Klasa OGÓLNA Plan pracy nauczyciela przydział godzin opracowanie: Nauczyciele informatyki KLASA I. Treści nauczania. Tematy lekcji

Transkrypt

1 Klasa OGÓLNA Plan pracy nauczyciela przydział godzin opracowanie: Nauczyciele informatyki KLASA I Lp. Tematy lekcji Liczba godzin Treści nauczania 1 Wstęp organizacja zajęć lekcyjnych. BHP, program naucz, PSO na l. informatyki. Obsługa współczesnych komputerów. Zapoznanie się z przepisami BHP podczas pracy przy komputerze, przedmiotowym systemem oceniania oraz regulaminem pracowni informatycznej. Poznanie zagrożeń związanych ze szkodliwymi grami, deprawującymi treściami i uzależnieniem od komputera. Nazywanie podstawowych elementów zestawu komputerowego monitora, jednostki centralnej, klawiatury, myszki (z uwzględnieniem podziału na urządzenia wejścia wyjścia). Zapoznanie się z systemem operacyjnym w uczniowskim komputerze, uruchamianie programów, korzystanie z różnych opcji menu, pasków narzędziowych. Opisanie, co się dzieje, gdy włączamy komputer. 3 Maszyny cyfrowe: jak widzą i piszą? 4 Oprogramowanie komputerowe. 5 Porównanie dwóch systemów operacyjnych. Przedstawienie podstawowych informacji dotyczących urządzeń peryferyjnych (drukarka, skaner, pamięci Flash, aparat cyfrowy), omawianie ich funkcji oraz prezentowanie działania dostępnych urządzeń. Rodzaje oprogramowań: licencjonowane, demo, komercyjne, systemowe, narzędziowe, użytkowe, itp. Pojęcia: licencja, certyfikat autentyczności, kod, prawa autorskie, itp. Porównanie MS Windows i GNU/Linux. Przygotowanie do swobodnej pracy w każdym z tych systemów. Zwrócenie uwagi na elementy wspólne i różniące oba systemy. Porównanie MS Windows i GNU/Linux. Analiza wad i zalet obu systemów. 6 Pliki w folderach i bezpieczeństwo. Profilaktyka antywirusowa. Poznanie zasad porządkowania dokumentów na dysku. Nabieranie umiejętności odpowiedniego nazywania zgodnego z treścią dokumentu plików i katalogów oraz archiwizowania dokumentów. Zapoznanie się z zasadami bezpieczeństwa danych w komputerze. Profilaktyka antywirusowa. 7 Budowa i użytkowanie komputera ćw. utrwalające 8 Test z budowy i działania komputera Ćwiczenia utrwalające poznane wcześniej zagadnień, przeznaczone do samodzielnego wykonania. 9 WWW światowa pajęczyna. 1 Zapoznanie się z pojęciami i zasadami pracy z przeglądarką oraz wyszukiwarką

