASADY ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W RADOMIU

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 119 w Warszawie

Predyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 59 W WARSZAWIE. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkół nr 59 w Warszawie

SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 1 W ŚWIERKLANACH

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI REALIZACJI PLANU PRACY PROGRESFERA ZA ROK Poznań, marzec Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W XVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.

ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO

Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w szkole. Stan prawny: październik 2017r.

Wojewódzkie Zadania Edukacyjne. Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2007/2008 w ramach tzw.grantów

Regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Lubieni

REGULAMIN w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych we Włocławku

PLAN PRACY DZIAŁU MŁODZIEŻOWEGO NA ROK SZKOLNY 2018/2019

PROCEDURA ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSCHOLOGICNZO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNCYH NR 4 IM. KRÓLOWEJ JADWIGI W JAWORZNIE

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

KONCEPCJA PRACY Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Jelczu-Laskowicach na lata 2012/ /2015

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu

Metryczka informacje o dziecku / uczniu:

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 234 IM. JULIANA TUWIMA W WARSZAWIE

SZKOLNY SYSTEM POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RADZIĄDZU

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. 3. Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. z późniejszymi zmianami.

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W CIECHANOWIE

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.

PLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 9 im. Dębickich Saperów w Dębicy

Opiekun klubu: mgr Anna Krawulska

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole

Projekt systemowy Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym

Transkrypt:

Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Pedagogicznych w Kielcach PROGRAM PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM Kielce 2012

MISJA MZPPP Być blisko dziecka, młodzieży, rodziców i wspomagać ich w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych, zdrowotnych i życiowych

Co wyróżnia ucznia zdolnego wysoki potencjał rozwoju umysłowego, zdolności specjalne predyspozycje twórcze przejawia zaangażowanie zadaniowe wykazuje zainteresowania poznawcze, pasje umiejętność dostrzegania problemów i ich rozwiązywania myślenie dywergencyjne często ma trudności w szkolnej adaptacji zwiększona wrażliwość emocjonalna czasem osiąga niższe wyniki w nauce, poniżej swoich możliwości uczeń zdolny jest uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) w myśl przepisów prawa oświatowego

Rys historyczny programu W ramach realizacji priorytetu Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty Praca z uczniem zdolnym w roku szkolnym 2006/2007 grupa pracowników poradni uczestniczyła w projekcie Taki jak Mozart, zorganizowanym przez ŚCDN w Kielcach. Udział w projekcie zainspirował nas do podjęcia pracy na rzecz dzieci zdolnych oraz stałego podnoszenia kwalifikacji zawodowych i umiejętności praktycznych w tym zakresie. Pracownicy placówki opracowali i realizują (w roku szkolnym 2011/12 już po raz piąty) autorski program wspierający w rozwoju uczniów zdolnych.

Sekcja do pracy z uczniem zdolnym sekcja została powołana w roku szkolnym 2008/2009 w skład sekcji wchodzą psycholodzy i pedagodzy, którzy podnoszą swoje kwalifikacje i umiejętności zawodowe w tym zakresie, aby mogli szkolić nauczycieli w pracy z uczniem zdolnym członkowie sekcji prowadzą grupowe zajęcia warsztatowe z uczniami zakwalifikowanymi po badaniach psychologicznych pracownicy opracowują artykuły i materiały dla rodziców i nauczycieli, publikowane na stronie internetowej MZPPP prowadzą konsultacje i szkolenia rad pedagogicznych nt. identyfikacji uczniów zdolnych i ich potrzeb nadzór merytoryczny nad pracą sekcji sprawuje wicedyrektor mgr Janina Rzepa

Zadania sekcji diagnoza potencjału intelektualnego i twórczego, określenie specjalnych potrzeb edukacyjnych, indywidualna pomoc w pokonywaniu trudności i problemów, opiniowanie, w tym: o objęciu indywidualnym programem lub indywidualnym tokiem nauki, udzielanie wsparcia i pomocy rodzicom, porady udzielanie pomocy nauczycielom, konsultacje, zajęcia grupowe dla uczniów zdolnych, propagowanie wiedzy wśród nauczycieli i rodziców na temat rozwoju zdolności ogólnych i specjalnych, metod identyfikacji uczniów zdolnych, metod pracy z uczniem zdolnym oraz konieczności Miejski Zespół Poradni wspierania Psychologiczno w rozwoju Pedagogicznych dzieci w Kielcach

