Modyfikacja programu klasy 2 nym Cele modyfikacji Celem modyfikacji jest poszerzenie zakresu wiedzy zawartej w podstawie programowej które pomoże uczniom uzmysłowić sobie treści etyczne związane z pracą w sieci. Modyfikacja pozwoli dostosować program do większych potrzeb i możliwości uczniów. Dodatkowo umożliwia wykorzystanie oprogramowania posiadanego już przez szkołę. Zakres modyfikacji Szczegółowe cele kształcenia i wychowania rozszerzenie informacji w zakresie budowy komputera, budowy i funkcjonowania usług internetowych i sieciowych dodatkowe informacje o prawie autorskim, typach licencji, oprogramowaniu wolnym budowa strony WWW realizowana w dwu etapach: ćwiczeniowym i projektowym podstawy algorytmiki realizowane w edytorze/kompilatorze blokowym Magiczne Bloczki w miejsce Logo Treści nauczania (treści dodatkowe) budowa komputera oraz budowa i funkcjonowanie usług internetowych i sieciowych prawo autorskie, typy licencji oprogramowania i etyka sieciowa Sposoby osiągnięcia celów kształcenia i wychowywania użycie w miejsce programu Logo Magicznych Bloczków użycie metody projektowej w bloku tematycznym Własna strona WWW Opis założonych osiągnięć ucznia Uczeń potrafi: zachować się etyczne w sieci wyszukać darmowe odpowiedniki komercyjnych programów rozpoznać składowe elementy komputera określić sposób przekazywania informacji w sieciach i internecie rozrysować algorytm blokowy Propozycja kryteriów ocen i metod sprawdzania osiągnięć ucznia Zgodnie z programem Modyfikacja programu klasy 6 nym Cele modyfikacji Celem modyfikacji jest poszerzenie zakresu wiedzy zawartej w podstawie programowej które pomoże przygotować się do udziału w konkursach i olimpiadach. Modyfikacja pozwoli dostosować program do większych potrzeb i możliwości uczniów. Dodatkowo umożliwia wykorzystanie oprogramowania posiadanego już przez szkołę. Zakres modyfikacji Szczegółowe cele kształcenia i wychowania rozszerzenie informacji w zakresie budowy komputera, budowy i funkcjonowania usług
internetowych i sieciowych dodatkowe informacje o prawie autorskim, typach licencji, oprogramowaniu wolnym budowa strony WWW realizowana w dwu etapach: ćwiczeniowym i projektowym podstawy algorytmiki realizowane w edytorze/kompilatorze blokowym Magiczne Bloczki w miejsce Logo rozszerzony dla klas matematycznych blok algorytmiczny o 90 w pełnym cyklu kształcenia realizowany z użyciem języka Pascal pod kątem udziału w Olimpiadzie Informatycznej Gimnazjalistów oraz Olimpiadzie Informatycznej ćwiczenia dla klas matematycznych w wymiarze 20 w pełnym cyklu kształcenia pod kątem udziału w konkursach informatycznych Bóbr oraz Kuratoryjnym zwiększony nacisk na metodę projektową nauczanie blokowe prowadzący wymieniają grupy w obrębie prowadzonych przez siebie bloków tematycznych Treści nauczania (treści dodatkowe) budowa komputera oraz budowa i funkcjonowanie usług internetowych i sieciowych prawo autorskie, typy licencji oprogramowania i etyka sieciowa baza wiedzy Wolfram Alfa działania arytmetyczne na dużych liczbach działania na tablicach programowanie dynamiczne algorytmy zachłanne zagadnienia teorio-liczbowe proste algorytmy grafowe geometria obliczeniowa sortowania Sposoby osiągnięcia celów kształcenia i wychowywania użycie w miejsce programu Logo Magicznych Bloczków użycie języka wysokiego poziomu free pascal użycie metody projektowej w bloku tematycznym Własna strona WWW nauczanie blokowe udział w konkursach Opis założonych osiągnięć ucznia Uczeń potrafi: zachować się etyczne w sieci wyszukać darmowe odpowiedniki komercyjnych programów rozpoznać składowe elementy komputera określić sposób przekazywania informacji w sieciach i internecie rozrysować algorytm blokowy używać bazy wiedzy wykonywać działania arytmetyczne na dużych liczbach wykonywać działania na tablicach programować dynamiczne wykonywać algorytmy zachłanne wykorzystać zagadnienia teorio-liczbowe wykorzystać proste algorytmy grafowe wykorzystać algorytmy geometrii obliczeniowej sortować z użyciem kilku różnych algorytmów Propozycja kryteriów ocen i metod sprawdzania osiągnięć ucznia Zgodnie z programem Wprowadzone modyfikacje są poprawne pod względem merytorycznym i dydaktycznym....