2 10 WWW wyszukiwanie i wybór informacji Sposoby komunikowania się w sieci. 1 1 Korzystanie z programu pocztowego Internet źródłem wiedzy i nowym sposobem komunikowania się. 14 Wprowadzenie do edytora tekstowego. 15 Piszemy i redagujemy tekst Zastosowanie tabulatorów. Umieszczanie nagłówka i stopki, indeksów górnych i dolnych. Tworzenie tabeli w edytorze tekstu, formatowanie, wstawianie danych. 18 Wstawianie obiektów graficznych do tekstu. internetową. Poznanie zagadnień dotyczących ochrony własności intelektualnej i ochrony danych. (Prawa Autorkie) Wyszukiwanie informacji, zapisywanie w przeglądarce (dodawanie zakładek) adresów ulubionych stron WWW. Ocenianie stron WWW dyskusja połączona z refleksją dotyczącą wiarygodności informacji podawanych na stronach WWW. Zapoznanie się z kolejnymi, podstawowymi usługami oferowanymi przez Internet ( i Web-mail, czyli poczta elektroniczna, komunikatory, blogi). Poznanie zasad netykiety, sposobów unikania deprawujących treści i nabycie świadomości dotyczącej możliwości uzależnienia się od komputera i Internetu. Zakładanie konta pocztowego na serwerze pocztowym. Wysłanie i odbieranie listu wraz z załącznikiem. Zakładanie książki adresowej zawierającej adresy koleżanek i kolegów. Web-mail dostęp do poczty z dowolnego komputera. Wyszukiwanie i przesyłanie informacji na temat związany z Internetem (np. przestrzeganie praw autorskich w Internecie, kryptografia klucza publicznego). Wyszukiwanie portali e-biznesowych. Sprawdzenie, jakie warunki muszą być spełnione, aby zakupy przez Internet były bezpieczne. Przepisywanie i formatowanie tekstu w edytorze. Poznanie zasad pracy w edytorze i redagowania tekstu. Pisanie i redagowanie tekstu na temat zadany przez nauczyciela. Korzystanie z informacji wyszukanych w Internecie. Wykonywanie operacji na bloku tekstu: formatowanie czcionki i akapitu, kopiowanie, przenoszenie, wstawianie grafiki do tekstu. Tworzenie wspólnego dokumentu z wykorzystaniem informacji zebranych w Internecie. Poznanie dodatkowych funkcji edytora tekstu, np. formatowanie według stylów, wprowadzanie nagłówków i stopek. Tworzenie tabel, formatowanie, wstawianie danych. Tworzenie obiektów WordArt. Rysowanie i modyfikowanie kształtów. Prosta obróbka grafiki. Podpisywanie grafiki. Wstawianie wykresu. Modyfikowanie gotowej grafiki.

3 19 Spis treści. Korespondencja seryjna. Poznanie dodatkowych funkcji edytora tekstu, np. przygotowanie szablonu do utworzenia wspólnego dokumentu, numerowanie rysunków, tworzenie automatyczne spisu treści. Komentarze i przypisy. Podział i formatowanie sekcji. 1 Zadania sprawdzające z edytora tekstowego. Wstęp do grafiki komputerowej. Przykłady programów graficznych. 3 Tworzymy grafikę komputerową. 4 Klasowe tableau. 5 Animacja rysunku w programie Pivot 6 Tworzenie konstrukcji geometrycznych poznanych na lekcji matematyki. Geogebra. 7 Tworzymy złożone dokumenty. 9 Tworzenie prezentacji w programie Power Point.. 4 Możliwości programów graficznych. Poznanie zasad pracy z programem edycji grafiki dostępnym w szkole ( np. GIMP lub Inkspace). Przystąpienie do realizacji projektu (np. logo szkoły, promocja szkoły). Wykonywanie tableau klasy według pomysłu uczniów. Na przykład: robienie zdjęć aparatem cyfrowym lub udostępnianie z prywatnego archiwum, skanowanie zdjęć z dzieciństwa i umieszczanie ich we wspólnym dokumencie. Animacja rysunku w programie Pivot Sposoby pracy i tworzenie konstrukcji geometrycznych w programach graficznych. Tworzenie rozbudowanego dokumentu, zawierającego tekst i grafikę uczniów (rysunki, zdjęcia zrobione aparatem cyfrowym lub zeskanowane), korzystanie z materiałów znalezionych w Internecie. Przykładowe tematy: folder promocyjny szkoły lub miejscowości, budowa komputera i jego urządzenia peryferyjne. Przygotowanie szablonu do utworzenia wspólnego dokumentu, numerowanie rysunków, automatyczne tworzenie spisu treści, dodawanie komentarzy i przypisów, stosowanie podziału na sekcje i ich formatowanie. Automatyczne tworzenie spisu rysunków. Wprowadzanie poprawek w tekście. Zabezpieczenie dokumentu przed wprowadzaniem zmian, zapisywanie rożnych wersji dokumentu. Zapoznanie się z zasadami prezentacji mówionej i wspomaganej komputerowo. Przygotowanie prezentacji. Prezentacja wspomagana komputerowo może być elementem tematów omawianych wcześniej podczas lekcji. 30 Internet jako rozległa sieć komputerowa. Historia sieci komputerowych i Internetu; Rodzaje (typy) sieci: lan, man, wan; adres IP 31 Rola, zadania i podział sieci komputerowych. Co to jest sieć komputerowa? Sieć typu peer-to-peer (równorzędna), Sieć typu klient- 3