Zadania sekcji (c.d.) realizowanie na terenie MZPPP zajęć warsztatowych wspierających w rozwoju ucznia zdolnego konstruowanie scenariuszy zajęć, poszerzanie warsztatu pracy, uzupełnianie metod diagnostycznych udział w konferencjach, szkoleniach poświęconych problematyce ucznia zdolnego wzajemne dzielenie się członków sekcji swoją wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem systematyczne śledzenie nowości wydawniczych i materiałów poświęconych problematyce pracy z uczniem zdolnym

Cele zajęć warsztatowych rozwijanie zdolności twórczych dzieci, pobudzanie aktywności umysłowej, wyobraźni, inwencji twórczej oraz kształcenie oryginalności, giętkości i płynności myślenia rozwijanie różnych typów myślenia w tym myślenia dywergencyjnego, umiejętności koncentracji uwagi oraz zakresu pamięci, rozwijanie samodzielności i umiejętności autoprezentacji doskonalenie umiejętności intrapersonalnych i interpersonalnych, a także świadomości swoich mocnych i słabych stron kształcenie asertywnych zachowań i empatii uczestników nauka relaksu, umiejętności samokontroli i pokonywania stresu

Założenia zajęcia przeznaczone są dla uczniów szkół podstawowych, dobranych ze względu na wiek uczniowie są nominowani przez wychowawców optymalna liczebność grup to 8 12 uczestników częstotliwość spotkań: 1 raz w tygodniu czas trwania zajęć: 90 minut na początku zajęć i na zakończenie przeprowadzamy badania predyspozycji twórczych

Wybrane metody pracy ćwiczenia myślenia twórczego, w tym twórczego rozwiązywania problemów: Co by było, gdyby?, Nowe zastosowania, Skojarzenia, Kartki z pamiętnika, Dwie strony medalu ćwiczenia myślenia dywergencyjnego: 20 pytań, Analogie, ćwiczenia płynności słownej i ekspresji słownej inscenizacje, pantomima, zabawy ruchowe, zabawy plastyczne dyktanda graficzne, mandale, mozaiki ćwiczenia relaksacyjne i ruchowe z zakresu Kinezjologii Edukacyjnej P. Dennisona, konstruowanie gier, projektowanie urządzeń

Wspólne prace uczestników warsztatów Osoby prowadzące grupę: mgr Iwona Drzewiecka mgr Katarzyna Gumowska fot. Archiwum MZPPP

Grupa warsztatowa: Młodzi Einsteini fot. Archiwum MZPPP

Osoby prowadzące grupę: mgr Edyta Sawa, mgr Edyta Wieczorek mgr Edyta Janusz - Bielecka fot. Archiwum MZPPP

Wizyta w Centrum Laserowym Politechniki Świętokrzyskiej Ja kiedyś też skonstruuję robota i to jeszcze lepszego! fot. Archiwum MZPPP

Hmmm..ciekawe do czego to służy? fot. Archiwum MZPPP

Wypowiedzi uczestników zajęć: na zajęciach czułem się wyśmienicie na zajęciach nauczyłem się pracować w grupie, bycia uprzejmym i bardziej rozważnym chodziłam na zajęcia, ponieważ były bardzo ciekawe i mogłam się dużo nauczyć chodziłem na zajęcia, ponieważ chcę być kreatywniejszy zajęcia są super, to moje najlepsze zajęcia, szkoda, że tak krótko

DYPLOM Każdy z uczestników zajęć na zakończenie otrzymuje pamiątkowy dyplom.

Wnioski ewaluacyjne bardzo duże zapotrzebowanie na kompleksową i długoterminową pracę z uczniem zdolnym rodzice i nauczyciele dostrzegają i wysoko oceniają efekywność programu działań zajęcia są satysfakcjonujące dla uczestników, stymulują i harmonizują ich rozwój w sferze umysłowej, emocjonalno-motywacyjnej i społecznej program pozwala na rozpoznanie i określenie indywidualnych możliwości i specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów zdolnych oraz ich zaspakajanie program wspierania w rozwoju uczniów zdolnych jest stałą ofertą MZPPP, poszerza się jego zasięg i coraz więcej uczniów korzysta z tej formy pomocy

MZPPP Miejscem Odkrywania Talentów W roku szkolnym 2010/2011, uznanym za Rok Odkrywania Talentów MZPPP został nadany przez MEN tytuł Miejsca Odkrywania Talentów.

Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Pedagogicznych ul. Urzędnicza 16, 25 729 Kielce tel. sek. 041/ 345 86 09, 041/ 249 59 99 fax 041/ 34 53 239 e-mail: sekretariat@mzppp.pl www.mzppp.pl Opracowały: mgr Edyta Janusz Bielecka mgr Janina Rzepa