Rozkład materiału dwuletnim (2 y) i trzyletnim (6 ) 2 6 Praca z komputerem. Podstawowe pojęcia. 14 14 1 2. Porównanie dwóch systemów operacyjnych. 1 1 3. WWW światowa pajęczyna. Wyszukiwanie informacji 2 2 4. Komunikacja w sieci. Klienta pocztowy. 1 1 5. Budowa komputera. Start komputera. 2 2 6. Budowa sieci lokalnych 1 1 7. Budowa internetu. Usługi internetowe. 1 1 8. System binarny. Maszyny cyfrowe: jak widzą i piszą? 1 1 9. Pozycyjne systemy liczbowe - zadania 2 2 10. Bezpieczeństwo informacji. 1 1 11. Prawo autorskie. Typy licencji 1 1 Edycja tekstu i tworzenie prezentacji 11 14 12. Edytor tekstu. Word (MS Office) a Writer (Open Office) 1 1 13. Piszemy i redagujemy tekst. 3 4 14. Elementy graficzne, fontwork/wordart, prezentacje. 3 3 15. Tworzymy złożone dokumenty edytor równań, indeksy i spisy. 4 6 Arkusz kalkulacyjny 10 12 16. Praca w arkuszu kalkulacyjnym. 4 5 17. Funkcje matematyczne w arkuszu kalkulacyjnym i ich wykresy. 1 1 18. Lista prosta baza danych w arkuszu kalkulacyjnym. - 1 19. Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do obliczeń statystycznych 2 2 20. Arkusz kalkulacyjny lista płac - zadania 3 3 Własna strona WWW 6 11 21. Budowa strony internetowej język HTML 3 3 22. Kaskadowe arkusze stylów modyfikacja wyglądy strony WWW - CSS 3 3 23. Projekt tematyczna strona internetowa - 5 Algorytmika 14 104 24. Zadanie, algorytm, kod źródłowy programu. 1 1 25. Algorytmy rekurencyjne 3 4 26. Piszemy programy poznajemy algorytmy. 6 6 27. Matematyka a informatyka. Arkusz kalkulacyjny, program pisany w 3 3 języku wysokiego poziomu czy zintegrowany system wiedzy Wolfram Alfa. Modele matematyczne. 28 Wolfram Alfa. Modele matematyczne. 1 1 a.1 Działania arytmetyczne na dużych liczbach - 15 a.2 Działania na tablicach - 10 a.3 Programowanie dynamiczne - 10 a.4 Algorytmy zachłanne - 10 a.5 Zagadnienia teorio-liczbowe - 15 a.6 Proste algorytmy grafowe - 10 a.7 Geometria obliczeniowa - 10 a.8 Sortowania - 10
Rozwiązywanie zadań z omówieniem Konkurs Kuratoryjny - 10 Rozwiązywanie zadań z omówieniem Konkurs Bóbr - 10 Projekty przynajmniej jeden algorytmika/programowanie 6 14 29. Wprowadzenie do programowania w języku C-pochodnym np. PHP, 7 javascript, LUA. 30. Grupowy projekt komputerowy. 6 7 Razem : 61 189
klasa 1 gimnazjum informatyka (w wymiarze 2 na pełny cykl kształcenia w gimnazjum) Konrad Buzak 2 6 Praca z komputerem. Podstawowe pojęcia. 9-2. Porównanie dwóch systemów operacyjnych. 1 3. Budowa komputera. Start komputera. 2 4. System binarny. Maszyny cyfrowe: jak widzą i piszą? 1 5. Pozycyjne systemy liczbowe - zadania 2 6. Bezpieczeństwo informacji. 1 7. Prawo autorskie. Typy licencji 1 Edycja tekstu i tworzenie prezentacji 11 8. Edytor tekstu. Word (MS Office) a Writer (Open Office) 1 9. Piszemy i redagujemy tekst. 3 10. Elementy graficzne, fontwork/wordart, prezentacje. 3 11. Tworzymy złożone dokumenty edytor równań, indeksy i spisy. 4 Arkusz kalkulacyjny 10 12. Praca w arkuszu kalkulacyjnym. 4 13. Funkcje matematyczne w arkuszu kalkulacyjnym i ich wykresy. 1 14. Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do obliczeń statystycznych 2 15. Arkusz kalkulacyjny lista płac - zadania 3 Razem : 30
klasa 2 gimnazjum informatyka (w wymiarze 2 na pełny cykl kształcenia w gimnazjum) Konrad Buzak 2 6 Praca z komputerem. Podstawowe pojęcia. 6-3. WWW światowa pajęczyna. Wyszukiwanie informacji 2 4. Komunikacja w sieci. Klienta pocztowy. 1 6. Budowa sieci lokalnych 1 7. Budowa internetu. Usługi internetowe. 1 Własna strona WWW 6 21. Budowa strony internetowej język HTML 3 22. Kaskadowe arkusze stylów modyfikacja wyglądy strony WWW - CSS 3 Algorytmika 14 24. Zadanie, algorytm, kod źródłowy programu. 1 25. Algorytmy rekurencyjne 3 26. Piszemy programy poznajemy algorytmy. 6 27. Matematyka a informatyka. Arkusz kalkulacyjny, program pisany w 3 języku wysokiego poziomu czy zintegrowany system wiedzy Wolfram Alfa. Modele matematyczne. 28 Wolfram Alfa. Modele matematyczne. 1 Projekty przynajmniej jeden algorytmika/programowanie 6 30. Grupowy projekt komputerowy. 6 Razem : 32