4 serwer; Zasięgi sieci komputerowych (lan, man, wan); 3 Aktywne i pasywne urządzenia sieciowe Karta sieciowa, Wzmacniak, Koncentrator, Most, Przełącznik, Router, 33 Topologie fizyczne i logiczne 1 Topologia magistrali, gwiazdy, rozszerzonej gwiazdy, pierścienia, siatki, 34 Sieci przewodowe i bezprzewodowe 1 System AWG, rodzaje okablowania (skrętka UTP, STP, FTP, kabel prosty RJ45, światłowód), Podczerwień IrDA, fale radiowe -Bluetooth, Fale radiowe -Wi-Fi 36 Test sieci komputerowe 3 Lekcje do dyspozycji n-la Wstęp organizacja zajęć lekcyjnych. BHP, program naucz, PSO na l. informatyki. 1 Pozycyjne systemy liczbowe: dziesiętny, binarny. 1 Zamiana liczb na system dwójkowy i dziesiętny. Ćwiczenia System szesnastkowy. Zamiana liczb na system szesnastkowy i dziesiętny. RAZEM: 6 godz./65 godz. KLASA II Zapoznanie się z przepisami BHP podczas pracy przy komputerze, przedmiotowym systemem oceniania oraz regulaminem pracowni informatycznej. Zaprezentowanie pozycyjnych systemów liczbowych stosowanych w technologii informatycznej, sposobu ich zapisu. Sposoby zamiany liczb z systemu binarnego na system dziesiętny i odwrotnie. Omówienie podstawowych informacji nt. systemu szesnastkowego i zamiany liczb na system dziesiętny. Piszemy programy poznajemy algorytmy. Zasada działania algorytmów. Zapoznanie się z algorytmami i różnymi sposobami ich przedstawiania, np. w postaci schematu blokowego lub listy kroków. Poznanie i napisanie specyfikacji, przedstawienie w postaci listy kroków lub schematu blokowego. Algorytmy liniowe. Przedstawienie algorytmów w postaci listy kroków i schematu blokowego. Omówienie budowy algorytmów liniowych i sposoby ich przedstawiania. Zasada działania algorytmów liniowych. Przykłady i analiza algorytmów liniowych. Algorytmy z instrukcją warunkową. Przedstawienie algorytmów w postaci listy kroków i schematu blokowego. Układamy algorytmy, piszemy, analizujemy i rozwiązujemy. Omówienie budowy algorytmów z instrukcją warunkową i sposoby ich przedstawiania. Zasada działania algorytmów z instrukcją warunkową. Przykłady i analiza algorytmów warunkowych. Utrwalanie wiadomości i umiejętności przedstawiania algorytmów w różnych postaciach. Na czym polega iteracja w algorytmach? Instrukcje iteracyjne i warunkowe w algorytmach 4