klasa 1 gimnazjum profil matematyczny informatyka (w wymiarze 6 na pełny cykl kształcenia w gimnazjum) Ryszard Szubartowski, Konrad Buzak 2 6 Praca z komputerem. Podstawowe pojęcia. 9 2. Porównanie dwóch systemów operacyjnych. 1 5. Budowa komputera. Start komputera. 2 8. System binarny. Maszyny cyfrowe: jak widzą i piszą? 1 9. Pozycyjne systemy liczbowe - zadania 2 10. Bezpieczeństwo informacji. 1 11. Prawo autorskie. Typy licencji 1 Edycja tekstu i tworzenie prezentacji 3 12. Edytor tekstu. Word (MS Office) a Writer (Open Office) 1 13. Piszemy i redagujemy tekst. 2 Algorytmika 43 24. Zadanie, algorytm, kod źródłowy programu. 1 25. Algorytmy rekurencyjne 4 26. Piszemy programy poznajemy algorytmy. 3 a.1 Działania arytmetyczne na dużych liczbach 8 a.2 Działania na tablicach 4 a.3 Programowanie dynamiczne 5 a.4 Algorytmy zachłanne 5 a.5 Zagadnienia teorio-liczbowe 8 a.8 Sortowania 5 Rozwiązywanie zadań z omówieniem Konkurs Kuratoryjny 3 Rozwiązywanie zadań z omówieniem Konkurs Bóbr 3 Razem : 61
klasa 2 gimnazjum profil matematyczny informatyka (w wymiarze 6 na pełny cykl kształcenia w gimnazjum) Ryszard Szubartowski, Konrad Buzak 6 Praca z komputerem. Podstawowe pojęcia. 6 3. WWW światowa pajęczyna. Wyszukiwanie informacji 2 4. Komunikacja w sieci. Klienta pocztowy. 1 6. Budowa sieci lokalnych 1 7. Budowa internetu. Usługi internetowe. 1 Edycja tekstu i tworzenie prezentacji 4 13. Piszemy i redagujemy tekst. 2 15. Tworzymy złożone dokumenty edytor równań, indeksy i spisy. 2 Arkusz kalkulacyjny 2 16. Praca w arkuszu kalkulacyjnym. 2 Własna strona WWW 11 21. Budowa strony internetowej język HTML 3 22. Kaskadowe arkusze stylów modyfikacja wyglądy strony WWW - CSS 3 23. Projekt tematyczna strona internetowa 5 Algorytmika 29 26. Piszemy programy poznajemy algorytmy. 3 28 Wolfram Alfa. Modele matematyczne. 1 a.1 Działania arytmetyczne na dużych liczbach 4 a.2 Działania na tablicach 3 a.3 Programowanie dynamiczne 3 a.4 Algorytmy zachłanne 3 a.5 Zagadnienia teorio-liczbowe 3 a.6 Proste algorytmy grafowe 3 a.7 Geometria obliczeniowa 3 a.8 Sortowania 3 Rozwiązywanie zadań z omówieniem Konkurs Kuratoryjny 3 Rozwiązywanie zadań z omówieniem Konkurs Bóbr 3 Projekty przynajmniej jeden algorytmika/programowanie 7 30. Grupowy projekt komputerowy. 7 Razem : 63
klasa 3 gimnazjum profil matematyczny informatyka (w wymiarze 6 na pełny cykl kształcenia w gimnazjum) Ryszard Szubartowski, Konrad Buzak 6 Praca z komputerem. Podstawowe pojęcia. 1 Edycja tekstu i tworzenie prezentacji 7 14. Elementy graficzne, fontwork/wordart, prezentacje. 3 15. Tworzymy złożone dokumenty edytor równań, indeksy i spisy. 4 Arkusz kalkulacyjny 10 16. Praca w arkuszu kalkulacyjnym. 3 17. Funkcje matematyczne w arkuszu kalkulacyjnym i ich wykresy. 1 18. Lista prosta baza danych w arkuszu kalkulacyjnym. 1 19. Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do obliczeń statystycznych 2 20. Arkusz kalkulacyjny lista płac - zadania 3 Algorytmika 29 27. Matematyka a informatyka. Arkusz kalkulacyjny, program pisany w 3 języku wysokiego poziomu czy zintegrowany system wiedzy Wolfram Alfa. Modele matematyczne. a.1 Działania arytmetyczne na dużych liczbach 3 a.2 Działania na tablicach 3 a.3 Programowanie dynamiczne 2 a.4 Algorytmy zachłanne 2 a.5 Zagadnienia teorio-liczbowe 4 a.6 Proste algorytmy grafowe 7 a.7 Geometria obliczeniowa 3 a.8 Sortowania 2 Rozwiązywanie zadań z omówieniem Konkurs Kuratoryjny 4 Rozwiązywanie zadań z omówieniem Konkurs Bóbr 4 Projekty 7 29. Wprowadzenie do programowania w języku C-pochodnym np. PHP, 7 javascript, LUA. Razem : 62