5 Piszemy programy za pomocą algorytmu. Zadania sprawdzające z algorytmiki. Zaprezentowanie przykładowych algorytmów w dowolnym programie, np. znajdowanie minimum i maksimum ze zbioru liczb, algorytm Euklidesa, algorytm wyszukiwania liniowego i wyszukiwania binarnego, sortowanie przez wybór. Korzystanie z darmowego programu do tworzenia schematów blokowych. Rysowanie drzew binarnych i płatków Kocha. Korzystanie z darmowego programu do tworzenia schematów blokowych. Rozwiązywanie zadań. Podstawy programowania w LOGO. Zapoznanie się z programem i podstawowymi komendami w języku Logo. Uruchamianie Wydawanie prostych poleceń. i poznanie przykładowych programów napisanych w języku Logo. Powtarzalność w języku LOGO komenda Uruchamianie i poznanie funkcji powtórz. Stosowanie do tworzenia programów. powtórz. Definiowanie procedur w programie LOGO. Zaznajomienie ze sposobami definiowania i wywoływania procedur. Pisanie programów w języku Logo służących do wykonywania rysunków o coraz Piszemy programy wyższym stopniu trudności według wzorów przedstawionych przez nauczyciela. poznajemy rekurencję. Procedury z 4 Zapoznanie się z procedurami z parametrem oraz zasadami rekurencji. Przykłady pisania parametrami procedur z parametrem oraz zasad rekurencji. Zadania sprawdzające z języka LOGO Praca w arkuszu kalkulacyjnym. Wprowadzenie do Excela. Praca w arkuszu kalkulacyjnym. Adresowanie względne, bezwzględne i mieszane w Excelu. Funkcje matematyczne w arkuszu kalkulacyjnym i ich wykresy. Baza danych. Co to jest baza danych? Bazy danych wokół nas zastosowanie. Lista prosta baza danych w arkuszu kalkulacyjnym. Zapoznanie się z arkuszem kalkulacyjnym. Poznanie budowy arkusza kalkulacyjnego. Wprowadzanie danych, formatowanie i modyfikowanie komórek i arkuszy. Wykonywanie podstawowych operacji na komórkach oraz obliczeń z zastosowaniem formuł i funkcji arkusza. Rozwiązywanie zadań matematycznych zawierających funkcje matematyczne, statystyczne i sporządzanie wykresów tych funkcji. Zapoznanie się z pojęciem bazy danych i pracą z prostą darmową bazą danych oraz bazą dostępną w Internecie (np. bazą połączeń kolejowych PKP). Korzystanie z Internetu jako bazy informacji, poznanie przykładowych baz dostępnych legalnie w Internecie. Porządkowanie i wyszukiwanie informacji. Proste i niestandardowe filtrowanie listy. Praca z gotową listą w arkuszu, zasady merytoryczne i porządkowe obowiązujące podczas tworzenia listy w arkuszu. Funkcja jeżeli w Excelu. Pokazanie sposobu wykorzystywania funkcji jeżeli w obliczeniach. Formatowanie warunkowe w Excelu. Omówienie wybranych zagadnień dotyczących stosowania formatowania warunkowego 5

6 9. Analiza przykładów modelowania i symulacji zdarzeń losowych w arkuszu kalkulacyjnym. Rozwiązywanie zadań matematycznych w arkuszu kalkulacyjnym. Pierwsze kroki w języku HTML. Wprowadzanie treści na stronę. HTML. Wstawianie i formatowanie grafiki; listy wypunktowane i numerowane. Wstawianie i formatowanie tabeli na stronę w WWW. Własna strona WWW. w programie MS Excel. Omawianie wybranych przykładów problemów z zakresu przedmiotów realizowanych w gimnazjum, rozwiązywanie ich za pomocą arkusza kalkulacyjnego. Rozwiązywanie zadań matematycznych w arkuszu kalkulacyjnym. Zapoznanie się ze strukturą dokumentu HTML. Wprowadzanie treści na stronę: znaczniki, akapity, tekst, hiperłącza. Przedstawienie w jaki sposób można wstawić obrazek (grafikę) na stronę www lub plik multimedialny oraz listy. Przedstawienie w jaki sposób można wstawić i sformatować tabelę na stronę www oraz jakie są jej dodatkowe zastosowania. Planowanie i przygotowanie scenariusza strony WWW przykładowe tematy: budowa komputera, zasady BHP, prawa autorskie, zagrożenia związane z pracą przy komputerze, strona klasowa. Tworzenie strony WWW na podstawie szablonu podanego przez nauczyciela. 30. Moja strona WWW z dołączonym arkuszem Zapoznanie się z przykładami arkusza stylów. Tworzenie i dołączanie własnych arkuszy stylów. stylów do strony WWW. 31. Dołączanie skryptów PHP do strony. Zapoznanie się z przykładami prostych skryptów napisanych w języku PHP. Prezentowanie stron i ocenianie ich przez całą klasę. 1 Lekcje do dyspozycji n-la RAZEM: 64 godz./65 godz. 6